【精品】淚水作文3篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的淚水作文3篇，希望對大家有所幫助。

淚水作文 篇1

　　20xx年春季開(kāi)學(xué)后不久，我所帶的四年級二班的語(yǔ)文進(jìn)行第二次作文。本次的習作要求是：說(shuō)說(shuō)自己成長(cháng)過(guò)程中的心里話(huà)。在這次習作中的第一課時(shí)進(jìn)行習作指導。首先引導同學(xué)們對“習作”中的一段話(huà)進(jìn)行認真閱讀，弄清什么是心里話(huà)，說(shuō)哪些心里話(huà)，說(shuō)心里話(huà)要真實(shí)等。針對上述問(wèn)題，組織師生之間的對話(huà)，互相啟發(fā)、拓展思路，然后學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)作。

　　第二課時(shí)，學(xué)生初稿完成后，進(jìn)行作文點(diǎn)評。我首先找作文寫(xiě)得較好的蔣秋碩同學(xué)朗讀自己的習作。當我點(diǎn)到她的名字時(shí)，她欲讀又止，表情悲傷，“嗚、嗚”地哭了，滿(mǎn)臉淚水，越哭越傷心，勸也勸不住。作文讀不下去了，我就找黎可同學(xué)替她朗讀。同學(xué)們一邊聽(tīng)，一邊被深深地感動(dòng)了。周珊珊、羅夢(mèng)云、顏如雪、瞿穎、秦健、周開(kāi)權等同學(xué)都失聲痛苦，其他同學(xué)都靜靜地聽(tīng)著(zhù)，眼里含著(zhù)淚花。我也被這種意想不到的場(chǎng)面感動(dòng)了，眼淚幾乎要流出來(lái)。

　　蔣秋碩同學(xué)的作文主要內容是寫(xiě)她的爺爺生前對她的關(guān)愛(ài)。講了一件小事。因家里較困難，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)零食吃。她的爺爺一次給了她一元錢(qián)買(mǎi)吃的。但就是這一元錢(qián)，在孩子的心中有非同一般的意義，留下了深深的烙印，也留下了深深的感激之情，令她念念不忘。小事雖小，但能以小見(jiàn)大，真情實(shí)感，躍然紙上。也使我深深體會(huì )到生活中其實(shí)有很多微小的事，容易被人忽略，看來(lái)似乎是自然而然的事情，但其中蘊含著(zhù)濃濃的親情。她爺爺雖然去世，想起爺爺生前對她的關(guān)愛(ài)，她怎能忘記呢？我抓住這個(gè)難得的契機，進(jìn)行點(diǎn)評。鼓勵同學(xué)們說(shuō)出自己的心里話(huà)。用自己的.筆，寫(xiě)出自己的“心”，抒發(fā)真情實(shí)感。就在我講話(huà)之后，同學(xué)們習作中，意想不到的事再次發(fā)生了。平常學(xué)習成績(jì)不太好的顏如雪同學(xué)也哽咽地哭著(zhù)，一邊哭，一邊寫(xiě)，傷心不已。習作主要寫(xiě)的是她舅爺在臨去世時(shí)，因在校讀書(shū)，沒(méi)有及時(shí)去送終，心里很后悔難過(guò)。表達了她對舅爺的懷念之情。不善表達的男生秦健同學(xué)，也在淚水中寫(xiě)作。同學(xué)們好像得了“傳染病”似的，都默默地在這特殊的氛圍中進(jìn)行習作。

　　作文收齊后，我對同學(xué)們的每篇習作進(jìn)行了認真的批改，發(fā)現都比以前的作文有進(jìn)步，大有提高。說(shuō)出了各自的心里話(huà)，字里行間流露出真情實(shí)感。

　　這次習作使我深深地體會(huì )到，習作內容要貼近孩子們的生活實(shí)際。教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的表達欲望。調動(dòng)他們的生活積累，為學(xué)生創(chuàng )設一吐為快的寬松環(huán)境，把自己的心里話(huà)說(shuō)出來(lái)，抒發(fā)真情實(shí)感。這樣的作文一定會(huì )感人的，真實(shí)的。并且作文中不要說(shuō)“假、大、空”的話(huà)，要突出“真、善、美”，還要改正全盤(pán)照抄別人的壞習慣。若如此學(xué)生的作文水平一定會(huì )大幅度提高。

淚水作文 篇2

　　年華從身邊悄悄地滑過(guò)，大雁從頭頂鳴叫著(zhù)飛過(guò)。當大部分記憶開(kāi)始模糊時(shí)，有些淚水浸濕的片段卻更加真切。

　　無(wú)數個(gè)夜晚，我在朦朦朧朧中發(fā)現父母的臥室里還有微弱的燈光，時(shí)不時(shí)地還會(huì )傳出刻意壓低的咳嗽聲。我曾偷偷地觀(guān)察過(guò)，印入眼簾的是爸爸那佝僂的背影。他工作完后，慢慢地收起書(shū)稿，直起身子，然后艱難地捶了捶后背，站起身，可一不小心觸動(dòng)了凳子，他馬上身，朝我房間的方向望了望。最后，確定我的房間沒(méi)有什么動(dòng)靜后，他才躡手躡腳地睡覺(jué)去了。我站在那里愣住了，只覺(jué)得滾燙的淚水從臉上滑落。那是發(fā)自?xún)刃牡恼嬲\感動(dòng)，源自?xún)刃母袆?dòng)的淚水。

　　無(wú)數個(gè)寒冷的夜晚，母親穿著(zhù)單衣為我掖好被子，并且每晚不只一次，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但其中卻蘊涵著(zhù)真摯濃郁的母愛(ài)。每當這時(shí)候，我的眼里總是噙滿(mǎn)了淚水。

　　還不夠懂事的我有時(shí)會(huì )任性地朝父母發(fā)脾氣�？墒潞笥謺�(huì )不爭氣地流淚。

　　記得那次到學(xué)校之前，母親為我收拾東西。她總一個(gè)勁兒地問(wèn)我要不要橙子，要不要核桃。我當時(shí)正因為一件事不開(kāi)心，便不耐煩地大吼道：“不要，不要，橙子皮好難剝的，核桃你又要我怎樣弄開(kāi)!”母親沉默了�？粗�(zhù)母親沉默，我有些惴惴不安。待我到了學(xué)校打開(kāi)書(shū)包時(shí)，發(fā)現兩個(gè)塑料袋分別裝著(zhù)幾個(gè)剝好的橙子和核桃仁。頓時(shí)，我淚如泉涌，心情難以名狀，只是無(wú)聲的哭泣。當我平靜下來(lái)，下定決心給母親打電話(huà)道歉時(shí)，拿起了卻又放下，淚水又不爭氣地流下了，一滴，兩滴……道歉的話(huà)我說(shuō)不出口，就拿我的淚水洗刷我心中的歉意吧!

　　生活中，有許多事會(huì )觸動(dòng)我們的心靈，以至于真誠地流下眼淚。列維坦會(huì )為美麗的景色而感動(dòng)得淚如雨下，歌德會(huì )為貝多芬的交響曲而感動(dòng)得淚眼朦朧，托爾斯泰會(huì )為柴可夫斯基的音樂(lè )而感動(dòng)得熱淚盈眶。面對那些動(dòng)人的事，動(dòng)人的人，我們無(wú)法拒絕感動(dòng)，無(wú)法拒絕流淚。

　　或許，感動(dòng)而淚如雨下，顯示了我們人類(lèi)脆弱的一面，卻也是我們敏感、善感而不可缺少的品質(zhì)。生活中不乏催人淚下的事物，讓我們都懷著(zhù)一顆真誠的心去面對那些事，去記住那些淚水吧!

淚水作文 篇3

　　世界像一片大海，而人類(lèi)就像一艘船，在航行的途中，我們會(huì )遇到暴風(fēng)和猛浪，有時(shí)我們會(huì )退縮，但敢于面對，才能勝利。

　　我從生下來(lái)的那一刻，就開(kāi)始哇哇大哭，哭，是我們的一種表情，他時(shí)時(shí)刻刻伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。

　　小時(shí)候的我，于由于父母太嬌慣，所以給我養成了愛(ài)哭的壞習慣，任何事情只要不合我意，我就會(huì )立刻哭起來(lái)，想要一些東西但父母不同意時(shí)，我也會(huì )大哭起來(lái)。我一哭，父母就會(huì )給我買(mǎi)，所以，我就養成了愛(ài)哭的壞毛病。

　　現在我長(cháng)大了，回頭想想當年幼小的我，真是可笑。因為當年太愛(ài)哭，所以，父母每每談起我的童年一定會(huì )說(shuō)一句話(huà)，我很不耐煩，就想讓他們轉移話(huà)題，不說(shuō)這個(gè)，因為一提起我的童年，他們就會(huì )立刻說(shuō)；‘小時(shí)候啊，就是愛(ài)哭，一天不哭，恐怕是過(guò)不去那一天’。這句話(huà)，讓我記憶深刻，可知當時(shí)的我是多么愛(ài)哭。

　　如今我已長(cháng)大，已經(jīng)成為大孩子了，我不再相信眼淚，因為我知道，眼淚是解決不了任何問(wèn)題的。以前太小，在家中由于父母嬌慣，只要流淚，父母就會(huì )順著(zhù)我的意思走，盡量不讓我流淚。但是，如果以后長(cháng)大了，離開(kāi)了父母，走向了社會(huì )，到那時(shí)，沒(méi)有任何人的嬌慣流淚又能怎樣，真的是一點(diǎn)問(wèn)題都解決不了，到那時(shí)，我們只能改變方式，通過(guò)其他方式來(lái)解決問(wèn)題不可能說(shuō)自己只要流淚，問(wèn)題就很好的解決，這在現實(shí)的生活中，顯然是行不通的。其實(shí)，除了流淚，還有許多好的解決方式，只要我們像大船一樣，敢于面對現實(shí)，不退縮，最終，成功一定非自己莫屬。

　　人的一生，不要相信眼淚，眼淚是解決不了任何問(wèn)題的。相信自己，任何困難都阻擋不了我們前進(jìn)的腳步。

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