【精選】古樹(shù)作文四篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的古樹(shù)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
古樹(shù)作文 篇1
安華，我的第二故鄉，它地處諸暨、義烏、浦一江一三縣（市）一交一界，為諸暨南大門(mén)。在安華的浣豐村，有一棵六百年多年的古樹(shù)，我兒時(shí)也隨著(zhù)長(cháng)輩慕名拜訪(fǎng)過(guò)幾回，但只是跪拜上香，就連樹(shù)的品種都不曾曉得，記憶中的樹(shù)是如此的高大雄偉，枝葉郁郁蔥蔥，令人心生敬畏。
我不得不深感遺憾，難得放暑假，對于這么一棵神秘的古樹(shù)，我決心要追尋它的歷史！
第一，我來(lái)到古樹(shù)下，看到一塊牌子，才發(fā)現古樹(shù)原來(lái)屬樟樹(shù)，是諸暨市一級保護樹(shù)。樹(shù)干是如此的粗一壯，挺拔，仿佛時(shí)光逝去，卻帶不走古樟樹(shù)一絲一毫的硬氣，果真是“行人不見(jiàn)樹(shù)少時(shí)，樹(shù)見(jiàn)行人幾番老”。我平生從未如此近距離的接觸一棵樹(shù)，我站在樹(shù)下，碧綠的粗葉遮擋著(zhù)盛一陽(yáng)一，它似乎是我堅強有力的依靠。在四周的土地上，還 散落著(zhù)不少跪拜后用完的蠟燭，可見(jiàn)古樟樹(shù)地位之重。只是旁邊雜亂的一些垃圾，卻沒(méi)有人來(lái)清理。
第二，我來(lái)到了村中的文化會(huì )堂，那是老人的集聚地。我詢(xún)問(wèn)了一位和藹可親的爺爺關(guān)于那棵古樹(shù)的歷史，他十分詳細的解決了我提出的問(wèn)題，并邀請我去參觀(guān)村中的文化長(cháng)廊。我參觀(guān)完畢后，告別了爺爺，整理了一下收集的資料，總算是解一開(kāi)了心中的疑惑，但我卻陷入了沉思……
首先，古樟樹(shù)是在元朝時(shí)，一個(gè)姓一毛一的祖宗在他的土地上種下的，一代代相傳，迄今應有六百多高齡了，后來(lái)發(fā)生了一些變故，這棵古樟樹(shù)由私人財產(chǎn)易變成了國家財產(chǎn)。
其次，在這棵樹(shù)身上，還 有著(zhù)一段屈辱的歷史。新中國還 未成立前，日本鬼子曾血洗浣豐村，挨家挨戶(hù)侵略戰奪，一奸一強擄掠樣樣做盡。日本人當初就是站在那棵古樟樹(shù)上站崗，見(jiàn)一個(gè)人殺一個(gè)人。那無(wú)辜樸實(shí)的老百姓血濺四周的場(chǎng)面，讓人心中壓抑不住的憤恨！古樟樹(shù)似乎也發(fā)怒了，在一個(gè)雷電轟鳴的暴風(fēng)夜，他的枝葉發(fā)了狂似的抖動(dòng)，那些日本人還 來(lái)不及躲避，就被雷電活活的劈死了。后來(lái)其他的日本人都不敢再接近那棵古樹(shù)，都認為樹(shù)有神力。
再次，改革開(kāi)放后，古樟樹(shù)在百姓心中更是神一般的存在了，每年前來(lái)跪拜的善男信女絡(luò )繹不絕，而這棵古樹(shù)仿佛真是有求必應似的，那些人的愿望，得以實(shí)現的有很多。自然這棵古樹(shù)就被人們越傳越神。而我身邊的親人也深受影響，太婆九十三歲時(shí)，生了一場(chǎng)重病，醫院回天乏術(shù)，也不讓住院。大家都心灰意冷，卻盼望有奇跡的出現。這時(shí)不知誰(shuí)想起去拜那古樟樹(shù)，大家都去了。那是一個(gè)寂靜的夜晚，我們一行人前來(lái)跪拜，卻不見(jiàn)那樟樹(shù)有何回應。在微風(fēng)中，它輕搖著(zhù)葉子發(fā)出“沙沙”的響聲，大家都莫名其妙以為有希望了，而我的內心卻是悵然若失�！孕帕T了，該走的總會(huì )走的。太婆果然熬不過(guò)第二天，還 是走了。我內心悲痛不已，既是為太婆，如此疼我的一個(gè)人的去世而感到可惜，也是為那愚蠢的迷信的人們而感到無(wú)奈。
綜上所述，我反倒沒(méi)有任何的喜悅之情，心情很沉重。特別是想起已故去的太婆，心中更不是滋味。我認為我們更需要加強科學(xué)教育，封建迷信不過(guò)是圖個(gè)心安理得，都是騙人的，需要抨擊。而我們更要認真學(xué)一習一，不應該迷信，更需要保護環(huán)境。連百年古樹(shù)邊上都有垃圾未被清理，可看出村子對于保護古樹(shù)這一塊，做的還 不到位。只有人人行動(dòng)起來(lái)，環(huán)境才能更美好。我們應該銘記歷史，古樹(shù)需要被人們保護，它是歷史歲月的見(jiàn)證，是國家的財富！
古樹(shù)作文 篇2
青蔥的古樹(shù)，醉人的暖綠，那古樹(shù)輕輕吟唱著(zhù)我們之間的密語(yǔ)。
古樹(shù)好似千年的智者，它葉片上精致的紋理仿佛要告訴我些什么；它的.圈圈年輪好似在暗示我些什么；它粗糙樹(shù)干上的脈絡(luò )好似蘊含著(zhù)什么道理。
傳說(shuō)每一棵上百或上千年的古樹(shù)洞里都住著(zhù)一個(gè)精靈，只要你向它傾訴，就會(huì )忘掉煩擾和痛苦。記得兒時(shí)的我特別討厭別人向我傾訴苦惱，有一次竟為這個(gè)和好友大吵一場(chǎng)。不知認錯的我便偷偷躲到了你的樹(shù)干上，向你說(shuō)起我的故事。聽(tīng)著(zhù)風(fēng)吹葉子的“沙沙”聲，夾雜著(zhù)你對我的輕柔教誨，我慢慢領(lǐng)悟這世間的人情世故。是你的啟迪，讓我學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。
側耳傾聽(tīng)，樹(shù)洞中傳來(lái)一陣哭泣聲。對了，那次弟弟將我剛剛寫(xiě)完的作業(yè)撕了個(gè)亂七八糟，我頓時(shí)火冒三丈，抬起手來(lái)想教訓教訓這個(gè)壞小子，可這小子竟“哇哇哇”地嚎啕大哭起來(lái)，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)哄他，還不分青紅皂白地罵了我一頓，眼淚如開(kāi)閘的洪水奪眶而出。受了委屈的我又跑到了你身邊抱膝而坐，望著(zhù)你被亂砍的樹(shù)冠，回想夏日你給人們的蔭庇，我漸漸理解了你所給予的啟迪：寬容。
還記得一次大旱，大地上出現了縱橫交錯的裂痕，貧瘠的土地上寸草不生。所有的農作物都要枯死了，聽(tīng)長(cháng)輩們談話(huà)：“忙忙活活了大半年，到頭兒來(lái)卻顆粒無(wú)收，唉！”我急忙問(wèn)：“古樹(shù)會(huì )不會(huì )枯死��？”“沒(méi)有水當然會(huì )死！”害怕失去古樹(shù)的我于是每天都會(huì )到你的樹(shù)下張望一會(huì )兒。漸漸地所有的樹(shù)都黃了發(fā)，可你卻依舊那么綠那么茂盛。哦！我明白了你的啟迪：是堅強，以堅強的個(gè)性戰勝挫折。
春風(fēng)十里，不如你，你如心靈的導師一般時(shí)刻啟迪著(zhù)我。教我人情世故，教我寬以待人。教我堅強面對，讓我在這生活的泥潭中依舊活得瀟瀟灑灑。
古樹(shù)下，你輕輕吟唱，時(shí)光中回蕩著(zhù)那不老的歌謠。
古樹(shù)作文 篇3
我們的校園里有一位“年邁的老人”——古樹(shù)，它雖將近百歲了，可是魅力卻勝過(guò)當年。你看它枝葉繁茂，古木參天，氣勢磅礴，霸氣襲人。是啊，它的根已深深扎在這片泥土。它頂天立地，歲月滄桑，這種感覺(jué)，在這個(gè)深秋里你才能深刻的體會(huì )到……
秋，是農民收獲喜悅的日子，也是草木傷感的日子。因為，花木美麗的容顏，柳樹(shù)飄逸的秀發(fā)，都要隨著(zhù)秋風(fēng)逝去。
在這個(gè)季節里，我們的校園可謂是“秋色滿(mǎn)校關(guān)不住，一堆枯葉飄過(guò)來(lái)”!每天清晨、黃昏，古樹(shù)下都會(huì )有我們清掃落葉的身影，一堆又一堆的葉子落下來(lái)，積了厚厚的一層，好煩吶!古樹(shù)也無(wú)奈地搖著(zhù)頭，眼睜睜看著(zhù)一群群“兒女”離它而去!
我們圍著(zhù)古樹(shù)，用簸箕鏟著(zhù)投向大地的落葉，不由得抬頭，卻發(fā)現“萬(wàn)黃從中一點(diǎn)綠”。哦，那是沒(méi)有掉落的綠葉，雖然沒(méi)有盛夏時(shí)那樣綠得油亮、嬌嫩，但依然充滿(mǎn)生機!已是深秋時(shí)節，雖然古樹(shù)只“成就”了這一小部分綠葉，但是能堅持到這個(gè)時(shí)候真是不容易啊!難道它要跟秋天斗一斗，要跟秋風(fēng)、秋雨斗一斗嗎?
我們又好奇地摸了摸古樹(shù)的腰桿，滿(mǎn)是割痕，有的地方樹(shù)皮都快要潰爛掉下來(lái)了!我想，肯定是樹(shù)干把蟲(chóng)子從樹(shù)葉上引下來(lái)了�？墒�，樹(shù)干圖個(gè)什么呢?真是令人費解!同伴們望著(zhù)這棵大樹(shù)，望著(zhù)這滿(mǎn)是的枯黃和星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色，靜靜地思考，忽然間好像明白了什么，幾乎是異口同聲，大聲喊道：是母愛(ài)!我恍然大悟，可不是嗎，樹(shù)干把蟲(chóng)子引過(guò)來(lái)咬自己，卻把汲取的全部營(yíng)養輸給了葉片，這就是母愛(ài)呀!母親總是把困難和危險留給自己，把希望和生命給了孩子。那一刻，我們不約而同地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
古樹(shù)下，我們繼續撿拾著(zhù)那一片片落葉，撿拾著(zhù)那一份份愛(ài)……
古樹(shù)作文 篇4
再一次走進(jìn)岳麓書(shū)院，映入眼簾的是那些參天的古木，密密麻麻的葉子遮住了七月的驕陽(yáng)。數百年來(lái)，不管外面如何變化，它們都將自己的綠意與陰涼送給一批又一批的學(xué)子。
正堂內是歷代名人留下的字跡，展示著(zhù)一段段輝煌的歷史，游客們發(fā)出一陣陣唏噓與慨嘆，而我的心卻不由自主地泛起一陣悲哀與沉重。這種悲哀與沉重是母親傳染給我的。
去年暑假，母親也曾帶我游覽過(guò)這千年學(xué)府。當母親的手撫摸著(zhù)大堂內的碑刻時(shí)，她的眼里滿(mǎn)是淚水。她的曾祖也曾在這里求學(xué)，但母親的曾祖帶給家族的不是榮耀與福祉，而是近半個(gè)世紀的苦難與恥辱。
母親的曾祖天資聰穎，幸運地考到了岳麓書(shū)院。在當時(shí)，這是一個(gè)家族多大的榮耀��！他每年的學(xué)費是整整一船谷子，用好幾天時(shí)間從資江輾轉運到湘江。那是一個(gè)有二十幾口人的大家族每年辛苦勞作后所有的積余。那船承載著(zhù)家人對他的期望。他終于在長(cháng)沙衙門(mén)內謀到了一份文書(shū)的差事。
當他帶著(zhù)衣錦還鄉的喜悅回家娶完親再回到衙門(mén)時(shí)，別人已經(jīng)取代了他�；翌^土臉的他只好回到家鄉辦起了私塾，然而私塾也辦得不順利，他把內心的不滿(mǎn)發(fā)泄到學(xué)生身上，常常責打學(xué)生，后來(lái)私塾竟也辦不下去了。周?chē)说某爸S、父母親人的失望與責怪，一切像冰雹一樣向他砸過(guò)來(lái)。族人惱怒他一事無(wú)成，先前令家人驕傲的高等學(xué)府的學(xué)子，一下子成了家庭的累贅。當鄉鄰都沉浸在新年的喜悅中時(shí)，他給家人留下了冰冷的尸體，給不到兩歲的兒子——我母親的祖父，一個(gè)破敗的家。
母親曾祖的自殺，破滅了這個(gè)家庭最后的希望。當他們在茶余飯后反反復復講述這個(gè)故事的時(shí)候，他們已離岳麓書(shū)院越來(lái)越遠。惡劣的生存環(huán)境，加上世道的艱難，更因為讀書(shū)的慘敗，使得他們血本無(wú)歸。于是，他們把過(guò)錯歸結于讀書(shū)，百無(wú)一用是書(shū)生��！
當歷史的車(chē)輪向前，當讀書(shū)成為每一個(gè)人生命的必需品，母親曾祖的后代們才有機會(huì )來(lái)反思這個(gè)家族的歷史，反思這個(gè)家族的苦難與失敗。去年暑假，母親曾這樣對我感慨：“孩子，讀書(shū)人必須具有胸懷萬(wàn)民之心，回報社會(huì )之志。我們的祖先就是缺少這樣的胸懷和抱負��！”
望著(zhù)眼前的書(shū)院，我依稀還可以聽(tīng)到千百年前的讀書(shū)聲。但岳麓書(shū)院是無(wú)法記住也是不愿記住這樣一個(gè)懦弱而又失敗的學(xué)子的。然而對于一個(gè)家庭而言，這樣沉重的記憶是無(wú)法抹去的。我長(cháng)長(cháng)嘆息一聲，今天我們讀書(shū)，已不再是少數人的幸運，也少有人背負著(zhù)光宗耀祖、出人頭地的沉重包袱，我們明白讀書(shū)的更高境界是探尋真理，為人類(lèi)謀福祉，我們明白一個(gè)真正的讀書(shū)人應該是胸懷天下的。但是，且不說(shuō)一百來(lái)年前的中國，在經(jīng)濟飛速騰飛的今天，又有幾個(gè)家庭能有這樣的心態(tài)來(lái)送孩子上學(xué)？我們今日的讀書(shū)人又有幾個(gè)擁有這樣的心態(tài)？
我徜徉在岳麓書(shū)院那些蒼翠了百年的老樹(shù)下，它們在告訴我，當我們用自己的生命萌庇別人時(shí)，我們也給了自己生命的活力。埋葬在母親老家的祖先，躺在地下的他，是否明白，如果他胸懷能廣闊些，他的世界就大了很多。
在岳麓書(shū)院的古樹(shù)下，我再次凝望名人的墨跡。歷史記住的永遠是強者，而強者總是胸懷天下的。
【【精選】古樹(shù)作文四篇】相關(guān)文章：
古樹(shù)優(yōu)秀作文3篇02-14
古樹(shù)作文匯編五篇03-03
古樹(shù)作文錦集六篇03-01
古樹(shù)作文匯總八篇02-25
古樹(shù)作文合集十篇02-21
有關(guān)古樹(shù)作文七篇02-06
古樹(shù)作文匯編九篇02-02