(精華)與書(shū)一起走過(guò)的日子作文13篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的與書(shū)一起走過(guò)的日子作文，歡迎閱讀與收藏。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇1
翻開(kāi)時(shí)光的畫(huà)軸，數一數與書(shū)一起走過(guò)的日子，讓我沉醉于書(shū)香書(shū)韻的美妙意境。
每當有空閑時(shí)間，我會(huì )倚在床的一角，手捧一本癡迷的書(shū)，靜靜地讀。享受書(shū)籍所展現的精彩世界。書(shū)籍是由一個(gè)個(gè)文字所編織的虹彩；書(shū)籍是一顆顆美妙的珍珠串聯(lián)的項鏈；“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
淡淡的墨香中，讓我想象自己蔚藍的天空，想象自己是飄蕩的白云，自由自在；想象自己是翻滾的海浪，想象自己是滔天的波濤，洶涌澎湃；想象自己是翠綠的小草，想象自己是吃草的羊群，優(yōu)哉游哉。在書(shū)的世界里，我隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運時(shí)而歡喜，時(shí)而憂(yōu)。
與書(shū)走過(guò)，生活多一份燦爛。捧手去思考，去體會(huì )，領(lǐng)悟書(shū)中人物的遭遇，讓他們的故事成為自己的故事，就像多了一份人生閱歷，多了一份人生經(jīng)驗。
與書(shū)走過(guò)，生活多一份寧靜。以讀書(shū)來(lái)修身養性，以讀書(shū)來(lái)感悟人生。體會(huì )愛(ài)國志士的內心情懷，體會(huì )作者描寫(xiě)的社會(huì )所反映的本質(zhì)，體會(huì )人們向往的境界。
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊C明了讀書(shū)可以提高自己修養，提升自己的品位，讓心境更加的從容淡定。
翻閱司馬遷的《史記》，他帶我們領(lǐng)略了歷史的風(fēng)采；翻閱法布爾的`《昆蟲(chóng)記》，他帶我們展示他眼中可愛(ài)的蟲(chóng)子；翻閱海倫凱勒的《假如給我三天光明》，她向我們詮釋盲人眼中的美麗世界。
《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我感受到保爾鋼鐵般堅強的意志，他用生命用汗血為國家而戰斗；《城南舊事》為我呈現英子的童年回憶，感受她的天真。
一本好書(shū)，如一葉扁舟，載著(zhù)你在雨中漂泊；一本好書(shū)，如一把雨傘，為你遮擋人生的風(fēng)雨；一本好書(shū)，如一朵玫瑰，為你點(diǎn)綴平淡的生活。
書(shū)為你呈現它的故事，讓你與它相伴，沉醉于它。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇2
書(shū)，一個(gè)平凡而又偉大的字眼！這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼中，卻飽含著(zhù)不平凡的人生真諦。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，它是人類(lèi)通向知識大門(mén)的鑰匙，是我們這一生陪伴的益友。
幼時(shí)的我，無(wú)論是學(xué)習還是讀書(shū)都覺(jué)得那么無(wú)趣�，F在覺(jué)得讀書(shū)是那么有趣�，F在覺(jué)得書(shū)是那么有趣，那樣韻味無(wú)窮。
書(shū)中有真情實(shí)感，可以打動(dòng)你的心弦；書(shū)中有無(wú)窮的真諦，可以引導你的人生方向；書(shū)中還有世間萬(wàn)物，可以領(lǐng)悟生命的可貴�！�。
有人問(wèn)：書(shū)是什么？是打發(fā)時(shí)光的.工具，還是無(wú)聊時(shí)的情趣？對我來(lái)說(shuō)這些都不是。書(shū)則是必須融入你生活的習慣，是需要像對待朋友那樣的一樣真情，是你必須要尊敬的對象，領(lǐng)悟書(shū)中的感情，享受書(shū)給予的樂(lè )趣。
從此，在我和書(shū)之間不再是讀與被者的單純關(guān)系，而是一輩子永隨的朋友。
在學(xué)習的生涯中，有書(shū)陪伴；書(shū)是人生的領(lǐng)悟，是難得的知己，也是刻骨銘心的難忘。書(shū)不僅是人物質(zhì)上的財富，也是人在物質(zhì)上的財富，也是人在精神上的糧食，他會(huì )給你動(dòng)力，給你能量，給你方向。
書(shū)，和書(shū)走過(guò)的日子，是歡樂(lè )的的旅程，是難忘的回憶，是優(yōu)美的風(fēng)景。是是理想，書(shū)是港灣，書(shū)是靈魂，書(shū)是生話(huà)。
與書(shū)在一起的日子，樂(lè )趣無(wú)窮，價(jià)值無(wú)窮，感受無(wú)窮，領(lǐng)悟無(wú)窮。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇3
從小到大，我一直都是個(gè)古怪的孩子�；叵肫饋�(lái)，從三歲時(shí)的《伊索寓言》、《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》到如今的《紅樓夢(mèng)》、《孤獨者的散步》與《悲慘世界》、只有書(shū)是在心靈深處陪伴我走過(guò)人生。
小時(shí)候，我還在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，對書(shū)就很感興趣，雖然不識字，但還是能看圖畫(huà)書(shū)慢慢地來(lái)找感覺(jué)。還記得我讀的第一本圖畫(huà)書(shū)就是《小步走路》。講述的是：三只鴨子在尋找媽媽的途中，年齡最小的鴨子不停的喊著(zhù)腳酸，于是聰明的鴨子大哥教它“一小步、一小步”向前走，最終它們找到了媽媽。有節奏的行走、有節奏的成長(cháng)是不累的。成長(cháng)路上，大步流星，走不遠;小步走路，才能看窗外風(fēng)景，享人生味道。小小的圖畫(huà)書(shū)竟然蘊藏著(zhù)如此深刻的含義，隨后的歲月里我一發(fā)不可收拾的又閱讀了《安徒生童話(huà)集》、《格林童話(huà)》、《笑貓日記》一個(gè)個(gè)精彩的故事讓我深深地被圖畫(huà)書(shū)的魅力所渲染，更讓我體會(huì )到童年是天真浪漫的，是純潔無(wú)暇的，童年是富有想象力的。
小學(xué)的時(shí)候，不知怎的迷上了童話(huà)。童話(huà)是色彩繽紛的大花園，而我則是被吸引而來(lái)的小蜜蜂，暢游于童話(huà)世界中。與白雪公主歡聲歌唱，陪灰姑娘翩翩起舞，看賣(mài)火柴的小女孩檫亮火柴祈禱……這些精靈們告訴我什么是真，善，美，什么是假，惡，丑。他們將善良的種子撒在了我心靈的土地上。我想假若我沒(méi)有看過(guò)這樣的書(shū)，我以為我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)，在我金色的童年留下了美麗的童話(huà)。
中學(xué)時(shí)，我戀上了詩(shī)歌。詩(shī)歌是灑落在久旱地上的甘霖，用她的情感滋潤了心靈枯萎的人。
當我因失敗失去信心時(shí)，陶潛安慰我“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”李白鼓勵我“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！弊屛蚁嘈爬щy只是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
每次輕吟這些或樂(lè )觀(guān)或豪放的詩(shī)句，沉甸甸的心頓時(shí)輕松了許多，千絲萬(wàn)縷的憂(yōu)愁都化作輕塵被“飛流直下三千尺”的水和“潤物細無(wú)聲”的雨洗去了。
同時(shí)，“生當作人杰，死亦為鬼雄”“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”讓我體會(huì )了英雄的豪情和戰爭的`無(wú)情�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”讓我領(lǐng)略了塞北的壯美。�！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍”“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”讓我欣賞到了江南夢(mèng)里水鄉的柔美。這些泛著(zhù)陣陣檀香的古詩(shī)，清新了靈魂的空氣。
我也喜歡散發(fā)著(zhù)時(shí)代氣息的現代詩(shī)。和舒婷一起踏上雙桅船，同戴望舒一起走進(jìn)雨巷。清新雋永，宛然在品嘗著(zhù)玫瑰花茶，余味悠悠�？粗�(zhù)，讀著(zhù)，品著(zhù)竟也到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。漸漸地發(fā)現，書(shū)，也只有書(shū)，才是洗滌靈魂的清泉;書(shū)，也只是書(shū)，才是芬芳人生的芳香劑。
再大一點(diǎn)，名著(zhù)就成了我的最?lèi)?ài)了。我之所以喜歡它們，是因為它們很容易就把我帶到故事中去了。我曾為故事的主人公祈禱過(guò)，為他們笑過(guò)，為他們哭過(guò)。每看完一部后，我都可以領(lǐng)悟到一定的道理。如《鋼鐵是怎樣煉成的》教會(huì )我做人要堅強，《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了英雄氣概。記得才開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，一次次摔倒，讓我信心全無(wú)，幾次想到放棄。是《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，他告訴我要堅強，于是我又重頭再來(lái)，最終學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
生命中的每分每秒，真的都是與書(shū)一起走過(guò)。我是那樣瘋狂地閱讀著(zhù)每一本從我人生中走過(guò)的書(shū)，每個(gè)標點(diǎn)符號都不曾放過(guò)。與書(shū)為伴，有苦有樂(lè )�？嗟氖菚�(shū)總也看不夠，樂(lè )的是書(shū)滋潤著(zhù)我的心靈，塑造著(zhù)我的靈魂。此時(shí)回首，那些和書(shū)一起走過(guò)的路盛滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。戀上文字的日子，注定坎坎坷坷。別人的褒貶又值幾何?只求書(shū)仍在，我便會(huì )大步地繼續走，走……
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇4
俄國文學(xué)家高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么得美妙��！
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的初一學(xué)生，人稱(chēng)“大書(shū)蟲(chóng)”。老師說(shuō)：“讀書(shū)要認真讀，用心去品”。我每次看書(shū)，我都要先摸它的封面再開(kāi)始閱讀，讀的時(shí)候我是慢慢的讀，而且會(huì )反復的讀，并會(huì )仔細的品味。去發(fā)現其中的奧秘，讓整個(gè)自己都沉浸在書(shū)中，走出了現實(shí)的世界，讓自己的心靈和書(shū)中的人物去對話(huà)。
記得有一次陪父母上街買(mǎi)菜時(shí)，我一個(gè)人偷偷的走進(jìn)了一條小巷，那里有一個(gè)賣(mài)書(shū)的小店子，那店的老板好兇，他不讓別人隨便看他的書(shū)除非你要買(mǎi)。我鉆過(guò)大人的腋下擠過(guò)人群偷偷躲到一個(gè)不易發(fā)現的地方，開(kāi)始閱讀那本我夢(mèng)寐已久的《綠野仙蹤》，我習慣性的摸了摸它精美的封面然后開(kāi)始閱讀。讀著(zhù)那書(shū)中的人都活了起來(lái)，羊脂球，亨利還有邪惡的巫女都活了……我如一只饑餓的大瘦狼，瘋狂的去捕捉那精美的畫(huà)面……忘記了時(shí)間。
終于看完了，天色也晚了，媽媽也沒(méi)等我就回去了，但我沒(méi)一點(diǎn)害怕的感覺(jué)，因為我還沉浸在書(shū)中的情節中，我如喝醉了的人一樣踉踉蹌蹌的走在回家的路上，還差一點(diǎn)撞了人。
其實(shí)，我愛(ài)看書(shū)是從小的時(shí)候就開(kāi)始的，小時(shí)候識字不多就買(mǎi)那種圖文并茂的書(shū)來(lái)讀。父母知道我愛(ài)看書(shū)每次送我的禮物也是書(shū)，他們還送了我一個(gè)書(shū)柜呢。讀的書(shū)越來(lái)越多，那些幼稚的書(shū)再也滿(mǎn)足不了我求知的'欲望了，我開(kāi)始讀古今中外的名著(zhù)，科普書(shū)，報紙雜志……
與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么令人回味呀！從書(shū)中我學(xué)到了許多在課堂上沒(méi)學(xué)到的知識。與書(shū)一起走過(guò)的日子是多么快樂(lè )呀！在書(shū)中我學(xué)到了許多人生的哲理，讓我吸取了豐富的知識。與書(shū)一起走過(guò)的日子是幸福的！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇5
讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。
——題記
我雖不像冰心那樣六、七歲就讀《三國》、《水滸》等名著(zhù)，但書(shū)在我心中，就是一個(gè)能讓我喜、讓我憂(yōu)，讓我怒的朋友。他給予我思想，讓我做精神的獨立者，不受束縛；他讓我品味世間的百味，磨練出鋼鐵般的意志，堅韌不拔。我的思想行為已被他潛移默化，舉手投足之間淡定而又自信，笑看風(fēng)云，不懼風(fēng)霜。
一
“陌上人如玉，公子世無(wú)雙�！�
少不更事的我，在春天與他初遇，我們就像這詩(shī)句中的玉人與公子一樣一見(jiàn)而鐘情了。心中波瀾不驚的湖水泛起漣漪，鱗浪層層，洗滌著(zhù)我的心靈。他立在風(fēng)中，墨發(fā)飛揚，衣袂飄飄。眉宇間的英氣與他嘴角儒雅的笑，豐神俊朗。
“言念君子，溫其如玉。在其版屋，動(dòng)我心曲。積石如玉，列松如翠。郎艷獨絕，其世無(wú)二。"這大概就是為他寫(xiě)的吧！
時(shí)空的交錯，碰撞出思想的火花，成為了百花中最耀眼的一朵。他是我前進(jìn)道路上的導師，他陪我在一個(gè)個(gè)經(jīng)典中訴說(shuō)真情，在偉人中品味人生，在悲歡離合里看透人性。當時(shí)的我還極不理解他為何在談及霍去病、文天祥等人時(shí)會(huì )那般激動(dòng)，甚至悲憤，但是，這卻在我心中種下了一顆種子，碧血丹心的種子。
二
夏日，走過(guò)村莊�？諝庵袀鱽�(lái)若有若無(wú)的稻香。曬谷坪上顆顆飽滿(mǎn)的谷子曬著(zhù)太陽(yáng)，不時(shí)有雞或鳥(niǎo)雀來(lái)偷食。那主人家也不惱，由著(zhù)這些精靈們去品嘗。這一幕幕中洋溢著(zhù)田園生活的恬靜與閑適，只教人想在這夏日之中倚樹(shù)而坐。于是手捧一卷心愛(ài)的書(shū)本，繼續著(zhù)屬于我們倆的約會(huì )。
就這樣我與他繼續走著(zhù)，走過(guò)古今，走過(guò)蒼茫大地……
我恍若看到了一位白衣飄飄的雅士從鄉間的小路向我走來(lái)。他在那東籬之下悠然的拈花一笑，他尋覓著(zhù)“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的意境，他追尋著(zhù)平淡的生活，以山為友，以水為朋，以鳥(niǎo)為伴，以花為侶。清茶一杯，品讀人生。他又仿佛不覺(jué)間走到了一戶(hù)人家園門(mén)口，只見(jiàn)一株石榴樹(shù)上依稀能在綠葉間看見(jiàn)幾朵紅花。而他只是望著(zhù)樹(shù)下的落花，嘴里念道，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！�
我掩卷遠望，稻花的清香不經(jīng)意間飄入鼻端，而在我的心頭早已刻下了一幅幅寧靜悠遠的田園山水圖。
三
“看萬(wàn)山紅遍，層林盡染�！边@既是毛澤東筆下火紅而富有朝氣的秋，也是他心目中的秋，更是我心目中的秋。紅得熱烈，紅得耀眼，紅得令人目眩。漫天遍野的.紅，鋪天蓋地。還有菊花的殘香，在風(fēng)中彌漫。聞著(zhù)花香，我看見(jiàn)了菊花，在藍得寂寥的天空下，枝枯影斜，墨綠的莖葉中，一朵朵花，紅似霞，白勝雪，黃若金……在寒冷的北風(fēng)中搖曳，看似柔弱，卻堅韌。他說(shuō)，陶淵明愛(ài)菊。我說(shuō)，我知道。那不為五斗米折腰的陶潛，與那“寧可枝頭抱香死，不曾吹落北風(fēng)中”的菊花多么相似！傲霜斗寒，正直貞潔。
他就這樣讓我讀懂了秋，讓我領(lǐng)略到了真正的秋的美！
四
心中，有一種念頭，就是在飄雪的季節等候花開(kāi)。我經(jīng)常倚窗，與他一起等待。
我不時(shí)地望向窗外，期盼早點(diǎn)下雪。他仿佛看透我的心思一般，對我說(shuō)，馬上就要下雪了。果然，我看到了“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，讓人有種“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的錯覺(jué)。還有那“為有暗香來(lái)”的寒梅在一片白雪皚皚中傲然綻放。我看到了千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，我看到了那孤舟上獨釣寒江雪的蓑笠翁。此時(shí)，他的身上有各種神韻，他告訴我要像梅花那樣擁有高潔的品格：雖被碾落成泥，但卻留得清氣滿(mǎn)乾坤。他亦告訴我：人不可有傲氣，但卻不可無(wú)傲骨。是的，這品格、這傲骨就在梅花中，在雪中，在他的靈魂之中。
春夏秋冬，時(shí)序輪回，他就這樣如一位摯友般，伴我走過(guò)了無(wú)數美妙的白天和黑夜……
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谌祟�(lèi)不斷探索未來(lái)的過(guò)程中，書(shū)籍逐漸顯得頗為重要�！}記
小時(shí)候，我對書(shū)的概念一直都是懵懵懂懂。如果人生是一本無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)，那么幼時(shí)與書(shū)的結緣就是為以后暢游書(shū)海埋下了伏筆并引出下文。雖然幼時(shí)無(wú)法體會(huì )與書(shū)為伴的樂(lè )趣，也無(wú)法深入地了解，但卻至少明白了“書(shū)”的字面意思。
漸漸地，到了小學(xué)。在老師的'幫助下，我開(kāi)始著(zhù)手閱讀一些名著(zhù)，如《柳林風(fēng)聲》、《愛(ài)麗絲慢游奇境》，《魯濱孫漂流記》等等一些。這些大多以第一人稱(chēng)為視角的故事通常都會(huì )使我癡迷其中，常常把自己幻想為故事中的主人公來(lái)演繹接下來(lái)的故事。小學(xué)時(shí)，雖然對書(shū)店主要構成有了大致的了解，但是卻也無(wú)法繼續深入。那時(shí)也只是用行動(dòng)打開(kāi)了知識海洋的大門(mén)，學(xué)會(huì )了如何與書(shū)作伴。
再大的嚴寒酷暑也阻擋不了時(shí)光的悄然流逝。
隨著(zhù)對知識的不斷積累，我用力推開(kāi)了中學(xué)的大門(mén)。雖然到處都是陌生的面孔，但書(shū)卻算是我的老朋友了。在書(shū)海中遨游了幾年的我，逐漸熟悉了“地形”，掌握了一些能夠使自己“暢游”的技巧和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅是時(shí)間留給我的一大筆“遺產(chǎn)”，更大的一部分還是我的“老朋友”所帶給我的。初中時(shí)，對知識的需求量越來(lái)越大，而獲取知識的主要途徑就是看書(shū)，讓書(shū)不斷的充實(shí)自己，使自己不斷進(jìn)步。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)數個(gè)美好的瞬間，充實(shí)了我從幼時(shí)到初中時(shí)的悠閑時(shí)光。
書(shū)，總是會(huì )給我帶來(lái)無(wú)數的歡樂(lè )，它每時(shí)每刻都耐心地陪伴在我的左右，只有它帶給我的生活會(huì )讓自己感覺(jué)這不是在虛度光陰，會(huì )讓自己明白什么才是使自己進(jìn)步的階梯。
書(shū)，伴我成長(cháng)。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇7
不管世界再怎么變化，這世上也一定會(huì )有人和我一樣，喜歡落拓書(shū)店一角亮起的昏黃燈光，還有紙質(zhì)書(shū)摩挲在手指上的獨特觸感。
題記
書(shū)，是一盞明燈，照亮了人生之路；書(shū)，是一把鑰匙，打開(kāi)了知識之門(mén)；書(shū)，是一雙翅膀，翱翔于理想的天空；書(shū)，是一葉小舟，駛向成功的彼岸。
無(wú)論是紙質(zhì)書(shū)還是電子書(shū)，都是人們心靈的慰藉。但是，現在越來(lái)越多的人放棄了紙質(zhì)書(shū)，選擇了更為輕便的電子書(shū)。不過(guò)，我相信哪怕世界再怎么變化，這世上也一定有人和我一樣，喜歡落拓書(shū)店一角亮起的昏黃燈光，身旁咖啡留在手指上的溫存，還有紙質(zhì)書(shū)摩挲在手指上獨特的觸感，每翻一頁(yè)那股淡淡的墨香味。
拼湊起記憶的碎片，我發(fā)現無(wú)論在什么時(shí)候，書(shū)都是我身邊最忠誠的朋友。從小時(shí)候的第一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》到現在的《傲慢與偏見(jiàn)》，它們鑄造了我的理想，讓我明白了人世間的是非善惡，滌蕩了我的心靈�；秀遍g，童年、少年、青春都在眼前倏然而過(guò)，美好的或是抱憾的時(shí)光都一一閃現，雖抓不住只好任它們任性溜走，但留下來(lái)的此刻卻依然是春天。
書(shū)是建起夢(mèng)想之壁的一磚一瓦，它們伴我走過(guò)了十幾個(gè)春秋，我已習慣，在沉寂的夜，和書(shū)里的每個(gè)靈魂交談。高爾基說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書(shū)吧，這是知識的泉源！只有知識才是有用的`，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。是的，沒(méi)錯，書(shū)是知識的源泉，是夢(mèng)想的基石。
青春里悸動(dòng)的少年觸手可及，追逐夢(mèng)想的路程也不在孑然一身，感謝，與書(shū)一起走過(guò)的日子。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇8
與書(shū)一起走過(guò)的日子，都是安心的日子。從小到大，只有沉浸到書(shū)里的時(shí)候，我才是安心的我，也只有與書(shū)一起走過(guò)的日子，讓我覺(jué)得沒(méi)有浪費時(shí)間。
書(shū)，無(wú)疑是我最好的朋友了。我喜歡看書(shū)，也喜歡買(mǎi)書(shū)。我時(shí)常會(huì )周末去圖書(shū)館看一整天的書(shū)，也時(shí)常會(huì )在周末把在圖書(shū)館沒(méi)看完的書(shū)借回家看；我時(shí)常會(huì )去書(shū)店逛上一逛，也時(shí)常會(huì )在書(shū)店把有收藏價(jià)值的書(shū)買(mǎi)回去放在書(shū)柜里收藏。那些我借來(lái)看的書(shū)，已經(jīng)成為我的`朋友，融進(jìn)了我的生命。那些我買(mǎi)來(lái)收藏的書(shū)，也已經(jīng)成為了我的朋友，融進(jìn)了我的生活。
在我心情不好的時(shí)候，我喜歡看書(shū)，在我心情好的時(shí)候，我也喜歡看書(shū)，好像只有書(shū)可以讓我找到我的存在感，也好像只有書(shū)可以讓我安靜下來(lái)。細致地想想，與書(shū)一起走過(guò)的日子，也已經(jīng)有十幾年了。
第一次與書(shū)結緣，那還是爸爸媽媽讓襁褓中的我抓鬮的時(shí)候。聽(tīng)我的媽媽說(shuō)，我在一堆東西里面，直接爬到了書(shū)的旁邊，抓起了那本書(shū)。那本書(shū)到現在還在我的書(shū)柜里，被我都快翻爛了，她的名字叫做《我的寶貝》。也許正是因為抓鬮抓到了書(shū)，與書(shū)有著(zhù)深刻的緣分吧，再長(cháng)大一點(diǎn)，我就已經(jīng)在家里翻看媽媽給我買(mǎi)的圖畫(huà)書(shū)了，再慢慢看到密密麻麻全是文字的書(shū)，我看過(guò)的書(shū)，或許也跟與書(shū)一起走過(guò)的日子一樣，多到數不過(guò)來(lái)了吧！
與書(shū)一起走過(guò)的日子，都是安心的日子。如果你喜歡看書(shū)，那么恭喜你，你找到了一個(gè)讓自己的靈魂“安身立命”的愛(ài)好；如果你還沒(méi)有接觸過(guò)書(shū)，那么你嘗試著(zhù)去看看書(shū)吧，有緣的話(huà)，書(shū)會(huì )帶你去到任何你想要去到的地方；如果你不喜歡看書(shū)的話(huà)，那么你就忘了書(shū)吧，書(shū)還是有可能成為別的人安心的機會(huì )，把這些機會(huì )讓給別人吧！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇9
春假秋冬，四季輪回，唯有書(shū)香之氣，百年如一日，芳香撲鼻。
書(shū)，伴我同行，是我人生的伴侶；書(shū)，助我前進(jìn)，在我遇挫時(shí)給我鼓勵；書(shū)，給我希望，是我“山重水復疑無(wú)路”后的“柳暗花明又一村”。
當我傷心。難過(guò)的時(shí)候，我會(huì )看一本著(zhù)名的無(wú)字“漫畫(huà)“——《父與子》這本書(shū)主要是以搞笑的圖畫(huà)出名，它能幫你把無(wú)限的傷心與難過(guò)拋到九霄云外，給你帶來(lái)無(wú)盡的.快樂(lè )與開(kāi)心。
當我想去探險的時(shí)候，我會(huì )看一本《魯濱遜漂流記》，跟隨魯濱遜一起漂流，或許哪一天我遇到和魯濱遜一樣的事——遇到一個(gè)野人，在一個(gè)野獸出沒(méi)的荒島上生活二十六年，天天在樹(shù)枝上睡覺(jué)……呵呵，如果我真的碰上了這種事，會(huì )怎樣呢？
當我有天馬行空的幻想時(shí)，我會(huì )看一本《格列佛游記》，去小人國看看格列佛是怎樣用一只手拖動(dòng)他們的海軍艦隊，去大人國看看那里是否有柱子般的腿，堡壘似的頭，山洞似的嘴的人，去慧骃國問(wèn)問(wèn)國王為什么“野胡”就是人。
當我多愁善感之時(shí)，我會(huì )吟詠一首冰心的《繁星。春水》中的詩(shī)——我的朋友！為什么說(shuō)我"默默"呢？世間原有些作為，超乎語(yǔ)言文字以外。我想：
人的思想感情復雜微妙，外在的“語(yǔ)言文字”時(shí)常不能予以最完美的詮釋?zhuān)枰眯娜ゴΑ?/p>
當我享受著(zhù)童年的幸福之時(shí)，我會(huì )想起阿廖沙的童年是何等的悲慘，他受盡外祖父、兩個(gè)舅舅的毒打，目睹兩個(gè)舅舅為搶奪家產(chǎn)而表現出來(lái)的自私、貪婪。他11歲，外祖父破了產(chǎn)，母親也相繼離去，他無(wú)法繼續過(guò)寄人籬下的生活，便走上社會(huì )，獨立謀生。
與書(shū)走過(guò)的日子令人回味……。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句哲理名言，流露出書(shū)對人的重要性；莎士比亞也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)精神的食糧�！碧嵝盐覀円嘧x書(shū)，使自己的精神充沛起來(lái)。
自小而大，我讀過(guò)很多很多書(shū)，在書(shū)里領(lǐng)悟到了人世間的善良、友愛(ài)、真情，懂得了人世間最不可缺少的東西——愛(ài)。
自幼兒園起，我就開(kāi)始接觸豐富多彩的.識字卡片，欣賞簡(jiǎn)單的童話(huà)故事。我的第一本啟蒙書(shū)是《格林童話(huà)》，這本書(shū)是媽媽念給我聽(tīng)的，字字清楚，讓我接觸到了人與人之間的深情厚誼。后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了許許多多的童話(huà)故事，在書(shū)中我似乎找到了另一個(gè)世界—— 一個(gè)人與動(dòng)物沒(méi)有間距，可以和平共處的世界。
七歲，我上了小學(xué)，面對花樣繁多的課本，嗅著(zhù)清新怡人的墨香。當時(shí)的我何曾知道這其實(shí)是一扇開(kāi)啟新學(xué)習的大門(mén)？在一年級，我接觸到了更多的生字詞；在二年級，我學(xué)到了如何記日記和看圖寫(xiě)話(huà)；在三年級，我學(xué)會(huì )了寫(xiě)作文；在四年級，我學(xué)會(huì )了把握文章中心思想；在五年級，我學(xué)會(huì )了欣賞一些著(zhù)作；在六年級，我開(kāi)始閱讀外國著(zhù)名童話(huà)作品。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都體現著(zhù)書(shū)對我的重要性。
在書(shū)中，我似乎進(jìn)入了一片浩瀚的海洋。每部書(shū)就是一處孤島。我在《綠野仙蹤》中得到了團結；在《騎鵝旅行記》中得到了同情；在《童年》中得到了勇氣；在《鋼鐵是怎樣煉成的》中我得到了堅強；在《駱駝祥子》中我得到了面對生活不頹廢……
生活中，父母是我最好的老師；學(xué)習上，書(shū)是我最好的老師。這些書(shū)讓我能開(kāi)拓視野，讓我能“下筆如有神”。
書(shū)是我最好的老師！
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇11
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞也說(shuō)“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”，現在想想，的確如此，它陪伴我渡過(guò)了很多個(gè)難忘的日子。
還記得去年過(guò)年的時(shí)候，本來(lái)約好和哥哥姐姐一起去看電影，結果他們扔下我，自己先跑了。我強忍住沒(méi)有掉下來(lái)的眼淚，想出去玩玩，可后來(lái)走著(zhù)走著(zhù)又無(wú)聊了，就返回了家。一到家，就是爸爸一頓劈頭蓋臉的臭罵，說(shuō)我整天只知道玩什么的。又受了委屈，淚水就決堤了。我爬上天臺，小心翼翼地拿出被壓在石頭底下的幾本書(shū)，拂去灰塵，含著(zhù)淚翻閱了起來(lái)，這書(shū)放這原本是排遣無(wú)聊用的，現在倒變成了緩解心情。還別說(shuō)，真挺管用的。
書(shū)不僅在我傷心時(shí)給我安慰，還在我開(kāi)心時(shí)比我更開(kāi)心。
拜年往往是孩子最開(kāi)心的時(shí)候，因為不僅熱鬧還有紅包拿，雖然回家后會(huì )“充公”，可回家路上滿(mǎn)載而歸的心情是不言而喻的.。在車(chē)上，因為暈車(chē)，下車(chē)好久還沒(méi)緩過(guò)勁來(lái)，就算有紅包，好吃的，身體還是不舒服，我又爬上了天臺，吹著(zhù)冷風(fēng)，就好了，看著(zhù)手里的紅包（沒(méi)被“充公”的）很開(kāi)心。拿出一本書(shū)來(lái)看，里面的討厭人物似乎也沒(méi)那么討厭了。我明白了，一定是他們也在開(kāi)心！
雖然這些事看起來(lái)是很平淡，可對于我來(lái)說(shuō)，它們卻能影響我的心情，左右我的情緒。因為書(shū)伴我走過(guò)了很多難過(guò)，高興甚至乏味的時(shí)刻。就算我不會(huì )在第一時(shí)間想到它但我知道，在我需要它的時(shí)候，它一定會(huì )陪在我身邊。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇12
十二年以來(lái)，與書(shū)相伴，是我最大的快樂(lè )。
列夫·托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！边@告訴我們要讀、看適合我們的。應該看的書(shū)，好的書(shū)本能夠提供極其豐富的知識，開(kāi)啟智慧的大門(mén)，首先就要選擇理想的書(shū)籍。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，在《物種起源》中看達爾文如何看待生物生存與發(fā)展；在《假如給我三天光明》中看海倫·凱勒悲慘、豐富、生動(dòng)、真實(shí)而又偉大的時(shí)光；在《小王子》中看圣�？颂K佩里記述小王子的一生，同時(shí)不免出現鄧紫棋的《寂莫星球的玫瑰》的由來(lái)。
“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)”愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，由此我們更應該好好珍惜我們所擁有的遺產(chǎn)。
我喜歡一個(gè)人在午后的和煦的暖風(fēng)中看書(shū)，懶洋洋地窩在吊籃中，聽(tīng)著(zhù)輕音樂(lè )，懷里捧著(zhù)本書(shū)，桌上一杯檸檬茶，看得累著(zhù)了，就放下書(shū)，欣賞怡人的`風(fēng)景，遛遛狗，多么愜意！
因魯迅的《狂人日記》中人吃人而驚詫?zhuān)灰蚰瓷５摹吨閷殹分欣实し驄D自甘墮落而無(wú)奈；用《湯姆·索亞歷險記》中湯姆一心追求和冒險的生活而欣慰。
“活到老，學(xué)到老”我想這的確無(wú)錯。
“書(shū)是個(gè)好伙伴，它滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休�！薄翱思�
與你一起走過(guò)的日子，說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)，說(shuō)短也不短，只愿能與你一直走到我光陰逝世的最后一秒。
與書(shū)一起走過(guò)的日子作文 篇13
書(shū)是乳汁，哺育我成長(cháng)；書(shū)是良師，培養我的人格；書(shū)是營(yíng)養品，給我干涸的心靈以滋潤。它陪我走過(guò)我的青蔥歲月，孤燈夜讀，它陪我流過(guò)悲悲凄凄的淚，美文共賞，它打開(kāi)我心中的千千結。
初遇童話(huà)
在我還目不識丁時(shí)，童話(huà)便成了我的玩伴，伴著(zhù)我走過(guò)那天真稚嫩的歲月，我被它深深迷住，每天纏著(zhù)母親給我講，可母親卻只在入睡前給我講一篇，于是，在每天夜里輕柔的朗誦聲中，我認識了美麗的白雪公主，優(yōu)雅的灰姑娘這些精靈在我心中灑下了善良的種子，教我明白了善與惡，我不敢想象，若是我不曾遇到他們，現在的我會(huì )是什么樣子�？梢哉f(shuō)，他們是我最初的人生導師。
書(shū)如乳汁般哺育我成長(cháng)，在我的心中灑滿(mǎn)了美好的回憶，給了我一個(gè)獨一無(wú)二的，墨香四溢的童年。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我正沿著(zhù)這階梯，一步一步地走向知識的殿堂。
動(dòng)力詩(shī)歌
小學(xué)時(shí)，母親開(kāi)始用詩(shī)歌來(lái)熏陶我，我也就不可自拔的愛(ài)上了詩(shī)歌。詩(shī)歌仿佛是甘露，灑在我因為學(xué)習壓力而干涸的心中，給了我無(wú)限的勇氣與力量。
當我因失敗而痛苦時(shí)，陸游告訴我：山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村；當我因迷茫而頹廢時(shí)，李白鼓勵我：長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。是他們，使我始終堅信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，困難只是暫時(shí)的。每當我輕吟這些詩(shī)句，我那沉甸甸的心就會(huì )不由自主的輕松，那千萬(wàn)縷的愁緒，都化作輕塵被那飛流直下三千尺的水和潤物細無(wú)聲的雨給洗去了。
我也從大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓和明月出天山，蒼茫云海間。領(lǐng)略到了大漠的風(fēng)光；從醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回和烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金中體會(huì )到了戰爭的殘酷；從人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青和我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖中感覺(jué)到了無(wú)懼死亡的英雄豪氣。
這些充滿(mǎn)古風(fēng)古韻的詩(shī)詞令我不自覺(jué)流連于之間，它們像一絲微風(fēng)，能吹走我心頭的陰霾，它們給了我力量，讓我無(wú)畏挑戰。
在我小學(xué)六年的時(shí)光里，詩(shī)詞是我最好的朋友，陪著(zhù)我開(kāi)始慢慢成長(cháng)，給我莫大的信心。
溫暖小說(shuō)
步入初中，我愛(ài)上了小說(shuō)，雖然不能一一飽覽中外名著(zhù)，但能沉浸在書(shū)中，細細品味那充滿(mǎn)墨香味的書(shū)頁(yè)，我也覺(jué)得很幸福。從書(shū)中，我學(xué)到了很多，也懂得了很多，在那些或優(yōu)美或深沉的文字中，我看到了人情冷暖，看到了世態(tài)炎涼，也感覺(jué)到了那些批判社會(huì )的作家的無(wú)畏。
《駱駝祥子》讓我看到了老北京生活的不堪，《狂人日記》讓我看到了半殖民半封建社會(huì )下人民的艱辛，《百年孤獨》讓我看到了一個(gè)家族的榮辱興衰，《童年》讓我看到了俄羅斯人民的苦難。我鐘情小說(shuō)，我為跌啟起伏的劇情而激動(dòng)，為主人公的榮辱而擔心。在這些文字中，我體會(huì )到了作者的心情。不論是鋒芒畢露的語(yǔ)句，還是詼諧幽默的句子，都折射出了在這個(gè)物欲橫流的世界，在這個(gè)光怪陸離的社會(huì )，還有一些東西令我縈繞在懷，還有一些東西令我潸然淚下。
不管我遇到了什么，我總喜歡捧著(zhù)一本書(shū)細細品味，看著(zhù)他們的故事，我的心情會(huì )一下子放松，在無(wú)數個(gè)黑夜，是它陪著(zhù)我，一起奮斗，一起努力。它和我的朋友一樣，始終陪伴在我的身邊。
一本本小說(shuō)，擺在我的書(shū)架上。我曾和《哈利波特》一起遨游于魔法的'世界，也曾和《福爾摩斯》一起走進(jìn)迷案的真相，還曾在《紅樓夢(mèng)》看到了家族的漸漸衰亡。它們給了我溫暖，不管我有多么難過(guò)，只要看到它們，我便會(huì )一下子就輕松起來(lái)。我想，也許書(shū)也是有溫度的，它們將生命中的全部溫度全都給了我，要溫暖我的初中三年。
陪伴書(shū)本
時(shí)光易逝，突然就十多歲了，書(shū)本一直陪伴著(zhù)我。它陪我從青澀走向成熟，它見(jiàn)證了我的成功，也目睹了我的失敗，它永遠無(wú)言，卻一直陪伴著(zhù)我。十年，一段漫長(cháng)卻又堪稱(chēng)短暫的時(shí)光，它安慰著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，成了我心靈的避風(fēng)港。
它是我的朋友，陪伴我長(cháng)大；它是我的導師，告訴我道理；它是我的藥，平息我的恐懼和痛苦。
有書(shū)陪伴的日子，注定是美好的，未來(lái)，我還想要和它一起走下去，走過(guò)我的彷徨，我的孤獨，我的快樂(lè )，一起品嘗人生的酸甜苦辣。
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