【必備】水的作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的水的作文6篇，歡迎大家分享。
水的作文 篇1
五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，這的確是五個(gè)要非常重視的的問(wèn)題，可為什么會(huì )在江南水鄉出現這個(gè)問(wèn)題呢？原來(lái)，現在有好多工廠(chǎng)都把廢水和贓物排放到河里，造成很多河流嚴重污染水質(zhì)；所以，才會(huì )出現“五水共治”。
原來(lái)，江南水鄉一片片綠綠的水，藍藍的天�？涩F在，全是黑、灰這單調的顏色，我很討厭。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：在一個(gè)美麗的小村莊，住著(zhù)許多人，他們有吃有喝，左鄰右舍互相幫助，日子過(guò)得可美啦！在他們村莊旁邊有座山，山上有好多郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們便拎起斧子，上山去砍樹(shù)，干嗎用呢？呵呵！用來(lái)當家具。不久，山上的樹(shù)沒(méi)了，洪水倒是來(lái)了，沒(méi)過(guò)多久，小村莊就被人們自己請來(lái)的客人給毀了。
聽(tīng)了這個(gè)故事，人們啊，你們一定受益匪淺。你們再破壞下去，什么建工廠(chǎng)，往河里排污水，會(huì )讓明天的世界成為末日的！要想讓母親河康復，我們身為兒女的，應該治污水、防洪水、保供水和抓節水，齊心協(xié)力，將我們手拉手，托起明日那光輝的太陽(yáng)！
五水共治中最重要的就是抓節水了，你要想：人不節水，水被用光了，能喝的水都沒(méi)了，做飯都沒(méi)水了，喝污水，那你還不惡心？到?jīng)]水的時(shí)候，你還不得渴死了？所以，節水很重要！節水這項工程還是需要大家共同努力的，水沒(méi)了，那前面的四項都用不上了，人也要死了，那多不好！再說(shuō)了，只有這一項是我們力所能及的，可以從自己做起的。
還有一條“治污水”這個(gè)也是靠我們一起合作完成的小部分，只要不讓白色垃圾污染河流就可以了，可有些人卻不會(huì )這樣，老往河里扔垃圾。
哎，“五水共治”太難了，但是，只要盡力而為，都沒(méi)關(guān)系，我相信，只要大家都努力了，就可以把這“五水”治好！她以她那豐富的乳汁哺育著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)，不能讓他毀在我們的手上，我們應該讓他更好。
水的作文 篇2
我看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一團水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛(ài)的一家人，他們肩并著(zhù)肩，手拉著(zhù)手，愉快地生活在一起，誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)。有一天，來(lái)了一大波可惡的入侵者——空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著(zhù)一個(gè)個(gè)水分子，想要破壞這個(gè)幸福的大家庭。勇敢水分子們面對強敵，毫不畏懼，團結一心，奮力抵抗。于是，大家越抱越緊。這團水很快縮成了一個(gè)球形。哪怕空氣分子再強大，它們再也無(wú)法分割那團水。這個(gè)故事講述的其實(shí)是一個(gè)科學(xué)概念——水有表面張力。故事說(shuō)明了，為什么我們經(jīng)�？吹降暮扇~上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。
看完這個(gè)故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什么液體的表面張力會(huì )更大呢？恰巧上周三“小小科學(xué)家”的培訓課上，謝老師用實(shí)驗解答了我心里的疑惑。
課堂上，謝老師端出了兩杯水，問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有看出來(lái)這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方��？”我們七嘴八舌的議論起來(lái)。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒(méi)什么不同吧？！”又有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好像它們的顏色不一樣�！边�有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不讓我嘗嘗吧！”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)，謝老師請同學(xué)們安靜下來(lái)，指著(zhù)那些水，笑著(zhù)說(shuō)：“這兩杯水啊都是滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水�！敝x老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了！我將要往這滿(mǎn)滿(mǎn)的兩杯水里放回形針了，大家看看，水面會(huì )有怎樣的變化！”我心想：很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事，以此類(lèi)推，滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水里再放東西，水肯定會(huì )溢出來(lái)啊。這有什么好看的！我漫不經(jīng)心地看著(zhù)謝老師先往鹽水杯里輕輕地放了一個(gè)回形針，可是，水居然沒(méi)有溢出來(lái)！我情不自禁的“咦”了一聲。接著(zhù)謝老師又往清水杯里放了一個(gè)回形針，水也沒(méi)有溢出來(lái)！然后謝老師繼續輪換著(zhù)往兩個(gè)水杯里放回形針，各自放了50個(gè)回形針后，水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)！哦買(mǎi)噶，這也太神奇了！我驚嘆著(zhù)，到底得放多少回形針，水才會(huì )溢出來(lái)��？100個(gè)回形針?lè )胚M(jìn)去了，150個(gè)回形針?lè )胚M(jìn)去了，水依然沒(méi)有溢出來(lái)！直到在溫熱的鹽水里放入第213個(gè)回形針時(shí)，一顆小水滴終于從水杯里溢出來(lái)了。同學(xué)們忍不住喊起來(lái)：哇，太不可思議了，滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水里居然能放進(jìn)去這么多的回形針！“同學(xué)們，實(shí)驗還沒(méi)結束，請大家繼續耐心看”謝老師開(kāi)始繼續往常溫清水里面放入回形針，直到放入第352個(gè)回形針的時(shí)候，水杯里的水才溢出一滴來(lái)。這時(shí)候，謝老師請我到講臺上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著(zhù)原先齊杯沿的水面，如今超過(guò)了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂的荷葉帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續喊了幾個(gè)同學(xué)上去觀(guān)察。
最后謝老師告訴同學(xué)們：“在這個(gè)實(shí)驗里，水滿(mǎn)而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的張力。水里的雜質(zhì)越少，張力就會(huì )越大，水溫越高，張力就會(huì )越小�！�
液體的表面張力有什么作用呢？對我們的日常生活有什么影響呢？實(shí)驗結束后，我回家查閱了資料。原來(lái)，我們每天刷牙就是應用的這個(gè)科學(xué)道理。因為水的表面張力比牙膏液的表面張力大。刷牙前，我們先用清水漱漱口，再用牙膏刷牙，這時(shí)牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個(gè)口腔，就能比較徹底去除口臭和污物了。
果然是：處處留心皆學(xué)問(wèn)！任何看似簡(jiǎn)單的生活細節里都蘊含著(zhù)神奇的科學(xué)道理。學(xué)海無(wú)涯，我要苦作舟！我要學(xué)會(huì )用科學(xué)改變生活！
水的作文 篇3
衡水湖是我的故鄉衡水一道有名的風(fēng)景。公元前6XX年，黃河決口改道，沖刷形成了一片洼地，常年積水，史稱(chēng)“千頃洼”，面積120平方公里，其中深水面積75平方公里，碧水連天、漁歌唱晚，素有“北方江南”之稱(chēng)。水源主要來(lái)自衛運河、黃河和長(cháng)江水，可謂“容長(cháng)江、黃河于一湖――衡水湖”。
去年暑假，我們全家老老少少一起去衡水湖游玩。剛到湖邊，就被衡水湖碧波蕩漾的湖面給迷住了。清澈的湖面好似一面鏡子；微風(fēng)拂過(guò)，灑下一片龍鱗；太陽(yáng)公公高興的話(huà)，就給她披上五彩斑斕的綢緞。我陶醉其中，目不轉睛地看著(zhù)這畫(huà)一般的衡水湖。
湖面只是畫(huà)的背景，荷花荷葉才是畫(huà)的中心。風(fēng)兒陣陣，荷花荷葉跳起了優(yōu)美的舞蹈。荷花是女舞者，荷葉是男舞伴。風(fēng)小的時(shí)候，他們跳柔美的華爾茲；風(fēng)大的時(shí)候，他們跳鏗鏘有力的刀郎舞；風(fēng)輕的時(shí)候，他們踮起腳尖，跳輕盈的芭蕾。他們的舞姿絕對不亞于任何一位舞者。
湖旁的柳樹(shù)就是忠實(shí)的觀(guān)眾。荷花荷葉每舞完一曲，柳樹(shù)們便刷刷地給予掌聲。荷花荷葉跳的帶勁，柳樹(shù)們看得開(kāi)心。這幅畫(huà)，活了！
坐上小船，周游衡水湖的美景�？粗�(zhù)小鳥(niǎo)在湖中嬉戲；聽(tīng)著(zhù)樹(shù)上傳來(lái)依稀鳥(niǎo)叫；聞著(zhù)陣陣荷花的清香；望著(zhù)這畫(huà)一般的衡水湖，我不由感嘆：未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。衡水湖碧水連天的勝景，著(zhù)實(shí)令人贊嘆不已。我愛(ài)家鄉的衡水湖。
五年級:王凱璇
點(diǎn)評：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山介紹了衡水湖的地理位置、面積等基本信息。接著(zhù)才描寫(xiě)“我”游衡水湖所見(jiàn)的風(fēng)景。先總體描寫(xiě)了湖面，再著(zhù)重描繪了湖中荷花荷葉，再是湖邊的柳樹(shù)，最后坐上小船周游的美景。運用了大量比喻、擬人的手法增添了文采，生動(dòng)了景色。特別是在描寫(xiě)荷葉荷花時(shí)結合了風(fēng)兒的形態(tài)，動(dòng)靜結合，活靈活現。文末通過(guò)排比，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)三個(gè)層次，多方位多角度展現了衡水湖的.美景。
水的作文 篇4
我是一滴水，我的家在一望無(wú)際的大海里。雖然我生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但我總想到外面的世界去看一看。一天，我搭上太陽(yáng)公公的快車(chē)，開(kāi)始了我的快樂(lè )之旅。
我在空中飄飄悠悠。我飄呀飄呀，飄到了清澈見(jiàn)底的小溪上空。我看見(jiàn)小溪里有一只孤獨的小魚(yú)。我連忙落下去，和小魚(yú)交朋友，在水中嬉戲、玩耍、捉迷藏，快樂(lè )極了！
我在空中飄飄悠悠。我飄呀飄呀，飄到了炎熱的沙漠上空�？匆�(jiàn)沙漠里有人迷路了，徘徊在沙漠中找不到出路，累得氣喘吁吁、汗流浹背，他們連一口水都沒(méi)有了，嘴唇又干又裂。我多想幫助他們呀，可是，我只是一滴小小的水而己，這時(shí)，我毫不猶豫地跟我的兄弟姐妹們聚在一起，變成一朵朵云彩，下起了傾盆大雨，滋潤大地，讓干渴的人們有水喝。
我在空中飄飄悠悠。我飄呀飄呀，飄到了一望無(wú)際的草原上空。草原上正在鬧“蝗災”，蝗蟲(chóng)多得數不勝數，讓我看得眼花繚亂。草兒幾乎被吃得精光，它們個(gè)個(gè)垂頭喪氣、無(wú)精打采，好像在痛苦地呻吟：“救救我吧，快救救我吧！”。我不顧一切，和兄弟姐妹們聚在一起，下起了鵝毛大雪，把蝗蟲(chóng)凍死了。太陽(yáng)出來(lái)了，把大地照得暖洋洋，雪化成了水，滋潤小草。小草咧開(kāi)嘴笑了，它們抬起頭，挺起胸，顯得生機勃勃。牧羊人趕著(zhù)羊群，羊兒在草原上盡情地吃草，快樂(lè )地奔跑；牧羊人放開(kāi)歌喉，縱情地歌唱，歌聲此起彼伏，回蕩在草原上空。
我雖然只是一滴水，一滴渺小的水，但我有了很多很多的朋友——相親相愛(ài)的朋友，我感到非常的快樂(lè )！
水的作文 篇5
今天上午，我和媽媽坐公交車(chē)去了“衡水湖” 這是我第一次去衡水湖心里又激動(dòng)又興奮，別提我有多高興了！
衡水湖有許多島，如：梅花島—三生島—觀(guān)鳥(niǎo)島，還有荷花淀。
我們租了一條電瓶船，準備去三生島和荷花淀，開(kāi)船的人在前面坐著(zhù)，我和媽媽坐在后面的兩端。我們先去的荷花淀，那里的荷花可真美��！有張開(kāi)的，里面有黃的花蕊，美麗極了，還有含苞欲放的花骨朵看上去馬上要張開(kāi)了，最迷人的是荷花在微風(fēng)的吹動(dòng)下翩翩起舞。
我們又去了三生島，我們去哪里看見(jiàn)花是多么芬芳，多么美麗啊，我們又看見(jiàn)面秋千了，我上去坐了一會(huì )，真舒服呀！我看見(jiàn)了幾個(gè)農家小院，真想上里面住一會(huì )，最驚險的就是一個(gè)大黑籠子里住著(zhù)兩條大鱷魚(yú)，一動(dòng)也不動(dòng)，太可怕了。還有孔雀美麗極了，我真想讓孔雀開(kāi)屏呀！
我們走出了三生島，坐船回第一碼頭，在回來(lái)的路上我才發(fā)現，湖水碧波蕩漾，在太陽(yáng)的照耀下，湖水金光閃閃，真是美麗動(dòng)人。
今天玩的真是開(kāi)心��！有碧波蕩漾的湖水，有美麗驚險的三生島，還有含苞欲放的荷花。我的心就像是上了天堂一樣的美，一樣的甜，一樣的高興。
水的作文 篇6
不知道為什么，我與父親的關(guān)系總是十分牽強。談不上有多么親密，對他的所作所為總是十分排斥，心里話(huà)也不愿意跟他說(shuō)，而他也蠻不在乎的，依舊與我處處針?shù)h相對。
有時(shí)候真的覺(jué)得他很煩，不停的問(wèn)自己:“為什么他會(huì )是我的爸爸��？”與他的家庭矛盾戰爭也在不斷的升級中，似乎發(fā)展成了白熱化階段。媽媽早已做好了晚飯，而我卻在耍性子，依舊慢慢悠悠的做著(zhù)作業(yè)，不聞不問(wèn)。媽媽來(lái)叫了我很多次，我才終于放下了筆走出房間去吃飯。來(lái)到餐廳，飯桌上卻只剩著(zhù)空蕩蕩的幾只盤(pán)子，爸爸正心滿(mǎn)意足的拍拍肚子還特地大聲地說(shuō)：“今天的晚餐好好吃哦！”徹底明白了，是爸爸把所有的菜都吃光了，也不等我！
我氣極了，一屁股坐在了沙發(fā)上，拿起遙控板，漫無(wú)目的的亂按起來(lái)。使勁的按，一股腦兒的把肚子里的氣都發(fā)泄在了遙控板上。心情好了一點(diǎn)兒，但爸爸低沉的聲音再一次響起�！拔艺f(shuō)你要不看電視就把遙控板給我，省的你在那兒折磨遙控板！”說(shuō)完，他不容分說(shuō)一把搶過(guò)我手中的遙控。我氣急敗壞的盯了他一眼，恨恨地說(shuō)了句：“不可理喻的人”！
可是那天發(fā)生的一切，卻讓我對父親的觀(guān)點(diǎn)徹底改變了！
在學(xué)校里一向表現得很聽(tīng)話(huà)的我，卻因為犯了一件錯誤而被老師請家長(cháng)。站在辦公室，老師問(wèn)我是請爸爸來(lái)還是媽媽來(lái)。哼，打死我也不會(huì )讓他來(lái)的！我心里是這樣想的，但當我提起筆寫(xiě)電話(huà)號碼時(shí)，卻鬼使神差的把父親的電話(huà)寫(xiě)了上去。
父親來(lái)的很快，快的來(lái)讓我不知所措。平時(shí)20多分鐘的車(chē)程，今天卻只用了10分鐘就到達。他完全不知道發(fā)生了什么，只是從他的神色當中，我讀懂了一絲著(zhù)急。他對我噓寒問(wèn)暖，問(wèn)我是不是哪里不舒服了。我沉默了，只是一個(gè)勁兒的搖頭說(shuō)不是。后來(lái)，老師給他說(shuō)明了請他來(lái)的用意，也給他講了我的表現。我倔強的聽(tīng)著(zhù)，眼淚卻不爭氣的從眼眶中滴了出來(lái)。一席說(shuō)教過(guò)后，他走出了辦公室，什么也沒(méi)說(shuō)，只是瞥了我一眼，然后回去了。
那天下午放學(xué)，我磨磨蹭蹭的回到家里。我真的不知道他會(huì )怎么收拾我，他的火爆脾氣我是領(lǐng)教過(guò)的了。提心吊膽的回家，小心翼翼的東張西望，當然，他在家。他見(jiàn)我回來(lái)了，也沒(méi)說(shuō)什么，只是示意我坐在沙發(fā)上。我服從了，畢竟，在這個(gè)時(shí)候我并沒(méi)有任何發(fā)言權。我已經(jīng)在心里做好了最壞的打算，大不了就遭一頓皮肉之痛唄。他輕輕的坐在我的身邊，手里還握著(zhù)一杯水。他遞給了我，我受寵若驚，慌慌張張的接住了那杯水。那一天，他給我談了很多，也說(shuō)了自己曾經(jīng)對我的態(tài)度，那一天，他終于放下了自己的尊嚴，給我說(shuō)了句對不起。我被他感動(dòng)了，深深的感動(dòng)了。不敢看他，害怕自己的眼淚流了出來(lái)。我捧著(zhù)手里的那杯水，一口氣喝光。沒(méi)有任何味道，只是溫熱溫熱的，溫暖的將我那顆冰冷的心融化了……
從今以后，我與他成為了一對其樂(lè )融融的父女。他很開(kāi)心，在享受那遲來(lái)的父女之愛(ài)。而我，卻永遠的懷念那杯溫熱的水……
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