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神奇的書(shū)作文（精選35篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的神奇的書(shū)作文，歡迎大家分享。
神奇的書(shū)作文 1
書(shū)，是知識與靈感的源泉；書(shū)，帶你在知識的海洋里暢游；書(shū)，是能開(kāi)動(dòng)你大腦的神秘鬧鐘；書(shū)，是打開(kāi)一切魔法秘密的智能法寶……
夏日，酷熱難當。當你滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁地回到家時(shí)，坐在床上，隨手拿起一本書(shū)看，那時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得無(wú)比涼爽。等你看完了，你的眼前便會(huì )浮現出一片茂密的森林和碧空如洗的藍天，耳邊就會(huì )聽(tīng)到清脆的鳥(niǎo)叫和滴哩哩滴哩哩的蟲(chóng)鳴。
當你翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，書(shū)便會(huì )帶你走向一道大門(mén)，它會(huì )打開(kāi)大門(mén)，大門(mén)里便是知識的海洋。知識的海洋里有很多你從未見(jiàn)過(guò)的東西。這些東西就像一首輕快活潑的小曲，時(shí)而從高音掉到低音，時(shí)而又從低音爬上高音，時(shí)而還像兔子那樣輕快靈活。這種聲音似乎有種特別的.韻味，讓人完全陶醉其中。
過(guò)了一會(huì )兒，這輕快靈活的小曲又轉成了充滿(mǎn)激情的樂(lè )曲。轟隆隆，唰啦啦�！暗鸵袈暡俊卑l(fā)出低沉的擂鼓聲；嘰嘰嘰，吱吱吱，“高音聲部”發(fā)出頑皮的笑聲�！暗鸵袈暡俊焙汀案咭袈暡俊币黄鹋�，發(fā)出好美好美的聲音……一曲終了，你會(huì )緩緩合上書(shū)，回味無(wú)窮。
有書(shū)真好，它讓我們的生活多姿多彩，同時(shí)也充實(shí)了我們的知識。書(shū)能爬刀山，上火海，還能寫(xiě)出一個(gè)個(gè)精彩的童話(huà)……
愛(ài)上閱讀吧！有時(shí)候，你遇到的是一本書(shū)，有時(shí)候，你遇上的則是一段人生……
書(shū)，真的讓我受益多多！
神奇的書(shū)作文 2
星期四下午，第三節老師說(shuō)：“我們下節表演神奇的書(shū)好嗎，同學(xué)們？”“好！”我們異口同聲地回答。同學(xué)們都很高興尤其是我們那一小組，我們欣喜若狂。因為我們大家都早在星期三的時(shí)候排練好了�，F在“萬(wàn)事俱備，只欠表演”。
不過(guò)一會(huì )，就到了第四節上課，隨著(zhù)老師一聲令下，表演就開(kāi)始了。我們們是第一小組所以我們先來(lái)表演，我們是這樣表演的：我站中間，子陽(yáng)站左，子龍站右。李子陽(yáng)先做第一小節的動(dòng)作，邊做邊背誦第一小節，他是這樣做的：沒(méi)有一艘非凡的戰艦：就先想象一下自己開(kāi)著(zhù)車(chē)，表示自己開(kāi)車(chē)的動(dòng)作。能像一冊書(shū)：他就手心對著(zhù)面，往下一弄，搞成兩條豎線(xiàn)。把我們帶到浩瀚的天地：兩個(gè)手臂交叉，手心對著(zhù)同學(xué)們，左手往左，右手往右。緊接著(zhù)又該子龍了：沒(méi)有一匹神奇的駿馬：搞得像革命戰士似的.右手彎成90°，放在胸前。能像一首詩(shī)：右手往上一揮，一轉，纂成拳頭。帶我們領(lǐng)略人世的真諦：往下一弄。又該我了：即令你一貧如洗：我像洗臉似的，不停地搓著(zhù)臉。也沒(méi)有任何柵欄能阻擋：首先我先搖搖手，然后我左手弄成一條線(xiàn)，左手一跨，跨過(guò)去。你在書(shū)的王國遨游的步履：向軍人一樣原地踏步。最后一個(gè)我們三個(gè)一起背誦多么質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎！可是它卻裝載了，人類(lèi)靈魂全部的美麗！表演完了，我們又向大家鞠躬。剩下的都表演完了。
在這一次的表演神奇的書(shū)中，我很非常開(kāi)心！
神奇的書(shū)作文 3
籍是人類(lèi)精神的食糧。但是分門(mén)別類(lèi)、種類(lèi)繁多的紙質(zhì)書(shū)，既占空間又不易攜帶，也給人們帶來(lái)了煩惱。所以，我想發(fā)明一種神奇的書(shū)，只要薄薄一本，就可以收囊世界上所有的書(shū)籍，這對于我這個(gè)小書(shū)迷來(lái)說(shuō)，是再美不過(guò)的事情了。
書(shū)的樣式超級炫酷，顏色可以根據讀者的喜好隨意變換。只要按下封面上用納米材料制作的彩虹按鈕就可以讓它變成你喜愛(ài)的顏色。書(shū)的封面上還有兩個(gè)形態(tài)不同的按鈕：像一本正在翻動(dòng)書(shū)的是內容按鈕，按下它，你就可以看到滿(mǎn)意的作品；像一個(gè)飲料形狀的按鈕式服務(wù)按鈕，按下它，就可按你所需，隨時(shí)隨地切換書(shū)的形狀和大小。
這種書(shū)便于攜帶。它可以迅速變成各種型號，變小后最小大約十克，相當于一個(gè)硬幣的大小和重量，可以輕而易舉的裝進(jìn)口袋或錢(qián)包。拿出后，就可以變回正常大小，方便讀者閱讀。
這種書(shū)還可以保護視力。只要看書(shū)的時(shí)間滿(mǎn)四十分鐘，即使你看的津津有味，書(shū)上的文字也會(huì )以迅雷不及掩耳之勢消失。隨后，一個(gè)清脆悅耳的聲音會(huì )響起：“為了保護視力，請一起來(lái)做眼保健操……”。
在這本書(shū)上做批注也很方便。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。我們在閱讀時(shí)常常要在書(shū)上做批注，在這種書(shū)上做批注不需要筆。只要你決定要把想要批注的`內容說(shuō)出來(lái)，它便會(huì )以最快的速度出現在空白處，如果有字寫(xiě)錯啦，只要在這個(gè)字上輕輕一點(diǎn)，這個(gè)錯別字就會(huì )自動(dòng)改正。
這種神奇的書(shū)快捷方便，我相信：在科技迅猛發(fā)展的今天，這種書(shū)不再是水中之月，一定能夠真正進(jìn)入人們的生活中！
神奇的書(shū)作文 4
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的書(shū)會(huì )是什么樣的呢？有什么神奇的作用呢？今天我就給大家講講吧。
未來(lái)的書(shū)可神奇了！在書(shū)里面裝有一個(gè)微型的小電腦，這個(gè)小電腦只有不到3厘米的'長(cháng)度，不到6毫米的厚度。你們別看它小，可是書(shū)里的知識都由它來(lái)操作。在學(xué)生學(xué)習時(shí)遇到不明白的地方，不用找老師解決，而是用手把不懂的地方一點(diǎn)，這本書(shū)就會(huì )自動(dòng)講解，并將這學(xué)生不懂的難點(diǎn)用一種特殊的信息傳送給大腦，讓這個(gè)學(xué)生永遠記住這個(gè)難點(diǎn)；如果上課時(shí)老師講的知識學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，下課后這本書(shū)會(huì )跟他交流，給他補課；如果學(xué)生考試成績(jì)不理想，這本書(shū)就會(huì )安慰那個(gè)學(xué)生，并分析這次考試不好的原因，提醒學(xué)生不要再犯類(lèi)似的錯誤；還有一個(gè)作用就是檢查作業(yè)了，學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)，就拿出書(shū)跟他一起檢查，如果有錯的地方，書(shū)就會(huì )提醒他，讓學(xué)生及時(shí)改正。
怎么樣？未來(lái)的書(shū)作用是不是很大呢？我相信不久的將來(lái)，這本書(shū)就會(huì )被科學(xué)家發(fā)明出來(lái)的。在這些發(fā)明家里會(huì )不會(huì )有你、有我、有他呢……
神奇的書(shū)作文 5
這是一本神奇的書(shū)！
書(shū)的兩側有一對潔白的翅膀，上面有各種顏色的按鈕。按下綠色按鈕會(huì )變成一把椅子，按下桔色按鈕可以飛向任何想去的.地方……各種功能，應有盡有。
最激動(dòng)人心的按鈕是黃色和紫色的按鈕。因為如果有輻射，按下黃色按鈕瞬間變成智能房子，就可以幫助人們擋住輻射；如果想知道神奇的書(shū)具體有哪些功能，就可以按下紫色的按鈕打開(kāi)解說(shuō)。
這真是一本非常神奇的書(shū)，希望我能擁有這本書(shū)！
神奇的書(shū)作文 6
一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書(shū)，對同學(xué)們說(shuō)：“這兩本書(shū)，是昨天我一不小心重疊在一起，現在拉也拉不開(kāi)來(lái)�！蔽液屯瑢W(xué)們半信半疑。此刻，我心想：這么小的書(shū)，怎么可能拉不開(kāi)來(lái)呢？真是可笑。
老師宣布拉書(shū)游戲開(kāi)始了。同學(xué)們紛紛舉手想試試。因為劉景儀離老師最近，所以老師請了劉景儀。劉景儀自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺。她用盡渾身的勁兒，可書(shū)還是紋絲不動(dòng)，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連。我心想：是不是劉景儀力氣太小了。
老師替同學(xué)們想法子，他們都推薦班上力氣最大的`我來(lái)拉一拉。我走上了講臺，拿著(zhù)書(shū)，心想：這么小的書(shū)，我肯定會(huì )輕而易舉地拉開(kāi)來(lái)。誰(shuí)知，這兩個(gè)書(shū)太緊了。我咬著(zhù)牙、皺著(zhù)眉，蹲著(zhù)馬步。出乎我預料的是，書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)拉開(kāi)來(lái)。我大驚失色，心想：這書(shū)一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。
接著(zhù)，四個(gè)同學(xué)來(lái)拉書(shū)。兩人合作，分別拉兩邊，可書(shū)還是完好無(wú)損，我們沒(méi)法了。
老師說(shuō)：“我可以拉開(kāi)�！崩蠋熛扔脙墒址謩e拉開(kāi)兩端，再用力向書(shū)頁(yè)間吹氣。然后只輕輕一拉就分開(kāi)了。我們瞪大眼睛看著(zhù)，都佩服老師的神奇的拉書(shū)方法。
神奇的書(shū)作文 7
以前我一直覺(jué)得最神奇的是什么�？戳撕芏鄷�(shū)，發(fā)現書(shū)是最神奇的。
以前我覺(jué)得魔法和魔法是最神奇的，所以一直在收集關(guān)于魔法和魔法的信息。一開(kāi)始我媽跟我說(shuō)魔法和魔法都是騙人的`東西，我不信。當我在電腦上看到魔法的秘密時(shí)，我恍然大悟�，F在我發(fā)現，書(shū)真的是最神奇的，因為用心讀完之后，剛才書(shū)里的畫(huà)面出現在我面前，感覺(jué)很神奇！很不可思議，一本小書(shū)居然這么神奇。
每次看完一本書(shū)，發(fā)現對書(shū)中的故事和思想內容總有一些獨到的見(jiàn)解，不得不承認，最神奇的是書(shū)。
書(shū)是最神奇的。書(shū)可以讓我明白世界上很多道理。書(shū)可以讓我在知識的海洋中旅行。
同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習，享受書(shū)中的神奇吧！
神奇的書(shū)作文 8
我家書(shū)櫥里放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，神奇的書(shū)。
當辦公室主任的'爸爸寫(xiě)了許多文章，都有上千字。我奇怪地問(wèn)爸爸：“您為什么會(huì )寫(xiě)文章呢？”爸爸不假思索地回答：“因為我看了許多書(shū)�！�
有一天，家里來(lái)了一個(gè)小病人。當醫生的媽媽拿出聽(tīng)診器，給他聽(tīng)了聽(tīng)，又開(kāi)了幾道藥方。我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁磿?huì )看��？”媽媽一本正經(jīng)地回答:“因為我看了許多醫學(xué)書(shū)�！�
有一次，我在寫(xiě)作文，有個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，絞盡腦汁也想不出來(lái)，后來(lái)經(jīng)爸爸一提醒，我查了查字典，就知道怎么寫(xiě)了。
你說(shuō)書(shū)神奇嗎？
神奇的書(shū)作文 9
一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書(shū)，對同學(xué)們說(shuō)：“昨天我一不小心把這兩本書(shū)重疊在一起，現在怎么拉也拉不開(kāi)了�！蓖瑢W(xué)們半信半疑，這么小的書(shū)，怎么可能拉不開(kāi)呢？真是可笑。
老師宣布拉書(shū)游戲開(kāi)始。同學(xué)們紛紛舉手想試試。因為劉景儀離老師最近，所以老師讓劉景儀去拉。劉景儀自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺，她使出渾身的勁兒，可書(shū)還是紋絲不動(dòng)，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連。是不是劉景儀力氣太小了？
同學(xué)們都推薦班上力氣最大的`我來(lái)拉一拉。我走上了講臺，拿著(zhù)書(shū)，心想，這么小的書(shū)，我肯定會(huì )輕而易舉地拉開(kāi)。我咬著(zhù)牙，皺著(zhù)眉，蹲著(zhù)馬步，出乎我預料的是，書(shū)一點(diǎn)也沒(méi)被拉開(kāi)。我大驚失色，心想，這書(shū)一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。
接著(zhù)，又有四個(gè)同學(xué)來(lái)拉書(shū)。兩人合作，分別拉兩邊，可書(shū)還是完好無(wú)損，我們實(shí)在無(wú)計可施了。
老師這時(shí)神秘地說(shuō)：“我可以拉開(kāi)�！�
神奇的書(shū)作文 10
經(jīng)過(guò)是三個(gè)月沒(méi)日沒(méi)夜的實(shí)驗，一百多次失敗，這種書(shū)終于誕生了！它有著(zhù)多種多樣的功能，包含了地圖、史書(shū)、小說(shuō)、漫畫(huà)等功能呢！最重要的是，它具有聲控功能呢，需要查書(shū)時(shí)，只要說(shuō)出來(lái)，立刻就會(huì )打開(kāi)到那一頁(yè)。
這天，安迪正決定旅游。不巧，這次去的地方比較陌生，又忘了帶地圖，他們急得像熱鍋上的螞蟻。
“對了！”安迪發(fā)話(huà)了：“我有好幫手呢——書(shū)！”
只見(jiàn)安迪摸出那本“神奇的書(shū)”說(shuō)：“我要某地某區的地圖�！痹�(huà)音剛落，那書(shū)便“唰唰”地翻到了那兒，天啊，竟和家中的地圖一模一樣，安迪的家人都傻了眼。于是，他們又上路直奔目的地了······
晚上，安迪他們住在了一家旅店里�？梢馔獍l(fā)生了，城市突然停電了，電視不能看，網(wǎng)也連不上，大家都覺(jué)得十分無(wú)聊。這時(shí)，安迪再次取出了“書(shū)”，他指定了小說(shuō)的'一頁(yè)，書(shū)竟散發(fā)出光芒，讓安迪可以在黑夜中看書(shū)了。只見(jiàn)安迪拿著(zhù)那本會(huì )發(fā)光的書(shū)，在黑夜中津津有味地看了起來(lái)。
這一次旅游回來(lái)后，大街小巷都有“神奇的書(shū)”的蹤跡了。百度、谷歌、搜狗等網(wǎng)站上都有這種書(shū)的信息。在報紙上也上了頭條。因此，“神奇的書(shū)”也在各國都有引進(jìn)呢！
神奇的書(shū)作文 11
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)寶貴的精神財富，我想擁有一本神奇的書(shū)。雖然我活潑愛(ài)玩，但只要有好看的書(shū)，我就會(huì )坐在涼風(fēng)習習的窗前，入迷地看，什么地方也不想去玩了。
于是我常常想這樣1個(gè)問(wèn)題：假如有這樣1本神奇的書(shū)，這本書(shū)不是厚得像1座山，卻有海1樣豐富的知識。它是1張薄薄的碟做成的，書(shū)面上有像計算機1樣的數字。內容可豐富啦：1、關(guān)于深藏奧秘的數學(xué)；2、關(guān)于內涵深刻的`語(yǔ)文；3、關(guān)于娓娓動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )；4、關(guān)于千奇百怪的游戲……有時(shí)只要把書(shū)1拋，那1行行文字就會(huì )閃閃發(fā)光，我想擁有一本神奇的書(shū)。這樣，我們在黑暗中，不也可以看書(shū)了嗎？忘記了呢？好辦！只要把書(shū)重頭翻1遍，它會(huì )用不同的語(yǔ)調、節拍把文字讀給你聽(tīng)，讓你百聽(tīng)不厭。
如果把這本書(shū)拿去給老爺爺、老奶奶看，他們不必再戴老花眼鏡了，光靠1雙耳朵不就行了嗎？因為書(shū)上還帶有錄音機呢！
要是把這本書(shū)拿給盲童們看，他們就不必用手去摸那些盲文了，有什么不理解或聽(tīng)不懂，也只要拍拍書(shū)面，就可以聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的解釋了。
要是把這本書(shū)……
這本書(shū)，將會(huì )是我們心中的知心朋友，要是有這樣神奇的書(shū)，那么我是第1個(gè)最忠實(shí)的讀者。
神奇的書(shū)作文 12
書(shū)能讓我們增強知識，大開(kāi)眼界！可現在很多都不愛(ài)閱讀，討厭看書(shū)！我想給大家介紹一種未來(lái)科技成果，一本神奇的書(shū)！
這本神奇的書(shū)功能可大了，書(shū)殼表面有著(zhù)世界上最艷麗的色彩，并且只有一張紙那么薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書(shū)有你想象不到的.神奇功能！書(shū)里裝滿(mǎn)了世界上所有的知識。只要你喊一聲這本書(shū)的名字，它就會(huì )展現在你面前，解答你任何難題！
這本書(shū)還可以散發(fā)迷人的香氣，雪蓮、、、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書(shū)還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的功能就是玩電子游戲，可怕它會(huì )影響孩子學(xué)習。這可難不到這本神奇的書(shū)，它可以幫助你安排好學(xué)習和玩耍的時(shí)間，比如周末玩游戲半小時(shí)，時(shí)間到就自動(dòng)關(guān)閉游戲！
這本神奇的書(shū)有一個(gè)讓許多家長(cháng)贊同的學(xué)習功能。比如想學(xué)習語(yǔ)文，你就說(shuō)：＂語(yǔ)文課程。＂它就會(huì )發(fā)出一道金色的光芒，一位語(yǔ)文就會(huì )出現在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識！哇，這是不是很神奇！
現在我要好好學(xué)習知識！將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明一本這樣神奇的書(shū)！給小們帶來(lái)許許多多的樂(lè )趣！
神奇的書(shū)作文 13
有一本神奇的書(shū)，如果有誰(shuí)打開(kāi)它，就會(huì )被吸到書(shū)里。
有一次，我打開(kāi)了這本書(shū)，突然感覺(jué)有一股強大的吸力，我還沒(méi)來(lái)得及喊救命，就被吸到了書(shū)里。忽然，一只可愛(ài)的小精靈來(lái)到我面前，它笑著(zhù)對我說(shuō)：“歡迎來(lái)到故事界，你在這里可以看到你所熟悉的童話(huà)故事，但你要記住，你能用眼睛看，不能用手去碰任何東西，更不能說(shuō)話(huà)，否則你會(huì )被趕出故事界�！闭f(shuō)完小精靈就消失了。
突然，我看見(jiàn)小動(dòng)物們四處逃竄，有一只小鹿還差點(diǎn)撞到我身上。我正在擔心是不是老虎來(lái)了的時(shí)候，只見(jiàn)離我不遠處一只老虎跟在狐貍后面�！斑�！老虎不是百獸嗎？怎么樣會(huì )跟在狐貍后面呢？”“噢！原來(lái)這是狐假虎威的故事呀！”看著(zhù)老虎被狐貍玩弄得狼狽不堪的樣子，我忍不住就把真相告訴了老虎，老虎聽(tīng)后很生氣，撲上去就把狐貍咬死了。
正當我得意做了一件好事時(shí)，突然我身邊的'事物又變回了原來(lái)的樣子。這時(shí)，我才想起小精靈給我說(shuō)的話(huà)，因為我違反了游戲規則，所以不能再繼續待在童話(huà)界了。但我還是很高興，因為我幫助老虎恢復了威名。
我很喜歡這本書(shū)，希望你們也能喜歡。
神奇的書(shū)作文 14
這是一本神奇的書(shū)！這本書(shū)上沒(méi)有字，打開(kāi)這本書(shū)，你會(huì )發(fā)現上面有很多不同顏色、不同類(lèi)型的按鈕。有紅色、黃色、綠色、橙色……有正方形、環(huán)形、圓形。
原來(lái)呀，不同的按鈕代表著(zhù)不同的'功能，紅色的會(huì )唱歌，黃色的可以播新聞，綠色的會(huì )講故事。最激動(dòng)人心的是紫色按鈕，一啟動(dòng)它，它就可以載著(zhù)你環(huán)游整個(gè)世界。
這本書(shū)真是太神奇了！
神奇的書(shū)作文 15
在這個(gè)單元中，我知道了許多名人，他們每個(gè)人的生活都不一樣，但是他們愛(ài)書(shū)的心情是一樣的。
林海音小時(shí)候家里非常窮，就連買(mǎi)一碗熱面也是做白日夢(mèng)，但是她沒(méi)有因為家里沒(méi)錢(qián)就放棄了看書(shū)，她用了許許多多種方法去書(shū)店里竊讀，最后成為了一位著(zhù)名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應該像她一樣多看書(shū)。
季羨林在《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》里說(shuō)自己是主張看閑書(shū)的，可是他叔父不讓他看閑書(shū)，于是他就偷偷地在半夜起來(lái)看閑書(shū)。就這樣他看完了許許多多本書(shū)。最讓我佩服的是他能把《水流傳》里的綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。
在第三課中，我知道了英國作家尤安·艾肯特別喜歡看書(shū)，她也喜歡把一本書(shū)讀上許多遍，比其他人更加了解一本書(shū)。我覺(jué)得自己也要像她一樣把一本書(shū)讀熟讀透。
在第一單元的最后一課《我的`“長(cháng)生果”》里我發(fā)現了葉文玲是個(gè)非常喜歡看書(shū)的人，而且她的作文也是在班級中常常得獎的。這樣的成績(jì)她一定可以大有作為，果然我在詞語(yǔ)手冊上發(fā)現她做過(guò)浙江作協(xié)主席。
這些人為什么會(huì )有這么廣博的知識、這么豐富的學(xué)問(wèn)呢？我發(fā)現他們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都愛(ài)看書(shū)。我明白了書(shū)的神奇，它可以讓平凡的人變是偉大，它可以讓人變得聰明，有很多智慧都是書(shū)告訴我們的。有人說(shuō)“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得非常好，因為我們都離不開(kāi)書(shū)。
書(shū)是神奇的，我要品味它，讓平凡的人生變得更快樂(lè )。
神奇的書(shū)作文 16
有一天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)。突然，傳出嗚嗚的哭泣聲，我循著(zhù)聲音望過(guò)去，原來(lái)是小書(shū)包在哭。我問(wèn)道：“小書(shū)包，你怎么了？”書(shū)包撅著(zhù)嘴，哽咽著(zhù)說(shuō)：“我的肚子被撐破了，胳膊和手也被折斷了，都是因為你平時(shí)放太多的書(shū)�！� 我連忙安慰他：“別哭了，我的好朋友，我一定發(fā)明一種容量大、功能全的書(shū)，減輕你的負擔�！闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就睡著(zhù)了。
第二天一大早，天陰沉沉的'。我操起書(shū)桌上一本8K大的薄書(shū)向學(xué)校跑去�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響了，教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，老師大步流星地走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)上：16 課 《閃光的金子》。在同學(xué)們手忙腳亂的時(shí)候，我輕輕一點(diǎn)電子書(shū)，頁(yè)面上便出現了16課課文。我認真地讀過(guò)課文，并依照課文提示進(jìn)行了預習。開(kāi)始認真聽(tīng)老師講課�？陕�(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，瞌睡蟲(chóng)便來(lái)找我了，正當我大腦一片混沌，快閉上眼睛的時(shí)候，一股清涼刺激的小風(fēng)吹進(jìn)我的的腦海。原來(lái)是我的書(shū)探測到我在打瞌睡，釋放出一種清醒劑。很快，我便振作起來(lái)，繼續聽(tīng)講。
講完課，老師讓我們抄一遍生字，我在電子書(shū)上認真地抄，抄著(zhù)抄著(zhù)，字跡越來(lái)越模糊，我明白是我的姿勢不正確離書(shū)太近，我馬上調整了姿勢。不一會(huì )我寫(xiě)完了作業(yè)興高采烈地按了一下檢查按鈕，電子書(shū)上一個(gè)錯字不停閃爍，我按照電子書(shū)的提示改完作業(yè)，然后按一下打印，生字打印出來(lái)，交給老師。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”“快起床了，上學(xué)要遲到了�！痹瓉�(lái)，我做了一個(gè)夢(mèng)呀。我一骨碌爬起來(lái)直奔學(xué)�！�
神奇的書(shū)作文 17
晚上，我躺在床上睡不著(zhù)覺(jué)，百無(wú)聊賴(lài)之際，我想：如果有一本神奇的書(shū)，那該多好��！
他是一個(gè)小小的長(cháng)方形盒子，可以任意選擇書(shū)，工具書(shū)、科幻書(shū)、故事書(shū)、報紙、雜志、兒童讀物······應有盡有。然后，他會(huì )用娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言把書(shū)的內容讀給你聽(tīng)，讓你不用看書(shū)。在眼睛疲勞時(shí)，在吃飯洗漱時(shí)，他也可以為繁忙的人們服務(wù)。
它不但功能強大，服務(wù)對象也十分全面。他可以成為任何人的得力助手：學(xué)生、老人、聾啞人······
學(xué)生可以將它作為教科書(shū)�？梢月�(tīng)優(yōu)美的課文朗誦，可以聽(tīng)詳細的'課文解讀，也可以聽(tīng)全面的課外拓展，還可以復讀重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握全面知識。有了它，學(xué)生們一定個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)。
看到這兒，你一定會(huì )被這本書(shū)深深的吸引，會(huì )好奇地想：如果聾啞人用怎么辦？別擔心！它的內部有一個(gè)腦電波發(fā)送機，可以將語(yǔ)音信息轉換為電波，將它發(fā)送給聾啞人，這樣，聾啞人也能享受它的好處了！而老人，他也可以對癥下藥。聽(tīng)力不好的老人，可以使用耳機；理解力不好的老人，他可以詳細地解釋?zhuān)晃幕潭炔桓叩睦先�，可以將疑點(diǎn)難點(diǎn)做全面的分析；。讓他為老年人造福！
漸漸地，我迷迷糊糊地睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我暗暗發(fā)誓：我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大發(fā)明出他，為人類(lèi)造福！
神奇的書(shū)作文 18
書(shū)是美食，讓我們填飽了肚子；書(shū)是射線(xiàn)，知識無(wú)限；書(shū)是臺階，踏穩才能進(jìn)步。書(shū)上記載了人類(lèi)歷史的長(cháng)河與幻想的天空。
我從小就愛(ài)看書(shū)。曹操誤殺呂伯奢，看完使我怒出望外；李逵為母報仇怒殺四虎，讀完讓我熱血沸騰；劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園，欣賞完是我捧腹大笑；黛玉焚稿斷癡情讓我淚流滿(mǎn)面。
十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知�，F在很多人都抱著(zhù)這樣的理念，我很納悶：讀書(shū)要讀活，讀死書(shū)有何樂(lè )趣？死記硬背又有何作用？想想看，讀自己不喜歡的書(shū)，我認為簡(jiǎn)直是浪費時(shí)間！
出師表這本書(shū)中諸葛亮的那一段，我非常喜歡，并背了下來(lái)：臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
這段話(huà)說(shuō)了一個(gè)為報答知遇之恩的'大義之士的壯舉。毫不夸張的說(shuō)，有了諸葛孔明才有了天下三分。諸葛亮也把聰明才智用在了創(chuàng )作上：木牛流馬、孔明燈、三釘針等。
此外，武侯祠也贊美了諸葛亮：收二州，排八陣，七擒六出。五丈原頭點(diǎn)四十九盞明燈，一心只望酬三顧。取西蜀，定南蠻，東和北拒。中軍帳里變金木土革艾卦，水面偏能用火攻，簡(jiǎn)短的文字就講述了諸葛亮的智慧和才能。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)。我愛(ài)書(shū)中的知識世界，我愛(ài)其中有趣的文章。書(shū)能使人快樂(lè )，陶冶人的情操。朋友們，在神奇的書(shū)世界里遨游吧。
神奇的書(shū)作文 19
你瞧，我乘著(zhù)宇宙飛船來(lái)到了神奇的太空，哈雷彗星拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的尾巴過(guò)來(lái)向我問(wèn)好；月亮阿姨邀請我到月宮做客，還請我洗月光��；織女正在銀河里洗衣服，一邊洗一邊哭，因為她永遠不能和牛郎相會(huì )了。你聽(tīng)，海洋波濤洶涌，海底發(fā)生了地震，海嘯正在侵入我們的家園；撒哈拉大沙漠里的沙塵暴正在呼呼地旋轉，像一龍巨龍直立著(zhù)吞沒(méi)了行走的駱駝；火山爆發(fā)了，正吐出稀有寶貝呢，但也給人類(lèi)帶來(lái)了災害。我又乘著(zhù)潛水艇來(lái)到蔚藍的大海，差一點(diǎn)就被百慕大旋渦給吞了；咦，前方怎么看不清了，原來(lái)正遇上赤潮。哦，氣鼓魚(yú)游來(lái)了，飛虎魚(yú)正在打架呢！
今天，我可是能上天入地下海羅！小朋友，你說(shuō)我本領(lǐng)大嗎？告訴你，只要你也有這么一套書(shū)的'話(huà)，也能跟我一樣呀！急了吧，想知道書(shū)名吧！那就是《中國孩子最想知道的1001個(gè)之謎系列》。這套書(shū)共有六本，分別是我們熟悉又賴(lài)以生存的《地球之謎》、高深莫測的《人體之謎》、豐富多彩的《動(dòng)物之謎》，還有我們所向往的《宇宙之謎》、《軍事之謎》，還有人類(lèi)至今沒(méi)有找到答案的但又渴望探索的《未解之謎》。讀了這本書(shū)，我懂得了天文地理、人體百科、動(dòng)物世界等許多內容，使我的小腦袋更加聰明了，我的小眼睛更加明亮了。小朋友，快去買(mǎi)吧，或者向我來(lái)借。
神奇的書(shū)作文 20
我很喜歡讀書(shū)，屬于“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”那種。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。有一次，我在寫(xiě)作文，正苦于沒(méi)有靈感，于是就無(wú)聊地翻開(kāi)了一本書(shū)�！扒丁边@個(gè)字像一個(gè)小精靈躍入了我的眼簾。對呀！我怎么就沒(méi)有想到呢：一條清澈的河流“嵌”在碧綠的草地上！老師后來(lái)在“嵌”字下圈了一個(gè)紅紅的圈，還在班上特意講評了這個(gè)字。是書(shū)給了我這個(gè)靈感，真好！
還有一次，我碰到了一個(gè)對于那時(shí)來(lái)講“老大”級別的數學(xué)題：3×□□=90。那時(shí)，我正讀三年級，這樣的題對于現在的我已不是什么難題，可以輕而易舉地完成，可對于那時(shí)的我就有點(diǎn)難了。我又一次翻開(kāi)了書(shū)——這位知識淵博的學(xué)者�！胺e等于乘數1乘乘數2，乘數2等于積除乘數1”，我那如鷹一般的眼睛很快就發(fā)現了這句公理。是呀，用積90除乘數一3不就得出框內數字是30的結果了么？我那時(shí)感到興奮無(wú)比，我又突破了一個(gè)關(guān)卡！詩(shī)人劉向說(shuō)的這句“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！笨烧娌诲e。
書(shū)就像一處盛滿(mǎn)智慧的寶藏，等待著(zhù)人去挖掘；書(shū)就像知識的.彼岸，等待著(zhù)我們去探索；書(shū)就如一部無(wú)窮無(wú)盡的階梯，當你一步一個(gè)腳印向上攀登時(shí)，就會(huì )發(fā)現無(wú)窮的樂(lè )趣。
書(shū)給了我很多東西，有靈光一閃的好想法，有破解謎題的好答案……有人把書(shū)比作饑餓時(shí)的糧食，比作一位好老師，而在我心里，書(shū)則是一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)。
神奇的書(shū)作文 21
今天，我們上了一堂非常有趣的課。
這節課，王先生一起拿出了兩本書(shū)。讓我們打開(kāi)它們。
王老師叫我們班的強人王澤去拉書(shū)。大力看
奇士挽起袖子，深深地吸了一口氣，盡力而為。我看到他痛得滿(mǎn)臉通紅，臉頰鼓鼓的，眼睛圓圓的'，打不開(kāi)那兩本神奇的書(shū)。有人對這兩本書(shū)施了魔法嗎？
赫拉克勒斯拉了很久，但沒(méi)有打開(kāi)。王老師說(shuō)：“團結就是力量。我們請三個(gè)同學(xué)幫他拉！”于是，四個(gè)強人開(kāi)始拉扯。他們都像老虎一樣下山，齊刷刷地盯著(zhù)這兩本書(shū)，好像想把他融化掉。一個(gè)“開(kāi)始”，他們立刻分成兩隊，各盡所能往相反的方向拉起這兩本神奇的書(shū)。奇怪，奇怪，奇怪的是兩本書(shū)疊在一起打不開(kāi)！兩本書(shū)經(jīng)過(guò)一番掙扎，依然冷漠。四個(gè)強人異口同聲地說(shuō)：“這個(gè)太難拉了�！�
看到四個(gè)強人拉不走，同學(xué)們都起了疑心，覺(jué)得其中有貓膩。都是頭頭是道：有人說(shuō)是老師放膠水進(jìn)去的，有人說(shuō)只是兩本書(shū)！
這時(shí)，王先生走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我一分鐘就能打開(kāi)這兩本書(shū)。學(xué)生們能相信嗎？”以王先生的小身板，你能把這兩本神奇的書(shū)拉開(kāi)嗎？“我不相信，”學(xué)生們異口同聲地說(shuō)�！霸瓉�(lái)你不信！”“以后我會(huì )說(shuō)服你的”。之后，王先生拿起那兩本書(shū)，邊吹邊拉。時(shí)光流逝。在27秒的時(shí)間里，這兩本神奇的書(shū)被王老師“馴服”了�！霸趺礃�？這次你信嗎？”王老師說(shuō)。學(xué)生們張大嘴巴，看起來(lái)很驚訝。
后來(lái)才知道是魔摩力，一堂有趣的作文課讓我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
神奇的書(shū)作文 22
我喜歡我的書(shū)包，因為它色彩鮮艷，圖案可愛(ài)，而且可以裝很多學(xué)習工具，非常方便！但是，如果你帶太多的學(xué)習工具，書(shū)包會(huì )背在背上很重。有些學(xué)生太重了，拿不動(dòng)包，有些學(xué)生干脆用拖拉式。我多么希望我有一個(gè)神奇的書(shū)包，可以幫我消除煩惱。
俗話(huà)說(shuō)：“日思夜想�！庇幸淮�，我夢(mèng)見(jiàn)我的'同學(xué)都站不起來(lái)。大家走路都上氣不接下氣，因為書(shū)包太重，尤其是下雨天，路面濕滑，書(shū)包又重，走路很麻煩！人們感嘆：“唉！真的很累！”
但我的魔法書(shū)包只需輕輕按下功能鍵：行走時(shí)，書(shū)由厚變薄，由大變小，從而減輕重量。當你到了教室，你需要再次使用它。使用后可自動(dòng)恢復，筆記本平整干凈。上學(xué)的時(shí)候，書(shū)和鉛筆盒會(huì )變成橡皮擦一樣的東西，走路的時(shí)候連沉重的書(shū)包都感覺(jué)不到。需要的話(huà)再按一下，就恢復了。書(shū)包像個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，讓我呼來(lái)喚去。它每天默默為我服務(wù)，成了我形影不離的好朋友。這時(shí)，同桌驚訝地看著(zhù)我，小聲問(wèn)：“這是什么？”我小聲說(shuō)：“噓�！扁徛曇豁�，我按下按鈕，書(shū)迅速回到“家”，同桌則忙著(zhù)收拾書(shū)包，扔下筆和書(shū)。這時(shí)，他又問(wèn)道。我拍了拍書(shū)包，得意地說(shuō)：“魔法書(shū)包！”同桌一聽(tīng)，說(shuō)：“快！讓我看看！”說(shuō)著(zhù)，伸手去拉。
這一拉把我吵醒了。當我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。希望能實(shí)現。
神奇的書(shū)作文 23
今天下午張老師板著(zhù)臉走進(jìn)教室，愁眉苦臉地說(shuō)：“我的書(shū)被夾在一起了，怎么也弄不下來(lái)，想拜師學(xué)藝，各位師父們教教我怎么才能把兩本書(shū)分開(kāi)呢？”大家聽(tīng)了紛紛舉起手。
張老師先請了一位“大力士”上來(lái)，他先壓壓腿，再吸了一口氣。開(kāi)始拉書(shū)了，可他的兩只手都被拉紅了，臉也一直紅到耳朵根，累的上氣不接下氣。但書(shū)還是紋絲不動(dòng)，只好流著(zhù)汗下去了。
張老師想：“一個(gè)人力氣不夠，那兩個(gè)人應該可以拉動(dòng)�！彼桶选半p胞胎”組合請上臺，只見(jiàn)哥哥信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我和弟弟力氣都很大，一定能弄開(kāi)！”兄弟兩個(gè)人一邊站一個(gè)，朝自己方向拉呀、扯呀，觀(guān)眾在臺下不停地為他們加油打氣。雙胞胎累得氣喘吁吁，可書(shū)還是一動(dòng)不動(dòng)，他們也只好灰頭土臉的下去了。
“全班同學(xué)一起拉！”張老師看雙胞胎也不行，于是豪邁地說(shuō)。于是全班分成兩隊一邊站五個(gè)人，后一個(gè)人抱著(zhù)前一個(gè)人的腰，往后拉�！芭尽钡囊宦�，書(shū)破了，但仍然沒(méi)有拉開(kāi)。
張老師看全班同學(xué)一起上都不行，于是神秘兮兮地告訴我們它有“仙氣”，吹一下就開(kāi)了。只見(jiàn)張老師朝書(shū)吹了一口氣，把書(shū)一抖，書(shū)真開(kāi)啦！張老師告訴我們，這是因為書(shū)頁(yè)之間有摩擦力，當空氣進(jìn)入紙張之間摩擦力變小，自然就拉開(kāi)了�？磥�(lái)，生活中有許多的科學(xué)原理，我們還要多多學(xué)習��！科學(xué)中的`摩擦力真神奇��！
神奇的書(shū)作文 24
丁丁做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一本神奇的書(shū)。雖然她待在圖書(shū)館里，但是被明明的媽媽買(mǎi)回了家。
自從丁丁被明明的媽媽買(mǎi)回了家后，把丁丁放在明明的書(shū)桌上。丁丁希望讓明明翻開(kāi)自己，可是明明對丁丁不理不睬。丁丁正好看到明明的試卷，只有閱讀扣分。于是丁丁想了個(gè)好辦法。
丁丁就自己發(fā)光，明明看見(jiàn)書(shū)本發(fā)光了，就好奇的跑過(guò)去。丁丁有禮貌地說(shuō):“我叫丁丁，你叫什么名字�！泵髅髭s緊跑到一處角落，又害怕又吞吞吐吐的說(shuō):“我……我叫……明明�！倍《×⒓唇忉�:“不用怕，我是一本神奇的書(shū)�！泵髅饕苫蟮卣f(shuō):“真……真的？”丁丁說(shuō):“真的`，不信我給你看一篇搞笑的文章，在45頁(yè)�！泵髅髋艿蕉《〉母�，翻到了45頁(yè)。明明看到一半哈哈大笑，看完后捧腹大笑。丁丁問(wèn)了明明幾個(gè)問(wèn)題，明明準確無(wú)誤的回答。丁丁告訴他:“這是閱讀�！泵髅黧@訝地說(shuō):“這就我覺(jué)得難的閱讀，這么簡(jiǎn)單、這么有趣。原來(lái)文中就有答案��！”
從此，明明經(jīng)常捧著(zhù)她，愛(ài)不釋手。明明每天讓丁丁出幾篇閱讀，不懂的題目問(wèn)丁丁，問(wèn)懂了才肯罷休。他在一次期中考試居然是考到100分。優(yōu)秀的連他的同學(xué)都望塵莫及�，F在明明語(yǔ)文考試都能考到95分及以上。丁丁為了讓明明更優(yōu)秀，也教他英語(yǔ)，數學(xué)。結果每次的三好標兵都有他的份。
突然丁丁聽(tīng)見(jiàn)“丁丁起床啦，上學(xué)要遲到了�！痹瓉�(lái)是媽媽在叫丁丁起床。丁丁醒了，說(shuō):“在夢(mèng)里教了一位“學(xué)霸”真好�！�
神奇的書(shū)作文 25
我的媽媽?zhuān)乃甲屓俗矫煌�，時(shí)常前一秒還是一只舒心的小貓，后一秒就變成了兇猛的大老虎，總是出我意料。
“矛盾”媽媽
“矛盾”媽媽?zhuān)櫭剂x，媽媽是個(gè)矛盾體，總是很糾結。
比如說(shuō)減肥，媽媽嘴上說(shuō)要行動(dòng)，身體卻不動(dòng)。媽媽總是突然打雞血，“這個(gè)月我要減肥!”結果呢，一個(gè)月，兩個(gè)月，三個(gè)月過(guò)去了，媽媽還是一如既往地癱倒不動(dòng)。因為，媽媽總是很忙，很忙。她總說(shuō)想減肥，但是她總是沒(méi)時(shí)間。每天太忙了，是媽媽生活的主題。
有時(shí)候覺(jué)得媽媽忽略了我，尤其是在生活上。但媽媽真的忙，忙工作，加班，忙我的學(xué)習，妹妹還小，還要忙妹妹的.各種事兒，媽媽真的像是有三頭六臂的超人，所以總是應付著(zhù)自己的生活，希望媽媽哪天可以不那么忙，多關(guān)心自己。
神奇媽媽
有的時(shí)候，媽媽也很神奇。不是什么魔法，而是媽媽對我，總是說(shuō)到做到�！敖裉旎貋�(lái)你有雞腿吃!”媽媽跟我說(shuō)。昨天我跟媽媽略略表達了一下，想吃烤雞腿，早上去上學(xué)，媽媽就跟我許諾，晚上給我做。
結果，到了晚上，我等到很晚都不見(jiàn)媽媽回來(lái)，自己去外面小吃店隨便吃了點(diǎn)。九點(diǎn)多媽媽回來(lái)了，一進(jìn)家門(mén)就沖進(jìn)廚房，乒乒乓乓搗鼓起來(lái)。不一會(huì )兒，香噴噴的烤雞腿就端出來(lái)了�！敖裉鞁寢屔习嗤砹�，我們吃雞腿宵夜吧�！眿寢寣ξ艺f(shuō)。真應了媽媽的話(huà)：承諾也許會(huì )遲到，但絕對不會(huì )不到。
媽媽就像一本書(shū)，只要你看完，就會(huì )體會(huì )到她的神奇，她的溫暖!
神奇的書(shū)作文 26
我喜歡看書(shū)，我有一本神奇的答案之書(shū)。
一天，媽媽帶給我一本書(shū)，我一看書(shū)名《答案之書(shū)》，世界上怎么會(huì )有這么一本書(shū)呀？我很好奇。
媽媽告訴我,：“這本書(shū)可以解決你不懂的問(wèn)題哦�！边@樣一來(lái)，我更加不懂了，內心又打了幾圈大大的問(wèn)號。
我立馬翻開(kāi)書(shū)本，一眼就看到了使用方法：在心中默念你不懂的`問(wèn)題10秒，雙手合十放在書(shū)上，深呼吸一口氣，用大拇指將書(shū)翻到任意一頁(yè)，那一頁(yè)就寫(xiě)著(zhù)你需要的答案！并且態(tài)度越虔誠，答案越精彩哦！
我迫不及待地拉了爸爸媽媽來(lái)一起研究。媽媽說(shuō)：“，我們現在每人提出一個(gè)問(wèn)題，然后一起來(lái)翻開(kāi)這個(gè)答案吧�！�
媽媽問(wèn)的是：“爸爸能戒煙嗎？”只見(jiàn)媽媽雙手合十，我在心里也默念數答到十，媽媽翻開(kāi)答案之書(shū)，書(shū)上給的答案是：等待。如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，卻藏著(zhù)深刻的道理��！爸爸不覺(jué)得禁笑了起來(lái)！
我又問(wèn)了：“媽媽可以生二胎嗎？”我把手放在書(shū)上，眼睛也閉了起來(lái)，第一次覺(jué)得數十秒竟然這么長(cháng)時(shí)間，一聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)：“時(shí)間到了�！蔽揖土ⅠR翻開(kāi)答案之書(shū)：這是一件幸福的事！我看看爸爸媽媽?zhuān)职謰寢尶纯次�，我們都笑得很甜！我們玩得不亦�?lè )乎！
這本書(shū)真是一本神奇的解惑書(shū)！當你有困惑，或者心中有問(wèn)題難以被解答卻找不到答案的時(shí)候，請翻開(kāi)這本書(shū)，你將會(huì )看到一個(gè)瞬間頓悟的答案，不信的話(huà)就來(lái)試一試吧！
神奇的書(shū)作文 27
在一個(gè)遙遠的地方，住著(zhù)一個(gè)小女孩。她十分喜歡看書(shū)，可是她家窮的連一本書(shū)也買(mǎi)不起。她多么渴望能有一本書(shū)��！
一天，她餓極了，拿著(zhù)家中盡有的一點(diǎn)錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)小面包，在回家的路上，小女孩遇到了一個(gè)白發(fā)蒼蒼的`老人，老人裝作可憐巴巴地說(shuō)：“小姑娘，給我一點(diǎn)面包行嗎？”善良的小女孩望望老人，又看看手中的面包說(shuō)：“好吧！”于是，她從手中的小面包上掰下一塊給他，老人接過(guò)面包就狼吞虎咽地吃起來(lái)。他吃完面包便問(wèn)：“小姑娘，你要多少報酬呢？”小女孩眨眨眼睛說(shuō)：“我不要報酬，只要一本書(shū)�！彼脑�(huà)音剛落，老人就從懷里拿出一本書(shū)，只見(jiàn)這本書(shū)閃耀著(zhù)銀光，封面畫(huà)著(zhù)精美的圖案，還刻著(zhù)字。
小女孩接過(guò)書(shū)還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)謝謝，老人就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。
小女孩拿著(zhù)書(shū)迫不及待地翻開(kāi)了，她翻開(kāi)第一頁(yè)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：善有善報，惡有惡報。這時(shí)小女孩心想：要是這本書(shū)里有童話(huà)，那該多好��！于是她翻開(kāi)第二頁(yè)，只見(jiàn)里面果然是童話(huà)�？赐晖�(huà)，她又想：如果里面有我愛(ài)看的故事就好了。于是她翻開(kāi)第三頁(yè)，只見(jiàn)里面的小故事一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，都是她喜歡看的。這下她明白了，這時(shí)一本知道人們心思的書(shū)，你想看什么里面就有什么。小女孩興奮地一蹦三尺高。
從此以后，家里再也不用愁沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)了。小女孩天天看書(shū)，長(cháng)大后成了一名很有學(xué)問(wèn)的人。
神奇的書(shū)作文 28
今天，我為大家推薦一種新產(chǎn)品——神奇的書(shū)。
這可真是一本神奇的書(shū)，它的外型和普通的書(shū)差不多，可是，如果你把書(shū)翻開(kāi)，里面就大不相同了。
打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，你就會(huì )發(fā)現上面有一些黃色的、紅色的、藍色的……各種顏色的`小按紐。每一種顏色的按紐就代表著(zhù)不同類(lèi)型的故事。黃色的小按紐就代表童話(huà)類(lèi)的故事。如：你想聽(tīng)《七個(gè)小矮人》、《白馬王子》，只要按一下這個(gè)小按紐，故事就神奇地從書(shū)里飄出來(lái)。紅色的小按紐就代表成語(yǔ)類(lèi)的故事，你想聽(tīng)《亡羊補牢》、《守株待兔》就可以按一下紅色的按紐。而藍色的代表寓言類(lèi)的故事，比如《拔苗肋長(cháng)》、《水滴石穿》等，都會(huì )讓你著(zhù)迷。因為有了這些功能，所以這種神奇的書(shū)非常適合小孩使用。
還有一種書(shū)是專(zhuān)門(mén)為老年人設計的，現在的老人一般都不和兒女們住在一起，而兒女們大多都去工作，陪老人的時(shí)間很少。這種為老人設計的書(shū)，除了上面的那些功能之外，還嗇了一種能聽(tīng)戲曲的功能，這種書(shū)上的字明顯比別的書(shū)大得多，戲曲也是分類(lèi)布局的，有京劇、黃梅戲等。老人可以根據自己的愛(ài)好找自己喜歡的戲曲。有了它的陪伴，老人的生活變得豐富多彩了。
另外還有專(zhuān)門(mén)為盲人設計的書(shū)，為了盲人能方便，書(shū)上的按紐凸出很明顯，里面也有盲文。
隨著(zhù)科學(xué)不斷地發(fā)展，更多神奇的東西也會(huì )越來(lái)越多，人們的生活也會(huì )越來(lái)越好。
神奇的書(shū)作文 29
在一條清澈見(jiàn)底的小河里，上面有一個(gè)鐵屋。走過(guò)的路人看了看，異口同聲說(shuō)：“是座房屋，不久后就會(huì )垮了�！比欢�，他們的理論是錯的，根本不會(huì )垮。雖然沒(méi)有竹子，也不會(huì )沉沒(méi)。因為，有個(gè)磁鐵正在排斥。
房子的內部非常漂亮，里面是由上百個(gè)計算機組成的電腦公寓。光是門(mén)，就用了4個(gè)計算機。門(mén)上面設有指紋密碼。只有一種指紋可以輸入。如果輸入指紋錯誤，將通過(guò)短信發(fā)送給主人。主人如果回答1，門(mén)將打開(kāi)�；卮�2，過(guò)來(lái)的橋，將馬上倒塌。并報警。水將變成小小的鍋子，鍋子旁邊，就是萬(wàn)丈深淵。警察只有主人指紋的圖片，才會(huì )升起樓梯。把犯人抓獲。
進(jìn)去，優(yōu)美的歌聲在走廊上徘徊。廚房里的電腦，設有中國、美國、意大利的經(jīng)典菜肴。只要把想做的菜是哪個(gè)國家的'，輸入菜肴的首寫(xiě)字母，計算機將啟動(dòng)廚房裝置，開(kāi)始做菜。
好了，小主人和他的爸爸打完羽毛球回來(lái)了。身上全是汗，想回家喝水，想回家洗澡。于是，多臺計算臺開(kāi)始運行。首先，計算機把空調打開(kāi)，另一臺計算機開(kāi)始燒水，還有兩臺計算機把熱水箱里的熱水制冷，然后把溫水倒入洗澡盆內，把洗發(fā)露和沐浴露拿出來(lái)，放到洗澡盆旁邊。另一邊燒開(kāi)水的把熱水倒入杯子里，把杯子放到空調房里，不久后，水就涼了。然后把空調關(guān)上，就大功告成了。
好了，計算機功能講完了，房屋里還有許多機器人，為您服務(wù)。只不過(guò)，還有的私密的消息：這座橋全是磁鐵做的，安全性很高喲。
神奇的書(shū)作文 30
我希望有一本只有五頁(yè)的書(shū)，因為上學(xué)背的書(shū)包實(shí)在是太重了。長(cháng)時(shí)間背這么重的書(shū)包，嚴重影響我們的身體發(fā)育。
這本只有五頁(yè)的書(shū)帶有密碼，只有擁有它的主人才能打開(kāi)。如果有人想偷書(shū)，它就會(huì )自動(dòng)發(fā)出警報。
書(shū)的'第一頁(yè)是課本區域。只要按紅色按鈕，選出你是幾年級哪個(gè)科目，哪一單元的課文，它就會(huì )自動(dòng)出現內容，包括資料和圖片。
第二頁(yè)是閱讀區域。只要按下黃色按扭，就可以選出你想要看的課外書(shū)，旁邊還能做批注，可以讓我們養成良好的閱讀習慣。只要看上一個(gè)小時(shí)，會(huì )語(yǔ)音提醒你做眼保健操，是不是很科學(xué)合理呢?
第三頁(yè)是考試輔導區域。假如你想檢測自己的學(xué)習情況，只要按下藍色按鈕，相對應的考題就會(huì )出來(lái)。做錯的題，它還會(huì )為你講解，直到你學(xué)會(huì )為止。
第四頁(yè)是繪畫(huà)區域。上美術(shù)課的時(shí)候，只要按下綠色按扭，就會(huì )出現一個(gè)色板，會(huì )有各種各樣的顏色還有很多的示例圖給我們參考，這樣我們就能創(chuàng )作出多姿多彩的畫(huà)啦!
第五頁(yè)是音樂(lè )區域。當我們學(xué)習累了，只要按紫色按扭，就會(huì )播出輕松愉快的歌曲，這樣不僅可以緩解疲勞，還有益身心，聽(tīng)完后我們學(xué)習起來(lái)更帶勁兒了。
要是有了這本只有五頁(yè)的書(shū)就太好了，再也不用再背又大又重的書(shū)包了，真是既方便又實(shí)用!我相信總有一天，想象一定會(huì )變成現實(shí)的。
神奇的書(shū)作文 31
假如我是一本神奇的書(shū)，我們讓整個(gè)世界的小朋友都多才多藝。
假如我是一本書(shū)，我就會(huì )讓小朋友們不用花很多的錢(qián)買(mǎi)很多的書(shū)，只用買(mǎi)這一本書(shū)就夠了。假如我是一本書(shū)，我會(huì )讓這本書(shū)有全世界的知識，這本書(shū)不是你想象的那么厚，它只有一張白紙和許許多多的`按鈕。
這本書(shū)有年齡選擇按鈕，有知識選擇按鈕，有上下翻頁(yè)按鈕。這本書(shū)可以不用再背那么重的書(shū)包，只要把這本書(shū)放進(jìn)書(shū)包里就行了。這本書(shū)還可以解決你們不愛(ài)看書(shū)的毛病。因為它就像一塊磁鐵，能把你死死的吸住。同時(shí)還可以解決你考試考不好被媽媽打罵等問(wèn)題。這一本書(shū)不像普通的書(shū)一樣，它絕對不會(huì )把你的眼睛弄成近視，反而會(huì )使你的眼睛更明亮。這一本書(shū)是摔不爛，撕不破的。這一本書(shū)還有一種用途。老師也不必用黑板了。這本書(shū)和師生的情意是相通的。老師的板書(shū)也同樣會(huì )傳到每個(gè)學(xué)生的書(shū)上。有一次，一位同學(xué)不小心把花瓶給打碎了。這位同學(xué)不敢向老師認錯，但他已經(jīng)有悔改的念頭。這本書(shū)就會(huì )幫你傳到老師的書(shū)上。第二天，這位老師就沒(méi)有責備這位同學(xué)了。有一次，兩個(gè)同學(xué)吵鬧，你打我，我打你，被老師發(fā)現了。老師問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，讓兩個(gè)同學(xué)相互說(shuō)聲對不起�？蛇@兩位同學(xué)怎么也不聽(tīng)�；氐郊液笏麄兎_(kāi)書(shū)，書(shū)上出現一道文字：“你們都錯了，應該雙雙賠對不起�！钡诙�，兩個(gè)同學(xué)都賠了對不起，然后友好的笑了。
我多么希望我就是這樣神奇的一本書(shū)��！
神奇的書(shū)作文 32
今天，老師拿來(lái)了兩本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地夾在一起，神秘兮兮地說(shuō)：“我在這兩本書(shū)上施了魔法，你們肯定拉不開(kāi)�！蔽野胄虐胍�，也很驚訝，心想：可能嗎？老師會(huì )施魔法嗎？于是，我目不轉睛地看著(zhù)老師。
接著(zhù)，老師叫了兩個(gè)大力士來(lái)拉書(shū)。只看見(jiàn)他們信心十足地走上講臺，拉開(kāi)架勢，來(lái)拉這兩本神奇的書(shū)。他們用兩只手捏著(zhù)書(shū)的邊緣，用力地拉，孫琦銘連兩只眼睛也都瞇成一條線(xiàn)了，使出渾身的力氣，可就是拉不開(kāi)。我想：老師是不是用膠水把書(shū)粘住了？
后來(lái)，老師讓我們自己來(lái)做實(shí)驗。教室里一陣“嘶嘶”疊本子的聲音過(guò)后，老師讓我和他一起拉，我兩手像鉗子一樣捏住書(shū)的一邊，咬緊牙關(guān)，使出九牛二虎之力，過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得手好痛，好麻呀，都紅了。我使出渾身之力，可還是拉不開(kāi)，反而被老師拉到前面去了。突然“嚓”的一聲，我嚇壞了：難道真的'是我的本子撕破了？我希望不是�？墒�，真的是我的本子撕破了，好慘��！我作文本的封面被撕破了，我十分失落。
最后老師給我們說(shuō)：“這是因為摩擦的力量，才使書(shū)牢牢地粘在一起。摩擦力小了可以拉開(kāi)，摩擦力大就拉不開(kāi)了。只要吹一下，或者抖一下，一張一張的紙頭之間就會(huì )有空間，這樣就可以拉開(kāi)了�！�
唉，沒(méi)想到，原來(lái)是摩擦力在搞鬼，摩擦力居然這么強，真是不可思議。
神奇的書(shū)作文 33
法國盧梭曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。讀書(shū)就是要反復讀，反復思考，才能獲得書(shū)中的道理。
我有許許多多的時(shí)間都在家中看書(shū)�！短詺獍R小跳》讓我懂得要助人為樂(lè )，這樣在你受傷時(shí)或有疑問(wèn)時(shí)別人才會(huì )幫助你；《喜羊羊與灰太狼虎虎生威電影小說(shuō)》又使我明白了只要團結一致，就一定會(huì )成功，即使是狼和羊；《冒險小王子》把我帶入魔幻冒險的世界；《老鼠記者》帶我度過(guò)了歡樂(lè )的時(shí)光；《二百個(gè)英雄的成長(cháng)故事》告訴我：只要不斷地努力就能取得成功；《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我走進(jìn)充滿(mǎn)科技知識的海洋……
在其中，我最喜歡的'書(shū)就是《老鼠記者》了�！独鲜笥浾邠u頭擺尾系列》共有十本，而每一本書(shū)都講了許許多多的故事。只要你邊讀邊思考《老鼠記者》這一套書(shū)，就會(huì )悟出像天上星星那么多的道理，數也數不清。比如說(shuō)《老鼠記者10黑暗家族的秘密》：說(shuō)起黑暗鼠，一定是想它們是搞惡作劇的吧！其實(shí)它們是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭。雖然黑暗鼠家族中的噼噼和啪啪愛(ài)惡作劇，但它們也有充滿(mǎn)愛(ài)的一面，經(jīng)常幫廚師鼠做事，喂小鼠嬰兒奶……讀了這本書(shū)，我相信：只要世界充滿(mǎn)愛(ài)，所有人都會(huì )過(guò)得幸福、快樂(lè )！
是��！細細讀書(shū)，反復思考，你就會(huì )從中獲得許許多多的道理。讓我們一起邊讀書(shū)邊思考吧！一起來(lái)感受書(shū)的神奇吧！
神奇的書(shū)作文 34
書(shū)，是知識的海洋，它是浩瀚的、漫無(wú)邊際的，我們就像一條小魚(yú)，無(wú)盡地在海中貪婪地吮吸書(shū)的“乳汁，”使我們變得更加機靈聰疑。
我本人喜歡看一些懸疑，探案的書(shū)，因為我覺(jué)得它們像磁鐵般吸引了我，能把我帶入時(shí)空之門(mén)，與書(shū)中的'人物共同經(jīng)歷喜怒哀愁，所以我就借著(zhù)這份好奇心，買(mǎi)了一本《一分鐘破案》。
這本書(shū)，它融入了知識性和趣味性，用十分簡(jiǎn)短的語(yǔ)言將那二百多個(gè)案發(fā)事件闡明得很清楚，故事跌宕起伏，一波三折，令我們的心中七上八下，久久不能平靜，閱讀了呢，也就會(huì )提高你的邏輯推理能力和想象力，打開(kāi)它如同走進(jìn)了神秘偵探學(xué)院的大門(mén)……這些案件要想發(fā)現破綻一定要細細品讀，任何一個(gè)至關(guān)重要的字，都不能遺漏，所以它又培養了我們認真閱讀，而不囫圇吞棗，仔細觀(guān)察，而不走馬觀(guān)花的好習慣。
這本書(shū)我非常喜歡，我也相信班上也有想成為柯南那樣厲害的破案高的同學(xué)，它就可以把我們哺育成善于觀(guān)察抓住案件根源的細心孩子。讓我覺(jué)得神奇的是：它能讓我們練就一雙“火眼金睛，”把我們想玩兒的心思全心全意地投入到讀書(shū)之中，一樣能把讀書(shū)當做是一種娛樂(lè )。
書(shū)像是一座橋，拼接在一起，向目的地-大腦地運輸知識，拿起好書(shū)，只要悉心閱讀，書(shū)里的哲理，自己會(huì )慢慢領(lǐng)悟，最為遺憾的，就是沒(méi)有一本屬于你自己的書(shū)。
神奇的書(shū)作文 35
書(shū)被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，也是一位充滿(mǎn)智慧的天神，它帶著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的智慧來(lái)到人間，讓人們去探索，去發(fā)現。它贈于我們想象的天地，讓你盡情的去享受智慧所帶來(lái)的歡樂(lè )。
文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過(guò)，要把文章寫(xiě)好，最重要的還是要多看書(shū)，我國也有不少名人都說(shuō)要多看書(shū)，才能把文章寫(xiě)好。比如杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，劉向說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)得十分有道理，我們只有讀好書(shū)，才能做好一切，要把文章寫(xiě)好，就應該多讀書(shū)。只有讀好萬(wàn)卷叢書(shū)，你的知識才會(huì )有所長(cháng)進(jìn)，有所提高。我們要讀好書(shū)，就應該從多方面去讀，不能只讀一樣。讀書(shū)還要反復讀，不管你讀多少遍，你總能從一本書(shū)中發(fā)現不同的東西。我們要讀好書(shū)，讀一些有利身心健康的書(shū)。讀還能使你變聰明，盡管你現在并不聰明，但只要你多讀書(shū)，讀好書(shū)，你就會(huì )和別人不同。但是假如你是個(gè)懶惰的人，總喜歡把書(shū)扔一邊，即使你再聰明，總有一天你的聰明才智會(huì )被別人趕上。對那些對閱讀如饑似渴的人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)的功用更是不言而喻的。我們讀書(shū)時(shí)應該把書(shū)中優(yōu)美的`詞語(yǔ)，或一些描寫(xiě)精彩的段落記下來(lái)，要養成做筆記的習慣，這樣既鍛煉了你的記憶力，也會(huì )增強你的理解力，并為以后的寫(xiě)作奠定一定的基礎。書(shū)還給我們想象的天地，把我們帶到我們不知道的空間，他帶我們去領(lǐng)略人世的真諦。
書(shū)裝滿(mǎn)了人類(lèi)靈魂的全部美麗，它能帶你去遨游世界，帶你去漫游宇宙，在書(shū)的天地里，任你盡情飛翔與馳騁。
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