描寫(xiě)樹(shù)的作文400字【必備】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文400字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇1

　　昨天我和爸爸去收集了四種水果的秋葉它們都是橢圓形。石榴的秋葉是又綠又黃黃皮的秋葉是黃多綠少龍眼的秋葉是橙多黃少還有一點(diǎn)綠色荔枝的秋葉只有一種顏色都是褐色。我不知道其它的秋葉是什么顏色以后有機會(huì )多觀(guān)察一下增長(cháng)見(jiàn)識。

　　秋葉旅行記東湖小學(xué) 302班 曹亦卉 秋天漸漸來(lái)了秋葉妮妮卻悶悶不樂(lè )的。怎么啦？原來(lái)妮妮想去旅行想看看外面的世界�！霸琰c(diǎn)回來(lái)！”大樹(shù)媽媽知道攔不住妮妮點(diǎn)點(diǎn)頭同意了。

　　妮妮離開(kāi)了大樹(shù)媽媽隨著(zhù)秋風(fēng)來(lái)到果園里。她看見(jiàn)紅通通的.蘋(píng)果姐姐正在枝頭微笑妮妮有禮貌地打了個(gè)招呼。蘋(píng)果姐姐見(jiàn)妮妮一路勞累餓得臉色都發(fā)黃了她給妮妮吃了好多好吃的東西。妮妮吃飽了就在果園里散步她見(jiàn)到了白嫩嫩的秋白梨妹妹、晶瑩透亮的葡萄弟弟、黃橙橙的桔子姐姐……妮泥跟他們快樂(lè )地玩耍著(zhù)歡笑著(zhù)一天很快就過(guò)去了。

　　第二天妮妮要走了大家都舍不得讓它走因為妮妮給果園帶來(lái)了歡樂(lè )�？赡菽葸�是離開(kāi)了果園她要到更廣闊的世界去。

　　妮妮乘著(zhù)秋風(fēng)又來(lái)到了城市。城市里車(chē)水馬龍人來(lái)人往。到了晚上可更熱鬧啦節目一出又一出！大街上燈火輝煌霓虹燈不停地閃爍著(zhù)煙火像百變怪千姿百態(tài)……妮妮看得眼花繚亂都不知看那一處好了。就這樣妮妮這兒看看那兒瞧瞧不知不覺(jué)一天又過(guò)去了。

　　妮妮無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地游玩著(zhù)可她沒(méi)有忘記媽媽的話(huà)于是她又乘著(zhù)秋風(fēng)向家飛去。

　　妮妮回到家把旅行中的見(jiàn)聞講給了大樹(shù)媽媽聽(tīng)。大樹(shù)媽媽聽(tīng)后笑瞇瞇地說(shuō)：“乖孩子這次旅行沒(méi)白去！”

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇2

　　進(jìn)入我們的校園，映入眼簾的就是那幾棵茂盛的大榕樹(shù)。在別人眼里，它可能就是一棵普普通通的大榕樹(shù)，但是，在我眼里，它就像一位慈祥的老爺爺，每天看著(zhù)我們在校園里快樂(lè )地學(xué)習、成長(cháng)；它又像一個(gè)高大的士兵，保衛著(zhù)我們的校園。

　　春姑娘帶走了冬天的寒氣，帶來(lái)了萬(wàn)物復蘇的春天。大榕樹(shù)也蘇醒了，抽出了嫩芽，長(cháng)出了新葉子；放眼望去，大榕樹(shù)那粗壯的枝干，那或濃或淡的.新綠，再加上在大榕樹(shù)下玩耍的同學(xué)們，就像一幅美麗的畫(huà)卷。

　　不知不覺(jué)中，炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊。大榕樹(shù)的嫩葉早已長(cháng)成深綠色的了，蜻蜓來(lái)到它身邊，仿佛在和它做游戲呢！每當放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì )不約而同地來(lái)到大榕樹(shù)下，玩耍、休息、乘涼。

　　美麗的秋天送走了炎熱的夏天，迎來(lái)了秋天的涼爽。大榕樹(shù)那茂盛的葉子，有一部分慢慢變黃了，黃葉像翩翩起舞的蝴蝶慢慢地飄落下來(lái)，地面上，就像蓋上了一張金黃色的地毯。雖然大榕樹(shù)已經(jīng)掉了不少葉子了，雖然沒(méi)有之前那么茂密了，但是它還是那么綠，那么美麗。

　　美麗的秋天悄悄地離開(kāi)了，迎來(lái)的是寒冷的冬天。雖然是冬天，但大榕樹(shù)還是那么的綠，這讓我感覺(jué)到它那頑強的的生命力；雖然是冬天，但同學(xué)們還是常常去大榕樹(shù)下。在它嚴寒的冬天里，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　開(kāi)學(xué)了，我再次來(lái)到這美麗的學(xué)校，那幾棵大榕樹(shù)還是那么筆直地站在那兒，還是那么美麗，那么綠。

　　它雖然沒(méi)有椰樹(shù)那么筆直，沒(méi)有桃枝那么美麗，但是有那棵大樹(shù)能比得過(guò)大榕樹(shù)的綠呢？

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇3

　　美麗的白樺林，風(fēng)景如畫(huà)的地方，四季輪回的美，像是一個(gè)朝氣蓬勃而又多變的孩子，一會(huì )換一個(gè)樣，樣樣都有自己的特色。

　　春天，萬(wàn)物復蘇，家鄉的大地恢復了生機，一片生機盎然的景象出現在人們面前。小河叮叮咚咚的，演奏出了大地的交響樂(lè )；鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳的，暢談著(zhù)未來(lái)的美好生活；春天的陽(yáng)光格外明媚，暖暖的光束射過(guò)來(lái)，那樣溫柔地撫摸著(zhù)我，像媽媽的手。

　　夏天，太陽(yáng)火辣辣地射出它耀眼的光芒，炙烤著(zhù)大地，地上塵土飛揚。靜靜的，只有河里的熱浪涌出。瞧！樹(shù)下有一群小孩，手里拿著(zhù)自制的網(wǎng)子，正向花邊悄悄地移動(dòng)著(zhù)呢！走近一看，原來(lái)他們在撲蝴蝶。

　　秋天，家鄉的白樺林是最美的，秋風(fēng)輕輕一掃，漫天落葉，如同一只只飛舞的'蝴蝶，又好似一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的精靈在天空中盡情飛舞、旋轉。落在地上，鋪成了一條條金光大道，我們在那里打流、捉迷藏。漫步叢林，向上看去，筆直潔白的樹(shù)干，金光的樹(shù)葉，靜靜傾聽(tīng)著(zhù)樺林的述說(shuō)……

　　冬天，白雪像銀珠、像粉屑、像楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的天幕雪簾。抬頭透過(guò)稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓，隱隱約約，好像在霧里，宛如在云里，顯得特別的迷蒙。雪花在空當中嬉戲飛舞。

　　啊，這一切多么的美麗，白樺林給哈巴河增添了一道美景。

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇4

　　在我們校園里長(cháng)著(zhù)兩棵翠綠翠綠的大松樹(shù)，它的樹(shù)干是灰褐色的又長(cháng)又粗，需要三個(gè)小孩才能把它抱攏。它很高能直達三層樓，它的樹(shù)葉尖尖的，刺刺的的，細細的，像一根根繡花針，如果不小心碰到了你的'手，那后果可不堪設想。

　　春天一到，松樹(shù)就像一位侍衛保護著(zhù)我們的校園，它傲然挺立，站在我們的窗前，時(shí)刻陪伴著(zhù)我們。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間炎熱的夏天又來(lái)到了，一陣陣夏風(fēng)吹來(lái)，讓松樹(shù)隨風(fēng)搖曳，小雨“嘩嘩”下起。小朋友們在它的身下避雨，晴天的時(shí)候又在那兒乘涼、跳舞、唱歌、嬉戲。

　　豐收的季節秋天已來(lái)到，香樟樹(shù)、白楊樹(shù)、梧桐樹(shù)都落葉了。只有這俊秀挺拔的松樹(shù)沒(méi)落一根樹(shù)葉，一陣諒風(fēng)吹來(lái)，它又好像在向著(zhù)我們微笑。

　　寒冷的冬天來(lái)了。雪花一片片地落下，所有的樹(shù)都把頭縮在雪里冬眠了，而松樹(shù)卻仍然還挺著(zhù)身子，堅強地站在雪堆里。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)：“松樹(shù)的樹(shù)葉、根、枝、脂液都有很大的用處。葉子可以提制揮發(fā)油；脂液可以制松節油、松香，還是很重要的工業(yè)原料；根和枝又是很好的燃料�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我不由得更喜歡松樹(shù)了!

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇5

　　來(lái)了、來(lái)了，又是一個(gè)槐花盛開(kāi)的五月來(lái)了。山坡上、村子里到處都是一棵棵茂盛的槐花樹(shù)，樹(shù)上綴滿(mǎn)了槐花，槐花是美的象征、美的化身，花開(kāi)時(shí)節，滿(mǎn)山遍野都是槐花，遠遠望去，似銀濤拍岸，又似海雪爭春，可漂亮了!

　　今天，我和媽媽一起到山坡上轉一轉，一到山上我就聞到了槐花那迷人的香味，我和媽媽都沉醉其中了。這時(shí)，我發(fā)現山上的其它樹(shù)都比槐花樹(shù)長(cháng)得茂盛，這不奇怪，因為一到五月，它長(cháng)出來(lái)的第一批槐花都被人們吃掉了，它為人們做出了重大的犧牲，當然不比其他樹(shù)長(cháng)的茂盛。

　　可是我發(fā)現，槐樹(shù)朝南的一面枝葉長(cháng)得比較茂盛，再抬頭看看其它樹(shù)，也是如此，我便很困惑，我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)要自己動(dòng)手才能找到答案。

　　于是，一回到家里，我便拿起書(shū)本查找起來(lái)。終于找到了，原來(lái)植物發(fā)出的芽的未端可以發(fā)現光線(xiàn)的來(lái)源，然后就往有光線(xiàn)的地方長(cháng)，所以朝陽(yáng)的一面枝葉茂盛，我知道答案后，高興地告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“真棒，你只要通過(guò)自己的努力就能找到真正的'答案�！辈贿^(guò)，媽媽又說(shuō)：“你只找對了一半，還有一半沒(méi)找到，快去找找吧!”我又打開(kāi)書(shū)本查找，發(fā)現，植物中的葉綠素可以制造淀粉，在制造淀粉的同時(shí)，又能放出氧氣供人們享用。

　　看來(lái)植物對我們的生活真的很重要，于是，我便做了一個(gè)木板插在草地上，寫(xiě)著(zhù)“芳草青青，踏之何忍”八個(gè)字來(lái)號召人們一起來(lái)保護環(huán)境。

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇6

　　今天早晨，我拿著(zhù)鋤頭背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，因為今天是一年一度的“我和小樹(shù)共同成長(cháng)”的植樹(shù)活動(dòng)。

　　下午，我們排著(zhù)整齊的隊伍，拿著(zhù)鋤頭去北山植樹(shù)，當時(shí)我想：“天哪！背著(zhù)小山一樣重的鋤頭，還要從學(xué)校走到路途那么遠的北山，又沒(méi)有水喝，這真是長(cháng)征二萬(wàn)五千里�！�

　　終于來(lái)到了北山，許多同學(xué)都累的筋疲力盡了，我也有點(diǎn)兒累，老師說(shuō)：“兩個(gè)人一組�！蔽覀兙头纸M種樹(shù)。

　　我和胡淇楊共植一棵小樹(shù)，胡淇楊用力的刨土，可是沒(méi)多久，他的鋤頭就松了，他說(shuō)：“還可以刨土就行�！闭l(shuí)知，說(shuō)完他的鋤頭就斷了，他說(shuō)：“這土可真像金鋼石，把我的鋤頭都給弄斷。我……要報仇！”胡淇楊拿著(zhù)我的鋒利的鋤頭去刨土。胡淇楊使出吃奶的力氣，用鋤頭刨，“天��！”土一塊一塊的被鋤頭刨出了，還有一點(diǎn)兒土了，他已經(jīng)累的`不得了。我看到別人種好了，一點(diǎn)都不服氣，于是我接著(zhù)胡淇楊的班繼續刨，終于把土刨完了，又拿樹(shù)苗種下，小心翼翼的填土，把土踩實(shí)，把一些葉子摘掉。我和胡淇楊的樹(shù)苗種好了，老師表?yè)P我們說(shuō)：“你們可真棒！”我的心情實(shí)在是無(wú)法比喻。

　　在回家的路上，我想；“小樹(shù)小樹(shù)，你一定要好好成長(cháng)，如果你將來(lái)會(huì )成為撐天大樹(shù)，為地球媽媽增添一份綠色的話(huà)，我累的筋疲力盡也值得！”

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇7

　　柳樹(shù)無(wú)處不有，不管是在干旱的北方還是在濕潤的南方，甚至在沙漠和海港到處都能見(jiàn)到柳樹(shù)的蹤影。尤其是在我們這座美麗的城市，沿安昌江的兩旁整齊的生長(cháng)著(zhù)無(wú)數棵年輕的柳樹(shù)，它就好像一個(gè)個(gè)環(huán)保小衛士一樣守護著(zhù)我們的江河。

　　年復一年的四季變化它都是默默無(wú)聞的守護在沿江的兩旁，春天它給人們帶來(lái)美麗和生機，夏天他為人們遮擋太陽(yáng)，秋天他給我們增添了無(wú)限的風(fēng)光，冬天它默默的思考著(zhù)下一個(gè)春天的美麗。

　　又是一個(gè)春天到了，一場(chǎng)春雨過(guò)后，柳樹(shù)便慢慢吐出了小小的柳枝，它在告訴人們春天到了。在暖陽(yáng)陽(yáng)的陽(yáng)光下吹來(lái)一陣陣暖風(fēng)，它便興奮的摔著(zhù)自己的頭開(kāi)始梳理自己的“長(cháng)發(fā)”。

　　夏天里，在陽(yáng)光的哺育下，柳樹(shù)的“長(cháng)發(fā)”更加濃綠美麗，隨著(zhù)風(fēng)兒飄動(dòng)，就好像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小姑娘舞著(zhù)長(cháng)發(fā)在跳舞，慶�！傲�一”兒童節一樣！

　　到了秋天，柳樹(shù)也不想落在那美麗的`菊花、桂花的后邊，它想法兒把自己的“長(cháng)發(fā)”也染成了金黃色的，就好像大街上那流行的大姐姐一樣假裝成金發(fā)女郎。

　　冬天開(kāi)始了，它為了下一個(gè)春天的美麗竟然把自己的一頭金發(fā)全部給剃光了，變成了一個(gè)光禿禿小和尚，在那漫長(cháng)的冬天靜靜準備迎接下一個(gè)春天的到來(lái)。

　　柳樹(shù)，它太可愛(ài)了，以前我總對它漠不關(guān)心，現在才知道我們人類(lèi)是離不開(kāi)它的，它保護著(zhù)環(huán)境，是我們人類(lèi)的保護神，也是我們地球的保護神。我愛(ài)你，美麗的柳樹(shù)。

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇8

　　我們的校園有一顆大松樹(shù)。這棵松樹(shù)就像一名衛士，一直守衛著(zhù)我們的校園。因為它一年四季都是綠色的，所以我叫它“綠色衛士”。

　　它身披一件綠色的衣服。它的葉子是針形的`，每個(gè)季節它的葉子都是尖尖的。只有到了秋天，它的葉尖是黃色的，而且不尖了，還會(huì )掉下來(lái)許多。它的葉子有的長(cháng)一點(diǎn)，有的短一點(diǎn);有的深綠色，有的淺綠色。

　　春天，所有的樹(shù)木都抽出枝芽，只有它一直都是綠色的。它不怕冷，堅強的闖過(guò)了漫長(cháng)的寒冬，迎接春天的到來(lái)。

　　夏天 ，烈日炎炎，萬(wàn)里碧空。那些花花草草都經(jīng)不住夏日的強光，都垂下了頭。而他依然高聳直立，長(cháng)得茂盛，努力地抵擋著(zhù)烈日的強光。

　　涼爽的秋天來(lái)了!所有的樹(shù)木枝葉開(kāi)始凋零，地上到處是枯枝敗葉。只有它還是那么翠綠，在那守著(zhù)。它現在好像在準備與寒冬抗爭。

　　冬天到了，所有的植物都進(jìn)入了“冬眠”狀態(tài)，而只有它還在努力地“工作”,把校園看得好好的。盡管雪花飛揚，寒風(fēng)刺骨，但他一然堅定不移地守衛著(zhù)。

　　他頑強的的生命力，讓我佩服的五體投地，“綠色衛士”這個(gè)稱(chēng)號，它當之無(wú)愧呀!

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇9

　　我們院的那棵銀杏樹(shù)，真好看。春天，它顯得生機盎然；夏天，它顯得那么的茂盛；秋天，它是那么得黃，那么美。我今天來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天的那棵銀杏樹(shù)。

　　那棵銀杏樹(shù)，真是個(gè)魔術(shù)師。夏天，它是翠綠的，不想旁邊的那幾棵樹(shù)顯得那么老，看起來(lái)，正處于青春狀態(tài)；而秋天的銀杏樹(shù)，又是那么的黃，樹(shù)葉有些是鮮黃的`，而有些是橙黃的。同樣是秋天，同一時(shí)間，從西邊看，那些樹(shù)葉是鮮黃的，好似初秋。而從東邊看，那些樹(shù)葉又是橙黃的，好似深秋。它就像個(gè)時(shí)間機器，從你從銀杏樹(shù)的西邊走到銀杏樹(shù)的東邊的那幾秒鐘，好似你已經(jīng)從初秋走到了深秋。

　　早晨，漫步在那棵銀杏樹(shù)下，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉空隙中，有時(shí)有，有時(shí)無(wú)，樹(shù)葉有時(shí)密，有時(shí)疏，這全憑著(zhù)樹(shù)和陽(yáng)光的心情。還送來(lái)縷縷清香。

　　夜晚，那棵銀杏樹(shù)又是別的一番模樣。從窗外看，樹(shù)葉和樹(shù)干的顏色差不多，樹(shù)葉是棕紅的，樹(shù)干是純棕色的。夜晚，那棵銀杏樹(shù)又是那么神秘，總是和我們玩捉迷藏的游戲，忽隱忽現。

　　可是，又有誰(shuí)知道，那棵銀杏樹(shù)，冬天又是什么樣？可是，又有誰(shuí)知道，那棵銀杏樹(shù)，冬天還會(huì )給我們什么驚喜？

描寫(xiě)樹(shù)的作文400字 篇10

　　午后。前洲。

　　春雨瀟瀟，飄飄灑灑，如煙似霧地彌漫在天地之間�？蛇@絲毫無(wú)法阻擋我們小記者植樹(shù)的熱情。

　　只見(jiàn)“小紅帽”們各個(gè)手拿鐵鍬，爭先恐后和園林工人一起把小樹(shù)苗栽進(jìn)土里�？粗�(zhù)他們忙碌的身影，迫不及待的我早就想大顯身手了，也顧不了腳下那坑坑洼洼的泥土，向老師要了把鐵鍬，叫上了幾個(gè)伙伴，深一腳淺一腳地奔上前去。

　　這時(shí)，一位和藹可親的園林工人叫我們過(guò)去�！昂绵�，來(lái)也!”我們一看，工人伯伯已經(jīng)把小樹(shù)苗放進(jìn)了坑里。于是我連忙用鐵鍬用力插進(jìn)土里，接著(zhù)雙手一撬，本以為可以掘出不少泥土，但沒(méi)想到的是，鐵鍬竟紋絲不動(dòng)。糟了，要被人笑話(huà)了。氣急敗壞的我對著(zhù)鐵鍬狂跺幾腳。咦，奇跡出現了，一大塊土竟然掘了出來(lái)。此時(shí)，好心的伙伴一起沖上前來(lái)幫忙。

　　“1、2﹑3﹑鏟!”就這樣，你一鍬，我一鏟，忙的不亦樂(lè )乎，沒(méi)多久就為這棵樹(shù)苗培上了土。我們滿(mǎn)意地互換了一下眼色，不由得哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)大家都變成了“咸圓子”了。

　　雨漸漸大了起來(lái)，我們的'身上不知是汗水還是雨水。望著(zhù)親手栽下的樹(shù)苗，我欣慰地笑了。我真心希望，它如我的愛(ài)心植樹(shù)卡上所寫(xiě)的：長(cháng)成參天大樹(shù)，綠化祖國，改善環(huán)境，為大地增添一片綠色。

　　這次植樹(shù)活動(dòng)的時(shí)間雖然短暫，但是讓我體驗到了植樹(shù)的樂(lè )趣，懂得了團結力量大。

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