（經(jīng)典）描寫(xiě)樹(shù)作文600字

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的描寫(xiě)樹(shù)作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

描寫(xiě)樹(shù)作文600字 篇1

　　清晨，走進(jìn)林間(時(shí)問(wèn)、處所)，樹(shù)林是靜謐異常的。只聽(tīng)到走在落葉上的腳步聲，太陽(yáng)還未升起來(lái)，空氣涼絲絲的浸透你的整個(gè)身體，讓你覺(jué)得整個(gè)人都清澈起來(lái)。草葉上滿(mǎn)是晶瑩剔透的露珠。折射著(zhù)天光。亮晶晶的，踏上一腳，露珠便四處彈開(kāi)，像一個(gè)個(gè)小精靈，消失在草叢間。

　　天上，殘月如鉤，林間。曉風(fēng)拂而。東方天際己經(jīng)變亮了。瞬間，太陽(yáng)把陽(yáng)光灑向了大地。樹(shù)木承受了它的恩澤，被染得紅彤彤的�！叭f(wàn)山紅遍，層林盡染，”

　　太陽(yáng)漸漸升高，樹(shù)木的影子在林間慢慢移動(dòng)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)木的縫陳射進(jìn)來(lái)，形成一道道金色的光柱，明暗交錯穿著(zhù)。穿過(guò)-道適的光柱，眼前一會(huì )兒明亮，一會(huì )兒暗淡，仿佛身處奇妙的異度空間，充滿(mǎn)神秘氣息，光柱盡頭是否會(huì )有秘密?

　　無(wú)暇去探尋光柱盡頭的秘密，太陽(yáng)己經(jīng)升起老高了，林間奇妙的光柱漸漸地消失了。

　　太陽(yáng)漸漸升到天頂了，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉射到了地上。此時(shí)，天地間已經(jīng)很明亮了。地上鋪了滿(mǎn)地的.碎金(借喻)，微風(fēng)拂過(guò)，碎金也跟著(zhù)搖搖晃晃，看起來(lái)影影綽綽的。正當秋天，蟬鳴己經(jīng)很少聽(tīng)到了，鳥(niǎo)鳴聽(tīng)起來(lái)分外婉轉。秋日的中午依然有些溫暖的氣息。暖風(fēng)挾著(zhù)草香，聞起來(lái)格外舒服。不時(shí)有一片片的落葉靜靜地落下來(lái)，落在你的身上、你周?chē)�，靜靜地不帶一點(diǎn)聲音。無(wú)聲無(wú)息地生，無(wú)聲無(wú)息地死，落葉的偉大也就在此吧。秋高云淡，陽(yáng)光將葉子照得亮晶晶的(視線(xiàn)由低到高，繼而描寫(xiě)天空)，透過(guò)樹(shù)葉，可以望見(jiàn)藍天白云。雖無(wú)“晴空一鶴排云上”的詩(shī)情畫(huà)憊，但藍色的晴空還是極惹人喜愛(ài)的，

　　到了黃昏，樹(shù)林中最溫柔的時(shí)刻也到了。陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)樹(shù)林，是一種很柔和的黃色。整個(gè)樹(shù)林一片安詳。此時(shí)，最好的事情就是拿一本書(shū)，倚著(zhù)樹(shù)，一邊讀書(shū)一邊讀自然。

　　太陽(yáng)要落山了，夜很快就要來(lái)了。不過(guò)夜也是很有期待的。如果是殘月，則有“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄美，如果是滿(mǎn)月，則有“月照花林皆似霰”的燦爛，一樣的美。

描寫(xiě)樹(shù)作文600字 篇2

　　它是在一棵植物頂端的一棵嫩葉，它迎著(zhù)朝陽(yáng)，滿(mǎn)臉洋溢著(zhù)幸福的笑容。那顆植物孕育了它，它立志要報答植物，長(cháng)成一片大的樹(shù)葉，吸收陽(yáng)光，為植物制造養分，可這也是眾多嫩芽的心愿。

　　它劈波斬浪，歷經(jīng)種種困難，受到同類(lèi)的排擠，但它汲取有限的養分，快速地生長(cháng)，終于，它長(cháng)成了眾葉中最大的那一片，那時(shí)它傲視群葉，但還是兌現了幼時(shí)的心愿，它為植物制造養分，它感到快樂(lè )，臉上又洋溢著(zhù)幸福的笑容。

　　夏天到了，在它的旁邊長(cháng)出了一個(gè)小小的花苞，它十分欣喜，又為自己定下目標，它要自己身旁的花開(kāi)得最艷，最麗。

　　它每次汲取植物給它的養分時(shí)，它總是分一點(diǎn)給花苞，沒(méi)次下雨總是遮住花苞，自己淋雨，但花苞受了寵愛(ài)，驕橫無(wú)禮。漸漸地，花苞綻放了，果真如它當時(shí)所說(shuō)，它身旁的.花苞開(kāi)得最艷，最麗�？墒沁@一點(diǎn)讓花變得愈加驕橫，它也注意到了這一點(diǎn)。

　　花開(kāi)始頂撞它，每次汲取養分要霸占全部。它十分懊惱，斷截了花的所有養分，每次下雨，花總是被淋得滿(mǎn)頭是水，當其他花愈開(kāi)愈烈，而它身旁的花卻開(kāi)始凋零，花央求著(zhù)，哭喊著(zhù)，氣憤著(zhù)。它卻絲毫沒(méi)有動(dòng)彈。

　　秋天來(lái)臨，花已早早地變成果實(shí)，果實(shí)認識到自己之前的錯誤，誠心向葉悔改，它又重新給果實(shí)養分，最后它身旁的果實(shí)是眾果實(shí)中最大的，果實(shí)落到地上，成功發(fā)芽，它又笑了，還是那種幸福的笑容。

　　不久，它也變得枯黃了，風(fēng)問(wèn)它：“你想到哪里去?”它迷茫地搖搖頭，表示不知道，風(fēng)很生氣：“你連自己想去哪里都沒(méi)想過(guò)?”結果還是搖頭，它沉思了一會(huì )，說(shuō)：“就落在植物下�！憋L(fēng)不解，問(wèn)為什么?它說(shuō)：“為了給植物提供一些養分�！憋L(fēng)贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭。當它落地的那一瞬，它又笑了，還是那幸福的笑。

　　人們感嘆它的生命太短，其實(shí)根本不需要。因為它不需要十年，二十年，而是只需要一年便可以做到一個(gè)字—孝，這便是生命的意義。

描寫(xiě)樹(shù)作文600字 篇3

　　人愛(ài)四季常青的松柏;有人愛(ài)富貴艷麗的牡丹;有人愛(ài)清香撲鼻的茉莉;可我最?lèi)?ài)的還是那普普通通的柳樹(shù)。

　　初春二月，柳樹(shù)的枝條變得又長(cháng)又軟，枝條上抽出了葉芽，葉子嫩綠嫩綠的.，又細又長(cháng)，遠遠望去像無(wú)數綠色的蜻蜓停在柳枝上展翅欲飛。這真是“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”呀!一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條隨風(fēng)飄動(dòng)像春姑娘綠色的頭發(fā)。幾只燕子飛過(guò)來(lái)，從柳條間穿梭，給柳樹(shù)增添了許多生機。

　　春末夏初，柳葉間結了許多花穗，毛茸茸的像一條條毛毛蟲(chóng)，不久就會(huì )開(kāi)出許多極小極小，肉眼也不易看到的花。五月份，柳樹(shù)就會(huì )吐出許多雪白的柳絮，風(fēng)一吹，漂浮在空中，像是正在下一場(chǎng)鵝毛大雪，有時(shí)，許多柳絮在墻角團成一個(gè)大團，好像一個(gè)大棉花糖。

　　夏天到了，柳葉變得更長(cháng)，更綠了，壓的枝條垂得更低了，有的都伸進(jìn)了湖水里，好像是一位悠閑的釣魚(yú)人。一條調皮的小魚(yú)游過(guò)來(lái)，咬咬柳條，柳條顫動(dòng)了一下，水面就泛起了層層漣漪。早上，老爺爺們在柳樹(shù)下打太極拳;中午，叔叔阿姨上班都從樹(shù)蔭下走，傍晚，孩子們在樹(shù)蔭下玩耍，一些調皮的孩子會(huì )折下柳條編成柳帽當“解放軍”。瞧!他們那神氣的樣子，甭提多高興啦!

　　秋天，柳樹(shù)的葉子換上金黃金黃的秋裝，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，飛快得旋轉著(zhù)，像一朵朵金色的蝴蝶，落在湖面上，就像一艘艘小船。

　　冬天，寒氣逼人，下起了鵝毛般的大雪，柳樹(shù)的枝條凍得僵硬起來(lái)，雪給它披上了一層厚厚的冬裝，真是“柳花銀花”呀!

　　四季的柳樹(shù)都是美麗的，我喜歡這四季的柳樹(shù)。

描寫(xiě)樹(shù)作文600字 篇4

　　我家種了一棵櫻桃樹(shù)，每年都會(huì )結很多紅紅的櫻桃果。今年也不例外，由爸爸帶領(lǐng)全家總動(dòng)員，在我們的精心照料下，又到了豐收的時(shí)節了。

　　今天早晨，我還沒(méi)有起床，爸爸拿著(zhù)剪刀，小心地將成熟的櫻桃一顆顆地剪下來(lái)放在盒子里。在早餐時(shí)，我望著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一盒晶瑩剔透的櫻桃，爸爸得意地說(shuō)要拿去給單位里的同事分享。我們家的櫻桃我也吃過(guò)好多，個(gè)頭小小的，和買(mǎi)來(lái)的相比，味道也差不了多少，也許是自己種的緣故，總感覺(jué)比外面更加鮮美多汁。我的心里打起了主意：為什么不拿到學(xué)校里讓同學(xué)們嘗嘗我們親手種的櫻桃呢？我不是答應褚希予，等櫻桃成熟了讓她也品嘗下嗎？他們吃到這么是好吃的櫻桃一定會(huì )很高興，可是學(xué)校規定又不能帶食物到學(xué)校里吃��！這可怎么是好��？我的心里七上八下的，左右為難，吃飯也沒(méi)有味道。坐上爸爸開(kāi)的車(chē)子，我一直盯著(zhù)櫻桃，心中反反復復地想，是帶到學(xué)校去呢，還是不帶去？帶去會(huì )不會(huì )被老師批評呢？頭上都冒出了汗水。眼看要到學(xué)校了，我終于下定決心，對爸爸媽媽說(shuō)：“這些櫻桃讓我帶到學(xué)校給同學(xué)們吃吧！”媽媽說(shuō)：“不行，學(xué)校里不讓帶吃的'東西，老師發(fā)現要批評的！””可是，我好想帶給同學(xué)吃呀！我上次還答應要帶給褚希予吃的�！蔽覉猿种�(zhù)�？墒前职謰寢屵�是沒(méi)答應，我一直央求。到了學(xué)校門(mén)口，爸爸終于被我說(shuō)服了。盡管媽媽還不是那么同意，但看我這么堅決，也就把一盒櫻桃給了我。下車(chē)的時(shí)候，爸爸還特地關(guān)照我，把櫻桃藏在書(shū)包里帶進(jìn)學(xué)校。

　　下課的時(shí)候，我悄悄把洗干凈的櫻桃分給褚希予和其他同學(xué)吃�？粗�(zhù)同學(xué)們吃的好高興的樣子，我早把違反學(xué)校規定的事給忘了，我也領(lǐng)會(huì )了一些分享的快樂(lè )！

描寫(xiě)樹(shù)作文600字 篇5

　　當你看到平坦的大地上傲然挺立著(zhù)一排排生機勃勃的綠樹(shù)，你也許情不自禁地贊嘆大自然那非凡的創(chuàng )造力。綠樹(shù)把美好獻給了人們，然而枯樹(shù)也有其可愛(ài)之處，雖然它青春已逝，生生命衰竭。

　　枯樹(shù)好像經(jīng)歷風(fēng)雨的老人，走到了人聲的極點(diǎn);如墜落了的太陽(yáng)，要從天幕上消失。它那枯枯的身姿，也是一個(gè)飽滿(mǎn)的生命，也曾有一段美麗的歲月，也曾有自己轟轟烈烈的事業(yè)，也曾受到人們的注目和贊美。

　　當它還是綠油油的時(shí)候，它點(diǎn)綴了整個(gè)世界，造福了這個(gè)世界。它那嬌嫩的葉子不斷的吸收二氧化碳，吐出清新的氧氣。它美麗的花朵，散發(fā)出醉人的芬芳。人們爭先恐后的去摘它的花朵，一心裝飾自己，卻沒(méi)有想到這育花的母親。然而她并不憤怒，也無(wú)怨恨，更不自私地留住花朵裝飾自己。

　　現在，它老了，枯黑取代了嫩綠，丑陋代替了美麗.枯樹(shù)并不頹廢，它有精神滿(mǎn)足。它一生無(wú)恨的。因為它把自己所有的一切都毫無(wú)保留地奉獻出來(lái)。它沒(méi)有白白擁有一次生命，沒(méi)有白白的在地球上占據一個(gè)位置。它不怕衰老和死亡。它高興地注視著(zhù)新生的.一代長(cháng)高長(cháng)大。抽葉開(kāi)花，從中看到了自己生命的延續。

　　當最后一滴水從它的軀干上蒸發(fā)出去，生命的體止符掛上了它的根須。它仍留給人們可用的東西。有的枯樹(shù)砰然倒下，爛作土壤的成份，“化做春泥更護花”;有的挺拔不朽，成為木雕、根雕的材料，更多的是走進(jìn)農家的土灶，在熊熊的烈火中獲得永生。

　　我敬佩枯樹(shù)，這偉大而悲壯的生命象征!

　　點(diǎn)評：這是一篇描寫(xiě)枯樹(shù)的文章，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，文章字里行間流露著(zhù)我對枯樹(shù)的敬佩。比喻句“枯樹(shù)好像經(jīng)歷風(fēng)雨的老人，走到了人聲的極點(diǎn);如墜落了的太陽(yáng)，要從天幕上消失”生動(dòng)形象。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。

描寫(xiě)樹(shù)作文600字 篇6

　　一年四季沒(méi)有間斷的輪轉著(zhù)，春夏生機勃勃，葉茂葳蕤。秋天和冬天略有一些凄涼，荒蕪而豐滿(mǎn)，接奠明年的生機。眼看夏天擦肩而過(guò)，秋天之韻以來(lái)至，金黃的大地一片舒心，蘊藏兩季的旋之美，完好地呈現在豐收與喜悅之中，有不少小精靈兒們從樹(shù)上飄落下來(lái)又向著(zhù)大地做最后的告別，衰落使它們不約而同的投向大地母親。

　　秋天的主曲是收獲的喜悅和落葉的回歸。你瞧，當它們聽(tīng)到風(fēng)兒的小雜曲時(shí)，便輕輕一躍，像一只只小蝴蝶似的翩翩起舞，看著(zhù)真令人沉醉在其中，美極了。我們從樹(shù)葉上踩過(guò)時(shí)，樹(shù)葉立即發(fā)出‘沙沙’的清脆聲，雖然它們已經(jīng)枯萎了，可是那伸向四面八方的裂痕卻顯示著(zhù)落葉的成熟。樹(shù)上還有一些沒(méi)有成熟的葉子，那些葉子青里透黃，黃中夾雜著(zhù)微微的'淡紅，風(fēng)一吹，樹(shù)上的葉子‘沙沙’作響，似乎在向時(shí)間宣說(shuō)著(zhù)什么，透露著(zhù)自己的心聲。此時(shí)再看看地上那些完好無(wú)損的落葉，它們用自己身上顏色，來(lái)傾訴著(zhù)歷史的標本﹔用自己的脈絡(luò )，來(lái)展現自己一生蒼勁﹔用它那樸素的精神，來(lái)保留著(zhù)秋天的樂(lè )趣。再把它仔細拿起來(lái)聞一聞，沁人心腑的散發(fā)著(zhù)幽幽的清香。這一切一切，都會(huì )讓落葉去完成自己最后一個(gè)使命—回歸大地母親。因而樹(shù)葉便成了我們最美好的回憶。而楓葉卻在這時(shí)如火如荼，仿佛披上了一層華麗的紅袍。怪不得大詩(shī)人杜甫會(huì )說(shuō)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！毙÷愤吷戏泵�的常青樹(shù)還是那么青翠欲滴，像冬青、樟樹(shù)它們，也依然是茂盛如初，似乎它們的生命力永遠也用不完似的。

　　落葉點(diǎn)綴著(zhù)秋天，使其千姿百態(tài)、亮麗多彩。這多么像一片片普通而又珍貴的大自然熱情饋贈的禮品啊!

描寫(xiě)樹(shù)作文600字 篇7

　　在我們學(xué)校，種著(zhù)許多不同的樹(shù)。

　　每棵樹(shù)的樹(shù)形和枝葉都不同，同是一種樹(shù)也各具形態(tài)，就如每個(gè)人的語(yǔ)言，雖同有根源但不盡相同。樹(shù)，因生長(cháng)的地方不同而千姿百態(tài)，有的長(cháng)在曠野，有的長(cháng)在荒坡，有的長(cháng)在峭壁，有的長(cháng)在水邊;人生活的環(huán)境千差萬(wàn)別，文字的風(fēng)格自然迥異不同。桃樹(shù)自是笑看春風(fēng)，楊樹(shù)則盡顯挺拔傲岸;垂柳自是低垂內斂，青松則自是蒼勁雄渾……在我們學(xué)校的池邊有一棵高大挺拔的柳樹(shù)。

　　每當春天那輕盈的步伐來(lái)到人間時(shí)，萬(wàn)物復蘇。你瞧!柳樹(shù)的在春風(fēng)的吹拂下，舒展開(kāi)了黃綠色的眉毛。柳樹(shù)的枝干是灰色，枝條上長(cháng)著(zhù)不可計數的枝葉，葉子是橄欖形的，那么多的綠葉一片挨著(zhù)一片長(cháng)在枝條上，不留一點(diǎn)縫隙。從遠處看，就像一個(gè)穿著(zhù)綠衣裳的姑娘正在照鏡子打扮著(zhù)。真是“碧玉成妝一樹(shù)高，萬(wàn)條柳下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁二月春風(fēng)會(huì )似剪刀”啊!

　　一陣風(fēng)吹拂過(guò)，柳樹(shù)的一部分枝條垂在水面上，像在跟水池握手，又像在向水池點(diǎn)頭致謝，感謝水池把它滋潤，使自己茁壯成長(cháng)。

　　小路旁的大樹(shù)在微風(fēng)中直立著(zhù)，伸出粗壯的手臂，擁抱著(zhù)一樹(shù)綠葉。葉兒有深綠、有嫩綠、有墨綠，遠遠望去，深深淺淺，交織出一片綠色的生機。枝丫間，幾只不知名的鳥(niǎo)兒，正在愉快地唱著(zhù)春天的'旋律，快樂(lè )地嬉戲著(zhù)�；蛟S詩(shī)人白居易所云“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”正是這樣的情景。

　　在狂風(fēng)暴雨時(shí)，樹(shù)根緊緊地扎在土壤中，它們不敢動(dòng);在太陽(yáng)劇烈地曬時(shí)，樹(shù)根迅速地吸收著(zhù)水分，它們不敢停止;在沙塵暴來(lái)臨時(shí)，樹(shù)根穩穩地抓住干枯的大地，它們不敢松手，為什么呢?是因為，樹(shù)根生怕花兒、葉兒和干兒們因為它的失手，而不能繼續開(kāi)心快樂(lè )地生長(cháng)下去。

　　校園里的樹(shù)真可愛(ài)!它給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，并伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。它是學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景。我們要好好保護它，讓它枝繁葉茂，長(cháng)壽萬(wàn)年，給我們學(xué)校添加更多光彩。

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