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蘋(píng)果的哲理六年級作文
篇一：蘋(píng)果的哲理
暖暖的陽(yáng)光照著(zhù)午后的花園。一棵蘋(píng)果樹(shù)立在花園里最顯眼的地方。我慢慢的走過(guò)去，尋找著(zhù)屬于我的蘋(píng)果……
我伸出手去摘了一個(gè)外表光澤，顏色紅潤的，咬了小小的一口，可出乎我意料的是：那蘋(píng)果的苦澀讓人難以忍受。就好像人一樣，外表美麗的，心靈不一定美。內涵往往比外表要重要的多�？晌覅s那樣的庸俗，選擇了一個(gè)毫無(wú)內涵的蘋(píng)果。含著(zhù)還未逝去的苦澀，讓我深刻的理解了其中的含義。
我馬上把這苦澀的蘋(píng)果給扔了，可是毫無(wú)紙屑垃圾的花園里多了一個(gè)被咬了一口的蘋(píng)果，顯得多么的不和諧。我又把蘋(píng)果撿了起來(lái)。我想我應該為自己的選擇付出代價(jià)。當人們犯錯時(shí)，總是會(huì )埋怨自己為何要這樣做，其實(shí)還不如勇敢的面對和承擔這些責任。
我吹了吹蘋(píng)果上的灰，忍著(zhù)心里的反感將這個(gè)蘋(píng)果吃了下去，盡管我不知道它對我的身體有沒(méi)有壞處。人生的困境就好似這個(gè)吃蘋(píng)果的過(guò)程一樣，雖然是痛苦的，但你為此所付出的一切都不會(huì )讓你后悔。
既然漂亮的蘋(píng)果不好吃，那么不好看的就一定香甜可口嘍！我正準備伸手去摘那個(gè)看起來(lái)令人不太滿(mǎn)意的蘋(píng)果時(shí)，我猶豫了：萬(wàn)一這又是一個(gè)苦澀的蘋(píng)果怎么辦呢？正在的猶豫之時(shí)，不知怎么突然從我身后竄出一個(gè)小男孩，一下就那個(gè)蘋(píng)果給摘走了。我眼睜睜的看著(zhù)他津津有味地吃著(zhù)那個(gè)蘋(píng)果，不難想象，那個(gè)蘋(píng)果的昧道有多么甜美。雖然我那個(gè)不切實(shí)際的推理（指不好看的蘋(píng)果好吃）正確了，但我卻因為猶豫而失去了一個(gè)美味的蘋(píng)果。人生也是如此。當我們下定決心做某件事時(shí)，就不應該再拖拖拉拉、猶豫不決，不然機會(huì )就會(huì )離你而去。
我又看著(zhù)樹(shù)的頂部，我猜想那些高高在上的蘋(píng)果一定好吃，可是我怎么努力也摘不到。生活中的許多事物都是可望而不可及的，如果我們刻意去追求，最終還是一無(wú)所獲。所以在有些時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )放棄。你要知道：你放棄了一棵樹(shù)，還會(huì )有一大片森林在等著(zhù)你。
我放棄了摘蘋(píng)果，而是躺在草地上，仰望著(zhù)天空，享受著(zhù)蘋(píng)果哲理帶給我的滋潤……
篇二：致朋友的一封信
從前，有一個(gè)脾氣很壞的男孩。他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì )了控制自己的脾氣，每天釘的釘子也逐漸減少了。他發(fā)現，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。
爸爸說(shuō)："從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子。"日子一天一天過(guò)去，最后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對他說(shuō)："兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠也不可能恢復了。就象你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話(huà)，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣。"插一把刀子在一個(gè)人的身體里，再拔出來(lái)，傷口就難以愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復。你的朋友是你寶貴的財產(chǎn)，他們讓你開(kāi)懷，讓你更勇敢。他們總是隨時(shí)傾聽(tīng)你的憂(yōu)傷。你需要他們的時(shí)候，他們會(huì )支持你，向你敞開(kāi)心扉。"告訴你的朋友你多么愛(ài)他們，告訴所有你認為是朋友的人，你的行動(dòng)可以從郵寄這個(gè)小小的故事開(kāi)始。有一天，當這封信回到你的信箱里時(shí)。你會(huì )發(fā)現你有一個(gè)很大的朋友圈。
最后，我要說(shuō)："友誼的幸福之一，是知道了可以向誰(shuí)傾吐秘密。"如果你收到了這封信，是因為有人在默默的祝福你，因為你也愛(ài)你身邊的一些人。如果你總說(shuō)太忙，不能將這封信轉寄出去，老是說(shuō)："改天再寄。"你將永遠都不會(huì )去做這件事的。所以，不要找借口，靜心的看看這篇古老印度來(lái)的故事，然后決定為你的朋友們作一些事，從傳寄這封信開(kāi)始。當你說(shuō)："你是我的好朋友"時(shí)，請認真的說(shuō)出來(lái)。當你道歉時(shí)請看著(zhù)對方的眼睛。
篇三：杯子里的人生哲理
杯子也能感悟人生。
今天，老師拿來(lái)三個(gè)杯子和一些石子放在了桌上，第一個(gè)杯子中裝滿(mǎn)了水，第二個(gè)杯子中裝了半杯沙子，第三個(gè)杯子中什么也沒(méi)有，旁邊放了一些石子兒。
實(shí)驗開(kāi)始了，只見(jiàn)老師拿了一塊較大的石子放入第一個(gè)杯中，只聽(tīng)“撲通”一聲，石子便掉進(jìn)了水中，眨眼間水從不同地方溢了出來(lái)。
接著(zhù)老師又拿了一些石子，一塊塊地放入第二個(gè)杯中，老師還不時(shí)地搖搖杯子，讓石子落到杯底，漸漸地杯中便壘起了一座小山。
然后，老師把第三個(gè)杯子裝滿(mǎn)石子，神秘地笑了笑，親切地問(wèn)：“里面還能裝東西嗎？”我們七嘴八舌，有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。老師不置可否，拿起裝了一些沙子的杯子，把杯沿對準石頭的縫隙，小心翼翼地一邊傾斜著(zhù)，一邊抖動(dòng)杯子，只見(jiàn)沙子像一些頑皮的小孩滑滑梯一樣快速滑到了杯子里。我們驚奇地發(fā)現看起來(lái)已經(jīng)裝滿(mǎn)了石子的杯子，竟然又能裝進(jìn)那么多的沙子！
這時(shí)，老師又一次笑著(zhù)問(wèn)我們：“里面還能裝東西嗎？”這次我們都異口同聲地說(shuō)：“不能了！”老師仍然沒(méi)有說(shuō)話(huà)，拿起第一個(gè)杯子，又一次對準了已裝滿(mǎn)了石子和沙子的第三個(gè)杯子，只見(jiàn)水緩緩地滲入來(lái)杯中，隨著(zhù)杯中的沙子漸漸被浸濕，大半杯的水又被裝進(jìn)了杯子！真是太不可思議了！
這時(shí)，老師問(wèn)大家：“看了這個(gè)實(shí)驗，你們有什么感想？”只見(jiàn)小王舉起了手，老師點(diǎn)了他的名字�！拔业南敕ㄊ牵喝瞬荒芰R別人，因為罵了別人就像第一個(gè)杯中的石子，把友誼之水溢了出來(lái)，及時(shí)承認錯誤也只是像把石頭拿出來(lái)，可仍然沒(méi)有原來(lái)那么多友誼之水了，你罵他的那句話(huà)也許會(huì )長(cháng)時(shí)間地停留在他心里，甚至使他終身難忘�！�
這時(shí)，小剛站了起來(lái)：“第三個(gè)杯子讓我感到學(xué)無(wú)止境，就像石頭放入杯中，有了一些知識，再放入沙子，就是又有了一些知識，我們的大腦就像一個(gè)空杯子，可以容納好多好多的知識，我們決不能自滿(mǎn)，要不斷學(xué)習�！毙偟陌l(fā)言贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。
呀！杯子中原來(lái)也有這么多人生哲理呢！
篇四：星星，代表著(zhù)哲理
想必，大家都知道北斗七星吧！然而，今天，我發(fā)現了另外三顆，璀璨，美麗，的星星！
第一顆的名字叫母愛(ài)！當你們聽(tīng)了我的這個(gè)故事，你就會(huì )知道它多偉大！記得那是六年前的事了。那天，天下著(zhù)傾盆大雨，媽媽在我去韓老師家學(xué)舞蹈！路過(guò)一個(gè)小巷，小巷中央有一個(gè)大坑，媽媽是近視眼，把它看成一只大烏龜，就面無(wú)表情的準備軋過(guò)去！當車(chē)輪碰到大坑里的時(shí)候，摩托車(chē)翻車(chē)了，我和媽媽同時(shí)摔到在地上，媽媽用手臂護住我，自己跪在坑里，把我從坑里硬是拖上來(lái)了！我渾身濕透了，頭發(fā)散亂著(zhù)，狼狽不堪！呆站在這里，任憑雨水打在我的身上，媽媽見(jiàn)我這樣，撕心裂肺地喊：“看什么看，滾去學(xué)舞蹈呀！”（看到這里，你會(huì )感覺(jué)這個(gè)故事根本不包含母愛(ài)無(wú)私！那就接著(zhù)看下去吧�。┪尹c(diǎn)點(diǎn)頭，跌跌撞撞地跑到韓老師家。我根本無(wú)心學(xué)習，心里老是惦記著(zhù)媽媽怎么樣了。韓老師看我無(wú)心學(xué)舞，便打電話(huà)給爸爸，叫他來(lái)接我！回到家，我看見(jiàn)媽媽目光呆泄地坐在沙發(fā)上，叫上蓋著(zhù)一塊白布，媽媽看見(jiàn)我來(lái)，急忙按住白布，不讓我查看里面有什么，但是我好奇心強烈，趁媽媽不注意，掀開(kāi)白布——媽媽的腿肉血模糊！我瞬間驚呆了，媽媽全是為了我，才傷的這么重！她那時(shí)完全可以將我拋之后腦，只顧她自己，但是媽媽沒(méi)有這樣，她……淚水，益出了我的眼眶！
第二顆的名字，叫珍惜。嗯，我還有一個(gè)故事，講給你聽(tīng)聽(tīng)吧！我奶奶是個(gè)珍惜時(shí)間的人。記得兩年前的一次，伯母約我和奶奶去爬科山，我動(dòng)作慢吞吞的，奶奶做事很快，三下兩除五就準備完登山用品了，而我，二十分鐘過(guò)去了，還沒(méi)找到登山用品，奶奶等得不耐煩了，便轉身而去，我以為奶奶要走了，便以每分鐘找到三件登山用品的速度，把登山用品準備完了，走到樓下，看見(jiàn)奶奶正在往礦泉水瓶里裝開(kāi)水，我很納悶，走上前問(wèn)道：“奶奶，你什么時(shí)候少的開(kāi)水呀！什么時(shí)候找出來(lái)的礦泉水瓶呀？”奶奶聽(tīng)了，樂(lè )呵呵地答道：“我那時(shí)候在等你的時(shí)候，誰(shuí)就再燒了，等我下來(lái)了，你還在收拾東西，我便找礦泉水瓶，現在你收拾完了，我也裝完了水，呆會(huì )兒爬山渴了喝！”聽(tīng)老人奶奶的話(huà)，我有所感悟，對呀，做人，不就應該常常和時(shí)間賽跑嗎？
第三顆星星，隱藏在人們的心胸中，那就是寬容。我有一個(gè)同學(xué)，她叫夢(mèng)璃，姓蘭，全名藍夢(mèng)璃，她的心胸很寬闊。有一回，郭玲娜把他的水晶幣不小心摔碎了，夢(mèng)璃沒(méi)有怪她，而是彎腰撿起碎成兩半的水晶幣，拍拍郭玲娜的肩膀，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)，：“以后做事要小心哩，不要像今天這樣哦！”說(shuō)罷，便坐回原位看書(shū)了。下午放學(xué)，我問(wèn)她為什么不生郭玲娜的氣，她笑著(zhù)拍拍我的頭，對我說(shuō)：“人間那么多事，如果把每件事都放在心上，那心里是無(wú)法承受的，要樂(lè )觀(guān)面對生活，懂不懂呀？再說(shuō)了，玲娜也不是故意的，怎么能怪她呢？你說(shuō)對不對？”聽(tīng)了夢(mèng)璃這次的哲理談?wù)�，我恍然大悟，原�?lái)，寬容他人，只需要一句話(huà)，那就是——“沒(méi)關(guān)系”！
假如你是生活的有心人，那么我要恭喜你了，你，只要用心去體會(huì )，全身心地投入人流當中，去感受，去體會(huì )，去品嘗，去享受擁有這三顆星星的無(wú)限樂(lè )趣！
篇五：婉情韻味中的哲理火花
只讀過(guò)，繁星如點(diǎn)點(diǎn)微光，春水是執著(zhù)的淚花，我問(wèn)自己，我冰清玉潔的童夢(mèng)為何如此富有童真和詩(shī)意？是誰(shuí)引導著(zhù)我走向這一美妙境界，讓這無(wú)與倫比的情韻勾畫(huà)如此獨特？—題記
總覺(jué)得冰心的作品，是那樣的唯美，溫婉，就如水中芙蓉—荷花，出污泥而不染，給人一種清雅脫俗的感覺(jué)。她總是那樣深明大義，那樣了解我們幼小的心靈，把我們那寂靜卻不同凡響的內心，描繪得淋漓盡致，而《繁星·春水》不但給予了我這些僅僅的溫婉詩(shī)句，更給予了我另一種非凡境界，點(diǎn)燃了我思考的火花，它沒(méi)有華麗的詞藻，但只有你細心的品味，才會(huì )發(fā)現這表面平淡無(wú)奇的詩(shī)句，原來(lái)還深藏著(zhù)哲理的火花。
成功的花，人們只驚慕她現時(shí)的明艷！然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
在這短短幾句溫婉的詩(shī)中，你是否讀出了哲理呢？成功的花兒，那嬌艷的花朵，當然會(huì )贏(yíng)得不少的贊嘆，羨慕。但誰(shuí)會(huì )想起當初的芽?jì)�，雖然經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才能如此般艷麗，誰(shuí)會(huì )知道昔日的美麗是往日。
多少的代價(jià)堆砌而成的，或許當你成功的那一天，你才會(huì )明白，自己走過(guò)來(lái)的路是多么漫長(cháng)，而這條漫長(cháng)的路中，是鋪滿(mǎn)了多少的刺棘，多少的坎坷，只有靠你那堅持不懈的精神，頑強的拼搏，才會(huì )擁有今日的成就。為什么“風(fēng)雨后，總能見(jiàn)彩虹”，為什么“梅花香自苦寒來(lái)”，我想你應該明白了吧！不要被花兒現時(shí)的明艷所陶醉，想想當初的芽?jì)�，是浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。我們也一樣如此，不要羨慕別人的成果。要知道別人是品嘗過(guò)多少辛酸苦辣，是在淚水和汗水的灌溉下成長(cháng)的。
理，是經(jīng)過(guò)細心的品味和認真的思考得出的，你是否讀懂了呢？
篇六：“篩子”中的哲理
篩子？篩子不是農村用來(lái)篩豆子的嗎？暴雨怎么可能是篩子呢？它又篩去了什么，留下了什么呢？剛開(kāi)始看到這個(gè)題目的時(shí)候，我感到奇怪。但是，自從品讀完文章后，我才真正明白了題目《暴雨篩》的意思，更深刻感悟到了文章中“篩子”中的哲理。
《暴雨篩》講了“我”在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚獨自去上學(xué)，雨把我淋成了“落湯雞”，卻只有“我”一個(gè)人去上了課。在“我”委屈沮喪之時(shí)，看門(mén)老人的一番話(huà)語(yǔ)觸動(dòng)了“我”，使我走向成功。
我與主人翁有過(guò)同樣的經(jīng)歷并且有過(guò)同樣的做法。
記得那是一個(gè)大雨傾盆的下午，天灰蒙蒙的，我還要去上課。我有些猶豫：雨這么大，會(huì )不會(huì )有人去上課呢？要是只有我一個(gè)人老師肯定讓我回來(lái)，那我不就白跑了？我在猶豫之際，媽媽突然叫我：“上課去了！快走吧！”我一驚，于是跟媽媽說(shuō)我不想去了，并且跟媽媽講理由說(shuō)雨大，去不了。但媽媽還是硬逼著(zhù)我去，我無(wú)奈的收拾好出了門(mén)。還好我說(shuō)服媽媽跟我一起走，不然我真是不敢走呢！媽媽和我穿著(zhù)雨鞋，打著(zhù)雨傘走出家門(mén)。沒(méi)想到雨這么大，我跟媽媽艱難的前進(jìn)著(zhù)。媽媽一手拉著(zhù)我，一手打著(zhù)傘，我與媽媽就這樣一步一步前行。我的雨鞋里灌滿(mǎn)了水，傘也像著(zhù)了魔似的向上卷，我使了吃奶的力氣才抓住傘把。我和媽媽走呀走！不知不覺(jué)就走到了上課地點(diǎn)�？吹街挥袔讉�(gè)同學(xué)來(lái)了，老師夸我們是勇敢者，我們有毅力。我的心里美滋滋的。
有的同學(xué)一遇到困難就退縮，沒(méi)有膽量去面對。那怎么能行呢？我們要“知難而進(jìn)”呀！在困難面前不要退縮，只要勇往直前，堅持不懈，就可以戰勝它！
《暴雨篩》給了我人生哲理：在困難面前，要有“恒心”“毅力”。這也是“篩子”中的哲理。
篇七：人生哲理
這一切，都在我眼前形成巨大的問(wèn)號，人為什么而活著(zhù)，為什么？
讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)，看到保爾·柯察金以及當時(shí)大批的革命青年在布爾什維克黨的領(lǐng)導下，在革命斗爭的熔爐中百煉成鋼的故事，我對人生有了新的認識和感悟。
《鋼鐵是怎樣煉成的》其中有這么一名話(huà)：“人在痛苦中，只有一樣能挽救他，那就是感覺(jué)到人民需要他，知道他的生存并非無(wú)益�！笔堑�，一個(gè)人只有有了崇高的理想和追求，有了高尚的生活目的。才不會(huì )被生活中的困難、不幸所壓倒，才會(huì )在斗爭中堅強起來(lái)，成熟起來(lái)，理解人生，熱愛(ài)人生。談到鋼鐵是怎樣煉成的？我們一定會(huì )想到那熊熊的高溫煉爐。的確，我們每個(gè)人如同生鐵，生活中的挫折和困難好比是煉爐。鐵成鋼，只有靠一種途徑——煉！
保爾的一生是十分曲折的。他決不是一個(gè)天生的英雄，而是通過(guò)自身斗爭，在戰斗、勞動(dòng)、工作的種種困難中磨練，從而由一個(gè)出生貧寒，而且身患重疾的少年成為了一名具有崇高的理想、堅強的意志和剛強的性格的共產(chǎn)主義戰士。保爾不僅在革命時(shí)受到了數不盡的迫害和排斥，當他因傷退伍，雙目失明，身體癱瘓，面臨著(zhù)死亡的威脅時(shí)，仍然是那樣的頑強不屈，把筆作為武器，開(kāi)始新的生活。
朋友們，當你面對漫長(cháng)的人生之路，面對五光十色的世界，你在想什么？你準備怎樣合適？是否和我一樣也曾經(jīng)感到過(guò)困惑呢？而保爾的故事無(wú)疑是一支催化劑，為我們前進(jìn)的步伐注入新的動(dòng)力。書(shū)，給了我們啟示，帶給我們思索，然而思索之后更重要的是去實(shí)踐那遙遙的期待，悠悠的路程。讓生命在求索中袒露腳踏實(shí)地的淳樸，讓青春在搏擊中展示獨特風(fēng)采，讓人生在奉獻中綿延成為美麗的詩(shī)行！
后記：《鋼鐵是怎樣煉成的》成為了人們愛(ài)不釋手的讀物。里面的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為卑鄙庸俗而羞愧；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭�！彪m然現實(shí)生活中未必再要求我們像保爾當年那樣一天發(fā)起十七次沖鋒去攻占一個(gè)城堡，但是在我們日常學(xué)習生活中，保爾的那種為人類(lèi)進(jìn)步和解放而無(wú)私奉獻的精神；那種把崇高理具體行動(dòng)結合起來(lái)，腳踏實(shí)地，埋頭苦干的精神；那種不畏任何艱難險阻，百折不撓，勇于進(jìn)取的精神；那種生命不息，奮斗不止的精神，仍是我們在學(xué)習中應該有的精神與行動(dòng)。
篇八：愛(ài)是一種支撐
第二次世界大戰期間，在逃難的人流中，一位母親帶著(zhù)她3歲的孩子，隨著(zhù)人流向遠方走去。
這位母親把最后的一點(diǎn)干糧磨碎，喂給孩子吃，看著(zhù)孩子瘦弱的小臉，禁不住落下淚來(lái)。她知道，自己已經(jīng)兩天沒(méi)吃什么東西了，半個(gè)月的饑寒交迫，令她的身體極為虛弱。她怕自己支撐不住，最后孩子也無(wú)法活命。想來(lái)想去，這位母親抱著(zhù)孩子走到一位逃難的人面前。這個(gè)人，是她以前的鄰居，是個(gè)醫生，為人非常善良，她知道，如果現在把孩子托付給他，他一定會(huì )把孩子撫養成人。
“我一輩子感激你，”母親給這位鄰居跪下了，“請你帶著(zhù)我的孩子一起逃命�！�
“不，我不能答應你�！编従訛樗秃⒆雍�(jiǎn)單地檢查了身體狀況后，拒絕了她，“我的事情已經(jīng)夠麻煩了你，我幫不了你的忙�！�
母親只好抱著(zhù)孩子，重新上路。
一路上，不停地有人倒在路邊，再也起不來(lái)了�？墒�，這位母親卻奇跡般地帶著(zhù)孩子，穿過(guò)邊境線(xiàn)，住進(jìn)了難民營(yíng)。這位母親之所以能堅持下來(lái)，是因為她知道，如果她無(wú)法保護孩子，就沒(méi)有人能夠幫她把孩子養大成人。
在難民營(yíng)里，她又遇到了那位鄰居。
“你和孩子都需要支撐�！蹦俏秽従诱f(shuō)，“只有你們互相支撐，才能母子平安�！�
這位母親此時(shí)才明白了鄰居的好心。
愛(ài)是一種支撐。
愛(ài)，支撐了母親和孩子的生命。
對孩子的教育也是如此。
如果愛(ài)能夠支撐起一個(gè)希望，那么，愛(ài)又有什么無(wú)法支撐？篇九：小橄欖的哲理
生活頗像一枚橄欖，有喜有優(yōu)，有笑有淚。生活中的“苦”，代表著(zhù)不幸與失敗，而生活中的“甜”，則包含著(zhù)幸福和成功。巴金曾說(shuō)過(guò)：“人們是這樣，苦與甜交織他的心房，成與敗編成他的歷史�！钡拇_，在茫茫的大千世界里，“苦”與“甜”織就了人們的生活。
苦與甜是對立統一的，沒(méi)有苦，就無(wú)所謂甜；反之，沒(méi)有甜，也就無(wú)所謂苦�！俺员M苦中苦，方得甜中甜”，無(wú)數歷史事實(shí)，都證明了這一點(diǎn)。
春秋末年，吳國打敗了越國，越王勾踐臥薪嘗膽，勵精圖治�！翱嘈娜�，天不負”，越國重新強大起來(lái)，一洗前恥。勾踐的成功正是“艱難困苦，玉汝于成”的最好注解。
小橄欖中含有各種各樣的物質(zhì)，但只有在唾液中酶的催化作用下，才反應而生成糖類(lèi)。生活中，“苦”轉化為“甜”，同樣是得有一定條件的。其中，最重要的是，一個(gè)人必須有拼搏和奮斗的毅力，有與不幸和困難決一死戰的精神。
海倫·凱諾是一位集聾、啞、盲三種殘疾于一身的美國姑娘，但在老師的培養下，她從未沉淪。她把淚水溶進(jìn)生命，在崎嶇的人生道路上艱難地跋涉，在洶涌的人生海洋中頑強地揚起風(fēng)帆。功夫不負有心人，海倫終于成了一名震古鑠今的教育家和作家。
由此可見(jiàn)，只要鍥而不舍，即使是在極端不利的條件下，也可以取得巨大的成功，也可以化苦為甜�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈少偉男�！钡拇_，苦難，對于懦夫是異�？膳碌�，而對強者，則是磨礪意志的砥石�？噢D化為甜決不是輕易的，它需要付出代價(jià)，這代價(jià)有時(shí)甚至是青春、鮮血和生命。
小橄欖實(shí)在太苦了，于是有人把它用鹽水泡過(guò)了再吃。這樣，苦味沒(méi)有了，但甜味也大為遜色，遠不及先前那般清香、甘甜。生活不也是如此嗎？只有嘗到那苦到極點(diǎn)的滋味，才能享受到甜到極處的舒暢。試想，梅花如若不經(jīng)一番寒霜苦，又焉能花香襲人呢？人，如果自甘落后，違背甜與苦的辯證關(guān)系，那么甜同樣會(huì )轉化為苦。就如那水，有蒸發(fā)升騰為彩虹的高雅美麗，也有墮入陰溝的污穢不潔。類(lèi)似之事，在我們周?chē)菍乙?jiàn)不鮮的。
當然，也有人對小橄欖嘗都不愿嘗，或者咬一口就把它拋得很遠很遠。也許這是個(gè)人的愛(ài)好，別人無(wú)權干涉。但倘若對待生活如此，那他將永遠品嘗不到小橄欖的美味。怕苦，會(huì )使人一事無(wú)成，會(huì )使人“白了少年頭，空悲切”！生活中處處都有哲學(xué)，正如小小橄欖也會(huì )使我們悟出苦與甜的辯證關(guān)系一樣。
為了甜的到來(lái)，讓我們勇敢地投入生活，去品嘗那苦澀的“小橄欖”，去迎接那充滿(mǎn)無(wú)窮的幸�；匚兜拿魈彀�！
篇十：發(fā)現花中的人生哲理
花，是自然界的寵兒，它絢麗多姿、亮麗可愛(ài)，幾乎所有的人都喜歡花，或許因為它的美麗，或許因為它的芳香，但是，人們在愛(ài)花的同時(shí)是否注意到了隱藏在花中的人生哲理？
曾記得有一次和母親去花店買(mǎi)花，在閑聊中店主告訴我們：“愈是淡雅樸素的花就愈是芳香�！逼鋵�(shí)，人又何償不是這樣呢？越是平凡樸素的人，心靈也越純潔，他們沒(méi)有雜念欲望，只是默默生活，默默奉獻，只是，自然界淡雅樸素的花太少了。
曾記得有一次和奶奶談起屋前池塘里的蓮花，奶奶說(shuō)：“采蓮就是采清晨那些開(kāi)了的蓮花�！蔽曳磳Φ卣f(shuō)：“開(kāi)得越早，放得也越快�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)：“清晨若不開(kāi)的蓮，它到了晚上也不會(huì )開(kāi)�！痹瓉�(lái)，開(kāi)花要趁早，那是不是人們學(xué)習工作也要趁早？俗話(huà)說(shuō)：一日之計在于晨，我們也要好好把握住清晨美好的時(shí)光，加倍努力，好好學(xué)習��！
曾記得一個(gè)花農對我說(shuō)：“愈是嬌貴的花愈容易調謝”。是啊，人生最嬌貴的莫過(guò)于青春，而人生短暫，青春易逝，這就需要我們珍惜時(shí)光，熱愛(ài)青春�！盎ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年�！眲e等到年老體弱時(shí)才后悔虛度了青春年華��！
曾記得一個(gè)朋友對我說(shuō)：“我最喜歡玫瑰了，但是我很討厭它的刺�！边@正如人，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！泵總�(gè)人都有缺點(diǎn)，偉人也不例外，在褪去他頭上耀眼的光圈后，他的缺點(diǎn)也會(huì )顯現出來(lái)。我們愛(ài)玫瑰也要愛(ài)它的刺，要學(xué)會(huì )不被它的刺傷到自己。那么，我們對人也一樣，要包容自己的缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì )不讓它傷到自己，傷到自己所愛(ài)的人。
花在自然界是形形色色的，它所隱藏的人生哲理也形形色色，只是看有沒(méi)有人去發(fā)現它而已。所以說(shuō)，花不光是用來(lái)欣賞的，很多時(shí)候，花更是我們的良師益友！
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