（精品）與書(shū)的作文3篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的與書(shū)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書(shū)的作文 篇1
寂寞的童年，沒(méi)有想象中芳草藍天，沒(méi)有夢(mèng)幻中華麗的宮殿，也沒(méi)有童話(huà)故事中的快樂(lè )，唯有書(shū)籍伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，給我原本寂寞的生活增添了一筆亮麗的色彩。
還記得當初那個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩，不認得字，卻一天到晚抱著(zhù)一本圖畫(huà)書(shū)遨游在自己的小世界中，好似書(shū)比她的生命還重要，那就是我。我仍記憶猶新記得我的第一本圖畫(huà)書(shū)是《小步走路》。有節奏地行走，有節奏的成長(cháng)是不累的。成長(cháng)路上，大步流星，走不遠，小步走路，才能看窗外風(fēng)景，享受人生味道。小小的圖畫(huà)書(shū)竟蘊含著(zhù)如此深刻的`含義，隨后的歲月，我越發(fā)不可收拾看了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《笑貓日記》，一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我深深地被圖畫(huà)書(shū)的魅力所渲染。我便對書(shū)情有獨鐘，它的香好似美景，讓人陶醉，好似音樂(lè )，讓人回味；好似天空，開(kāi)闊了我的視野。作者小船在書(shū)香中蕩漾，讓人愜意，讓人愛(ài)不釋手！
小學(xué)時(shí)，我戀上詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用它的情感滋潤了心靈枯萎的人。當我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。李白鼓勵我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。讓我相信困難只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。沒(méi)放輕吟這些樂(lè )觀(guān)或浩方的詩(shī)句，沉甸甸的心情頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂(yōu)愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無(wú)聲”的雨洗去了。我也喜歡散發(fā)著(zhù)時(shí)代氣息的現代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨卷。清新雋永，宛然在品嘗著(zhù)玫瑰花茶，余味悠悠。書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉；書(shū)，也只有是書(shū)，才是芬芳人生的芬芳劑。
行走在書(shū)中，看盡千萬(wàn)種風(fēng)景令人陶醉，令人留戀。在一篇篇飽含墨香的文章里，我的生命充實(shí)而富有。書(shū)伴著(zhù)心如靜水的我，一起品味人生的酸甜苦辣。
與書(shū)的作文 篇2
我，處于向人生探索的時(shí)刻，在那方土地里對未來(lái)充滿(mǎn)了許多撲朔迷離的夢(mèng)。那中激情似乎透露著(zhù)一些不可言語(yǔ)的神秘，我無(wú)法用語(yǔ)言去描述。當宇宙萬(wàn)物以她獨特的魅力展示她妖嬈的身姿令我心動(dòng)不已，更加憧憬著(zhù)著(zhù)未來(lái)
她，是那么秀外慧中，獨領(lǐng)風(fēng)騷。受父母影響，當我知道人生這一刻起，知道語(yǔ)言這一概念起我就和她結下了不解之緣。當然，那是一個(gè)很好的開(kāi)始。 在六歲那年，媽媽就接二連三地給我買(mǎi)一些書(shū)�？赡菚r(shí)的我并比知道書(shū)的世界，于是買(mǎi)回來(lái)的書(shū)全被我放在了柜子左邊的角落"清修”多次打開(kāi)柜子右邊的洋娃娃，與書(shū)一次又一次擦肩而過(guò)。 有一天，媽媽說(shuō)要上街還故意問(wèn)我去不去。我一聽(tīng)要出去嚷著(zhù)“去，去，我去嘛�！薄澳悄阋赐暌槐緯�(shū)我才帶你去”唉，媽媽的一席話(huà)使我的心情一落千丈，但是為了能出去只好硬著(zhù)頭上嘍。我慢騰騰地走到柜前，雙手忐忑不安地打開(kāi)柜門(mén)，習慣性思維帶著(zhù)我的手伸到了右邊，可是左邊仿佛有股無(wú)形的力量吸引著(zhù)我。我無(wú)法想象一個(gè)6歲的小女孩是如何應付這次巨大的`考驗的，我望了望媽媽?zhuān)瑡寢尩难凵窠o了我答案。我的手伸向了左邊在那一霎那我觸到了書(shū)心潮澎湃，將書(shū)那到胸前，輕輕打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)一股書(shū)的氣息進(jìn)入了我的味覺(jué)�？凑邥�(shū)上的文字不但沒(méi)有厭惡感反而有一種久違的親切。慢慢的，我竟被書(shū)中的情節吸引住了便對媽媽說(shuō)“媽媽你去吧，我到家看書(shū)”，媽媽高興地走了。此時(shí)的我進(jìn)入了書(shū)的世界，像是開(kāi)啟了小溪的源頭，潺潺溪水流進(jìn)我的世界。
自從我一不小心開(kāi)啟了那扇閃閃發(fā)光的仙宮大門(mén)后，我每天在書(shū)里徜徉，它帶領(lǐng)我遨游知識的海洋，沐浴智慧的陽(yáng)光。它讓我看見(jiàn)思維碰撞擦出神奇的火花，讓我目睹了前人揮灑下最光輝燦爛的一頁(yè)。
現在書(shū)已成為我生命的一部分，它是我精神的支柱，命運的主宰，夢(mèng)里依偎的故鄉
與書(shū)的作文 篇3
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神。書(shū)，可以讓我們學(xué)到知識，可以讓我們懂得道理。
我從二年級就喜歡看書(shū)，所以媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)適合的書(shū)。每次買(mǎi)了書(shū)后，我就愛(ài)不釋手，有時(shí)還忘了吃飯。書(shū)中的每一篇故事都蘊含著(zhù)道理。我記得，我有一本書(shū)陪我度過(guò)了五年級。當我再次翻開(kāi)時(shí)，好像身臨其境;
那天，我又再次翻開(kāi)了他，頓時(shí)我的眼前一篇黑暗，燦爛的陽(yáng)光在那兒?一些讓我熟悉的事物在哪兒?我的耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了。海倫·凱勒的幼年多么不幸啊，雙目失明、耳朵失聰還失去了語(yǔ)言表達能力，那種疼痛和絕望吞噬著(zhù)她的幼小心靈�？粗�(zhù)年幼的的海倫，那么天真幼稚，那么無(wú)助。幸運的是，有一個(gè)人將她的命運改變了，她的父母給她請來(lái)了沙利文老師。這是一個(gè)很有愛(ài)心和耐心，同時(shí)又具有聾啞教育能力的好老師。
海倫·凱勒是多么頑強，多么勇敢，又是多么熱愛(ài)生活。在沙利文老師的教育下，她默默地讀盲文，廢寢忘食地練習發(fā)音，竭盡全力地與人交流。在這本書(shū)中，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活。這本書(shū)是我閱讀的時(shí)間較長(cháng)，記得也較深刻的。我現在已經(jīng)有更多的書(shū)了，從小到大的書(shū)都在我的'書(shū)桌上�？粗�(zhù)這些書(shū)好像看到我所得走過(guò)的路。
我現在上初一了，讀了這么多年的書(shū)，我覺(jué)的書(shū)成了我的良師益友，比好朋友還要好。書(shū)，可能改變你的一生。只要你讀懂了她，深入每一篇文章，你就會(huì )覺(jué)得書(shū)的世界豐富多彩，變化無(wú)窮。
伴著(zhù)與書(shū)一起走過(guò)的日子，我覺(jué)得：與書(shū)相伴，受益無(wú)窮……
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