（優(yōu)秀）與書(shū)的作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的與書(shū)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與書(shū)的作文 篇1
我們在無(wú)比強烈的期待中，迎來(lái)了高中第一個(gè)也是最后一個(gè)隨心所欲的暑假。這一段本該是快樂(lè )短暫的假期時(shí)光，卻被由于見(jiàn)不到你而萌生的想念拖向了無(wú)盡的漫長(cháng)。
說(shuō)好要上QQ，可上天總是一次次殘忍地斬斷我們如此微薄的聯(lián)系�？吹侥惆l(fā)的“你去哪兒了”的離線(xiàn)消息，心中便溢生出無(wú)限惆悵。我回復說(shuō)，我一直在。
在我們的一生中，會(huì )遇到多少人，緣分朝生暮死脆弱如露水，惟獨與你，像一條生生不息的河流。這是七堇年寫(xiě)給她朋友的話(huà)。
很想把這句話(huà)送給你。
記得你對我說(shuō)的第一句話(huà)嗎？那是軍訓的第一天，在宿舍試穿訓練服的時(shí)候，無(wú)意中，從我的訓練服口袋里掉出一枚黃燦燦的5角硬幣，你壞笑著(zhù)對那個(gè)尚不熟識你的我說(shuō)，自己收著(zhù)吧。不知道為什么，一直沒(méi)有忘記這句話(huà)。
后來(lái)，我們成了最好哥們兒。
我們倆真的很像很像。都對學(xué)習一樣的刻苦；都對前途抱有充分的信心；都愛(ài)聽(tīng)相似的歌；都愛(ài)看相似的書(shū)；都有陰郁的`性格……
你是沉默寡言的人。見(jiàn)你的第一天，我便看出來(lái)了�？偸菚�(huì )在你的眼神里，看到一層灰暗迷離的霧，仿佛昭示著(zhù)你內心深處不為人知的隱痛。你果真與我一樣，有著(zhù)一段慘痛，帶著(zhù)陰霾的童年嗎？
你總是把最燦爛的笑容留給我，把最想說(shuō)的話(huà)留給我，讓我很感動(dòng)。我甚至奢侈地希望有那么一天，你可以痛快的毫無(wú)保留的把你心中所有的陰霾都留給我，好讓我可以盡自己所能為你送去最大限度的溫暖與撫慰。
有一次聽(tīng)你說(shuō)，我們倆是要長(cháng)聯(lián)系的。你是在我身邊所有的人中第一個(gè)說(shuō)出這樣話(huà)的人。那個(gè)時(shí)刻，我真想把自己所有的聯(lián)系方式都給你，把自己所有的感動(dòng)都給你。
夜深人靜的時(shí)候，我會(huì )想，你將怎樣度過(guò)那些沒(méi)有我與你徹夜談心的夜晚。你是否會(huì )在臨睡前的某個(gè)瞬間，腦海里突然閃現我的身影，然后露出微微一笑，繼而溢生出與我一樣的惆悵的想念。相信，你會(huì )有這樣的一瞬。
現在，我在另一個(gè)遙遠的城市。陰沉的夜晚下著(zhù)雨，我一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)下地對你的想念。世事無(wú)常，我不知道，今后還會(huì )寫(xiě)多少封《與君書(shū)》給你，我甚至不知道今后一切的一切是否真能如我們所愿，我只希望能夠在我們尚未分別的歲月里，盡最大的可能，去創(chuàng )造屬于我們值得銘記的的生動(dòng)的悲喜。
最后，送你一首Westlife的《You Raise Me Up》。希望我們可以永遠這樣下去。
愿你一切安好。
與書(shū)的作文 篇2
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@個(gè)比喻，我覺(jué)得非常親切！
從3年級開(kāi)始，老師變叫我們寫(xiě)作文，題目是以自己的愛(ài)好或興趣為主題�；氐郊依�，面對著(zhù)這樣一道難題，我不知從何入手。想了半天，都想不出一句話(huà)來(lái)寫(xiě)。于是，我邊打開(kāi)電腦求救咯。
在電腦上，我看著(zhù)一篇又一篇的好作文，我不由得有點(diǎn)眼羨了，心想：“他們的作文能寫(xiě)得怎么好，為什么我不可以呢？難道我比別人差嗎？”看著(zhù)苦惱了半天的我，媽媽終于開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“潼潼，你想知道他們的作文為什么寫(xiě)得那么好嗎？那是他們平常多看課外書(shū)、多觀(guān)察身邊的事物……。如果你能做到這些，你的作文水平也會(huì )很好的”聽(tīng)完媽媽說(shuō)的`話(huà)，我覺(jué)得媽媽就是我肚子里的蛔蟲(chóng)，同時(shí)我也獲得了寫(xiě)好作文的秘訣。
從那次以后，我便吸取了教訓。經(jīng)�？窗职謰寢屬I(mǎi)給我的書(shū)籍，摘抄好詞好句，必要的時(shí)候用到作文里。有時(shí)，一本書(shū)兩三天就看完了，囫圇吞棗，大有"不求甚解”的滋味。
這些豐富的“營(yíng)養品”讓我很快就得到了報償。我的作文水平逐漸提高，每次老師評點(diǎn)作文都表?yè)P了我。
到現在我才明白，書(shū)籍是我們人類(lèi)生活上不可缺少的營(yíng)養品！
與書(shū)的作文 篇3
高爾基曾說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的進(jìn)步的階梯；毛澤東曾說(shuō)：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。明朝的宋濂從小喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，沒(méi)有書(shū)，宋濂只好向別人借書(shū)，再記錄下來(lái)。宋濂在寒冷的冬季，硯臺里的墨水結冰，手指凍得伸不開(kāi)，他不得不時(shí)得向手心呵一口熱氣，然后埋頭抄寫(xiě)，一刻也不敢停留，抄完了還要趕快還給人家，然后在捧起自抄的小卷，細細品讀，臉上露出快樂(lè )的笑容。
哪里有書(shū)，哪里就有快樂(lè )的'影子。
現在的經(jīng)濟條件好了，我們每個(gè)人都可以擁有我們喜愛(ài)的任何一本書(shū)籍，我們都是長(cháng)在幸福中的人。
我們家里的衛生間、沙發(fā)、餐廳椅子、每一個(gè)臥室都有我熱愛(ài)的讀物。有時(shí)，周末得空，爸爸媽媽喊我一起出去散步、遛彎，我都拒絕，不是我不愛(ài)運動(dòng)，而是我在各種補習班之余的有限時(shí)間里，我可以在我喜愛(ài)的書(shū)籍里找到我要的快樂(lè )，足不出戶(hù)，我可以“目睹”高爾基的童年，可以“聽(tīng)”到賈寶玉和林黛玉的對話(huà)，還可以走進(jìn)他們豐富而細膩的內心世界，可以了解經(jīng)典的歷史文化，領(lǐng)略祖國的靈山秀水。當我看到高爾基的外祖父抽打他的那章，我感嘆：我的外祖父是多么疼愛(ài)我。當我看到林黛玉孤苦伶仃含恨而去的時(shí)候，我想到現代社會(huì )的美好，我的家庭的溫暖與美好。讀書(shū)讓我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的……
我可以跟著(zhù)書(shū)里的故事，敞懷大笑，也能讓我淚流滿(mǎn)面。讀書(shū)使我快樂(lè )，使我身臨其境，書(shū)是智慧的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的感覺(jué)就是如此快樂(lè )。
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