書(shū)的樂(lè )趣作文4篇[集合]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)的樂(lè )趣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

書(shū)的樂(lè )趣作文1

　　我應該算是個(gè)喜歡讀書(shū)的人�？偸窍矚g在寢室里捧著(zhù)一本書(shū)津津有味的讀著(zhù)，這是如果是雨天就更有情趣了，聽(tīng)著(zhù)窗外的雨聲，再配些飲品簡(jiǎn)直是樂(lè )趣無(wú)窮。室友說(shuō)我看書(shū)都不忘記享受，我不置可否，僅有這樣才能更深的體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣�！凹t酥手，黃滕酒，滿(mǎn)城春色宮墻柳�！币蛑�(zhù)封建的束縛，陸游與唐婉的愛(ài)終究是無(wú)奈的�！熬迫氤钅c，化作相思淚�！边@是對家鄉的思念�！耙蝗~葉，一聲聲，空階滴到明�！边@是深閨怨婦的惆悵�！耙聨�漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！边@是對奮斗目標的執著(zhù)�！盎厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴�！笔且环N豁達的生活態(tài)度�！跋囝櫉o(wú)言，惟有淚千行�！笔菍ν銎薜淖匪�。與詩(shī)相比，我更喜歡詞。詞雖不象詩(shī)一樣對仗工整，但讀起來(lái)也因這每句長(cháng)短不一而更顯獨特。詩(shī)是規規矩矩的，就如同著(zhù)正裝的人，莊嚴正式。而詞就稍顯隨意，如著(zhù)休閑服飾的人，親近自然。每每讀詞時(shí)，我都喜歡為自己泡一杯茶，頓時(shí)清香四溢。正如詞帶給我的感覺(jué)一樣，清新明麗�？粗�(zhù)茶葉在水中上下漂浮，我想起有人說(shuō)過(guò)人生正如同這漂浮的茶葉，起起落落之后才會(huì )得到安定。

　　我覺(jué)得這話(huà)頗有道理，平淡的人生是索然無(wú)味的，只有經(jīng)歷這起起落落，人生才會(huì )絢麗而多彩。我很喜歡品茗讀詞的這份安逸，《基督山伯爵》是一場(chǎng)引人入勝的奇特的復仇故事�！稄突睢肥且淮涡撵`的洗禮與凈化�！栋�Q正傳》是魯迅對國民精神麻木的批判�！独先伺c�！繁憩F的是同生活搏斗的勇氣�！栋职职帧吠ㄟ^(guò)畸形的現實(shí)去寓意傳統文化的精髓與糟粕�！读凝S志異》通過(guò)對鬼妖的描寫(xiě)諷刺封建社會(huì )的'黑暗，讀小說(shuō)的時(shí)候我喜歡為自己沖一杯咖啡，頓時(shí)滿(mǎn)室濃香，正如小說(shuō)曲折多變的故事情節�？Х仁巧畛炼鴿庥舻�，從咖啡中我得到的啟示是做人應該有內涵�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”一個(gè)人的內涵修養是極其重要的�！侗秤啊分械母赣H那步履蹣跚的形象一直深深地印在我的腦海中，揮之不去�！栋装l(fā)蘇州》我們似乎在淡忘自己的文化與歷史，這讓我唏噓不已。讀《道士塔》更多的是憤恨與無(wú)奈。

　　《野草》是對封建社會(huì )的憎惡，也是作者的自我剖析。與散文相配的是白水，散文蘊含的情感是豐富的，有悲憤，有哀愁，有喜悅。每每讀到口干舌燥時(shí)，一杯白水便可消去內心的悸動(dòng)，我認為水有令人心情平靜的功效。我們應該有水一樣的態(tài)度，淡然，平靜，無(wú)論遇到什么樣的難題都應該保持淡定，用淡然地態(tài)度去面對生活中的一切。古人云“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹谧x書(shū)的過(guò)程中，我得到了很多的啟示，也得到了很多樂(lè )趣。我很喜歡這種愜意的讀書(shū)生活。

書(shū)的樂(lè )趣作文2

　　書(shū)，是瞭望世界的窗口；書(shū)，是改造靈魂的工具；書(shū)，是打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。我國西漢學(xué)者劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！倍�“讀書(shū)好，讀好書(shū)，書(shū)讀好�！边@也是我讀書(shū)的至理名言。

　　以前，我與書(shū)就交了朋友。人人都覺(jué)得書(shū)是一種呆板的東西，而我卻覺(jué)得書(shū)是有靈魂的。它們用盡一生在自己的身上積累了干好句萬(wàn)好詞。因為書(shū)，我改變了，變得沉穩，變得智慧了。以前，我是一個(gè)很沉默的女孩兒，上課總是默不作聲。自從我與書(shū)交了朋友，書(shū)成了我的知己以后，我整個(gè)人變了——在課堂上，我以出色的語(yǔ)言贏(yíng)得了同學(xué)們的掌聲與老師的贊賞。每次我到書(shū)店，看見(jiàn)一本好書(shū)，就會(huì )主動(dòng)與它交朋友，然后會(huì )像一匹餓狼一樣，狼吞虎咽地去讀盡它一生的偶遇……我的智慧是來(lái)于書(shū)。讀書(shū)，可以滋養心智，凈化靈魂，提高學(xué)生的人格，品德，審美興趣，從而提高寫(xiě)作水平，因此千萬(wàn)不能把“讀書(shū)”當擺設。不同的書(shū)有不同的“味道”，書(shū)在我面前就等于各種不同的“菜式”，不同的美味，不同的顏色，不同的創(chuàng )造者。

　　古人認為讀書(shū)是個(gè)呆子，俗稱(chēng)“書(shū)呆子”；現在我們中也有些人認為讀書(shū)是件很悶、很沒(méi)趣的東西，最重要的是財富。的確，錢(qián)可以買(mǎi)世界上所有的東西，但買(mǎi)不到讀書(shū)的.樂(lè )趣。正因為他們有這可笑到極點(diǎn)的想法，以前才會(huì )被外國人認為我們中國人是弱者，才會(huì )一口被外國人咬定我們不會(huì )、不可能會(huì )建成西藏的鐵路�，F在正因為人們逐漸認識到讀書(shū)重要，才會(huì )讓這些不可能變?yōu)榭赡�，讓中國�?jīng)濟騰飛�，F在的社會(huì )才會(huì )比以前的社會(huì )和諧。這樣，我們更沒(méi)有理由不和書(shū)為友。如果，我們現在把書(shū)讀好，中國發(fā)明神舟七號、八號、九號將不是一個(gè)夢(mèng)。

　　我不明白，為什么有的人厭倦讀書(shū)，難道交這個(gè)益友也這么難?書(shū)，不但可以改寫(xiě)你曲折的人生，還可以豐富你的知識。古往今來(lái)，因苦讀而功成名就的人，對書(shū)都有特殊的感情。而我也想成為其中的一個(gè)人。從十歲開(kāi)始，我一共交了幾百幾十本益友。只有多讀書(shū)，反復讀好書(shū)，讀到心領(lǐng)神會(huì )，有的句、段能熟讀、背誦，活以應用，以至于把書(shū)讀破，把書(shū)背得滾瓜爛熟，到了你寫(xiě)作之時(shí)，就算鬼使神差都會(huì )應付自如。讀好書(shū)，改好你的人生，豐富好你的知識，那么你就能為以后能給社會(huì )的繁榮與發(fā)展貢獻自己的一份力量而做好準備。

　　與書(shū)為友，充實(shí)自己的人生，打造更好的未來(lái)，為以后國家的經(jīng)濟、科學(xué)能更加發(fā)達、富裕，飛得更高更遠，那么與書(shū)為友，與書(shū)為知己，與書(shū)為談心對象，就是你明智的選擇!漫漫人生路上，我最?lèi)?ài)做的事，就是享受閱讀，無(wú)論外面多么喧鬧，無(wú)論風(fēng)云如何變幻，我都以書(shū)為友，以書(shū)為樂(lè )。

書(shū)的樂(lè )趣作文3

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！奔拍�的童年里，沒(méi)有想像中的藍天、白云和碧海，沒(méi)有夢(mèng)幻中的碧草、卵石和小魚(yú)。但那一本本精美的課外書(shū)，卻讓我的生活變得美不勝收。

　　書(shū)籍給我帶來(lái)的快樂(lè )：在一個(gè)暑假里的某一天，我感到十分無(wú)聊，于是我就在家里這里翻翻那里翻翻。終于，在我的努力下找到了媽媽放好的書(shū)。

　　我把那些書(shū)拿出來(lái)看，其中令我印象最深的'是《斑羚飛渡》中非常感人的一段情節。這個(gè)故事講述了：一次一群斑羚被獵人逼到了傷心崖上，這群斑羚驚慌失措，胡亂逃竄沒(méi)有目標。就在這時(shí)，一只頭羊大聲“咩咩……”地叫了起來(lái)，所有的斑羚都恐慌害怕極了。

　　就在這最危急的關(guān)頭，領(lǐng)頭羊起到了它最重要的作用——冷靜地做出選擇和判斷—-—用犧牲一半、挽救另一半的辦法來(lái)贏(yíng)得種群的生存！就是用老斑羚的身體做年輕斑鈴的墊腳石，幫助它們成功飛渡過(guò)懸崖。這個(gè)辦法成功了，但每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著(zhù)有一只老年斑羚被摔得粉身碎骨！山澗上空和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設起來(lái)的生命橋！沒(méi)有一頭老羊反對這個(gè)主意，它們都自覺(jué)自愿地走向懸崖，

　　書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我用一顆真摯的心去開(kāi)啟知識殿堂的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，承載著(zhù)我搏擊在浩淼的知識海洋中，讓我領(lǐng)略學(xué)習的趣味。書(shū)，是我的形影不離的好朋友。

　　最后，傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這整群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊。只見(jiàn)它邁著(zhù)堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，永遠走向了生命的盡頭……通過(guò)這次閱讀經(jīng)歷，使我更加體會(huì )到明白了，現在是和平時(shí)代，我們應該與動(dòng)物們友好相處，不要大批大批地獵殺它們；不要過(guò)多地砍伐樹(shù)木，使鳥(niǎo)兒無(wú)家可歸；不要把動(dòng)物當作機器使用；更不要讓它們死于非命！沒(méi)有了動(dòng)物，生態(tài)就會(huì )遭到破壞，長(cháng)期下去，更會(huì )嚴重地影響到人類(lèi)自己的生存。世界不會(huì )因為一種動(dòng)物的消失而滅絕，卻會(huì )因為生態(tài)的不平衡而逐漸衰退、老化……造成這些的不是別人，正是我們人類(lèi)自己。

　　書(shū)，是人類(lèi)文化遺傳的瑰寶，是我們生活和學(xué)習中必不可缺的精神食糧。它像一位和藹可親的老人，引領(lǐng)我通往知識的殿堂；又似一杯清香四溢的綠茶，沁人心脾，給我帶來(lái)種種美妙的享受和無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，的確不錯，我從書(shū)籍中汲取了豐富的營(yíng)養，充實(shí)了自己，豐富了課余生活。

書(shū)的樂(lè )趣作文4

　　從我記事起，幾乎每個(gè)周末爸爸都會(huì )帶我去圖書(shū)館或者新華書(shū)店，每次一待就是半天，回家的時(shí)候再借上十來(lái)本書(shū)，或者買(mǎi)上幾本新書(shū)。每次拿到新書(shū)我都會(huì )迫不及待地把書(shū)看完，兩百多頁(yè)的故事書(shū)差不多只要兩個(gè)小時(shí)就能“一掃而光”。到了三年級，家里的三個(gè)大書(shū)架已經(jīng)被堆得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。

　　我最喜歡看楊紅櫻和伍美珍的系列圖書(shū)，可圖書(shū)館里很難借到她們的作品，就算能找到也是很早期的作品，最新的作品早就被別人“掃蕩一空”了，所以要想看楊紅櫻和伍美珍的最新作品只能去新華書(shū)店才行。于是，爸爸帶我直奔新華書(shū)店。

　　來(lái)到書(shū)店二樓，休閑吧里有很多小朋友像釘子一樣地釘在某個(gè)座位上，捧著(zhù)一本本新書(shū)貪婪地吮吸著(zhù)“養分”，眼睛飛快地從每個(gè)字身上掃過(guò)，臉上蕩漾著(zhù)舒心的微笑。我被他們陶醉的表情所吸引，也搬來(lái)幾本新書(shū)坐下來(lái)看。原來(lái)他們都是暑假里來(lái)與在寧波打工的父母團聚的“小候鳥(niǎo)”，我想他們一定是第一次看到那么多好看的新書(shū)，在空調房里愉悅地看書(shū)對他們來(lái)說(shuō)一定是前所未有的享受。他們的父母為生活而奔波，勉強維持著(zhù)孩子們的基本生活，再也沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，在新華書(shū)店“蹭書(shū)”就是孩子們最快樂(lè )的事情。

　　在書(shū)店里，一個(gè)下午我就能看完伍美珍的兩本故事書(shū)，二十多萬(wàn)字，看了書(shū)價(jià)，兩本書(shū)加起來(lái)要四十多元，不用一年我就能成為“萬(wàn)元富翁”。雖然父母給我買(mǎi)書(shū)從不吝嗇，可我的父母也不是“富二代”，所有的錢(qián)都是他們辛辛苦苦工作賺來(lái)的。如果可以不花錢(qián)，又能學(xué)到需要的知識，那不也是一件美事嗎？

　　起初的時(shí)候，我覺(jué)得享受著(zhù)免費的`空調，占著(zhù)書(shū)店的座位，還看著(zhù)不用花錢(qián)的新書(shū)，實(shí)在有點(diǎn)不好意思，對新華書(shū)店也不公平。但我換個(gè)角度一想，如果我買(mǎi)了新書(shū)回家看一遍就閑置起來(lái)，對社會(huì )更是極大的浪費。我想:假如有一天新華書(shū)店能提供新書(shū)借閱服務(wù)那該多好��！我不僅可以花少量的錢(qián)看最新的書(shū)，還可以為環(huán)保事業(yè)做貢獻。想到這兒，我就不再為“蹭書(shū)”而“慚愧”了，只要文明讀書(shū)，不損壞圖書(shū)，不給工作人員添麻煩就好。

　　“蹭書(shū)”讓經(jīng)濟貧困的孩子在精神上更加“富�！�。從小培養良好的閱讀習慣對每個(gè)孩子都非常重要，也是祖國未來(lái)發(fā)展的希望。所以，我“蹭書(shū)”，我快樂(lè )。

　　“蹭書(shū)”讓經(jīng)濟貧困的孩子早日成為精神上的“萬(wàn)元富翁”，是獨特的悅讀呼喚�，F代大多數家庭生活物質(zhì)條件豐富，只要孩子需要購書(shū)或借書(shū)，沒(méi)有一個(gè)家長(cháng)是不贊同的，還樂(lè )意“蹭書(shū)”，難能可貴。字里行間可以讀出小作者沉浸在書(shū)中的感覺(jué)是很奇妙、很快樂(lè )的，所以讓我們和小作者一樣一起呼吁有關(guān)部門(mén)早日能為社會(huì )提供新書(shū)借閱服務(wù)。