【薦】實(shí)用的描寫(xiě)樹(shù)的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇1
杭州市的朝暉公園有一片銀杏林，他是杭州城最美的秋色之一。
清晨，一縷陽(yáng)光把我帶入了那濃艷的畫(huà)境。只見(jiàn)，身旁?xún)膳鸥叽蟮你y杏樹(shù)那么挺拔，它的枝條是那么纖細，他那一片片折扇似的葉子是多么富有生機。從遠處望去，一抹金色的顏色呈現在半空，它就像成千上萬(wàn)只蝴蝶，在半空中飛旋。一陣微風(fēng)從枝間拂過(guò)，無(wú)數金黃的葉子像許多耀眼的繁星在半空中閃耀，由上至下地發(fā)出“沙沙”的聲響，猶如一支優(yōu)雅的'樂(lè )曲在林間回蕩。再瞧瞧枝頭，那金黃的葉子，好似一群小機靈，和著(zhù)歌聲，隨著(zhù)濃濃秋意，一起在枝頭舞動(dòng)。
你的枝干那么筆直，多想以為草原中的哨兵；你的枝條多么纖細，多像舞蹈著(zhù)柔軟的手臂；你的葉子多么精致，多像一把把長(cháng)柄的扇子。你真美，美得讓人陶醉。
銀杏樹(shù)別名白果樹(shù)，又稱(chēng)爺孫樹(shù)，意思是爺輩栽樹(shù)，孫輩方能結果。媽媽告訴我：“銀杏樹(shù)用“三十年開(kāi)花，三十年結果，六十年一輪回”的方式上敘述著(zhù)自己的生命歷程。
我喜歡在這深秋的白云下，和幾個(gè)好朋友一起，彎下腰，輕輕拾起地上那片金黃的銀杏葉，它總帶著(zhù)那份濃濃的秋意，十幾張形狀完美的葉子，帶回去夾在書(shū)中做書(shū)簽；我喜歡在這美麗的背景下和好朋友找一張相。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇2
泡桐樹(shù)
學(xué)校的后院有一棵泡桐樹(shù)，它是那么的高大，挺拔。像一個(gè)士兵一樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的保護著(zhù)我們的校園，又像個(gè)小精靈在校園里玩耍。
校園里，泡桐樹(shù)在瀟瀟的春雨中，結束了它那漫長(cháng)的冬眠，開(kāi)始了它新的生活。
瞧，泡桐樹(shù)的樹(shù)枝光禿禿的，像一個(gè)巨大的雪花。那蒼老的泡桐樹(shù)似乎是一位博學(xué)多才的老人。
過(guò)了幾天，泡桐樹(shù)發(fā)生了改天換地的變化，泡桐樹(shù)的樹(shù)枝長(cháng)滿(mǎn)了生機勃勃的芽苞�？芍^是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！蹦茄堪盟扑卧�(huà)家高手畫(huà)出來(lái)的一般，有筆力，有神采。美麗極了。
芽苞一天一天的開(kāi)放，變成了秀麗多姿的花朵。泡桐樹(shù)的花散發(fā)出了淡雅清新的香味�；ǘ涞南銡饪梢曰ㄏ阕砣��；ㄏ阄齺�(lái)了許多只小鳥(niǎo)、蝴蝶和蜜蜂.成群結隊的來(lái)“觀(guān)賞”絢麗多彩的泡桐花。如果你在教室里上課，就會(huì )聞到一股醉人的香氣，那就是泡桐花的香氣。
到了泡桐花凋謝了，泡桐樹(shù)的.葉子來(lái)"耀武揚威”的時(shí)候，你就會(huì )在樹(shù)蔭下乘涼了。泡桐樹(shù)的葉子鵝黃嫩綠，郁郁蔥蔥的。一陣風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子落下來(lái)猶如晶瑩的雪花紛紛落下。形成了一個(gè)天然的綠地毯。
……
瞧，泡桐樹(shù)無(wú)論芽苞、花朵還是葉子都是美麗的。我愛(ài)你，校園的泡桐樹(shù)。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇3
20xx年3月13日上午，天氣格外晴朗，我和爸爸、媽媽去聊城王光宇大橋附近參加《聊城晚報》組織的植樹(shù)活動(dòng)。
到了植樹(shù)的地方，我發(fā)現那里已經(jīng)有好多人在植樹(shù)，我和爸爸、媽媽一起領(lǐng)了一顆白臘樹(shù)苗，找了一個(gè)挖好的樹(shù)坑，就開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)，我小心的把樹(shù)苗放到樹(shù)坑中，與前面已經(jīng)植好的樹(shù)對齊，爸爸和媽媽就填起土來(lái)，等大約填到一半時(shí)，小樹(shù)苗自己能“站立”了，我們一起先把土踩一下，然后繼續填土，等把樹(shù)坑基本填滿(mǎn)了，我們上去把土踩結實(shí)，在旁邊用土做了一周堰，是因為一會(huì )兒澆水的時(shí)候不讓水流出來(lái)。該澆水了，我一連提了好幾桶水，給小樹(shù)苗澆上了，看著(zhù)小樹(shù)苗好象大口大口的喝著(zhù)水，我的`心里有一個(gè)愿望：那就是希望小樹(shù)苗快快長(cháng)大。
這樣的活動(dòng)真是太有意義了，既能讓我們增加了知識，又能讓我們學(xué)會(huì )保護環(huán)境。以后我一定多參加這樣的活動(dòng)。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇4
從前，在公園里住著(zhù)一棵桃樹(shù)和一棵松樹(shù)，他們倆是一對鄰居。一年的春天，他們約在公園里一個(gè)亭子旁邊的一張桌子聊天。因為他們非常長(cháng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面了，所以一見(jiàn)面他倆對對方感覺(jué)非常陌生。春天桃樹(shù)發(fā)芽了而松樹(shù)一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)，所以垂頭喪氣地回到了家。
盛夏轉眼就到了，桃樹(shù)和松樹(shù)再次在老地方聊天，再次見(jiàn)面的.時(shí)候桃樹(shù)上結出了又大又紅的桃子，而松樹(shù)還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)。桃樹(shù)驕傲地說(shuō)：“你這棵不結果不為人民貢獻的樹(shù)！看我茂密的枝葉上，點(diǎn)綴著(zhù)紅艷艷的桃子，多美麗��！”
漸漸地，冬天到來(lái)了，大雪紛飛，天氣越來(lái)越冷。桃樹(shù)和松樹(shù)照樣還再老地方聊天。桃樹(shù)已經(jīng)一片葉子都沒(méi)了，而松樹(shù)卻一葉不掉。這件事讓松樹(shù)感到非常驕傲，所以松樹(shù)得意洋洋地說(shuō)：“你看你像一頭禿驢，而我一葉不掉，你現在比不上我了吧！”桃樹(shù)難為情地低下了頭。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇5
故鄉的楊樹(shù)又高又大，就像我那歷經(jīng)滄桑的姥爺。
楊樹(shù)的樹(shù)皮皺巴巴，姥爺的臉也皺巴巴;楊樹(shù)的軀干很高大，姥爺的身軀也很高大;楊樹(shù)的葉子好多，姥爺的話(huà)也很多�？傊�，姥爺就是棵楊樹(shù)。但這棵高大的楊樹(shù)，卻在一個(gè)夏天掉了一塊樹(shù)皮。
那個(gè)四年級的暑假，我去了姥爺家。姥爺家門(mén)前有棵楊樹(shù)，我和姥爺坐在它底下。姥爺說(shuō)：“你看它，高大的樣子，像啥?”我笑呵呵的說(shuō)：姥爺您的想象力太窮了吧?像個(gè)戰士呀!”姥爺沒(méi)理我，繼續說(shuō)：“這棵楊樹(shù)楊樹(shù)啊，我小時(shí)侯就種了，那時(shí)它沒(méi)幾個(gè)葉子，活象個(gè)掃把�！蔽覒械美硭�，這時(shí)，姥爺的一個(gè)朋友來(lái)找他：“老兄，來(lái)幫忙修房子不?”“好!”熱心腸的姥爺立即答到�！昂�，我帶你去那�！蹦侨苏f(shuō)。
幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，姥爺的一個(gè)朋友慌慌張張的趕來(lái)，大喊：“有人在家不?老爺子的耳朵摔傷了!”一聽(tīng)這消息，全家人楞住了。半響，姥姥才驚醒過(guò)來(lái)：“啊，老爺子摔傷了?什么回事?”于是，那人連忙說(shuō)了出來(lái)。沒(méi)等他說(shuō)完，姥姥就沖出家門(mén)，去找姥爺。在去醫院的時(shí)候，我一直在哭，那是我姥爺，和藹慈祥的姥爺，怎么會(huì )……到了醫院，我看到了姥爺。姥爺的頭上包著(zhù)紗布……簡(jiǎn)直是目不慘睹。過(guò)了幾個(gè)月，姥爺的傷疤好了。但又耳卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。
姥爺在我的.心里種了一棵楊樹(shù)，它在我心中生根、發(fā)芽，那健碩的根緊緊盤(pán)著(zhù)我的心，那堅毅的枝干牢牢地護著(zhù)我的心，那陰涼的樹(shù)陰時(shí)時(shí)掩護著(zhù)我的心。就像姥爺，他那佝僂的背影深深映在我的心中，他那枯老的雙手圍護著(zhù)我……
我多么希望我是一位神仙，把楊樹(shù)上掉落的一塊樹(shù)皮安上去，不讓楊樹(shù)疼痛。楊樹(shù)，楊樹(shù)，我愛(ài)你!楊樹(shù)，楊樹(shù)，您在我的心中永遠高大、雄偉、美麗!
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇6
在我家的門(mén)前，有幾排蒼勁挺拔的白楊樹(shù)。好高的白楊樹(shù)啊，你抬想看樹(shù)尖的話(huà)，那帽子掉。好茂盛的白楊樹(shù)啊，在密密地葉叢中，連鳥(niǎo)的影子都找。
春天，白楊樹(shù)抽出了嫩芽。呈現出新綠。一場(chǎng)雨過(guò)后葉片上滾動(dòng)著(zhù)晶瑩透明的露珠，有無(wú)數的生命在顫動(dòng)！那樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下，像用水沖洗了，綠得發(fā)亮！
夏天，正是白楊樹(shù)生長(cháng)的.鼎盛時(shí)期。的白楊樹(shù)枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。它用的那茂密的枝葉遮擋了強烈的陽(yáng)光，為了涼爽的夏風(fēng)。
秋天，葉子長(cháng)黃了，像長(cháng)滿(mǎn)金葉子的小樹(shù)。風(fēng)吹來(lái)，金葉刷刷的往下掉，一會(huì )兒大地就鋪上金色的地毯。
冬天，葉子掉光了。下雪的，雪都落在樹(shù)枝上，我一搖，樹(shù)枝上的雪都落在身上。我都快成了大雪人。
白楊是普通的白楊樹(shù)，但它參天聳立，堅強，不折不撓。白楊樹(shù)！
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇7
時(shí)光在飛逝，轉眼間，我已經(jīng)從一個(gè)天真的鄉下小女孩變成了一位懂事的城市小女生了。每當我拿起相冊時(shí)，總可以從中看到家鄉的那棵給了我快樂(lè )童年回憶的石榴樹(shù)。
小時(shí)候，夏天的故鄉是炎熱的。每次，火辣辣的太陽(yáng)照在我們的的頭頂時(shí)，我們大多數都會(huì )聚集在后院中的那棵石榴樹(shù)下。當燦爛柔和的陽(yáng)光輕灑在石榴樹(shù)的枝葉上時(shí)，石榴樹(shù)總是顯得很茂盛，碧綠的葉群蔥蔥蘢蘢，隱隱約約還可以看到藏在葉下與我們捉迷藏的一朵朵粉紅色的小花兒。嫩黃的.花芯兒被包裹在一瓣瓣淺粉色的柔弱的花瓣中，看起來(lái)可美了�；▋哼�不時(shí)發(fā)出一種清涼的芳香，雖然沒(méi)有桂花那么的香飄十里的濃郁，但只要你靠的近一點(diǎn)，便可聞到那淡淡的像蜜一般稠稠的香氣。燥熱的天氣里，人們便在這樹(shù)下尋找一絲清涼，小孩子們在樹(shù)下捉迷藏，跑跑抓。不只是我們小孩子，就連大人也喜歡在這樹(shù)下追逐嬉戲呢。
每當秋天來(lái)臨，樹(shù)葉發(fā)黃，果實(shí)成熟時(shí)，我們?yōu)檫@棵樹(shù)又喜又憂(yōu)。那個(gè)時(shí)候，我們總是喜歡和一大群小伙伴們商量好摘果實(shí)的計劃，然后才出發(fā)。我們先是請幾位“爬樹(shù)高手”爬到樹(shù)上，把已經(jīng)成熟的果實(shí)摘了，扔下來(lái)，由我們剩余的人提著(zhù)籃子在下面接著(zhù)。等到已經(jīng)沒(méi)有石榴是，我們才會(huì )帶著(zhù)我們的“戰利品”回家平分。
冬天，我和一些小伙伴總愛(ài)為這棵樹(shù)干傻事。我早上醒來(lái)，總感到有些冷冰冰的感覺(jué)，這時(shí)，果果她們跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“欣，我們早上起來(lái)穿了好多好多的衣服都會(huì )覺(jué)得冷。大樹(shù)什么衣服都不穿，它肯定也很冷吧，我們去為它做衣服穿吧！”我向窗外望了望，大樹(shù)的確沒(méi)有穿“衣服”，光禿禿的佇立在寒冬中，便答應了。我們先找來(lái)破布，剪成衣服的模樣，再把“衣服”用繩子捆緊來(lái)�！班�，不錯不錯！”我們這樣說(shuō)著(zhù)，滿(mǎn)意地離開(kāi)�？墒�，我們總是不知道為什么，我和我媽說(shuō)了這件事后，媽媽總是邊笑邊說(shuō)我傻。
我離開(kāi)故鄉也有幾年了，也許，我會(huì )忘了故鄉的某些東西，但我知道，這棵石榴樹(shù)的樣子是永遠也不會(huì )離開(kāi)我的腦海中的。因為，在這棵樹(shù)中，我的回憶真的是太多太多。
描寫(xiě)樹(shù)的作文 篇8
在我們校園的小花園里，種著(zhù)一排茂盛的石榴樹(shù)。
從遠處看，石榴樹(shù)那枝繁葉茂的樹(shù)冠就像一把把綠色的大傘，石榴娃娃們在大傘下擠來(lái)擠去。大的、小的、紅的、青的，真是各種各樣。紅石榴又大又飽滿(mǎn)，青石榴雖小，但它綠得可愛(ài)。沉甸甸的石榴把枝頭壓到了草叢里。清晨，金色的陽(yáng)光給石榴樹(shù)披上了金色的面紗，紅石榴變成金石榴了，青石榴變成紅石榴了。
當你輕輕地走近石榴樹(shù)，就會(huì )看見(jiàn)它粗糙的樹(shù)干，橢圓形的葉子真綠得可愛(ài)。一簇挨著(zhù)一簇，遮住了耀眼的'陽(yáng)光。石榴果就更有趣了，有的三五個(gè)坐在一起聊天，有的兩個(gè)在一起蕩秋千，還有的在獨自傻樂(lè )，“噗嗤”一笑，露出了一排整齊的小牙齒。在小花園東邊石榴樹(shù)上掛著(zhù)的石榴一個(gè)比一個(gè)紅，大概是面對太陽(yáng)的緣故吧。微風(fēng)一吹，石榴林慢慢的左右搖擺，呈現出生機勃勃的景象。
雨后的石榴樹(shù)更是一番美麗的景象，石榴樹(shù)的葉片上，無(wú)數的小露珠在上面滾來(lái)滾去，晶瑩剔透。
這就是校園的石榴樹(shù)，一排茂盛的石榴樹(shù)。樹(shù)上掛著(zhù)誘人的果子，但卻沒(méi)有一個(gè)人去摘，因為它不僅是校園里一道靚麗的風(fēng)景，而且給校園帶來(lái)了無(wú)限生機。
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