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與書(shū)的作文

時(shí)間:2025-01-13 11:10:14 書(shū) 我要投稿

[精華]與書(shū)的作文

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編整理的與書(shū)的作文3篇,希望對大家有所幫助。

[精華]與書(shū)的作文

與書(shū)的作文 篇1

  在生命的365天中,書(shū)香一直陪伴著(zhù)我,從不離棄。

  幼兒園時(shí),《海的女兒》教會(huì )了我愛(ài)與犧牲的偉大,讓我懂得了人世間愛(ài)的真諦。上小學(xué)后,校園小說(shuō)系列更是愛(ài)不釋手,為我闡述了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的為人交際方法,F在,又在初中這個(gè)階段奔跑,雖然學(xué)習壓力大了,但我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累,感謝書(shū)能緩解我每天的身心疲勞,并且給我的人生背景鋪上了一道道彩虹。

  書(shū)是逆境中的慰藉,生命因此而多姿多彩。

  還記得那時(shí),每天回家來(lái)有許多作業(yè)要做,還要為班級做布置!疤炷,怎么又有這么多事情,不想讀書(shū)了!睅缀趺刻煸诩叶寄苈(tīng)到這樣的抱怨聲?赡翘煳揖剐难獊(lái)潮。隨手從書(shū)架上拿下一本《假如給我三天光明》,認認真真的看完了她:海倫·凱勒是一個(gè)盲聾人,可她卻挑戰了生命的極限,實(shí)現了自己的價(jià)值,她可以克服語(yǔ)言障礙,克服生活上的困難,用11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè),順利考進(jìn)了哈佛大學(xué)。而我卻只因為這么一點(diǎn)點(diǎn)的困難就有放棄的念頭,還那么堅定。這一首自強不息的人生之歌給了我很大的鼓勵,我不再輕易的讓“放棄”這兩個(gè)字從我口中說(shuō)出。要么不做,做了一定就要最好。

  書(shū)是人類(lèi)心靈的良師益友,生命因此綻放五彩花。

  那一次的開(kāi)始,我瘋狂的迷上了閱讀書(shū)籍,一次我正好讀到了《愛(ài)的教育》,讓我意識到童年是最美好的,于是我不再跟朋友因為雞毛蒜皮的事?tīng)幊,反而更加珍惜對方。也想起了我以前的種種不懂事,總惹父母傷心,是!他們給予了我多少的.寬容與理解,每每當我想起時(shí),眼淚便在眼眶中打轉。這一段蕩滌心靈的愛(ài)之旅,徹底的啟發(fā)了我,做什么事之前都會(huì )三思而后行,不讓身邊的親人為我操心。

  書(shū)山有路勤為徑,生命因此更加精彩。

  西漢的著(zhù)名學(xué)者匡衡,出身於農民家庭,生活十分貧困。他從小就很渴望讀書(shū),可是父母沒(méi)有能力供他上學(xué),甚至連書(shū)本也買(mǎi)不起,匡衡只好向別人借書(shū)來(lái)看。某天晚上,匡衡很希望在睡前讀一讀書(shū),但由於家中窮得連燈油也沒(méi)有,根本沒(méi)法點(diǎn)燈讀書(shū)。正當匡衡發(fā)愁時(shí),忽然發(fā)現絲絲的光線(xiàn),正從墻壁的縫隙中透射過(guò)來(lái),原來(lái)這是鄰居的燈光?锖庑纳挥,便用鑿子把那小縫挖大成一個(gè)小洞,然后捧著(zhù)書(shū),倚在墻邊,利用那點(diǎn)微弱的光線(xiàn)閱讀。從此,匡衡每晚就借鄰居的燈光,埋首苦讀,最后成為了著(zhù)名的學(xué)者。讓我懂得了書(shū)山有路勤為徑的含義。

  悠哉!生活充滿(mǎn)清香,雋秀亮麗;閑哉!話(huà)語(yǔ)帶滿(mǎn)花香,清新舒適;美哉!心房纏滿(mǎn)墨香,朗朗上口;云哉,此便是與書(shū)一起走過(guò)的日子。

與書(shū)的作文 篇2

  書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人類(lèi)如果沒(méi)有了書(shū)的陪伴,就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀,樹(shù)木離開(kāi)了土壤。有了書(shū)的陪伴,人生就會(huì )結出美麗的花兒,散發(fā)出誘人的芳香。

  如果人生是一輛車(chē),那書(shū)就是方向盤(pán),駕馭我們駛向遠方;如果人生是一只風(fēng)箏,那書(shū)就是風(fēng)箏線(xiàn),牽引我們飛得更高。

  小時(shí)候,媽媽牽我的手走在街上,我看著(zhù)那方方正正的圖案,腦海里會(huì )浮現出一個(gè)新奇的世界。而我,已經(jīng)開(kāi)始慢慢走入這個(gè)世界。

  再長(cháng)大,我開(kāi)始慢慢認識它們。我每天與困在方格里,頭上帶著(zhù)拼音的.漢字打招呼。我逐漸認識了它們,它們有的是好朋友,比如“一般”和“普通”,也有的是敵人,比如“簡(jiǎn)單”與“復雜”,也有的是兄弟,它們齊心協(xié)力,共同組建出了句子。

  再大一點(diǎn)時(shí),我又認識了新的朋友,它叫“書(shū)”。我剛接觸的書(shū)是帶著(zhù)拼音的《格林童話(huà)》、《三百六十五夜故事》等等。從這些書(shū)里,我知道了什么是真、善、美,也知道了善良的人會(huì )有好報,美麗的公主和英俊的王子最后都有美好的結句。

  又過(guò)些時(shí)日,名著(zhù)成了我的朋友!度龂萘x》、《愛(ài)的教育》、《水滸傳》等等,都是我的知己。當我讀到空城計時(shí),不禁為諸葛亮的神機妙算、運籌帷幄拍手叫好;讀到草船借箭時(shí),我對諸葛亮的聰明才智感到敬佩不已,也對周瑜的嫉賢妒才感到憤怒不滿(mǎn);讀到卡羅納舍己救人的時(shí)候,不禁點(diǎn)頭稱(chēng)贊;得知弗蘭蒂被開(kāi)除時(shí),我感到大快人心。讀到武松打虎時(shí),我眼前仿佛看到武松與老虎廝殺、搏斗的激烈場(chǎng)面……我時(shí)常不知不覺(jué)進(jìn)入一個(gè)虛幻的世界,主人公傷心我傷心,主人公快樂(lè )我快樂(lè ),我與書(shū)中人物同呼吸,共命運。

  現在,書(shū)已經(jīng)成為了我生活中形影不離的伙伴,我已經(jīng)離不開(kāi)它,它已經(jīng)成為了我生命中的一部分,一天不讀書(shū),我就感覺(jué)丟失了什么東西。老師對我們說(shuō)過(guò):“讀書(shū)要像呼吸一樣自然,成為我們生命中必不可少的!笔堑,書(shū)籍就像空氣。

  假如書(shū)是海洋,那我就是一葉扁舟,徜徉其中;假如書(shū)是天空,那我就是一只雛鷹,翱翔其中;假如書(shū)是森林,那我就是一只小鹿,馳騁其中。

  與書(shū)一起走過(guò)的日子,精彩無(wú)比。我期待與更多的書(shū)籍相遇,相知并相伴。

與書(shū)的作文 篇3

  我家的書(shū)柜里有許多我親手買(mǎi)的書(shū),像《小學(xué)生》、《精選文章300篇》等等。但與我最有緣分的,就數這本書(shū)了。 那是一個(gè)星期六的下午,我和爸爸一起去書(shū)城買(mǎi)書(shū)。到了書(shū)城,我便沉迷于書(shū)本的樂(lè )趣中了。當我在收銀臺結帳時(shí),卻發(fā)現購物籃里無(wú)緣無(wú)故多了一本書(shū)。當時(shí)我就想:書(shū)啊書(shū),既然你和我這么有緣,那我就收留你吧。于是,我把它帶回了家。

  當我翻開(kāi)閱讀時(shí),立刻被它的魅力吸引到書(shū)的世界里了。因此,我把它當作我的寶貝。 這本書(shū)給了我很大的幫助:在我傷心的時(shí)候,它使我捧腹大笑,煩惱全消;在我思緒茫然的時(shí)候,它又在不經(jīng)意間給我啟示,讓我茅塞頓開(kāi)。有一次,父母因為一件我個(gè)人認為的小事嚴肅批評我。我覺(jué)得很委屈,強忍淚水,跑回房間,翻開(kāi)最心愛(ài)的那本書(shū)。一個(gè)名為小甲蟲(chóng)撼大樹(shù)的文章跳入我的視線(xiàn)。當讀到正因為這一只小甲蟲(chóng)使那棵風(fēng)雨不倒的大樹(shù)倒下這一句時(shí),我終于明白父母的用心良苦:如果我在這件事情中沒(méi)有得到應有的教訓,任類(lèi)似的'事情繼續發(fā)揚光大的話(huà),后果將不堪設想,俗話(huà)不是說(shuō)虎毒不食子嗎?我終于明白無(wú)論在什么情況下,父母都是對我們最好的。還有一次,我和一個(gè)好朋友因為一件事鬧翻了:我倆在討論一個(gè)問(wèn)題,我認為甲對,而他卻認為是乙對。我們吵得面紅耳赤,不歡而散。

  我氣沖沖地跑回家,又翻開(kāi)那本心愛(ài)的書(shū)當我看到:朋友間應該互相體諒,對朋友應該寬恕時(shí),我意識到自己的錯誤了。每個(gè)人都應該有自己的觀(guān)點(diǎn)、想法和立場(chǎng),我不應該把他從他的想法中硬拉進(jìn)我的想法中來(lái),或許我也應該站在他的立場(chǎng)想一想第二天,我向他道歉了,他也原諒了我。于是我們又形影不離啦! 我能夠把家人與朋友間的誤會(huì )和爭吵化解,全都是它的功勞。對了,你想不想知道它叫什么呢?它的名字叫《故事時(shí)代》。你想不想也擁有一本這樣的書(shū)呢?那就看你與它的緣分了。

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