以書(shū)為話(huà)題的作文通用15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的以書(shū)為話(huà)題的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以書(shū)為話(huà)題的作文1
我和書(shū)
幾乎每一本書(shū)都輕輕地發(fā)出一種聲音，扣人心弦，使人激動(dòng)，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時(shí)而甜美、時(shí)而深沉、時(shí)而婉轉，這種飄渺而又奇異的聲音，深深地把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊的世界，這個(gè)永遠美麗，春暖花開(kāi)的地方——-書(shū)的世界，它的奇妙，它的絢爛，讓我在天真幼稚的童年里，結下了不解之緣。
我與書(shū)——這種復雜的關(guān)系，我們之間沒(méi)有親情可言，我們只是伙伴。我有我的內容，書(shū)有書(shū)的內容。只不過(guò)，一個(gè)真是一個(gè)虛幻。但是我們是朋友，是這個(gè)世界上最親密最真誠的朋友，它是一輩子的'朋友，值得依靠，值得信賴(lài)。無(wú)論強健還是病疾。書(shū)都會(huì )一視同仁，只要需要，立即伸出援助之手，讓我快樂(lè )，使我開(kāi)心。每當遭遇挫折，每當疲憊不堪，每當灰心喪氣，每當孤獨寂寞，也只有書(shū)帶給我最大的慰籍，帶給我無(wú)言的關(guān)懷。然而，那些風(fēng)雨兼行的日子里，它總是默默的陪伴我左右，告訴我人間最美的故事，贈于我最真誠的祝福，我和書(shū)的感情，與書(shū)的緣分，雖說(shuō)不是與生俱來(lái)，但卻是于生共存的。
書(shū)的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái)，如此澎湃，讓我知道了很多，懂了很多，遭遇挫折，長(cháng)大的愛(ài)麗絲是應該蹲在地上無(wú)奈的哭泣還是勇敢的站起來(lái)勇敢前進(jìn)。
這是不可否認的，于書(shū)結下緣分的人必定會(huì )幸福。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。不錯的，在人生道路上總會(huì )有無(wú)數坎坷與挫折，也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花，多多少少的朋友來(lái)了又走了，惟有書(shū)可以與你相伴，與你的生命同在。
以書(shū)為話(huà)題的作文2
6年的日子，6首的新歌，6載的光陰已匆匆走過(guò)。在6年的道路上，我一直以書(shū)為友。
與書(shū)為友的日子就如陽(yáng)光般燦爛。在夏日的午后，泡一杯香茶，捧一卷詩(shī)書(shū)，在淡淡的茶香中去感受那濃濃的書(shū)香，真是茶香滿(mǎn)口，書(shū)香滿(mǎn)懷。在那我品味了李白的老酒，摘下了易安的黃花；看到了杜甫的眼淚，東坡的華發(fā)；聽(tīng)見(jiàn)了長(cháng)蒿劃破李后主的春水；登京口北固亭，
嘆廉頗老矣，尚能飯否……
與書(shū)為友的日子里日日天藍，月月柳青。泰戈爾會(huì )在“雨天”向我講述“孩童之道”，到“對岸”去采摘那美麗的“金色花”；冰心奶奶告訴我“愛(ài)在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！弊屛倚闹谐錆M(mǎn)了愛(ài)；
與書(shū)為友的日子，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。走進(jìn)紅樓，感受四大家族的興衰，嘆惜寶黛的木石前盟，體味花魁金釵的魅力；進(jìn)入阿茲卡班，同哈利·波特一同破除邪惡；與書(shū)為友，豐富了我的情感，其喜洋洋者矣！在浩瀚的書(shū)海里，我自由的抒發(fā)自己的.情懷。對于好書(shū)，德國作家哥德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)。因此，我把我的讀書(shū)視線(xiàn)放到文學(xué)著(zhù)作上來(lái)，一面閱讀，一面思考，用自己的見(jiàn)解去剖析作者的思想和意圖，用自己的概念去消化吸收別人的言論，不斷校正人生思想的座標。也許，不同的人讀書(shū)有不同的目的，有的人是為了消遣，打發(fā)時(shí)間，讀過(guò)的東西如過(guò)眼云煙；有的人是為了“裝潢”自己，讀書(shū)僅作為高談闊論、神聊胡侃的素材，而我讀書(shū)則是拼搏、奮斗，是一種高尚的追求。
無(wú)論時(shí)代如何變遷，我與書(shū)為友之心永不改變。因為——與書(shū)為友，其樂(lè )無(wú)窮！
以書(shū)為話(huà)題的作文3
我，是一只羽翼未豐的雛鷹。
我，目標高遠，向往藍天，渴望飛翔。
可是，我該怎么做，我該做什么呢？
徘徊中，無(wú)意間我發(fā)現了你，突然，我心中充滿(mǎn)了光明和希望，仿佛看到了人生的助跑器，看到了一位朋友，看到了成功。
有了你，我學(xué)會(huì )了思考，學(xué)會(huì )了感悟。為什么人要舍生取義呢？孟子通過(guò)你告訴了我。為什么人要憂(yōu)國憂(yōu)民呢？范仲淹通過(guò)你告訴了我。一個(gè)人要怎樣正直做人呢？孔子通過(guò)你告訴了我。
每天，你伴著(zhù)我一起暢游飛翔，在知識和文化的世界里一起暢游和飛翔。
從“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”中看到杜甫的濟世情懷，從“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝畜w會(huì )到了李白懷才不遇的憤懣，從“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”中感受到了劉禹錫的豁達。
在西班牙，我從畢加索的《格爾尼卡》中懂得對法西斯的厭惡和憎恨；在法蘭西，我從羅曼·羅蘭的《名人傳》中看到三位巨人的不凡歷程；在英吉利，我從笛福的.《魯賓遜漂流記》中明白了勞動(dòng)可以創(chuàng )造一切。
暢游和飛翔過(guò)后，是無(wú)盡的懷念和感慨。
人這一生，不說(shuō)驚天動(dòng)地，也應有所貢獻，不說(shuō)生的偉大，也應死的光榮。
無(wú)論做何事，目標理想是航標，占用自我是關(guān)鍵，學(xué)會(huì )自強是捷徑。
成功=目標+勤奮+天資。天資不重要，重要的是勤奮。
這些都是你這位良師益友給我的忠告和財富。有了你，我懂得自尊，懂得自強，明白自立；有了你，我的人生經(jīng)驗更加豐富，我的方法途徑更加有效；有了你，我就有了永遠的朋友。
謝謝你，為我助跑；謝謝你，助我成功！
謝謝你，為我助跑。
以書(shū)為話(huà)題的作文4
愛(ài)，無(wú)需用華麗的詞藻去修飾，有時(shí)，它就像一杯暖開(kāi)水，雖然平淡無(wú)味，但足以讓人感到溫暖。而那只遞過(guò)書(shū)本的手，就是最美麗的母愛(ài)寫(xiě)照。
有一次，我急急忙忙沖進(jìn)教室，坐在位置上，費勁地翻著(zhù)書(shū)包，準備拿《英語(yǔ)活動(dòng)手冊》早讀，忽然，心頭一顫，咦？手冊呢？難道……
時(shí)間回到早晨上學(xué)前，因為英語(yǔ)老師說(shuō)今天要考英語(yǔ)活動(dòng)手冊，我便早早地起來(lái)背誦。正當背地津津有味時(shí)，猛然間發(fā)現時(shí)間不早了，我便胡亂地吃了早飯，急忙收拾書(shū)包，就走出了家門(mén)。難道，就是那時(shí)，把《英語(yǔ)活動(dòng)手冊》落在家里？想到這里，不禁心中大喊：我怎么這么倒霉��！但事已至此，也只能認栽了，現在只好看著(zhù)同桌的書(shū)和大家一起早讀。
就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在教室門(mén)口，啊，是媽媽?zhuān)∥亿s緊跑過(guò)去，叫道：“媽?zhuān)阍趺磥?lái)啦？”媽媽小心翼翼地把手上的書(shū)遞給我，還不忘關(guān)心地說(shuō)上一句：“真是粗心，這么大一本書(shū)放在桌子上都看不見(jiàn)�！�
接過(guò)這本書(shū)，我欣喜若狂地回到了位置。打開(kāi)書(shū)才想起，還沒(méi)和媽媽說(shuō)“謝謝”呢，媽媽每天忙里忙外地操持著(zhù)這個(gè)家，而現在看到落下的書(shū)本，又馬上不辭辛苦送來(lái)學(xué)校。我不禁感慨：媽媽每天早晨五點(diǎn)就得起床煮飯，這是多么勤勞的手��；媽媽晚上很晚才睡，半夜還要起床給我蓋被子，這是多么溫暖的手��；我的每次作業(yè)媽媽都仔細地檢查，指點(diǎn)出錯誤的地方，這是多么嚴格的手啊。
而如今，遞過(guò)書(shū)本的這雙手，因沒(méi)日沒(méi)夜地操勞，已不再細嫩。然而正是這普普通通的手，卻比任何人的都要美麗。只要一想到這雙手，我就會(huì )覺(jué)得有一股暖流涌上心頭：這真是一雙極度不平凡的手！
媽媽用雙手詮釋著(zhù)關(guān)懷，讓我感到了溫暖與快樂(lè )，也正是這偉大的.母愛(ài)，讓我的心靈得到極大的鼓勵與自信。我很幸運，有這樣的媽媽�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，但我一定會(huì )好好學(xué)習，用實(shí)際行動(dòng)報答那雙不平凡的手。
以書(shū)為話(huà)題的作文5
從小時(shí)候讀童話(huà)故事到現在讀名著(zhù)，我讀過(guò)的書(shū)可真不少。書(shū)就像是位好朋友陪伴我成長(cháng)。從書(shū)中我們可以學(xué)到很多知識，懂得許多道理。讀書(shū)是一種享受，它可以給我們帶來(lái)歡樂(lè )，還能豐富我們的生活。我和書(shū)之間還發(fā)生了很多故事呢。
去年暑假，我生病了，要去醫院輸液。媽媽陪我來(lái)到輸液大廳，護士阿姨給我扎上了針�？粗�(zhù)藥瓶里的液體一點(diǎn)一點(diǎn)往下滴得那么慢，我感到非常無(wú)聊。我有氣無(wú)力地對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)@液體要輸好長(cháng)時(shí)間呢，真無(wú)聊。把你的手機讓我玩玩吧�！眿寢屄�(tīng)了，邊從包里拿東西，邊說(shuō)：“就知道你會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思，我把昨天給你買(mǎi)的那本《青銅葵花》帶來(lái)了。你這會(huì )兒正好可以看看�！痹缇吐�(tīng)說(shuō)這本書(shū)特別好看，現在我也要來(lái)品讀一下了。我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。
突然，媽媽的手機響了。原來(lái)，有人找媽媽有點(diǎn)急事，讓媽媽過(guò)去一下。沒(méi)辦法，媽媽只好對我說(shuō)：“我有點(diǎn)急事要去處理，你自己在這兒輸液，可要注意點(diǎn)兒，這瓶藥輸完了，讓護士阿姨給你換一瓶。輸完以后自己就回家吧。還有……”媽媽像念緊箍咒一樣，說(shuō)了一大堆東西，而我卻邊看書(shū)邊聽(tīng)，媽媽的話(huà)我也是聽(tīng)半句落半句。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，瓶子里的`藥也輸完了，可我卻沒(méi)發(fā)現。幸好旁邊的一位阿姨提醒了我，不然，管子里的空氣進(jìn)多了，可要重扎一針了。護士阿姨來(lái)給我換藥時(shí)，還說(shuō)：“小姑娘，這本書(shū)有多好看啊，你看得怎么這么入迷呢？”
確實(shí)，《青銅葵花》是一本很好看的書(shū)。書(shū)中的每一個(gè)故事都很感人。不然，我也不會(huì )入迷到連換藥都忘記了。當然，我不僅是因為這本書(shū)寫(xiě)得生動(dòng)，就像看動(dòng)畫(huà)片一樣，更重要的是讀完這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理：只要心中有愛(ài)，什么困難都能克服。
書(shū)是我們的良師益友，讀一本好書(shū)，就是交了一個(gè)好朋友。讓我們一起多讀書(shū)，讀好書(shū)，交更多的朋友，學(xué)更多的知識，懂更多的道理。
以書(shū)為話(huà)題的作文6
是書(shū)，讓我認識了許多漢字；是書(shū)，告訴了我許多道理；是書(shū)，讓我懂得了許多知識。它就像“老師”一樣一直在教育我。小時(shí)候，我認識的字還不多，每天晚上要爸爸媽媽拿著(zhù)童話(huà)故事書(shū)給我講故事。故事中的小動(dòng)物個(gè)個(gè)是那么有趣，聰明的小猴、活潑的小兔、驕傲的蚊子、威武的獅子……這些故事常常逗得我哈哈大笑。比如《狗熊買(mǎi)西瓜》這個(gè)是我比較喜歡一個(gè)故事。講的是兩只小懶熊買(mǎi)西瓜，因為太懶，都不愿意背，于是它們就把西瓜當球踢回家去，最后西瓜變成水嘩嘩地流到了地上。聽(tīng)完這個(gè)故事，我懂得了：我們做什么事都不能偷懶，世上沒(méi)有靠偷懶做出來(lái)的事情。我上大班的時(shí)候，我學(xué)會(huì )了拼音，認識的字多了起來(lái)。我可以自己看書(shū)了，但是還有一些字不認識，我就用拼音拼出來(lái)。從書(shū)中，我學(xué)到了不少漢字，還學(xué)會(huì )了許多生活常識。后來(lái)不知怎么，我越來(lái)越討厭看書(shū)，一年級時(shí)，我的故事書(shū)基上沒(méi)翻過(guò)，直到二年級下冊，學(xué)校要求看必讀書(shū)目，還要寫(xiě)讀后感。我又回到了看課外書(shū)的“軌道”上，我開(kāi)始不再讀故事書(shū)了，我一般讀一些作家寫(xiě)的長(cháng)篇小說(shuō)�！洞敌√柕奶禊Z》是我較喜歡的.兒童小說(shuō)。講的是天鵝路易斯是只啞巴天鵝，它一生出來(lái)就不能說(shuō)話(huà)。它經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，排除種種困難，學(xué)會(huì )了吹小號、寫(xiě)字。最終，它彌補了自己天生不會(huì )說(shuō)話(huà)的缺陷能與朋友、家人溝通了。這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)人如果天生有缺陷，不要放棄自己的人生，要克服困難，找到適合自己的方法，彌補自己的缺陷。書(shū)教會(huì )我的東西是無(wú)限的，高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我還要趁業(yè)余時(shí)間多讀點(diǎn)書(shū)，學(xué)會(huì )更多東西，懂得更多知識。
以書(shū)為話(huà)題的作文7
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句話(huà)我從小就牢記在心，并伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
記得我在上幼兒園的時(shí)候，每天晚上總是纏著(zhù)讓媽媽講故事，才會(huì )甜蜜地睡著(zhù)，不然難以入睡。白天上班的媽媽連家務(wù)活都沒(méi)有時(shí)間做。記得有一段時(shí)間我很癡迷電視和電腦，媽媽怕我看壞了眼睛，特意安排每個(gè)星期六帶我去溫州少兒圖書(shū)館玩，風(fēng)雨無(wú)阻地堅持了五年。在看書(shū)的過(guò)程中，我認識了很多字，也學(xué)到了很多知識�，F在少兒圖書(shū)館閉館裝修，我日夜盼望著(zhù)能早點(diǎn)開(kāi)館。
上小學(xué)后，我認識的字漸漸多了起來(lái)，媽媽就給我買(mǎi)了很多書(shū)：我的書(shū)柜上擺滿(mǎn)了各種我喜愛(ài)的書(shū)籍，有童話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、還有科幻類(lèi)的，《世界著(zhù)名童話(huà)寶庫》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《世界上最重大的發(fā)現》……都是我最喜歡的書(shū)。每天我都會(huì )在睡前看一會(huì )兒我喜歡的書(shū)，這是我最快樂(lè )的時(shí)刻。記得有一次，我正在如癡如醉的看書(shū)，吃飯的時(shí)間到了，我一手拿筷子，一手拿著(zhù)書(shū)，邊吃飯邊看書(shū)，正要夾黃瓜，飯卻倒在了地上，爸爸見(jiàn)了，生氣地把書(shū)從我手中奪過(guò)去，扔到了沙發(fā)上。教育我吃飯的時(shí)候一定要專(zhuān)心吃飯，看書(shū)的時(shí)候也一樣。于是我懂得了無(wú)論干什么事情都要專(zhuān)心致志。
在三年級的一節公開(kāi)課上，內容是第7課《奇怪的大石頭》，老師提了個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題在課外書(shū)上有出現過(guò)介紹，于是我把小手高高舉起，老師請了我，我的.回答非常精彩，贏(yíng)來(lái)了同學(xué)們的掌聲，受到了老師的稱(chēng)贊。我暗想：“是書(shū)幫了我！”今年班級里組織了科普知識測試，因為平時(shí)愛(ài)看書(shū)，我在這次考試中取得了第二名。我就更加喜愛(ài)看書(shū)了，還要看更多的書(shū)。
書(shū)，讓我增長(cháng)知識，學(xué)會(huì )了許多道理。
以書(shū)為話(huà)題的作文8
書(shū)是一位無(wú)聲的朋友，它帶領(lǐng)我們走向另一個(gè)未知的世界，它帶給我們歡樂(lè )，也帶給我們光明。
書(shū)是快樂(lè )的源泉，同時(shí)，也是我們生命中的一部分。沒(méi)有了它，我們的生活會(huì )枯燥；沒(méi)有了它，我們會(huì )孤陋寡聞，不知道外面的世界有多美妙；沒(méi)有了它，我們會(huì )失去許多的知識；沒(méi)有了它，我們將會(huì )失去世界上最寶貴的東西。
還記得那一年，跟我只相差一歲的鄰居，和我舉行文才比賽，比得都是課外書(shū)上的知識，結果她在成語(yǔ)和練習這關(guān)都勝了我。比賽后，我迷惑不解地問(wèn)：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著(zhù)說(shuō)：“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的，最大的.關(guān)系是因為課外書(shū)。有了書(shū)，不但能豐富你的課余生活，還能增長(cháng)你的知識呢！”我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也沒(méi)把這事放在心上，之后就去玩了�？晌覅s把她的話(huà)記住了。
自從那以后，操場(chǎng)上看不見(jiàn)我嬉戲的身影了，看見(jiàn)的只有我在那張舊書(shū)桌上看書(shū)的背影。爸爸媽媽為此很驚訝。從那以后我愛(ài)上了書(shū)，至今，家里有好多好多的書(shū)，在空暇之際，我會(huì )重翻，覺(jué)得那種感覺(jué)很美妙，重新閱讀后，又會(huì )有不一樣的感覺(jué)。在學(xué)校的讀書(shū)節中，我還被評為�！白x書(shū)積極星”呢，我自己都不敢相信！
又一次，我又碰到了鄰居嘉路，我對她說(shuō)：“謝謝你當初的提醒，讓我知道了書(shū)的重要性�！彼苊曰�，說(shuō)：“是嗎？下次我們再比？”“好啊。我一定不會(huì )輸給你了�！�
書(shū)是人類(lèi)成功的階梯，它使人進(jìn)步。書(shū)是人類(lèi)行動(dòng)的航標，它可以指引我們走向光明。讓我們與書(shū)交朋友吧，在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的世界里飛翔，讓我們的羽毛更豐滿(mǎn)，飛向更高、更寬、更藍的天空！
以書(shū)為話(huà)題的作文9
書(shū)，自打我小時(shí)，便成為了我的良師益友。我熱愛(ài)它，我仿佛也能感受到它的愛(ài)。
在三年級時(shí)，母親給我買(mǎi)了一本名著(zhù)，書(shū)名是《平凡的世界》。剛開(kāi)始，我不懂她的意思，只是雙手捧起它，翻閱著(zhù)。那時(shí)，這書(shū)，還挺沉的。
我坐在窗臺上，閱覽著(zhù)路遙精煉而又樸實(shí)的文字。他筆下的孫少安，家庭貧困不堪，有好幾個(gè)兄弟姐妹。為了生計，他果斷地決定——輟學(xué)！下地耕作，開(kāi)始了莊稼人的生活，也扛起養家的一份責任。他知道，他肩上扛著(zhù)的，是有多重！我心中感慨萬(wàn)分，心里想：他是一個(gè)無(wú)私的，平凡中透露著(zhù)偉大的人！我定要向他學(xué)習，做個(gè)男子漢。當時(shí)，母親正在門(mén)外偷偷看著(zhù)我（到最近我步入初中了她才跟我說(shuō)）。
我看了許久，無(wú)不被書(shū)中每個(gè)人物的故事所震撼。每次都潸然淚下，每次都收獲良多。情感隨著(zhù)人物情感變化而變化，悲喜交加。后來(lái)，母親告訴我，這幾個(gè)月，她看到了我在變化，我更懂事了、更成熟了。我告訴她：是這本書(shū)教會(huì )了我。
隨著(zhù)時(shí)間飛快流逝，我已經(jīng)翻到了第二部。有這樣一個(gè)情節，潤葉接受了她一直以來(lái)所怨恨的'男子。他叫李向前。只因他為潤葉斷了雙腿。無(wú)論如何潤葉有多恨他，我相信，在這時(shí)，所有的只是憐愛(ài)之情與愧疚。潤葉決定陪著(zhù)他，和他在一起。向前不想再拖累她，于是要和潤葉離婚，結束這一切的不幸！我看到他說(shuō)的話(huà)之后，感受到了一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔、幸福的李向前。我為他的勇氣流淚！
我深深體會(huì )到了母親的用意。
書(shū)��！讓我學(xué)會(huì )用知識武裝自己的大腦，給予我人生豐富無(wú)常的情感，無(wú)限的人生體會(huì )，說(shuō)不盡的真摯道理，滋潤著(zhù)心靈之花。
書(shū)，我的良師益友！謝謝你讓我在無(wú)邊學(xué)海中得到正確方向，通往成功之路。
書(shū)，我一輩子的導師，一輩子的益友，我會(huì )銘記你教導給我的一切。我相信，我以后的道路，會(huì )更好走下去的！
以書(shū)為話(huà)題的作文10
如果說(shuō)，書(shū)是一片海洋，那我愿做一只在海上航行的小帆船，在那浩瀚的海面上盡情地游蕩，任海風(fēng)肆意地吹在我的身上，讓波浪猛烈地拍打在我的帆上。
如果說(shuō)，書(shū)是一片天空，那我原做一只自由的飛鳥(niǎo)，在那片廣闊的藍天中自由地飛翔，穿過(guò)層層白云，我總能找到屬于我的那片天空。
如果說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，那我愿做一個(gè)不畏艱險的攀登者，向著(zhù)一個(gè)又一個(gè)頂峰發(fā)起挑戰，不斷向上攀登著(zhù)，因為我相信，知識能讓人攀上頂峰。
如果生命是一條長(cháng)河，那書(shū)便是滾滾波濤，它能載著(zhù)我們的心去遠航；如果生命是一篇樂(lè )章，那書(shū)便是跳躍的音符，使之成為一首完整、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的曲子……
說(shuō)白了，書(shū)就是由無(wú)數紙張上的文字組成的。但又不單是緊密的文字排列，有的書(shū)被寄托了作者的'情感，那是心靈的文字，讀起來(lái)有很特別的感覺(jué)，就像一條絲帶在心中劃出優(yōu)美的弧線(xiàn)。散文書(shū)便像一股清涼的泉水，一次次流過(guò)心房，讓心得到最純凈、最自然的慰撫。
每當你生氣時(shí)，請靜下心來(lái)讀一本書(shū)吧，它也許能夠平息你心中那濃烈的怒火。有人說(shuō)讀一本好書(shū)就是與許多高尚的人的對話(huà)，由此可見(jiàn)，書(shū)不僅能使人得到慰撫，則更多的是能讓人提高自己的修養、陶冶情操，從書(shū)中獲取更多的知識。
親愛(ài)的朋友，當你悲傷、失落、痛苦時(shí)，如果沒(méi)有親人和朋友在身邊安慰你，那么請讀一本書(shū)吧，它會(huì )以最自然、坦誠的方式幫助你、感化你的心靈，撫平你那煩躁不安的心……
相信書(shū)一定能帶給你很多東西，因為我也總能從書(shū)中的到，書(shū)的美好、書(shū)的樂(lè )趣……總之，我喜歡書(shū)，喜歡那字里行間流露出的最真摯的情感，有書(shū)真好。
以書(shū)為話(huà)題的作文11
書(shū)，是人類(lèi)文明的果實(shí)；是人類(lèi)智慧的結晶；是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；是我們學(xué)習中必不可少的精神食糧。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。只要我們熱愛(ài)讀書(shū)，就可以吸取幾千年人類(lèi)智慧的精華，就可以鑄就智慧人生。
世紀老人冰心說(shuō)得好：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)。的確，讀好書(shū)可以讓人增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，能使人的境界更高一層。好書(shū)是我們的老師，它教我們做人的道理；好書(shū)是正義的化身，它幫助我們與邪惡做斗爭；好書(shū)是生活的導游，當我們迷失方向時(shí)，他能把我們引向正確的道路。在讀書(shū)的同時(shí)，我們也要培養自己的.讀書(shū)興趣，養成良好的讀書(shū)習慣，努力地讀，勤奮地讀，刻苦地讀。
書(shū)，像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我們。所謂：走遍天下書(shū)為侶。同學(xué)們，在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖、日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。要想擁有豐富的知識，必須以書(shū)為伴。在書(shū)中感受李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，在書(shū)中感受冰心的意切深長(cháng)，思索魯迅的冷峻深邃。經(jīng)歷苦難的高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)能帶給我們最永久的樂(lè )趣，最永恒的動(dòng)力；讀書(shū)能帶給我們心靈的和平、精神的慰藉……同學(xué)們，我們的朋友可能離我們而去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)間雖然會(huì )不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！
書(shū)不是胭脂，卻會(huì )使人心言常駐；書(shū)不是棍棒，卻會(huì )使人鏗鏘有力；書(shū)不是羽毛，卻會(huì )使人飛翔；書(shū)不是萬(wàn)能的，卻會(huì )使人千變萬(wàn)化。今天的我們——生活在陽(yáng)光下的新一代，應該更加努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們是新一代讀書(shū)人，應該志存高遠，只爭朝夕。要知道，站在巨人的肩膀上，我們才會(huì )看得更遠，以書(shū)做墊腳石，我們才會(huì )攀的更高。同學(xué)們，學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為伴，讓一縷縷書(shū)香伴我們同行！
以書(shū)為話(huà)題的作文12
書(shū)是一位無(wú)聲的朋友，書(shū)帶領(lǐng)我們走向另一個(gè)世界，它帶給我們歡樂(lè )，也帶給我們光明。
書(shū)是快樂(lè )的源泉，也是我們生命中的一部分。沒(méi)有了它，我們的生活會(huì )枯燥；沒(méi)有了它，我們會(huì )孤陋寡聞，不知道外面的世界有多美妙；沒(méi)有了它，我們會(huì )失去許多的知識；沒(méi)有了它，我們將會(huì )失去世界上最寶貴的東西。
記得那一年，跟我只相差一歲的鄰居，和我舉行文才比賽，比得都是課外書(shū)上的知識，結果她在成語(yǔ)和練習這關(guān)都勝了我。比賽后，我迷惑不解地問(wèn)：“嘉路，為什么你答題的速度比我快呢？是不是你們的教材比我們的好！”她笑著(zhù)說(shuō)：“跟學(xué)校的教材是沒(méi)有關(guān)系的，最大的關(guān)系是因為課外書(shū)。有了書(shū)，不但能豐富你的課余生活，還能增長(cháng)你的知識呢！”我聽(tīng)后似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她也沒(méi)把這事放在心上，之后就去玩了�？晌覅s把她的話(huà)記住了。
從那以后，操場(chǎng)上看不見(jiàn)我嬉戲的身影了，看見(jiàn)的`只有我在那張舊書(shū)桌上看書(shū)的背影。爸爸媽媽為此很驚訝。從那以后我愛(ài)上了書(shū)，至今，家里有好多好多的書(shū)，在空暇之際，我會(huì )重翻，覺(jué)得那種感覺(jué)很美妙，重新閱讀后，又會(huì )有不一樣的感覺(jué)。在學(xué)校的讀書(shū)節中，我還被評為�！白x書(shū)積極星”呢，我自己都不敢相信！
一次，我又碰到了鄰居嘉路，我對她說(shuō)：“謝謝你當初的提醒，讓我知道了書(shū)的重要性�！彼苊曰�，說(shuō)：“是嗎？下次我們再比？”“好啊。我一定不會(huì )輸給你了�！�
書(shū)是人類(lèi)成功的階梯，它使人進(jìn)步。書(shū)是人類(lèi)行動(dòng)的航標，它可以指引我們走向光明。讓我們與書(shū)交朋友吧，在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的世界里飛翔，讓我們的羽毛更豐滿(mǎn)，飛向更高、更寬、更藍的天空！
以書(shū)為話(huà)題的作文13
一本好書(shū)，一杯香茶，午后溫暖的陽(yáng)光灑滿(mǎn)全身，這時(shí)的我最?lèi)?ài)一個(gè)人坐在陽(yáng)臺的沙發(fā)上靜靜地閱讀，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
樂(lè )在圖中
小時(shí)候，我還只會(huì )看書(shū)，看不懂書(shū)上的字，只能看一幅幅插圖。那時(shí)的書(shū)只是我的消遺，玩累了，沒(méi)事干了，我便開(kāi)始看書(shū)。一幅幅有趣的插圖讓我哈哈大笑。享受讀書(shū)，這給我的童年帶來(lái)了五彩繽紛的樂(lè )趣。
樂(lè )在情節中
上了小學(xué)，我認識了越來(lái)越多的字。各種知識性的書(shū)也躍入我的眼簾。我愛(ài)看四大名著(zhù)，無(wú)所不能的孫悟空，好吃懶做的豬八戒，俠肝義膽的宋江，智謀過(guò)人的諸葛亮，多才多情的林黛玉風(fēng)格迥異的故事讓我讀到了許多。我的.閱讀積累，也正是從那時(shí)起步，可我的問(wèn)題也來(lái)了：《紅樓夢(mèng)》究竟描寫(xiě)了什么？它又想告訴我什么？《水滸傳》中宋江等人雖是江湖好漢，為何死時(shí)如何悲慘？《西游記》中的火焰山現實(shí)中有沒(méi)有，在哪里這些問(wèn)題困擾著(zhù)我，同時(shí)也激勵著(zhù)我投入書(shū)中，找尋答案。享受讀書(shū)，這給我的少年帶來(lái)了探索求知的樂(lè )趣。
樂(lè )在品讀中
步入中學(xué)，我可以讀懂國外名著(zhù)，也可以讀懂它們的中心與精華，幾天前，我正在讀《湯姆叔叔的小屋》，讀著(zhù)讀著(zhù)，百感交集，既為黑人的悲慘遭遇痛苦，又為格列雷的殘暴憤恨，恨透了為格列雷賣(mài)命的兩個(gè)工頭。享受讀書(shū)，這給我的中學(xué)生活帶來(lái)了眼界開(kāi)闊的樂(lè )趣。
從看到讀到品，我攢下了一大筐的快樂(lè )，打開(kāi)心門(mén)，迎接書(shū)香。我因閱讀而感動(dòng)，因閱讀而陶醉，因閱讀而流淚，因閱讀而氣憤組合它們，我會(huì )自豪地說(shuō)：我享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣！作文
以書(shū)為話(huà)題的作文14
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。讀書(shū)不僅能提升我們的文化底蘊，還有利于修身養性。從小我就喜歡讀書(shū)，當別的小朋友喜歡在院子里玩游戲的時(shí)候，我喜歡沉浸在書(shū)的世界里，在書(shū)的海洋里盡情遨游。
上幼兒園時(shí)，我喜愛(ài)讀《幼兒畫(huà)報》，依然清晰的記得當時(shí)的情景：那時(shí)媽媽每隔一個(gè)月就會(huì )給我買(mǎi)好多本畫(huà)報，我從媽媽手中接過(guò)畫(huà)報，如獲至寶，小跑著(zhù)進(jìn)屋打開(kāi)小臺燈，趴在床上，“廢寢忘食”地翻看著(zhù)畫(huà)報，一晚上我就能讀完兩本。沒(méi)幾天就把一個(gè)月的畫(huà)報都讀完了，每次都意猶未盡。心里想著(zhù)：“媽媽給我買(mǎi)的太少了，以后一定要讓她多買(mǎi)幾本！”
6歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了許多古詩(shī)詞的閱讀書(shū)，開(kāi)啟了我的古詩(shī)詞閱讀之旅，以至于我上一年級的時(shí)候，發(fā)現像課本上“飯、我、船”這些簡(jiǎn)單的字我都認識了。學(xué)習生字詞對我來(lái)說(shuō)變成了“小菜一碟”，老師經(jīng)常在課堂上表?yè)P我。讀書(shū)讓我認識了更多的生字詞，讓我對學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
現在，讀書(shū)這件事并沒(méi)有隨著(zhù)我的課業(yè)繁重而停止。我已經(jīng)已經(jīng)擁有好幾個(gè)書(shū)架的書(shū)了。我讀的書(shū)的類(lèi)型也越來(lái)越寬泛，如：凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》、吳承恩的《西游記》、羅貫中的《三國演義》等等。讀書(shū)使我成了家里的“小才子”，有時(shí)一些爸爸媽媽都不知道的知識，我卻知道。因為喜愛(ài)讀書(shū)，還讓我在學(xué)校里交到了好多“志同道合”的朋友。
林海音曾在她的《竊讀記》中說(shuō)過(guò)：“我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”高爾基也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)對我們少年兒童的重要性。書(shū)籍，從我的幼兒時(shí)期一直陪伴我成長(cháng)。到現在，我就要成為五年級的大同學(xué)了，讀書(shū)更成為了我暑假必做的一件事。同學(xué)們，讓我們一起通過(guò)書(shū)籍的橋梁到達人生更高的彼岸吧！
以書(shū)為話(huà)題的作文15
輕輕地，走進(jìn)落滿(mǎn)塵埃的書(shū)室。很小很窄。這里的書(shū)很多，很安靜。踏進(jìn)屬于我的天地里，小小的心平靜如水。
第一眼，落在《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)上，它是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，雖時(shí)隔已久，卻依然散發(fā)著(zhù)矢車(chē)菊的香味。記憶向我推開(kāi)了一扇門(mén)，記得小時(shí)候最喜歡矢車(chē)菊的味道。常常去花園里采摘。一次，把《簡(jiǎn)·愛(ài)》帶著(zhù)，而回去時(shí)卻忘了帶，把《簡(jiǎn)·愛(ài)》落在了滿(mǎn)是矢車(chē)菊的花園中。第二天，整一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》都有矢車(chē)菊的味道……
我捧著(zhù)書(shū)，愣了好久才回過(guò)神。吹走上面的塵埃，放回書(shū)架。
這里的一切，好寧靜。我呆呆地，忘了外面一切噪雜的世界。我想起我的《珍妮姑娘》，我一遍一遍地找，終于在最頂的一層找到了。珍妮姑娘的生活太悲慘了，想起來(lái)又禁不住掉下淚。記憶向我打開(kāi)一扇窗：總在書(shū)桌上看書(shū)的我也看到《珍妮姑娘》這本書(shū)�？吹谝槐�，哭得稀里嘩拉；看第二遍，悄悄落淚，看第三遍，忍不住寫(xiě)起感受來(lái)。整一本書(shū)，被淚水給哭皺了，仿佛有著(zhù)淚水一般的味道。
我輕輕地把它放回書(shū)架�？吭跁�(shū)架上，用唯一一扇窗的夕陽(yáng)照進(jìn)來(lái)的光線(xiàn)搜索著(zhù)那幾本離我很近又很遠的書(shū)。找到了，我鐘情的《樹(shù)葉的香味》，我喜愛(ài)的《永遠的布谷鳥(niǎo)》，我迷戀的《為我唱首歌吧》。它們陪伴著(zhù)我走過(guò)了半個(gè)童年。
記憶為我架起了一條樓梯，兒時(shí)，在竹椅上，媽媽給我講述著(zhù)《樹(shù)葉的.香味》中的故事，；在秋千上，與伙伴共讀《永遠的布谷鳥(niǎo)》；在閱覽室里，一次一次地借著(zhù)《為我唱首歌吧》。它們有著(zhù)媽媽的味道，秋千的味道，也有著(zhù)純正的書(shū)香味。
每一本書(shū)，都有著(zhù)記憶的味道。
每一本書(shū)，都有著(zhù)光陰的味道。
我熟悉書(shū)的味道。
【以書(shū)為話(huà)題的作文】相關(guān)文章：
以書(shū)為話(huà)題的作文07-07
書(shū)為話(huà)題的作文04-22
以”書(shū)”為話(huà)題的作文04-06
以“書(shū)”為話(huà)題的作文02-13
關(guān)于以”書(shū)”為話(huà)題的作文04-07
以書(shū)為話(huà)題的作文9篇02-28
以書(shū)為話(huà)題的作文4篇03-20
以書(shū)為話(huà)題的作文六篇03-20
以書(shū)為話(huà)題的作文四篇03-25