【精選】與書(shū)的作文匯編5篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的與書(shū)的作文5篇，希望對大家有所幫助。
與書(shū)的作文 篇1
古往今來(lái)，大凡有成就者，無(wú)不以書(shū)為友、與書(shū)為鄰，手不釋卷、孜孜以求，寄情于山水、寓志于詩(shī)賦。書(shū)是人類(lèi)永恒真摯的朋友，是與我們朝夕相處、形影不離的友鄰。與書(shū)為鄰，收獲的是廣博的見(jiàn)識，寬闊的胸懷和與智者對話(huà)的快樂(lè )。
書(shū)，與你為鄰，讓我體會(huì )到了人間百態(tài)�！盎厥锥�，真如隔世”的惆悵，“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的思念，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的豪邁。書(shū)，與你為鄰，讓我仿佛穿越了時(shí)空的界限，感受著(zhù)古人“采菊東籬下”的悠然，體味著(zhù)“別是一般滋味在心頭”的哀愁，嘆惋雙雙殉情而去的蘭芝仲卿，領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪氣。與書(shū)為鄰，讓我感受了比3D電影更豐富的立體感、色彩感，讓我接觸到了比現實(shí)生活更深刻的離合與悲歡、美麗與哀愁。
書(shū)，與你為鄰，讓我與智者對話(huà)交流，走進(jìn)一個(gè)思想者的世界。笛卡爾說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對話(huà)�！囤w氏孤兒》讓我讀到了友誼和信義的強大、可貴�！豆荃U之交》讓我讀到了鮑叔牙“擁功不恃，拱手讓賢”的忠義寬厚�！钝蛳轮畱稹纷屛易x到了知恥不茍活，慷慨豪爽重義氣的'風(fēng)度……書(shū)，與你為鄰，我仿佛從文字中，事例中，章節間感悟到了人生的哲理，仿佛從閱讀中接受了智者哲人的諄諄教導。潛移默化，受益匪淺。
蘇軾說(shuō)：舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。與書(shū)為鄰，放下浮躁功利的心去閱讀，去思考，我們才能真正地體悟到文化的精髓，感受前人的智慧，吸收哲理的營(yíng)養。書(shū)，與你為鄰，讓文化穿越了時(shí)空的隧道，在心中積累、沉淀，進(jìn)而升華出高貴大氣的人格和恬淡平和的心境。錢(qián)鍾書(shū)先生去世后，人們在他的遺物中發(fā)現了178冊外文筆記和20xx多頁(yè)信札。正是這樣大量的閱讀，潛心的研究，不懈的整理造就了這樣一位大學(xué)者。與書(shū)為鄰，賞得銀泉花鳥(niǎo)依，落霞山云舞，受益無(wú)窮，其樂(lè )亦無(wú)窮！
與書(shū)的作文 篇2
我與書(shū)書(shū)籍，就像是一座知識的寶庫。它能使無(wú)知的人變得博學(xué)多才；也正是它，不斷充實(shí)著(zhù)我的頭腦，讓我在知識的王國盡情地遨游。記得在一次作業(yè)中，突然有一道題把我給難住了，這道題是讓根據詩(shī)的意思寫(xiě)出一個(gè)小故事來(lái)，可是我從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)這首詩(shī)。這下，可把我難住了，雖然我家的書(shū)摞起來(lái)足有小山那么高，但我沒(méi)看過(guò)幾本，急得我像是熱鍋上的螞蟻—團團轉。媽媽看見(jiàn)我這個(gè)樣子，對我說(shuō)：“現在知道了吧，這就是不看書(shū)的下場(chǎng)，快去，看看那本《唐詩(shī)寶典》，里面可能有你要的答案�！甭�(tīng)到這話(huà)，我像是遇見(jiàn)了大救星，急忙翻開(kāi)那本書(shū)，結果，我很輕松的就找到了答案。第二天，老師對正這道題時(shí)，全班只有幾個(gè)人寫(xiě)了這道題，等到老師揭曉這道題的答案時(shí)，我寫(xiě)的竟然完全正確。這下，我明白了讀書(shū)的'重要性，此后，我和書(shū)結下了不解之緣。在書(shū)的熏陶下，我的寫(xiě)作水平日益提高，它能陶冶我的情操，讓我們懂得更多的知識。它能開(kāi)拓我們的視野，讓我們心中的天地更為廣闊。它還能給以我們啟迪，讓我們明白人世間的真諦……書(shū)與我就像一對知心朋友，它在困難的時(shí)候幫助我，在我寂寞的時(shí)候陪伴我。我愛(ài)書(shū)！更愛(ài)讀書(shū)！
與書(shū)的作文 篇3
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，不知不覺(jué)我愛(ài)上了讀書(shū)。
翻開(kāi)一本本帶著(zhù)濃濃墨香的書(shū)卷，猶如進(jìn)入了另一個(gè)世界，在那里，有人歌詩(shī)三百，其葉蓁蓁，歌盡悲歡，歌盡繁花。書(shū)中的情思如云煙一般，彌漫于我那小小書(shū)房的一寸天地，載著(zhù)我游走于長(cháng)風(fēng)日月之間。
在《三國演義》中我看到了關(guān)云長(cháng)的俠肝義膽、劉備的寬厚仁愛(ài)、諸葛亮“出師未捷身先死”的無(wú)奈、悲哀，在心里向往著(zhù)趙子龍的神勇無(wú)敵；在《紅樓夢(mèng)》中，真切地體會(huì )了什么是八面玲瓏、什么是多愁善感，用心里描摹著(zhù)王熙鳳的萬(wàn)種風(fēng)情和林黛玉的嬌若春花；《平家物語(yǔ)》對日本盛極一時(shí)的平家家族的興、榮、衰的描寫(xiě)，不僅為我打開(kāi)了一幅波瀾壯闊的異國歷史畫(huà)卷，也讓我看到了人性在面對權利時(shí)的貪婪與冷酷；我發(fā)現盛開(kāi)的桃花就是詩(shī)經(jīng)描寫(xiě)的那樣：“桃之夭夭，灼灼其華”；而《希臘三步曲》則帶著(zhù)我進(jìn)入了美好的大自然，聞著(zhù)花香、聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)鳴，看著(zhù)各類(lèi)生命在陽(yáng)光雨露中恣意地生長(cháng)，讓我領(lǐng)略到生命的多姿多彩。然而透過(guò)《蘇菲的世界》我又初步了解到了人生的`哲學(xué)，激發(fā)了我對人生的思考。在色彩斑斕的《海底兩萬(wàn)里》中遨游時(shí)，我不由驚嘆于作者當時(shí)對現代科技的想象、以及與現代科技發(fā)展驚人的契合；“五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁”，雖然我不能體會(huì )李白當時(shí)的心境，但依然能感受到他的狂放不羈；陸游對子孫“王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁”的叮囑也曾讓我黯然神傷；而夢(mèng)想著(zhù)“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的辛棄疾最終只能“把欄桿拍遍，吳鉤看了”讓我唏噓不已；我最喜歡的還是反復吟詠著(zhù)“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”、“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”每一遍都讓我熱血沸騰。
每次當把經(jīng)典的篇章反反復復地讀起，都覺(jué)得是那樣的舌尖美好，唇齒含香。我在讀書(shū)中成長(cháng)，書(shū)給了我知識，給了我力量，更讓我一次次“新生”。就仿佛在無(wú)月的夜晚，一顆明珠從黑色的海里冉冉升起，帶著(zhù)越來(lái)越強的光輝，最終綻放在水面，如月華般照亮了海面和夜空。而我，則坐于一舟，沐其光華，欣然自樂(lè )：人生有書(shū)，以此相伴，足矣。
與書(shū)的作文 篇4
從童年時(shí)代癡迷于《格林童話(huà)》的小女孩到青春時(shí)代以書(shū)為樂(lè )的大姑娘，書(shū)已經(jīng)伴我走過(guò)了整整十個(gè)春秋。
在陽(yáng)光下，在雨夜里，在喧囂中，在靜謐處，品一口香茗，捧一本香書(shū)，思緒或徜徉，或飛翔，或澎湃激情越，或怡然自得。與書(shū)一起走過(guò)的日子是如此愜意。
春天來(lái)了，我就與白居易共賞“亂花漸欲迷人眼，淺草對能沒(méi)馬蹄”的初春之景；與翰愈同享“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”的喜悅。夏天來(lái)了，我就與楊萬(wàn)里品味“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的壯美；與享受“簌簌衣襟落棗花，村南村北響繅車(chē)”的田園生活。秋天來(lái)了，與劉禹錫抒發(fā)“情空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧宵”豪爽，聽(tīng)李商隱訴說(shuō)“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的哀怨，冬天來(lái)，與岑參分享“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的驚喜，品嘗陸游“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的無(wú)奈。
——古典詩(shī)詞經(jīng)久不衰，四時(shí)之景樂(lè )亦無(wú)窮。是書(shū)帶給了我這么多美好的享受。
書(shū)是我最好的朋友。打開(kāi)一本書(shū)，就是打開(kāi)了一個(gè)神秘的世界，打開(kāi)一本書(shū)，就是和一個(gè)偉大的人物交流。與書(shū)一起走過(guò)的.日子，我享受；與書(shū)一起走過(guò)的日子，我成長(cháng)。
困苦中，我常讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，它告訴我，成功需要承受挫折，以微笑面對失敗，以自信面對嘲諷，以?shī)^斗面對挑戰。一笑而過(guò)，困難早已在九霄云外。
迷惘中，我常讀《愛(ài)的教育》，它讓我理解到愛(ài)的深沉，感受到人性的光芒。以愛(ài)去面對一切，更以愛(ài)去面對自己，就會(huì )成為最幸福的人。
還有冰心的《繁星》，《春水》，泰戈爾的《野草集》，《園丁集》，雨果的《巴黎圣母院》，余秋雨的《南冥秋水》……人生最痛苦的事莫過(guò)于死，比死還難受的事莫過(guò)于在有生之年還有許多書(shū)沒(méi)有讀。
與書(shū)一起走過(guò)的日子，我哭過(guò)，笑過(guò)；與書(shū)一起走過(guò)的日子，我困惑，我迷惘；與書(shū)一起走過(guò)的日子，我成熟，我堅強。
讓心靈在書(shū)的海洋中蛻去滄桑，讓愛(ài)在書(shū)的晴空下綻放光芒。愛(ài)書(shū)，不需要理由。
與書(shū)的作文 篇5
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)就好像一筆巨大的財富，也是生活中的良師益友。書(shū)就像一雙翅膀，帶我們飛向知識的殿堂；書(shū)就像一葉小舟，帶我們遨游知識的海洋；書(shū)就像一把鑰匙，開(kāi)啟我們人生的智慧之門(mén)。( )
小時(shí)候，最喜歡在媽媽的臂彎里聽(tīng)媽媽講《后羿射日》《嫦娥奔月》等神話(huà)；最喜歡聽(tīng)完故事后品味“狼來(lái)了”“丑小鴨”的故事內涵。每次我都會(huì )沉浸在這些神奇而美妙的故事中，漸漸地進(jìn)入夢(mèng)鄉。有時(shí)，甚至與書(shū)中人物同歡喜共憂(yōu)傷。
后來(lái)，上了小學(xué)，書(shū)是我的最佳伴侶。這時(shí)，那些薄薄的故事書(shū)早已滿(mǎn)足不了我。閱讀題材增多了，閱讀量加大了。書(shū)與我形影不離，漸漸地，我覺(jué)得，是書(shū)啟發(fā)我明白了人生的意義，為我的心靈插上智慧的翅膀。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我懂得了“人的一生應當這樣度過(guò)：當一個(gè)人回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧�！�；讀《巴黎圣母院》，我懂得了人的美與丑，善與惡；讀《駱駝祥子》，我體會(huì )到了舊北京城那些社會(huì )最底層的人們的悲慘生活，以及當時(shí)社會(huì )的黑暗。
每當沉浸于書(shū)海中，總有一種奮發(fā)的力量激勵著(zhù)我前進(jìn)。而那種力量，正是源于我對書(shū)的熱愛(ài)。
當我難過(guò)時(shí)，我就一頭扎進(jìn)書(shū)海，用書(shū)中的'知識填滿(mǎn)空蕩蕩的心。漸漸地，忘了不高興的事，忘了自己。書(shū)成了我精神的養料，刷新了我的精神頁(yè)面，從而，振作精神，重新面對新的生活。
往事悠悠，驀然回首。與書(shū)一起走過(guò)的日子，我受益多多。一路走來(lái)，沐浴著(zhù)書(shū)的芬芳，咀嚼著(zhù)書(shū)的甘甜，幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)！
【與書(shū)的作文】相關(guān)文章：
書(shū)啊,書(shū)-作文08-16
書(shū)書(shū)世界初中作文10-19
書(shū)與我我與書(shū)作文09-24
書(shū)的作文06-29
讓書(shū)的作文08-07
“書(shū)”的作文09-30
與書(shū)的作文02-25
書(shū)的作文12-04