【熱門(mén)】水的作文合集七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的水的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

水的作文 篇1

　　很多人對母愛(ài)的認知是不同的，母愛(ài)可能是溫柔的愛(ài)，平淡的愛(ài)，溺愛(ài)的愛(ài)，但是我的媽媽用一種特別的方式愛(ài)著(zhù)我，那就是“嚴厲“的愛(ài)。

　　和媽媽不熟悉的人肯定會(huì )覺(jué)得她是一個(gè)非常溫柔又賢惠的人，因為她長(cháng)著(zhù)一對彎彎的眉，還總是特別愛(ài)笑，所以她的朋友都說(shuō)她非常的平易近人，另外，她還長(cháng)著(zhù)一個(gè)高挺的鼻梁，這讓她在溫柔中顯得更加美麗，但是，其實(shí)我的媽媽是個(gè)特別嚴厲的人。她長(cháng)著(zhù)兩件法寶，聽(tīng)覺(jué)靈敏的順風(fēng)耳與視覺(jué)敏銳的鷹眼，這兩種法寶結合在一起，簡(jiǎn)直就是專(zhuān)門(mén)對付我既才高八斗，又博學(xué)多才，還是國家奇才的石子川，因此媽媽成了我的“天敵”！只要我稍不注意，前一秒耀武揚威的大灰狼就能變成待宰的小羔羊。

　　先說(shuō)媽媽的第一件法寶——順風(fēng)耳。有一次媽媽讓我寫(xiě)好作文，再出去吃飯，于是我興致勃勃的走進(jìn)了書(shū)房，但是剛寫(xiě)了一小會(huì )兒，我就“靈魂出竅”了，看起了我最喜歡的漫畫(huà)，盡管我偷偷摸摸，但終究沒(méi)逃過(guò)她的順風(fēng)耳，她比子彈還快的站了起來(lái)，像個(gè)大俠似的，立刻瞬移在我身后。我還沒(méi)來(lái)得及反應，就只能乖乖束手就擒。

　　第二件法寶——鷹眼，有一次我媽監督我練字，她本來(lái)無(wú)趣得正要打哈欠，我抓住時(shí)機正準備偷工減料，在媽媽打哈欠的`0：01前以閃電般的速度結束任務(wù)，沒(méi)想到媽媽眼睛的神力受到命令，得到神力幫助的媽媽還產(chǎn)生了第六感，她感受到了自己的兒子字寫(xiě)得很難看！睜開(kāi)了鷹眼，用她那雙犀利的眼睛，雙眉緊蹙盯著(zhù)我的筆下。突然，我感覺(jué)氛圍死氣沉沉的，后背陰風(fēng)陣陣，一股涼意涌上心頭，她首先使出了五指圣光掌，輕拍了一下我的腦袋，接著(zhù)又使出了必殺技神魂宇宙超敵無(wú)敵損兒拳，結果可想而知，我被打得滿(mǎn)地找牙！

　　我常常在想，媽媽她用特別的方式默默地愛(ài)著(zhù)我，她把愛(ài)藏在心靈深處，就像一滴滴水，積少成多匯成愛(ài)的小溪，滋潤了我這多“無(wú)名之花”，雖然媽媽非常嚴厲，天天這樣對我，但是她還是不厭其煩的陪伴我，因為這樣，我今后才成為社會(huì )上的佼佼者，在社會(huì )競爭中穩穩站住腳成為國家的棟梁之材。

水的作文 篇2

　　也并非長(cháng)期旅居在外，但每每在外旅行的夜晚，似乎感受不到一種溫暖，仿佛離了一個(gè)穩重的懷抱。夢(mèng)也多樣，只不過(guò)一直泛著(zhù)水紋，像永久存在的背景音樂(lè )，沒(méi)有規律，在撲朔的夢(mèng)境深處如搖籃一般晃動(dòng)著(zhù)，劃出深淺的弧度。

　　生在水鄉，生在雨夜，怎能割舍對水那份情懷？家鄉有湖，有河，有雨，皆是輕柔而纏綿的存在。那水養了一方人，杭州的姑娘也個(gè)個(gè)柔情似水呵！她們淺笑，顰眉，側眸，都淋漓著(zhù)江南的溫柔。

　　曾在雨夜泛舟湖上，那天地間皆是水，使人仿佛陷入一個(gè)濕潤而朦朧的夢(mèng)中。舟極小，被雨打濕成深褐色，襯得整個(gè)湖格外浩瀚。燈是暗橘色的，如一團溫暖的.火，燈光下的槳修長(cháng)，“吱嘎”的響聲仿佛蜿蜒過(guò)重重歲月而來(lái)，湖水凝重而碧綠，似乎滿(mǎn)盈著(zhù)銅銹的氣息。小舟在湖上稍停了一會(huì )兒，簾外雨聲不止，簾內的新茶氤氳醉人的芬芳。遠處的山已幻化成黛色，在水波瀲滟之下似乎在搖曳著(zhù)長(cháng)裙。舟似又行了，掀開(kāi)竹簾，只隱約可見(jiàn)近處湖面上的燈影，錯落著(zhù)如一曲古音，有鐘聲傳來(lái)，但聽(tīng)不真切，伴著(zhù)雨和漿聲仿若承載了數世期冀的音韻，平生出一層毛茸茸的青苔。天空已看不見(jiàn)，雨又大了，空氣中有著(zhù)繡樓里塵封的記憶，有著(zhù)青石路上蛩蛩的足音。燈又滅了，舟開(kāi)始搖晃，盤(pán)古開(kāi)天辟地時(shí)的鑼聲轟然響起，響徹我一人耳畔，耳膜帶著(zhù)喜悅的痛感。

　　舟傾斜成角度，茶在青瓷碗中形成小型風(fēng)浪。一切是混沌，如新生前的子宮。雨聲和浪聲混在一起，分不清現實(shí)與夢(mèng)境。

　　在夢(mèng)中，我也永記家鄉的水。

水的作文 篇3

　　哭，是女孩的天性。我也愛(ài)哭，但是淚水是多種多樣的。是的，其實(shí)淚水不僅僅是高興或者極度悲傷的表情，他也是一種釋放，一種解脫，一種愛(ài)意的表達方式，所以同樣是淚水，卻有著(zhù)不同的含義，有時(shí)，是激動(dòng)的；有時(shí)，是感動(dòng)的；有時(shí)，是高興的；有時(shí)，是傷心的……

　　感動(dòng)的淚水

　　我的媽媽也哭過(guò)。有一次，回到家，我偷偷的來(lái)到洗手間，接了一盆水，準備給媽媽洗腳 。我讓媽媽坐到沙發(fā)上，閉上眼睛，便給媽媽洗起了腳。當媽媽發(fā)現時(shí)，眼睛里已經(jīng)涌出了淚水。我知道，這是感動(dòng)的淚水。這淚水讓我更加理解了媽媽對我深沉的愛(ài)。

　　傷心的淚水

　　每當考完試，發(fā)試卷的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì )感到高興或者傷心。有一次，一張語(yǔ)文試卷發(fā)到了我的`手中，我一看，只考了88分，我傷心極了。最后，終于忍不住，一滴滴的淚水從我的眼睛掉了出來(lái)。我知道這是傷心的淚水。這淚水讓我有了更加努力學(xué)習的動(dòng)力。

　　高興的淚水

　　在20xx年成功在北京舉辦了奧運會(huì )時(shí)，在北京天安門(mén)上，聚集了成千上萬(wàn)的人。人們歡呼著(zhù)，喝彩著(zhù)，流著(zhù)淚花。這是高興的淚水。這淚水讓我更加愛(ài)我偉大的祖國。

　　當我看到流浪街頭的孤兒，我流淚，這是愛(ài)的淚。當我看到那感人的事，那動(dòng)人的電影時(shí)，我也流淚，這淚水不是輕視，不是悲傷，而是景仰的淚……

　　淚水也有很多含義，每一次的淚，都包含著(zhù)人們復雜的感情。不管是怎么樣的，相信我——淚水是美麗的公主，她與微笑一樣，在你心里，助你品味人生，享受生活。

　　指導老師評語(yǔ)：

　　淚水可以激人奮進(jìn)，淚水可以讓心靈清澈，淚水可以讓人更深地體會(huì )人生。小作者采用小標題的形式告訴我們淚水不僅僅是傷心體現，它還包含很多，語(yǔ)言流暢，思路清晰。

水的作文 篇4

　　水可載舟，亦可覆舟。關(guān)鍵是如何讓其為我所用，都江堰便是其中代表之一。

　　初聞都江堰，尋思著(zhù)便是個(gè)尋常水利工程罷了，遠遠沒(méi)有美食對我的吸引力大，但既然到了，便去看看好了。

　　一進(jìn)門(mén)，便是豎立著(zhù)5A級功績(jì)的石塊，是何德何能讓一個(gè)水利工程獲得“世界遺產(chǎn)”稱(chēng)號呢?

　　再往里走，兩旁是青銅色的人物石像。一列排開(kāi)，服飾各異，其中不缺乏我們的熟人諸葛亮，更有著(zhù)許多為維護都江堰耗盡心血卻不為人知的功臣匠人。他們，不僅是都江堰的功臣，更是幾千年來(lái)�！疤旄�之國”安定的功臣。

　　望著(zhù)一尊尊銅像的陌生面孔，我有些失神，有些可以理解“世界遺產(chǎn)”的名不虛傳了。他們只是眾多匠人中的代表部分，而都江堰也只是歷史建筑的代表之一。其實(shí)這些銅像是一份淳樸的縮影，一種對文化長(cháng)河傳承保護的堅定與智慧。因為有著(zhù)人與自然的'相輔相成，因為一直以來(lái)人類(lèi)并未對大自然丟下尊重與敬畏，所以水是生命之源，而不是常有洪澇之災;所以我們才能平安幸福地生活，而不是妻離子散。

　　余秋雨先生曾道：“看上去，是人在治水;實(shí)際上，卻是人領(lǐng)悟了水，順應了水，聽(tīng)從了水�！�

　　未見(jiàn)其流，先聞其聲。

　　聲音是慢慢變大的，像是蓄力著(zhù)，等待著(zhù)高潮。過(guò)了人山人海的鐵索橋，視線(xiàn)便明朗了，水是不甘被馴服的，它在狹窄的石壁間沖蕩，濺起白色的浪花，可終是一滴水也未脫離石壁的懷抱，望著(zhù)水流去的方向，是云霧繚繞的青山與稀稀落落的人家。閉上眼簾，覺(jué)得水便是活的，是有靈性的，浪聲是沉穩有力的心跳與不甘的嘶叫，便是如此，為莊稼澆灌，將一滴滴水的靈性給了人類(lèi)。站在魚(yú)嘴旁，望著(zhù)滔滔而去的江水，我的思緒往云深處去。

　　《道德經(jīng)》云：“人法地、地法天、天法道、道法自然�！�

　　兩千多年前，一位先哲懂得了水，懂得了自然。

　　兩千多年后，人與自然，仍相輔相成。

水的作文 篇5

　　記得很久以前看過(guò)一部電影，最后的一個(gè)情節就是飛船斷裂，一個(gè)正哭泣的女子，那些淚立刻在太空里形成小小的水珠，晶瑩著(zhù)飄散開(kāi)去。多年以后，這個(gè)情節總是出現在腦海里，且不去管科學(xué)性，那種淚飛的形狀，就有著(zhù)直人心靈的震撼。

　　每個(gè)人的一生中都有著(zhù)太多流淚的時(shí)刻，而那些痛苦悲傷的眼淚也占了絕大多數。有的人眼淚飛灑，卻洗亮了自己的天空；有的人淚零如雨，卻將自己淹沒(méi)于消沉之中。淚水奔流的'形狀，也許正是以后心態(tài)的走向。飛翔或沉淪，滋潤或淹沒(méi)，全在于心底最深處的希望是否盈然如故。

　　中學(xué)時(shí)班上有個(gè)女生，極愛(ài)哭，不過(guò)并不惹人生厭，哭過(guò)后就是晴天，依然如故。她甚至毫不掩飾，并不偷偷飲泣，常常嚎啕大哭。她那時(shí)特別愛(ài)唱一首歌，叫《誰(shuí)的眼淚在飛》。所以，那么多的同學(xué)，在多年以后，留下最深印象的就是她。后來(lái)聽(tīng)別人說(shuō)起，這個(gè)女生在畢業(yè)后也總是喜歡哭，卻是一直樂(lè )觀(guān)向上，事業(yè)上也風(fēng)生水起的。

　　忽然想起那個(gè)女生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，眼淚在陽(yáng)光下能飛舞成彩虹，能洗亮眼中的世界，能讓心上不起塵埃。如果，讓淚水成為心靈的翅膀，那么哭也是一種輕盈，一種前進(jìn)。

水的作文 篇6

　　成功是什么？成功是用汗水爭取回來(lái)的，我們軍訓的結果也是用努力換回來(lái)的……

　　穿著(zhù)軍裝的我們昂首挺胸昂首挺胸，站在操場(chǎng)上聽(tīng)從發(fā)落……

　　不久之后，各班教官帶領(lǐng)同學(xué)們走到場(chǎng)地上訓練。教官說(shuō)：“我姓孫，民元祥，山東青島人……”教官聲音剛落，便傳來(lái)了一陣又一陣的嘲笑聲，“有這口音我也是醉了，非笑掉大牙不可呀！哈哈！

　　軍訓開(kāi)始進(jìn)行。我們一個(gè)個(gè)英姿颯爽，站在操場(chǎng)上。教官反反復復的說(shuō)：“站軍姿，雙手（中指）貼緊褲縫線(xiàn)，可我們卻總是站的不成樣，東倒西歪的，一下子從打了勝仗的將軍變成了殘兵敗將。

　　教官都無(wú)言以對了。于是，他起了一個(gè)帶頭作用。只見(jiàn)他威武的站立著(zhù)，雙眼目視前方，我們好好反省了一下：既然教官做得到我們?yōu)槭裁淳妥霾坏�，所以，我們一個(gè)個(gè)打起精神，一動(dòng)不動(dòng)地站著(zhù)，活像一棵棵高大挺拔的樹(shù)。

　　站軍姿這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)解決了，可眼前又來(lái)了一個(gè)巨大的問(wèn)題“跑步走”，我們一個(gè)個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，排面卻是亂七八糟，教官搖搖頭，“哎”地嘆了一口氣�？梢�(jiàn)教官的內心是崩潰的。

　　炎熱的太陽(yáng)火辣辣地照耀著(zhù)大地，好像連硬幣都要融化似的'。我們就在這烈日炎炎下暴曬著(zhù)，豆大點(diǎn)的汗珠從頭發(fā)中“飄揚”下來(lái)。

　　終于，教官一遍又一遍的訓練，我們也好不容易克服了一個(gè)又一個(gè)困難。

　　人都有兩個(gè)面，教官也不例外；軍訓時(shí)嚴肅，娛樂(lè )時(shí)瘋狂。

　　我們一下課就圍在教官旁邊，一會(huì )兒讓教官叫我們唱“強軍戰歌，”一會(huì )兒要教官的帽子玩。還死纏著(zhù)教官粘著(zhù)他不放，教官想掙脫開(kāi)，大喊了一聲：“喝——�！笨墒�，沒(méi)有打人。

　　在離別的那一天，我們還挺舍不得教官的，紛紛套出了紙和筆向他要親筆簽名和電話(huà)號碼。

　　……

　　軍訓過(guò)去了3周時(shí)間，可現在回想起來(lái)，還覺(jué)得是昨天發(fā)生的呢！

水的作文 篇7

　　不知從什么時(shí)候起，我很想念能夠自由流動(dòng)的河水。

　　記得小時(shí)候，河水也還算清澈，河的兩岸鋪著(zhù)兩條石子鋪成的小路，經(jīng)常有人在這里釣魚(yú)，最后的結果雖不能算是滿(mǎn)載而歸，也令他們非常滿(mǎn)意，連我這樣對釣魚(yú)一竅不通的人有時(shí)也能憑運氣釣出一條小魚(yú)，那時(shí)，在我眼里，河水就像一個(gè)活力四射的年輕人。

　　幾年后，我又一次來(lái)到了這條河邊，奇怪的是，釣魚(yú)的人明顯少了很多，我好不容易才看到一個(gè)釣魚(yú)的老爺爺向我這里走來(lái)，我迎上去，習慣性地問(wèn)道：“爺爺，您釣到了條魚(yú)？”“幾條魚(yú)？我能釣到兩條，已經(jīng)算運氣不錯的了�！崩蠣敔攺澫卵�，揭下桶蓋，水面上漂浮著(zhù)幾條奄奄一息的小魚(yú)。老爺爺走后，我突然發(fā)現，這條河旁有一個(gè)水管，里面不停地流淌出黑色的廢水，我看著(zhù)這條河被折磨的遍體磷傷，卻也無(wú)能為力。

　　現在，我又一次從河邊經(jīng)過(guò)，看到的場(chǎng)景令我吃驚，更令我難過(guò)：河水已經(jīng)變成了固體，就像沼澤一樣。遠遠地看到上面插著(zhù)一塊警示牌：淤泥危險。我可憐這條河，我更可憐的`，是這條河里的魚(yú)，因為它們是被養育它們的河水給殺害的。不，確切地說(shuō)，是被我們人類(lèi)殺害的。這時(shí)，哪怕把它們釣出來(lái)，扔進(jìn)水桶里，也比被埋葬在淤泥中好得多了。這樣的情景，出乎意料，卻也在我預料之外。

　　留在記憶中的河水，流得越來(lái)越遠。。。。。。不知道什么時(shí)候能再回來(lái)。

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