水的作文集合（3篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的水的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

水的作文 篇1

　　心，是清澈明凈的。但那個(gè)早晨，我的心卻迷糊了，因為它變淚水蒙住了。導致這一后果的卻是我親愛(ài)的爸爸媽媽。

　　那是一個(gè)蒙朧的早晨，誰(shuí)也不知道會(huì )發(fā)生什么事�！昂诎颠^(guò)后就是黎明”，黎明過(guò)后也可能就是黑暗！

　　“楊楊，快起床，六點(diǎn)半了！”媽媽那提八度的“高音喇叭”又開(kāi)始響了。我睜開(kāi)惺松的'睡眼，瞥了一眼窗。搞什么搞，天還沒(méi)亮哩！我便又鉆進(jìn)了被窩，不一會(huì )兒就與周公聊起天來(lái)。

　　當我再次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)七點(diǎn)了。Oh，不好，今天能不能逃離“遲到”的命運，就看我的動(dòng)作了。我三下五除二地穿好衣服后，便沖進(jìn)衛生間，刷牙、洗臉。一切工作完畢，不過(guò)七點(diǎn)十分，早飯五分鐘解決。啊，時(shí)間綽綽有余。

　　正當我盛了一碗粥準備吃時(shí)，令人不可思的事發(fā)生了：媽媽說(shuō)我沒(méi)刷牙。胡鬧什么呀，“我刷了，肯定刷了！”我一邊狼吞虎咽地吃飯一邊漫不經(jīng)心地說(shuō)�！安辉S吃�！眿寢寠Z過(guò)我的碗說(shuō)，“走，和我到衛生間去，看你嘴還硬不硬�！闭f(shuō)完拉了爸爸一起去查驗。

　　他們倆又是看杯子又是摸牙刷的，我便干脆在門(mén)口溜達�！八�好像真刷了�！卑职中÷暤貙�媽媽說(shuō)。但這聲音卻足以令我一蹦三丈高，媽媽說(shuō)錯了，哈哈哈……

　　可是，我無(wú)意間看見(jiàn)爸爸向媽媽使了個(gè)眼色，媽媽心領(lǐng)神會(huì )地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便對我說(shuō)：“我就說(shuō)沒(méi)刷吧，還爭辯！給我重新刷！”這句話(huà)就如晴天霹靂，似五雷轟頂�，F在快七點(diǎn)三十了，還浪費我的時(shí)間。我覺(jué)得爸爸媽媽是如此的陌生，他們怎么這么不誠實(shí)？明明知道事實(shí)，卻為了掩飾自己的過(guò)失，讓我受罪。我當時(shí)肺都要氣炸了，就差摔鍋砸盆。

　　不過(guò)，理智讓我住了手，那樣會(huì )更難收拾。母命難違，我只好把滿(mǎn)腹委屈壓在心底。不過(guò)，斷了線(xiàn)似的“金豆豆”卻隨之落下�？酀�的淚流進(jìn)我的嘴，也流進(jìn)心田；淚水蒙住了我的雙眼，也蒙住了我的心……

水的作文 篇2

　　不經(jīng)意間翻落一本書(shū)，輕輕的伏下身子揀起，拍打掉上面的灰塵，眼球卻被封面上的畫(huà)面深深吸引：在平坦的綠茵場(chǎng)上，一位金發(fā)男孩向人們微笑著(zhù)。但令我吃驚的是，他雙臂撐著(zhù)地面——他沒(méi)有腿！這便是小說(shuō)《生命的詩(shī)篇》的封面。

　　第一眼看到這本書(shū)的封面，我就被深深的震撼了，微微顫抖的手翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。我低著(zhù)頭靜靜地看著(zhù)，完全被書(shū)中的情景吸引了。文中的主人公肯尼和我是同齡人——一個(gè)十四歲的美國少年，他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿(mǎn)一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”所有認識他的人都認為他不會(huì )活下來(lái)。當他學(xué)習走路時(shí)總是聽(tīng)見(jiàn)有人在唧唧喳喳的議論他，甚至有時(shí)會(huì )隱約聽(tīng)到：“他沒(méi)有腿，還想走�！彪m然是短短的幾句卻深深刺痛著(zhù)他那已經(jīng)千穿百孔的心，不斷打擊著(zhù)他想要堅強的意志，當聽(tīng)同學(xué)們嘲笑他時(shí)，他一度想要卸下堅強的偽裝大聲地痛哭；當他看著(zhù)同學(xué)們在體育課上快樂(lè )奔跑玩耍時(shí)，那種渴望像一顆永遠也不會(huì )發(fā)芽開(kāi)花的種子埋在他心中最深的地方。遭受著(zhù)世人得嘲笑和否認，他的身心嚴重的受著(zhù)打擊。但身殘志堅的肯尼沒(méi)有向命運屈服以自己的`實(shí)際行動(dòng)為世人創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)般的奇跡——他頑強的活了下來(lái)�？夏嵋员鄞�腿，以手代足，克服了常人難以現象的種種困難，不僅可以獨立的正常生活，而且還贏(yíng)得了世人的敬重。因為它不僅是“半個(gè)人”，而且僅有十四歲。

　　我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活。他是前進(jìn)路上的強者！他是個(gè)平凡的人，卻不是一個(gè)最平凡的人�？夏岚�小的身影在我面前晃動(dòng)，他一步一步用兩只手艱難的前行著(zhù)。那身影越來(lái)越高大，矗立在天宇間，我無(wú)法估量肯尼用了多少多于常人的毅力克服困難�；蛟S命運對肯尼是不公平的，但是肯尼卻給命運一份完美的答卷。

　　慢慢地，我從書(shū)頁(yè)中抬起頭腦海中出現了許多問(wèn)號：從肯尼身上我體會(huì )到作為一個(gè)健康人的幸福感，我們的條件如此的優(yōu)越，命運對我們如此的厚愛(ài)�？墒乾F代社會(huì )中有很多人總是看不起那些身有殘疾的人還有一些人更可惡，他們玩弄殘疾人的自尊使他們的身心受到打擊;還有一些企業(yè)拒絕應聘身有殘疾的人，即使他們才華橫溢品質(zhì)高尚，都將他們拒之門(mén)外讓他們不能施展他們的才華讓他們無(wú)法生計。擁有健康身體的人們都應該慶幸命運對我們是公平的，如果我們是他們，我們都不會(huì )希望自己身有殘疾，不會(huì )希望別人嘲笑自己，不會(huì )希望付出更多更多的努力卻只為跟上別人或和別人一樣，不會(huì )希望自己的能力被否認 作為健康人，我們更應該用我們的熱情和愛(ài)心關(guān)注殘疾人而不是嘲弄他們，全社會(huì )都應幫助殘疾人讓他們的生活不在那么無(wú)助。讓他們知道全社會(huì )都在關(guān)注幫助他們。讓他們明白他們擁有全社會(huì )的愛(ài)，他們并不孤單，希望他們都能夠像肯尼一樣頑強不息，成為前進(jìn)路上的強者。

　　我真摯的呼吁：“讓我們與殘疾人攜手共進(jìn)，互敬互愛(ài)，共同努力，創(chuàng )設和諧美好的繁榮社會(huì )�！�

水的作文 篇3

　　也并非長(cháng)期旅居在外，但每每在外旅行的夜晚，似乎感受不到一種溫暖，仿佛離了一個(gè)穩重的懷抱。夢(mèng)也多樣，只不過(guò)一直泛著(zhù)水紋，像永久存在的背景音樂(lè )，沒(méi)有規律，在撲朔的夢(mèng)境深處如搖籃一般晃動(dòng)著(zhù)，劃出深淺的弧度。

　　生在水鄉，生在雨夜，怎能割舍對水那份情懷？家鄉有湖，有河，有雨，皆是輕柔而纏綿的存在。那水養了一方人，杭州的`姑娘也個(gè)個(gè)柔情似水呵！她們淺笑，顰眉，側眸，都淋漓著(zhù)江南的溫柔。

　　曾在雨夜泛舟湖上，那天地間皆是水，使人仿佛陷入一個(gè)濕潤而朦朧的夢(mèng)中。舟極小，被雨打濕成深褐色，襯得整個(gè)湖格外浩瀚。燈是暗橘色的，如一團溫暖的火，燈光下的槳修長(cháng)，“吱嘎”的響聲仿佛蜿蜒過(guò)重重歲月而來(lái)，湖水凝重而碧綠，似乎滿(mǎn)盈著(zhù)銅銹的氣息。小舟在湖上稍停了一會(huì )兒，簾外雨聲不止，簾內的新茶氤氳醉人的芬芳。遠處的山已幻化成黛色，在水波瀲滟之下似乎在搖曳著(zhù)長(cháng)裙。舟似又行了，掀開(kāi)竹簾，只隱約可見(jiàn)近處湖面上的燈影，錯落著(zhù)如一曲古音，有鐘聲傳來(lái)，但聽(tīng)不真切，伴著(zhù)雨和漿聲仿若承載了數世期冀的音韻，平生出一層毛茸茸的青苔。天空已看不見(jiàn)，雨又大了，空氣中有著(zhù)繡樓里塵封的記憶，有著(zhù)青石路上蛩蛩的足音。燈又滅了，舟開(kāi)始搖晃，盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)的鑼聲轟然響起，響徹我一人耳畔，耳膜帶著(zhù)喜悅的痛感。

　　舟傾斜成角度，茶在青瓷碗中形成小型風(fēng)浪。一切是混沌，如新生前的子宮。雨聲和浪聲混在一起，分不清現實(shí)與夢(mèng)境。

　　在夢(mèng)中，我也永記家鄉的水。

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