【精選】水的作文匯總十篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的水的作文10篇，歡迎大家分享。

水的作文 篇1

　　我的家鄉湖北邾城西邊有一條靜靜流淌的大河——舉水河。

　　媽媽說(shuō)，她就是喝舉水河的水長(cháng)大的。其實(shí)，不只是她，還有爸爸、爺爺、奶奶以及邾城的人們都是喝舉水河的水，舉水河哺育著(zhù)一河兩岸的兒女們，所以人們都稱(chēng)舉水河為“母親河”。

　　媽媽告訴我，舉水河經(jīng)歷數萬(wàn)年的滄桑。很早以前，一河兩岸的堤又瘦又小又矮，堤身坑坑洼洼，雜草叢生�？菟畷r(shí)候，河床上露出草灘、碎石、沙子、雜草和被洪水沖倒的枯樹(shù)枝，一條細水在河床上彎彎曲曲地流著(zhù)，像一條小蛇。洪水季節，暴漲的.洪水像一頭猛獸從上游奔瀉而下，那瘦小的河堤隨時(shí)都有被吞噬的可能。住在河邊的邾城人們，都是惴惴不安，全城青壯勞力上堤防洪搶險，臨時(shí)加固堤身，歷盡千辛萬(wàn)苦。

　　隨著(zhù)改革開(kāi)放的春風(fēng)吹綠了舉水河畔，如今的舉水河是那么秀麗，給人耳目一新的感覺(jué)。兩岸的河堤再不是黃泥土做的了，而是石塊護坡，堤身成為沿河公路，擋水墻像巍峨城墻，堤壩上的垂柳翠綠如云，就像一排士兵守護著(zhù)河堤，那長(cháng)長(cháng)的柳枝掠在河水里，就像七仙女在洗頭發(fā)。河灘修建得像公園一樣美，綠色草坪、水泥小路、健身器材、石凳、護欄沿河分布。河上修建了雄偉的橡膠壩，河水被橡膠壩攔住，兩岸似乎變遠，河面忽然變寬，就像一座大湖，水清澈如藍，猶如一塊翡翠。橡膠壩體上翻滾著(zhù)流水，從此岸到彼岸，橫鋪著(zhù)一條白練，形成一個(gè)巨大的瀑布，“轟隆隆”聲震如雷，很遠都能聽(tīng)到。每當此時(shí)，便不由使人想起李白的詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�

　　河的上游和下游，架起了兩座大橋，像兩道彩虹，橋上來(lái)往車(chē)輛川流不息。當夏日傍晚的時(shí)候，晚霞浸在河中，岸柳倒映水里，橋上的燈光反射成水下赤帶，這時(shí)，你的眼前，就出現了一幅墨綠與橙黃，還有遠處的白水，近處的火龍，加上天空一兩只水鳥(niǎo)飛翔的圖景，不由得感慨，這真是一個(gè)畫(huà)上天堂、人間仙境呀！每每這時(shí)，沿河都是游動(dòng)的人流，人們在這里乘風(fēng)納涼，或攝影，或散步，或唱歌，或跳舞，或坐在石凳上聊天，或在健身器材上鍛煉，或水上劃船……人們的臉上無(wú)不洋溢著(zhù)幸福的笑容。

　　媽媽總愛(ài)帶我去舉水河玩，感受母親河寬廣的胸懷。我在母親河懷里嬉戲，總是無(wú)比開(kāi)心。

　　我家鄉的舉水河，曾經(jīng)有過(guò)滄桑，如今她是如此美麗。我生活在她的懷抱，感到她是母愛(ài)般溫馨、快樂(lè )、驕傲和幸福！

水的作文 篇2

　　水是變化多端的，有時(shí)溫柔，有時(shí)頑皮，有時(shí)……

　　春天的水，是溫柔的。春雨淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝地撒向大地媽媽的懷抱。細細的雨水，輕輕地打在臉頰上、手臂上，軟軟的，柔柔的，讓人感到像細嫩的小手在溫柔地撫摸著(zhù)你。春天的雨水，真是溫柔而又細膩，就像一位溫柔可愛(ài)的'小姑娘。

　　夏天的水，是強健有力的。它不再像春雨那么溫柔，如同一個(gè)時(shí)常大哭大鬧的孩子，遲遲不肯停下；又好像一個(gè)中年男子，強健而極富力量。夏雨，嘩啦嘩啦，嘩啦嘩啦地下著(zhù)，有時(shí)大如豆粒，有時(shí)細如針尖，總是帶著(zhù)力量，與你不期而遇。

　　冬雪是冬天的水，只是它更加頑皮，不愿展示自己的“真面目”，“包裝”成一片片、一朵朵棉花狀，飄飄灑灑、紛紛揚揚地來(lái)到人間。冬雪，就是一個(gè)頑皮的孩子，顆粒狀、碎片狀、鵝毛狀……舞動(dòng)身姿，變著(zhù)樣子，飄在你的身上，粘在你的頭發(fā)上，鉆進(jìn)你的脖子里，讓你感覺(jué)它就是個(gè)頑皮的孩子。

　　水，是變化多端的，它就是這樣，以不同的姿態(tài)給我們帶來(lái)著(zhù)不同的感覺(jué)。

水的作文 篇3

　　每天中午，媽媽都是騎著(zhù)摩托車(chē)帶我回家，那條黑色的河，是我們的必經(jīng)之路。今天，我們和往常一樣，正準備回家吃午飯，路過(guò)那條河時(shí)，卻發(fā)現路堵了。

　　晚上，我一寫(xiě)完作業(yè)，就打開(kāi)了電腦。我一看，嘿，資料還真不少：五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這的確是五個(gè)要非常重視的問(wèn)題，可為什么會(huì )在江南水鄉出現這個(gè)問(wèn)題呢？原來(lái)，現在有好多工廠(chǎng)都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質(zhì);所以，才會(huì )出現“五水共治”。這五項是浙江省新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策……

　　我意猶未盡說(shuō)：“還有呢？”媽媽說(shuō)“我也不知道了，你自己去網(wǎng)頁(yè)上查查吧�！�

　　我在想，那些工人在治理河水的時(shí)候，會(huì )不會(huì )埋怨呢？可是，他們又有什么資格埋怨呢？河水便成現在這個(gè)樣子，有許多的因素在我們人類(lèi)身上。每當我們在往河里人垃圾的時(shí)候，我們又何曾想過(guò)會(huì )是這樣的后果呢？很多人會(huì )這樣子想：我們只扔了一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，怎么會(huì )把河水變成現在這個(gè)樣子呢？那可真是大錯特錯！我們永嘉有多少人？如果每人都扔一包垃圾在河水中，那后果不堪設想。河是母親之河，水是生命之水，如果這兩者都被污染了，我們人類(lèi)都難以生存下去。有一句話(huà)，明明白白的'講述了這個(gè)道理：“任何降臨在大地身上的事，終究會(huì )降臨在大地的孩子身上�！�

　　我一回到家，就迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨菞l河那里會(huì )路阻呢？”媽媽笑了笑，說(shuō)：“因為那里要‘五水共治’�！薄啊�五水共治’是什么呀？”我說(shuō)�！澳悴恢�道嗎？不知道就去網(wǎng)上查�！眿寢尣荒蜔┑恼f(shuō)。

　　看了這些資料后，我又想到一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：那些工人們是怎樣“五水共治”的呢？一想到這個(gè)問(wèn)題，我就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳切┕と藗兪窃鯓印�五水共治’的呢？”媽媽現在有空，就給我解釋道：“在以前都是靠人力來(lái)治理的。那時(shí)科技不好，每當要治理河水，挖淤泥的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都是拿一把鏟子，或者鐵秋出去挖淤泥。那條河離學(xué)校挺近，所以有些家長(cháng)送完孩子以后，就一起幫忙挖�，F在科技發(fā)達了，人們治理的時(shí)候，就用高壓水槍來(lái)把淤泥打稀，再用導管把打稀了的淤泥輸送到二中旁邊的一臺大機器里，用這臺機器來(lái)過(guò)濾掉淤泥，把干凈的水放回河里，把淤泥拿來(lái)種田�！�

　　由于好奇心，我又打開(kāi)了百度。一看，讓我長(cháng)了不少知識呢：一般填方后，壓路機都會(huì )來(lái)回壓上七八次;開(kāi)來(lái)挖土機把淤泥挖出來(lái)，再進(jìn)行人工加水;又或者……

　　所以，我向世人們呼吁：請愛(ài)護環(huán)境，別讓我們的大地母情哭泣。善待環(huán)境就是善待自己，拯救大地就是拯救未來(lái)！請你們愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護水資源，讓我們的大地母親更好地造福于我們的子孫后代吧！

水的作文 篇4

　　12月7日，接到理事會(huì )秘書(shū)組的手機短信，通知大家說(shuō)：我游氏宗祠重建工程開(kāi)工后進(jìn)展順利，在即將進(jìn)入基礎及九曲水回填關(guān)鍵階段，請理事會(huì )各名譽(yù)理事長(cháng)、理事組組長(cháng)、常務(wù)理事于12月9日上午10時(shí)前往宗祠施工現場(chǎng)驗收確認……

　　做為重建宗祠的一項子項目——九曲水回填之時(shí)還要召集各位宗親來(lái)帶現場(chǎng)進(jìn)行“驗收確認”，一來(lái)表明理事會(huì )為宗族辦事的審慎態(tài)度和民主決策理念的盡情發(fā)揮。再一方面就是說(shuō)明祠堂天井九曲水建設歸置的重要性。我們都不能夠不把它不當做一回事��！

　　因為當了6年兵的緣故，一向守時(shí)的我于12月9日上午10點(diǎn)鐘前準時(shí)來(lái)到重建宗祠的建設工地，看到已有幾位宗親先期抵達，可見(jiàn)，諸位為了宗族的事業(yè)還是非常熱心的。我嘛，對土木建筑之類(lèi)一竅不通也不感興趣，就只顧拿出照相機來(lái)拍攝現場(chǎng)照片。一邊拍著(zhù)照片，我一邊思緒翻滾，想象著(zhù)我們的老祖宗， 也許因長(cháng)期的遷徙、流浪，便更加體會(huì )到了“在家千日好，出門(mén)半朝難”的深切感受，于是就更加眷戀家的味道。所以，老祖宗每到一處，便以祠堂為中心，建成由廳堂、天井以及若干房間組成的生活小單元，并逐漸形成聚族而居的龐大居所。演繹出一曲曲“小天井、大智慧”的雄渾交響樂(lè )章。

　　記得在擬定宗祠重建工程圖紙、合同和平時(shí)的閑談拉呱中，宗親們都會(huì )經(jīng)意不經(jīng)意見(jiàn)說(shuō)道“不能破壞原先祠堂設置好了的九曲水！”說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，我就一直琢磨著(zhù)這“九曲水”到底是怎么回事？來(lái)到宗祠施工現場(chǎng)，我從宗祠圈梁下埋設的四通八達、蜿蜒回廊的排水管系，甚至將四周的屋檐水均引進(jìn)天井從一個(gè)排水口排出的時(shí)候，我才感悟到老祖宗關(guān)于祠堂風(fēng)水學(xué)說(shuō)的虔誠以及與贛州“福壽溝”有異曲同工之妙的“宗堂活肺”式的排水工程的科學(xué)合理之處�！拔逶莱�天，四水歸堂”啊，這興許就是“九曲水”的`真諦。

　　不知道過(guò)去的建筑為何要做天井？這是很多年輕人會(huì )問(wèn)到的問(wèn)題，這都緣于現代建筑大都是大大的鋁合金窗或者干脆全部設置透光的玻璃幕墻，渾然沒(méi)有“采光”層面衍生出來(lái)的問(wèn)題。要知道，過(guò)去的建筑清一色深宅大院，不做天井，“采光”還真的就成了問(wèn)題。于是，天井便成為老宅采光的最主要的構造。正是這個(gè)原因，一般來(lái)說(shuō)，推開(kāi)老宅厚厚的大門(mén)，三方為走廊，上方為客廳�？蛷d比較大，被稱(chēng)作為“明堂”，“四水歸明堂”讓上天飄蕩而下的一切充滿(mǎn)靈性的東西都歸于深宅，這大概也是老祖宗對生活的一種期待吧。

　　宗祠是一個(gè)家族神圣的精神家園，是充滿(mǎn)家族凝聚力的議事場(chǎng)所，家族興，宗祠旺，家族衰，宗祠破。祠堂又是血脈崇拜的圣殿，祖先的象征，體現了“水有源，樹(shù)有根，百姓總是父母生”的真理及與生俱來(lái)的血統觀(guān)念。隨著(zhù)中國傳統的文化的復興與繼承、發(fā)展，以及族人尋根問(wèn)祖的源流情結升騰和心齊合力的形成，我想，我們游氏宗祠一定能夠早日建成！

水的作文 篇5

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)不會(huì )爆的氣球嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)向上竄的酒精嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)紙能包住水嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)不用筆就將一個(gè)人筆直的箭頭調轉方向嗎？我不僅聽(tīng)說(shuō)過(guò)，還見(jiàn)過(guò)，并且我還能做到！不過(guò)，我相信，等你聽(tīng)完水晶老師講的課后，你也會(huì )。

　　水晶老師先點(diǎn)燃了一根蠟燭，吹大了一個(gè)氣球，然后把氣球小心地放到燃燒的蠟燭上，一霎間，氣球“嘭”地一聲爆了！第二次，老師還是吹了一個(gè)氣球，又把氣球小心地放到蠟燭上。這一次，氣球沒(méi)有爆�！巴邸�”坐在底下的我們都發(fā)出一陣驚訝的叫聲。不過(guò)，精彩的還在后面呢！氣球繼續停留在火苗上，氣球都燒焦了，卻還沒(méi)爆�？粗�(zhù)一臉驚訝的我們，老師給我們揭謎底了。謎底就是——灌進(jìn)氣球里的水。這可真是有魔力的水��！它又是怎樣發(fā)揮它的魔力的呢？老師接著(zhù)說(shuō)：“這是因為水能吸收熱量。它把熱量吸收了，所以，雖然氣球雖然在火苗上，但是，溫度不高，就不會(huì )爆了�！�

　　其實(shí)，老師在做這個(gè)實(shí)驗時(shí)，在兩個(gè)氣球里都灌了水，但是，第一次水少，第二次水多。水多，吸收的.熱量才會(huì )多，才會(huì )讓氣球變焦了卻還不爆破，真有趣！另外，我們還在水晶老師的帶領(lǐng)下做了好多有趣的跟水有關(guān)的實(shí)驗呢。不僅好玩，還告訴我許多水的小秘密呢！如果你也想知道，下次一起來(lái)吧！

水的作文 篇6

　　一個(gè)人在歲月里坐等年華散盡，青春落幕。那些紛飛的花瓣是我們零落的青春，美好卻終將凋謝。

　　有時(shí)候，走在淅淅瀝瀝的雨中，木然的擦擦臉上的雨水，時(shí)常會(huì )懷疑，是不是自己哭了。依稀記得那些在生命中出現的人，記得他們留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起那些曾一同說(shuō)著(zhù)永不分離的人，現在卻早已散落天涯。還記得我的夢(mèng)，那個(gè)生命中曾唯一可以給自己帶來(lái)溫暖的人，記得她的笑，她的愁，她為自己落的每一滴淚。耳旁回蕩的是那句熟悉的歌詞：越長(cháng)大，越孤單。越長(cháng)大，越孤單，現在的我們，是一群孤獨的人，都是睡著(zhù)的水。那些匆匆的時(shí)光在我們的心頭洋洋灑灑的刻上記憶兩字，然后用一滴滴熱淚冰封。

　　有時(shí)候，走一段路，看一段風(fēng)景，回過(guò)頭來(lái)卻發(fā)現身邊還是空蕩蕩的，然后悵然若失的坐在生命的角落里翻看那些斑駁的記憶。原來(lái)，有些人，即使忘了他們的面貌，笑容，但是想起他們的感覺(jué)，卻永遠也不會(huì )改變。冰，是睡著(zhù)的水，在繁忙的罅隙中活在那過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這個(gè)陌生的季節里，尋找一種熟悉的，遍尋不到的久違的感覺(jué)，于是我們懷念。

　　這是我，在現實(shí)中痛苦著(zhù)，努力著(zhù)，在回憶中快樂(lè )著(zhù)，努力著(zhù)，這是我們痛并快樂(lè )著(zhù)的生活。

　　有時(shí)候，在某個(gè)陌生的時(shí)間，陌生的地點(diǎn)，想起某句傷感的'話(huà)，是如此的適合自己。錯過(guò)了很多，還總是一個(gè)人難過(guò)�？偸窃谀硞�(gè)深邃的夜里數那些沉寂在天邊的遙遠的星辰，在某個(gè)沉沉的夢(mèng)里擁抱那些日思夜念的曾經(jīng)，然后在夢(mèng)醒時(shí)分望著(zhù)房間里昏暗的光線(xiàn)繼續緘默。

　　落日已盡紅霞隱退暮靄漸合，這些孤獨的人還在夜幕下不停的尋找著(zhù)，尋找著(zhù)…

　　冰是睡著(zhù)的水，又或許是在等待著(zhù)融化…

水的作文 篇7

　　第四單元的學(xué)習，我們重溫了許多經(jīng)典的小說(shuō)，在日積月累里，為孩子們羅列了八句榮獲諾貝爾文學(xué)獎作家作品中的雋語(yǔ)箴言。這些句子中，都飽含著(zhù)豐富的人生哲理，對孩子們有積極的教育意義。我對其中的一句話(huà)尤其鐘愛(ài)，“使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞�！�

　　或許是出于教師的職業(yè)敏感，當我讀到這句話(huà)的時(shí)候，想到最多的還是和教育有關(guān)的內容。于是百度了一下，原來(lái)這句話(huà)是說(shuō)，使卵石變完美的，不是錘的打造，而是水的磨練。說(shuō)明自然美比人造美更好。一個(gè)人一旦擁有了自信，便擁有了決心、意志、勤奮、耐心，這一切會(huì )使他的潛力得到充分發(fā)揮。說(shuō)明自然美比人造美更好。多么貼切的敘述，告訴大家要講究自然美，不要太在意外表的雕琢�？墒�，在我們的教育中呢？當然，這句話(huà)也給我們作為人師者一個(gè)很好的警示。

　　在現實(shí)的教育活動(dòng)中，教育孩子要講求方法，不能蠻干，要根據每一個(gè)孩子本身的特性，來(lái)選擇適合他的教育方法。如果說(shuō)打臺球的丁俊輝，他從小就不愛(ài)學(xué)習，對打臺球很有興趣，按一般家長(cháng)的觀(guān)念，覺(jué)得這是不務(wù)正業(yè)，但是他的父親鼓勵他，培養他，所以成就了今天的丁俊輝，成了一名職業(yè)的球手，為國爭光。如果他的父親不顧一切地阻止他當初打臺球，逼他像別人那樣去考大學(xué)，那就是錘的`打擊，而鼓勵他向他的興趣方展，就是水的且歌且舞了。在學(xué)校里，我們面對的是一個(gè)個(gè)活生生的面孔，所以強壓的方法，一定是最無(wú)效的，而如果能像水一樣，做到“潤物細無(wú)聲”，那我們的教育就成功了。

　　不管是“潤物細無(wú)聲”，還是“且歌且舞的水”，都應該是我們追求的理想的教育境界。和孩子們相處的時(shí)時(shí)刻刻，要像一股溪流陪伴在他們左右，在日積月累中，磨平他們的棱角，在溫言細語(yǔ)中，感化他們的頑劣，這樣的教育，才應該是最有效的。

　　愿我能堅持自己的理想，永遠做一股且歌且舞的水，陪伴在孩子們左右。

水的作文 篇8

　　小兔在草地上吃草，他看到小魚(yú)游到水面上來(lái)了，就跑過(guò)去問(wèn)小魚(yú)：“你怎么游到水面上來(lái)了？”

　　小魚(yú)說(shuō)“水太臟了，我都悶死了，想到水面上來(lái)透透氣�！�

　　小兔向小河里一看，果然河水又黑又臟，河面上還漂著(zhù)許多死魚(yú)。小兔想為什么會(huì )這樣呢？這時(shí)他想起小狗在這附近開(kāi)了一家工廠(chǎng)，會(huì )不會(huì )是這家工廠(chǎng)排出的污水在作怪呢？想到這兒，他順著(zhù)小河的上游找去，果然不出所料，確實(shí)是小狗的工廠(chǎng)把污水直接排到了小河里。

　　小兔找到了小狗，帶著(zhù)他去看了小河的水和死魚(yú)。小狗不好意思了，說(shuō)以后最也不把沒(méi)處理過(guò)的.污水直接排到小河里來(lái)了。

　　過(guò)了段時(shí)間，小兔又來(lái)到了小河邊，這次他發(fā)現小河的水變清了，魚(yú)兒們在水里歡快地游著(zhù)。

　　小兔很高興，因為他做了件好事。

水的作文 篇9

　　雨倩倩和貝爾娜是一對非常要好的朋友，有一天，貝爾娜來(lái)到了一個(gè)很大的敬老院，她用那里的電話(huà)打給雨倩倩：“倩倩，來(lái)敬老院吧，老師說(shuō)每個(gè)人必須在星期天做一件好事，并要在班上講給同學(xué)們聽(tīng)，不如我們去敬老院幫助一下那些老人吧！”“好的，我馬上到�！辟毁辉陔娫�(huà)那頭說(shuō)。

　　沒(méi)過(guò)多久，倩倩就氣喘吁吁的趕到了。她們倆先來(lái)到了一位八十多歲的老人的房間，看見(jiàn)老爺爺正在睡覺(jué)，她們怕驚動(dòng)老人，連忙悄悄地退出了房間。

　　她們又來(lái)到另一個(gè)房間，看見(jiàn)一位老奶奶正在傷心的哭泣，她們連忙上前：“奶奶，怎么了？有什么我們可以幫忙的.嗎？”老奶奶哽咽著(zhù)說(shuō)：“孩子，我的······兒子······在上班途中，一輛大卡車(chē)向他撲面而來(lái)，他永遠的離開(kāi)了這個(gè)世間·······”說(shuō)完，老奶奶更傷心了。

　　倩倩走過(guò)去，輕輕的拉著(zhù)老奶奶的手:“奶奶，別哭了，你要保重身體，叔叔給你留下什么了嗎？”“沒(méi)有，只是在他快要死的時(shí)候，托人給我帶來(lái)一包沒(méi)喝完的茶葉，這也是他平時(shí)最?lèi)?ài)喝的茶葉·······”貝爾娜也走上前，輕輕的將手放進(jìn)老奶奶的手中。

　　第二天，老師問(wèn)同學(xué)們：“你們誰(shuí)在昨天做了什么好事？舉u.手哦！”同學(xué)們都陸續舉起了白乎乎的小手，只有倩倩和貝爾娜沒(méi)有舉手，老師注意到了，于是就讓倩倩說(shuō)說(shuō)是怎么回事。

　　倩倩說(shuō)：“我們之所以沒(méi)舉手，是因為我們不知道我們做的算不算好事？”接著(zhù)，她就給大家講起了昨天發(fā)生的事，等她說(shuō)完，全班同學(xué)給了她熱烈的掌聲。

　　下午，老師帶著(zhù)全班同學(xué)來(lái)到這家敬老院，發(fā)現那個(gè)老人已經(jīng)不在了，就去問(wèn)院長(cháng)：“昨天的那位老奶奶呢？”院長(cháng)說(shuō)：“其實(shí)那位老奶奶身體一直不好，得知兒子去世的噩耗，昨天夜里去世了······這是老人留下的唯一的遺物�！闭f(shuō)著(zhù)將一杯茶水和半包茶葉遞給我們，大家看著(zhù)那杯濃濃的茶水，都傷心的哭了。

　　在老奶奶葬禮上，大家都捧著(zhù)同樣的茶葉，輕輕地撒在老奶奶的墳前，祝老奶奶一路走好······

　　回到學(xué)校，老師激動(dòng)的說(shuō)：“我宣布，本次活動(dòng)，倩倩和貝爾娜獲得勝利�！苯淌依镯懫馃崃业恼坡�，那掌聲經(jīng)久不息，傳出好遠好遠。

水的作文 篇10

　　“成功的人不會(huì )停下，停下來(lái)的人不會(huì )成功�！彼�常這么對我說(shuō)，所以他幾乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在為工作奔波，停下來(lái)的時(shí)間很少很少。我討厭這種行為。

　　幼時(shí)的我，十分淘氣，不知天高地厚地玩起了舅媽和老師的小九九，作業(yè)總會(huì )被我偷工減料刪掉一二。不久，她們就識破了我的伎倆，并將“罪狀”告訴了在外地工作的我的父親。我知道末日將近�！芭尽币宦曧懥恋穆曇�，皮帶抽在我這瘦小的身軀上，父親不顧我的哭喊，狠狠地教訓了我一頓。那時(shí)，我恨透他了。

　　每次教訓我之后，父親都會(huì )頭痛欲裂，不知是什么原因，但是，我心里卻竊喜：讓你對我那么狠！

　　去年寒假，我們父子倆相見(jiàn)。見(jiàn)他第一眼，還是那嚴肅的表情，此時(shí)我卻倍感親切。

　　“怎么還這么瘦��！是不是在學(xué)校不好好吃飯？”他嘆了口氣�！皼](méi)呀！我吃得可多了，就光長(cháng)個(gè)兒了�！蔽疫B忙應道。這是多年來(lái)我倆第一次這樣談話(huà)，我欣喜極了。

　　第二天，父親早早地叫我隨他出門(mén)，去了她所在工地上。和煦的陽(yáng)光灑在父親和工友的身上，父親平常板著(zhù)的.臉，早已化作和善的微笑。就這樣，我跟隨他這里那里整整忙了一天�；氐郊�，父親早已困倦，徑直走到臥室，倒頭就睡，鼾聲四起。

　　想起中午同他的員工們一起吃飯時(shí)，有人笑著(zhù)對我說(shuō)：“曹總這人，對人好，尤其是家人，時(shí)時(shí)念叨著(zhù)�！蔽覝喩硪徽�，細細想來(lái)，父親一生走來(lái)的艱辛和坎坷，是我所不能想象的，我竟然從不曾理解過(guò)他。

　　在我幼時(shí)，父親對我嚴厲，將我送出去讀書(shū)，只是為了培養我的獨立，而自己卻飽嘗思子的煎熬。他不停地給我寄錢(qián)，加倍地工作，卻從沒(méi)說(shuō)過(guò)苦累……我鼻子不由一酸。想起父親吃飯時(shí)總說(shuō)胃痛，于是，我翻出醫藥箱，找出胃藥，兌好紅糖水，搖醒了熟睡的父親……

　　父親，我愿將此后的歲月，釀成一杯紅糖水，送給一直默默承受的你。

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