描寫(xiě)樹(shù)的作文400字

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文400字5篇，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇1

　　校園里那一棵櫻花樹(shù)是我魂牽夢(mèng)縈的地方。它不知在這里有多久了，那粗粗的樹(shù)干，寫(xiě)滿(mǎn)了歲月的滄桑。也許有一天它會(huì )倒下，會(huì )消失，但是我相信只要它在，一定是校園里真正美麗的風(fēng)景。

　　冬去春來(lái)的美

　　冬去春來(lái)，櫻花樹(shù)如約抽出了嫩芽，小得惹人憐愛(ài)，綠得讓人心醉！不過(guò)，這還不是它最美的時(shí)候，三四月份它的花兒綻開(kāi)了美麗笑臉�；ò攴劾锿钢�(zhù)淺淺的白，走近花兒能清清楚楚看到那美麗的花蕊頂著(zhù)一個(gè)個(gè)圓圓的小腦袋，懶洋洋地曬著(zhù)太陽(yáng)。再配上了那淡淡的花香，更是讓人心曠神怡。這淡淡的香飄入書(shū)聲瑯瑯的教室，讓我們原本煩躁不安的心平靜下來(lái)。每次下課，我總要去那里走一走，轉一轉，坐一坐。去那里干什么呢？當然是去聞一聞那花香，去樹(shù)下乘一會(huì )兒涼。有時(shí)會(huì )看到老師走過(guò)那里神秘一笑，我也不知道在笑什么，也許這是一個(gè)秘密吧！

　　夏秋合奏的靜

　　夏天的櫻花樹(shù)用自己的葉子靜悄悄為我們帶來(lái)了陰涼。秋天轉眼就來(lái)到了我們的校園，把一切染成了金色，櫻花樹(shù)也換上了金色的外衣。夕陽(yáng)中，我們的校園安靜了，但那棵櫻花樹(shù)依然不放棄，保護著(zhù)我們的校園，為迎接明天，做好了充足的`準備！

　　冬日寒風(fēng)的冷

　　冬天，櫻花樹(shù)已經(jīng)凋零，只有那干枯的樹(shù)枝在寒風(fēng)中搖曳。在安靜與沉默中，我們等待著(zhù)寒假的來(lái)臨。伴隨著(zhù)試卷的發(fā)放，我以這棵樹(shù)為題作文，把它的美變成永恒。

　　夕陽(yáng)中，我背著(zhù)書(shū)包默默離去，看著(zhù)那一棵樹(shù)伸著(zhù)孤零零的樹(shù)干，似乎是在和我告別，我也不由自主地舉手與它告別！

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇2

　　我家門(mén)口有一棵根深葉茂的白楊樹(shù)。一年四季都那么惹人喜愛(ài)。

　　春天來(lái)了，細雨如絲，白楊樹(shù)貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘露，真像一個(gè)淘氣的小孩子。在這樣一個(gè)氣象萬(wàn)千的季節里，白楊樹(shù)換上了春裝，給春天又增添了幾分韻味。我們在樹(shù)下玩耍、嬉戲，快樂(lè )極了!

　　夏天，樹(shù)影斑斕，正是白楊樹(shù)生長(cháng)的鼎盛時(shí)期。這使得白楊樹(shù)枝繁葉茂，更加青翠欲滴。它用自己那茂密的枝葉遮擋住暴烈的陽(yáng)光。白楊樹(shù)真像一位綠衣戰士，為我們遮風(fēng)避雨。夏天，白楊樹(shù)更是受歡迎。早在晨光熹微時(shí)，白楊樹(shù)下就已站滿(mǎn)了人，孩子是必不可少的，在做著(zhù)各種游戲。老人在樹(shù)下下棋、乘涼……

　　秋天來(lái)了 ，霜白露清，秋媽媽迫不及待地給我家門(mén)口的白楊樹(shù)披上了金裝。樹(shù)葉像鍍了一層金，光彩照人。秋風(fēng)掃過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)灑“ 金 ”，飄飛的落葉像一只只金色的蝴蝶翩翩起舞。我們在樹(shù)下拾落葉，制標本，充滿(mǎn)了情趣。

　　冬天降臨了，天寒地凍，下起了鵝毛大雪，雪花裊裊婷婷地飄落下來(lái)，白楊樹(shù)披上了銀裝。雖然它只剩下干枯的樹(shù)干，可它還是傲然挺立、耀人眼目。像一位老壽翁在持著(zhù)花白白的胡子笑哩!我們在樹(shù)下打雪仗，堆雪人，痛快極了!

　　這棵惹人愛(ài)的'白楊樹(shù)，編織著(zhù)我的生活，編織著(zhù)我的童年，編織著(zhù)我的快樂(lè )，編織著(zhù)我的夢(mèng)想!

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇3

　　在我劉爺爺家陽(yáng)臺上種著(zhù)一棵枝繁葉茂、飽經(jīng)風(fēng)霜的玉樹(shù)。這一棵玉樹(shù)在我劉爺爺家里已經(jīng)生長(cháng)了二十多年了。每一年里劉爺爺都會(huì )精心地為這一棵玉樹(shù)澆水、施肥，所以現在這一棵玉樹(shù)長(cháng)得像一個(gè)威武的士兵，日夜守護著(zhù)劉爺爺家。

　　這一棵玉樹(shù)的枝葉向四周散開(kāi)，十分好看，雖然沒(méi)被修剪，可是它的枝葉就像被修剪了過(guò)后。這一棵玉樹(shù)的體形矮小，高度只有幾十厘米，雖身材矮小，但是它的枝干十分粗壯，枝葉也長(cháng)得十分蔥郁。這種玉樹(shù)，我聽(tīng)劉爺爺說(shuō)，這一種玉樹(shù)長(cháng)到這樣的程度，就只能長(cháng)成這樣了，不會(huì )再長(cháng)大了。這一棵玉樹(shù)雖不如大樹(shù)那樣長(cháng)得高，也不如芬芳的花朵那樣鮮艷、芳香，但是我喜愛(ài)他那一種能與風(fēng)拼搏、能與雨抵擋、能與雪搏斗的那一種樸素的精神。。

　　這一棵玉樹(shù)在周邊一群群的小花的點(diǎn)綴下顯得十分耀眼，十分尊貴。人們一定會(huì )認為這棵玉樹(shù)是一棵玉的.不吧！，不過(guò)你們不知道它所受過(guò)的風(fēng)霜吧！你們如果仔細的看話(huà)，會(huì )發(fā)現它的樹(shù)干有很多裂縫，就像一個(gè)人的手干過(guò)粗活干裂那個(gè)樣子。

　　我不但喜歡玉樹(shù)的枝葉的樣子，我更喜歡玉樹(shù)的那一種敢于與風(fēng)搏斗、與雨拼搏、與雪抵擋那種默默無(wú)聞的精神。在現實(shí)生活中不是也有具有這種精神的人嗎？就是因為有這樣的人才使祖國建設得更好。

　　我喜歡玉樹(shù)的樣子，也喜歡玉樹(shù)的這一種精神，更喜歡具有玉樹(shù)這種精神、默默無(wú)聞奉獻的人。

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇4

　　是誰(shuí)，在春天時(shí)為校園增添了綠意？是誰(shuí)，在夏天時(shí)成為孩子們乘涼的大傘？是誰(shuí)，在秋天時(shí)開(kāi)滿(mǎn)那芬芳撲鼻的花兒？是誰(shuí)，在冬天時(shí)依然高大挺拔，守護這美麗的校園？是白玉蘭樹(shù)！今天，我就來(lái)介紹一下校園的白玉蘭樹(shù)吧！

　　我看見(jiàn)過(guò)葉如針的松樹(shù)、全身長(cháng)滿(mǎn)尖葉的`鐵樹(shù)、甩著(zhù)長(cháng)頭發(fā)的柳樹(shù)，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的白玉蘭樹(shù)。白玉蘭樹(shù)真高呀，高得足足有兩樓半；白玉蘭樹(shù)真大呀，大得好像一把巨傘，真是乘涼的好去處；白玉蘭樹(shù)真茂盛呀，茂盛得只能看見(jiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的日影。

　　我看見(jiàn)過(guò)五顏六色的郁金香，摸過(guò)黃澄澄的菊花，聞過(guò)芬芳撲鼻的桂花，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)白玉蘭樹(shù)這樣的花。白玉蘭樹(shù)的花真香呀，香得引來(lái)了一群蜜蜂；白玉蘭樹(shù)的花真美呀，美得令人陶醉；白玉蘭樹(shù)的花真多呀，多得讓人眼花繚亂。

　　我不但喜愛(ài)白玉蘭樹(shù)的美，更喜愛(ài)它那頑強的精神！它在風(fēng)吹雨打的天氣里，不屈服于大自然，將自己的根深埋在泥土里，猶如一位士兵堅守著(zhù)自己的家園。這不正是我們需要學(xué)習的嗎？我們一遇到困難，就容易退縮，沒(méi)有勇氣前進(jìn)。它雖然是一棵不起眼的樹(shù)，可這棵樹(shù)，卻是值得我們學(xué)習的榜樣！

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇5

　　雖然已經(jīng)立了秋，但還是有點(diǎn)熱，我漫步在豫章路上。

　　這里綠樹(shù)成蔭，十分美麗。走進(jìn)豫章路，一條不寬但很平坦的柏油馬路呈現在我的眼前。兩旁有很多店鋪，店里面有許多琳瑯滿(mǎn)目的物品。這里有許多樹(shù)，一部分高大挺拔，一部分矮小彎曲。其中一棵的枝干不可計數，它粗壯的樹(shù)干表面十好像把分粗糙，我想：它一定生長(cháng)幾十年了，不然它怎么可能會(huì )這么高大呢？它非常茂盛，好像把它的全部生命力都展示給我看。粗粗的樹(shù)干上，又長(cháng)出了好幾根細長(cháng)的樹(shù)枝，樹(shù)枝上的綠葉一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著(zhù)我的眼睛，仿佛每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。一陣風(fēng)拂過(guò)，滿(mǎn)樹(shù)的葉子就跳起舞來(lái)，好看得很！

　　鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡叫、人們在樹(shù)下乘涼，到處生機盎然，我喜歡豫章路的.樹(shù)。

　　作者描寫(xiě)的是路上的樹(shù)，緊緊抓住一棵樹(shù)的形狀進(jìn)行了具體描寫(xiě)。在描寫(xiě)時(shí)，又看到的產(chǎn)生聯(lián)想。在介紹樹(shù)的形狀，樹(shù)葉的樣子時(shí)，又用上了課文中積累的好詞好句。

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