水的作文（匯總10篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的水的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

水的作文 篇1

　　六一兒童節到了。但是，今天還要上張良作文館。唉！實(shí)在太慘了。

　　因為今天是六一兒童節，所以老師要為我們表演一個(gè)魔術(shù)。他還自稱(chēng)以前是一個(gè)魔術(shù)師。在場(chǎng)的所有同學(xué)都不相信張老師會(huì )變魔術(shù)。

　　”我先要找一個(gè)助手�！睆埨蠋熣f(shuō)。這時(shí)，班里的男同學(xué)紛紛舉起手來(lái)�！拔乙�找一個(gè)女助手，而不是男助手，而且要高一點(diǎn)，不能太矮。那我就選王鍶涵吧！個(gè)子高一點(diǎn)�！�

　　開(kāi)始魔術(shù)，張老師拿了一瓶礦泉水和兩個(gè)杯子，在王鍶涵的杯子里倒入一點(diǎn)水，并且讓她喝掉。這時(shí)，張老師說(shuō)：“好，這一次的魔術(shù)就變好了�！比�班哄堂大笑。

　　“好，安靜。這不是真正的魔術(shù)�！睆埨蠋熈ⅠR讓全班安靜下來(lái)。

　　真正的魔術(shù)現在開(kāi)始。張老師往兩個(gè)一次性杯子里分別倒入水，把王鍶涵喝過(guò)的水杯放在自己的`頭上，把一個(gè)新的杯子放在王鍶涵的頭上。接著(zhù)就是張老師的閑話(huà)時(shí)間，可能是為了讓里面的水蒸發(fā)掉。

　　終于，開(kāi)始轉圈圈了。在王鍶涵背對張老師的時(shí)候，張老師把水杯里的水喝掉了，并且很自然地面對王鍶涵。張老師把頭上的水杯倒在自己的頭上，結果，張老師頭上滴上了幾滴。

　　而王鍶涵卻很緊張。接下來(lái)又是張老師的閑說(shuō)時(shí)間。過(guò)了很久，張老師終于把王鍶涵的水杯倒了過(guò)來(lái)，結果一滴水都沒(méi)有。

　　誰(shuí)知道這個(gè)魔術(shù)的原理？誰(shuí)能告訴我呢！

水的作文 篇2

　　【來(lái)源】

　　 藥材基源：為桃金娘科植物水翁的`根。

　　拉丁植物動(dòng)物礦物名：Cleistocalyxoperculatus(Roxb.)Merr.EtPerry

　　采收和儲藏：全年可采挖，洗凈，切片，曬干。

　　【原形態(tài)】

　　 水翁，喬木，高達15m。小枝近圓柱形或四角形，禿凈。葉對生，闊卵狀矩圓形或橢圓形，長(cháng)8-20cm，先端漸尖，基部鈍或漸狹，近革質(zhì)，禿凈，干時(shí)下面常有黑色斑點(diǎn)，側脈8-12對;葉柄長(cháng)1-1.5cm�；ㄐ�，綠白色，近無(wú)柄，為廣歧的聚傘花序;萼鐘形，長(cháng)約3mm，近截頭狀，萼肢延伸成帽狀;花瓣5，合生成帽狀，頂尖，有腺點(diǎn);雄蕊多數，離生;子房2室，花柱線(xiàn)形。核果狀漿果，球形，寬約7mm，熟時(shí)紫黑色�；ㄆ谙募�。

　　【性味】

　　味苦;性涼

　　【功能主治】

　　 清熱利濕;行氣止痛。主濕熱黃疸;疝氣腹痛

　　【用法用量】

　　 內服：煎湯，6-15g;或研末。

　　【摘錄】

　　《中華本草》

水的作文 篇3

　　五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這的確是五個(gè)要十分重視的的問(wèn)題，可為何會(huì )在江南水鄉出現這個(gè)問(wèn)題呢？原來(lái)，現在有好多工廠(chǎng)都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質(zhì)；所以，才會(huì )出現“五水共治”。

　　我在書(shū)上看到過(guò)江南水鄉以前的美麗風(fēng)景，山上有郁郁蔥蔥的樹(shù)木，滿(mǎn)山遍地開(kāi)花，還有清得可見(jiàn)底的山澗，以前，在這種美景還在的時(shí)候，只要，伸手進(jìn)去，就會(huì )摸到一串夏日時(shí)青蛙產(chǎn)下的卵……可是現在，各大化工企業(yè)都排出惡心的污水，我們都不敢伸手了。當我們想伸手時(shí)，媽媽就嚇我們說(shuō)：“碰了黑水手會(huì )爛的！”這下，我終于明白了：不治污水，污水泛濫，水不能喝了，會(huì )臭水的，所以要節水……

　　原來(lái)，江南水鄉一片片綠綠的水，藍藍的天�？涩F在，全是黑、灰這單調的顏色，我很討厭。

　　“五水共治”確實(shí)很重要，如果不遵守“五水共治”里的幾項規定，嚴重破壞了水中生物的家園與生活。

　　五水共治中最重要的就是抓節水了，你要想：人不節水，水被用光了，能喝的`水都沒(méi)了，做飯都沒(méi)水了，喝污水，那你還不惡心？到?jīng)]水的時(shí)候，你還不得渴死了？所以，節水很重要！節水這項工程還是需要大家共同努力的，水沒(méi)了，那前面的四項都用不上了，人也要死了，那多不好！再說(shuō)了，只有這一項是我們力所能及的，可以從自己做起的。

　　還有一條“治污水”這個(gè)也是靠我們一起合作完成的小部分，只要不讓白色垃圾污染河流就可以了，可有些人卻不會(huì )這樣，老往河里扔垃圾。

　　哎，“五水共治”太難了，但是，只要盡力而為，都沒(méi)關(guān)系，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)，不能讓他毀在我們的手上，我們應該讓他更好！

水的作文 篇4

　　水，滋潤萬(wàn)物悄無(wú)聲息；水，洗滌我們的心靈，同時(shí)也給予我們深思，對于人生有所感悟……

　　水潤物無(wú)聲

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！标�(yáng)光燒灼著(zhù)大地，空氣中充實(shí)著(zhù)燥熱，風(fēng)兒對此也無(wú)可奈何。樓下的貓兒躲到樹(shù)蔭下，不遠處的鳥(niǎo)兒在枝頭不安分地扭動(dòng)著(zhù)圓滾滾的身軀，老婆婆抱著(zhù)孫兒輕搖蒲扇，原本精力旺盛的葉子也紛紛垂下了頭，尋找著(zhù)小小的'水滴……

　　第二天清晨，只聽(tīng)得雨點(diǎn)輕敲房檐，鳥(niǎo)兒傳來(lái)愉快的鳴叫。雨水滋潤了干涸的大地，也在不知不覺(jué)中洗去了人們心中的煩躁。老婆婆在陽(yáng)臺抱著(zhù)孫兒笑了，孫兒在懷中興高采烈地指著(zhù)窗外。水在杜甫筆下“潤物無(wú)聲”不僅無(wú)私地滋潤了大地，也洗滌了我們的心靈……

　　水萬(wàn)里送別

　　“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟�！痹�(shī)人李白遠渡至荊門(mén)，兩岸的山隨著(zhù)原野顯現而漸漸隱去，夜晚皎潔的月光灑在水面上閃閃發(fā)光。平靜的水面上有一葉小舟靜靜地漂流，李白望著(zhù)這江水，心情難以平復，不知一別故鄉幾時(shí)回。

　　水流仿佛含情脈脈地推著(zhù)小舟，推著(zhù)他去向更遠的地方實(shí)現自己偉大的抱負。江水包含著(zhù)故鄉的情意，詩(shī)人只得將對故鄉親人的無(wú)限思念寄托在了江水之上。水緩緩地向前流淌，依依不舍地為他送行告別……

　　水奔流不息

　　“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！蹦憧稍�見(jiàn)過(guò)黃河壺口瀑布的雄偉？渾濁的水毫不停息地前進(jìn)，雖然撞到了前方堅硬冰冷的巖石，激起了層層白沫，水流還是分散成一滴滴水珠，堅毅地落下來(lái)，繼續向前。

　　水持之以恒，奔流不息，不管前方有何困難，它都會(huì )克服，奔向它心中唯一的目標，等到它匯入大海之時(shí)，渾濁之水與海水融為一體，它們一起去往更遙遠、更廣闊的地方……

　　學(xué)會(huì )思水，悟水，感受小小水滴蘊含的大智慧和力量！

水的作文 篇5

　　“保供水、抓節水、排澇水、防洪水、治污水�！边@是五水共治，我想大家都知道，因為廣播、電視常說(shuō)。

　　今天，我一回家就見(jiàn)了村里的池塘�！巴�!”我自言自語(yǔ)，“好臟，也好綠啊!”我想：以前應該不這樣，理應干凈的吧!的.確，我聽(tīng)媽媽說(shuō)道：“小時(shí)候，水非常清，生機勃勃、清澈見(jiàn)底。還可以在水里洗臉、洗手、玩�！�…”但現在——水上冒氣泡，總有死魚(yú)浮上來(lái)，而且有一層厚厚的垃圾，臟的發(fā)綠。唉!

　　我決定細心觀(guān)察，尋找污染源。

　　有一次，我出門(mén)散心，發(fā)現了鄰居家把廚房的臟水都倒到池塘里，水面直冒氣泡，而且也非常油。這些油，導致魚(yú)死亡，這是第一個(gè)污染源。我還發(fā)現村里有三五戶(hù)家人直接把化糞池的污水排到池塘里，使池塘的水臭烘烘的，導致魚(yú)死亡，這是第二個(gè)污染源。也有一戶(hù)人家直接把污水排到墻角。還有些小孩子把骯臟的零七八碎兒都扔到池塘里，多么不衛生啊!除了這幾個(gè)，還有許多……所以現在的水才這么不干凈，令人惡心……

　　所以，為了讓水清潔，才舉行了五水共治�？捎行┤诉�是如此。這讓我十分不安。我希望大家都愛(ài)水，護水，珍惜水。不要扔垃圾;不要把生活廢水直接排河里進(jìn)去。讓大家生活在山清水秀的環(huán)境中。大家一起努力吧!為美好世界前進(jìn)!

水的作文 篇6

　　歲月奏響一首激昂澎湃、永不停息的贊歌。踏著(zhù)歡暢的音符，懷揣著(zhù)一顆憧憬的心，我獨自一人攜濕雅之風(fēng)氣，展望未來(lái)，歌頌心中那一片獨具的蔚藍。

　　心之所存，夢(mèng)之所在�；赝�過(guò)去，應是問(wèn)心無(wú)愧的；展望未來(lái)，應是滿(mǎn)懷希望的。

　　初來(lái)秀水，我便是是孤身一人。我的父母整日忙碌于工作的狂潮中，無(wú)法陪伴我步入新升的校園，這令我倍感凄涼。我知道，這一次是我第一次出遠門(mén)，但我從不依賴(lài)父母。父母是我心中的避風(fēng)港，而我正要面臨的是屬于我的世界，一個(gè)我可以與之交流的世界。想到這里，我的心仿佛又燃起了希望，滿(mǎn)是對未來(lái)的希望。

　　相遇，即是緣。朋友對于我來(lái)說(shuō)極為重要。我已厭倦了那些表里不一的朋友，想要的是能夠真正了解我的人。我心本孤獨，不想再孤寂。上天是憐愛(ài)我的，她賜予了我這些知心好友。她們是從遠方來(lái)的天使，點(diǎn)點(diǎn)融化我內心的堅冰，重燃我內心的光明世界。我與她們相遇在偌大的校園，彼此的心更接近，也讓我能夠敞開(kāi)心扉，與她們共享歡樂(lè )。我想，是秀水高中這個(gè)獨具的世界給予我別樣的生活體驗。個(gè)個(gè)性格鮮明的人印在了我腦海，我總覺(jué)得與室友及其他同學(xué)在一起，我能較快融入這個(gè)我曾經(jīng)感覺(jué)陌生的地方，并在時(shí)光中與文漸行漸近。

　　最?lèi)?ài)不過(guò)初秋時(shí)節，漫天一色，別有一番濃郁的風(fēng)姿。我想，我愛(ài)的便是眾多的一些植物之類(lèi)。

　　早晨，和著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，時(shí)不時(shí)飄來(lái)桂花香。小時(shí)候雖見(jiàn)過(guò)丹桂，卻也不曾好生細留之。如今的校園，那一簇簇綠色的生命，正如我們學(xué)校一般蓬勃向上，充滿(mǎn)生機。我愛(ài)桂花之香味，更愛(ài)其奮發(fā)向上、競相開(kāi)放之精神。

　　雖來(lái)學(xué)校時(shí)日不長(cháng)，卻讓我感受良多。忘記我曾經(jīng)的失敗與苦痛，想將這里視為一個(gè)新的.開(kāi)始，新的起點(diǎn)。高中三年，我愿將我的汗水、淚水與校園一起揮灑，我愿用一顆真心抒寫(xiě)新的篇章，我愿歌頌我的校園，愿他日益繁榮，形如丹桂之生機。

　　漫漫長(cháng)途，人生能有幾多年少?在這個(gè)青春奮發(fā)向上的花季，我的校園滿(mǎn)載多少莘莘學(xué)子的希望與未來(lái)。我想把我曾經(jīng)的失敗投入到一縷陽(yáng)光之中并從中攜來(lái)光明。正如馬云曾說(shuō)：如果你畢業(yè)來(lái)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光看著(zhù)別人;如果你畢業(yè)于像我們這樣的三四流學(xué)校，就用發(fā)展的眼光看待自己。是的，我們應用發(fā)展的眼光看待未來(lái)的生活，我們的學(xué)校正因為不斷地擁有青春學(xué)子，不斷的汲取青春的精神力量而變得生生不息，成為我重生的地方。失敗時(shí)暫時(shí)的，我會(huì )在秀水高中不斷地迎著(zhù)晨光，創(chuàng )造新的未來(lái)。

　　今年迎來(lái)我校成立三十華誕，三十年風(fēng)雨歷程，見(jiàn)證了我校不斷的前進(jìn)。未來(lái)，我校定能再創(chuàng )輝煌！我的心與秀水同在！

水的作文 篇7

　　今天，范老師讓我們用水畫(huà)畫(huà)，當時(shí)我們就驚呆了，水怎么能畫(huà)畫(huà)呢？就在這時(shí)，范老師就開(kāi)始給我們講解什么是水畫(huà)了。范老師說(shuō)：“先在礦泉水瓶的蓋子上鉆一個(gè)小孔，然后將瓶子裝滿(mǎn)水，這就是我們的畫(huà)筆了。而畫(huà)紙呢，就是大地�！�

　　隨后，我們就拿著(zhù)水瓶，來(lái)到了下面的操場(chǎng)上。雖然今天天氣很好，太陽(yáng)公公熱烈地照耀著(zhù)大地，但是我們今天是要畫(huà)水畫(huà)，并不需要太陽(yáng)公公呀！

　　水畫(huà)開(kāi)始了，你知道我畫(huà)了什么嗎？我畫(huà)的是一只青蛙和一座房子。我先畫(huà)了一個(gè)既像香蕉，又像月亮，還像小船的形狀，這就是青蛙的笑臉啦！接下來(lái)，我又畫(huà)了一個(gè)白白的肚皮和它的四只腳。然后我在旁邊又畫(huà)了一個(gè)房子，我先畫(huà)了三角形的屋頂，然后再畫(huà)上一面墻，當然，墻上不能少了窗戶(hù)和門(mén)。我為什么會(huì )選擇畫(huà)青蛙和房子呢？因為夏天的晚上，房前屋后都是青蛙的叫聲，它的聲音很清脆，也很好聽(tīng)。最主要的是，它的彈跳力很強，和我一樣，可以跳得很遠。

　　同學(xué)中給我印象最深的`是嚴晨豪同學(xué)的水畫(huà)，他畫(huà)的是火柴人。他先畫(huà)了一個(gè)扁扁的頭，然后再畫(huà)了一個(gè)穿著(zhù)盔甲的身體，接著(zhù)畫(huà)了手腳，傳奇的是手里還畫(huà)上了一把大砍刀，真是活靈活現啊。

　　我畫(huà)完后發(fā)現，我的畫(huà)正在漸漸地消失，范老師告訴我們，這是因為太陽(yáng)把水變成了水蒸氣，上升到天空中變成了云。水畫(huà)真是神奇啊，世界上不止只有畫(huà)筆才能畫(huà)畫(huà)，水也可以畫(huà)畫(huà)，不僅環(huán)保，還能增強我們的畫(huà)畫(huà)能力呢！

水的作文 篇8

　　老師家里最近添了一個(gè)“新成員”，那是一臺極其普通的“藍鯨”牌飲水器。

　　這臺飲水器大約60厘米高，主體部分呈銀灰色。從上到下依次又三部分組成：水箱、取水間和托盤(pán)。水箱；的外殼主要采用透明塑料制成，正面壁上的構成，活像漫畫(huà)中的一個(gè)大頭娃娃，你看，它是多么滑稽可愛(ài)呀！左右對稱(chēng)的兩塊不大的藍熒熒的圖案中央，分別閃現著(zhù)兩顆晝夜不熄的指示燈，就像大頭娃娃眨巴著(zhù)的一雙眼睛；中間豎著(zhù)的水位刻度尺酷似鼻梁；下面印著(zhù)的“藍鯨”商標不恰好就是漫畫(huà)娃娃的那張小巧玲瓏的嘴巴嗎？水箱頂部靠前對稱(chēng)突出的兩個(gè)按鈕正好就是漫畫(huà)娃娃的一對小耳朵/里面還裝有一個(gè)過(guò)濾裝置，它能夠凈化和磁化水，這樣，飲水器就可以隨時(shí)為人們提供既衛生又放心的水了。水箱的下面是凹形的取水間，活像山間的巖洞，由于設計合理，空間開(kāi)闊，所以再大的茶杯都能自如地在此接水；取水間的頂部設有兩個(gè)取水孔，一個(gè)可以取出熱開(kāi)水，另一個(gè)可以取出溫開(kāi)水，當你口渴的`時(shí)候，不管是白天或者是黑夜，不管是夏天或者是嚴冬，只要你拿起杯子在取水孔下面一接，再輕輕地按動(dòng)一下按鈕，一股熱氣騰騰的開(kāi)水就“丁冬丁冬”地落到你的杯子里了，這是多么輕松而方便的事呀！飲水器的底部是淺藍色的托盤(pán)，和整體的銀灰色搭配起來(lái)，顯得十分協(xié)調，托盤(pán)的作用可不小哇，在你接水時(shí)，難免會(huì )滴出一些水滴在茶杯之外，托盤(pán)就默默無(wú)聞地將水滴接著(zhù)暫存起來(lái)，以保持家具的干燥。

　　每隔一段時(shí)間，當開(kāi)水膽里的水溫降到一定程度時(shí)，飲水器就會(huì )自動(dòng)地工作起來(lái)，發(fā)出“嗡嗡”的工作聲，直到膽里的水燒開(kāi)后它又會(huì )自動(dòng)地停機；當人們換上新水后，它也會(huì )自動(dòng)地工作起來(lái)，將進(jìn)入瓶膽里的冷水加熱燒開(kāi)為止。它這種盡職盡責、默默無(wú)聞的工作精神，不正像我們的老師盡心盡力地堅守在講臺上，為學(xué)生獻出畢生的心血一樣嗎？

水的作文 篇9

　　水和火原來(lái)是最好的朋友，可是，有一天他們吵起來(lái)了。這是為什么呢？我們去看一下吧！

　　水和火吵起來(lái)了，因為他們在比誰(shuí)的用途更多�；鹫f(shuō)：“在冬天，我可以幫主人保暖。在夜里，我可以把路照亮。我還可以幫主人把煮東西，也可以烤食物給主人吃�！�

　　水說(shuō)：“我在夏天可以幫忙降溫，也可以讓主人洗澡，游泳。還有，人類(lèi)還依靠我造了水上樂(lè )園呢！”

　　火爭道：“別以為你是液體就可以把我撲滅，我的祖宗太陽(yáng)公公可以把你蒸發(fā)成水蒸氣�！�

　　水又說(shuō)：“可是我變成水蒸氣后，可以再次變成雨水落下來(lái)滋養萬(wàn)物。據一項科學(xué)研究，人不吃飯可以活一周甚至更長(cháng)時(shí)間，人不喝水三天就有生命危險，由此可見(jiàn)我的.用途還是比你大�！�

　　……

　　水和火一直吵來(lái)吵去的，風(fēng)在一邊說(shuō)：“好了，都不要吵了，你們各有各的能力，少了誰(shuí)都不行。因為少了火，主人在冬天就會(huì )冷；少了水，主人在夏天就會(huì )熱，你們誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)�！�

　　聽(tīng)風(fēng)這么一說(shuō)，水和火覺(jué)得都很有道理，他們不再吵架了。從此以后，水和火又成為好朋友了！

水的作文 篇10

　　2111年，因人類(lèi)大量浪費水源，黃河、長(cháng)江等各個(gè)流域已瀕臨干涸了。作為科學(xué)家的我，怎樣能坐視不管呢？

　　我趕緊聯(lián)系各位科學(xué)家一起來(lái)研制出一種可以循環(huán)用水的機器。

　　3月23日 這種循環(huán)用水機終于造出來(lái)了。

　　這臺機器為天藍色，有鉆頭、過(guò)濾器、抽水管、機械手、太陽(yáng)能、雷達六個(gè)機器，其鉆頭可以鉆地，一是收集地下能量，二是可以挖到深層地下水，抽水管就是來(lái)把地下水吸到機器里。雷達是用來(lái)捕捉春、夏、秋、冬不同季節和來(lái)自各方面的.信息。

　　機器內部有三個(gè)內腔，第一間是過(guò)濾，把水里的雜質(zhì)過(guò)濾掉。第二間是消毒，讓水里沒(méi)有任何細菌或毒素。第三間，也是最重要的一間，那就是蒸發(fā)。夏天它用太陽(yáng)能發(fā)電，秋天它用落葉，冬天、春天，它用地里的能量來(lái)蒸發(fā)，蒸汽可以變成云，那樣就可以下雨了。這樣空中、地面、地下水連為一體，循環(huán)往復，便有了取之不盡，用之不竭的水資源。

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