之前愛(ài)坐在樹(shù)蔭底下的外婆不在作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的之前愛(ài)坐在樹(shù)蔭底下的外婆不在作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
之前愛(ài)坐在樹(shù)蔭底下的外婆不在作文1
我的童年是在老家度過(guò)的，所以那里早已播下我記憶的種子。
童年的我總愛(ài)做傻事，但最極端的還是弟弟“喝奶”，這可讓周?chē)娜诵α艘幌挛纾?/p>
記得那天，我與弟弟在家門(mén)口玩騎車(chē)比賽，三局兩勝。
“姐，我口渴了！”在比賽進(jìn)行到第二局快結束時(shí)，旁邊已經(jīng)輸得孔夫子搬家——盡是輸的弟弟望著(zhù)我說(shuō)道。
“我們去廚房找喝的吧！”我看了看旁邊，之前愛(ài)坐在樹(shù)蔭底下的外婆不在，只好去廚房“自力更生”了。
“好吧！姐你快點(diǎn)！”說(shuō)完，弟弟拉著(zhù)我，快速回了家。
來(lái)到廚房，我們姐弟倆開(kāi)始了“地毯式”搜索——冰箱、櫥柜、盒子……凡是能打開(kāi)的都找了一遍。終于，皇天不負有心人，弟弟在鐵鍋旁邊，找到了“蛋奶”！“咕嚕咕�！�，一看到“蛋奶”，他不管三七二十一急忙打開(kāi)蓋子，喝了下來(lái)，突然，又吐了出來(lái)。
“你怎么了，蛋奶不是你最?lèi)?ài)喝的嗎？”看到弟弟皺著(zhù)眉頭，哭喪著(zhù)臉，好一幅“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”的“囧臉”，我便疑惑地問(wèn)道。
“哐當”門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是救星——外婆回來(lái)了。她見(jiàn)自己最疼愛(ài)的`外孫口吐黃色液體，就反問(wèn)道：“程程怎么啦？”
“程說(shuō)渴了，我們倆就去廚房……”外婆聽(tīng)完事情的來(lái)龍去脈，反應的不是緊張、害怕，而是狂笑：“那是油呀！我的傻孩子！”
“啊”一聽(tīng)到“油”這字，我們姐弟倆瞬間懵了，不過(guò)隨后，沒(méi)有喝“蛋奶”的我也幸災樂(lè )禍地笑起來(lái)，而旁邊的弟弟則雙手叉腰，氣鼓鼓地嚷著(zhù)：“別笑！別笑！”
“池塘邊的榕樹(shù)下，知了在聲聲叫著(zhù)夏天……”現在，每每哼起《童年》這首歌，那件令人難忘的趣事就如放電影般重現在腦海里。
之前愛(ài)坐在樹(shù)蔭底下的外婆不在作文2
一支毛筆竹管長(cháng)，一腔豪情涌心房；
提筆蘸墨墨旋舞，院中紙硯留清香。
——題 記
書(shū)法，是中華文化一顆璀璨奪目的明珠，它的光輝點(diǎn)燃每一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者的夢(mèng)。我從小就刻苦練習軟筆書(shū)法，從此，酸甜苦辣樣樣俱全的書(shū)法之門(mén)便向我敞開(kāi)了。
酸
我對軟筆書(shū)法一竅不通，爸爸只得手把手地從頭教起，僅僅是握筆的姿勢，爸爸的嘮叨都讓我耳朵聽(tīng)起了繭子，不信？你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：“右手執筆，食指靠在筆的上端，中指在中央，大拇指……”“不對不對，你這手太用力了，不好控制筆……”每天標準的握筆動(dòng)作、端正的練習姿勢就把我累得夠嗆，一天下來(lái)，手臂又酸又痛，頸椎也麻木了，眼睛也花了。這種折磨使我“痛不欲生”，但我仍樂(lè )此不疲！
甜
一次，奶奶過(guò)生日，大家歡天喜地，尋思著(zhù)給奶奶送什么禮物。我略加思索，隨即認真書(shū)寫(xiě)了一副“福如東海長(cháng)流水，壽比南山不老松”的對聯(lián)奉上。奶奶則樂(lè )得合不攏嘴，親戚們也對我的書(shū)法作品贊不絕口。我心里喜滋滋的，比吃了蜜還甜。
苦
隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習任務(wù)的加重，我對書(shū)法的熱愛(ài)與執著(zhù)絲毫沒(méi)有減退。記得那次，我在同學(xué)們面前“龍飛鳳舞”地現場(chǎng)寫(xiě)起書(shū)法來(lái)，同學(xué)們的贊賞讓我沾沾自喜，連老師的指導也置若罔聞。老師沒(méi)有給予肯定，反而默默地轉身離去，還讓我重新從筆畫(huà)練起。當時(shí)我很委屈，過(guò)后細想才明白老師的良苦用心。感謝書(shū)法給了我一個(gè)教訓，讓我深深懂得了“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的道理。
辣
書(shū)法不是一門(mén)讓人很快就能掌握的藝術(shù)，它需要仔細揣摩——每一筆、每一畫(huà)、每個(gè)字的力度和結構。為了練好書(shū)法，我犧牲了很多課余時(shí)間。當小伙伴們在玩耍時(shí)，我在練字；無(wú)論嚴寒酷暑，陪伴我的也只是筆墨紙硯……
我明白，書(shū)法練習的道路還很漫長(cháng)，因為它是循序漸進(jìn)的，但它同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理——端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人。練習書(shū)法于我而言是一個(gè)寶貴的經(jīng)驗。