水的作文（精華）

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的水的作文10篇，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　今天下午，我去樓下玩，聽(tīng)到爸爸叫我上樓的聲音，然后我快速的沖上樓，在上樓的時(shí)候看見(jiàn)了一個(gè)機器人，我想把它拿回家看一看。

　　到了家里，我看到了一個(gè)按鈕，按了下去，機器人沒(méi)反應，我又按了幾下，機器人沒(méi)反應，我又按了幾下，機器人還是沒(méi)反應，我生氣了就使勁搖一搖，然后我拿著(zhù)機器人去問(wèn)爸爸，爸爸看了看說(shuō)：“機器人是哪里來(lái)的'？”我回答到：“我在上樓時(shí)看到的�！崩习挚纯催@個(gè)機器人有沒(méi)有壞，壞了，爸爸達答到。那就讓我修一修吧。

　　我開(kāi)動(dòng)了，我拿起工具，我有模有樣的修了起來(lái)，我將螺絲都擰掉了，放在地上，看到里面的線(xiàn)都掉了，我看到一個(gè)黃色的線(xiàn)，又看到一個(gè)黃色的洞，我接上，然后依次將線(xiàn)按好再蓋上殼，將螺絲擰上，結果有一顆螺絲不見(jiàn)了，我十分緊張，我問(wèn)爸爸家了有沒(méi)有螺絲，爸爸說(shuō)：“用膠布也行�！蔽揖陀媚z布粘了起來(lái)，我放了幾顆電池進(jìn)去，按了開(kāi)關(guān)的按鈕，結果機器人動(dòng)起來(lái)了。

　　這讓我明白了每個(gè)人會(huì )有成功的有一次。

水的作文 篇2

　　方紹鴻在我們班人緣特別好。因為他總是微笑著(zhù)面對一切，從不斤斤計較。同學(xué)們都愿意成為他的朋友，我也是其中的一個(gè)。

　　有一件事，更是令我對他刮目相看。

　　一天，我們正在教室里寫(xiě)作業(yè)。忽然，我聽(tīng)到了一陣抽泣聲。抬頭一看，竟然是方紹鴻！一串串晶瑩的淚水猶如斷了線(xiàn)的珠子從他臉頰上滾落下來(lái)，他拼命地想擦去，可是無(wú)濟于事。是什么事讓這個(gè)平常笑哈哈的人如此傷心呢？我疑惑不解地走了過(guò)去，關(guān)心地問(wèn)：“方紹鴻，你怎么啦？”他指了指作業(yè)本，抽抽噎噎地告訴我：“我……我想到了死去的奶……奶�！闭f(shuō)完，抽泣得更厲害了。原來(lái)，作業(yè)本上有一道題要求向思念的親人說(shuō)幾句話(huà)，他觸景生情，想起了慈祥的奶奶�？粗�(zhù)他淚如雨下、上氣不接下氣的樣子，我覺(jué)得鼻子酸酸的.，淚水也情不自禁地涌出來(lái)。

　　同學(xué)們覺(jué)得莫明其妙，全都圍上來(lái)，七嘴八舌地問(wèn)著(zhù)。一開(kāi)始，他們見(jiàn)我倆“一把鼻涕一把淚”的丑樣，都忍不住笑了。問(wèn)清楚了來(lái)龍去脈后，驟然間，教室里哭聲大起。一直到上課鈴響，哭聲才漸漸平息……

　　直到今天，這感人的一幕還珍藏在我的心中。因為，在這滴滴淚水中，我分明看到了方紹鴻的拳拳孝心，看到了同學(xué)們的仁愛(ài)之心，看到了我和方紹鴻純真而深厚的友情……

水的作文 篇3

　　為了完成老師布置的作業(yè)，無(wú)奈之下我洗了一次冷水澡。一聽(tīng)到這項作業(yè)，我就下了一大跳，“什么？大冬天的要我們洗一次冷水澡？還不如叫我們去游冬泳呢！

　　先是要選日子，一定要做好防感冒的準備。要是大年初一去拜年，打幾個(gè)噴嚏，那些大人抓到把柄有會(huì )來(lái)笑我了。于是，我選擇了一個(gè)比較溫暖的一天，比較溫暖的晚上，準備做一次“冷水的挑戰”。

　　彈完鋼琴，我飛奔向乒乓球室，與朋友們打起乒乓球來(lái)。打得大汗淋漓，身子發(fā)熱，我高興極了，趕緊沖進(jìn)浴室。

　　我先是用只有一點(diǎn)點(diǎn)溫度的溫水，開(kāi)得小小的，拍了拍胸，用水搓了搓手臂，大腿，還算適合。然后，我左手拿著(zhù)水龍頭，朝著(zhù)地板，一口氣轉到28度左右。又用手去試了試，真冰��！等我的`左手和右手都適應了以后，我又在手臂上沖了沖。呀！全身上下都泛起了雞皮疙瘩。過(guò)一會(huì )兒，一種寒冷透心的感覺(jué)傳達到了我的全身，就像穿著(zhù)背心在冬天攀登珠穆朗瑪峰似的寒冷。不一會(huì )兒，我受不了這“冷酷無(wú)情”的水柱，向開(kāi)關(guān)走去。但我卻感覺(jué)腿部有刺刺的感覺(jué)，動(dòng)不了了。大概我的身子都凍得麻木了吧！為了趕快結束“戰斗”，我才不管三七二十一呢！水龍頭已經(jīng)移到了80度了，全身上下的雞皮疙瘩還是很慢的退去。但是說(shuō)到了就必須要做到，我怎么能做這樣一個(gè)懦夫呢？

　　躺在水里，特別是冰水里，而且又在那么冷的冬天里，平時(shí)連想都不用想就可以把這念頭給取消了，可今天無(wú)論如何也得干了。在肚皮上拍水，然后再不停的用冰水洗臉，挺刺激的，干嗎不試一試呢？我的自信心又增加了一些，干脆將水往頭上沖，手又不住的顫抖著(zhù)。沒(méi)想到這樣還感覺(jué)不錯，我甚至在浴池里踢起了水花來(lái)，后來(lái)我才發(fā)現我竟然沒(méi)有開(kāi)暖氣燈。

　　其實(shí)有了足夠的經(jīng)驗，洗冷水澡也沒(méi)有什么大不了的。

水的作文 篇4

　　暑假里去泰國游玩，學(xué)會(huì )了潛水是最令我難忘的。

　　那天，我們來(lái)到了情人沙灘，那里的沙子又白又細，海水清澈見(jiàn)底，美麗極了！聽(tīng)導游說(shuō)：“來(lái)到這里要帶上挖鏡學(xué)習潛水，然后去大寶礁看水下各色各樣的小魚(yú)�！蔽乙宦�(tīng)，抑制不住自己興奮的心情，讓爸爸教我學(xué)習潛水。剛開(kāi)始練習時(shí)，有些困難，因為我的嘴太小了，在咬住吸氣管時(shí)，牙齒上面的'肉會(huì )感覺(jué)到疼痛，所以在水里吸氣的時(shí)候會(huì )不自覺(jué)地松開(kāi)，因此也喝到了不少海水，海水可真是咸��！為了能快點(diǎn)學(xué)會(huì )潛水，我忍住牙齒的疼痛和海水的咸味，認真地練習著(zhù)，不久終于學(xué)會(huì )了潛水。一開(kāi)始在水下只能忍兩秒，漸漸地時(shí)間忍得越來(lái)越長(cháng)，5秒、10秒直到一分鐘。之后，我們來(lái)到了大寶礁潛水，我把頭探下海底，只見(jiàn)一群群小魚(yú)在海里游來(lái)游去，非常壯觀(guān)，就像海底的動(dòng)物園。再往海里放入香蕉，小魚(yú)們蜂擁而上。��！我驚呆了，一條美麗的淺藍色小魚(yú)游了過(guò)來(lái)，藍黃相間，在黑黃色的小魚(yú)群中顯得格外亮眼。幾秒過(guò)后，藍色小魚(yú)便游開(kāi)了，原來(lái)海底的世界這么精彩，真讓我大開(kāi)眼界。

　　過(guò)了一會(huì )兒，食物喂完了，漂亮的小魚(yú)也紛紛離開(kāi)了，我懷著(zhù)依依不舍的心情上了游艇，期待下次再來(lái)潛水看魚(yú)兒，真是一次難忘的經(jīng)歷。

水的作文 篇5

　　《水知道答案》，這是一部類(lèi)似《時(shí)間簡(jiǎn)史》的神著(zhù)，一部“蝴蝶效應”的結晶版，看到“愛(ài)”與“感謝”，水結晶呈現完整美麗的六角形；被罵做“渾蛋”，水幾乎不能形成結晶；聽(tīng)過(guò)古典音樂(lè )的水結晶風(fēng)姿各異，聽(tīng)過(guò)重金屬音樂(lè )的水結晶則歪曲散亂……”，編輯這樣寫(xiě)道“水能聽(tīng)，水能看，水知道生命的答案！”

　　水，在平常人的眼中僅僅是一種物質(zhì)。但是，《水知道答案》的作者—江本勝卻以智者的眼光，從哲學(xué)的角度，以科學(xué)的視野去觀(guān)察和研究水，將水看成是有生命的，同時(shí)令讀者打開(kāi)心靈之窗，走進(jìn)充滿(mǎn)了愛(ài)與感謝的美妙水結晶世界。

　　看完水在各種“情緒”下的表現出各異的圖

　　片，一個(gè)冰冷、無(wú)聲、單調的事物，在我腦海中依稀成形，或歡喜跳躍，或淺唱低吟，或如泣如訴，或狂躁不安……《水知道答案》又一次揭示了精神與物質(zhì)之間具有聯(lián)系，作者的波動(dòng)論是他用自己的方法認識世界的`方法，他發(fā)現了一個(gè)事實(shí)，就是精神是具有波動(dòng)性的。既然精神具有波動(dòng)性，說(shuō)明精神是有物質(zhì)載體存在的，從而進(jìn)一步證明了精神與物質(zhì)是一性的。

　　水不僅僅是一種物質(zhì)，它還是大自然生命力的一種展現，意識或語(yǔ)言等能量的轉化，以及撫育萬(wàn)物的神秘力量�？吹饺说男睦聿▌�(dòng)讓水結晶發(fā)生的變化，讓我感覺(jué)到了人的心靈與語(yǔ)言的重要性。對我，乃至全人類(lèi)來(lái)說(shuō)，是一份珍貴的資料，它令我感動(dòng)，它打開(kāi)了人們的心靈之窗，指導人們走進(jìn)“善道”。

　　其實(shí)不光水知道答案，人也知道答案，答案就在于我們自己用心聆聽(tīng)著(zhù)一切細微的自己。

水的作文 篇6

　　愚人節剛過(guò)，可老天的玩笑還在繼續，近來(lái)，氣溫是一天比一天高，要把我們亨熟。夜晚，太陽(yáng)到是休息去了，可氣溫卻一直未降下來(lái)�？磥�(lái)人多的力量還真是大啊，半百的人竟比太陽(yáng)更厲害，整個(gè)教室一團火熱。我不知這四扇電扇熱不熱，但它們一定都累了，因為它們有氣無(wú)力地轉著(zhù)。晚自習安安靜靜的，這里糧草充足，只是飲用水資源很匱乏，人以水為本吶！一下課，那怨聲便四處傳來(lái)，當然，現在可是我們大顯神通的時(shí)候。為了一口水而戰，沖��！“兇漢”一口粗話(huà)的一個(gè)電話(huà)，竟令其一“兄弟”不知在哪搞到了一瓶水。這個(gè)人兇得很，可沒(méi)人敢與他分享這“來(lái)之過(guò)易”的水�；蛟S他的兇惡遠比口渴恐怖得多呢！讓他一個(gè)人享受去吧，讓他一個(gè)人”快樂(lè )去吧�！懊贰蹦昧艘粷M(mǎn)瓶水進(jìn)了教室，他滿(mǎn)不在乎地將水扔在桌上，接著(zhù)便轉身離開(kāi)�！昂凇泵秃纫豢�，只聽(tīng)見(jiàn)“梅”的一句：“那是廁所里接的�！薄昂凇钡�'臉色頓時(shí)大變，憋著(zhù)一口水，忙找水桶，一口吐掉�！澳鞘俏矣脕�(lái)望梅止渴的�！薄懊贰闭f(shuō)道�！斑M(jìn)”一臉幸福地走進(jìn)來(lái)，看來(lái)他已經(jīng)大飽口福了�！澳愫冗^(guò)了？”“進(jìn)”點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“哪來(lái)的？”“教師辦公室�！薄皡柡�！”“翔”也從外面進(jìn)來(lái)了，他鬼鬼祟祟地捂著(zhù)肚子走著(zhù)。想不到半路上被“波”摸了一下肚子，頓時(shí)，他的秘密被揭開(kāi)了�！安ā睆乃�的衣服里掏出一瓶水，然后開(kāi)蓋猛灌了一口，接著(zhù)，那水又一個(gè)個(gè)傳了幾下，水便見(jiàn)了底�！跋琛卑�求道：“給我留一口！”“T”將水一飲而盡，得意地說(shuō)道：“誰(shuí)叫你私藏水資源的！”“翔”聽(tīng)后淡淡一笑，說(shuō)：“還好我已經(jīng)喝過(guò)了！”果然是先下手為強！“哲”也因私藏水資源遭到了各方的洗劫，誰(shuí)叫他私下里藏了兩瓶水，現在的我們可是嗜水如命。也怪他太聰明竟會(huì )帶兩瓶，但他糊涂地忘記了我們是誰(shuí)。終于又要上第二節晚自習了。英語(yǔ)老師拿了一大杯白開(kāi)水走了進(jìn)來(lái)�！巴邸钡囊宦�，引得她一陣莫名其妙，連忙問(wèn)：“怎么了。怎么了？”“水――”我們像見(jiàn)到了黃金一樣露出了貪婪的眼神�！澳銈冊趺础�…”“我們剛從沙漠里出來(lái)……”有人叫道�！皠e嘈了，老子要睡覺(jué)！”“兇漢”吼道，振得全班都靜了下來(lái)。他還真是個(gè)白癡呢。喝了水了不起啊，老子還口渴呢！算了，看在你比我強壯的分上，今天放你一馬。戰爭已結束，硝煙漫過(guò)。有人說(shuō)過(guò)，戰爭走了，和平?jīng)]來(lái)，死神來(lái)了。而現在，戰爭剛過(guò)，甘露沒(méi)降，口渴繼續。

水的作文 篇7

　　��！今天陽(yáng)光明媚，陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)射到床上，我伸了伸懶腰，起床啦！爸爸媽媽有事出去了，留下我一人在家，這么美好的一天，做些什么呢？環(huán)顧四周，不如給爸爸媽媽一個(gè)特大號驚喜，媽媽走得匆忙，還沒(méi)來(lái)得及整理房間，我就當當小鐘點(diǎn)工，哈哈，只不過(guò)我這個(gè)“鐘點(diǎn)工”不收酬勞。好！光說(shuō)不練假把式，說(shuō)干就干！

　　挽起衣袖，到廚房舀了一桶水，哇！不提不知道，一提才知道有多重，本姑娘使出吃奶的力氣，費了我九牛二虎之力才把調皮的“水娃娃”和“桶娃娃”這兩兄弟給制服，我想：“媽媽以前整理房間該多辛苦��！”把那兩兄弟給弄到爸媽的房間，可真不容易！到了爸媽房間，“哇！”我驚訝地喊到。我還以為到了“小垃圾堆”呢！唉。一定是我妹妹的杰作。我拿起抹布，在柜子上，茶幾上，桌上，到底抹來(lái)抹去，我抹我抹我抹抹抹！太陽(yáng)公公一直看著(zhù)我，是不是在記錄我的“英雄事跡”呢？可是也不用一直盯著(zhù)我吧，好熱��！在我精湛的“抹功”攻擊下，什么垃圾也被我打敗啦！哈哈！“抹布大師”的工作就完成了！這可多虧“抹功”啊，這個(gè)功夫沒(méi)白學(xué)！

　　我剛想坐在沙發(fā)上休息，可是沙發(fā)已經(jīng)被妹妹的玩具給占領(lǐng)了，沒(méi)辦法，我只好又把玩具整齊地擺放在柜子上。這下，坐在沙發(fā)上的我一眼就看見(jiàn)床上的被子還沒(méi)有疊，我又起身把被子疊好，那疊好的被子像在向我微笑呢，在謝謝我把它疊得那么整齊！我拿起掃把，掃著(zhù)地上的.塵埃，“塵埃弟弟”像在與我作對，我掃它，它就飛到我臉上。堅持就是勝利！經(jīng)過(guò)我的不懈努力，終于大功告成�，F在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　爸媽回來(lái)了，看到我這個(gè)“鐘點(diǎn)工”的杰作，欣慰地笑了，幸福流露在我們一家人的臉上。我雖然流了汗，可是這汗是快樂(lè )的。我的心里很甜很甜。

水的作文 篇8

　　今天在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。

　　老師先把她事先折好的紙鍋擺在了桌子上，還讓我們看了看有沒(méi)有問(wèn)題。我一看，那就是用普通彩紙做的鍋，并沒(méi)有什么特別的地方。于是，我想：這個(gè)實(shí)驗一定很有趣，一個(gè)紙鍋怎么能把水燒開(kāi)呢？肯定不可能！而且我面對這個(gè)問(wèn)題有些緊張，因為用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛，就是水把紙弄破，很危險，要是著(zhù)起火來(lái)怎么辦��？我不禁害怕起來(lái)�？墒呛闷嫘倪�是驅使著(zhù)我對老師大聲說(shuō)：“老師，你快點(diǎn)兒做吧！”然后，李老師又拿出了酒精燈和水，說(shuō)了聲：“我開(kāi)始做了��！老師把水倒進(jìn)紙鍋里，放到一個(gè)支架上，又用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把酒精燈移到支架下面�！�

　　我立刻產(chǎn)生了恐懼感，害怕引起了火災�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃�，仿佛是見(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友，在緊緊地擁抱似的�；鹈绲纳线呌行┌l(fā)黃，下面是紅色的。不一會(huì )兒，就把水燒得冒起小泡泡來(lái)，像是里面有小金魚(yú)在吐著(zhù)氣泡泡。水終于被燒沸騰了，上面冒出了一大片熱騰騰的氣，還有一股濃煙飄在上面，散發(fā)出了焦糊的味道。我還以為是紙鍋燒著(zhù)了，冒出了糊味。我想，我的擔心果然被證實(shí)了！嚇出了一頭冷汗。是我對同桌笑嘻嘻地對我說(shuō)：“你還真以為是著(zhù)火啦？！”說(shuō)著(zhù)，她指了指講臺上的紙鍋，說(shuō)：“你看，那紙鍋不是好好的`嗎？你的擔心是多余的�！蔽矣眯渥硬亮瞬令^上的汗，跟我的同桌說(shuō)：“我還真以為紙鍋燒著(zhù)了呢！”

　　水被燒開(kāi)了，李老師把紙鍋端了下來(lái)，我發(fā)現那個(gè)紙鍋不但沒(méi)有破，還真燒開(kāi)了水，老師把紙鍋翻過(guò)來(lái)給我們看，鍋底有些發(fā)黑，原來(lái)糊味是從這兒出來(lái)的。老師讓我們仔細觀(guān)察，發(fā)現紙鍋并沒(méi)有漏。紙居然能承受這樣大的考驗，真神奇��！老師又讓一位同學(xué)上去摸了摸水溫，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把手指放進(jìn)水里，又“唰”地一下縮了回來(lái)，說(shuō)：“果然燒開(kāi)了，真是挺燙的�！�

　　最后，李老師說(shuō)出了這個(gè)實(shí)驗的原理：“水的沸點(diǎn)是一百度，而紙的燃點(diǎn)是一百一十度，只要紙能承受住水的壓力，這個(gè)實(shí)驗就可以成功”

　　這個(gè)實(shí)驗真有趣��！我以后還要多動(dòng)腦，思考更多的問(wèn)題。

水的作文 篇9

　　“流淚”，笑話(huà)，我怎么會(huì )流淚呢!我可是個(gè)堅強的女生，不是什么大事我是不會(huì )輕易流淚的。說(shuō)是這么說(shuō)，可誰(shuí)沒(méi)掉過(guò)眼淚呢?再堅強的人也會(huì )落淚。那是一次英語(yǔ)課上，我第一次流下了委屈的淚水。

　　上課的鈴聲剛響，英語(yǔ)老師就開(kāi)始教我們學(xué)習13課的英語(yǔ)單詞。她站在講臺上大聲朗讀，我們在下面小聲跟讀。剛開(kāi)始，同學(xué)們讀得特別起勁。讀著(zhù)讀著(zhù)，教室里的聲音越來(lái)越小，甚至……英語(yǔ)老師的臉色變得難看了，把書(shū)往桌子上一扔，“早上沒(méi)吃飯呀，34個(gè)人的.聲音加起來(lái)還沒(méi)有我一個(gè)人的聲音大。

　　每次給你們班上課都是這樣，自己朗讀吧!十分鐘以后抽查”同學(xué)們小心翼翼地讀了起來(lái)，我生怕老師抽到我，一絲不茍地讀了起來(lái)。十分鐘過(guò)去了，老師開(kāi)始提問(wèn)，她先提問(wèn)第一排的幾個(gè)同學(xué)，回答得都不是太好，英語(yǔ)老師顯然有點(diǎn)兒生氣了：“也不知道你們上課都干什么去了，讀了這么長(cháng)時(shí)間，這么簡(jiǎn)單的單詞都不會(huì )讀�！钡鹊教釂�(wèn)到我時(shí)，我的心怦怦直跳，一再告誡自己要讀好，可還是讀錯了幾個(gè)單詞。老師又開(kāi)始了嚴厲地批評：“你呀，每次上課就沒(méi)有認真聽(tīng)講，不認真去讀，現在讀……”聽(tīng)了老師這句話(huà)，我流下了委屈的淚水。

　　下課了，我一個(gè)人趴在桌子上痛哭，同學(xué)們都來(lái)安慰我�；氐郊依�，媽媽又給我講了許多道理，我理解了英語(yǔ)老師的一片苦心。

　　在此，我想對英語(yǔ)老師說(shuō)：“老師，我們知道自己有不對的地方，我們可以改正�？墒巧险n你怎么一直批評我們呢?這樣，同學(xué)們上課還有心情好好學(xué)習英語(yǔ)嗎?希望英語(yǔ)老師在課堂上對我們多一些表?yè)P，少一些批評，我們一定會(huì )讓你滿(mǎn)意的。

水的作文 篇10

　　未來(lái)的飲水機看起來(lái)外表和現在的飲水機沒(méi)有什么不一樣的地方，只不過(guò)身子下面多了四個(gè)輪子，身子上多了根天線(xiàn)，身子兩旁多了兩個(gè)吸塵器，看起來(lái)奇怪，但里面的學(xué)問(wèn)可多著(zhù)呢！

　　飲水機上的水桶可不是用來(lái)裝水用的，它只是有害空氣被兩旁的吸塵器吸進(jìn)去，就會(huì )被送進(jìn)“大水桶”里，通過(guò)消毒、篩選、制造、檢查。經(jīng)過(guò)這些過(guò)程，可以說(shuō)是＂廢物利用＂把有害空氣變成純凈水，送水工人也不用送水了，而且還凈化空氣。

　　再往下看，冷熱水龍頭上有一個(gè)鍵盤(pán)，鍵盤(pán)連著(zhù)冷熱水龍頭，只要你在飲水機上輸入溫度和毫升數或按聲控鍵，飲水機的系統就會(huì )自動(dòng)給你調節，如果要冰塊，也可以吐出冰塊。加熱的速度和冷卻的速度能在一秒鐘內完成，紙杯可以自動(dòng)拿取、更換，還可以通過(guò)鍵盤(pán)把吸管取出。

　　水龍頭下的柜子是消毒柜，可以對紙杯消毒，其它杯子也行。

　　機身上的`輪子和天線(xiàn)是飲水機最亮點(diǎn)的地方，也是最智能化的地方。如果主人臥病在床，起不來(lái)，在整個(gè)家里只要有呼叫它的聲音，經(jīng)過(guò)聲音確定它就可以隨時(shí)趕到，為主人服務(wù)。

　　聽(tīng)了這些，有點(diǎn)心動(dòng)了吧！努力學(xué)習知識，早點(diǎn)研究出這個(gè)飲水機。

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