關(guān)于風(fēng)中的樹(shù)作文五篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)中的樹(shù)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
風(fēng)中的樹(shù)作文 篇1
一個(gè)周六的晚上，由于進(jìn)不了教室，我們便在走廊上等待。晚風(fēng)有一陣沒(méi)一陣地吹著(zhù)，突然，一絲恐懼將我的視線(xiàn)從手機屏幕上拉到了前方。
原來(lái)，風(fēng)把旁邊的幾棵樹(shù)吹得前搖后擺，晃得很緩慢，有時(shí)會(huì )讓人覺(jué)得樹(shù)在向大樓傾倒�？蓸�(shù)不應該是與風(fēng)抗爭，在風(fēng)中不惜斷枝殘葉的嗎？我帶著(zhù)一點(diǎn)好奇，在五樓的高度從上往下將這幾棵樹(shù)都觀(guān)察了一遍，找出了答案——樹(shù)的主桿：好細。細到連夜晚的風(fēng)都能吹得動(dòng)。萬(wàn)一哪天風(fēng)大，將其中一株弄斷了，可不是鬧著(zhù)玩的。于是，我又懷著(zhù)一絲疑惑與擔憂(yōu)看著(zhù)它們。
風(fēng)，在短暫的平靜后，又回來(lái)了；樹(shù)，無(wú)力抵抗，便讓自己細瘦的身軀隨著(zhù)風(fēng)的節奏緩慢地搖擺著(zhù)。樹(shù)葉跟隨著(zhù)主桿，在兩棟樓間狹小的空間里來(lái)回地搖著(zhù)，依舊很慢，使整棵樹(shù)像一位年邁的老爺爺靠在搖椅上慢慢地感受著(zhù)時(shí)光的運動(dòng)，絲毫沒(méi)有在風(fēng)中的緊張感。風(fēng)似乎也被感染了，漸漸放慢了速度，停下來(lái)觀(guān)賞著(zhù)被自己玩弄的樹(shù)，樹(shù)仍在不緊不慢地晃著(zhù)，但卻在暗中漸漸挺直了腰桿，搖晃的幅度也越來(lái)越小，在不知不覺(jué)中停止了舞動(dòng)，卻依舊未松懈，為風(fēng)的下一次拜訪(fǎng)做準備。風(fēng)坐不住了，又吹了起來(lái)，樹(shù)依舊慢慢地搖晃，慢到自己斷不了。然后，風(fēng)停了，樹(shù)慢慢地為自己打氣，漸漸地，樹(shù)又直了起來(lái)。
遇到困難，真的要不顧自我地一下子沖過(guò)去與困難拼斗嗎？有的時(shí)候，也應該學(xué)習那幾棵風(fēng)中的樹(shù)，要能屈能伸。風(fēng)中的樹(shù)在風(fēng)到來(lái)時(shí)，隨著(zhù)它緩慢地搖晃，這是屈；在風(fēng)過(guò)去后，樹(shù)挺直腰桿，讓自己依舊靜立在兩樓之間，這是伸。有了能屈能伸的品質(zhì)，那幾棵細瘦的樹(shù)才能在陣陣的風(fēng)中依舊挺立，不斷不倒。
教室的門(mén)開(kāi)了，我回頭看了看那幾棵還在微晃的樹(shù)，已將以往對困難的恐懼拋給了一去不返的風(fēng)。
風(fēng)中的樹(shù)作文 篇2
“分分分，孩子的命根”也的確，21世紀的孩子，哪個(gè)不在習題的迷宮中苦苦尋找出路呢？
這是個(gè)寧靜的夏夜，空氣中帶有泥土的芳香與那桂花樹(shù)的清新氣味，沁人心脾，令人的心情不盡好起來(lái)�！皣\嘰、啾啾”蟋蟀、紡織娘的悅耳歌聲構成了這樣一個(gè)美好的.夜晚。然而，在寧靜的小道上，一前一后走著(zhù)兩個(gè)人。前者，是孩子，背上背著(zhù)沉重的書(shū)包，一臉的垂頭喪氣，很不情愿的樣子；后者則是媽媽?zhuān)稚峡嬷?zhù)挎包，高跟鞋“踢踢踏踏”，臉上掛著(zhù)忍不住的笑意，似乎在為自己有一個(gè)聰明的好寶貝而驕傲。他們這是在干嗎呢？哦，原來(lái)是要去老師那兒上課呢，哎，也難怪，再美好的夜晚也提不起這孩子的興趣了�！昂昧�，到了，寶貝兒，聽(tīng)老師話(huà)，八點(diǎn)媽媽來(lái)接你哦！”說(shuō)完，這位打扮時(shí)尚的媽媽便轉身離去了，孩子呢，無(wú)奈的望了望身后的大門(mén)，拖著(zhù)腳步走了進(jìn)去。
“啦啦啦啦”哼著(zhù)小曲兒，伴著(zhù)桂花香，媽媽走近一棵古老的桂花樹(shù)旁。這棵樹(shù)格外高大，蒼老的樹(shù)皮上滿(mǎn)是歲月的年輪，“呀，這棵樹(shù)長(cháng)得可真是……”話(huà)未完，迷迷糊糊之中，似乎被桂花香醉暈，一切事物已不再真實(shí)，聲音也昏昏糊糊，似乎睡著(zhù)了一樣�！昂昧�，睜開(kāi)你的雙眼吧！”一個(gè)深沉的聲音響起，將媽媽喚回了現實(shí)。身邊沒(méi)有改變，但仔細一瞧眼前的這棵桂花樹(shù)，卻著(zhù)實(shí)嚇了一跳：皺紋、胡須，整一個(gè)就是樹(shù)爺爺��！“呵呵”媽媽不僅被自己幼稚的想法逗樂(lè )了，想轉身就走，卻被樹(shù)枝纏住，“慢著(zhù)，我還有話(huà)要說(shuō)�！庇质悄莻�(gè)聲音！“你不覺(jué)得最近你孩子的心情不怎么樣嗎？”樹(shù)爺爺的聲音將媽媽拉回現實(shí)，也似乎說(shuō)中了她心底的深處�！笆前�，最近孩子整天悶悶不樂(lè )，話(huà)也明顯少了，整天不是埋在題海中，就是遨游書(shū)的海洋，我也時(shí)常問(wèn)他怎么了，他搖搖頭，不說(shuō)話(huà)，而是用那傲人的成績(jì)作為答復�！眿寢屪匝宰哉Z(yǔ)，又似乎是說(shuō)給樹(shù)爺爺聽(tīng)的。一陣沉寂過(guò)后，“哎，我整天立在校門(mén)口，看著(zhù)孩子進(jìn)進(jìn)出出，總發(fā)現有那么幾個(gè)孩子，似乎是被書(shū)包累垮了，不笑，只是安安靜靜，連我棵樹(shù)都看出他們心里的壓力�！眿寢屄�(tīng)了，羞紅了臉，的確，樹(shù)爺爺講的就是她孩子的典型案例��！“年輕人啊，想想通吧，不要把你年少時(shí)沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想壓到后代的身上，給予他們一些時(shí)間，做他們夢(mèng)想的事，自由發(fā)揮，也許，會(huì )有更大的收獲……”聲音漸漸遙遠，若隱若現，給人無(wú)限遐想。小學(xué)生作文：http://www.dxzw.com/js/
那一剎那，恍如隔世，媽媽又重經(jīng)歷了一個(gè)時(shí)代一樣，只是，眼前的桂花樹(shù)不再是那個(gè)所謂的樹(shù)爺爺，頭暈腦脹之間，那番對話(huà)卻尤為清晰�！昂�，也許是吧�！笨纯词直�，已是八點(diǎn)，孩子下課了�；剡^(guò)頭，撫摸那粗糙的樹(shù)皮，還是那么有質(zhì)感。也就是那一晚，她做了個(gè)重大的決定——將這段時(shí)間，留給孩子。
風(fēng)中的樹(shù)作文 篇3
在我年幼時(shí)，爺爺在我們老家的后院里種下了一棵小樹(shù)苗，那是一株橡木苗，褐色的樹(shù)干瘦伶伶的，只有頂端的幾片綠綠的葉子為它的身軀增添了一份生機。那樹(shù)苗的葉子被微風(fēng)一吹，在風(fēng)中輕輕搖擺著(zhù)，似乎很輕松舒展的樣子，但是第二天小樹(shù)就有點(diǎn)蔫了，我慌了，去找爺爺，爺爺說(shuō)：“這是正常的，就像人換了新的環(huán)境，也要適應一下，明天就好了�！钡诙鞆挠變簣@回來(lái)，小樹(shù)果然又精神起來(lái)。
從此，我每天幼兒園一放學(xué)就會(huì )跑到后院去看看那隨風(fēng)擺動(dòng)的樹(shù)苗，按照爺爺說(shuō)的“兩天澆一次水，三天放一次肥”，大約六個(gè)月后，小苗就有我肚子那么高了，我也離開(kāi)老家，搬去了鎮上，不能每天都看到小樹(shù)。很快，秋天來(lái)了，天氣也冷了下來(lái)，爺爺怕在更冷的秋天和冬天里小苗會(huì )被凍死，他說(shuō)如果樹(shù)苗死了，我一定會(huì )很傷心的，所以他用布和稻草把它裹了起來(lái)。
趁著(zhù)周末，我回了老家，興奮地跑到后院，直奔小樹(shù)，那樹(shù)苗還勉強地活著(zhù)，但是它的葉子都黃了，有的還掉了。我拾起一片葉子傷心地遞給爺爺，爺爺說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。亮亮，樹(shù)也是這樣，葉子掉了，是為了讓樹(shù)來(lái)年的生長(cháng)變得更加的好，更加的強壯！”我聽(tīng)了這番話(huà)就又望了望那還在寒風(fēng)中搖擺的樹(shù)……
如今我已經(jīng)上了小學(xué)，爺爺種的那棵樹(shù)也變得非常強壯了，雖然樹(shù)干看上去還是瘦瘦的，但密密麻麻的葉子似乎向我展示著(zhù)它那頑強的心。
風(fēng)中的樹(shù)作文 篇4
我的家鄉在長(cháng)陔鄉韶坑村，那是一個(gè)古老的村莊，我的家鄉有一棵高大而又粗壯的銀杏樹(shù)。
春天，銀杏樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的葉子，葉子像一把把小扇子，一陣春風(fēng)溫柔地吹來(lái)一把把小扇子，把春天的美麗帶來(lái)了。
夏天，樹(shù)上的葉子長(cháng)得蔥蔥蘢蘢，許多村民坐在銀杏樹(shù)下乘涼，有的小孩子在樹(shù)下玩耍，有的大人坐在一把把石椅上說(shuō)說(shuō)笑笑，下雨時(shí)人們把門(mén)關(guān)緊，有的人住在這棵樹(shù)旁邊就不用關(guān)門(mén)了，這是因為樹(shù)把雨和風(fēng)沙擋到了。
秋天，一片片像扇子一樣的葉子變黃了，這時(shí)樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了白果。白果吃是可以吃，但是不能吃得太多，如果吃得太多的話(huà)就會(huì )惡心、嘔吐，因為白果是一種很寶貴的藥材，所以一次只能吃?xún)扇齻�(gè)呢！深秋時(shí)分，黃色的銀杏樹(shù)落葉在空中飛舞，樹(shù)底下鋪上一層厚厚的黃色地毯。
冬天，雪花在空中飛舞，光禿禿的樹(shù)上積滿(mǎn)了白雪。每年12月的時(shí)候，村民給這棵銀杏樹(shù)穿上厚厚的衣裳——稻草。到了春天村民又把衣裳脫掉，這是表示人們對這棵銀杏樹(shù)的關(guān)愛(ài)。過(guò)春節的時(shí)候，人們在除夕晚上的時(shí)候，到樹(shù)下放鞭炮，說(shuō)說(shuō)笑笑，祝賀這棵銀杏樹(shù)又長(cháng)了一歲，謝謝老銀杏樹(shù)給我們帶來(lái)快樂(lè )，向這位老爺爺許愿——小孩子學(xué)習進(jìn)步，天天向上。
這就是我們家鄉的老銀杏樹(shù)，它現在已經(jīng)有一千多歲了，這是祖先留下來(lái)的寶貝。它的粗和長(cháng)你知道嗎？我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！它有6個(gè)大人伸開(kāi)雙臂手拉手圍起來(lái)那么粗，有我家4層樓那么高，這棵樹(shù)夠大吧！你要是想來(lái)觀(guān)賞這棵樹(shù)的話(huà)，就趕快來(lái)吧，我當你的導游，這里有十分熱情的村民，熱情歡迎全國的人來(lái)到這里旅游，不光有古老的銀杏樹(shù)，還有許許多多的古代建筑呢！你看我的家鄉美不美呀？記住了有一棵銀杏樹(shù)在我的家鄉哦！
風(fēng)中的樹(shù)作文 篇5
在剛放寒假的第三天，我和外公出去玩兒，剛出家門(mén)，我便被一顆普通的樹(shù)給吸引住了，我被它，勾起了思考的閘門(mén)。
那是一顆綠色的樹(shù)，有六七米高。它可怪了，秋天的時(shí)候，它身上的“黃蝴蝶”一片一片地掉了下來(lái)，那葉子，如船一樣，兩邊微卷，十分好看�？闪钗覜](méi)想到的是：在剛放寒假的幾天中，它竟然又長(cháng)出了數百片葉子，一片一片，青翠的如綠寶石一般。那綠色，為那沒(méi)有雪、沒(méi)有所謂“生機”的冬天，添上了一抹色彩。它那挺拔的身軀連帶著(zhù)它的毛發(fā)，組成了一把青翠的傘，為陸地上的其它動(dòng)植物，擋住了冬天那刀子一樣的寒風(fēng)，它的“傘臂”雖然被風(fēng)刮斷了無(wú)數次，可它仍舊憑著(zhù)頑強的生命力，“創(chuàng )造”出一根根新的，更堅固的“傘臂”。它寧可自己那歷盡滄桑幾十年的身軀充滿(mǎn)傷痕，也不愿讓比它弱小的植物受到風(fēng)的摧殘。
在我們的生活中，具有這棵樹(shù)的精神的人，也有許多，如大地震中的一位位舍己為人的老師；“撐傘女孩”——年僅七歲的曹婉婷……一位位為他人付出了的人。
在這棵樹(shù)身上，具有了一些人沒(méi)有的精神，它，堅強不屈；它舍己為人；它，可以當我們的老師……
我正想著(zhù)，一個(gè)聲音突然在我耳邊響起“石天一，回家了！”外公叫道。我應了一聲，回了家，人在家了，可心還在那棵樹(shù)上，過(guò)了一會(huì )兒，我又忍不住，從窗口看了一眼那棵寒風(fēng)中的——樹(shù)。
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