以書(shū)為友作文13篇（經(jīng)典）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的以書(shū)為友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　以書(shū)為友作文 篇1

　　我有一個(gè)屬于自己的小書(shū)房。這里是我學(xué)習和玩耍的地方。我在小書(shū)房的時(shí)候，爸爸媽媽可不敢來(lái)打擾我，因為這里是我的地盤(pán)哦！

　　走進(jìn)小書(shū)房，映入眼簾的是一排排整齊的書(shū)架。暑假是由三個(gè)柜子組成的，每個(gè)柜子被隔開(kāi)好幾層。擺放著(zhù)許多讓我愛(ài)不釋手的玩具和百看不厭的書(shū)籍�？�，《一千零一夜》、格林童話(huà)》、《笑貓日記》、《夜夜好故事》……這些都是我最喜愛(ài)的圖書(shū)。小時(shí)候媽媽總是繪聲繪色地給我講那美妙的故事。在一個(gè)個(gè)精彩絕倫的`故事里，我認識了勇敢的航海家辛巴達，機智的阿拉丁，開(kāi)朗的海蒂，心地善良的白雪公主，自私的巨人……這些引人入勝的童話(huà)世界里，給我留下了美好的記憶。還有《迪斯尼百科全書(shū)》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》這些從書(shū)里優(yōu)許多深奧的知識，我現在還看不太懂，不過(guò)等我長(cháng)大一些，我會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)去了解和學(xué)習。

　　書(shū)架的上面擺放著(zhù)心愛(ài)的玩具，有可愛(ài)的多啦a夢(mèng)，他正伸開(kāi)雙臂，似乎在迎接他的朋友。有機智勇敢，身佩寶劍的藍兔。還有憨態(tài)可掬的熊貓先生。毛茸茸的小白狗……它們正靜靜地等待著(zhù)，好像在說(shuō)：“快和我來(lái)玩吧！快和我來(lái)玩吧！”

　　書(shū)架旁邊放著(zhù)一輛電動(dòng)摩托車(chē)和一架電子琴。小書(shū)房里還有一張學(xué)習的書(shū)桌。這就是我的小書(shū)房。

　　以書(shū)為友作文 篇2

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”我就是這樣的人。在書(shū)迷組成的幾十萬(wàn)浩浩蕩蕩的大軍中，我也是其中的一員

　　記得有一次，我和媽媽一起去新華書(shū)店看書(shū)，一進(jìn)書(shū)店，我一眼發(fā)現了我最喜愛(ài)的《魯濱遜漂流記》，我似箭一般地沖了過(guò)去，迫不及待的拿起書(shū)，生怕被別人搶走似的，把它像寶貝一樣的捧在手里，像一匹餓狼貪婪地讀著(zhù)。不一會(huì )兒，我被魯濱遜的勇氣所征服了，書(shū)中人物活靈活現、栩栩如生，我好似融入書(shū)中遨游書(shū)的海洋，同書(shū)中的魯濱遜一起野外求生，打敗野人，救下“星期五”，和他的父親讓一個(gè)孤島成為一個(gè)有居民的文明島國……

　　直到我餓著(zhù)肚子空空如也、饑腸轆轆，才發(fā)現我已經(jīng)站在這里四個(gè)多小時(shí)了，在媽媽的.再三催促下，我才依依不舍地把書(shū)像寶貝兒一樣慢慢地放回了書(shū)架，一步三回頭地離開(kāi)了燈火通明的新華書(shū)店。走到一個(gè)餐廳去吃晚飯，我來(lái)到餐桌旁對媽媽說(shuō)：“我吃完了飯還要看書(shū)，是精神食糧，我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！比堑膵寢尮�哈笑。

　　讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè )，他能把我們帶進(jìn)書(shū)的世界，帶入一個(gè)童話(huà)王國，帶入一個(gè)未來(lái)的世界。我以后還要讀許許多多的好書(shū)。

　　以書(shū)為友作文 篇3

　　如果讓你獨自去旅行，旅途中你會(huì )選擇什么為伴？一本書(shū)？一幅畫(huà)？一架相機？還是一盒撲克牌？

　　似乎好像很難做出選擇。

　　如果我去旅行，我想我會(huì )選擇一本書(shū)。因為，書(shū)就像是一個(gè)知心的朋友，也像一個(gè)溫暖的家人，它總能教會(huì )你許多深刻的人生哲理，在你遇到困難時(shí)給予你最大的幫助。每一次讀它，你都會(huì )有不同的感受與收獲，可能這就是老師常說(shuō)的“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的'道理吧！

　　讀一本書(shū)，我喜歡把書(shū)里面最精彩的內容摘抄下來(lái)，然后經(jīng)常拿出來(lái)品味品味，頗有味道。一個(gè)故事讀完或一本書(shū)讀完，我首先會(huì )想作者為什么要寫(xiě)這篇文章。如果讓我接著(zhù)寫(xiě)，我該如何寫(xiě)？然后我會(huì )盡情地發(fā)揮想象繼續把這個(gè)故事編下去，再回過(guò)頭來(lái)品味我最欣賞的一些片段�？吹轿腋信d趣的文章，我會(huì )想象一下作者是什么樣的？他有什么樣的生活經(jīng)歷，于是好奇心驅使我更深的了解他。

　　每一次讀書(shū)，我都感覺(jué)在和一個(gè)優(yōu)秀的朋友親切交談，我總能從那里學(xué)到些什么。一本書(shū)就是一位朋友，也是一處豐富的天地。

　　閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是多么美妙的事情��！

　　以書(shū)為友作文 篇4

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。書(shū)籍雖然給不了你天堂，但能給你夢(mèng)想；雖然給不了你太陽(yáng)，但能給你希望；雖然給不了你整片海洋，但能給你一滴水的清澈純凈……

　　我出生在一個(gè)愛(ài)書(shū)之家，爸爸媽媽、爺爺奶奶都很愛(ài)讀書(shū)，我從出生開(kāi)始，就被耳濡目染，成為一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。家里有許多書(shū)籍，我雖然年幼，不懂作者的感情與文章的意境，但還是興致勃勃地讀。書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)成了精神食糧，我讀書(shū)的境界已經(jīng)達到了廢寢忘食的地步。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀書(shū)不再是從前的囫圇吞棗了，我漸漸了解了作者的情感，并隨著(zhù)書(shū)中的情節而改變情緒。讀完老舍的《駱駝祥子》，我對當時(shí)社會(huì )的黑暗感到憤慨；讀完吳承恩寫(xiě)的.《西游記》，我對師徒四人的堅定不移與團結感到欽佩；讀完施耐庵的《水滸傳》，我對梁山一百零八好漢的豪情萬(wàn)丈感到驚嘆……這一本本書(shū)記載著(zhù)作者們的悲歡離合、喜怒哀樂(lè )，作者用生動(dòng)的文字將這些情感傳遞給讀者。他們分享著(zhù)不同的心情，使人們深刻感受著(zhù)世間冷暖以及人情世故。而文字是他們的使者，是情感的精靈，使讀者深陷其中，無(wú)法自拔。

　　書(shū)有一種別樣的魅力，它淡雅卻不失莊重，樸實(shí)而不失生動(dòng)。古人們韋編三絕、囊螢映雪、鑿壁偷光，現代人通宵達旦、廢寢忘食、挑燈夜讀，不是都證明著(zhù)書(shū)對人們的吸引嗎？古人曾說(shuō)過(guò)：“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪�！睍�(shū)是人類(lèi)的朋友，書(shū)香是世間最甜美的味道，讀書(shū)是我們最智慧的行為！

　　另外，書(shū)籍對人也有重要意義。它不僅可以使人增長(cháng)知識，也可以陶冶情操，開(kāi)闊視野，讓我們成為一個(gè)高雅的人。我們與作者用文字進(jìn)行心靈的溝通，接受心靈的洗滌，又能使自己的人生價(jià)值提升到一個(gè)新的境界。讀書(shū)有這么多好處，我們何樂(lè )而不為呢？

　　好讀書(shū)，讀書(shū)好，讀好書(shū)。書(shū)籍也有好壞之分，而我們不僅要愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)，還要學(xué)會(huì )選擇書(shū)，充分享受讀書(shū)的好處。

　　朋友，讀書(shū)吧！讓我們與書(shū)為友，品味書(shū)香的美好吧！讓我們與書(shū)為友，用文字表達心中的思想吧！

　　以書(shū)為友作文 篇5

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕胍�進(jìn)步，就要多讀書(shū)。書(shū)就像一位老師，教會(huì )了我們很多知識。讀書(shū)的時(shí)候要非常專(zhuān)心，看到好詞好句要圈點(diǎn)，日積月累，你就會(huì )學(xué)到許多新知識，寫(xiě)作文的時(shí)候，就會(huì )有很多靈感。

　　我一開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)作文是那么枯燥，腦子空空的`，寫(xiě)不出來(lái)。自從讀了高爾基的這句名言之后，我下決心多讀書(shū)�，F在，我積累了很多好詞好句，對作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。書(shū)是我離不開(kāi)的朋友，它帶給了我很多知識，也帶給我很多快樂(lè )。每次讀書(shū)的時(shí)候，我好像身臨其境一般。

　　希望大家要多讀書(shū)，書(shū)是人類(lèi)必不可少的。我需要你——書(shū)，你是我最離不開(kāi)的朋友。

　　以書(shū)為友作文 篇6

　　書(shū)，它給我們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。書(shū)，可以讓我們在知識海洋盡情的遨游；書(shū)可已讓我們與高尚的人暢快對談；書(shū)，它可以陶冶我們的品德、情操，使之高尚……古人說(shuō)過(guò)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！彼�以我也喜歡讀書(shū)，每天睡覺(jué)之前，我總喜歡到書(shū)的海洋遨游一番，那一篇篇生動(dòng)優(yōu)美；清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著(zhù)它們，我領(lǐng)略了別人多姿多彩的生活，不走出家門(mén)依舊可以遨游世界。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，更重要的是他教會(huì )了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命！書(shū)中的大千世界令人神往，它令我充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬，祝我鼓起挑戰未來(lái)的勇氣。

　　讀書(shū)點(diǎn)燃我心中的激動(dòng)，插上我想象的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。暮然回首，書(shū)已伴我度過(guò)天真的幼年，純真的'童年，又迎來(lái)我人生中最美麗的少年，書(shū)帶我一步步走向成熟，我想他將陪伴我度過(guò)最完美的一生。

　　求知，書(shū)會(huì )提供豐富有趣的知識求真，書(shū)會(huì )提供江山風(fēng)雨的真實(shí)求勵，書(shū)會(huì )提供修齊勵志的經(jīng)驗求愉，書(shū)會(huì )提供賞心悅目的愉悅朋友，讓書(shū)陪伴你一身吧！讓書(shū)成為你最忠實(shí)的伙伴吧！

　　以書(shū)為友作文 篇7

　　看書(shū)，就像和一個(gè)高尚的靈魂對話(huà)，雖然沒(méi)有聲音，但你享受到了心靈的溝通，使知識更加充實(shí)。

　　看書(shū)是一種態(tài)度，靜下心來(lái)，理解其意，才能算初步看懂，如果心神不定，一目十行，怎能看透徹？若不看透，看書(shū)還有什么樂(lè )趣呢？正如朱熹所說(shuō)：余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。三到之中心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？這段話(huà)的意思大概是：讀書(shū)有三到：心到、眼到、口到。這三道中，心到最重要，心既然到了眼睛和嘴巴還不到嗎？

　　我覺(jué)得看書(shū)也是如此，只是看書(shū)用不到嘴，但需要一步一步地用眼睛和心腦咀嚼、分解，直到成為記憶，成為身體的一部份。冰心奶奶說(shuō)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。我曾從一句話(huà)看到一段話(huà)，一段話(huà)看到一篇文章，從一篇文章在看到一本書(shū)，最后從一本書(shū)看到書(shū)的海洋。

　　記得我看得第一本書(shū)名叫《團圓》，這本書(shū)是一本連環(huán)畫(huà)，只有很少的字。主要講述了一個(gè)男孩和他的媽媽住在一起，到了新年，男孩去火車(chē)站找爸爸的.故事。雖然頁(yè)數不多，但我還是看了幾遍�，F在我再拿起這本書(shū)時(shí)，還為書(shū)中的男孩對家人的思念心動(dòng)。

　　看書(shū)的好處很多，不但學(xué)到許多知識，還會(huì )讓人明智、明理，讓人更加充實(shí)，受益無(wú)限。

　　我想一直與書(shū)為友，因為從書(shū)中我看到大千世界，看到了美好的未來(lái)。

　　以書(shū)為友作文 篇8

　　古話(huà)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”.可有些人認為讀書(shū)和走路是不可以一起做的，其實(shí)并不是不可以。假如，你想自己乘坐著(zhù)小船去隔一條海的日本游玩，盡管這件事有點(diǎn)遙遠，需要花費很多時(shí)間。但乘坐在小船上的同時(shí)，你可以讀書(shū)，這也就是我說(shuō)的邊走邊看。

　　在乘小船漂洋過(guò)海到日本的這一段時(shí)間里，要看的書(shū)必須是一本你十分喜歡，或者是感興趣、符合這意境的書(shū)。不然在這一段觸不可及的.遙遠路程上，你未免會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味。

　　而我第一個(gè)想到的必定是精彩的《西游記》。這本書(shū)既經(jīng)典又好看，使人心曠神怡，不能自已�？墒寝D念一想，這本書(shū)有點(diǎn)不太適合在海上看，有點(diǎn)不合意境。個(gè)人覺(jué)得在海上吧，應該是那種朦朦朧朧的感覺(jué)，而不是喊打喊殺的。

　　不是《西游記》，那也許是滿(mǎn)載著(zhù)凄涼氣息的《紅樓夢(mèng)》�！都t樓夢(mèng)》是一本寫(xiě)盡了家族從繁榮到衰亡的故事書(shū)。讀完這本書(shū)之后，總會(huì )覺(jué)得文字美得異常，不知不覺(jué)，會(huì )再想看一遍。再仔細地研讀這一本書(shū)，發(fā)現文字表達超乎常人，又帶著(zhù)一點(diǎn)心酸。而且我覺(jué)得，如果你到了滿(mǎn)是櫻花的日本，你又是新的一番感想，覺(jué)得這里好像是一個(gè)童話(huà)，也許會(huì )更加珍惜生活。

　　讀書(shū)，并不是死讀硬背，而是在老師講解之后，自己從中回味，回味的同時(shí)，你肯定會(huì )有新的收獲。

　　以書(shū)為友作文 篇9

　　六年的日子，六年的小學(xué)生活，六年不同的經(jīng)歷，已匆匆流過(guò)。在六年的學(xué)習生涯中，我一直與書(shū)為友。

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谂c一個(gè)個(gè)知識巨人對話(huà)的同時(shí)，我也和書(shū)結下了深厚的友誼。

　　書(shū)籍陪伴我走過(guò)了每一個(gè)歲月，它似一個(gè)跳躍的音符，也似一幅流光溢彩的圖畫(huà)。它把什么也不知道的我領(lǐng)進(jìn)知識的大門(mén)，自始自終地陪著(zhù)我去攀登那知識的山峰；把我帶進(jìn)知識的寶庫；讓我的心靈得到凈化；它讓我有了想像的'翅膀；讓我有了奮斗目標。

　　為了與書(shū)為友，我和本本書(shū)籍一起遨游知識的海洋，和他們一起吮吸知識的甘露，也漸漸令我那知識缺乏的大腦日益充盈起來(lái)。我知道了日心說(shuō)、大陸漂移說(shuō)；了解了勇氣號和機遇號；認識了瑪麗·居里和愛(ài)迪生。在和書(shū)籍盡情遨游時(shí)，我逐漸感覺(jué)到自己的充實(shí)與成熟。

　　與書(shū)為友，讓我懂得一則則人生的哲理，讓我學(xué)會(huì )了做人的基本。書(shū)，讓我懂得了人間的悲歡離合、善惡美丑。書(shū)，如鏡子般的萬(wàn)能，讓我增長(cháng)知識，使我茁壯成長(cháng)。是他教會(huì )了我什么是人生。

　　與書(shū)為友，讓我品味了李白的詩(shī)情畫(huà)意，摘下了易安的黃花；看到了杜甫的眼淚，蘇東坡的華發(fā)。

　　他也是最真摯的朋友，在孤獨的時(shí)候，他能給予最溫暖的安慰；在悲傷時(shí)，他也默默地替你分擔。他讓我離悲傷遠去，讓我從痛苦中解脫，讓我得到快樂(lè )，得到幸福。所以“一盞孤燈伴，兩冊書(shū)卷陪”。

　　與書(shū)為友的日子，開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的情操。

　　與書(shū)為友的日子，我同他，一起去尋覓恐龍的蹤跡；探索人生的秘密；感嘆時(shí)光的流逝。和鄧布利多去追逐那個(gè)輕浮兒誘人的妖婦；同哈利一起面對伏地魔的；同赫敏到魔法的課堂上學(xué)習；同中天爺爺去感悟三國的往事……

　　與書(shū)為友，改變了我的學(xué)習生活，與書(shū)為友，讓我變得更有書(shū)香氣了，與書(shū)為友，讓我懂得世界真奇妙，與書(shū)為友，也讓我的作文更上一層摟。

　　書(shū)，你是我學(xué)習的好伙伴，你是我學(xué)習路上的指明燈，你是我的良師益友，英國戲劇家莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)，我愿終生與你為友。

　　以書(shū)為友作文 篇10

　　在明亮的月光下，房子和植物都鍍銀了。在一所房子里，一個(gè)小女孩打開(kāi)臺燈，坐在書(shū)桌前，聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)。她被書(shū)中的故事吸引住了。我看到那個(gè)小女孩身心都進(jìn)入了這個(gè)國家，仿佛書(shū)中的主角就是她自己。她鎖了一會(huì )眉毛，說(shuō)的絕對，笑了一會(huì )。

　　可見(jiàn)她很投入。她是誰(shuí)？她是我的——，一個(gè)真正的書(shū)呆子。

　　"我像一個(gè)饑餓的`人撲向面包一樣撲向一本書(shū)。"高爾基的名言真的很有道理。喜歡讀書(shū)的人，每天都離不開(kāi)書(shū)。讀書(shū)和吃飯一樣必要。

　　“讀一本好書(shū)就是和一個(gè)高尚的人說(shuō)話(huà)�！边@句話(huà)說(shuō)得好，就像我看過(guò)的一個(gè)故事：一個(gè)智者問(wèn)了一些人一個(gè)問(wèn)題：“一個(gè)人周游世界，但你只能帶一樣東西。你會(huì )選擇什么樣的東西？”很多人不選書(shū)，因為一個(gè)小時(shí)就能看完，環(huán)游世界的時(shí)間足夠背下這本書(shū)。但智者不這么認為。他問(wèn)：“你是不是喜歡看書(shū)，把認識多年的親戚朋友拋在身后？”

　　"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"人類(lèi)的進(jìn)步來(lái)自書(shū)本。只有好好學(xué)習，長(cháng)大后才能成為祖國的棟梁。

　　以書(shū)為友作文 篇11

　　在我眼里，書(shū)是一杯苦澀的咖啡，只有慢慢品嘗，才能?chē)L出它的香醇；書(shū)是一條凹凸不平的山路，只有你勇敢地走完，才能獲得成功；書(shū)也是一塊寶地，只有不斷耕耘，才能收獲香甜的果實(shí)。從我記事那天開(kāi)始，書(shū)就悄無(wú)聲息地走進(jìn)了我的生活。

　　與書(shū)結友是兒時(shí)。在漆黑的夜晚，一盞明亮的燈總是點(diǎn)亮在床頭，媽媽坐在床頭給我講著(zhù)一篇又一篇的.故事。童話(huà)書(shū)摸起來(lái)既柔軟又光滑，上面一張又一張五彩斑斕的圖畫(huà)，一下子吸引住了我的眼球，里面的情節也讓我似懂非懂地“悟”出一些道理來(lái)：做人要心存善念，要有愛(ài)心，人與人之間相處要寬容……

　　書(shū)在我的心目中就是一位無(wú)聲的老師，它教育我迷惘時(shí)改怎樣做。

　　四年級時(shí)的一次數學(xué)考試，我只考了86分，悶熱的氣息充斥在教室，似乎是在無(wú)情地嘲笑著(zhù)我，同學(xué)們在一起聊得熱火朝天，外面偶爾傳來(lái)幾聲汽笛的鳴叫聲，讓人心煩意亂。我走到書(shū)架旁，從里面抽出一本《陶淵明文集》回到座位，翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。我煩躁的情緒漸漸地平復下來(lái)，仿佛駕著(zhù)一艘小船來(lái)到了桃花源，又仿佛看見(jiàn)了一位鶴發(fā)童顏的老翁，身披蓑衣，在大雪中悠然垂釣。剎那間，我恍然明白了心態(tài)的重要，煩躁不安也隨之飄散。

　　書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，也陶冶了我的情操，真是我的良師益友。

　　以書(shū)為友作文 篇12

　　臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！钡拇_，書(shū)如益友。

　　——題記

　　書(shū)，是我迷失方向時(shí)的向導，指引我找到正確的方向；書(shū)，是一個(gè)個(gè)美妙的音符，譜寫(xiě)一曲華麗的樂(lè )章；書(shū)，是一處我隨時(shí)想去就去的地方，帶我領(lǐng)略各地的美景......書(shū)是神奇的，只有細細品讀，才能飽覽它的魅力。

　　好多人喜歡把書(shū)當作老師，我卻更愿意把書(shū)當作朋友看待，因為書(shū)與我們的關(guān)系更緊密。無(wú)論何時(shí)，何地，以何種方式來(lái)讀書(shū)，都憑你個(gè)人的意愿。在書(shū)的海洋里，我們可以更自由，更無(wú)拘無(wú)束。

　　與書(shū)為友，書(shū)將賜予你無(wú)窮無(wú)盡的知識。還有無(wú)論對待什么事物都會(huì )抱有一種認真的態(tài)度，絕不會(huì )因為那件事對你來(lái)說(shuō)沒(méi)什么用就不去做了，那是最為愚昧的。

　　當你打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音，有美妙的音樂(lè )，有戰馬的奔騰，有淡泊的心境，還有自然萬(wàn)物中生命的靈動(dòng)。只要你帶著(zhù)耳朵聆聽(tīng)，定然能感悟到書(shū)中那獨特讓你癡迷的風(fēng)情。

　　在與書(shū)為友的日子里，我的視野一度的被開(kāi)拓了，情操亦都被陶冶了。不帶禮物、不邀游伴就可以去拜訪(fǎng)這位知識淵博的老朋友呢！向它請教它所知道的一切問(wèn)題它都會(huì )十分樂(lè )意的幫你解答，直到你最終解決了問(wèn)題。與書(shū)為友，書(shū)將驅走你的疲倦，把自己最好的一面獻給你。、

　　讀三國、水滸，領(lǐng)略英雄的豪氣。品岳飛、杜甫想救國卻無(wú)能為力只能空等著(zhù)的無(wú)奈。辨秦檜、童貫，識別他們的奸詐狡猾的本性，并且痛斥他們對社會(huì )的危害�？辞G軻刺秦王，豪氣沖天的荊軻留下了時(shí)刻令人心痛的名句：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還！”當年的水池的水依舊寒冷不已，至今還沒(méi)有變。感范仲淹在岳陽(yáng)樓上發(fā)出的千古悲嘆：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )！”書(shū)中帶給我的樂(lè )趣是無(wú)窮的，這就是我自信心的一大源泉。

　　與書(shū)為友，書(shū)將使我們常懷感恩知之心，不再因為莫名的小事就發(fā)牢騷。書(shū)在跟隨我們的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了逐漸的.凈化我們的心靈，使我們變得更加高尚。與書(shū)同行，書(shū)將使我們改變所有不好的態(tài)度，在人生上決定的作用是無(wú)與倫比的。書(shū)是美好的，幸運女神總是眷顧所有手里捧著(zhù)一本書(shū)的人，坐而論道的人是絕對不會(huì )成功的。書(shū)到用時(shí)方恨少，只有在平時(shí)好好積累關(guān)鍵的時(shí)候才會(huì )達到文思泉涌。

　　“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”或許是“與書(shū)為友”這個(gè)概念的最好的解釋。當你真正讀盡一本書(shū)后，你會(huì )發(fā)現自己又擁有了很多，并不僅僅是書(shū)中的知識，還有對生活的感悟，對人生的見(jiàn)解……

　　與書(shū)為友，去領(lǐng)會(huì )書(shū)中的真諦，去享受獲得知識的快樂(lè )，去感悟人生的美好。

　　以書(shū)為友作文 篇13

　　書(shū)，他是語(yǔ)言豐富的作家，是知識深厚的博士，是真理的啟導者。他一直陪伴在我的身邊，為我講述著(zhù)人生這個(gè)概念。讓我明白做人的方式。有了它，我可以絕處逢生。我的思想短路了，你可以及時(shí)為我充電。更氣米哦的是，有了它這位朋友，我便可以在交的.朋友了呢！

　　在書(shū)中，我看到了這樣一句話(huà)：“人生命的意義在于你是否每天都活得充實(shí)，而不是在于獲得時(shí)間長(cháng)短�！边@句話(huà)讓明白了一個(gè)人生命的真正意義在于你要活得充實(shí)，而不是活得更長(cháng)久。

　　遇到難題時(shí)，我疑惑重重，此時(shí)只有我這位忠實(shí)的朋友可以幫助我。

　　有了這位朋友，我便可以在結交的朋友了呢！

　　看《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我結交了一位美若天仙的美女，“林黛玉”。只是黛玉姐姐，她的惆悵，悲傷。讓我也不由得心酸��！

　　看《魯濱孫漂流記》，��！此時(shí)，我便認識了魯濱孫，與他結交成了朋友。我作為他的朋友，親眼看著(zhù)困難向他靠近，此時(shí)的我很悲痛，因為我并不能夠幫助他，于是我只能默默祈求神來(lái)保佑他。愿他不會(huì )怪我。

　　“書(shū)”你，接下來(lái)會(huì )帶我去哪兒轉��？

　　看，在這兒我認識了聰智得能與圣人比擬的人才——諸葛亮�？粘怯�！噢！原來(lái)是給個(gè)英雄謀略，硝煙四起，三國爭霸的年代��！朋友，你可真有膽識��！你一個(gè)人面無(wú)聲色的坐在那城樓的高臺上彈琴！……計謀的巧妙運用。一次有一次戰勝了敵人。

　　書(shū)朋友，是你們讓我的生活更充實(shí)，更有樂(lè )趣！

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