【精華】與水的作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的與水的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
與水的作文 篇1
今天下午，我去樓下玩，聽(tīng)到爸爸叫我上樓的聲音，然后我快速的沖上樓，在上樓的時(shí)候看見(jiàn)了一個(gè)機器人，我想把它拿回家看一看。
到了家里，我看到了一個(gè)按鈕，按了下去，機器人沒(méi)反應，我又按了幾下，機器人沒(méi)反應，我又按了幾下，機器人還是沒(méi)反應，我生氣了就使勁搖一搖，然后我拿著(zhù)機器人去問(wèn)爸爸，爸爸看了看說(shuō)：“機器人是哪里來(lái)的？”我回答到：“我在上樓時(shí)看到的�！崩习挚纯催@個(gè)機器人有沒(méi)有壞，壞了，爸爸達答到。那就讓我修一修吧。
我開(kāi)動(dòng)了，我拿起工具，我有模有樣的修了起來(lái)，我將螺絲都擰掉了，放在地上，看到里面的線(xiàn)都掉了，我看到一個(gè)黃色的線(xiàn)，又看到一個(gè)黃色的洞，我接上，然后依次將線(xiàn)按好再蓋上殼，將螺絲擰上，結果有一顆螺絲不見(jiàn)了，我十分緊張，我問(wèn)爸爸家了有沒(méi)有螺絲，爸爸說(shuō)：“用膠布也行�！蔽揖陀媚z布粘了起來(lái)，我放了幾顆電池進(jìn)去，按了開(kāi)關(guān)的按鈕，結果機器人動(dòng)起來(lái)了。
這讓我明白了每個(gè)人會(huì )有成功的有一次。
與水的作文 篇2
從北美洲發(fā)來(lái)的緊急信息：“旱災正在急速地向亞洲蔓延，大約三天以后，亞洲的海洋和湖泊都會(huì )干枯，人們將面臨缺水的危機�！�
消息一傳開(kāi)，亞洲人們都趕緊往南美洲逃去。但是，在他們準備逃亡的時(shí)候，他們有沒(méi)有想過(guò)，為什么會(huì )有今天的這種結果，早知道如此，當初就應該好好珍惜水源，就應該好好保護環(huán)境�？扇藗冎幌胫�(zhù)逃亡，在他們眼里，已經(jīng)沒(méi)有什么比逃亡更重要的了。
三天一下子就過(guò)去了，大多數的亞洲人民已經(jīng)逃到南美洲去了。剩下的一部分人民，正在忍受著(zhù)缺水的煎熬。旱災蔓延得太快了，已經(jīng)超越了人們想象中的那樣。半天過(guò)去了，旱災已經(jīng)籠罩在北美，亞，歐，非四個(gè)大洲了。正在向南美洲逼近。
南美洲由于人數過(guò)多，糧食很快就要光了，此時(shí)人們已經(jīng)意識到了：死亡在旱災的獰笑中漸漸逼近了。就在這時(shí)，衛星探測到了太平洋的海水已經(jīng)一滴不剩了。人們面臨著(zhù)失望，而在失望后面等待他們的是“絕望�！�
危難終于降臨了，南美洲的北面已經(jīng)有旱災到過(guò)的腳印了，人們面臨著(zhù)死亡。就在這時(shí)，一句話(huà)令人們感到了希望：“大家別灰心，南極洲和北極洲是我們的希望，旱災如果到了南北兩極，就會(huì )使冰雪融化，我們就有了水，而且南北兩極的冰融化了，旱災又讓一部分水蒸發(fā)，形成水蒸氣，水蒸氣越聚越多，就會(huì )變成雨露落下來(lái)�！�
人們聽(tīng)到這句話(huà)，都興奮不已，他們都到南北兩極避難去了。果然，事實(shí)如那句話(huà)所說(shuō)的一樣，旱災消失了，大地又有了水，又回到了原來(lái)的摸樣了。
人們都把目光轉向說(shuō)那句話(huà)的人。他只是一個(gè)普通的人，他笑著(zhù)說(shuō)：“我們該好好珍惜一下水資源了，讓這個(gè)悲劇不再重演�！�
與水的作文 篇3
老子說(shuō)過(guò)：“天下莫弱柔于水�！钡乙詾椴蝗�，在我心里，水是浩瀚的，是堅韌的，是勇敢的。
水是浩瀚無(wú)邊的，他波瀾壯闊，海納百川。他能容納天下間一切萬(wàn)物。當狂風(fēng)忽起時(shí)，水波澎湃，更顯出他的廣袤無(wú)垠，他的浩瀚無(wú)邊。水波排山倒海、雷霆萬(wàn)鈞般地翻波涌浪，使天地與他一同咆哮，像千軍萬(wàn)馬飛揚而過(guò)。水花如碎玉般濺開(kāi)去，激起無(wú)數朵玉花，如傾盆大雨，灑向海岸。浩瀚無(wú)邊的水，包容了一切??
水是堅韌不拔的，一滴水是渺小無(wú)比的，但經(jīng)過(guò)他無(wú)數次堅韌的努力，終于將水滴穿石。河邊的磐石般堅不可催的，他蔑視水的弱小，但水不會(huì )氣餒，他會(huì )日復一日，年復一年地的沖向輕視他的磐石，盡管磐石硬他百倍。時(shí)光如梭，歲月的車(chē)輪飛速的旋轉。堅韌不拔的水依然一次次地沖向頑石，他終于成功了——曾經(jīng)不可一世的磐石被沖刷成了圓滑的鵝卵石。在堅韌的水面前，再堅韌的石頭也低下了頭??
水是勇敢的，他不懼怕任何事物。寒冷與水是一對永遠的宿敵，但勇敢的水在寒冷面前卻更加堅強，因為水變成了冰，他比原來(lái)堅硬了百倍。越冷，他就越堅強。在變?yōu)楸倪^(guò)程中，水勇敢地減小了自己的密度，使自己變得更加強壯，與寒冷抗爭到底??
我要像水一樣，浩瀚無(wú)邊，心胸寬闊；我要像水一樣，堅韌不拔，毅力頑強；我要像水一樣，勇敢無(wú)畏，戰勝一切。
與水的作文 篇4
也許，有些離別是必然的，就像大雁在冬季來(lái)臨前的南飛，帶走了大片大片的憂(yōu)傷，留下了那些細碎的不舍；也許，有些成長(cháng)是在偶然間，如那些樸素的花苞，總是那樣靜靜的等待，卻能在一瞬間綻放得那般妖嬈……
——題記
秋雨連綿不絕的下著(zhù)，就如我們盼望已久的一樣，密密匝匝地洗盡了昨日的炎熱�？扇绻覀冎肋@是離別的前奏，我們寧愿還在操場(chǎng)上頂著(zhù)烈日重復那些單調的動(dòng)作，哪怕大汗淋淋，哪怕累得不想再邁開(kāi)腳步。
我們最后笑著(zhù)和教官說(shuō)再見(jiàn)，然后，看著(zhù)教官轉身跑到隊伍中去，再然后，我們的視線(xiàn)模糊得找不到他的身影，只能望著(zhù)那片草綠色漸漸遠去，聆聽(tīng)著(zhù)那整齊的腳步聲消失不見(jiàn)。只有留下的那些回憶，才證明他確實(shí)在我們的生命里存在過(guò)。
六天里，我們真的學(xué)會(huì )了很多，我們學(xué)會(huì )了責任，學(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了承受。教官說(shuō)，這是他第一次軍訓，也是最后一次，明年，他就要退役了。教官說(shuō)，完成任務(wù)是軍人的職責，所以他會(huì )盡力。而且，他也真的盡力了。聽(tīng)著(zhù)他用那沙啞的連說(shuō)話(huà)都困難的嗓音為我們賣(mài)力的喊著(zhù)口號，他不心疼，我們都心疼了，他不想哭，我們都想哭了。他一遍一遍的對我們說(shuō)哪里錯了，可我們還是不爭氣的一遍一遍的做錯。我們都生自己的氣了，他卻還在一遍一遍得教我們怎么做才是對的。他總是說(shuō)，他很高興分到了我們班當教官，他覺(jué)得我們都是好孩子。他說(shuō)，他看見(jiàn)了我們的每一次進(jìn)步，他說(shuō)，我們的身上折射出他少年時(shí)的影子……
每次，我們走完一圈回來(lái)，只要看到他笑的時(shí)候露出的酒窩，我們就開(kāi)心了，因為，他笑了就表示我們走的還不錯，我們走得不錯就代表我們沒(méi)有給他丟臉。每當想到這里，我就笑了，從前的我們是多么的天不怕地不怕啊，
而現在的我們，可以為了自己喜歡的教官認真的練習；看來(lái)，教官真的很有魅力呢。
就當我們沉浸在快樂(lè )中時(shí)，時(shí)光也在我們的歡笑聲中溜走了。沒(méi)想到，離別在我們還沒(méi)有準備的時(shí)候就來(lái)了，來(lái)得那樣快，快的我們還沒(méi)有寫(xiě)完祝福的話(huà)語(yǔ)，快的教官還沒(méi)有為我們簽下他的名字。
教官在讀他這幾天來(lái)的感受的時(shí)候，我想，我們是感動(dòng)了吧；看他在我們的.掌聲里深鞠的那一躬，我知道我們哭了，偷偷地哭了，因為我們想給教官留下最后的微笑與堅強。
雖然知道留不住了，可我們還是在教官下樓梯時(shí)沖了下去，匆匆的掏出手機為教官照相，借來(lái)班主任的相機合影
與水的作文 篇5
自古關(guān)于水與鏡的文化如同飛絮一樣繁多�！八贝碇�(zhù)隨遇而安，“鏡”則意味著(zhù)堅守己志。許多人能處理好其中的一種，卻不能在兩者中尋找一個(gè)平衡點(diǎn)。
若只是如水一樣容易被外界事物所改變，便會(huì )像那些唯唯諾諾的官員，他們只懂得如何討統治者的歡心來(lái)?yè)Q取自己的一生衣食無(wú)憂(yōu)。還有的人雖然有偉大的抱負，但顧及外界的力量而改變了自己的志向，最初“為天地立心，為生民立命”的志向也不見(jiàn)了，因為他們沒(méi)有像鏡子一樣堅守真實(shí)的自己。
而只知道如鏡子一樣不知變通的人又會(huì )是什么樣的結果呢？西楚霸王自矜功伐，失勢后只會(huì )仰天長(cháng)嘯：“天要亡我！”而自刎烏江。古往今來(lái)，有多少豪杰為他惋惜哀嘆：若是當時(shí)忍辱負重返回江東，說(shuō)不定還能東山再起。如此不知變通，固執自守也只能讓自己滅亡。
那么水與鏡的平衡點(diǎn)究竟在哪里呢？
“上善若水”是千年前古人總結得到的，傳至千年，經(jīng)久不衰，但人們忘了探究其中的深意。楚辭《漁父》以簡(jiǎn)潔的筆墨塑造了一個(gè)頗具爭議的形象，那便是“不凝滯于物，與世推移”的漁父。我認為在楚國黑暗的統治下，漁父能夠不拘泥于外物，而以一種和平寧靜，超然脫俗的心態(tài)面對生活，是值得世人學(xué)習的。他啟示我們在生活中不管身處什么樣的環(huán)境都要學(xué)會(huì )適應，不加埋怨。
“以銅為鏡可以正衣冠；以史為鏡可以知興替；以人為鏡可以明得失�！碧铺谥匀绱速澝牢赫魇且驗樗軌蚣皶r(shí)指正自己的不足，沒(méi)有隱瞞。他沒(méi)有隨波逐流，沒(méi)有像奸佞小人那樣花言巧語(yǔ)�；实凵磉呏�(zhù)實(shí)需要這樣不改變本心而為國為民的賢臣。
司馬遷能將兩者相融而為后人所稱(chēng)贊。他分清是非黑白，在朋友蒙受冤屈時(shí)能直言不諱為朋友求情。這便體現出他如鏡子一樣剛直不阿，明辨是非的性格。但因此他遭受了酷刑，他在《報任安書(shū)》中曾寫(xiě)道：“是以腸一日而九回，居則忽忽若有所亡，出則不知所往�！钡�(jīng)歷消沉后他很快振作起來(lái)，加以變通，適應了當下的環(huán)境，因為他最初的志向是想讓自己的文彩彰顯于世。經(jīng)歷變故后仍能堅守己志，實(shí)在令人折服。
所以，在以后的生活中，我們應遵從禪師的叮囑——在“變”與“不變”中尋求平衡點(diǎn)。
與水的作文 篇6
水，大地的血脈，它哺育著(zhù)我們世世代代。
我坐在船上，順著(zhù)水流慢慢的漂著(zhù)。皎潔的月光散在水面，微風(fēng)拂過(guò)，泛起陣陣漣漪，一起都是如此的寧靜與美好。我的心浮起從未有過(guò)的情緒。
不知什么時(shí)候，我漂到了一個(gè)蘆葦叢里，幾只鴨子在水中嬉戲，我幻想著(zhù)自己成為他們當中的一員，一起享受水的樂(lè )趣。忽然——槍聲響起，我看見(jiàn)原本嬉戲的鴨子只剩下冰冷的尸體。鮮血染紅了水面，原本美好的景象變得陰森可怖起來(lái)，我趕緊逃離。
漂著(zhù)漂著(zhù)，我來(lái)到一個(gè)繁華的小鎮，農家女在水邊清洗衣服說(shuō)說(shuō)笑笑，石橋上說(shuō)書(shū)的藝人唾沫橫飛，兩岸的叫賣(mài)聲此起彼伏。本是一個(gè)熱鬧的景象，在我的眼里卻變成了人類(lèi)對水資源無(wú)情的摧殘。農家女洗衣服的污漬漂在水面，聽(tīng)書(shū)的人們不停的往橋下扔瓜皮果皮，兩岸商販所制造的垃圾也不停的丟往水里。
越漂越遠，漸漸地，水面不復明凈，到處充滿(mǎn)著(zhù)廢物垃圾，散發(fā)著(zhù)陣陣惡臭。本身我們賴(lài)以生存的資源，因為我們人類(lèi)的肆意破壞，使水土流失嚴重。它漸漸變得狂暴易怒，沖毀了無(wú)數的房屋，帶走了無(wú)數的生命。這一切的一切都是人們自己造成的。
水是我們必不可缺的東西，我們一定要愛(ài)護它，特別是我們的母親河——黃河，我們要讓黃河母親與華夏兒女同在。
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