【必備】水的作文合集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的水的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
水的作文 篇1
人們常說(shuō)：春來(lái)遍是桃花水，不解仙源何處尋。水是美的，同時(shí)也是人類(lèi)的生命之源。我曾做一個(gè)夢(mèng)：有一天我和同伴開(kāi)心的在水中游著(zhù)，突然一片的黑色的水向我們襲來(lái)，同伴一個(gè)個(gè)沉了下去，我心中憤怒起來(lái)，可是，我也慢慢失去了意識……
水在人們心中一直是：“取之不盡，用之不竭”。而人類(lèi)無(wú)節制的用水，肆無(wú)忌憚地污染水資源，已經(jīng)使水資源發(fā)出了一陣陣痛苦的呻吟。到底誰(shuí)才是罪魁禍首呢?
第一個(gè)兇手就是建在沿岸的工廠(chǎng)，它們每天都會(huì )流出很多廢水，原來(lái)清澈的水流已經(jīng)變成黑色水流，并發(fā)出一陣陣讓人作嘔的惡臭;第二個(gè)兇手就是生活在河邊的居民。他們隨意地將生活垃圾拋向河里，河道儼然成了一個(gè)天然的垃圾場(chǎng)。同時(shí)，洗衣液、洗潔精的廣泛使用，使得大量的有毒的物質(zhì)流入水中。這些垃圾、廢水一天一天的累積，讓大量的魚(yú)類(lèi)因為沒(méi)有潔凈的生活壞境死亡。死魚(yú)附在水面上，結果一片慘狀;第三個(gè)兇手就是我們自己。我們刷牙的時(shí)候打開(kāi)水龍頭開(kāi)始刷牙，我們可曾關(guān)注到水龍頭的水正在往外流?在和小伙伴打水仗笑得開(kāi)心的時(shí)候我們可曾想到缺水山區的孩子們連口水都喝不上?大自然在哭泣吧?
人類(lèi)是時(shí)候停止濫用水資源的行為了，參與五水共治：治污水、防洪水、排洪澇、保供水、抓節水這五項造福人類(lèi)的工作。為了繼續生活在這美麗幸福的世界。為了子孫后代能喝上水用上水，我們必須努力，不讓大自然母親流淚。我時(shí)常在想，雨啊你是水神的眼淚嗎?你是在為人類(lèi)犯下的錯哭泣嗎?
我們人類(lèi)應該不想成為我夢(mèng)中的那只魚(yú)吧!魚(yú)需要清澈的水，人需要潔凈的水。保護水資源，從我做起，從身邊的小事做起，還地球一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、河水清澈、魚(yú)兒歡暢的.美好世界吧!
五水共治，從我做起!
水的作文 篇2
語(yǔ)文課，抄寫(xiě)名言并默寫(xiě)，我行云流水，交了抄寫(xiě)，又自背自默。其他同學(xué)還在奮筆疾書(shū)，我已蹺著(zhù)二郎腿了。樊老師拿起我的抄寫(xiě)本，查看一番后問(wèn)：“看仔細，抄正確了？”“肯定抄對了�！边@四句名言，我早背得滾瓜爛熟，哪能有錯。誰(shuí)知，樊老師打了兩個(gè)紅叉叉，遞還給我。
“默寫(xiě)肯定不會(huì )錯�！蔽蚁虢o自己挽回點(diǎn)顏面。樊老師笑了：“錯了怎么辦？”我說(shuō)那就扇我一個(gè)耳光�！斑@可不行，我從沒(méi)扇過(guò)別人耳光�！狈蠋熼_(kāi)起了玩笑，“萬(wàn)一傳出去，樊小園老師扇儲俊昊同學(xué)一個(gè)耳光，我一世的英明不就毀了？”嗯，也是。我的視線(xiàn)落在桌角的水杯上，發(fā)誓道：“我把壺里的水全喝光�！崩蠋熌闷鹆怂瘟嘶�，笑著(zhù)同意了。蒼天啊大地啊，我真是豬腦子。抄都抄錯了，默錯的概率肯定更大��！難怪樊老師笑得那么不懷好意。
課間，樊老師拿著(zhù)手機找到我：“儲俊昊，直播喝水了�！痹詾槔蠋熣f(shuō)著(zhù)玩的，沒(méi)想到糗事成真。我回教室拿出水杯，同學(xué)們一窩蜂圍攏過(guò)來(lái)。樊老師倒了點(diǎn)水在手上試了一下水溫，又給張譽(yù)程試喝一口�！安粻C，可以喝�！睆堊u(yù)程幸災樂(lè )禍。唉，男子漢大丈夫說(shuō)話(huà)算數，我拿起水杯，對著(zhù)鏡頭，一陣豪飲。身邊看熱鬧的夏子杰拿著(zhù)杯子的下端，一直搗亂。喝完半瓶，我皺著(zhù)眉艱難地喘氣，樊老師笑道：“怎么搞得像在喝白酒？”
750毫升的水，喝完，我滿(mǎn)肚子都是水，走路都得小心點(diǎn)，怕晃出一口水來(lái)。一上午，我跑了6次廁所。
水的作文 篇3
這個(gè)暑假，我和爸爸媽媽來(lái)到了莫干山。莫干山是中國四大避暑勝地之一，有很多景觀(guān)特色，但給我印象最深的還是它的水。
我們避開(kāi)山上的公路，沿著(zhù)一條石板路往前走，導游就是路旁的一條潺潺流動(dòng)的山泉。一路上，兩旁都是青翠的竹子，還有點(diǎn)綴其間的繡球花。繡球花雖然已經(jīng)開(kāi)始凋謝了，但是它們這里一團，那里一簇，還是很美。石板路一轉，我們終于看到了銀鈴池。銀鈴池里的水不算清澈，上面落了許多黃葉，可是池里的魚(yú)卻非�；顫�。一條小黑魚(yú)偷偷地朝我游來(lái)了，我笑著(zhù)向它揮揮手，這時(shí)另一條大大的錦鯉也游過(guò)來(lái)，還向我甩了甩尾巴，好像也在向我打招呼。媽媽說(shuō)，從這里可以望見(jiàn)我們住的民宿呢。我抬頭望了望，果然有一棟灰白色的小樓房掩映在綠樹(shù)中。呀，原來(lái)我們剛才走了這么多山路啊。
告別了銀鈴池，我們順著(zhù)水流繼續往下走。平緩的山路漸漸變陡了，路邊的水流開(kāi)始千變萬(wàn)化。有的水似乎很急躁，一味橫沖直撞，嘩啦啦地一下子撞到石頭上，激起一片白浪；有的水則非常調皮，靈巧地從這塊石頭彈跳到那塊石頭，一邊跳還一邊哼唱著(zhù)叮咚叮咚的歌；還有的水卻優(yōu)雅而緩緩地從一個(gè)臺階流到下一個(gè)臺階，始終一聲不響，好像被遺忘了。
我們照著(zhù)地圖和指示牌繼續向前走，我想：這些水流最終會(huì )流到哪兒去呢？邊走邊想著(zhù)，突然，一道大瀑布出現在我眼前。那瀑布不算高，但氣勢很大，轟隆隆地直沖底下四四方方的池子，激起一團白浪。原來(lái)那些水流在這里聚會(huì )��！我心中的問(wèn)號被拉直成了感嘆號。再看這池子，原來(lái)就是劍池。我仔細看了旁邊的介紹牌，傳說(shuō)春秋時(shí)期，鑄劍匠師莫邪和干將就是在這里磨劍、鑄劍的，而莫干山也由此得名。我抬頭望向瀑布，在轟隆聲中，我仿佛還聽(tīng)到了那當當當的鑄劍聲。瀑布激起的絲絲水珠，此刻已沁入心間，我們感到很涼快，周?chē)芏嘤稳艘苍谶@歇腳休息，拍照留念，久久不愿離去。
這一路走來(lái)，我看到莫干山的水，都是有靈性的，它滋養了這座山，也滋養了我們每一個(gè)人的心。
水的作文 篇4
很喜歡聽(tīng)劉德華的《忘情水》。上學(xué)的時(shí)候，不記得是誰(shuí)的提議一下子就選了它做為宿舍的舍歌，這是我們210宿舍都喜歡的，只要有人唱個(gè)開(kāi)頭，馬上就會(huì )連續的唱起來(lái)，高高低低、深情婉轉，姐妹們漸漸地都陶醉在歌中……
那段蔥蘢的歲月是多么地美��！我們同窗共讀，攜手共游，高興一同唱，悲傷一起哭。每天宿舍里都演繹著(zhù)五彩斑斕的故事。
我們宿舍共七人，六姐和我是最?lèi)?ài)唱歌的了。那時(shí)，她有一個(gè)復讀機，本來(lái)是為學(xué)英語(yǔ)準備的，可天天播放的都是流行歌曲，并且非常受大家喜愛(ài)。偶然一次，播放了《忘情水》，“曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心直想往前飛，行遍千山和萬(wàn)水，一路走來(lái)不后悔……”歌詞中的惆悵再加上劉德華富有磁性的嗓音，大家都聽(tīng)得入了迷。于是，我們天天播放，天天跟唱，沒(méi)用多久全學(xué)會(huì )了。
入學(xué)一年后，我們的大姐要改專(zhuān)業(yè)，調到另一個(gè)班級。我們有些悲傷，因為大姐平時(shí)總是用嘮叨的話(huà)語(yǔ)叮囑我們注意這注意那，反復告誡我們要好好學(xué)習，一直承擔著(zhù)家長(cháng)的角色，她忽然走了，我們就像沒(méi)人管的孩子，黯然傷神。一年的時(shí)間，彼此太熟悉，友情的一半變成了親情，誰(shuí)也舍不得��！
在臨別前的那個(gè)晚上，月光如銀般傾泄了一地，微風(fēng)緩緩地從樹(shù)葉間翻過(guò)，發(fā)出沙沙的響聲。我們七個(gè)人躺在床上沉默不語(yǔ)，都怕只言片語(yǔ)觸及傷感的情緒，因為我們不想大姐在離開(kāi)時(shí)眼含淚水。過(guò)了很長(cháng)一段時(shí)間，六姐忽然提議：“要不咱們大家一起唱歌給大姐送行吧！”這個(gè)新鮮別致的想法立即贏(yíng)得了大伙的支持，我們異口同聲說(shuō)：“好��！”大姐也高興地點(diǎn)頭。接著(zhù)，六姐起頭，我們一首一首唱起來(lái)，《朋友》、《謝謝你的愛(ài)》、《大�！�、《明天會(huì )更好》、《真的愛(ài)你》、《風(fēng)雨無(wú)阻》、《忘情水》等等，除了能表達我們離別心情的歌曲，還有當時(shí)流行的，只要我們會(huì )唱的都唱了個(gè)遍。尤其是那首《忘情水》，我們唱的很認真，很投入，仿佛整個(gè)世界都安靜了，只有來(lái)自我們心底的聲音化作凄婉的音符，在偌大的寢室里回蕩。就這樣，我們唱啊，唱啊，直唱得口干舌燥，興致卻不減，連窗外的星星也一直眨著(zhù)眼睛傾聽(tīng)呢！沒(méi)過(guò)多久，我們的歌聲竟然傳遍了整個(gè)二樓，驚動(dòng)了學(xué)生會(huì )的人，她們咚咚地敲門(mén)，并嚴厲地警告不準晚上大聲唱歌。我們忙說(shuō)是為了送別，她們面無(wú)表情地指指點(diǎn)點(diǎn)，對我們的話(huà)語(yǔ)不予理睬，然后教育了我們一番，最后居然說(shuō)將在全校的公告欄上進(jìn)行批評扣分，遂趾高氣昂地走了。我們的好興致瞬間全被她們攪沒(méi)了。憑什么我們唱歌要扣分，又不是小孩子，教訓幾句還不可以嗎？“沒(méi)人情味”我們憤憤不平，異口同聲地抱怨。大姐發(fā)話(huà)說(shuō)：“別唱了吧，真的影響別人睡覺(jué)，你們的心意我領(lǐng)了！”“不行，我們說(shuō)好的唱給你聽(tīng)的。你走了，就沒(méi)有機會(huì )聽(tīng)了。！”我們七嘴八舌地反駁著(zhù)。窗外，皎月已升至中天，只有樹(shù)上鳥(niǎo)兒的低吟伴著(zhù)晚風(fēng)在夜空里飄蕩。大家沉默了一會(huì )，“我們繼續！”我大聲宣布。接著(zhù)我又帶頭唱起來(lái)，自然聲音是小了的。就這樣又唱了半個(gè)多小時(shí)，直到睡意襲來(lái)，大家才在半夜低緩的歌聲中漸漸睡去。
第二天，學(xué)校的公告欄上我們班的成績(jì)果然扣了一分，老師立即調查。我們如實(shí)匯報，本不算什么大錯誤，老師最后也只是強調幾句，沒(méi)有追究。歌聲擾民的事件就這樣結束了�？傊�，雖然挨了批評，我們的心里還是很高興的，就像打了一場(chǎng)勝仗，寫(xiě)在黑板上的一分，也成了我們宿舍的光輝業(yè)績(jì)。就是在那天大姐調到了別的班級。從此，我們再也沒(méi)有合唱過(guò)歌，再也沒(méi)有用歌聲送過(guò)其他人。
歲月流轉，一晃七個(gè)春秋過(guò)去了。如今，我們那些同室的姐妹零落各地，有的繼續考研，有的為人妻母，有的孤身打拼，各自創(chuàng )造著(zhù)各自的命運……
“曾經(jīng)年少愛(ài)追夢(mèng)，一心直想往前飛，行遍千山和萬(wàn)水一路走來(lái)不后悔……”熟悉的旋律又從電腦中緩緩流出，縈繞在耳邊，不知遠方的姐妹們，你們可好？是否還會(huì )想起這首歌？是否還會(huì )憶起我們一同走過(guò)的青春？
水的作文 篇5
今天，是我們孩子的節日——六一兒童節。我踏著(zhù)輕松的步伐和愉快的心情來(lái)到了作文館，期盼張老師的驚喜。
原來(lái)，張老師今天要給我們變個(gè)魔術(shù)——“消失的水”。我盼啊盼，終于盼到了這個(gè)環(huán)節。
首先，張老師挑選出了一個(gè)助理與他合作。
他再拿出一瓶水和二個(gè)一次性的水杯，給助理倒了一杯，讓她喝了。之后，張老師說(shuō)：“魔術(shù)變完�！蔽覀儺敃r(shí)驚住了，然后說(shuō)：“這什么魔術(shù)，坑人的吧！”
張老師笑笑說(shuō)：“下面，才開(kāi)始我的表演呢�！敝�，張老師話(huà)不多說(shuō)就開(kāi)始了。兩人拿起一杯水，放在頭上，雙手拿緊，慢慢地轉了一圈。正當他們背對背時(shí)，張老師趕緊喝了自己的那杯。轉完了圈，他還裝出一副上氣不接下氣的樣子，但立刻又變嚴肅了。
當時(shí)，助理呆了，張老師的水咋沒(méi)了？我們卻哄堂大笑。助理晃了晃水杯：”我的水還在的啊�！�
這時(shí)，張老師說(shuō)：“我來(lái)幫你把水變沒(méi)吧。我先問(wèn)你，爸爸兇嗎？”
“不兇”，助理說(shuō)。
“假如，水灑在你身上，你爸爸會(huì )打我嗎？”張老師問(wèn)。
“不會(huì )”，助理說(shuō)。
“那好，那就開(kāi)始吧”。當張老師讓她轉了一圈后，把水杯往她頭上倒時(shí)，杯里的水真的沒(méi)有了！全場(chǎng)驚呆了。太神奇了！這時(shí)，全班響起了雷鳴般的掌聲。這是怎么做到的呢？張老師笑而不語(yǔ)，做出了一副保密的樣子。隨后，他說(shuō)：“下面，開(kāi)始你們的寫(xiě)作吧”！
但是，我們卻陷入了沉思：為什么水沒(méi)了？水到底去哪了呢？
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