【經(jīng)典】水的作文8篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的水的作文8篇，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　一天，我因為感冒無(wú)法上學(xué)而在家休息�！耙嬉�，曬太陽(yáng)對身體好，去陽(yáng)臺上曬曬太陽(yáng)吧！”媽媽對我說(shuō)。我順從地上了陽(yáng)臺，搬了把椅子，看起語(yǔ)文書(shū)來(lái)。

　　這陽(yáng)光真刺眼��！我停止看書(shū)，抬起頭來(lái)。小鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳地唱著(zhù)歌兒，白云悠悠地跳著(zhù)舞，我的心情越來(lái)越好。突然，屋頂上傳出嘩啦啦的聲音，幾滴水落在了我的頭上。��？這大晴天的，下雨啦？不會(huì )吧！我后退幾步，仰起頭看個(gè)究竟。

　　原來(lái)啊，是對門(mén)的半邊樓房頂上不知誰(shuí)家的太陽(yáng)能漏水了。從太陽(yáng)能上噴出的兩股水流，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著(zhù)耀眼的光芒�！罢婵上а�！又不知是誰(shuí)家的太陽(yáng)能，有什么辦法呢？”我搖搖頭，為那個(gè)住戶(hù)惋惜起來(lái)。我又看起風(fēng)景來(lái)。

　　這時(shí)，媽媽聽(tīng)到滴滴答答的水聲，跑了上來(lái)�！霸趺�，太陽(yáng)能漏水啦？不是我們家的吧？”我答道：“不是我們，是另外半邊樓�！眿寢屄�(tīng)了，松了口氣，說(shuō)：“真可惜！要浪費不少水了！”

　　吃中飯的時(shí)候，媽媽突然對我說(shuō)：“益益，吃完飯以后，你去敲敲門(mén)，看看是誰(shuí)家的太陽(yáng)能漏水了�！蔽矣悬c(diǎn)害羞，不想去。媽媽勸我：“這也是做件好事呀，別害怕！”我想了想，點(diǎn)頭答應了。

　　吃完了飯，我套上鞋，準備出去�？晌彝蝗幌肫鹨患�事：看看太陽(yáng)能是什么牌子的。我叫媽媽幫幫忙，她樂(lè )意地答應了�！笆恰�美大’牌的！”“好！”我自信地出了門(mén)。

　　走到對門(mén)的外婆家，我敲敲門(mén)，沒(méi)人應，我便掃興地下了樓。六樓是一個(gè)大媽開(kāi)的門(mén)，問(wèn)：“有事嗎？”我說(shuō)：“樓上一個(gè)美大牌的太陽(yáng)能壞了，不知道是不是你家的`？”“哦，我們家的太陽(yáng)能不是美大的，謝謝噢！”“沒(méi)事，再見(jiàn)！”我喜滋滋地走了。

　　到了五樓，我“咚咚咚”地敲門(mén)。門(mén)馬上開(kāi)了。一個(gè)姐姐問(wèn)：“什么事呀？”一個(gè)大媽也走過(guò)來(lái)�！皹巧弦粋�(gè)美大牌的太陽(yáng)能壞了，不知道是不是你們家的？”“我們家是美大牌的，但是關(guān)緊了呀。謝謝。對了，你是？”“我是七樓的�！蔽荫R上回答。

　　我忐忑不安的心情緩解了一些，因為他們的態(tài)度都很好。我彬彬有禮地敲了敲四樓住戶(hù)的門(mén)。我一連敲了好幾下都沒(méi)人來(lái)開(kāi)門(mén)。我有點(diǎn)沮喪，去了三樓。

　　三樓開(kāi)門(mén)的也是一個(gè)大媽?zhuān)�她�?wèn)了問(wèn)情況，說(shuō)：“我家牌子不是美大�！北汴P(guān)上了門(mén)。

　　二樓到了。我叩了好久，終于聽(tīng)到一個(gè)聲音：“誰(shuí)��？”聲音又尖又細，像指甲在摳墻壁。我沒(méi)出聲兒，繼續敲。那邊再也沒(méi)了響動(dòng)。我想，我好心來(lái)做好事，你還以為我是來(lái)推銷(xiāo)東西想賺你的錢(qián)而不肯開(kāi)門(mén)吧！算了！我便離開(kāi)了。

　　六樓、五樓、三樓都說(shuō)不是。七樓好像不是“美大”牌的，二樓的人不開(kāi)門(mén)，可能是四樓的吧！過(guò)會(huì )兒，我再去敲敲四樓的門(mén)。

　　午睡的時(shí)候，突然響起了敲門(mén)聲。原來(lái)是五樓的男主人。媽媽開(kāi)了門(mén)。他說(shuō)不敢確定是不是他們家的太陽(yáng)能，上來(lái)看一下。媽媽給了他鑰匙。

　　你說(shuō)巧不巧，他看了以后，果真就是他們家的太陽(yáng)能漏水了。爸爸事后說(shuō)，幸虧“小雷鋒”去提了個(gè)醒，不然這水可真是白白浪費了！

　　做好事能給人帶來(lái)快樂(lè )。經(jīng)過(guò)今天的事，這句話(huà)深深地印在了我的心上。

水的作文 篇2

　　我,一個(gè)經(jīng)歷過(guò)小風(fēng)雨的男孩,陽(yáng)光每次只出現在風(fēng)雨后。無(wú)數次成和失敗放在一起就等于一個(gè)真實(shí)的我。

　　記得那是我第一次獲獎及發(fā)表含金量還挺高，那張證書(shū)和每本登有我作文的選還放在我的書(shū)柜里。每每看到它仿佛就回到兩年前，這本書(shū)好像是我從那以后的動(dòng)力。

　　那時(shí)我四年級，文并不好，反而不僅差，除了數學(xué)其他都差�？赡谴挝页�乎了老師的想象，更超出了老師對我的估量。

　　作文在那時(shí)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不可跨越過(guò)的欄桿，從來(lái)沒(méi)寫(xiě)好過(guò)，經(jīng)常產(chǎn)生破罐子破摔的心理，最后越寫(xiě)越差，使老師開(kāi)始輕視我這個(gè)數學(xué)好的嚴重偏科生，多次嘲笑我“胡”成的作文。使我整日悶悶不樂(lè )，一點(diǎn)精神都沒(méi)有。后來(lái)整日沉默練就了我不屈老師冷眼看待，經(jīng)常在背地里發(fā)狠，一定要寫(xiě)好作文，同時(shí)也練就了我厚達八丈的臉皮，從來(lái)都不在意老師讀我的`作文時(shí)加上的“旁批”。而是仔細比較我的“胡文”與好作文之間的差別，一次次的總結與積累，我掌握了我們班所有同學(xué)那時(shí)的寫(xiě)作技巧，并總結出“張氏”寫(xiě)作法。然后每天寫(xiě)一篇作文，再與好作文比較。當然，我是從來(lái)不會(huì )把我的“天天練”給老師看的。在堅持不懈的努力和不斷改進(jìn)寫(xiě)作方法下，在一次無(wú)意中體現了出來(lái)，一天我繼續完成我的一天一篇。那篇我下意識的要全身心投入，終于又一篇大作完成。

　　不知怎么回事，這篇就悄悄的獲獎了，剛知道消息的我興奮極了，不知不覺(jué)在歡樂(lè )中我的眼眶中立即充滿(mǎn)了淚水，一切努力沒(méi)有白費。

　　我從四年級的倒數到五年級的前一、二，這就是四年級的努力，值！

水的作文 篇3

　　人們一點(diǎn)不知道水的重要，建立這么一個(gè)節日，為的是讓人們能不浪費水，珍惜水!

　　人類(lèi)很早就知道水、利用水，水無(wú)色、無(wú)味、無(wú)嗅、透明，是自然界中最常見(jiàn)的液體。古代哲學(xué)家們認為，水是萬(wàn)物之源，萬(wàn)物皆復歸于水，所以一直把水、火、氣、土當作四個(gè)基本元素，由它們構成世界上一切物體。

　　直到1784年英國科學(xué)家卡文迪許用實(shí)驗才證明水不是元素，是由兩種氣體化合而成的產(chǎn)物。1809年，法國化學(xué)家蓋呂薩克測定，1體積氧和2體積氫化合，生成2體積水蒸氣。后來(lái)的科學(xué)家便定出了水的分子式：H2O.從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，天下所有的水都一樣。但在中國人眼中，水和水絕對是不一樣的。唐代陸羽在其所著(zhù)的《茶經(jīng)》中，將水界定為三個(gè)等級，“山水上，江水中，井水下”;相傳他曾著(zhù)《水品》(或《泉品》)，品評天下名泉名水，將宜煎茶的水按水質(zhì)好壞分為二十等。而另一個(gè)愛(ài)評泉的人，清代乾隆皇帝，甚至曾鬧出評出兩個(gè)天下第一泉的`逸聞來(lái)。

　　水包括天然水(河流、湖泊、大氣水、海水、地下水等)，人工制水(通過(guò)化學(xué)反應使氫氧原子結合得到水)。水(化學(xué)式：H2O)是由氫、氧兩種元素組成的無(wú)機物，在常溫常壓下為無(wú)色無(wú)味的透明液體。水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，是包括人類(lèi)在內所有生命生存的重要資源，也是生物體最重要的組成部分。水在生命演化中起到了重要的作用。人類(lèi)很早就開(kāi)始對水產(chǎn)生了認識，東西方古代樸素的物質(zhì)觀(guān)中都把水視為一種基本的組成元素，水是中國古代五行之一;西方古代的四元素說(shuō)中也有水。

水的作文 篇4

　　我看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一團水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛(ài)的一家人，他們肩并著(zhù)肩，手拉著(zhù)手，愉快地生活在一起，誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)。有一天，來(lái)了一大波可惡的入侵者——空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著(zhù)一個(gè)個(gè)水分子，想要破壞這個(gè)幸福的大家庭。勇敢水分子們面對強敵，毫不畏懼，團結一心，奮力抵抗。于是，大家越抱越緊。這團水很快縮成了一個(gè)球形。哪怕空氣分子再強大，它們再也無(wú)法分割那團水。這個(gè)故事講述的其實(shí)是一個(gè)科學(xué)概念——水有表面張力。故事說(shuō)明了，為什么我們經(jīng)�？吹降暮扇~上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。

　　看完這個(gè)故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什么液體的.表面張力會(huì )更大呢？恰巧上周三“小小科學(xué)家”的培訓課上，謝老師用實(shí)驗解答了我心里的疑惑。

　　課堂上，謝老師端出了兩杯水，問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有看出來(lái)這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方��？”我們七嘴八舌的議論起來(lái)。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒(méi)什么不同吧？！”又有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好像它們的顏色不一樣�！边�有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不讓我嘗嘗吧！”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)，謝老師請同學(xué)們安靜下來(lái)，指著(zhù)那些水，笑著(zhù)說(shuō)：“這兩杯水啊都是滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水�！敝x老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了！我將要往這滿(mǎn)滿(mǎn)的兩杯水里放回形針了，大家看看，水面會(huì )有怎樣的變化！”我心想：很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事，以此類(lèi)推，滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水里再放東西，水肯定會(huì )溢出來(lái)啊。這有什么好看的！我漫不經(jīng)心地看著(zhù)謝老師先往鹽水杯里輕輕地放了一個(gè)回形針，可是，水居然沒(méi)有溢出來(lái)！我情不自禁的“咦”了一聲。接著(zhù)謝老師又往清水杯里放了一個(gè)回形針，水也沒(méi)有溢出來(lái)！然后謝老師繼續輪換著(zhù)往兩個(gè)水杯里放回形針，各自放了50個(gè)回形針后，水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)！哦買(mǎi)噶，這也太神奇了！我驚嘆著(zhù)，到底得放多少回形針，水才會(huì )溢出來(lái)��？100個(gè)回形針?lè )胚M(jìn)去了，150個(gè)回形針?lè )胚M(jìn)去了，水依然沒(méi)有溢出來(lái)！直到在溫熱的鹽水里放入第213個(gè)回形針時(shí)，一顆小水滴終于從水杯里溢出來(lái)了。同學(xué)們忍不住喊起來(lái)：哇，太不可思議了，滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水里居然能放進(jìn)去這么多的回形針！“同學(xué)們，實(shí)驗還沒(méi)結束，請大家繼續耐心看”謝老師開(kāi)始繼續往常溫清水里面放入回形針，直到放入第352個(gè)回形針的時(shí)候，水杯里的水才溢出一滴來(lái)。這時(shí)候，謝老師請我到講臺上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著(zhù)原先齊杯沿的水面，如今超過(guò)了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂的荷葉帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續喊了幾個(gè)同學(xué)上去觀(guān)察。

　　最后謝老師告訴同學(xué)們：“在這個(gè)實(shí)驗里，水滿(mǎn)而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的張力。水里的雜質(zhì)越少，張力就會(huì )越大，水溫越高，張力就會(huì )越小�！�

　　液體的表面張力有什么作用呢？對我們的日常生活有什么影響呢？實(shí)驗結束后，我回家查閱了資料。原來(lái)，我們每天刷牙就是應用的這個(gè)科學(xué)道理。因為水的表面張力比牙膏液的表面張力大。刷牙前，我們先用清水漱漱口，再用牙膏刷牙，這時(shí)牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個(gè)口腔，就能比較徹底去除口臭和污物了。

　　果然是：處處留心皆學(xué)問(wèn)！任何看似簡(jiǎn)單的生活細節里都蘊含著(zhù)神奇的科學(xué)道理。學(xué)海無(wú)涯，我要苦作舟！我要學(xué)會(huì )用科學(xué)改變生活！

水的作文 篇5

　　登上高高的皎口水庫大壩，展現在我們眼前的是層巒疊翠的山和一望無(wú)際的.水。這里就是我們寧波市重點(diǎn)建設的城市優(yōu)質(zhì)供水的水源地之一。那寧波有很多座這樣的水庫作為水源地，怎么還會(huì )缺水呢？一個(gè)大大的問(wèn)號打在我心里。原水集團的親水志愿者阿姨告訴我們，寧波的年人均用水量達到３５４噸，這幾年隨著(zhù)城市快速發(fā)展、人口越來(lái)越多，水庫的儲水量告急，而原來(lái)作為水源的姚江水、奉化江水因污染水質(zhì)又不好。所以寧波雖然地處東海之濱，城市三江環(huán)繞，周邊湖泊眾多，被譽(yù)為“江南水鄉”，抬眼看去到處都是水，可是能用來(lái)喝的優(yōu)質(zhì)水卻是緊缺的。

水的作文 篇6

　　晶瑩的淚水滴下來(lái)了，一滴滴映在地球媽媽的心上，冰冷的淚封住了地球媽媽的心。

　　人類(lèi)呀人類(lèi)，反省一下吧！曾經(jīng)是一片無(wú)邊無(wú)際的大森林早已變成一片木樁，正是因為人類(lèi)看中了這塊風(fēng)水寶地，貪婪的野心一次又一次吞著(zhù)人們的良心，為了事業(yè)上的成就，人們砍掉了樹(shù)木，建起樓房、工廠(chǎng)。黑煙飄上藍天，天灰了，心冷了，大地不再鳥(niǎo)語(yǔ)花香，生氣勃勃，仿佛在一剎那間，大地變得死氣沉沉：柳樹(shù)不再梳理長(cháng)發(fā)，因為小河變渾濁了；小魚(yú)不再嬉戲，因為垃圾使它們?yōu)樵鯓由�活得更久而提心吊膽；小鳥(niǎo)不再歡唱，因為它們沒(méi)有了遮風(fēng)避雨的家園；小草終日流淚，因為它的兄弟姐妹已受人類(lèi)的摧殘……醒醒吧！已喪失良心的人們。唉！地球媽媽落下了一滴淚。環(huán)境的變化，招引來(lái)了一個(gè)個(gè)“妖魔鬼怪”：海嘯、臺風(fēng)、沙塵暴……它們卷土襲來(lái)，張牙舞爪，天上甚至下起了酸雨。由于人類(lèi)不注意衛生，引發(fā)出各種疾�。悍谓Y核、對煙的感染……

　　死亡之神也悄悄向人類(lèi)走近，地球媽媽再一次落淚了。為了一些雞毛蒜皮的小事，心胸狹窄的人類(lèi)勾心斗角，吵架，有時(shí)還可能發(fā)生戰爭。望著(zhù)戰死沙場(chǎng)的一具具死尸，地球媽媽再也抑制不住自己的情感，淚如泉涌。是呀！哪一個(gè)人愿意自己的子民互相殘殺呢！唉！此前，地球媽媽忍了，沉默了，可人類(lèi)的野心不得不使地球媽媽落淚，她原本以為一切可以風(fēng)平浪靜，可人類(lèi)卻如此斤斤計較，與他人結仇，才發(fā)生了這樣的后果。大地一天天死氣沉沉，動(dòng)物也滅絕了，人類(lèi)才得知后果，保護起動(dòng)物，栽起樹(shù)木，可地球已變成了一個(gè)灰蒙蒙的星球，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，人與人之間那道無(wú)影墻何時(shí)才能破？地球媽媽何時(shí)才能再一次擁有美麗的外套，煥然一新？不知過(guò)了多少年，地球媽媽又一次聽(tīng)到叮叮鐺鐺的悅耳的河水聲，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的.叫著(zhù)，花兒盡情地綻放，散出芬芳，地球媽媽喜極而泣，又流出了淚水，然而這是高興的淚�？蛇@一切卻是遙遠而又美麗的夢(mèng)呀！人類(lèi)呀！醒悟吧！保護環(huán)境吧！

　　圓地球媽媽這個(gè)美好的夢(mèng)吧！不然，我們將成為下一個(gè)滅絕的目標呀！讓我們打開(kāi)地球媽媽被封住的心，讓她再一次流下高興的淚水吧！

水的作文 篇7

　　我們約好去衡水湖玩。我們就開(kāi)上車(chē)直奔衡水湖了。一路上，汽車(chē)唱著(zhù)歌，穿過(guò)麥田、綠蔭，我們很快就到了目的地。

　　這已經(jīng)是我第三次來(lái)衡水湖了，我感覺(jué)她越來(lái)越漂亮了：湖周?chē)�一片繁忙，各種花草散發(fā)著(zhù)芳香，向湖面望去，有數不清的船穿梭在水面上，像樹(shù)葉一樣飄蕩。

　　上了船，我和姐姐都興奮起來(lái)，叫著(zhù)、喊著(zhù)：“開(kāi)船嘍！”水很清、風(fēng)很涼，小島上郁郁蔥蔥很是漂亮，水面上有幾只野鳥(niǎo)在飛翔。我們看見(jiàn)幾團水草在沖浪，抓在手中，一聞，哇，好腥��！我猜想：水中一定會(huì )有好多魚(yú)吧！

水的`作文 篇8

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴著(zhù)清脆的鈴聲，同學(xué)們陸續回到座位上。小明跑到座位上，剛想坐下，卻發(fā)現自己的椅子上濕漉漉的�？嘀�(zhù)臉說(shuō)：“這是誰(shuí)干的‘好事’，讓人怎么坐呀？”就在這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)。

　　王老師來(lái)到講臺上，剛想上課，卻發(fā)現黑板上畫(huà)了一個(gè)大問(wèn)號。指著(zhù)黑板生氣地問(wèn)：“這是誰(shuí)干的？”同學(xué)們你望望我，我望望你。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現小明站著(zhù)，以為是小明干的。一下子，教室里幾十雙眼睛齊刷刷地望著(zhù)小明。小明看著(zhù)不再友善，而帶著(zhù)質(zhì)問(wèn)的眼睛。不知道該怎么辦，真是啞巴吃黃蓮―有苦說(shuō)不出坐在墻角的搗蛋鬼小剛看見(jiàn)小明這副難堪的模樣，捂著(zhù)嘴，偷樂(lè )。

　　教室里寂靜了兩分鐘，連一根針掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)。小明被質(zhì)問(wèn)的目光團團包圍著(zhù)，覺(jué)得渾身不自在。

　　這時(shí)，細心的中隊長(cháng)小紅發(fā)現小明的椅子濕漉漉的'，沒(méi)有辦法坐下。于是掏出自己干凈的手巾，抹去了小明椅子上的臟水。王老師這才明白了這件事的來(lái)龍去脈，當眾表?yè)P了小紅，并讓弄臟了椅子的同學(xué)站起來(lái)。小剛低著(zhù)頭，早已羞紅了臉，不好意思地站起來(lái)承認了自己的錯誤。事情雖然過(guò)去了，搗蛋鬼小剛深深地吸取了教訓，再也不搗蛋了。

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