湖水小學(xué)生作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的湖水小學(xué)生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
湖水小學(xué)生作文1
一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨將我留在了湖旁的一棵大樹(shù)下。
雨中，遠處的樓房街道、高山、樹(shù)木，都被籠罩在一片迷霧中，朦朦朧朧中只能看清面前的這片湖水。雨滴在湖面上跳動(dòng)著(zhù)，留下的便是層層漣漪。眾多的漣漪連在一起，似乎是想要打破湖水的寧靜。大雨說(shuō)來(lái)就來(lái)說(shuō)走就走，雨一停，湖中的波紋立刻化為烏有，好像魔術(shù)師變了一個(gè)超級厲害的魔術(shù)。
月亮從剛下完雨的云朵后面鉆出來(lái)，祥和的湖光秋月毫不比白日湖水反射而閃耀遜色多少。月光照在湖面上，湖面與其說(shuō)是反射，到不如說(shuō)是吸收了月光，它與白天不同，白天的反光是耀眼的，而此時(shí)更多的是溫柔而清涼。月光的照射下，我看清了這片湖的全景。原來(lái)真正的它，是異常廣闊，給眾多的魚(yú)，蛙安排了住處，給荷花、睡蓮提供了生長(cháng)的地點(diǎn)，使它們生長(cháng)得如此茂盛。
放眼望去，只能在大片綠色中看見(jiàn)幾塊還未被那些水生植物所遮掩的湖水。
這月光下的湖水，有著(zhù)美麗的外表，但也不失一顆對他人寬容的心。
在雨中，它雖受混亂的雨滴影響，但還是不忘自己寧靜的本性；在月光下，它雖有著(zhù)美麗的外表，但仍不忘要有一顆對他人寬容的心，可以包容一切，如果人能像湖水一般，有一顆包容一切的心，就能收獲無(wú)限快樂(lè )。
但這還不是它所有的特征，還想繼續觀(guān)賞，但天色已晚，留著(zhù)遐想讓自己慢慢去回味、揣摩。
湖水小學(xué)生作文2
美麗的湖水兒，你純潔無(wú)暇。
湖水里生活著(zhù)歡快的魚(yú)兒，路邊倒著(zhù)映著(zhù)陣陣濃蔭，水里這一物一景又都倒映鏡水之中，真是瑩潔無(wú)比；湖上的早晨是迷人的，輕紗籠罩的湖水溫柔、清澈。朝霞似乎等不及水面不輕柔的白紗散盡，就將霞光傾注在湖中了；這時(shí)，水綠得像碧玉；霞紅得像胭脂。碧玉般的綠與胭脂般的紅，交融在一起。綠水擁抱著(zhù)紅霞，胭脂盡情地在碧玉上流丹。湖水中的水草也非常引人注目，河塘中飄，同時(shí)，也是許多動(dòng)物，如蝸牛、水鴨等的食物。在晴朗的天氣里，人們會(huì )看到一串串氣泡從塘底冒出，這是水草吸收陽(yáng)光進(jìn)行光合作用后而釋放出的氧氣泡。蕩的水草猶如一幅美麗絕倫的油畫(huà)。水草是許多水生動(dòng)物的棲身地與庇護所。
夜晚到了，一切又恢復了平靜，鳥(niǎo)不叫了，雞不鳴了，鴨子也不叫了……人家說(shuō)山色多變，而實(shí)際上湖色也是多變，如果你站立在高處了望湖面，眼前是一片爽心悅目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的視線(xiàn)的是鱗光閃閃的湖水，像千萬(wàn)條銀魚(yú)在游動(dòng)，而遠處平展如鏡，沒(méi)有一點(diǎn)纖塵或者沒(méi)有一根游絲的侵擾。湖色越遠越深，由近到遠，是銀白、淡藍、深青、墨綠，界線(xiàn)非常分明。
啊，湖水，你真美！
湖水小學(xué)生作文3
一片湖，碧藍一片，如與天相接一般，有時(shí)碧藍一片，時(shí)而幽藍一片。湖水的樣子也在發(fā)生著(zhù)改變。漸漸被自然化出感情。
急
一片湖水，雖然碧藍而又清澈，如一塊碧藍的玻璃。但是，她是急得，應為沒(méi)有一條魚(yú)來(lái)和她玩耍，沒(méi)有一條魚(yú)來(lái)陪她說(shuō)話(huà)，談心......她是孤獨的，因為心里的話(huà)沒(méi)有人聽(tīng)。因為心里的事沒(méi)有人來(lái)和她一起想，也是著(zhù)急的一片湖水。此刻，她的顏色變暗了，不再碧藍了，而且，在湖的中心，長(cháng)出了一塊大石頭......
悲
她是一片湖水，有著(zhù)幽藍的顏色，如同那一片幽藍色的天空，太陽(yáng)在她身上撒下點(diǎn)點(diǎn)白斑，如同寶石，像夜空中的繁星一般閃爍著(zhù)。因為她的藍，應為她是幽藍色的，沒(méi)有動(dòng)物來(lái)陪她玩。應為她的顏色在動(dòng)物中有個(gè)故事，是一個(gè)鬼故事。就連植物也不與她說(shuō)話(huà)。她心悲，她的心是悲傷的！就像一只謎了路的動(dòng)物。悲傷，讓她變的更加幽藍了，在夜里，似乎還有著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)幽光......
愁
湖，一片平靜的有點(diǎn)不正常。她，是深藍色的，如同一顆十分有光澤的`藍寶石。但是，她雖然美，老天還是不喜歡她，讓天空連著(zhù)一個(gè)月，沒(méi)有降下一滴雨水。她，不在像以前那樣光彩照人了，因為她快干涸了！她要水，她需要水！就這樣，她的心越來(lái)越愁，她的顏色，也越來(lái)越淡了，慢慢的消失了...... 一片湖，心情如何，也只能看樣子。湖水是喜是愁？是急？還是悲，由湖水來(lái)定。你們自己的人生，也是自己來(lái)定的。
湖水小學(xué)生作文4
清風(fēng)輕撫湖水，湖面頓時(shí)漣漪蕩漾，看到這一畫(huà)面，我感到神清氣爽，同時(shí)想起了幾年前媽媽在這對我的教導……
那一天，我和媽媽走在鄉間的油菜花地田里，我在前面捉蝴蝶，媽媽在后面緊跟著(zhù)。走著(zhù)走著(zhù)，我們到了一片湖，微風(fēng)蕩漾。風(fēng)寶寶淘氣的跑來(lái)玩耍，頓時(shí)，綠�；厥�！
我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兊竭@兒玩一會(huì )吧！”
媽媽微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我歡呼躍雀起來(lái)。我卷起袖子，卷起褲子。腳丫打起了浪花，打起了快樂(lè )的旋侓。我玩的盡興，媽媽對我說(shuō)道：“孩子，你知道湖水的作用嗎？”我搖搖頭�！澳俏椰F在告訴你吧�！眿寢屚�(zhù)湖水對我說(shuō)，“人們口渴了，他會(huì )捧出自己的湖水讓人解除干渴；田野干裂了，它會(huì )流出自己清澈的身體，灌溉田野�！眿寢岊D了頓。
“湖水不分貴賤，只要是需要他的人，它就會(huì )毫不猶豫地奉獻自己；只要是需要它的地方，它就會(huì )在哪里出現。孩子，你明白了嗎？”
媽媽不會(huì )用華麗的語(yǔ)言，卻訴說(shuō)了一個(gè)最樸素的道理：人要去需要自己的地方，毫不猶豫地奉獻自己的才干，讓世界每一處黑暗的角落都開(kāi)滿(mǎn)幸�？鞓�(lè )的花，都有一旺清澈的湖水澆灌它。
媽媽的教導，時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我。
湖水小學(xué)生作文5
大南山腳下有一片很大的荔枝林，叫荔林公園。在公園里有一個(gè)大大的、丫形的的湖。湖水綠蔥蔥的，湖邊有許多蘆葦與水草，還有許多的植物。
今天是星期天，爸爸帶我到荔林公園的湖邊。湖水里有許多小魚(yú)，小魚(yú)有我的橡皮擦那么大，一群一群的。還有一只小烏龜在水面上尋找食物，它探頭探腦的樣子真可愛(ài)！岸邊的蘆葦中傳來(lái)一陣陣青蛙的叫聲，“呱呱呱”，真像在一場(chǎng)開(kāi)音樂(lè )會(huì )。
聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前這個(gè)地方很荒涼，湖的四周都是光禿禿的黃土。只要一下雨，黃土就沖下湖里，湖水變得很黃。而且湖水上經(jīng)常飄著(zhù)許多垃圾。
這里建成公園后，人們在湖邊種了很多樹(shù)，湖周?chē)�種了一大片蘆葦與一片竹子林，郁郁蔥蔥的，湖的一側還建有一座大壩，于是，再也沒(méi)有黃土沖進(jìn)湖里了，湖水比以前變得干凈了許多。
但是，今天我在湖邊的角落里還是有一些垃圾，有幾個(gè)飲料盒與塑料瓶。真不好！
我們一定要保護好環(huán)境，愛(ài)護身邊的湖水。否則，我們就會(huì )住在垃圾里，害的還是我們自己。
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