關(guān)于“書(shū)”作文(實(shí)用)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于“書(shū)”作文，歡迎大家分享。

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇1

　　書(shū)，是我一生中的最?lèi)?ài)，也是我大半輩子的老師。自從拜謁在她的門(mén)下，我心里頭的那盞燈就越來(lái)越亮。

　　于是，困惑漸漸地露出了曦微，迷惘也紛紛地找到了答案。雖然有時(shí)候她也會(huì )讓我流淚，但每一滴淚珠都是她無(wú)聲的教誨；雖然有時(shí)候她也會(huì )讓我捧腹大笑，但每一回大笑之后，我便又上了一個(gè)做人的臺階。

　　是她向我披露了大自然的謎底，又是她向我公開(kāi)了許多不為人知的故事。我終于知道，這天底下最大的學(xué)問(wèn)就是做人的學(xué)問(wèn)；我終于弄懂了，做人的最高造詣就是和大自然接軌。

　　她說(shuō)生是死的開(kāi)始，這的確很滑稽；她說(shuō)死是永恒的睡眠，這不能說(shuō)不是一種幽默。被人戴上了鐐銬，她說(shuō)不住監獄的人不算完人；每當我猶豫不決，她又說(shuō)成功的一半來(lái)自于冒險。

　　酸甜苦辣，她說(shuō)那是人生的調味品；悲歡離合，她說(shuō)那正是人生的一道道盛筵。想通了，她說(shuō)痛苦和眼淚都是財富；想不通，她說(shuō)金錢(qián)再多也終究是個(gè)賤。生于無(wú)又回歸于無(wú)，她說(shuō)這原本就不該質(zhì)疑；榮于枯又回歸于枯，她說(shuō)世間道理就這么簡(jiǎn)單。

　　失誤了，她說(shuō)這無(wú)所謂，因為月亮也有陰影；過(guò)錯了，她說(shuō)這很正常，因為太陽(yáng)也有黑斑；輝煌了，她說(shuō)別尾巴翹起老高，沒(méi)有不滅的蠟燭；暗淡了，她說(shuō)不必憂(yōu)心忡忡，因為失敗是成功之母。

　　我想徜徉天街，她說(shuō)高處太冷；我想擁有富貴，她說(shuō)那不過(guò)是曇花一現。每逢自卑，她總讓我學(xué)一學(xué)星星；一旦驕傲，她又讓我比一比大山。她說(shuō)得到的必將失去，又說(shuō)上臺是下臺的.開(kāi)端。

　　她說(shuō)“進(jìn)退”二字可以摡括一切，又說(shuō)萬(wàn)物萬(wàn)象只用“一”和“二”就可以解釋。不求榮，她問(wèn)我辱從何來(lái)？不下海，她說(shuō)你管誰(shuí)翻船。功名利祿，她說(shuō)月亮也趟渾水；成敗得失，她說(shuō)無(wú)非是一場(chǎng)游戲。

　　不吞魚(yú)餌，她說(shuō)你管什么人垂釣；不食菜肴，她說(shuō)你管它味淡味咸。她說(shuō)功名不可不爭取，又說(shuō)做人不可太貪婪；她說(shuō)不偏不倚，便鋼絲上也一樣行走；又說(shuō)知進(jìn)知退，絕不會(huì )險象環(huán)生。

　　冬天很冷，她說(shuō)春天快要來(lái)臨；夜色很黑，她說(shuō)黎明已經(jīng)不遠。一樹(shù)桃花，她說(shuō)艷麗不過(guò)數日；熊熊烈火，她說(shuō)不久便是灰燼。得來(lái)容易，她說(shuō)失去也很容易；惡到極處，她說(shuō)大禍就在眼前。

　　囊中羞澀，她說(shuō)窮人的路最難走；一旦混垮，她說(shuō)親戚朋友也鳥(niǎo)飛獸散。她說(shuō)一切意識形態(tài)，都必須建筑在物質(zhì)之上；又說(shuō)人品大于一切，決不能讓金錢(qián)吞噬道德。她說(shuō)一個(gè)人不能活得太累，又囑咐我不可一日無(wú)事。

　　勇于攀登，她說(shuō)再高的山也能踩在腳下；敢于跋涉，她說(shuō)無(wú)邊的沙漠總有終點(diǎn)。失去的，她說(shuō)那未必不是解脫；得到的，她說(shuō)這或許是一種負擔。她說(shuō)養生重在養心態(tài)，又說(shuō)心態(tài)不正，滋補、鍛煉全都是白搭。

　　她說(shuō)存在必有其存在的理由，又說(shuō)滋生必有其滋生的條件。她說(shuō)榮到極則枯，又說(shuō)甜到極則酸。她說(shuō)月滿(mǎn)則虧，又說(shuō)物極必反。她讓我，剛要藏在柔之內，千萬(wàn)不可柔之對；她讓我，實(shí)要藏在虛之內，千萬(wàn)不可虛之對；她讓我，陽(yáng)要藏在陰之內，千萬(wàn)不可陰之對。

　　在她的不斷點(diǎn)撥中，我明白了！我終于也敢站在智慧的額頭上，也敢向古今的圣賢們發(fā)難。盡管我是大千世界里的一撮灰塵，但我心里頭的這個(gè)世界，卻能裝下古往今來(lái)，裝下滿(mǎn)天星月，還有那一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨……

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇2

　　書(shū)是我最親密的朋友，我和他在一起有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。每當我徜徉在書(shū)的海洋里，我覺(jué)得自己就像一條自由自在的小魚(yú)，在書(shū)海中歡暢地覓食，忘了周遭的世界。

　　我曾經(jīng)瘋狂地熱愛(ài)過(guò)一本書(shū)——《明朝那些事》，以至于創(chuàng )下了變成“國寶”的記錄。那天晚上，我一做完正事就跑到書(shū)柜前，急切地從書(shū)柜里抽出那本書(shū)，然后一屁股坐在床上，有滋有味地看了起來(lái)，猶如一匹餓了三天三夜的狼，抓住了一只肥肥胖胖的'小羊羔，如饑似渴地啃了起來(lái)。書(shū)中的情節常常使我牽腸掛肚，有時(shí)令我欣喜若狂，有時(shí)又讓我傷心欲絕，精彩仍在繼續，繼而又讓我歡天喜地。書(shū)中人物的命運，總是牽動(dòng)著(zhù)我的心，讓我喜怒無(wú)常。比如那個(gè)曾經(jīng)寫(xiě)下“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的于謙，他可是一個(gè)頂呱呱的正派人物，特別是土木之變后，蒙古鐵騎兵臨城下，京師震動(dòng)，他臨危出任兵部尚書(shū)，力挽狂瀾，穩定政局，率領(lǐng)軍民取得了北京保衛戰的勝利。但后來(lái)被一手策劃英宗復辟的石亨、徐有貞，公報私仇，以“謀逆”罪判處極刑(凌遲)。我真痛恨這個(gè)黑白不分的皇帝朱祁鎮，要是我能穿越到那個(gè)時(shí)代，我一定要義正辭嚴地大聲斥責這個(gè)皇帝。

　　就在這精彩時(shí)刻，爸爸突然闖入我的視野，爸爸一伸手就關(guān)掉了燈，留下了一句“快點(diǎn)睡覺(jué)”的話(huà)就下樓看電視了。我戀戀不地地放下了書(shū)，躺了下來(lái)，閉上眼睛了，努力克制自己不去想書(shū)，可腦海里總是播放著(zhù)書(shū)中的情景，使我不能入睡，我只好偷偷摸摸地起來(lái)，摸著(zhù)黑走到書(shū)桌旁邊。我在書(shū)桌上摸索著(zhù)，太好了!找到了，找到了小手電。我小心翼翼地回到了床上，打開(kāi)手電，縮在被子里，有滋有味地繼續看起書(shū)來(lái)。起先我還是提心吊膽地看，一有動(dòng)靜就馬上關(guān)上手電，像平時(shí)的姿勢躺好�？蓵r(shí)間一久，我就發(fā)覺(jué)每一次都不是爸爸發(fā)出來(lái)的，只是風(fēng)搖晃門(mén)，或是雨點(diǎn)打落在屋頂的聲音。漸漸地，我放松了警惕，全心全意地沉浸在書(shū)中。突然，一道強烈的燈光閃起，我暗呼不妙，連忙關(guān)上小電筒，可是時(shí)猶晚矣!爸爸推門(mén)而入，像一個(gè)兇神惡煞般站在我的床前。

　　爸爸臭罵了我一頓，走了。我佯裝睡覺(jué)。過(guò)了一會(huì )兒，我又偷偷地起床了，借著(zhù)手電筒的光，沉醉在書(shū)的海洋，進(jìn)入了入迷的狀態(tài)。十一點(diǎn)鐘，我感到有些困意，可書(shū)中的字猶如磁鐵一般緊緊地吸引了我的眼球，令我睡意全無(wú)，仍然有著(zhù)繼續看下去的精神。大約又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我感到一股疲倦襲來(lái)，整個(gè)身子都開(kāi)始往下沉，睡意已壓上了眉頭，可是我的眼睛還是緊盯著(zhù)書(shū)。我伸了一個(gè)懶腰，強打起精神繼續看書(shū)。要是眼睛看酸了，就躺下去閉上眼睛休息一會(huì )兒，起來(lái)接著(zhù)看;如果手放麻了，就把雙手貼在一起搓搓，可眼球依然直勾勾地盯著(zhù)書(shū)，絲毫不放松。臨近十二點(diǎn)了，我感到疲倦萬(wàn)分，渾身都使不上勁兒，身體好像已經(jīng)被別人控制了，過(guò)了好一會(huì )兒才緩過(guò)來(lái)。我看著(zhù)只剩下一點(diǎn)兒書(shū)，嘆了一口氣，關(guān)了燈。已經(jīng)十分疲倦，我努力克制自己不去想那本書(shū)，可腦海里總是播放著(zhù)那本書(shū)中的情景：清兵黑壓壓地攻到城門(mén)下，情況十分危急……沒(méi)有辦法，我只好來(lái)了一個(gè)鯉魚(yú)打挺，坐了起來(lái)。勉強支撐著(zhù)身體繼續看書(shū)，眼皮重重地垂下來(lái)，眼睛瞇成了一條縫，終于我看到了最后的結局：三月十八日的夜晚，崇禎處理了后事，明朝真正的敗亡了。我心滿(mǎn)意足地撲倒在床上，沉沉睡去。第二天清晨，媽媽望著(zhù)我的“熊貓眼”大驚失色……

　　書(shū)滋潤著(zhù)我平凡的生活，使我平凡的生活變得豐富多彩、跌拓起伏。

　　與書(shū)同行，樂(lè )哉!

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇3

　　書(shū)香，是一生命永恒的香味。

　　一個(gè)人，若手頭，桌頭，床頭，總有悅心的好書(shū)陪伴，是一生的幸事。書(shū)在左右，或信手閑翻，或傾心細讀，或一笑看過(guò)，或反復品賞，芬芳盈口，滿(mǎn)心余香，所得的，都是生命的真意趣，大滋味。

　　把讀書(shū)作為生活的常態(tài)是生命最美好的習慣。從春花讀到秋月，從夜雪初霽讀到朝暾甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中，心靈因書(shū)，時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面，一波三折，百轉千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世之蒼涼，都不失為人生之快事。

　　讀書(shū)是智慧的行為，而這種行為本身，卻可以引領(lǐng)一個(gè)人走向更大的智慧。愚昧的人，一輩子像行進(jìn)在黑暗之中，只能隨波逐流，渾渾噩噩活過(guò)，而智慧的人，書(shū)是心中永明的明燈，引領(lǐng)自己走向成功的道路，步步睿智，最終走出完美的人生。

　　書(shū)可以培養人儒雅的氣度。所謂“是真名士自風(fēng)流”，其實(shí)就是指書(shū)的靈秀，書(shū)的雅致，書(shū)的睿智，穿過(guò)歲月的塵煙，浸潤到讀書(shū)人的心度里，然后，由內及外，附著(zhù)舉手投足，做人處事之中，從而形成了一種翩然的風(fēng)度，一種迷人的氣氛，超凡脫俗，卓然于眾人之上。

　　《時(shí)文選粹》叢書(shū)散發(fā)著(zhù)生命永恒的香味，是經(jīng)得住推敲的有意義的手頭書(shū)，桌頭書(shū)。一個(gè)人在自我精神的世界里，能夠始終恬淡愉悅。那一篇篇閃著(zhù)智慧火花的文章，為你的心靈暗開(kāi)了一扇扇窗，悄啟了一扇扇的門(mén)，默指了一條條的路，讓你的生活豁然開(kāi)朗，意境層生。而這些，都是書(shū)的智慧，對人的提升與引領(lǐng)所致的。博采百家之靈氣，薈萃文化之精髓，古今中外，萬(wàn)千氣象，云集其中，陶冶人的情操，歷練人的性情，厚實(shí)人的`底蘊，純粹人的精神，完滿(mǎn)人的靈魂。聯(lián)綴在守里行間的，是精神之鈣。讀它，可以使人變的心性強健，剛強勇毅，淡定地面對生活呈現給自己的一切。即便真的遭遇了人生的不幸，也會(huì )泰然自若，從容面對，因為一個(gè)補過(guò)精神之鈣的人，是不會(huì )輕易被生活打垮的。

　　這本書(shū)，就是一個(gè)個(gè)心靈的朋友，在獨酌的時(shí)候，它會(huì )與你同飲，在孤寂的時(shí)候，它會(huì )靜坐在你的對面。它是平淡的朋友，不喧嘩，不招搖，以自身的豐富影響著(zhù)你的豐富，從自身的安詳領(lǐng)著(zhù)你的安詳，以自身的厚重充盈著(zhù)你的厚重。它不說(shuō)話(huà)，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不與你的心靈對話(huà);它不思索，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在催促著(zhù)你的思索。它以自己的簡(jiǎn)單，成就著(zhù)你的豐富，它以自己的開(kāi)放與接納，完善你的精神世界。

　　以震撼心靈的真情激發(fā)中學(xué)生提升良知，純潔人性，以催人淚下的摯愛(ài)感動(dòng)中學(xué)生去做一個(gè)善良的人，一個(gè)感動(dòng)別人的人。諸多撼動(dòng)心魄的散文，讓你的心空釀滿(mǎn)感動(dòng)和暖意。諸多閃爍哲理的思考，點(diǎn)燃你的心燈，吹響驅趕黑暗的葦笛。諸多描繪生活感悟的隨筆，使得遭遇風(fēng)暴的情感重新蕩漾起生命的憧憬，在安詳的詩(shī)意中思索……筆法靈活，材料鮮活，點(diǎn)醒心靈，啟迪人生，引爆頭腦……這里出現了新的內容，思維隨著(zhù)心靈走，這里出現了新的形式，筆端隨著(zhù)性情走;這里出現了新的語(yǔ)言，遣詞隨著(zhù)個(gè)性走。這些文字的匯集，會(huì )呈現水的狀態(tài)，裝在敏感的玻璃杯里，它是有生命的，可以飲用，掏之于手，可以洗去臉上的塵埃，潤亮晦澀的眼睛。

　　歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時(shí)光流逝，歲月不言，生命一天天在書(shū)香的濡染中，會(huì )變得愈加醇厚耐品，一種靈魂的香味，自然就會(huì )生發(fā)出來(lái)，飄逸四散，那如蘭的一縷芬芳就是我們留在這個(gè)世界上的最美痕跡。

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇4

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，私人的精神營(yíng)養品。知識一直陪伴我成長(cháng)，從小時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)到現在博覽名著(zhù)。孩提時(shí)媽媽在床前給我講的《格林童話(huà)》、《一千零一夜》，幼時(shí)班上老師肥沃授予科教書(shū)的知識。課余，《悲慘世界》、《意林》便豐富了我的只是。我們是祖國的花朵，那書(shū)籍就是肥料。如果植物失去了肥料，那它存世時(shí)間便會(huì )縮短幾倍，即使有雨水灌溉，綠葉呵護，但在那爭香奪艷的花壇中必然不會(huì )出眾。倘若這花朵有書(shū)籍肥料作為營(yíng)養，有老師辛勤地澆水、滋潤，那定會(huì )茁壯成長(cháng)。

　　還記得孩童時(shí)代，曾天真地哀求媽媽買(mǎi)下櫥窗里那本厚厚又充滿(mǎn)神秘感的《作文大全》�，F在一如既往地“貪婪”地想買(mǎi)或收藏一本又一本的作文選，如饑似渴地閱讀著(zhù)。我認為在看書(shū)的時(shí)候仿佛在給我的靈魂洗禮！古語(yǔ)云：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！睍�(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。書(shū)是多么的寶貴！它像一幅五彩繽紛艷麗奪目的水彩畫(huà)；像一捧清澈明凈、純潔甘甜的泉水；像一道神秘空靈、高深莫測的幽谷；更像能讓我們飛往亮麗人生的翅膀！難忘的一堂課小學(xué)生活多么難忘，時(shí)間過(guò)得真快。一眨眼，我已經(jīng)結束我的小學(xué)生活，到另一個(gè)天堂去展翅飛翔�，F在回響愛(ài)，在那六年間，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的鏡頭，其中我永生難忘的要數這學(xué)期老師上的別開(kāi)生面的一節課了。那是現代作家朱自清寫(xiě)的《匆匆》這篇課文。

　　也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧，老師這節課的準備工作準備得十分充分，還專(zhuān)門(mén)帶我們帶電教室去上課。來(lái)到電教室，同學(xué)們都被電教室的設備吸引住了，而我卻全神貫注地望著(zhù)屏幕上放映的課文的內容�！把嘧尤チ�，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”這段話(huà)真是意味深長(cháng)��！作者以燕子、楊柳、桃花與日子作比較，突出了時(shí)間一去不復返而時(shí)間萬(wàn)物卻有再來(lái)的時(shí)候，表達了作者為日子的來(lái)去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響，隨之觸動(dòng)。是啊，時(shí)間是逃去如飛的，是一去不復返的。我不僅沒(méi)有好好地珍惜時(shí)間，還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(cháng)了，總是期待課間10分鐘的.到來(lái)，等待著(zhù)課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下，我顯得多么幼稚與無(wú)知��！老師認真地、飽含深情地讀著(zhù)下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí)，那雙智慧的眼睛完全與課文結合在了一起，對時(shí)間的飛逝而顯得百般無(wú)奈與惋惜。

　　這堂課主要圍繞了時(shí)間來(lái)去匆匆，應當珍惜時(shí)間這個(gè)道理來(lái)引導我們。而引誘我的卻是那穩重作者親身體會(huì )日子來(lái)去匆匆的感受和同學(xué)門(mén)對于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的，她給人們每天都是24小時(shí)，她你因人類(lèi)勤勞而加快步伐，也不因人類(lèi)懶惰而放慢腳步！時(shí)間真的如此匆匆，在你享受著(zhù)歡樂(lè )的時(shí)候，殊不知時(shí)間像流沙一般從你的指間，悄然流逝。人們總覺(jué)得歡樂(lè )的時(shí)間少之又少，卻埋怨痛苦的日子難熬難耐�！翱啾M甘來(lái)”剛好詮釋了這一觀(guān)點(diǎn)。若在困苦時(shí)努力一把，便可在甜蜜中輕松一下，這便是人生成功的訣竅。

　　正是那堂課使我加深對自己的認識，是那堂課使我珍惜時(shí)光，正是那堂課使我有了人生目標……那節課我受益匪淺。在我今后的人生長(cháng)路里，那一堂課將成為我的座右銘永遠鞭策著(zhù)我今后的作為！

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇5

　　讀書(shū)是件好事，但讀多了，讀癡了，到了因文廢事，到了玩文喪志，就成了壞事。

　　好多人，尤其是年青人，認為書(shū)破萬(wàn)卷就可以達到無(wú)惑和弘毅，實(shí)際上是大錯特錯了。所謂“質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子”，也正是告誡我們讀書(shū)和做事要相得益彰，不能厚此薄彼。

　　書(shū)生到的最高程度，不過(guò)是“清明”二字。批評起什么事情來(lái)，中肯深刻。但是讓他去做的話(huà)，就很糟糕。事情都是從經(jīng)驗中來(lái)的，什么經(jīng)歷也沒(méi)有，只是站在外面看，然后就發(fā)議論，應該如何如何，肯定是不中用的。因為真正的事情辦起來(lái)，不是該怎么辦就怎么辦那么簡(jiǎn)單。

　　歷史上的管鮑之交是很有名的`。鮑叔牙說(shuō)薦齊桓公泯了一箭之仇，使管仲出將入相。后來(lái)管仲快死的時(shí)候，齊桓公準備讓鮑叔牙接替管仲，管仲卻明確表示反對。因為他知道，雖然鮑叔牙人品學(xué)識俱佳，但他過(guò)于清明，不能夠藏污納垢，包涵不了骯臟的東西，做不成復雜沉重的事情。

　　還有一個(gè)故事。晚清重臣胡林翼任湖北巡撫時(shí)，頂頭上司湖廣總督官文是個(gè)滿(mǎn)清貴族，為人跋扈，不諳政事，很難打交道。前幾任巡撫都因為處理不好與官文的關(guān)系，一事無(wú)成后灰溜溜走路。胡林翼卻有法子把官文擺平：一是給好處，即想方設法提高官文及其身邊人的政治經(jīng)濟待遇；二是走裙帶關(guān)系。官文寵妾生日，要部下來(lái)賀。同僚屬官給總督夫人拜壽，是正禮，給小妾慶生日，則為非禮。官文為哄得小妾歡喜，就在請柬上含糊其辭，不具夫人小妾。一官員來(lái)到后發(fā)現受騙，轉身就走。門(mén)口遇上胡林翼，問(wèn)明情況后，胡林翼一邊大贊“有骨氣”，一邊卻徑自走入祝賀，其他本來(lái)打算離場(chǎng)的官員也就跟著(zhù)胡巡撫進(jìn)門(mén)拜賀。官文的面子得以保全，其小妾更是對胡林翼感激不盡，枕邊順風(fēng)自此在總督耳邊徐徐不斷。沒(méi)有了官文掣肘，胡林翼開(kāi)始放開(kāi)手腳干工作，整頓吏治，增厘加稅，募勇剿賊，湖北百姓受益匪淺。

　　這就是能員干吏與清流書(shū)生的不同之處。清流書(shū)生做事，先要保證自己的操守清白，美其名曰骨氣。其實(shí)就是舍大義取小利，不懂得見(jiàn)危授命和忍辱負重，說(shuō)白了不過(guò)是一種極端的自私心。伯夷叔齊餓死不食周粟，有骨氣嗎？有，很有骨氣，可是這樣做有用嗎？我看的話(huà)，有用也是對他們自己有用（博取忠名罷了），對別人是半點(diǎn)用都沒(méi)有的。其實(shí)還是自私。相比起來(lái)，“虎狼叢中也立身”的馮道比他們強何止百倍。

　　子曰：“好知不好學(xué)，其蔽也蕩”。讀書(shū)讀到學(xué)富五車(chē)了，處世經(jīng)驗沒(méi)有跟上，容易放蕩自大，不知斂束。所謂“名士風(fēng)流大不拘”，如禰衡之流。道德沒(méi)什么大問(wèn)題，但是周?chē)�的人�?jiàn)了他以后感覺(jué)不舒服，怎么看怎么討厭。問(wèn)題還是出在他們自身的“蕩”上。另外，沒(méi)有經(jīng)過(guò)做事煎熬和樸素道德打磨的讀書(shū)人，極容易形成道德缺失，也就是人們常說(shuō)的文人無(wú)行�！罢塘x每從屠狗輩，負心多是讀書(shū)人”，話(huà)會(huì )講的很，真有困難找他，不成；抨擊時(shí)弊的時(shí)候義憤填膺，一旦他坐上那個(gè)位子，更黑。另有許多惡心人的曠世“杰作”，也盡是出自讀書(shū)人之手：為武則天男寵持溺器的五品學(xué)士宋之問(wèn)；給漢文帝允膿吸瘡的鄧通；爭喝上官屎尿的御史郭霸……。真是狗一樣的人。

　　故曰：書(shū)不可多讀。

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇6

　　書(shū)卷氣，書(shū)香，萬(wàn)卷書(shū)……這些正是千百年來(lái)人們關(guān)于書(shū)的委婉贊美。

　　說(shuō)起書(shū)來(lái)，又分了家。

　　揮毫潑墨，龍飛鳳舞，是為書(shū)法；累牘連篇，汪洋恣肆，是為書(shū)章。章法有度，紙短情長(cháng)，可陳廣史遺事，可抒襟懷遠志�？v使分家，血脈里的牽扯也斷不了。

　　書(shū)，正是古人所不可或缺的。

　　古有云“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”者，晨昏伴隨，為友為親；古有云“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”者，奮求淵博，為矢為的；而古又有云“立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫”者，宜思慎學(xué)，為德為志。與他們而言，書(shū)，是至親摯友，是方法目的，是道德志向。譬如傳奇小說(shuō)，起伏跌宕，正在一卷書(shū)冊里，蘊含情理公私，血淚離合無(wú)數，輾轉難眠，只為后來(lái)。

　　我該怎么去形容呢，尋到一本喜歡的書(shū)，就像看見(jiàn)一處勝景，嘗得一道佳肴，心里熨帖穩妥，身心俱有依靠。

　　處世的名言，繾綣的情感，高深的思想，驚艷的容顏，這些就呆在方寸之間，厚薄長(cháng)短都不要緊，只需要鉛字油墨的承載。

　　這正是我佩服的地方。

　　他很樸素，甲簡(jiǎn)骨刀，輕紙點(diǎn)墨，甚至有給人廉價(jià)，無(wú)關(guān)緊要的錯覺(jué)，但他回饋給你的.，是無(wú)價(jià)的�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，這句話(huà)是不會(huì )假的。他自然是不會(huì )真的有顏如玉、黃金屋的，他的魅力就在于讓你閱覽，思索，利用，感悟，從而獲得你想要的，顏如玉也好，黃金屋也罷，只要你肯先去觀(guān)看領(lǐng)悟，有什么不好得到的？

　　但他同時(shí)也是嚴肅的。

　　他可能在各式的場(chǎng)合有著(zhù)各式的模樣，嫵媚輕佻，暴力兇殘，劣跡斑斑，謊話(huà)連篇……可是他被大家所承認的，肯定是他優(yōu)秀端正，值得信賴(lài)的一面。

　　譬如話(huà)本史料，一人之力，一夜而就和世代撰寫(xiě)，萬(wàn)民斧正。二者有三別：話(huà)本雜蕪，史料沉穆，這是一別；話(huà)本短促，史料厚足，這是二別；話(huà)本傳情，史料存名，這是三別�；蛟S有人不以為意，但就算是不以為意的人也清楚話(huà)本是消遣的，看完就扔的，史料是正經(jīng)的，傳承教訓的。

　　他是難以形容描述的。

　　他由人創(chuàng )造，但不由人掌握控制，反而培育警醒了人。

　　他古老，有與先賢圣達并齊的壽數，但他也年輕，有同摩登時(shí)代接軌的覺(jué)悟。

　　他可以厚重的教人承受不住的血恨兵殺，陰謀詭譎，他自然也可以輕松的讓人合不攏嘴的滿(mǎn)堂哄笑，樂(lè )不可支。

　　他專(zhuān)情到一人的一生也無(wú)情到冷眼陳述悲歡，他粗糙到滿(mǎn)目不堪也精致到不忍折損，他讓人落淚，他讓人無(wú)狀。

　　千人觀(guān)之，有千萬(wàn)議論，若千人改寫(xiě)，更難以預計。

　　他的軀體里容納了很多人事物，卻也可以將這些東西都剔除，只剩下空落皮囊。

　　人們對他的態(tài)度也有趣。

　　或增刪減補，泣血錐心；或一字不改，信筆而成；或焚香凈手，珍重拜讀；或撕頁(yè)為草，擦折玩弄；或束之高閣，擺設陳灰；或手抄筆錄，唯恐遺失。

　　而他對人們呢？

　　書(shū)，記爭害色癡，刑嫉辱劫，奸詐昏庸；

　　也記善諒寬和，美孝仁義，禮信誠容。于他，良莠精劣，銘刻流涉，不失不忘，無(wú)一例外。

　　書(shū)像海，廣袤無(wú)際，包容匯川。

　　書(shū)像山谷，四面八方，來(lái)往休養。

　　樹(shù)像大樹(shù)，葉蔭走獸，枝棲飛禽。

　　而這些，正是書(shū)所無(wú)可取代的。

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇7

　　還有一學(xué)期就要轉學(xué)到貴族學(xué)校松芝高中，關(guān)于華僑中學(xué)，沒(méi)有太多的感想，不是說(shuō)我無(wú)情，不喜歡這兒的環(huán)境以及人事物，只不過(guò)這兒的人都忙著(zhù)讀書(shū)，不聞窗外事，即使下暴雨，他們只是捂住耳朵繼續低頭做他們的事情，有點(diǎn)冷漠嗎？不清楚，我只能苦笑，跟別人有點(diǎn)不同，我屬于學(xué)習比較自由的，成績(jì)也是前三，這沒(méi)啥好驕傲的。

　　坐到教室靠窗的椅子上，禮貌性的打了幾聲招呼，就轉向窗外，天空飄起了毛毛小雨，天空有點(diǎn)灰暗不是嗎，伸開(kāi)雙手去觸摸那雨滴，一股冰涼的感覺(jué)從手心傳來(lái)，凝視遠方的建筑許久，汽車(chē)發(fā)動(dòng)的聲音把我拉回當前，雨中隱約看到一個(gè)修長(cháng)的人，應該是學(xué)生，不過(guò)看他那樣，估計也是常年逃課的，邪惡而俊美的臉上此時(shí)噙著(zhù)一抹放蕩不拘的微笑。這是什么世道，有錢(qián)人沒(méi)事跑來(lái)這種地方干嘛！那時(shí)的我有嚴重的仇富心態(tài)，雖然知道過(guò)不久也要去貴族學(xué)校，但是我壓根不稀罕。

　　那時(shí)近視還不那么嚴重，所以當他進(jìn)來(lái)的時(shí)候，一眼就知道是他，聽(tīng)說(shuō)他原本就是我們班的，因為其他事情，現在才進(jìn)來(lái)，難怪我都沒(méi)見(jiàn)到他。我從來(lái)都不想仔細研究他的臉，抱歉，我不是花癡，幾個(gè)平時(shí)刻苦讀書(shū)的宅女時(shí)不時(shí)望他幾眼，他倒也隨意，隨便找張椅子就坐了，也不問(wèn)清是誰(shuí)的椅子，他坐的特別心安理得，看來(lái)楊丹的椅子已經(jīng)淪陷了。

　　楊丹倒茶回來(lái)，才發(fā)現椅子坐了一個(gè)人。楊丹本來(lái)就屬于那種見(jiàn)面就臉紅的孩子，尤其是見(jiàn)到這種尤物，雖然時(shí)不時(shí)透露出的危險信號提醒她不能惹他，但她還是窘迫的開(kāi)了口：“對不起，那是我的位置”。

　　“……”

　　“你可以坐其他位置嗎？”楊丹小心的問(wèn)著(zhù)，手心因為緊張都冒出汗了。

　　“……”他依舊一語(yǔ)不發(fā)。

　　班級算是一下子安靜下來(lái)，這算是什么！沒(méi)人上去講一句話(huà)，還得我親自出馬。

　　我徑直走過(guò)去，叉著(zhù)腰以45度的姿勢盯著(zhù)他，楊丹抱著(zhù)希望看著(zhù)我，我心一橫，不管自己淑不淑女，拼了，“同學(xué)，你坐其他位置，好嗎？這位有人了！”

　　“……”

　　上帝，原諒我做出這種粗魯的事情，上去直接重重的拍了桌子，巨大的聲音估計可以傳到教務(wù)處。他倒有反應了，他脫下耳機，用迷茫的眼神看著(zhù)我，搞了半天，他在聽(tīng)音樂(lè )，不對他絕對是故意的。

　　他左耳閃著(zhù)炫目光亮的'鉆石耳釘，他一臉無(wú)辜樣，接著(zhù)還是那一副愛(ài)理不理人的死樣。

　　我用手指著(zhù)他，“你就不能到其他位置上坐嗎？”

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，根本還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，在眾人的目光中，他就抓住了我的手。

　　臉是瞬間涮白了，接著(zhù)臉紅彤彤的，心跳直接加速了，再這樣下去，估計我得送醫院了。

　　教室里有點(diǎn)躁動(dòng)不安，竊竊私語(yǔ)著(zhù)……

　　我示意他放手，他還是那副樣子，事不關(guān)己高高掛起，不理會(huì )同學(xué)飄來(lái)的異樣眼光。

　　這種人怎么這樣？下意識直接給他一巴掌，班級足足安靜了近一分鐘，他是終于放手了，看著(zhù)臉上的那一巴掌印，紅紅的，對付這種人只能這樣了。連忙抓起楊丹的手，以百米競走的速度，逃離現場(chǎng)，我的淑女形象被那個(gè)白癡大少給毀了……

　　上了一整天的課，一直沒(méi)有理會(huì )同學(xué)飄來(lái)的眼光，想說(shuō)就說(shuō)吧，誰(shuí)愛(ài)理誰(shuí)？

　　放學(xué)后，獨自走在屬于自己一個(gè)人的街道上，嘆了一口氣，咋那么倒霉。不遠停下一輛黑色的本田車(chē)，我感覺(jué)到不妙，急忙掉頭走，已經(jīng)來(lái)不及，我好像被綁票了，沒(méi)事綁我干嘛，我又不是富家女。

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇8

　　睡前總喜歡先翻一會(huì )兒書(shū)，說(shuō)是一會(huì )兒，但一看進(jìn)去就會(huì )忘了時(shí)間，總要看個(gè)盡興才肯放下，這是多年來(lái)養成的習慣。因為習慣，所以床上的書(shū)占了一半的位置，只為睡前時(shí)一伸手書(shū)就來(lái)了，不管你看不看，它都在那兒，隨時(shí)等待我的臨幸。我不喜歡整潔的書(shū)柜，于是把它們弄得零亂，隨我的興致隨時(shí)可以翻看，沒(méi)有約束，沒(méi)有整潔。

　　白天的紛擾讓位于夜晚的寧靜，這時(shí)最適宜看一些閑書(shū)，如美文等一些恬靜的文字，斜倚在床頭，打開(kāi)一本書(shū)，隨意翻到某一頁(yè)，放開(kāi)了心去看，不用思考，盡情地徜徉于書(shū)中。書(shū)是一扇通往世界各地、通往古今的大門(mén)，走進(jìn)這個(gè)大門(mén)，你便可以周游列國、與賢者促談、領(lǐng)略山水，不用像學(xué)生時(shí)正襟危坐，思想是自由的，不用任何人引導，書(shū)可以悠閑地讀著(zhù)，這是何等的愜意！人們常說(shuō)文如其人，在書(shū)中仿佛觸摸到了作者的靈魂，作品的可愛(ài)是因為作者的可愛(ài)，作者的可愛(ài)直接表述在作品中。夢(mèng)隨書(shū)宕蕩，云紛紛兮欲雨，水澹澹兮生煙，風(fēng)行處，云水蒼蒼，青煙裊裊，樹(shù)影依依；清流間群鴨戲水，水濺清石，那些可愛(ài)的`、可親的都跌落在了字里行間。

　　上初中，為了看瓊瑤小說(shuō)，不顧一切，中午看，課間看，晚上睡下關(guān)了燈還不死心，在被窩里打著(zhù)手電筒繼續看，周末、假期都給了瓊瑤小說(shuō)了，到了高中，又迷上了武打小說(shuō)，依然如初中時(shí)那般著(zhù)魔，一套武打小說(shuō)在同學(xué)間傳遞著(zhù)，沒(méi)白天，沒(méi)晚上的，可以忘了吃飯、忘了睡覺(jué)。小說(shuō)也不是白看的，從中也讀到了一些歷史知識和地理知識，雖然小說(shuō)中的情節、人物是作者的杜撰，但總在歷史上找到書(shū)中人物的影子，這樣的故事雖然虛虛假假，卻能把人物描寫(xiě)的那么真切。也還是對古龍的小說(shuō)和金庸的小說(shuō)有區分的，喜歡情節的看金庸小說(shuō)，喜歡打斗場(chǎng)面的就看古龍的小說(shuō)，可還是喜歡金庸的，他的小說(shuō)里隱藏著(zhù)歷史，總能找到事件背景，讓人穿越在歷史與故事當中，所以很多人總是把歷史事件與故事等同起來(lái)，去書(shū)中探尋故事的出處，就如四阿哥是如何坐上皇位的？乾隆究竟是漢族還是皇上親生的？書(shū)中總有讓人去追尋、去想象的意境。

　　看書(shū)也是要分心情、分時(shí)候的，情緒低落時(shí)，任何書(shū)都是看不進(jìn)去的，即使在看，也不知書(shū)中所云，心不在書(shū)中，書(shū)中的美妙自是無(wú)從體味。心情好的時(shí)候，一本閑書(shū)，不涉及功名利祿，直抵心靈深處，可以不是經(jīng)典，也非商海股市，也許是一本雋永的讀者，或是婉約或是豪放的詞曲，那一切美好都在心中流淌，像大河無(wú)羈奔流。

　　秋日的午后適合攜一卷唐宋詩(shī)詞：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠�！敝褚紊�，詩(shī)書(shū)漫卷，空中傳來(lái)陣陣雁鳴，正契合了秋陽(yáng)中的秋景，飄落在了秋色里的秋暈中。體味著(zhù)這份閑適和飄逸，書(shū)香自是滿(mǎn)心紛芳。

　　讀書(shū)的價(jià)值不在于它的功利和實(shí)用色彩，而在于修身養性，陶冶情操，增長(cháng)見(jiàn)識，全面提高一個(gè)人的綜合素質(zhì)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！彼�有內在才情就會(huì )透過(guò)語(yǔ)言、行為反映出來(lái)，讓一個(gè)人價(jià)值、品味與眾不同，天天在書(shū)香里熏陶，人類(lèi)潛移默化下來(lái)幾千年的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì )慢慢浸染到人身上，造成“氣”的差別�！坝行臒o(wú)相，相隨心生，有相無(wú)心，相隨心滅�！�

　　在物欲橫流的今天，能靜靜地安下心來(lái)讀一本可心的圖書(shū)，仿佛是一種奢望，閑適、自在、毫無(wú)功利地去讀一本書(shū)，才會(huì )有一種“偷得浮生半日閑”的美妙滋味。感受著(zhù)書(shū)中的每一筆觸，體味著(zhù)內心的安寧與妥貼，這樣的人生便不覺(jué)得孤單和寂寞，不論境遇如何變幻，身邊、枕邊有書(shū)相伴，才會(huì )一路走好。

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇9

　　致家長(cháng)的一封信

尊敬的家長(cháng)：

　　您好!首先感謝您一學(xué)期來(lái)對我校教育教學(xué)工作的關(guān)心支持。

　　寒假即將開(kāi)始，為了確保您的孩子能度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、文明的寒假，學(xué)校真誠地希望你們能積極引導學(xué)生合理地安排好寒假生活，配合學(xué)校做好學(xué)生的督促、管理、教育工作，為此，我們誠懇地提出以下幾點(diǎn)建議，并將寒假注意事項及下學(xué)期開(kāi)學(xué)的有關(guān)安排告知與您，希望您能積極配合。

　　一、放假時(shí)間及開(kāi)學(xué)時(shí)間

　　按照區教育局的.通知精神，寒假放假具體安排如下：假期從 2012年1月12日開(kāi)始，到2月24日結束，2月25日下午2：30返校（帶上清潔用具）。2月26日早上報到。

　　二、 假期注意事項

　　1、注意安全，做到防火、防電、防煤氣中毒、防凍，尤其注意交通安全,經(jīng)常提醒孩子遵守交通規則，不在公路上追跑打鬧，不翻越欄桿，確保路途安全。不乘坐“三無(wú)”等不合格車(chē)輛。加強安全意識，培養孩子的自護能力，嚴禁孩子獨自燃放煙花爆竹或做各種易于引發(fā)火災的游戲，提高防范能力和辨別是非的能力，防止受騙上當。教育他們掌握必要的自護自救能力，杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

　　2、結合學(xué)校的要求，根據孩子的興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，指導孩子制定一個(gè)內容豐富、切實(shí)可行的假期計劃。引領(lǐng)孩子健康、快樂(lè )地度過(guò)假期。按計劃認真完成《寒假作業(yè)》，不搞突擊。（除學(xué)校發(fā)的《寒假作業(yè)》外，學(xué)生將不留其它任何學(xué)科作業(yè)）

　　3、引導孩子開(kāi)展“十個(gè)一”的實(shí)踐活動(dòng)：讀一本好書(shū)；看一部好電影；做一件好事；學(xué)一項本領(lǐng)或掌握一種簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能；每天一次體育鍛煉；做一個(gè)科技小制作或手工作品；辦一份《法制小報》；辦一份《安全小報》；練一本字帖；畫(huà)一幅畫(huà)。（具體要求見(jiàn)反面）

　　4、管理好孩子的壓歲錢(qián)，教育孩子從小學(xué)會(huì )勤儉節約，養成勤儉的習慣。鼓勵孩子參加有益活動(dòng)，鍛煉孩子的能力。

　　5、指導孩子做力所能及的家務(wù)事，培養孩子的自理能力和誠實(shí)、守信、尊老愛(ài)幼的傳統美德。

　　6、嚴禁孩子私自或結伙到湖、潭玩耍，不到濱河新區的人工湖去滑冰、嬉戲，嚴防冰面坍塌，發(fā)生意外事故。特殊情況下要去參觀(guān)等，也必須有家長(cháng)的陪同，確保個(gè)人生命安全。

　　7、春節期間，走親訪(fǎng)友聚餐宴會(huì )較多，提醒孩子不要暴飲暴食，更不要醉酒，酗酒，注意身體健康。要注意孩子飲食衛生、營(yíng)養搭配，教育孩子假期加強身體鍛煉，提高身體免疫能力。此外，不要參與各種形式的封建迷信和賭博活動(dòng)，從小養成“崇尚科學(xué)，遠離”的良好習慣。

　　各位家長(cháng)，寒假中，孩子離不開(kāi)您的指導、約束、教育和督促，多關(guān)注你子女的學(xué)習、生活，與他們多一點(diǎn)交流、給他們多一份關(guān)愛(ài)、對他們多一些理解和寬容。相信在您的正確教育和引導關(guān)懷下，孩子們一定會(huì )渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )而有意義的寒假，并能以充沛的精力和飽滿(mǎn)的情緒迎接新學(xué)期的到來(lái)。

　　祝:

　　新春愉快，合家幸福！

　　甘州區西關(guān)小學(xué)

　　二〇xx年一月十日

寒假家長(cháng)回執單

　　學(xué)生簽名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　家長(cháng)簽名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（開(kāi)校報到時(shí)帶回學(xué)校）

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇10

　　一、背景分析

　　隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步 現在已不是“酒香不怕巷子深”的時(shí)代了，一個(gè)好的商品如果沒(méi)有一個(gè)很好的宣傳，那么，這個(gè)產(chǎn)品也不會(huì )得到它本來(lái)應有的價(jià)值。在這個(gè)充滿(mǎn)商品的時(shí)代，只有讓消費者了解到我們的產(chǎn)品，才能得到更多的銷(xiāo)售額。而大學(xué)生是最主要潛在顧客。廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區，在校生10000多人，在消費方面具有很大的市場(chǎng)潛力。

　　二、活動(dòng)介紹：

　　為活躍校園文化氛圍，培養學(xué)生文學(xué)修養，使廣大學(xué)生關(guān)注生活，養成多想多記的習慣，《管理之窗》編委會(huì )提供一個(gè)寫(xiě)作平臺——20xx“文秀杯”現場(chǎng)作文大賽，讓學(xué)子的理想、情感、信念有一個(gè)揮灑的空間，讓一股清新的文學(xué)風(fēng)，吹拂在你我星空下。

　　主辦方：廣東工業(yè)大學(xué)《管理之窗》編委會(huì )

　　活動(dòng)對象：廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區全體學(xué)生

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月3日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區教學(xué)樓

　　三、市場(chǎng)分析

　　1、宣傳的性?xún)r(jià)比高。這次我們管理之窗編委會(huì )舉辦的活動(dòng)是全校性的名為“文秀杯”現場(chǎng)作文大賽的大型校園活動(dòng)，屆時(shí)參與的人數眾多，因而宣傳效果自然是深入人心。而且，與學(xué)校機構聯(lián)合宣傳品牌、產(chǎn)品等，對消費者來(lái)說(shuō)，就有一個(gè)質(zhì)量的保證，會(huì )大大增強消費者購買(mǎi)的信心。

　　2、便捷高效的宣傳。我們機構在過(guò)往的活動(dòng)中積累了不少的宣傳經(jīng)驗，在學(xué)校已經(jīng)建立強大的宣傳網(wǎng)絡(luò )，可以在短時(shí)間內達到很好的宣傳效果，而且我們有充足的人力資源去為貴公司完成宣傳活動(dòng)。

　　四、宣傳目的

　　使我校廣大學(xué)生了解和接觸到貴店，提高貴店在本校知名度，從而影響學(xué)生們以后的消費選擇。同時(shí)通過(guò)與貴店的'合作宣傳，達到雙贏(yíng)的目的。

　　五、宣傳策略

　　宣傳時(shí)間：20xx年4月1日至4月3日

　　宣傳地點(diǎn)：廣東工業(yè)大學(xué)龍洞校區

　　宣傳方式：

　�。�1）噴畫(huà)宣傳噴畫(huà)上主要印上活動(dòng)內容介紹和贊助商，噴畫(huà)會(huì )在內校道掛3到4天，容易吸引學(xué)生眼球。

　�。�2）傳單宣傳傳單一面印上活動(dòng)簡(jiǎn)介和報名表格，另一面是商家的廣告內容，傳單會(huì )具體派發(fā)到每個(gè)宿舍和在校道派發(fā)，保證我們學(xué)校的學(xué)生都能了解到貴店。

　�。�3）視頻宣傳制作30秒的視頻，結合文秀杯的視頻，在學(xué)校內飯一樓的白板上播放一天或兩天，在宣傳文秀杯的同時(shí)宣傳貴店，食堂人流量大，可以保證觀(guān)看到視頻的人數多，增加貴店的知名度。同時(shí)，我們會(huì )將我們所做的視頻上傳到網(wǎng)上去，增加視頻的傳播途徑，以達到更好的宣傳效果。

　�。�4）書(shū)簽宣傳一枚小巧的書(shū)簽，既實(shí)用又方便。同學(xué)們普遍都會(huì )將優(yōu)美的書(shū)簽作為他們學(xué)習的好幫手，所以，制作書(shū)簽，利用書(shū)簽來(lái)進(jìn)行宣傳的效果是持久的，潛移默化的。它既可以對貴店進(jìn)行宣傳，又可以提高貴店的品味。

　�。�5）展牌宣傳展板位于宿舍樓下，同學(xué)們每天經(jīng)過(guò)都會(huì )看到，將貴店的宣傳單放進(jìn)展板中，可以提高貴店的知名度，吸引到一定的客源。

　�。�6）橫幅宣傳簡(jiǎn)單明了的橫幅，清楚地反映出貴店的信息，在同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)能以最快的速度向同學(xué)傳播貴店的消息，既不會(huì )引起同學(xué)的反感，又能夠達到宣傳的作用。

　　六、經(jīng)費預算

　　備注：

　　1、以上表格內容僅供參考，具體實(shí)現方案雙方可通過(guò)協(xié)商決定。

　　2、貴公司可選擇全項或者部分項目進(jìn)行宣傳，項目及其經(jīng)費視具體情況而定。

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇11

　　三年級檢討書(shū)300字

　　1、我的檢討書(shū)

　　這個(gè)學(xué)期我做了許多不應該做的事，我在此感到慚愧。

　　先是一開(kāi)學(xué)，我貪玩，在樓下把球扔上教室，結果在班上扣了分，賠了錢(qián)，還差點(diǎn)被學(xué)校處分。后來(lái)，就是儀容儀表問(wèn)題，紐扣壞了，懶得去弄它，沒(méi)把事情放在心上，好像若無(wú)其事，最終被級長(cháng)批評。在宿舍，在內務(wù)和紀律方面，也是覺(jué)得事不關(guān)己，所以?xún)葎?wù)上扣了分，而且在考試第二天當晚，我在晚上復習，可是沒(méi)電筒，就去隔壁室復習。我披著(zhù)被子走去，胡俊朗先走了過(guò)去，我跟著(zhù)走，最終被老師發(fā)現，我就找了個(gè)借口，結果扣了3分，3分對我來(lái)說(shuō)就像是把我毀了，真后悔…

　　已經(jīng)被老師罰了3天停宿的我，以后再也不會(huì )發(fā)生那種事情，因為它們抹黑了我，讓我的父母丟面子、辛苦，也讓我臭名昭著(zhù)。所以從今以后，我會(huì )改，循規蹈矩的學(xué)習。

　　2、檢討書(shū)

　　老師，我錯了，我不應該在課堂上講話(huà)，更不應該不認真聽(tīng)課，即使我不愛(ài)聽(tīng)課，可也不應該講話(huà)。老師，我錯了，我以后一定要認真聽(tīng)課，做一名好學(xué)生!

　　其實(shí)，想想老師們平時(shí)的辛苦，我更加覺(jué)得我自己錯了。老師是多么辛苦啊!天天晚上為我們批卷，而往往批完已是清晨。老師啊老師，這個(gè)多么崇高的職業(yè)!而我，居然不愛(ài)聽(tīng)老師的課。誰(shuí)知道老師又是多玩備的課啊!一想到這里，坐在寫(xiě)字桌上的我不禁流下了懺悔的`眼淚。老師，我錯了!老師，對不起!我以后一定認真聽(tīng)課，不再講話(huà)，好好學(xué)習，天天向上!我會(huì )用我的成績(jì)來(lái)報答您的，我親愛(ài)的老師!

　　3、檢討書(shū)

　　親愛(ài)的體育老師：

　　您好！

　　今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔的心情給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課講話(huà)這種不良行為的深刻認識，以及再也不在上體育課時(shí)候講話(huà)的決心。

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我覺(jué)得我真的不應該在體育課上說(shuō)話(huà)，我不應該違背老師規定的課堂紀律，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老

　　師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到非常抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。

　　相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我能這樣如此的重視這次的事件，希望老師能原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )在體育課上說(shuō)話(huà)的。

　　在這里，我向老師鄭重的道歉，希望老師能原諒我！

　　4、小學(xué)生檢討書(shū)

　　我犯了一個(gè)非常嚴重的錯誤，這個(gè)錯誤就是抄襲作業(yè)，老師布置作業(yè)的原因是讓我們鞏固在課堂上學(xué)習的知識，可是我卻用抄作業(yè)這種方式應付，我錯了!

　　我抄襲作業(yè)的原因是因為我想早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)早點(diǎn)玩，誰(shuí)都想玩，但是假如為了玩就抄作業(yè)的話(huà)太不值了，現在玩只能玩一會(huì )，假如學(xué)習不好，以后找不著(zhù)工作，沒(méi)錢(qián)吃飯，還談的上玩嗎 我抄襲作業(yè)抱有一種作業(yè)是做給老師看的這種想法，其實(shí)根本不是，我們不做作業(yè)，老師就不用批改作業(yè)，反而更輕松。所以，作業(yè)是為自己做的，我這么想辜負了老師的一片好心，所以，我向老師表現出深深地歉意!

　　通過(guò)這一事件，我認識到了我的錯誤，我保證以后好好學(xué)習，絕對不再抄作業(yè)了，也希望老師接受我的檢討，給我一個(gè)改正的機會(huì )，謝謝!

　　關(guān)于“書(shū)”作文 篇12

　　回首過(guò)去的14年，給我影響最大的無(wú)疑是我的母親，但傳授知識最多的就是那些一直陪伴我的書(shū)籍。

　　每當夜幕降臨的時(shí)候，躺在床上，仰望著(zhù)天花板，我總在想：我們每天讀書(shū)、上學(xué)，是為了什么？難道僅僅是為了完成父母的要求嗎？難道只是為了完成我們的義務(wù)嗎？直至今日，我才真正明白了：讀書(shū)完完全全是為了自己，為了更好地活著(zhù)。讀書(shū)為學(xué)，為的是獲得享受，增長(cháng)才干。在如今這么發(fā)達的社會(huì )中，只有‘活到老，學(xué)到老’，才不會(huì )被社會(huì )淘汰。而我們每個(gè)人都清清楚楚地知道：學(xué)無(wú)止境。世界上的文物、書(shū)籍，我們都永遠學(xué)不完的。

　　如果人生沒(méi)有了書(shū)籍，就像冬日里沒(méi)有了陽(yáng)光；如果大腦里沒(méi)有了書(shū)籍，就像大鷹沒(méi)有了翅膀，就難以在空中飛翔，難以生存。讀書(shū)可以陶冶我們的情操，增長(cháng)我們的知識，豐富我們的人生。如果人生少了書(shū)籍，我們這個(gè)社會(huì )將不知道會(huì )變成什么樣子。

　　打自我懂事以來(lái)，媽媽就沒(méi)給我少看書(shū)，是書(shū)籍一直在伴我成長(cháng)。漸漸地，我發(fā)現我的生活中越來(lái)越少不了書(shū)籍。上初中以來(lái)，我便慢慢意識到書(shū)籍的.重要性。如果能夠讀上一本好書(shū)，不僅可以從書(shū)中學(xué)到所蘊含的知識，受到美好情感的熏陶，而且還可以完善我們的性格。

　　德國著(zhù)名作家歌德曾說(shuō)過(guò)；“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人淡話(huà)�！钡拇_，讀一本好書(shū)，就像是交了一位良師和益友。他們可以使我們受益匪淺，使我們懂得更多�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是一句我們再熟悉不過(guò)的名言警句。它成為了我一生的座右銘，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我。書(shū)籍給予了我們數之不盡的知識，教會(huì )了我們許許多多做人的道理，使我們從中不斷地進(jìn)步。西漢劉向說(shuō)，“書(shū)猶藥也，善讀書(shū)可以醫愈�！标悏蹌t說(shuō)，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！秉S庭堅也說(shuō)，“三日不讀，便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎�！惫糯�這些名人都認為讀書(shū)至關(guān)重要，覺(jué)得一天不讀書(shū)都不行。我想：如果他們不讀書(shū)的話(huà)，就不會(huì )有今天這樣的成就了，更不會(huì )成為我們學(xué)習的榜樣了。所以，我們更應該多讀一些故事，多學(xué)一點(diǎn)知識。只有這樣，我們的人生才會(huì )更加精彩。

　　書(shū)是最溫暖的，書(shū)中蘊藏著(zhù)許許多多的知識，讀書(shū)也許就是為了能夠享受這份溫暖吧。1995年，聯(lián)合國為了紀念莎士比亞，發(fā)起“世界讀書(shū)日”。也就是每年的4月23日，提倡我們地球上每一個(gè)人，不管是誰(shuí)，不管是什么人，都應該和書(shū)籍結交朋友，將書(shū)籍當成我們最好的朋友。在我看來(lái)，這個(gè)“世界讀書(shū)日”是一個(gè)多么溫暖的節日。書(shū)是我們每個(gè)人生活中不可缺少伴侶，每當我們閱讀的時(shí)候，我們都可以從中獲取不一樣的知識，能夠從中體會(huì )到許許多多做人的道理。

　　書(shū)籍是那么地重要，所以，我們應該將書(shū)籍作為我們一生中最好的朋友，是我們一生中重要的一部分。因為他們永遠不會(huì )出賣(mài)我們的，還能使我們學(xué)到很多東西。在現在的生活中，我們不僅要學(xué)習課本上的必學(xué)的知識，我們還要多學(xué)一些課外的知識。只有知識才能成就未來(lái)，只有知識才能改變命運。所以，為了我們自己的人生，我們必須多讀一些書(shū)，多學(xué)一些知識。

　　讀書(shū)是一種享受，是一種精神的慰藉，是一種生命的體驗。相信吧，書(shū)籍將會(huì )伴隨著(zhù)我們一路走向未來(lái)，走向成功。就讓我們在今后的成長(cháng)道路上，融入到書(shū)中，讓書(shū)籍繼續領(lǐng)引著(zhù)我們前進(jìn)，多享受讀書(shū)所帶來(lái)的樂(lè )趣和溫暖吧！

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