海棠樹(shù)下作文
不知不覺(jué)中，已是冬日，校園里海棠的枝頭落滿(mǎn)了積雪，一抹斜暉灑下顯得格外奪目。同往常一樣，又一次迫近遲到的邊緣，但不同的是只得像觸龍那般“徐趨”，雪后的地面確乎不可恭維。
——題記
那突如其來(lái)的一場(chǎng)大雪，惹得我不禁歡呼雀躍，這并不是今年的第一場(chǎng)雪，第一場(chǎng)雪早已下在了年初。初四，本是一個(gè)緊張而又不安的詞匯，這總能關(guān)乎到一生的大起大落，我也是對此聞而生畏。以為這一場(chǎng)雪并不屬于初四，但他必定要打破常規，沒(méi)有了晨讀的聒噪，多了幾分輕松的歡愉。
初遇時(shí)
初三的第一天，毅然站在講臺上，繃著(zhù)的臉上架著(zhù)一副老師標配的眼鏡，一臉兇惡的神情凝視著(zhù)班里的每位同學(xué)，我茫然的看著(zhù)他，竟不忍打了個(gè)寒顫。本應該鬧哄哄的教室，卻被這強大的氣勢壓迫的鴉雀無(wú)聲，冥冥之中感受到了一場(chǎng)夢(mèng)魘正悄然向我走來(lái)。低下頭，翻找著(zhù)暑假里布置的作業(yè)，盡可能的不同他對視。
凝重的氣氛被詼諧的手機鈴聲打破，緊接著(zhù)喧囂聲充斥著(zhù)整個(gè)教室，我意識到，他出去了。如釋重負般的長(cháng)吁一口氣，這種釋然仿佛從未有過(guò)，但又真真切切的發(fā)生了。
一年后
經(jīng)歷了人生又一次會(huì )考后，無(wú)奈迎來(lái)了初中的最后一個(gè)學(xué)期，說(shuō)起來(lái)有些矯情，但又真真的不忍就這樣輕易地說(shuō)了再見(jiàn)，前三年的往事一遍又一遍的在腦海中浮現，笑聲與眼淚竟也一并出現。
今非昔比，他沒(méi)了當年的嚴肅，我也開(kāi)始漸漸的意識到老侯看似冷酷的面孔下，掩映著(zhù)的居然是一顆孩童般的內心。同他說(shuō)話(huà)好像并不需要禮儀，若是講究禮儀反而會(huì )覺(jué)得別扭，那種介于師生和朋友之間的感情還真是不可言說(shuō)，老侯帶給我的不僅僅只是課本中枯燥的知識點(diǎn)，還有心靈的感悟與認知。這個(gè)粗中帶細的硬漢并不善于講富有哲理的句子，略顯嘲諷的話(huà)中卻總是陳述著(zhù)直白的大道理。
至今昔
怎么也忘不了他那焦急的眼神和不經(jīng)意間說(shuō)出的幾句問(wèn)候，也是讓我感動(dòng)了良久。并不善言辭的老侯，連普通話(huà)都說(shuō)不好，更別說(shuō)什么暖心的句子了。
天氣的'原因，由于沒(méi)有辦法及時(shí)的適應環(huán)境與氣溫，前一個(gè)月體質(zhì)驟然降低，頻頻請假，急壞了的除了父母，就是老侯。像是指責一般的話(huà)語(yǔ)中，看出惴惴的擔憂(yōu)，說(shuō)到我的體質(zhì)也是眉頭緊蹙，深邃的眼窩中流露著(zhù)焦慮。一時(shí)間感慨良多，在難受情況下的卻不知所云。
面對這個(gè)略顯粗糙的人，竟不知如何作比。只知道他直白的話(huà)語(yǔ)總能溫暖我心，他深邃的眼神屢次在腦中閃現。他不一定是最好的老師，但在我心目中早已樹(shù)立了巍峨的形象。
后記：校園里海棠還在延伸著(zhù)枝椏，慢慢融化的雪化作雪水，滋潤著(zhù)海棠樹(shù)根。這一年，海棠樹(shù)還在生長(cháng)，我們的笑聲還在。
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