書(shū)的作文經(jīng)典7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的書(shū)的作文7篇，希望對大家有所幫助。
書(shū)的作文 篇1
在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都有自己最友好的朋友，每一個(gè)人都有自己最親密的朋友。有些人最親密的朋友是一個(gè)人，而有的人卻是一件東西，或是一本書(shū)。
我就是這樣的人，我最親密的朋友就是平日里與我共度時(shí)光的書(shū)。我喜歡這個(gè)朋友。在我快樂(lè )時(shí)，我拿出了它；在我傷心時(shí)，我也拿出了它；在我失去什么東西時(shí)，我再次拿出了它。從三歲到五歲的“《啟蒙故事書(shū)》”，從六歲到九歲的“《格林童話(huà)》”，再從十歲到現在的“《窗邊的小豆豆》”。這每一本書(shū)，每一本書(shū)里的人物，總是出現在我的夢(mèng)境中。沒(méi)有了書(shū)，我會(huì )失去快樂(lè )；沒(méi)有了書(shū)，我就會(huì )變成一個(gè)沒(méi)有任何感情的人；沒(méi)有了書(shū)，我就會(huì )失去我最親密的朋友。我的世界不能沒(méi)有書(shū)，我也不能一天沒(méi)有書(shū)。
每當我暢游在書(shū)的海洋里時(shí)，我是多么的幸福，多么的歡喜呀！
因為喜歡書(shū)，所以我的世界不能沒(méi)有它。如果沒(méi)有了它，我也會(huì )隨著(zhù)它飄去的'。
因為喜歡書(shū)，所以會(huì )被它所操控。
因為喜歡書(shū)，所以才會(huì )讓它成為主宰我人生的引導者。
因為喜歡書(shū)，所以它成了我最親密的朋友。
那是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達出來(lái)的親密。若真要說(shuō)些什么，我只能告訴你：書(shū)，是我最親密的朋友。
書(shū)的作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女生，書(shū)在我的生活中占據了一大部分。
因為我每天放學(xué)回家，把作業(yè)全部寫(xiě)完之后，就是我最期待的半小時(shí)，這是我每天看課外書(shū)的`時(shí)間。有時(shí)6點(diǎn)做完作業(yè)就會(huì )去看書(shū)，一直看到8點(diǎn)半。
記得有一次，我6點(diǎn)半才做完作業(yè)，看了半小時(shí)書(shū)，到7點(diǎn)鐘，準時(shí)去看《新聞聯(lián)播》，可是正在我看得帶勁時(shí)，不知不覺(jué)，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，所有臺幾乎都變成了廣告，我想了想，有什么是可以做呢？我第一件想到的事情就是看書(shū)。
于是，我便來(lái)了勁，立刻關(guān)了電視，拿出書(shū)本，迅速翻了開(kāi)來(lái)，津津有味地看了起來(lái)，突然，我讀到一句話(huà)這是什么意 思呀？在多讀幾遍，哦，原來(lái)是這個(gè)意思，有多讀幾遍，覺(jué)得這句話(huà)寫(xiě)的真好，于是，拿起一支筆，把它劃了下來(lái)，并記在本子上。
我讀得入迷了，被其中的人物感動(dòng)得狠不得進(jìn)入這個(gè)故事，去幫助他們�？粗�(zhù)看著(zhù)，在不知不覺(jué)中，翻了一頁(yè)又一頁(yè)。
這時(shí)，我聽(tīng)到門(mén)里好像插進(jìn)了一把鑰匙，原來(lái)，姐姐讀書(shū)回來(lái)了，我一看手表，��！已經(jīng)9點(diǎn)半了！我連忙回去睡覺(jué)。
書(shū)的作文 篇3
病入膏肓地愛(ài)上了讀書(shū)，已不知是重何說(shuō)起。重看道書(shū)，就有一種愿望，好像不把它讀完就會(huì )怎么樣似的。自此無(wú)法自拔。
書(shū)桌上的書(shū)逐漸累積，就像常識相同在腦海中揮之不去的感覺(jué)。
我對社會(huì )的知道不深，但書(shū)開(kāi)辟了我的視野，就拿《幼年》這本書(shū)說(shuō)吧�！皶�(shū)是人類(lèi)前進(jìn)的階梯�！边@大概是高爾基寫(xiě)完《幼年》后對這本書(shū)的點(diǎn)評吧。
小學(xué)時(shí)，讀了高爾基的.《幼年》，心中沖滿(mǎn)心中充滿(mǎn)了一種憐惜，由于最初說(shuō)阿廖莎的弟弟剛生下就逝世了。這或許便是悲慘劇的開(kāi)端吧。與阿廖莎聯(lián)系很好的“小茨岡”又死了，讓我感到一種莫名的傷心。
在讀時(shí)，則是對這個(gè)國際的漆黑感到憎惡。阿廖莎剛到外祖父家不久，看到大人能把白布變成五顏六色的，在表哥鼓動(dòng)下把過(guò)節的白桌布染成了黑色。成果阿廖莎被重重打了一頓。還有由于阿廖莎念書(shū)回到外祖父身邊，可外祖父現已完全破產(chǎn)，變成愛(ài)財如命的吝嗇鬼，連茶葉都要一片一片的平分。這個(gè)社會(huì )現已這么赤貧了嗎？并且阿廖莎仍是個(gè)孩子��！
第三次讀，發(fā)現這本書(shū)的描繪十分細膩，細節描繪生動(dòng)形象。這本書(shū)帶來(lái)了我的憐惜，我的正義感，對好壞的知道，提高了我的寫(xiě)作水平。
為了我讀書(shū)更快，我練習自己的閱覽才能，書(shū)讀的也就更多。
每逢看到一本書(shū)，我是第一個(gè)上前的；每逢聽(tīng)到一本新書(shū)，我是第一個(gè)去借的。就這樣，逐漸的他人有了書(shū)都會(huì )借給我賞識賞識。
沒(méi)有了書(shū)，人們不會(huì )有興旺的技能；沒(méi)有了書(shū)，國際上或許沒(méi)有那么的的歡笑；沒(méi)有了書(shū)，人們的文明就不會(huì )被記載。
就這么，在這個(gè)書(shū)書(shū)國際中，讓我改變了很多很多。在看書(shū)時(shí)，收獲頗豐。而借書(shū)時(shí)，提高了我的往來(lái)才能，讓我愈加開(kāi)暢了。
書(shū)的作文 篇4
每個(gè)人都有對自己來(lái)說(shuō)最寶貴的東西。每個(gè)人都不一樣，對我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)而言最寶貴的自然是書(shū)了！
我至今最喜歡的一本書(shū)就是——《青銅葵花》。它以青銅一家領(lǐng)養因父親淹死而孤身一人的葵花為原由，塑造了一篇波瀾起伏、感人肺腑的小說(shuō)。女孩葵花與啞巴男孩青銅擁有一段深厚的兄妹情誼：從送她上學(xué)、看馬戲、捉螢火蟲(chóng)為燈等都體現出他對她的關(guān)懷。而之后的蝗蟲(chóng)災、水災、唯一的老牛去世、奶奶去世等天災人禍又讓青銅一家和“女兒”葵花體會(huì )到各種人間疾苦……
這是一本蘊含著(zhù)歡笑與悲傷的`故事，盡管它的結局并不美好，但他們之后的生活又該何去何從令人心生遐思。特別令人震驚的是，青銅因過(guò)度思念被迫回城的葵花絕食而導致被餓得出現了幻覺(jué)，使他出乎意料地喊出聲來(lái)，從一個(gè)啞巴變回普通人。
雖然它是一篇悲劇性的故事，但是每一個(gè)人都要懂得去正視痛苦、尊重痛苦、面對痛苦。歡樂(lè )與痛苦應當都值得稱(chēng)頌。唯有真正去體味痛苦，方能懂得人生的價(jià)值和離開(kāi)人世時(shí)的甜蜜。讓我們在少年時(shí)便養成一種面對痛苦時(shí)應有的風(fēng)度，這樣長(cháng)大后才能成為一個(gè)強者。
它就是我最喜歡、最記憶猶新的書(shū)，因為它給予了我一個(gè)做人的道理。
書(shū)的作文 篇5
一個(gè)周末的晚上，我和爸爸玩捉迷藏的游戲，可能是有些累了，躺在柔軟無(wú)比的床上，我不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉…… 睡意朦朧中，我忽然聽(tīng)見(jiàn)一陣喧鬧聲，起來(lái)一看，原來(lái)不知什么時(shí)候地上聚集著(zhù)一堆“小書(shū)人”，似乎在開(kāi)聲討大會(huì )。只看到最威武雄壯的“成語(yǔ)分類(lèi)大詞典”站在中央，他雙手叉著(zhù)腰，怒氣沖沖的說(shuō)：“咱們的小主人太不像話(huà)了，我歡天喜地地來(lái)到他家，可他對我不理不睬，從來(lái)不欣賞我的豐富內容……”還沒(méi)等他把話(huà)說(shuō)完，旁邊五彩繽紛的“世界上下五千年”低沉的聲音傳了過(guò)來(lái)：“我已經(jīng)臟不忍睹了，你們現在看看我，渾身上下灰塵飄飄，我都喘不過(guò)氣了，小主人當我不存在，更別說(shuō)看我了——，哎！”說(shuō)完，他沉重地嘆了口氣。
這時(shí)，包裝精美還沒(méi)拆封的“四大名著(zhù)”擠到前面，憤憤不平地開(kāi)口了：“我們現在最有體驗了，以前我們在干凈整潔的書(shū)店時(shí)，小朋友們對我們愛(ài)不釋手，捧在手里，津津有味地讀著(zhù)，那種感覺(jué)多美妙��！可是現在我們卻感受不到那份溫暖了�！焙鋈挥謧鱽�(lái)一陣陣抽泣聲，小巧玲瓏的“兒童文學(xué)”斷斷續續地說(shuō)：“我……我太傷心了，小主人把我當玩具，扔來(lái)扔去，還把我漂亮的`外衣涂抹得亂七八糟，瞧，我現在多難看啊……！ 聽(tīng)到這里，我不由自主地低下了頭，慚愧不已，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……原來(lái)我一直把他們置之不理，整天就知道玩，浪費了寶貴的時(shí)間和書(shū)的資源，真是后悔��！忽然，我的腳好像被”成語(yǔ)大詞典“抓住了，”快來(lái)看我，快來(lái)看我！他喊道�！�
我掙扎著(zhù)說(shuō)：”我再也不冷落你了，我一定會(huì )多看你和你的同伴，請相信我，相信我！“我被自己的喊聲吵醒了，用力睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是爸爸在叫我起床。我這才意識到原來(lái)是做了個(gè)夢(mèng)，不過(guò)從此以后，只要我一有空，就鉆進(jìn)書(shū)房，像一條愛(ài)讀書(shū)的小魚(yú)兒，盡情地在書(shū)海中遨游，陶醉于知識的海洋。
書(shū)的作文 篇6
說(shuō)到書(shū)，我竟然有些不知所措，甚至不知道該說(shuō)些什么。它早已成為了我生活的一部分，平淡無(wú)奇到就像一個(gè)人需要呼吸，需要空氣那么自然、平凡�？催^(guò)的書(shū)，早已數不清，但那些日子卻是我永遠也無(wú)法忘懷的……
一個(gè)偶然的機會(huì )看到一本郁雨君的書(shū)，我和包包徹底地迷上了。那清新的文字，一個(gè)個(gè)男孩女孩之間發(fā)生的雖不華美卻那么令人感動(dòng)的故事，如夏日塘邊的陣陣幽香，縷縷彌漫你的心扉。拿起了，陶醉了，舍不得放下了。那個(gè)月，我和包包近乎瘋狂，瘋狂地迷戀郁雨君，還有她的作品。我們沉浸在自己的世界里，沉浸在一本本書(shū)里。世界仿佛與我們無(wú)關(guān)，能使我們憂(yōu)傷、快樂(lè )的只有書(shū)中主人公的一顰一笑。每一個(gè)細節都會(huì )讓我們喜怒無(wú)常，常常還在哈哈大笑之際，眼睛里又沁出晶瑩的東西。別人用異樣的眼光望著(zhù)我們，那早已被填滿(mǎn)的心哪里還會(huì )在意。
我不知道周?chē)l(fā)生了什么，只記得自自己貪戀文字一遍遍撫摸書(shū)籍時(shí)心靈的顫抖，只記得還書(shū)時(shí)那戀戀不舍悵然若失，只記得看到郁雨君新書(shū)時(shí)心中如翻江倒海般的狂喜與那急速上升的`眼鏡度數。那時(shí)一切的一切看起來(lái)都很平常，現在回味起來(lái)仍會(huì )無(wú)比陶醉。感謝它，帶給我一段美好、刻骨的記憶。
那些與書(shū)為伴的日子，也是與青春為伴的日子，成為我成長(cháng)中最深刻的痕跡……
書(shū)的作文 篇7
回憶那年青蔥歲月，好似從未逝去。那些哭過(guò)，笑過(guò)的事，如一本劇本……
二月開(kāi)學(xué)。
暖陽(yáng)傾灑在去學(xué)校的路上，鳥(niǎo)，輕鳴，嚶嚶成韻，校園的圍墻上，那些攀附在墻上的藤蔓，再次煥發(fā)青翠。
到了班上，老班正給人報到。我一眼便望見(jiàn)了那個(gè)，你。劉海遮住眼睛，穿著(zhù)一件紅色的衛衣，手插在腹前的口袋，一條九分牛仔褲，一雙低幫帆布鞋，釋放出高冷的氣息，方圓一米無(wú)人存在。我想：這人，不會(huì )就是老班口中的那個(gè)新生吧？看起來(lái)不喜言語(yǔ)。然而事與愿違，這個(gè)新生一眼便相中我身邊那個(gè)靠窗的座位。唉！我可不想和這個(gè)如封面陰暗的書(shū)的'人做同桌。
但，也許一個(gè)人只是外表和氣場(chǎng)冷，他的內心也許并不這般。
期中考試。
窗外的雨，不停地傾瀉，大地被淋濕，一滴又一滴的雨珠，激起池塘漣漪，一滴又一滴的雨珠劃過(guò)玻璃，雨在屋外無(wú)情的喧囂。
“87分，鄧良帥！”老板驚訝而又憤怒地喊出。我忍著(zhù)眼眶中即將噴涌而出的淚水，疾步至講臺，扯走試卷�；氐轿恢�，淚水如海浪一般不可阻擋，不停的滑落。你的聲音在我耳畔響起：
“其實(shí)很多時(shí)候，我們只有狠狠地脆弱一次，才會(huì )懂得如何堅強。如果你把人生當做游樂(lè )場(chǎng)，你認為有趣，那么你跌倒了，你就不會(huì )哭泣，因為你哭都來(lái)不及，要迅速爬起來(lái)，繼續玩�！�
我抬頭望了你，你用食指的指節敲著(zhù)課桌，另一只手握著(zhù)那張比我高十分的卷子，澄澈的眼中，有著(zhù)如天使給予的溫暖，你接著(zhù)說(shuō)：
“誰(shuí)都會(huì )失敗，我也會(huì )失敗，但要記住，，不要認為世界會(huì )留給時(shí)間給你哭泣，切勿等待，比你強的人都在跑，哪有時(shí)間允許你在原地哭泣！”
我，從未想過(guò)你，如此暖心，好似一本滿(mǎn)載哲言又勵志的書(shū)，啟迪我，溫暖我。
只是一剎那，時(shí)間緩緩步向六月，我，要畢業(yè)了。
畢業(yè)那天。
樹(shù)，頂著(zhù)烈日，不斷地生長(cháng)，生長(cháng)出如傘一樣的樹(shù)冠，樹(shù)上的蟬鳴個(gè)不停，燥熱的中午，嘈雜無(wú)比。
“咔擦”一聲，結束我最后的小學(xué)生活，而那棵同我一起成長(cháng)的樹(shù)，成為背景，也使你成為我要在記憶中翻尋的人。那天，你給我一本書(shū)，書(shū)的首頁(yè)，你細膩工整的字寫(xiě)著(zhù)：
你受的苦，吃的虧，擔的責，受得罪，忍的痛，到最后都會(huì )變成光，照亮你前方的路；你的每一個(gè)艱難抉擇都會(huì )成為回憶中最漂亮的選擇。
時(shí)間再次無(wú)情地偷去一個(gè)月的時(shí)光。
我翻開(kāi)那本書(shū)，見(jiàn)到封面的字，憶起你口中天天的哲言，校園的事。我一人獨自，俯在校園的陽(yáng)臺上，吹著(zhù)微風(fēng)，恍惚中，看見(jiàn)了，你，我，歡笑的場(chǎng)景……
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