與書(shū)結緣作文(15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的與書(shū)結緣作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與書(shū)結緣作文1
書(shū)是一片舟，帶領(lǐng)我們遨游廣闊的海洋；書(shū)是一級階梯，讓人們走向成功的大門(mén)；書(shū)是一味藥劑，治愈愚味的頭腦。
閑暇之時(shí)，總愛(ài)捧一本書(shū)，輕趟在靠椅上，細細品味。
在我家，隨處都有書(shū)的身影。茶幾上書(shū)柜里，床頭邊，就連浴室里，也會(huì )擺放著(zhù)一兩本書(shū)。書(shū)的無(wú)處不在，也會(huì )在我家增加幾分書(shū)香。然而一個(gè)人對讀書(shū)的興趣，也正是從身邊濃郁的書(shū)香氛圍中培養而來(lái)的。
這一次次的享受，其實(shí)是在與書(shū)進(jìn)行著(zhù)心靈的溝通。書(shū)成了知己，是生活中不可缺少的一部分。
幼時(shí)，陪伴我成長(cháng)的是《格林童話(huà)》和《安徒生童話(huà)》等，他們教會(huì )我如何分辨善惡。同時(shí)豐富了我的童年生活。
現在我熱衷于富有哲理性的書(shū)。例如我喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》里面的主人公保爾·柯察金將他的一生都奉獻給了革命事業(yè)。在身體受到病魔摧殘時(shí)，他仍然以寫(xiě)作的方式在為革命貢獻著(zhù)一份力。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯：”我們從書(shū)籍中獲取知識，知識又是我們邁向人生頂峰的重要條件。
書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的一把鑰匙，是開(kāi)向生活的一扇窗口。與書(shū)同行，讓我們成長(cháng)之路變得更加多姿多彩，都德說(shuō)：“書(shū)籍是最好的朋友，當生活中遇到什么困難的時(shí)候，你都可以向它求助。它永遠不會(huì )背棄你�！边@句話(huà)詮釋了書(shū)店真正含義。因為書(shū)是我們的朋友，是一位永遠在我們身過(guò)的不離不棄的朋友。
轉眼間已伴我走過(guò)書(shū)籍十多個(gè)春秋。與書(shū)為友，我的理想將綻放奇跡的花朵，絢麗繽紛；與書(shū)為友，我的靈魂將奏響華麗的樂(lè )章，激情四射；與書(shū)為友，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌。
與書(shū)結緣作文2
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)是一位良師，是你在迷路時(shí)的指南針，是你在知識里傲游的一條小舟。
在我小的時(shí)候，在我兩三歲的時(shí)候，書(shū)就一直伴侶在我的身邊。那時(shí)，我還小，媽媽給我買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，還給我買(mǎi)了《嬰幼兒圖畫(huà)報》。
那一些書(shū)我看見(jiàn)了，高興地玩起書(shū)。因為我還小，非常不懂事，在地毯上扔了又拿另一本。忽然，一陣微風(fēng)吹過(guò)去，那一本本故事的畫(huà)頁(yè)又被風(fēng)吹開(kāi)了，我看著(zhù)上面的畫(huà)并自已翻了起來(lái)。一開(kāi)始，我津津有味地讀著(zhù)看著(zhù)，天長(cháng)日久，我就漸漸感著(zhù)不過(guò)癮了，便又不看這一類(lèi)的書(shū)了。媽媽見(jiàn)我又不看這些書(shū)了，就每天給我念這一本本故事書(shū)，我也聽(tīng)著(zhù)并拍拍手表示快樂(lè )，便伴著(zhù)故事里的內容，甜甜美美地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。過(guò)了幾年，我已經(jīng)長(cháng)大了兩歲，已經(jīng)開(kāi)始讀幼兒。就在我上大班那年，雖然我當時(shí)還不識字，但是姐姐給我買(mǎi)了七套連環(huán)畫(huà)，讓我的媽媽給我念，讓我可以擁有一個(gè)充滿(mǎn)夢(mèng)想力的心里。這七套書(shū)我聽(tīng)得津津有味，如醉如癡�！栋籽┕鳌纷屛抑懒耸裁词敲�；《灰姑娘》讓我淚流滿(mǎn)面；《龜兔賽跑》讓我知道堅持就是勝利。
到我上小學(xué)的時(shí)候，我對連環(huán)畫(huà)不感興趣，我又發(fā)現了一塊“綠洲”在學(xué)校有一個(gè)圖書(shū)館，三個(gè)月下來(lái)，我把這里大部分的書(shū)給借讀了。我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我浮想聯(lián)翩，《哈利波特》讓我知道了堅持就是勝利。
書(shū)是美味的佳肴，讓人大快朵頤，書(shū)是美酒，讓人回味無(wú)窮，書(shū)是美麗的百花，讓人留連忘返。讓書(shū)中的知識充滿(mǎn)這個(gè)世界吧！
與書(shū)結緣作文3
生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
小時(shí)候，我并不喜歡讀書(shū)，直到那次，徹底改變了我對書(shū)的態(tài)度。
那一天，媽媽帶我到一位阿姨家串門(mén)兒。媽媽和阿姨聊天，阿姨讓我找她女兒去玩。我到了她的書(shū)房門(mén)口，一開(kāi)門(mén)映入眼簾的便是滿(mǎn)屋的書(shū)。到現在，我也能想到當時(shí)我的表情，瞪大了眼睛，張大了嘴巴，滿(mǎn)臉驚訝的樣子。因為我從小到大，從未見(jiàn)過(guò)這么多的書(shū)。進(jìn)去之后，我走到書(shū)架前，拿起一本《安徒生童話(huà)》，我隨手翻了翻，便被書(shū)中的情節深深地吸引住了。我為書(shū)中丑小鴨的經(jīng)歷而感到同情；為賣(mài)火柴的小女孩的遭遇而感到悲哀；為士兵的打火匣而感到神秘……媽媽要回家了，我還讓媽媽多和阿姨聊會(huì )兒天，直到天很黑，才戀戀不舍地離開(kāi)。臨走，朋友還借給我幾本書(shū)，讓我拿回去去看。沒(méi)過(guò)幾天，我便把書(shū)看完了。
從此以后，我的心中就有一種莫名的感覺(jué)：“我與她有緣”，以后的日子里，我便千方百計地接近她。時(shí)間一長(cháng)，漸漸發(fā)覺(jué)，我已深深地愛(ài)上了她，一刻也離不開(kāi)她。
那一天，媽媽做了滿(mǎn)滿(mǎn)一大桌子的菜，做好飯后媽媽叫我吃飯：“乖女兒，飯做好了，快來(lái)吃飯吧，一會(huì )兒再看書(shū)�！薄昂�，我再看5分鐘�！蔽艺f(shuō)�？墒�，不知媽媽等了多少個(gè)5分鐘，我還是沒(méi)有出來(lái)吃飯。媽媽便生氣了，她說(shuō)：“你知不知道今天是什么日子呀，我辛辛苦苦為你做了一大桌子你喜歡的菜，可你呢，卻只顧看書(shū)！”我這才恍然大悟，原來(lái)今天是我生日，為了書(shū)我竟然都忘了我的生日。我想我此生與書(shū)的緣分結定了。
是啊，這就是書(shū)，不管是樹(shù)蔭之外喧囂著(zhù)浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著(zhù)凜冽的寒風(fēng)，只要和書(shū)在一起，書(shū)就會(huì )在熱浪之中營(yíng)造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。這就是書(shū)，這就是我和書(shū)的緣分。
與書(shū)結緣作文4
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！币粋�(gè)喜歡閱讀的`人，何嘗不是一個(gè)知識淵博的人�？v使你有“博士”“碩士”或是更高的學(xué)歷，如果不喜歡閱讀，那你也只能是高智商的“野蠻人”。
三歲時(shí)，我便與書(shū)結下了不解之緣。那時(shí)的我時(shí)常坐在哥哥的旁邊，咿呀學(xué)語(yǔ)地跟著(zhù)哥哥讀《唐詩(shī)三百首》。哥哥也總是不厭其煩地教我咬準每一字每一句的讀音。
五歲時(shí)，《格林童話(huà)》已經(jīng)成為我的良師益友。上學(xué)時(shí)帶著(zhù)它，睡覺(jué)時(shí)也要抱著(zhù)它。每次吃晚飯時(shí)，爸爸總要為我和哥哥講述一段《水滸傳》的故事，當我們聽(tīng)得津津有味的時(shí)候，爸爸的聲音就會(huì )戛然而止。每逢這時(shí)，我就開(kāi)始向爸爸展示我的絕活——一哭二鬧三上吊。爸爸最終經(jīng)不住我的軟磨硬泡，還是乖乖“投降”了。
八歲時(shí)，《滿(mǎn)分作文》《作文選》也已在我的小書(shū)柜安家了。每次做完作業(yè)，我都要閱讀十分鐘，這已經(jīng)成為我的一種習慣。每當周末吃飯時(shí)，爸爸媽媽就會(huì )開(kāi)啟“復讀模式”，一遍又一遍催促著(zhù)我去吃飯，我總會(huì )敷衍了事地回答爸爸媽媽。大約又過(guò)了五分鐘，“急性子”的媽媽就會(huì )來(lái)書(shū)房揪我的耳朵，直到我去吃飯。吃飯時(shí)，我的腦海里還呈現著(zhù)書(shū)的內容，爸爸總會(huì )打趣地說(shuō)：“你真是個(gè)名副其實(shí)的‘小書(shū)迷’��！”
十二歲，我品讀著(zhù)名著(zhù)，品味著(zhù)書(shū)香�！度龂萘x》《西游記》《紅樓夢(mèng)》都陪伴著(zhù)我。每次閱讀它們時(shí)，我仿佛身臨其境，和主人公一起馳騁疆場(chǎng)，一起悲傷，一同快樂(lè )……等到馬路上的霓虹燈忽得滅了之后，我才知道，自己該睡覺(jué)了。合上書(shū)，咽一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
書(shū)是人們的精神食糧，它給予我們靈魂上的營(yíng)養，它是我們一生最寶貴的財富！
與書(shū)結緣作文5
歲月交織，云卷云舒。在時(shí)間的長(cháng)河里，我成長(cháng)了很多，由一個(gè)稚嫩無(wú)知娃娃變成一個(gè)熱愛(ài)書(shū)卷的少年，我遇到書(shū)，就如遇到知音，終成莫逆，與書(shū)結緣，習慣成自然，讓我一生收益。唐詩(shī)或浪漫或雄渾，宋詞或豪放或婉約，元曲，小令或率直或淺白，亦詞亦曲……
課堂上，我們學(xué)習了諸葛亮的《誡子書(shū)》這篇文章，在這和平的年代，我們抑揚頓挫的朗誦著(zhù)：“夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無(wú)以明志……�！睍�(shū)聲瑯瑯，我好像忽然走進(jìn)了群雄涿鹿的三國時(shí)期，看到了一個(gè)父親對兒子的殷切希望，望子成龍的心理。
是書(shū)，為我打開(kāi)光明之路。它讓我感受海倫.凱勒的堅強，《假如給我三天光明》讓我不再畏懼，接受現實(shí)，繼續努力�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我明白了人生的真諦。
讀書(shū)，開(kāi)闊了我的視野�？窗�，那一片多么美好的風(fēng)光�！敖訜o(wú)蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！比展庀�，六月的西湖風(fēng)光無(wú)限，碧葉連天，展現無(wú)盡的嫵媚�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”河岸堤邊，楊柳隨風(fēng)拂動(dòng)，悠悠揚揚�！按荷珴M(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！币粓@春色，一園花朵，還有一枝不甘寂寞的紅杏探出墻來(lái)。
閱讀經(jīng)典，就像是一次次美妙的旅行。魯迅先生帶我參觀(guān)了有趣的百草園，老舍先生帶我領(lǐng)略了《濟南的冬天》，《植樹(shù)的牧羊人》仿佛帶著(zhù)我在人煙稀少的阿爾卑斯山種橡樹(shù)、種山毛櫸，種白樺樹(shù)，《紀念白求恩》讓我明白了一個(gè)外國人毫不利人專(zhuān)門(mén)利人的精神，《魯濱孫漂流記》讓我學(xué)會(huì )了堅強和勇敢，和與困難作斗爭的勇氣。
與書(shū)結緣，書(shū)籍伴我成長(cháng)。
與書(shū)結緣作文6
小時(shí)候，我十分討厭讀書(shū)。每當媽媽拿著(zhù)一本本精美的圖書(shū)走到我面前時(shí)，我的眼淚就像斷了線(xiàn)的珠子一樣往下掉，嘴里還不停地喊著(zhù)“我不要看書(shū)——我不要看書(shū)——”媽媽只好無(wú)奈地搖搖頭，閉上眼直嘆氣。你爸爸
爸媽平時(shí)也不怎么看書(shū)，卻總喜歡把我拉到書(shū)店里。我最討厭那兒了，因為四面八方都是令我不愉快的書(shū)，看得我頭都大了，眼都花了，在這個(gè)烏煙“書(shū)”氣的地方待一個(gè)下午，實(shí)在是種煎熬。這天，我又被硬帶到了新華書(shū)店。瞧:左邊是哲學(xué)，右邊是文化，后邊又是藝術(shù)，真是樣樣不缺。我皺著(zhù)眉頭，悶悶不樂(lè )地穿過(guò)一條又一條過(guò)廊，想借此消磨時(shí)間。
不知是太無(wú)聊，還是被書(shū)本花花綠綠的外表所吸引，我竟破天荒地捧過(guò)一本數學(xué)讀物，坐下來(lái)慢慢地讀了起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù)，這本書(shū)似有巨大魔力似的，我居然津津有味地讀入了神。它那幽默有趣的故事，一個(gè)個(gè)好玩的益智游戲和精致可愛(ài)的插圖深深地吸引著(zhù)我，使我陶醉其中無(wú)法自拔。我坐在椅子上，小心翼翼地把書(shū)攤開(kāi)放在腿上，一遍又一遍地讀著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)字。耳邊是嘈雜的人群聲，而我卻恍若未聞，完全沉浸在書(shū)中的奇妙世界。這么一看不知不覺(jué)中，三四個(gè)鐘頭就過(guò)去了，很多人都回家了，我仍舊遨游在書(shū)的海洋中。這時(shí)媽媽過(guò)來(lái)把我打斷，原來(lái)圖書(shū)館要關(guān)門(mén)，我們也要回家了。我一臉不舍地把書(shū)放進(jìn)書(shū)架里，第一次要媽媽幫我買(mǎi)一本書(shū)。媽媽聽(tīng)到我要買(mǎi)書(shū)，都驚呆了，她一副難以置信的樣子，大張著(zhù)嘴巴，驚奇地看著(zhù)我。我再次確認后媽媽一臉高興地答應了�；丶业穆飞�，媽媽嘴角一直上翹著(zhù)，而我也沉浸在有新書(shū)的喜悅中……
這是我主動(dòng)買(mǎi)的第一本書(shū)，接著(zhù)第二本，第三本……從此我便與書(shū)結下了不解之緣。每一本好書(shū)我都愛(ài)不釋手，每一本好書(shū)我都仔細拜讀，每一本好書(shū)我都不厭百回讀，我由原來(lái)書(shū)的絕緣體變成了一個(gè)徹底的小書(shū)蟲(chóng)。正如高爾基所說(shuō)的“我撲在書(shū)上，猶如饑餓的人撲在面包上�！�
與書(shū)結緣作文7
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，是書(shū)讓我知道了生活的多彩，是書(shū)讓我體會(huì )到了人生的真諦。
從前，書(shū)在我的世界中無(wú)足輕重，可有可無(wú)。但是，在小學(xué)四年級時(shí)因為讀了《魯迅先生愛(ài)讀書(shū)的故事》，使書(shū)在我的生活中變成了不可缺少的一部分。
魯迅先生一生清貧，他最大的財富就是他屋中的寶貝書(shū)。他對書(shū)非常尊敬和愛(ài)惜，他手臟時(shí)從不會(huì )摸書(shū)，而且看完之后會(huì )把書(shū)放得整整齊齊。
看完這個(gè)故事之后，我深有感觸。我下定決心要像魯迅先生學(xué)習，像他一樣對待書(shū)籍，把書(shū)中的知識牢牢記在腦子里。
在剛剛迷上書(shū)的那段時(shí)間里，我幾乎整天都在書(shū)海里，甚至有時(shí)會(huì )讀到身臨其境的境界。外界的任何干擾都不能阻止我看書(shū)。
曾經(jīng)，我為《苦兒流浪記》中小雷米的經(jīng)歷感到難過(guò)：為保爾·柯察金的遭遇感到揪心；為丹麥作家安徒生筆下主人公的悲慘命運而潸然淚下。這些書(shū)，每一本我都認真仔細地去品讀，我的情感隨著(zhù)書(shū)中的主人公而喜怒哀樂(lè )。
一次，我得到一本名叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)，我欣喜若狂，開(kāi)始如饑似渴地讀著(zhù)這本書(shū)。它猶如一個(gè)知識的寶庫，隨時(shí)為你敞開(kāi)智慧的大門(mén)：也像一片知識的海洋，任你在其中邀游。
有人問(wèn)我，書(shū)是什么？我會(huì )回答，書(shū)是一個(gè)沒(méi)有盡頭的美麗長(cháng)廊，更像一個(gè)絢爛多彩的知識公園。因此，我對待書(shū)是既向往它的絢爛美景，又恭敬他的無(wú)盡幽深。
書(shū)也有正反兩面，選擇了一本好書(shū)，它傳遞的是正能量，讓讀者終身受益；相反，如果選擇了一本壞書(shū)，它就會(huì )成為自己智慧記憶中一個(gè)永遠的污點(diǎn)。所以，我們要正確地選擇書(shū)籍，讓它成為良師益友。
與書(shū)結緣作文8
也許是從小受到許多有關(guān)書(shū)香的熏陶，我從小便與書(shū)結下了不解之緣。
剛到學(xué)習的年紀，父母就迫不及待地拿著(zhù)識字卡片教我牙牙學(xué)語(yǔ)。長(cháng)大一些了，每個(gè)晚上，我都會(huì )在一個(gè)個(gè)甜甜的故事里安然入睡。后來(lái)，每天一首詩(shī)詞成了我必不可少的精神食糧。
無(wú)數個(gè)夜晚，空氣中彌漫著(zhù)梔子花的清香，伴著(zhù)蟬鳴，我和奶奶愜意地躺在庭院的藤椅上。奶奶手執葵扇為我驅蚊，而我則睜大了眼睛，望著(zhù)璀璨星空的那一輪圓月，腦海里無(wú)限暢想著(zhù)唐朝大詩(shī)人李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”心里綿綿不盡的鄉愁。
再后來(lái)，我的內心掀起了一股對長(cháng)篇小說(shuō)的狂熱。讀《四世同堂》，我感受到了樸家這一有著(zhù)四世同堂的大家族，在那兵荒馬亂的北平城里，仍能屹立不倒的強大生命力。同時(shí)，我也領(lǐng)會(huì )到了戰爭的殘酷；讀《平凡的世界》，孫少平的傲骨正氣，令我深深地為之折服；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾柯察金歷經(jīng)四次死里逃生后，卻依然能夠憑借自己那頑強的鋼鐵精神，堅強地繼續生活，并為后人留下一部曠世之作。他的事跡，讓我懂得了在困難中要堅持不懈，自強不息，并且迎難而上的道理……
我的夢(mèng)想之一，是長(cháng)大之后成為一名有質(zhì)感的作家，落筆皆是眾生的世俗百態(tài)。我想要用我的紙和筆，給人們帶來(lái)幸福與溫暖，明媚與陽(yáng)光。
夢(mèng)想之二，便是有朝一日，自己能夠“春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(cháng)安花”。希望通過(guò)自己今后不懈的努力，能夠讓這個(gè)愿望成為現實(shí)。
落筆的痕跡里有生命的頑強和閃光，讓我得以不負這精彩紛呈的年少讀書(shū)時(shí)。
與書(shū)結緣作文9
緣，像是奇妙的音符，雀躍在五線(xiàn)譜上，組成一支支華麗的樂(lè )章；緣，又像是無(wú)形的紐帶，將毫無(wú)關(guān)聯(lián)的彼此牽引到了一起。最是讓我印象深刻的，是我與書(shū)的結緣。
在我剛剛識得一些字的時(shí)候，看到報刊亭外面掛著(zhù)一本封面畫(huà)著(zhù)精美小人的漫畫(huà)書(shū)，這本漫畫(huà)書(shū)牢牢的吸引住了我的目光，媽媽見(jiàn)我如此喜歡，就給我買(mǎi)了那本漫畫(huà)書(shū)。得到書(shū)后，我對它愛(ài)不釋手。在閱讀的過(guò)程中，我對文字也產(chǎn)生了興趣。從此，一段我與文字的奇緣就此展開(kāi)。
后來(lái)，媽媽不再給我買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)了，開(kāi)始給我買(mǎi)文學(xué)類(lèi)書(shū)籍，像《兒童文學(xué)》。沒(méi)有了心愛(ài)的漫畫(huà)，我很不高興，撅著(zhù)嘴巴使了好多天的脾氣。那本書(shū)也就被我打入冷宮好多天�？墒橇懒怂S久后，我的書(shū)癮犯了，實(shí)在耐不住無(wú)聊，只好不情愿地打開(kāi)了它。我沒(méi)想到的是，一篇篇文章下來(lái)，我竟然情不自禁地繼續看。
我不滿(mǎn)足于一本雜志、幾個(gè)童話(huà)，我開(kāi)始接二連三的買(mǎi)課外書(shū)，開(kāi)始徜徉在書(shū)的海洋里。記得在閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我體會(huì )到了光明與希望的可貴；在閱讀《繁星·春水》時(shí)，我感悟到了詩(shī)的美妙；在閱讀《聊齋志異》時(shí)，我體驗到了鬼狐故事的動(dòng)人心魄。
有一次，我發(fā)高燒，全身發(fā)熱，感覺(jué)自己像棵干枯的樹(shù)，特別難受。就當我感到特別無(wú)助的時(shí)候，腦海中突然出現了那個(gè)自由自在、活在油麻地中的男孩——桑桑。他淘氣又善良，魯莽卻細膩，可是一場(chǎng)惡疾已悄然臨身，他在同學(xué)們留戀的目光中離開(kāi)了課堂。但是，他卻從未感到膽怯，在他眼中生活依然充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。身邊的人們給予他的愛(ài)也是他堅強走下去的動(dòng)力，終于，賣(mài)茶老人的一貼良藥讓桑桑的生命之火又燃燒了起來(lái)。想到這里，我心中仿佛有一股暖暖的力量支撐著(zhù)我。對，我也要堅強！
年歲漸長(cháng)，學(xué)業(yè)的壓力也越來(lái)越大，但無(wú)論怎樣，我每天都還是會(huì )抽出一點(diǎn)時(shí)間閱讀，尋回屬于自己的天地。手捧一本書(shū)，安撫內心的躁動(dòng)與焦慮。在閱讀中感悟笑與淚，愛(ài)與恨，冷與暖。
與書(shū)際會(huì )，喜悅相逢。與書(shū)結緣，大幸之至。
與書(shū)結緣作文10
小時(shí)候，我與書(shū)有著(zhù)深厚的友誼，從以前到現在，我一直都非常喜歡看書(shū)；目前，書(shū)已成為我心目中的好朋友，書(shū)本從來(lái)都是我學(xué)習之后的業(yè)余愛(ài)好。
每一次，在課后，我都會(huì )不由自主的拿出書(shū)來(lái)看一看，翻一翻；漫無(wú)目的的看著(zhù)我手中的書(shū)本；雖然，無(wú)時(shí)不有平常玩樂(lè )時(shí)的漫不經(jīng)心，但書(shū)上的每一個(gè)故事，每一個(gè)情節，我都會(huì )詳細的，細細的瀏覽一遍又一遍。
時(shí)間一天天過(guò)去，時(shí)光也在無(wú)形中悄悄流逝；漸漸的，我們學(xué)到的書(shū)面知識越來(lái)越多，我們的學(xué)習時(shí)間也越來(lái)越緊；但，我卻在百忙中偷閑，抽空看看自己喜歡的書(shū)籍。
可是，時(shí)間卻這樣虛無(wú)縹緲，一天天飛逝；而我，卻成天漫不經(jīng)心的；眼看它將要消逝，而卻在我眨眼的一瞬間，它已消逝得無(wú)影無(wú)蹤；在時(shí)間的無(wú)常挑釁中，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)著(zhù)；然而，我卻沒(méi)有留意過(guò)，就在我不在意的那時(shí)，它已悄悄的的從我身旁走過(guò)，像小河流水似的，無(wú)聲無(wú)息；像地面落葉一樣，隨風(fēng)搖曳。像置身于百花叢中，那一陣陣的撲鼻的花香，灑向大地，帶給人們每一季節的不同的生命氣息。而今天，氣象萬(wàn)變，時(shí)間的味道飄灑在風(fēng)中，給人以一種心曠神怡的美好心情。
可是，書(shū)本對于我來(lái)說(shuō)卻與眾不同，因為知識是永不消逝的，知識的海洋可謂是海闊天空，它的邊緣遙不可及，杳無(wú)盡頭，我們在這迷茫的邊緣，是對于這博大的知識海洋，三無(wú)所適從，也是非常渺小的。
知識，是書(shū)本中提取的精華，而我們對精華的取向，并不是無(wú)節制的去朗誦，閱讀，而三要學(xué)會(huì )去利用時(shí)間，把握住時(shí)間的步伐，不要讓它從自己手中那么輕易的逃走，因為有一句話(huà)叫做：多讀書(shū)，好讀書(shū)。
與書(shū)結緣作文11
書(shū)是良師，書(shū)是益友。伏爾泰說(shuō)：“每當第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當我再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢�！�
我從小和好書(shū)交朋友，與書(shū)結下了不解之緣。我與書(shū)的故事就是從這里開(kāi)始的：
小時(shí)候，每當我哭鬧，媽媽總會(huì )捧起一本書(shū)，來(lái)到我身邊。這時(shí)候，我就會(huì )靜下來(lái)，等著(zhù)媽媽繪聲繪色地給我講故事。雖然我不是很會(huì )認字，但邊聽(tīng)故事，邊看書(shū)，故事內容就慢慢懂了�？粗�(zhù)我愛(ài)看書(shū)的模樣，媽媽給我訂閱了《嬰兒畫(huà)報》《聰明豆》，還經(jīng)常帶我上書(shū)店。小小年紀的我，在書(shū)店一呆就是兩三個(gè)小時(shí)不愿走，連媽媽也覺(jué)得很奇怪。
上小學(xué)了，我更癡迷看書(shū)了，科幻、童話(huà)、詩(shī)歌、名著(zhù)、漫畫(huà)……我都愛(ài)看。如果你隨便遞給我一本書(shū)，我都能看得津津有味。我家幾乎到處都有書(shū)：客廳、睡房、洗手間、書(shū)桌、書(shū)箱……家里的書(shū)看完了，就到書(shū)店買(mǎi)，向同學(xué)借。我也會(huì )把我的好書(shū)與同學(xué)一起分享，或者送一些給表弟。
我會(huì )捕捉一切機會(huì )看書(shū)：吃飯、上廁所、下課、睡覺(jué)前、坐地鐵……有一個(gè)晚上，我坐爸爸的車(chē)從祈福新村回來(lái)，來(lái)到十字路口，正好是紅燈。我抬頭一瞧，“喲，還有58秒，可以看一會(huì )兒書(shū)�！蔽亦哉Z(yǔ)，說(shuō)著(zhù)，便打開(kāi)車(chē)燈翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。媽媽回過(guò)頭來(lái)：“喂，小書(shū)迷，在車(chē)里看書(shū)對眼睛不好�！蔽抑缓脩賾俨簧岬睾仙蠒�(shū)。
因為看書(shū)，我變得知識豐富；因為看書(shū)，我的生活過(guò)得充實(shí)；因為看書(shū)，我懂得了怎樣做人；因為看書(shū)，我無(wú)比快樂(lè )；因為看書(shū)，我……
書(shū)，這個(gè)好朋友，將永遠陪伴著(zhù)我！
與書(shū)結緣作文12
書(shū)，是人類(lèi)智慧的結晶，是我們的良師益友，所以我十分喜愛(ài)，無(wú)論是課外的還是課內的，我都愛(ài)看。就算看到天昏地暗，我也愿意。我眼睛前那兩塊“玻璃”就是最好的證明。
在我讀一年級是，我就喜歡看小人書(shū)(也就是“公仔書(shū)”)，雖然那時(shí)不怎么識字，經(jīng)常讀不懂，但還是讀的津津有味、愛(ài)不釋手。
到大一點(diǎn)時(shí)，大概是讀三年級時(shí)，我開(kāi)始讀一些少兒讀物，少兒讀物的圖畫(huà)少了，文字多了，但我還是讀得有滋有味。
到了四年級暑假，媽媽托人辦了張借書(shū)證，我十分歡喜，每逢父母有空，就一起到圖書(shū)館借書(shū)。久而久之，圖書(shū)館的阿姨都跟我“混”熟了，里面的書(shū)也看了差不多七分之二。
到了五年級時(shí)，我看書(shū)的等級又升了一級，我不再看小人書(shū)、300字作文這些了，開(kāi)始的四大名著(zhù)、小說(shuō)等等這些。
在我讀的書(shū)中，我印象較深的有以下三本：第一本是我第一次看的小說(shuō)——《水滸傳》;第二本是屬于打斗類(lèi)的《天龍八部》;第三本是不知什么時(shí)候出版的《誅仙》。
總而言之，我讀的書(shū)不算少，也不算是很多，但我的每一本書(shū)(除了借的)都小心封存，而且每一本書(shū)都至少讀它兩三遍，甚至五六遍，總之把它讀懂、讀透、讀通。
現在還是學(xué)生的我，把書(shū)當成是我的朋友，與書(shū)交朋友，與書(shū)結緣!
父母一個(gè)月給我三十塊錢(qián)，我舍不得用，積攢起來(lái)，放假是去買(mǎi)書(shū)看。
只有熱愛(ài)的書(shū)、經(jīng)常讀書(shū)的人的知識才不會(huì )老化、丟失。如果你還沒(méi)有養成讀書(shū)的習慣，請你拿書(shū)本來(lái)閱讀吧!
然我們與書(shū)結緣，共建一個(gè)美好的書(shū)香家園，讓生命在書(shū)本與閱讀中變得更加精神，在繽紛多彩的書(shū)的世界里為自己開(kāi)辟一片美麗的藍天!
與書(shū)結緣作文13
那些紙張都會(huì )在歲月流逝中，由白色變?yōu)榈S，且易脆裂，就如深秋的黃葉一般，但由紙所印成的書(shū)中的知識卻會(huì )印在我們的腦海里，那些知識與我們如影隨形。
從小我就有一個(gè)好朋友，它教會(huì )了我許多道理：教會(huì )了我堅持不懈；教會(huì )了我腳踏實(shí)地；教會(huì )了我許許多多……它就是書(shū)。
小時(shí)候，望著(zhù)墻壁上的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，心中一陣茫然，只覺(jué)得讀起來(lái)朗朗上口，愿意讀。而后來(lái)，知道了它是一種學(xué)習方式。所謂“笨鳥(niǎo)先飛”，你不夠聰明，那么你就要勤奮。所謂“成功的人身下總會(huì )有兩攤水，多的那攤是汗水，而少的那攤是淚水”，這說(shuō)明一個(gè)道理：勤奮使人成功。
長(cháng)大后，我就像一塊海綿，汲取著(zhù)各科的知識。那時(shí)，我總有一股沖勁兒，似乎是“拼命三郎”，只不過(guò)是為了書(shū)罷了，后來(lái)，我知道了一個(gè)四字詞“習慣使然”。當時(shí)，我很糾結，什么是習慣呢？怎樣去養成習慣？一次，我翻著(zhù)一本雜志，無(wú)意間，看到一句話(huà)：“勤奮是指個(gè)人毅力好，但你又怎么知道，你不會(huì )是那個(gè)將變懶的人呢？所以，你要把勤奮養成習慣，就像強迫癥患者，不做這件事覺(jué)得心里不舒服�！蹦菚r(shí)，我恍然大悟，得知“習慣使然”的真正含義。真想感嘆一句：“書(shū)真是我的良師益友啊�！�
現在，我望著(zhù)窗外的鳥(niǎo)兒，想起郭沫若先生所著(zhù)的《白鷺》中的一句話(huà)：增之一分則嫌長(cháng)，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒清脆的叫聲，“好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”在心底悠悠滑過(guò)。有人說(shuō)過(guò)一句話(huà)，“書(shū)中的知識來(lái)自于生活”，而此時(shí)，我覺(jué)得書(shū)是有靈魂的，無(wú)處不在。
我們要走進(jìn)書(shū)的世界，去感受書(shū)的魅力，并和它成為朋友，這會(huì )令你受益終身，一輩子書(shū)香永伴。
與書(shū)結緣作文14
小時(shí)候，我不認字，我喜歡看畫(huà)畫(huà)書(shū)，書(shū)上沒(méi)有文字，只有畫(huà)畫(huà)，從看畫(huà)畫(huà)來(lái)了解書(shū)中的內容和故事的來(lái)龍去脈。
后來(lái)，我逐漸地認識了一二百個(gè)字了，我就去看故事書(shū)，不認識的字就看拼音或插圖，那時(shí)，我也開(kāi)始“寫(xiě)書(shū)”了，雖然書(shū)出得很差，但我已經(jīng)迷上讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)了，他就像我最?lèi)?ài)看的電視節目一樣，只要一有空，我就抱著(zhù)不放�，F在，我最喜歡看那些中外名著(zhù)，這些書(shū)的情節跌宕曲折，優(yōu)美的文字躍然紙上，真是筆下生花。安徒生的童話(huà)、楊紅纓的校園小說(shuō)、托馬斯·布熱齊納的探險小說(shuō)，這些書(shū)真讓我愛(ài)不釋手、百看不厭。
我最著(zhù)迷的一本書(shū)是《魯濱遜漂流記》，這部小說(shuō)是英國著(zhù)名作家笛福所寫(xiě)的第一部小說(shuō)。書(shū)中描寫(xiě)了英國人魯濱遜·克魯索一心想要離開(kāi)家人到外面的世界里去闖蕩。后來(lái)魯濱遜成為一名水手，不料在一次海難中魯濱遜獨自流落到一座荒島上，他頑強地與土著(zhù)人進(jìn)行搏斗，保全了自己的生命，同時(shí)又依靠自己堅強的毅志、豐富的科學(xué)知識、樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，克服了令人難以想象的困難，使自己在這個(gè)小島上生活得越來(lái)越好。有一天魯濱遜救下了一條受損的船和許多工船員，船工修好后，魯濱遜搭乘這條船終于回到自己闊別已久的家園。讀完這本書(shū)后，我深深地被陶醉了，那些故事情節在我腦子里轉來(lái)轉去，好長(cháng)時(shí)間不能舍去，讓我忍不住抱起書(shū)又讀了起來(lái)……這個(gè)暑假，我訂閱了許多雜志，又到書(shū)店購買(mǎi)了好多本我愛(ài)讀的圖書(shū)，書(shū)成了我生活中必不可少的朋友
。書(shū)是我們的精神食糧，大家都加入這個(gè)隊伍吧！讓我們一同和書(shū)結下深刻的情緣吧！
與書(shū)結緣作文15
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的 識字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；這些書(shū)便陸續闖入我的生活。
記得小時(shí)侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀《唐詩(shī)三百首》 里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍…… 因此上小學(xué)前，我已可以獨立看一些故事書(shū)了
低年級時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍。媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》， 厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有。每個(gè)問(wèn)題書(shū)中都說(shuō)得非常詳細，真使我愛(ài)不釋手。后來(lái)，媽媽又給我買(mǎi)了《少兒十萬(wàn)個(gè) 為什么》。這套書(shū)又使我增長(cháng)了許多知識。 一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢��！
現在六年級了，我當然會(huì )更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好 詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。 漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學(xué) 會(huì )了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞�！�
讀書(shū)是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續伴我 成長(cháng)，伴我生命之光環(huán)。