書(shū)與我作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的書(shū)與我作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
書(shū)與我作文1
書(shū)是春天的新芽，帶給了我們無(wú)限的生機和希望；書(shū)是浩翰的海洋，讓我們的心靈得以?xún)艋A；書(shū)是智能的巨人，引領(lǐng)我們走向無(wú)限寬廣的世界！
快樂(lè )小天地
置身書(shū)房，聞著(zhù)窗外花草的芳香，思維在卷帙中流動(dòng)，心花在墨香中開(kāi)放。
我每每看《哈利波特》，就覺(jué)得哈利在和我談心事，他的悲歡離合常使我牽腸掛肚。我也會(huì )將自己的全部心事毫無(wú)保留地透露給他，因為他是我的知已，我們一起分享與承擔著(zhù)彼此的喜怒哀樂(lè )。
讀《秦戈爾詩(shī)選》、《繁星》，我的心靈得到了凈化，得到了洗滌，得到了升華，我再也沒(méi)有以前的鄙夷與傲慢，取而代之的是友善和感恩。我感謝長(cháng)輩的養育教育之恩，感謝花草樹(shù)木的綠色芬芳之恩，感謝課桌椅的默默奉獻之恩。在這個(gè)小天地里，因為有你相伴，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
愉悅大綠洲
小小書(shū)房不足以表達我對你的愛(ài)，我又喜歡上另一塊綠洲——學(xué)校圖書(shū)室。��！幾萬(wàn)冊圖書(shū)！真叫人眼花繚亂，目不暇接。
在這塊綠洲上，有的同學(xué)喜歡《數學(xué)周報》，而我和《中國教育報》常常相約，因為我從她那兒汲取了新鮮的汁液。有的同學(xué)愛(ài)讀《青春男女生》，但我卻青睞于《特別關(guān)注》，因為我從她那兒敏銳地洞察現實(shí)的世界；有的醉心于親情小說(shuō)，可我卻沉迷于科幻故事，因為我從她那兒領(lǐng)略到了未來(lái)世界風(fēng)采。
這大片的綠洲磁石般吸引著(zhù)我，因為有你相伴，我快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。
神秘大殿堂
神奇美麗的大自然擁有世上無(wú)數的經(jīng)典杰作，不知讓多少詩(shī)人、畫(huà)家沉醉，也讓我深深地融合在里面。巍峨的群山，奔騰的江河，遼闊的草原是大自然這個(gè)圖書(shū)館賦予我們的一本本圖畫(huà)書(shū)！小雨淅瀝瀝，北風(fēng)呼啦啦，小鳥(niǎo)鳴啾啾，是大自然這個(gè)圖書(shū)館饋贈于我們的一部部充滿(mǎn)優(yōu)美旋律的音樂(lè )巨著(zhù)！陽(yáng)光燦爛，繁星點(diǎn)點(diǎn)，月兒陰晴圓缺，是大自然這個(gè)圖書(shū)館送給我們的天文著(zhù)作。我慢慢地走進(jìn)你那博大的胸懷，我的世界因你而精彩。
在這個(gè)神秘的大殿堂里，因為有你相伴，我快樂(lè )地追求著(zhù)夢(mèng)想！
書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著(zhù)我們前行；書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著(zhù)我們起飛；書(shū)，有一種動(dòng)力伴隨著(zhù)我們輝煌！
書(shū)與我作文2
很小的時(shí)候，媽媽給我講書(shū)上的小故事，記憶中這是我最早接觸到的書(shū)。上幼兒園的時(shí)候，媽媽給我講繪本故事，我發(fā)現自己是那樣迷戀故事。后來(lái)，我上了小學(xué)，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)了
剛開(kāi)始，有很多不認識的字。我會(huì )向媽媽尋求幫助，媽媽教我如何去讀，如何去認。伴隨著(zhù)不同書(shū)籍的閱讀漸漸地，我的識字量也增加了。
在二三年級的時(shí)候，我對書(shū)沒(méi)有了當初的渴望，更不要給你談對書(shū)的興趣。隨之而來(lái)的還有我開(kāi)始變得越來(lái)越不自信。
就是這樣，課堂上我不敢朗讀課文，不敢舉手回答問(wèn)題，這讓我也很苦惱。媽媽發(fā)現后也不斷鼓勵我多讀書(shū)，可是讀書(shū)真的可以改變我嗎？我一直懷疑著(zhù)。直到四年級時(shí)因為學(xué)校要進(jìn)行海量閱讀，我才再次開(kāi)啟讀書(shū)模式。也不知道過(guò)了多久，我就又愛(ài)上了書(shū)，媽媽說(shuō)我已經(jīng)長(cháng)大了，我看到了媽媽眼里有一點(diǎn)兒淚水，那時(shí)我心里暗自想著(zhù)：媽媽?zhuān)視?huì )加油的！
到了五年級，媽媽幫我選擇了運城國際學(xué)校，在這樣的環(huán)境和氛圍中，我要更加努力。借著(zhù)四年級的閱讀習慣，在老師和同學(xué)們的鼓勵和影響下，我開(kāi)始迷戀上了閱讀。在一本巜總有一天，你會(huì )成為最好的女孩》這樣的書(shū)后面附著(zhù)幾段話(huà)讓我受益匪淺：
你不是別人家的小孩，你的生活無(wú)人喝彩，你的戀愛(ài)屢戰屢敗，你的相貌乏善可陳，你的身高、你的功課、你的一切！
整個(gè)世界似乎都充滿(mǎn)著(zhù)惡意，傾其所有打擊你。走過(guò)最慘烈的青春，經(jīng)歷最現實(shí)的人情冷暖，你終于發(fā)現，這就是人生，你沒(méi)有退路。你反而平靜釋然，直到你放下所有的自戀、所有的可憐。你終于懂了，重新出發(fā)，沉著(zhù)勇敢，總有一天，這樣的你成為最好的女孩，閃閃發(fā)光！
我想，總有一天，我會(huì )成為最好的女孩。直到今天，我們才發(fā)現書(shū)一直都在我們身邊！
書(shū)與我作文3
那本書(shū)，是我人生的導航；那本書(shū)，是我的指路明燈……那本書(shū)，曾給了我深刻的影響，它影響了我一生，留給了我深刻的印象，那本書(shū)就是——《殘狼灰滿(mǎn)》。
那是一本給了我很多啟示，影響的書(shū)，而這本書(shū)中有一個(gè)情節卻深深打動(dòng)了我：灰滿(mǎn)是一只左前腿殘廢了的一只狼，他雖行動(dòng)不便，但憑自己的毅力堅強的活了下來(lái)，深深地打動(dòng)了一只名叫黃鼬的小母狼。從此，它們倆就成為了雙體狼，有了黃鼬這個(gè)搭檔，灰滿(mǎn)很快便憑借自己的堅強不屈，有勇有謀的精神從啃骨狼變成了至高無(wú)上的狼王。它的這種堅強不屈，堅忍不拔，有勇有謀的精神深深打動(dòng)了我。
遇到困難，當我想放棄的時(shí)候，灰滿(mǎn)便會(huì )出現在我的腦海里，鼓勵我不要氣餒，再努力努力或許就會(huì )成功。
在我獲獎了便小驕傲時(shí)，是灰滿(mǎn)告訴我：“別太驕傲，這很快便會(huì )過(guò)去，不必驕傲自滿(mǎn)，再努力做一個(gè)更好的自己�！�
在我因落選比賽便小失落時(shí)，是灰滿(mǎn)告訴我：“別灰心，要繼續加油，超越現在的自己，相信你一定會(huì )做人生的強者的�！�
我們是一群生活在新時(shí)代的孩子，我們也有許多困惑和煩惱，但我們應該具有堅持不懈，堅忍不拔的精神，走好我們的路。
我們應是一群堅強不屈，有勇有謀的精神的人。它們是我們的指路明燈，它帶領(lǐng)我們走向未來(lái)，走向光明。
因為灰滿(mǎn)，我的生活才會(huì )變得多姿多彩；因為灰滿(mǎn)，我才不會(huì )走向歧途。
當我放下這本書(shū)，我感到生命中多了一份無(wú)窮的力量，多了一份活力。從此，每當在生活中遇到任何困難，我會(huì )以灰滿(mǎn)為榜樣。實(shí)在克服不了，我會(huì )來(lái)讀這本書(shū)，直到信心爆棚�；覞M(mǎn)的光輝形象激勵我學(xué)習，不畏困難，超越自我，創(chuàng )造光輝燦爛的人生。
我的人生才剛剛開(kāi)始，生活中有許多讓我不解，滿(mǎn)意的東西，但這些都是暫時(shí)的，畢竟，我的生活有灰滿(mǎn)。
書(shū)與我作文4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)，哺育了我們；書(shū)，讓我們受益；書(shū)讓我們得到春雨般的滋潤與呵護。書(shū)讓我們在知識的海洋里遨游，《七天》這本書(shū)讓我對“考驗”這個(gè)名詞有了全新的認識。
打開(kāi)它，是因為作家許有彬的到來(lái)。本想買(mǎi)來(lái)翻翻，卻不小心跌入了不知名的洞中，與建云、歐叔、白荷、君順和曉玲一起開(kāi)展了一次洞中與洞外的歷險。艱難險阻不必多說(shuō)，而內部的矛盾更加重了之間的誤會(huì )，求生之路變得困難重重……
我仿佛進(jìn)入了他們的世界，與建云一起在茂密的原始森林中搜索出路，抬頭看見(jiàn)的是飛機般大小的蜻蜓，看腳下的“活化石”總鰭魚(yú)在水中游動(dòng)，看香甜的榴蓮在樹(shù)梢搖曳，卻不知腳下的危機正悄然誕生，等待他去迎接挑戰……
我好像就是在一個(gè)不真實(shí)的世界里，但卻有那么接近生活，似乎每天都在我們身邊發(fā)生。這就是“考驗”。大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨是大自然對我們的“考驗”；人們的譏嘲夸贊是社會(huì )生活對我們的“考驗”；心中的不順、氣餒、驕傲、喜怒哀樂(lè )等等都是我們自身對自己心理素質(zhì)的“考驗”。我又不禁想到了自己：競選大隊干部時(shí)，我的緊張和自信是相“沖撞”的，而我要去選擇，要有自己的原則，用自己的方法解決問(wèn)題，這就是“考驗”；參加比賽時(shí)，我又會(huì )腦袋空白，卻又要迎接“是”與“否”的抉擇，這也是考驗；學(xué)習上，我們要做“行動(dòng)的巨人”，而不是在嘴巴上說(shuō)說(shuō)，卻又堅持不了，這更是對自己的考驗。
當我緩緩從書(shū)的秘境中醒來(lái)，已是黃昏時(shí)分，朝陽(yáng)的余暉照耀著(zhù)大地，平行線(xiàn)像用尺子打出來(lái)的一樣�！翱简灐本褪前滋炫c黑夜，是你自己的選擇，是你人生路上一盞指路的明燈�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”說(shuō)得好，人就是一首詩(shī)，有無(wú)數的字母記錄你的人生。
書(shū)與我作文5
小時(shí)候的我，總想著(zhù)玩耍，總想創(chuàng )造新的玩具，創(chuàng )造新的游戲。
那是學(xué)前班開(kāi)學(xué)的第一天，媽媽對我說(shuō)：“孩子，你現在已經(jīng)認識了那么多的字了，就應該開(kāi)始讀書(shū)了，書(shū)里面有很多你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的美妙的事情和物體�！碑攱寢屨f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，我根本沒(méi)有在意，對媽媽來(lái)說(shuō)，那簡(jiǎn)直就是對牛彈琴。因為那時(shí)的我正在琢磨如何把藍精靈改編得更有趣呢。
在學(xué)前班的時(shí)候，我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習算術(shù)，老師們也常常提到讀書(shū)。后來(lái)才知道，媽媽就是聽(tīng)了老師們的建議，才讓我讀書(shū)的。所以我就對老師特別討厭，常常在老師講課的時(shí)候，偷偷地玩自己創(chuàng )編的游戲。
媽媽幾乎每天都帶回來(lái)一本書(shū)，那些書(shū)有連環(huán)畫(huà)，有故事書(shū)。但是從學(xué)前班到二年級，我幾乎和書(shū)都沒(méi)有沾過(guò)邊。但是在我三年級的時(shí)候，一次“班級小達人”的比賽，讓我對書(shū)有了巨大的轉變。
那次比賽，老師在提前一周的語(yǔ)文課上就說(shuō)：“同學(xué)們，下一周就是我們‘班級小達人’比賽了，同學(xué)們在這一周要更加努力地準備知識，我在每天的語(yǔ)文課上會(huì )給同學(xué)們留15分鐘時(shí)間進(jìn)行問(wèn)答�！�
我對此滿(mǎn)不在乎，心想，“班級小達人”有什么了不起，不就是多了一點(diǎn)學(xué)問(wèn)嘛。我的同桌是一個(gè)書(shū)迷，什么書(shū)都看，什么法布爾的《昆蟲(chóng)記》，海明威的《老人與�！贰３０盐覇�(wèn)住，弄得我暈頭轉向，這使我有一些沮喪。
沒(méi)過(guò)幾天比賽到來(lái)了。先是每人一道必答題，問(wèn)到我的時(shí)候，問(wèn)題是：《城南舊事》的作者是誰(shuí)？周?chē)耐瑢W(xué)們都在小聲議論：“太簡(jiǎn)單了！”而我卻一時(shí)啞口無(wú)言，隨便答了一個(gè)“法布爾”。全班同學(xué)都笑得前俯后仰。我的臉漲紅了，這次的排名我是倒數第一。
放學(xué)了，我找到了這次比賽的第一名，我問(wèn)他：“你怎么知道那么多？”
“書(shū)中知識有很多，多看書(shū)就好了�！彼卮鸬�。
自從那以后，我把媽媽買(mǎi)的書(shū)都讀了一遍，明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的道理。書(shū)就像我的母親，時(shí)刻陪伴著(zhù)我，像一把開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙，像一杯耐人尋味的綠茶，像一盞啟明燈。書(shū)，是你與我共度那純真的童年！
書(shū)與我作文6
原本苦澀的咖啡正是因為有了方糖的陪伴才沁入一絲甜蜜；原本無(wú)盡的沙漠正是有了仙人掌的陪伴才擁有了一抹希望；原來(lái)寒冷的冬天正是有了陽(yáng)光的陪伴才攜了一縷溫暖；而原來(lái)孤獨的我正是有了書(shū)的陪伴才感到了一點(diǎn)友情的快樂(lè )。
高爾基說(shuō)過(guò)，書(shū)是人的精神食糧。也許今天的我正是驗證了這句話(huà)吧。爸爸媽媽雖然給了我優(yōu)質(zhì)的生活卻忙于工作，溫暖不了我寂寞的心靈，性格極其內向的我似乎不懂怎樣與人相處，在學(xué)�？偸亲诮锹淅锏奈页５椭�(zhù)頭沉默不語(yǔ)，沒(méi)有任何朋友的我似乎總被無(wú)視，久而久之就成為了“空氣少女”。我不是機器人，不可能沒(méi)有溫度，不可能沒(méi)有感情，最終奈何不了孤獨的我總是跑向天臺大聲喊出來(lái)，每次我都可以聽(tīng)到喊時(shí)那心中的孤單寂寞，喊夠了我總是從隨身小包了抽出一本書(shū)，邊流淚邊看書(shū)。過(guò)了一會(huì )兒我聽(tīng)到了緊箍心靈的鐵環(huán)“啪”的一聲崩斷了，我沉浸在夏洛蒂 勃朗特的簡(jiǎn)愛(ài)中，小時(shí)的簡(jiǎn)比我過(guò)著(zhù)的生活不知差了多少，她忍了十年，她依然堅強，我又怎么能夠躲藏在烏龜殼里呢。我將書(shū)輕輕放回包里回到教室，似乎拼盡自己所有的勇氣抬起頭來(lái)對同學(xué)笑了笑，他們似乎不知道發(fā)生了什么事，先愣了一下，眼見(jiàn)著(zhù)我的淚水又要不受控制了，我正準備逃離時(shí)瞥見(jiàn)一個(gè)個(gè)真誠的微笑。原來(lái)不是他們不愿和我做朋友而是我總是低著(zhù)頭冷冰冰地拒絕別人的好意，漸漸的我的朋友多了起來(lái)，我不再孤單了，天臺上再也不會(huì )響起寂寞的聲音了。唯獨不變……
唯獨不變，我還是那個(gè)閑時(shí)看書(shū)感受生活，悲時(shí)看書(shū)自我安慰，喜時(shí)看書(shū)分享快樂(lè )，憂(yōu)時(shí)看書(shū)共擔愁苦的小女孩。唯獨不變，書(shū)依舊是過(guò)去陪伴我，現在陪伴我，將來(lái)陪伴我，伴我一生，不可缺少的摯友。它就是我人生咖啡中的方糖 ， 我心靈沙漠中的仙人掌，我性格寒冷冬天里的陽(yáng)光，給我帶來(lái)甜蜜，給我帶來(lái)希望，給我帶來(lái)溫暖，書(shū)伴一生，永恒不變。
書(shū)與我作文7
古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從小到大，我最好的朋友就是書(shū)了。
記得上三年級的時(shí)候，老師說(shuō)要訂書(shū)刊，提高語(yǔ)言表達能力和習作能力，而且要回家征求家長(cháng)的同意。下午放學(xué)回家后，我興高采烈地跟媽媽說(shuō)了這件事，媽媽一開(kāi)始不愿意，說(shuō)我買(mǎi)了又不看，還是不訂了吧！我急忙反駁說(shuō)：“我一定會(huì )看的，求你就給我訂吧！’’媽媽看我如此著(zhù)急的樣子，就同意給我訂了。
不久一段后，書(shū)來(lái)了，我怕沒(méi)有了，急忙拿回我的那一份。書(shū)來(lái)了以后，我每天都和書(shū)打交道，在學(xué)校里，我每天都會(huì )在課下看書(shū)。放學(xué)回家后，我首先會(huì )做完老師布置的作業(yè)，然后就是看書(shū)了，我可以連著(zhù)看幾個(gè)小時(shí)的書(shū)。每次吃飯時(shí)，媽媽都要喊我十幾遍我才會(huì )聽(tīng)見(jiàn)，媽媽還經(jīng)常說(shuō)我是書(shū)呆子呢。曾經(jīng)也有同學(xué)問(wèn)我為什么喜歡看書(shū)，她覺(jué)得看書(shū)太沒(méi)意思了。我說(shuō)可能每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好吧！
我也曾經(jīng)通過(guò)看書(shū)獲了獎，從那時(shí)起，我就覺(jué)得多年來(lái)看的那些書(shū)都值了。在小學(xué)的時(shí)候，我們學(xué)校曾組織過(guò)作文比賽，于是老師就推薦我參加了，我當時(shí)就覺(jué)得我的作文水平還是可以的，畢竟我看了那么多年的書(shū)。
時(shí)間飛快的流逝了，有一天，有同學(xué)說(shuō)作文成績(jì)出來(lái)了，并說(shuō)我還獲了二等獎呢。我當時(shí)高興極了，飛快的跑下樓去一看究竟。那是真的！真的！我真的獲了獎，而且還發(fā)了一本新華字典呢。雖然一本新華字典并不貴，但是那是通過(guò)我的努力得來(lái)的，對我來(lái)說(shuō)是極大的榮譽(yù)��！
我興高采烈的把這個(gè)消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢卜浅８吲d，她還說(shuō)這么多年的書(shū)是買(mǎi)對了。
日復一日，年復一年，此時(shí)此刻我已經(jīng)是一名初中生了，而書(shū)還是我必不可少的好朋友！
書(shū)與我作文8
書(shū)籍，是夢(mèng)想的翅膀，帶我遨游科學(xué)的'殿堂；是明亮的北斗，指引我們求職的方向；是蒙蒙的細雨，洗掉我們愚昧的塵垢；是貴重的營(yíng)養品，不足我們缺乏的營(yíng)養。在五彩繽紛的課余生活中，書(shū)無(wú)非是我的最?lèi)?ài)。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，因為我覺(jué)得看書(shū)是一種享受。從書(shū)中，我徹徹底底的明白了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真正意思。
在我五六歲時(shí)，我就愛(ài)上了看書(shū)，不過(guò)我只看連環(huán)畫(huà)，因為——那時(shí)的我是個(gè)貪玩的孩子，沒(méi)有心思去看每一個(gè)字。不過(guò)，我因為一本連環(huán)畫(huà)，差點(diǎn)把命也給搭上了……
在一年級開(kāi)始報名前，我在書(shū)店看中了一本書(shū)。于是，我便央求媽媽買(mǎi)給我，媽媽坳不過(guò)我，只好給我買(mǎi)了�；氐郊依�，我“廢寢忘食”地看那本連環(huán)畫(huà)，媽媽“龍顏大怒”，把我的連環(huán)畫(huà)給沒(méi)收了，放到她的臥室里，每次出門(mén)都要把門(mén)鎖上，以防萬(wàn)一。我在家里絞盡腦汁地想怎樣才能進(jìn)去。突然，我的腦子里閃過(guò)一道靈光：咦，媽媽好像沒(méi)有鎖小臥室到大臥室的窗戶(hù)。哈！我可以從那里翻進(jìn)去呢，我真是太聰明了！就這樣，我趁著(zhù)媽媽出去的那段時(shí)間，偷偷翻進(jìn)去看書(shū)，一聽(tīng)到腳步聲就出來(lái)。不料，在我準備再一次翻進(jìn)去時(shí)，腳像是踩到了肥皂似的，從一米高的窗子摔到了地上：哼！媽媽不在，否則非大哭一場(chǎng)！媽媽回來(lái)后，看我這般狼狽樣，于心不忍，把連環(huán)畫(huà)還給了我。雖然連環(huán)畫(huà)回到了我的身邊，我卻付出了慘痛的代價(jià)。為了看書(shū)，這也是值得的。
書(shū)，我一生中的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)，我連做夢(mèng)都想，但這是難以實(shí)現的愿望，不過(guò)，我并不感到絕望，因為，在度過(guò)每一個(gè)春夏秋冬時(shí)，是書(shū)，它培養了我的情操，伴我成長(cháng)，因此，我無(wú)比欣慰。
書(shū)與我作文9
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基這樣說(shuō)：看一本好書(shū)，如同生命中多了一縷陽(yáng)光，書(shū)是最好的養料。書(shū)能凈化人心，使人變得高尚，讓我們明白許多了做人的道理，在林林總總中最是喜歡海明威的《老人與�！�。
在初到學(xué)校時(shí)，我“奉命”參加了學(xué)校舉辦的漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，信心十足的我踏上舞臺，看見(jiàn)了同學(xué)們一次又一次的為我加油，鮮花和掌聲霎時(shí)沖向心頭，欣喜若狂的我信心滿(mǎn)滿(mǎn)。誰(shuí)知，隨著(zhù)比賽的進(jìn)程漸進(jìn)在一些如：夋亍烎《yin》等生僻詞語(yǔ)前我不得不一次一次低下了頭，看著(zhù)同學(xué)們的笑臉慢慢化為僵化，不經(jīng)生出了厭惡之情。心里滿(mǎn)滿(mǎn)的自信瞬間化為烏有。最終，帶著(zhù)遺憾走下了舞臺，不禁流下了兩行淚水，看著(zhù)被丟棄的鼓勵獎狀，我以為一切就已經(jīng)結束。默默地走回寢室，無(wú)意中看見(jiàn)放在枕邊的一本書(shū)，隨手便翻到熟悉的那篇老人與海，如今讀來(lái)不經(jīng)另一番感受，想到老人的不畏艱險與命運拼搏時(shí)的頑強與堅定意志，在與命運和自己作斗爭時(shí)，無(wú)需理會(huì )旁人眼光。一抬頭不知什么時(shí)候老師已經(jīng)坐在我的旁邊，微笑的看著(zhù)我并語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：一切才開(kāi)始，不應該輕言放棄，跟我講起了那段熟悉的老人與海，那一刻，我似乎明白了如何做失敗后的彩虹。不再因失敗而流淚，不再因悄然而無(wú)息的變化而抱怨。
如今每當遇到困難，我就會(huì )捧起并大聲朗誦老人與海，書(shū)中的老人為何與鯊魚(yú)拼搏，最后只帶回一副骨骼，那是因為老人同命運作斗爭時(shí)，不屈服，為了不輸給命運，告示世人人生就應該同命運斗爭，頑強拼搏的人生就是成功的人生。
書(shū)中自有黃金屋，文中自有顏如玉，書(shū)會(huì )令人回味無(wú)窮，即便在枯燥的環(huán)境，也能使你快樂(lè )，書(shū)讓人領(lǐng)略變化萬(wàn)千的社會(huì )，即便是一無(wú)所有，也能使你頑強的生活下去。這就是書(shū)與我之間的一段小故事。
書(shū)與我作文10
古人云：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！倍艺J為“書(shū)中自有修身術(shù)，書(shū)中自有勵志石�！睍�(shū)是一把鑰匙，打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一粒種子，染綠荒漠的心靈；書(shū)是遠航的指南，引我們駛向理想的彼岸。
從呱呱墜地開(kāi)始，我們便同語(yǔ)言打交道，這也為讀書(shū)奠定了良好的基礎。兩三歲時(shí)，父母便教我識字，教我寫(xiě)自己的名字。四五歲時(shí)，我便能背一百多首古詩(shī)。從那時(shí)起，書(shū)就像影子一樣，時(shí)刻與我相伴。
到了六七歲，大部分字我已認識。于是，我迷上了童話(huà)，讀起來(lái)就很難放下，就連吃飯，也要一邊讀一邊由爸爸或媽媽喂才行，晚上更是聽(tīng)不到童話(huà)就不睡覺(jué)。這樣，就經(jīng)常有童話(huà)中的人物進(jìn)入我的夢(mèng)鄉：我和白雪公主一起唱歌，七個(gè)小矮人為我們伴舞；我和灰姑娘一起參加舞會(huì )，一起面對她惡毒的后母；我還和丑小鴨一起在冰冷的河面上游泳，看著(zhù)它一天天變成美麗的白天鵝……童話(huà)的世界里有幸福，也有辛酸，但結局都是美好圓滿(mǎn)的，它帶給了我樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。
三四年級時(shí)，我愛(ài)上了寓言故事，起初只是覺(jué)得有趣，但并不能真正理解其中的含義。還好有媽媽耐心地講解，漸漸的我不但能讀懂，還能從中悟出一些道理：《亡羊補牢》讓我懂得犯錯誤不要緊，重要的是及時(shí)改正�！妒刂甏谩纷屛叶貌灰戎�(zhù)天上掉“餡餅”，而要踏實(shí)肯干，用勞動(dòng)換取果實(shí)�！栋蚊缰L(cháng)》讓我懂得做事不要急于求成，而是要尊重事物發(fā)展的客觀(guān)規律……
從小到大，我曾離開(kāi)過(guò)很多東西，但從未離開(kāi)過(guò)的就是書(shū)。書(shū)帶給我快樂(lè )，書(shū)教會(huì )我道理，書(shū)使我變得足夠的堅強。
書(shū)，是良師，更是益友，是我們一生都離不開(kāi)的滋養品。它使無(wú)味的生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，使無(wú)知的我們變得智慧，它是生命的潤滑油，是生活的調味劑。
此生的我注定與書(shū)為伴，此世的我注定與書(shū)同行。
書(shū)與我作文11
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)錯，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪呀！在讀書(shū)中，我們學(xué)到了許多的知識，開(kāi)拓了我們的視野，豐富了我們的知識，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔，它給我們指出了一條光明的知識大道，使我們直通遠方。
在書(shū)中，每一個(gè)平凡的故事都折射出智慧的光芒。每一段平淡的生活都濃縮了成長(cháng)的片段，每一位樸實(shí)的人物都展示了存在的真諦，在醉人的書(shū)香中感悟吧，感悟人生百態(tài)，點(diǎn)亮生命的希望。
在書(shū)中，我們感受到了魯濱孫那種樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，他雖然流浪在荒無(wú)人煙的島嶼上，但是他不放棄，因為他要活出希望，他對生活的那種樂(lè )觀(guān)態(tài)度，使他學(xué)會(huì )了如何在野外生存，幾十年后，他返回了自己的國家，經(jīng)營(yíng)起了商業(yè)，我從他的身上學(xué)到了多少知識啊，他那種堅定的信念以及他的那種精神值得我們學(xué)習，這使我們真的受益匪淺啊，是啊，書(shū)不僅是生活，而且是現在，過(guò)去和未來(lái)文化生活的源泉。
在書(shū)中我們與那些梁山好漢相識，他們那種劫富濟貧，為人民著(zhù)想的精神，值得我們學(xué)習。在書(shū)中，我們與陶淵明相遇，他那種不慕榮利的良好品質(zhì)和他那種不為求官做文章的精神，實(shí)在讓人敬佩，他潔身自好，不戚戚于貧賤，不汲汲與富貴，他的這種優(yōu)質(zhì)，值得我們當今人去學(xué)習，以他為榜樣。
我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上，我貪婪的讀著(zhù)，與主人公感同身受，人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活。書(shū)是我們生活當中不可缺少的一部分。
正如歌德所說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)。讀好書(shū)，就像沐浴在溫暖的春分里，使我們心曠神怡；讀好書(shū)，就想找到了快樂(lè )的源泉，使我們領(lǐng)悟到快樂(lè )的真諦；讀好書(shū)，就像結交了良師益友，使我們受益匪淺；
讀一本好書(shū)，正如進(jìn)入仙境，芳草鮮美，落英繽紛啊。
書(shū)與我作文12
茫茫眾生，書(shū)一直與我為伴。在這紛繁的世界里，我與書(shū)，書(shū)與我，演繹著(zhù)精彩。
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，靜靜的夜，濃濃的茶，還有飄然而至的書(shū)香，細細泯下一口茶，文人墨客躍然紙上，我欣然與他們走在時(shí)光的小徑上，看悲歡離合，賞陰晴圓缺。
我 愛(ài)看偵探類(lèi)的書(shū)，撲朔迷離的案情，細致入微的推斷，讓我深陷其中。我時(shí)常會(huì )想“保羅襪子上的血跡是哪來(lái)的?”“案發(fā)現場(chǎng)怎么會(huì )有密室?”……諸如此類(lèi)的問(wèn) 題，我儼然就是一個(gè)破案的小偵探。每當我為自己“破”了一個(gè)難解的案子而欣喜若狂時(shí)，我卻突然發(fā)現，厚厚的一本書(shū)已經(jīng)看得差不多了。通常在這時(shí)，我會(huì )有一 些小小的失落和一些小小的成就感。也許看完這本書(shū)，我就可以爬上比別人更高的一座山峰。
媽 媽常常教育我，不要總是看一些現代雜志、流行小說(shuō)，也要看看經(jīng)典名著(zhù)，多了解歷史，還能陶冶情操。于是，我也常常一個(gè)人貓在家里看《水滸傳》、《安娜卡列 尼娜》，有時(shí)候，看得投入，仿佛自己就是書(shū)中的人物，有時(shí)恨得咬牙切齒，有時(shí)愛(ài)的死去活來(lái)，想要掙脫都掙脫不了。就是在許許多多這樣反復糾纏的過(guò)程中，我 明白了許多道理“為自己好好活著(zhù)，為別人好好活著(zhù)”“感受過(guò)程，收獲結果”“是快樂(lè )還是痛苦由心態(tài)決定”……偶爾，我也會(huì )為自己可以用理智的眼光看待生活感到小小的自豪和驕傲。
我還看一些比較專(zhuān)業(yè)的書(shū)。我會(huì )在媽媽做飯時(shí)，站在她身邊捧著(zhù)本《申論》問(wèn)她一些問(wèn)題，有時(shí)候我也自己看，只是書(shū)上的東西確實(shí)很難懂，有些東西的的確確很理論化的，不是想就可以明白的，家里外公、外婆還笑我整天一副苦大仇深的樣子，我對他們說(shuō)，其實(shí)我才是真正的思想家!
讀書(shū)，我很快樂(lè )。
因 為有著(zhù)種類(lèi)繁多，五花八門(mén)的書(shū)的存在，讓我的生活也變得斑斕多姿，浩渺的世界之中，我未知的東西還有許許多多，在這二十年青春歲月中，書(shū)與我一直是很好的 朋友，從書(shū)中我學(xué)到了很多，我在想，如果有一天，在世界上沒(méi)有了書(shū)，我沒(méi)有了這個(gè)朋友，我會(huì )不會(huì )像一個(gè)沒(méi)有拐杖的老人，蹣跚的寂寞的走完我的一生?
書(shū)與我作文13
書(shū)陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，伴隨著(zhù)我走出困境，走向成功。
三，四歲時(shí)書(shū)漸漸步入了我的生活，媽媽逛大賣(mài)場(chǎng)時(shí)，總會(huì )捎回來(lái)幾本小人書(shū)，像是“東郭先生”“，大鬧天宮”個(gè)個(gè)都讓當時(shí)的我愛(ài)不釋手。而當時(shí)最喜歡的當屬薄薄的連環(huán)畫(huà)了，里面一張張形象生動(dòng)的插畫(huà)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢字，圖文并茂。每次跟媽媽去超市，總會(huì )死纏爛打的拖媽媽去旁邊的小書(shū)店去物色書(shū)籍，媽媽也總會(huì )答應。
快要上小學(xué)了，我已經(jīng)不再留戀那連環(huán)畫(huà)了，因為要上小學(xué)了，秉持這“孩子要贏(yíng)在跑線(xiàn)上”我身邊的故事書(shū)漸漸的被“少兒字典”“兒童漢字教育”“早教拼音”等取代了，那時(shí)候教會(huì )我拼音，漢字當然是當務(wù)之急，我當然不太高興不已�？赡菚r(shí)我對故事書(shū)的熱情卻異常高漲，我喜歡著(zhù)每頁(yè)有著(zhù)優(yōu)美背景，小小的漢字上又有拼音助讀的童話(huà)故事，王子與公主當然是我的最?lèi)?ài)……
上小學(xué)了的我，每天都吸收許許多多的新知識，教科書(shū)，輔導書(shū)應接不暇，我慢慢的對所有書(shū)產(chǎn)生了厭惡感，偏執的認為書(shū)沒(méi)有大用處，只是給我增加負擔罷了，而漫畫(huà)書(shū)映入了我的眼簾，那是只是單純的覺(jué)得漫畫(huà)情節緊張，沒(méi)有討厭的繁瑣的漢字，并且看著(zhù)也不用動(dòng)什么腦子，的確是個(gè)好東西��！那是父母都勸我多看看文學(xué)藝術(shù)科學(xué)方面的書(shū)，鉆進(jìn)漫畫(huà)書(shū)的我怎么又聽(tīng)的進(jìn)去呢，就當是耳邊風(fēng)，進(jìn)去，出來(lái)，進(jìn)去，出來(lái)……
10歲之后，基礎也打得差不多了，作業(yè)的難度也節節攀高，作文也越來(lái)越多了起來(lái)，每每提筆寫(xiě)作文，總想不出寫(xiě)些什么，心里總想著(zhù)“可惡，為什么有些人寫(xiě)的又快又好，而我卻……”看別人寫(xiě)的如魚(yú)得水，心里真不是滋味。我開(kāi)始把漫畫(huà)封進(jìn)了紙箱，開(kāi)始購書(shū)，借書(shū)，看報，有感觸的句子都記在筆記本上，時(shí)而拿出翻看翻看，不知不覺(jué)這些句子都刻在了你的腦中，寫(xiě)作文時(shí)，也會(huì )靈活運用。我的作文開(kāi)始變得有聲有色，有血有肉。我的文學(xué)修養得到了一次質(zhì)的飛躍。
走入初中的我繼續與書(shū)為伴，現在的我總會(huì )把看書(shū)當成一種享受，讀一本好書(shū)就是與智者的一次對話(huà)，提取書(shū)中精華，用來(lái)豐富我的內涵。
書(shū)，對我來(lái)說(shuō)就像一個(gè)賢明的長(cháng)者，給我忠告，給我鼓勵，讓我走向光明！
書(shū)與我作文14
我們的生活就像一座知識的花園一樣豐富多彩。知識是這花園里一朵朵千姿百態(tài)的花，它們簇擁在一起，琳瑯滿(mǎn)目，讓人目不暇接。那么知識是從哪兒來(lái)的呢？當然是從書(shū)中來(lái)的！莎士比亞曾說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆男�，我就開(kāi)始看書(shū)，書(shū)就像我童年的伙伴一樣陪伴著(zhù)我成長(cháng)。年幼的我像是一棵弱小無(wú)助的小樹(shù)苗，書(shū)就像陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)我，書(shū)就像雨露一樣滋潤著(zhù)我。讓我在書(shū)中知識的哺育下茁壯成長(cháng)。在浩如煙海的書(shū)籍里，我印象最深刻的是《陽(yáng)光姐姐》這本書(shū)。它所教給我的遠遠不止是知識，更多的是教會(huì )我如何做人。
后來(lái)有一天，我在玩耍的時(shí)候撿到了一盒嶄新的水彩筆，上面沒(méi)有名字。我覺(jué)得它的主人一定很著(zhù)急，于是我馬上大聲呼喊：“是誰(shuí)丟了一盒水彩筆？”但卻沒(méi)有人回答。夜幕漸漸降臨，我只好先將它放進(jìn)書(shū)包，帶回了家里。第二天早上第一節課是美術(shù)課。老師讓我們拿出水彩筆畫(huà)畫(huà)，我找了又找，發(fā)現書(shū)包里只有一盒水彩筆�？赡遣⒉皇俏业�，而是昨天撿到的。正當我思來(lái)忖去時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)道：“嘉嘉，你今天怎么不畫(huà)畫(huà)了呢？”我慢慢吞吞地說(shuō)：“我……”我心想，如果我說(shuō)我沒(méi)帶水彩筆，那我就不是好孩子了。怎么辦呢？可《陽(yáng)光姐姐》這本書(shū)教育我們“不是自己的東西不能用！”我不能為了自己，隨便用別人的東西。于是，我站起來(lái)對老師說(shuō)：“老師我的水彩筆沒(méi)帶，這是我撿到的�！甭勓院笊缴较蛭易邅�(lái)，拿起水彩筆仔細一看說(shuō)：“這是我的，我以為找不到了呢，而且你還沒(méi)用過(guò)！”老師知道后不僅沒(méi)責怪我，還表?yè)P了我。
清代詩(shī)人張維屏曾說(shuō)“讀書(shū)何所求？將以通事理�！鄙罹拖褚槐緯�(shū)，書(shū)豐富了我們的生活。我可真謝謝《陽(yáng)光姐姐》這本書(shū)，讓我有了山山這個(gè)朋友，讓我懂得了什么是正確的事！
書(shū)與我作文15
與書(shū)相伴生，相守世。
題記
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟讀書(shū)是我的資本，快樂(lè )是我的標志，學(xué)無(wú)止境，永攀高峰是我一生不悔的誓言。讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè )在于認識自書(shū)。書(shū)，是一盞燈，照亮我們前行的道路；書(shū)，是一把金鑰匙，為們開(kāi)啟了智想的大門(mén)；書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們遨游在知識的海洋。
在書(shū)中，我掌握到了許多知識，有風(fēng)韻味的文言文，有生動(dòng)優(yōu)美的現代文，有短小精悍的古詩(shī)文。在書(shū)中，我讀到了安迪生永不言敗的樂(lè )觀(guān)主精神，劉胡蘭寧死不屈的高度愛(ài)國主精神，我看到了駱駝祥子三起三落的生活，聽(tīng)到了柳宗元憤不平的抗議冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。短短九個(gè)字，足以歪人深思：是否認為讀書(shū)是一門(mén)樂(lè )趣？是否在大量的讀書(shū)？是否讀的都是有益的書(shū)？
一本書(shū)，足以讓你放棄一切。生命是有限的，但知識是無(wú)窮的，在生命的旅途中領(lǐng)語(yǔ)到生的真諦，可就是高境界了。我酷愛(ài)讀書(shū)，認為書(shū)就是我人生中所不可缺的一部分。正是因為有了書(shū)，我的人生才充滿(mǎn)樂(lè )趣，更加豐盈，才有了意義。不是死記硬背那些公式定律，而是活學(xué)活用在實(shí)際問(wèn)題中；不是無(wú)頭蒼蠅似的胡編亂排，而是有計劃的實(shí)現一個(gè)又一個(gè)的目標；不是揮豁青春為了所謂愛(ài)情，而是單純的在書(shū)海中遨游。
有了書(shū)，我有了新的奮斗目標，有了可以談心的好朋友，更有了我生中最好的導師，指引我走向-次又一次輝煌，帶領(lǐng)我創(chuàng )造一次又一次奇跡，陪我經(jīng)歷一次又一次挫折還依然笑口常開(kāi)。書(shū)啊，你就像圣潔的天使出現在我前，讓喜不自勝；你就像那一把火，熊熊火光溫暖了我；你就像一輪明，將光芒撤向入間，為類(lèi)人的進(jìn)步指明了力向。你使從者的叮嚀中悟人生真諦，讓我從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中汲取無(wú)窮的力量。我要與你相伴一生。書(shū)啊，我們一起過(guò)走時(shí)間的漂泊，我們唱著(zhù)光陰的詩(shī)歌，悲歡離和都戀戀不舍。你陪我走過(guò)，又一個(gè)春秋，而我是困獸愛(ài)你所有。也許你是我深入骨髓的咒，一生也無(wú)沫擺脫。我要與你相守一世。
書(shū)啊，你是我形影不離的好朋友，為我的成長(cháng)增添了美麗的色彩。
書(shū)啊，我要與你相伴一生，相守一世。
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