中學(xué)生滿(mǎn)分作文：蘋(píng)果的記憶
這是一件很久的記憶了，久的讓人恍惚，久的讓我覺(jué)得不是我的記憶了。也許它和歷史有著(zhù)太多的淵源了。
那天的陽(yáng)光很曖昧，曖昧得讓人想擁吻它。我和牛頓又逃課了。其實(shí)我們并不是壞孩子。我們只是不想浪費這么美好、爛漫的陽(yáng)光。因為老師曾說(shuō)過(guò)我們要學(xué)會(huì )珍惜一切事物，所以我們也就心安理得的出來(lái)了。
本來(lái)我們是打算是麥田里拾穗子的，但是我們還是怕看見(jiàn)奧泰德——一位很兇惡的地主，牛頓說(shuō)他特別像個(gè)大猩猩。他的夫人則是“圓規”，因為她每次罵人的時(shí)候總是張開(kāi)雙腿，叉著(zhù)手的，像極了一個(gè)圓規。我一直為他能想出這么形象的比喻，而把他的腦袋比作麻雀腦。為這我被他追殺了兩天。我們總沒(méi)想過(guò)如果奧泰德夫婦知道了我們給他們起的外號，我們的后果會(huì )是怎樣的。
最終我們還是決定去黛麗綺的果園，因為黛麗綺是一位很和藹的老人。她從來(lái)不說(shuō)我們淘氣、調皮。她很愛(ài)我們的。
我和牛頓在果園里玩得很開(kāi)心。用黛麗綺的話(huà)說(shuō)，我們像兩只回歸舊林的猴子。我們都喜歡這樣的比喻。因為當時(shí)我們真的像猴子。后面我們累了，便坐在蘋(píng)果樹(shù)下看書(shū)。黛麗綺家有好多好多好看的書(shū)。這也是我們喜歡來(lái)這的原因之一。
一切便從這個(gè)時(shí)候開(kāi)始記敘。很戲劇的一個(gè)鏡頭，一個(gè)蘋(píng)果突然從樹(shù)上掉了下來(lái)，很準確的砸到了我的腦袋上。一陣生痛，痛得我好像看見(jiàn)了星星。而牛頓則在一傍捧腹大笑著(zhù)。我拿起蘋(píng)果向他砸過(guò)去，罵他幸災樂(lè )禍。然后又罵著(zhù)這個(gè)蘋(píng)果為什么不往上飛而往下掉……牛頓笑得更狂了，他罵著(zhù)我說(shuō)我豬腦，蘋(píng)果什么能上飛呢，真不是一般的笨。是啊，蘋(píng)果什么不往上飛而往下掉呢？我開(kāi)始注意到這個(gè)問(wèn)題。牛頓也停止了笑聲。他也注意到了。那時(shí)我想了很久也想不出什么端倪來(lái)，也便認為只是我們的天真問(wèn)題。蘋(píng)果那么重不往下掉難道能飛呀。只是牛頓還是很認真的想著(zhù)，他好像發(fā)現了什么、證明了什么。
而現在的史書(shū)上卻明明寫(xiě)著(zhù)是牛頓一個(gè)人坐在蘋(píng)果樹(shù)下的，蘋(píng)果砸的也是他的頭。
其實(shí)那時(shí)蘋(píng)果砸的是我，也是我最早提出那個(gè)問(wèn)題的。如果當時(shí)我能更認真的堅持想下去，也許現在我將是另外了個(gè)人。其實(shí)當時(shí)我也想到了引力這一問(wèn)題，如果我說(shuō)出來(lái)，也許現在我也是名垂青史了。
其實(shí)……我的有太多的其實(shí)了。如果，也成了我的后悔。我也開(kāi)始用也許來(lái)欺騙自己了。其實(shí)這個(gè)記憶是不是我的我都不清楚了。其實(shí)像我這樣的人很多，有太多的其實(shí)和如果。其實(shí)我們，其實(shí)……
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