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描寫(xiě)樹(shù)的作文300字

時(shí)間:2021-07-25 10:25:02 樹(shù) 我要投稿

【必備】描寫(xiě)樹(shù)的作文300字7篇

  在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的描寫(xiě)樹(shù)的作文300字7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】描寫(xiě)樹(shù)的作文300字7篇

描寫(xiě)樹(shù)的作文300字 篇1

  一年有四個(gè)季節,但我最喜歡的是秋天和夏天了。先來(lái)看一看夏天吧!

  夏天,樹(shù)木叢生,百草豐茂!花兒真是萬(wàn)紫千紅,香氣撲鼻。小蜜蜂都忍不住去嘗一嘗花蜜,好像在說(shuō):真好吃!夏天,大樹(shù)筆直筆直的,就像士兵一樣,多么威武!小草綠油油的,就像小弟弟在玩耍。夏天一眨眼的功夫就過(guò)去了。

  再來(lái)看看秋天吧!秋天要加衣裳了,小草也枯萎了。大樹(shù)皮的色澤就像一塊塊巧克力一樣,看到它我的口水都流出來(lái)了!小蜜蜂在窩里過(guò)得舒舒服服的,它們都在吃蜜呢。

  秋天,果實(shí)也都成熟了。人們個(gè)個(gè)都吃上了香甜的果子,個(gè)個(gè)都歡喜不已!

  但是我最喜歡的還是秋天,因為秋天是個(gè)收獲的季節,所有人都能品嘗到香甜的水果,品嘗到豐收的喜悅,所以,我愛(ài)秋天!

描寫(xiě)樹(shù)的作文300字 篇2

  我是一片嫩綠的葉子。細小而精致的脈紋記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡,十分美麗而十分可愛(ài)。

  我生長(cháng)在一棵梨樹(shù)上面,我是整個(gè)家族里最小的孩子。慢慢地,我變成了一片年邁的葉子。終于有一天,我悠悠地飄落下來(lái)。

  在我飄落下來(lái)時(shí),還有幾位弟弟妹妹也跟著(zhù)下來(lái)。我聽(tīng)見(jiàn)他們不停地嘆氣,不停地埋怨:為什么葉子就只有這么短的時(shí)間以及價(jià)值,為什么?……我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)心里也不僅傷心起來(lái)。突然,我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)小朋友正在背古詩(shī):“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花!痹瓉(lái)即使飄落下來(lái)、死去,也還有自己的價(jià)值。我想了想,心情也漸漸愉快起來(lái)。正當我要跟地球媽媽親吻時(shí),風(fēng)姐姐忽然把我的身體托了起來(lái),讓我在最后的時(shí)光里享受飛翔的快樂(lè )。

  啊!天空是多么湛藍呀。休閑的白云哥哥無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地逛著(zhù)街;小鳥(niǎo)妹妹一邊飛行一邊歡快的唱著(zhù)歌。哇!金黃色的稻田叔叔一波又一波的奔向遠方。一大片綠油油的草地伯伯們……

  我還看見(jiàn)許多風(fēng)景,風(fēng)姐姐把我輕輕地放在了地球媽媽的懷抱之中。我很快便要離開(kāi)這個(gè)多姿多彩的世界了,雖然心中有很多的不舍。但是當我知道自己還有價(jià)值的時(shí)候,就覺(jué)得好開(kāi)心啊。我慢慢地閉上了眼睛……

描寫(xiě)樹(shù)的作文300字 篇3

  水梧桐

  我的老家有很多水梧桐,我非常喜歡這些水梧桐。

  春天,梧桐樹(shù)又開(kāi)始了蓬勃的生長(cháng),整棵樹(shù)恢復了生機,光禿禿的枝條上抽出嫩綠的新葉。遠處看梧桐樹(shù)還是有點(diǎn)光禿禿的,可梧桐樹(shù)不著(zhù)急,因為梧桐樹(shù)媽媽是個(gè)裁縫呢!它在縫一件碧綠的衣服,梧桐樹(shù)馬上就有新衣服穿了!慢慢地,梧桐樹(shù)開(kāi)花了,白白的,我猜這是梧桐媽媽的妝飾品吧!梧桐樹(shù)媽媽的衣服縫好了,她穿上了既漂亮又香的衣服,小朋友越來(lái)越喜歡她了。

  夏天到了,老人和小朋友在樹(shù)下乘涼,梧桐樹(shù)看著(zhù)乘涼的人們開(kāi)心地笑了。漸漸地,花朵也落了,地上一片“白雪”,小朋友們打“雪仗”,玩游戲開(kāi)心極了。

  秋天,梧桐樹(shù)葉子也落了,樹(shù)失去了生機,人們?yōu)槲嗤?shù)傷心,我真想再次回到春天!

  梧桐樹(shù),你給了我們那么好的.東西,我真想為你做點(diǎn)什么!

  專(zhuān)家點(diǎn)評:

  作者用細致的語(yǔ)言講述著(zhù)“水梧桐”的生存環(huán)境和用途。本文語(yǔ)言流暢自然,通俗易懂,結尾處提到“你給了我們那么好的東西,我真想為你做點(diǎn)什么”,感情得到升華,深化主題

描寫(xiě)樹(shù)的作文300字 篇4

  我家門(mén)前有一片白楊樹(shù)林,每天早上我去上學(xué)時(shí),都能看見(jiàn)美麗的小白楊樹(shù)蓬勃向上的景象。

  白楊樹(shù)已經(jīng)栽了不少,密密麻麻的。從遠處看,就像一望無(wú)際的綠色世界,有的楊樹(shù)已經(jīng)冒出冒出點(diǎn)小芽芽,有的還是樹(shù)桿子,再過(guò)幾天,有的楊樹(shù)就會(huì )長(cháng)出許多片葉子,看起來(lái)像一個(gè)可愛(ài)的小姑娘。

  這么多的楊樹(shù),一棵有一棵的姿勢?纯催@一棵很美,看看那一棵,也很美。如果把眼前的這許許多多的楊樹(shù)看做是一幅畫(huà),那畫(huà)家的本領(lǐng)可真大。

  我忽然覺(jué)得自己也是其中的一棵樹(shù),穿著(zhù)灰色的衣裳,戴著(zhù)綠色的帽子,站在陽(yáng)光下,一陣微風(fēng)吹來(lái),我就伸了個(gè)懶腰,綠色的帽子展現了我的美。不光是我一棵美,其他樹(shù)也非常美。風(fēng)過(guò)了,我靜靜地站在那兒。燕子飛了過(guò)來(lái),告訴我天上的風(fēng)景。小草向我點(diǎn)點(diǎn)頭,給我講成長(cháng)的故事。

  過(guò)了一會(huì )兒,我才突然記起我不是楊樹(shù),我是在看楊樹(shù)。

描寫(xiě)樹(shù)的作文300字 篇5

  還記得許多年前的秋天,我們那時(shí)還在溫州生活。一天,我走在馬鞍池公園的小路上,從樹(shù)上飄下一片落葉,我忽然明白:哦,秋天來(lái)了!

  我撿起那片樹(shù)葉,那是一片銀杏的葉子。往前望去,如同一片金色的海洋,而這片樹(shù)葉,只是滄海一粟。這片樹(shù)葉很美,就如一片精致的小扇子。微風(fēng)吹過(guò),銀杏葉就像一片片金黃的小扇子在飛舞著(zhù)、在旋轉著(zhù)……

  而懸鈴木葉,早已紛紛轉黃,但那抹綠色卻久久不肯褪去每片樹(shù)葉都是黃一塊綠一塊,不規則的映在樹(shù)葉上,形成了它獨特的美。

  又一片楓葉緩緩飄下,落在我的手心里。這片楓葉紅的跟紅石榴一樣,可能是經(jīng)過(guò)了秋陽(yáng)的熏染吧!真可謂是停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。

  秋天,讓我感覺(jué)到了季節的魅力,大自然的奇妙。我愛(ài)秋天,我愛(ài)秋天的樹(shù)葉!

描寫(xiě)樹(shù)的作文300字 篇6

  —八月,桂花開(kāi),香飄十里,雖然桂花沒(méi)有牡丹漂亮,但比牡丹香;ㄊ屈S白色的,葉子終年青綠,沒(méi)有果實(shí),花朵數都數不清。桂花曬干之后可以做桂花茶,用溫水一泡,便可喝了?陕劦揭还汕逑,聽(tīng)老人言:桂花茶有助健康。喝到口里,清香甘甜。除了做桂花茶,還可以做桂花糕。

  桂花糕的作法(是本人自己的理解哦!請勿相信):首先把桂花曬干磨成粉,在和面時(shí)把曬干的桂花粉放進(jìn)去,在揉成方塊,在放進(jìn)烤箱,不一會(huì )兒,香噴噴,熱乎乎的桂花糕已做好了。使人垂誕三尺。桂花是香的,把它裝進(jìn)香囊中,佩戴在身上,使身上香氣迷人。也可以放在房里,使房里香氣撲鼻。

  桂花樹(shù)可以做扇子,因為桂花樹(shù)是和桂花一樣香,扇起來(lái)的時(shí),有一股香氣,使人更涼快。桂花樹(shù)做的家具,不僅僅好看,還香等等見(jiàn)過(guò)桂花的人,吧一定知道它的用途之大;用過(guò)桂花的人,不一定知道它的用途之多。

描寫(xiě)樹(shù)的作文300字 篇7

  我是一顆香樟樹(shù),我住在浙江紹興,今年十歲了。

  我的作用很大,能遮風(fēng)擋雨,能凈化空氣,還能在夏日里給人們帶來(lái)一絲清涼。為此,我每天都很努力生長(cháng),再生長(cháng)。

  平日里,我喜歡穿一身綠綠的衣服,靜靜地站在馬路邊上,看著(zhù)忙碌的人們從我身邊匆匆而過(guò),看著(zhù)可愛(ài)的小朋友背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校,欣賞著(zhù)美麗的都市風(fēng)景,我覺(jué)得,世界真美好。

  可是今天,我遇到麻煩了……

  下午,我的身邊來(lái)了兩個(gè)叔叔,一個(gè)穿著(zhù)西裝,一個(gè)穿著(zhù)夾克,看上去不像是什么壞人。忽然,其中一個(gè)人摸了摸我的身子說(shuō):“這棵樹(shù)不錯!

  我很奇怪:他們?yōu)槭裁匆f(shuō)我不錯呢?我有不祥的預感。

  果然不出所料,等他們第二次來(lái)到我身邊的時(shí)候,手里多了榔頭、釘子,外加一塊寫(xiě)著(zhù)字的木牌。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái),兩人已經(jīng)動(dòng)手把木牌釘在了我身上。

  我覺(jué)得好疼,我大聲地哭著(zhù),可是沒(méi)人理我。兩個(gè)叔叔走了,留下受傷的我。一個(gè)小朋友蹦跳著(zhù)走過(guò)來(lái),大聲念著(zhù)木牌上的字:請愛(ài)護樹(shù)木。

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