我喜愛(ài)的一本書(shū)作文(通用7篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的我喜愛(ài)的一本書(shū)作文，希望能夠幫助到大家。
我喜愛(ài)的一本書(shū)作文1
書(shū)，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開(kāi)蘊藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫；書(shū)，也是我的好朋友，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，更離不開(kāi)我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《兒童文學(xué)》。
《兒童文學(xué)》創(chuàng )刊于1963年。至今已發(fā)行329期�！秲和膶W(xué)》是一部經(jīng)典之作。雖然每月一期，但是我仍然覺(jué)得看不夠。我每個(gè)月的第一個(gè)任務(wù)就是去書(shū)店領(lǐng)書(shū)。
《兒童文學(xué)》里欄目眾多，各有各的特點(diǎn)。每期的頭一篇文章都是較長(cháng)的佳作，在文章后還有一篇針對前篇文章的簡(jiǎn)析。舉辦“小說(shuō)擂臺賽”的時(shí)候，每期都會(huì )有4篇參賽的小說(shuō)供你閱讀、投票。在“文學(xué)大觀(guān)園”里，一般每期都會(huì )有一篇優(yōu)秀散文與兩篇較為有趣的童話(huà)。這些童話(huà)，有的帶有諷刺意義；有的發(fā)人深��；有的讓人讀了，禁不住“撲哧”一笑；有的讓人讀了，像是走進(jìn)了童話(huà)般的世界，陶醉在充滿(mǎn)夢(mèng)幻的畫(huà)面里，舍不得走出來(lái)�！霸�(shī)路花雨·魅力詩(shī)歌”這個(gè)欄目中，都是選登一些不同類(lèi)別的詩(shī)歌讓讀者欣賞。還有，“文學(xué)新苗“欄目里均是中小學(xué)生的作品，使我感受到和我同齡，甚至比我小的孩子們的心聲。
在《兒童文學(xué)》的眾多欄目中，我最關(guān)注的要數“報告文學(xué)”。在“報告文學(xué)”里，講述了許許多多的兒童，學(xué)習、成長(cháng)的艱辛道路。這些催人淚下的文章經(jīng)常讓我感動(dòng)得落淚，使我覺(jué)得，在爸爸媽媽時(shí)時(shí)刻刻照顧著(zhù)你的環(huán)境中生活，是多么幸福的一件事��！又想想，今天的幸福生活是來(lái)之不易的！是多少革命先輩拋頭顱，灑熱血換來(lái)的！所以，我們更應該珍惜眼前這一切的美好，絕對不要“身在福中不知�！�！
假如，你讓我去評價(jià)《兒童文學(xué)》這本書(shū)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)！因為我再也想不到任何可以形容《兒童文學(xué)》這本好書(shū)的詞語(yǔ)了。在《兒童文學(xué)》里，不論是散文、詩(shī)歌、小說(shuō)還是童話(huà)，都能使讀者受益匪淺，這是其一；其二，《兒童文學(xué)》連每頁(yè)的最底下，也不缺乏“文學(xué)味道”，這是《兒童文學(xué)》獨一無(wú)二的地方。通常都是“圣哲名言、筆友飛鴻、編讀往來(lái)”等特色小欄目。所以，我真的無(wú)法評價(jià)《兒童文學(xué)》。
人們常說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為，《兒童文學(xué)》就是我進(jìn)步的階梯。因為，是《兒童文學(xué)》讓我體會(huì )了人間百態(tài)；是《兒童文學(xué)》讓我明白了做人的道理；是《兒童文學(xué)》讓我學(xué)會(huì )了至理名言，讓我廣交好友，讓我成為一個(gè)博學(xué)多才的人。所以，《兒童文學(xué)》——我最喜愛(ài)的一本書(shū)。
在我的書(shū)桌架上，放著(zhù)許多書(shū)。讓我百讀不厭的是鞠萍姐姐主編的>這本書(shū)，書(shū)中講述許許多多的名人和英雄小時(shí)候的故事。他們的感人故事一直激勵著(zhù)我。
書(shū)中有一段講的是，求學(xué)上進(jìn)的陳壽的故事。他是>的作者。陳壽天資聰明，勤學(xué)好問(wèn)，十幾歲就把家中的藏書(shū)全部讀完，他告別父母，經(jīng)過(guò)十多天辛苦跋涉，獨自來(lái)西充縣城去求學(xué)，但先生考慮他年齡太小不想留他，可陳壽堅持留下來(lái)學(xué)習。每當夜深人靜的時(shí)候，他獨坐燈光下刻苦功讀，天剛蒙蒙亮，他又爬到山坡上讀書(shū)，從此先生更加細心指導陳壽�？嘧x五年后，他已經(jīng)成為一個(gè)才華橫溢，學(xué)識淵博的青年，最后完成了偉大的歷史著(zhù)作《三國志》為中華民族光輝燦爛的文明，增添了新的一頁(yè)。
我喜愛(ài)的一本書(shū)作文2
我有一本書(shū)。它是我最喜愛(ài)的。我時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)它。從而讓我買(mǎi)了一整套書(shū)。那本書(shū)激發(fā)了我對讀書(shū)的樂(lè )趣，讓我走進(jìn)了書(shū)的海洋，讓我了解了更多的事情，即使是很厚的書(shū)我也能堅持把它看完。這就是那本書(shū)——《哈利·波特與魔法石》，我和他之間有許多故事。
自從買(mǎi)了那本書(shū)后，就開(kāi)始有些著(zhù)魔。那時(shí)是在暑假的時(shí)候，我看的就是這本《哈利·波特與魔法石》。那時(shí)我在看第一章——大難不死的男孩，我終于知道了哈利·波特的事，我以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)他，不知道他的人物品質(zhì)怎么樣，人物特點(diǎn)又是什么？我在這本書(shū)里覺(jué)得哈利的姨父姨媽老是虐待他，他們還把哈利所在充滿(mǎn)蜘蛛的儲物間里那對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是噩夢(mèng)！但就是因為這樣我就越往后面看，讓我看到了我最開(kāi)心的一幕，那就是哈利進(jìn)入了霍格沃茨，遇到了羅恩·韋斯萊還有赫敏·格蘭杰，他們都是哈利結識的好朋友，互相幫助。但出師不利，碰到了他們，馬爾福高爾和克拉布。但最讓我恨的就是馬爾福，老是嘲諷哈利還針對哈利，自高自大，很高傲，還讓哈利掉進(jìn)了許多的陷阱。比如說(shuō)，馬爾福像向哈利發(fā)起了挑戰，說(shuō)午夜的時(shí)候去獎品陳列室里面打一仗，還用了激將法，讓哈利去。但午夜的時(shí)候赫敏和羅恩還是不放心他，所以跟哈利一起去，但結果發(fā)現馬爾福竟然不在那里，而是費爾奇先生在那里，他是來(lái)檢查有沒(méi)有人在午夜的時(shí)候出來(lái)，就是馬爾福告訴他有人會(huì )在今晚會(huì )到獎品陳列室里。但哈利他們及時(shí)發(fā)現了，才逃過(guò)費爾奇的魔掌。沒(méi)被抓回去關(guān)禁閉。所以我非常討厭馬爾福。因為這么多的事情所以讓我手不釋卷。一回到家先看30分鐘書(shū)，但每次都超過(guò)�？傁胫�(zhù)再看一會(huì )兒馬上就看完了。上廁所時(shí)還總要拿個(gè)書(shū)看，不然會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。一天里總有一個(gè)小時(shí)看書(shū)，周末的話(huà)一下午都在看。感覺(jué)想要上廁所都憋著(zhù)不上，心里總是說(shuō)：“上什么上呀？就差幾頁(yè)就看完啦，再憋一會(huì )兒不行嗎？”于是我憋了一會(huì )兒又一會(huì )兒，到最終不行了再上�？吹阶詈笪腋亲呋鹑肽Я�。因為哈利打敗伏地魔的過(guò)程很精彩，有海格的路威大狗，有斯普勞特的魔鬼網(wǎng)，有有弗立維設置的會(huì )飛的鑰匙，有麥格教授布置的琪陣，有斯內普設置的邏輯推理題。到最終哈利去到了一個(gè)房間，結果遇到的不是斯內普而是奇洛，這同時(shí)也讓我很難相信。沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的竟然是奇洛。所以這讓我越看越想看，更讓我愛(ài)不釋手。到最后我看完了，一共是241頁(yè)。我五天看完。我爸爸驚訝不已，我也有些小驚訝，但是我轉念一想，因為我這樣長(cháng)期的努力所以才會(huì )變成這樣啊，我也就不驚訝了。我爸爸聽(tīng)我這樣說(shuō)還是有些不相信我，因為這么多頁(yè)數的書(shū)我怎么可能在五天之內就看完了呢？我爸爸叫我把內容復述給他聽(tīng)，我講的頭頭是道，爸爸也不得不信。那時(shí)候我亂蹦亂跳，恨不得讓全世界都知道我用五天的時(shí)間看完了這本書(shū)！
我看完了這本書(shū)后，我覺(jué)得這一本書(shū)這么好看這一套書(shū)肯定也會(huì )非常好看，我就索性把全套都買(mǎi)了下來(lái)，我相信我能把它們都看完的。
這本書(shū)，我記憶尤其深刻，即使我現在都看到第七部了，但我還是記憶猶新，都沒(méi)忘記里面的情節，這本書(shū)——《哈利·波特與魔法石》是我最喜愛(ài)的一本書(shū)，也是不可替代的。
我喜愛(ài)的一本書(shū)作文3
我最喜歡的一本書(shū)是楊紅櫻老師的《漂亮老師和壞小子》。書(shū)中描寫(xiě)了米蘭老師的特殊教育方法。她與一些老師完全不同的做法讓我很有感悟。？“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認識能力很強了”她帶學(xué)生們跳芭啦芭啦舞：她去家訪(fǎng)，給學(xué)生帶去了特別的禮物——用“謊言”送偏方；她用巧妙的方法教會(huì )了一個(gè)軟弱的男生如何維護自己的尊嚴；面對險境，她用計謀教學(xué)生自己保護自己；她在上課前化妝，則體現了對學(xué)生的尊重；畢業(yè)考試之前，她竟然帶著(zhù)全班同學(xué)去踏青……最讓我感動(dòng)的是：米蘭始終把人性關(guān)懷放在首位，自己犯了錯會(huì )向學(xué)生道歉。
我讀這本書(shū)時(shí)，被它的情節所吸引，更被那位老師所吸引，壞小子們的身上都體現了現階段的男孩子所特有的年齡特點(diǎn)：好動(dòng)好玩、喜歡表現自己、耍小聰明、愛(ài)聽(tīng)好話(huà)。米蘭老師正是知道這一點(diǎn)，所以她始終用理解的眼光看待他們，輕輕的走近他們，成為了他們的大朋友。米蘭老師用自己的內心走近，用孩子的思維去思維，用孩子簡(jiǎn)單的語(yǔ)言去表達，用孩子的心去感受這個(gè)世界。
合上書(shū)，我陷入了深思，書(shū)中的鏡頭在我的腦海中再次浮現，我試著(zhù)從中區分什么是好的事物，可以讓我在以后學(xué)習運用，當然對那些調皮搗蛋的事情，我只會(huì )笑一笑就了事哦！其中令我印象最深刻的是，我認識到了老師的另一面，深深感受到做老師的用心良苦。突然間，耳邊傳來(lái)溫柔的聲音——孩子們，時(shí)間就是生命，那是用金錢(qián)也換不來(lái)的……哦，是王老師，眼前浮現出班主任王老師那熟悉的身影，正對著(zhù)我微笑著(zhù)，以前一直都認為她對我們太嚴厲了，她對我們的苦口婆心我一直不能真正體會(huì )，現在想想真是慚愧，在這里我好想對她說(shuō)一聲——王老師，你就是我們眼中的漂亮老師！但是我們可不是壞小子，我們是一群天真活潑的乖孩子！
我喜愛(ài)的一本書(shū)在我很小的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始給我講《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面的故事。
每個(gè)故事都是那么的引人入勝。那時(shí)候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著(zhù)媽媽講故事，媽媽總是打開(kāi)一本厚厚的書(shū)，給我講故事。媽媽的話(huà)語(yǔ)似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把一個(gè)小孩引入一個(gè)未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)還似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了夢(mèng)鄉。雖然我對媽媽講的每個(gè)故事都是半知半解的，但那本書(shū)的名字卻深深地印在了我的腦海里。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。每當我做完作業(yè)，我便常常打開(kāi)書(shū)本，自己在知識的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書(shū)，但那本又舊又厚的《十萬(wàn)個(gè)為什么》卻還是那樣地吸引著(zhù)我。
那本書(shū)里面似乎蘊藏著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，我也像個(gè)勤勞的礦工總能在書(shū)的礦山中找到知識的礦物。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》她告訴了我有關(guān)動(dòng)物的知識：比如說(shuō)蒼蠅停下來(lái)為什么要搓腳；長(cháng)頸鹿為什么不叫；大象用鼻子吸水為什么不會(huì )嗆著(zhù)；袋鼠的肚皮上為什么長(cháng)著(zhù)一個(gè)小口袋；為什么蝴蝶飛起來(lái)沒(méi)有聲音……
我喜愛(ài)的一本書(shū)作文4
書(shū)，是一柄放大鏡，我透過(guò)它去探索世界的奧妙；書(shū)，是一個(gè)熱氣球，承載著(zhù)我在知識的海洋里自由自在地遨游；書(shū)，是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我打開(kāi)蘊藏了無(wú)窮力量的智慧寶庫；書(shū)，也是我的好朋友，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。如今，我的生活已離不開(kāi)書(shū)，更離不開(kāi)我最喜愛(ài)的一本書(shū)—《意林》。
《意林》的每個(gè)故事都是那么的引人入勝。那時(shí)候我還小，我總是縮在媽媽溫暖的懷里，纏著(zhù)媽媽講故事，媽媽總是打開(kāi)《意林》，給我講里面的每個(gè)故事。媽媽的話(huà)語(yǔ)似乎也總是那么的清晰，那么溫馨，把幼小的我引入一個(gè)未知的世界里。我總是瞪大眼睛聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)還似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就進(jìn)入了那甜美的夢(mèng)鄉。雖然我對媽媽講的每個(gè)故事都是半知半解的，但那本書(shū)的名字卻深深地印在了我的腦海里。
后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢地學(xué)會(huì )了自己看書(shū)。每當我做完作業(yè)，我便常常打開(kāi)書(shū)本，自己在知識的海洋里遨游。漸漸地，我也擁有了很多書(shū)，但那本《意林》卻還是那樣地吸引著(zhù)我。那本書(shū)里面似乎蘊藏著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)故事，我也像個(gè)勤勞的礦工總能在書(shū)的礦山中找到知識的礦物。
《意林》它告訴了我有關(guān)感恩的故事。譬如：《空心雞蛋》這篇令人感動(dòng)的文章讓我懂得了：愛(ài)是生命的火焰，沒(méi)有了愛(ài)，一切將變成黑暗；《十八顆幸運星》這篇文章告訴了我世界上有一種顏色，那就是母愛(ài)的綠洲；《3.5米長(cháng)的微笑》這篇文章讓我懂得了父愛(ài)是永不泯滅的呵護與希望；《溫暖的記憶》這篇文章讓我知道了讓別人快樂(lè )才能自己快樂(lè )，讓別人幸福才能自己幸�！�
《意林》教會(huì )了我如何擁有自我表現的勇氣及勇敢堅毅的品質(zhì)。在《集中營(yíng)里的五次逃生》我懂得了只要心中有愛(ài)的人，在任何時(shí)候都無(wú)所畏懼；《尼薩探寶》讓我知道了正義、善良、勇敢、機智——這些美好的品質(zhì)就是開(kāi)啟寶藏的`鑰匙；《斗牛的升息瞬間》讓我懂得了只要有面對現實(shí)的勇氣，就一定會(huì )有奇跡發(fā)生的道理；《逃兵》讓我知道了英雄會(huì )選擇燦燦爛爛的活著(zhù)，更會(huì )選擇轟轟烈烈的死去……
我愛(ài)我的《意林》，它讓我的人生變得多姿多彩！煩惱時(shí)，我一抱上書(shū)，就像落水的人抓到了一塊浮木；寂寞時(shí)，我一抱上書(shū)，就像有一位知心朋友拍拍我的肩膀，贈上一句親切的問(wèn)候；困惑時(shí)，我只要一抱上書(shū)，就像在沙漠中尋找到了綠洲，讓奄奄一息的人看到了生存的希望……
古人有句話(huà)說(shuō)得好：開(kāi)卷有益。只要你喜歡看書(shū)，看好書(shū)，任何一個(gè)人都能在知識的海洋里獲取到很多知識�？吹迷蕉�，獲取得也就越多。我想通過(guò)《意林》來(lái)獲取更多的知識。
在書(shū)的世界里，我可以把自己當作是一位了不起的探險者，在知識的世界里探索，找到珍貴的“寶藏”；也可以把自己幻想成一位無(wú)所畏懼的攀登者，一次次登上知識的頂峰，去探尋人生的真諦。
我永遠都不會(huì )忘記我生命中的第一本書(shū)——《意林》，因為是它引導我走入知識的殿堂。
我喜愛(ài)的一本書(shū)作文5
在一排排的書(shū)架上，有一本書(shū)它封面有些破舊，但卻是我最喜歡的。
有一本書(shū)，它在眾多的書(shū)籍中顯得不怎么起眼。但它仍是我最喜歡的。有些書(shū)早已被我打入“冷宮”，唯獨這本書(shū)我最喜歡它。
還記得那個(gè)周末，我和媽媽在學(xué)�？磿�(shū)，在選書(shū)的過(guò)程中我看到了它——《窗邊的小豆豆》。當看到封面上的那個(gè)油畫(huà)像的小女孩時(shí)，我就喜歡上了它。直到今天，我就像和書(shū)中的主人公小豆豆交了個(gè)朋友，隨時(shí)都能說(shuō)出她的那些事兒。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)是的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼中的“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
最令我難忘的情景就是：安靜的課堂上，大家都在寫(xiě)作業(yè)，淘氣的豆豆突然站起來(lái)，跑到窗子前看來(lái)往的人群，這種“不正�！钡那闆r發(fā)生過(guò)很多次，把抽屜蓋子“啪”的一聲關(guān)上，又“啪”的一聲打開(kāi)、和屋檐上的燕子“說(shuō)話(huà)”、在上課時(shí)提出一系列奇怪的問(wèn)題、在紙上用蠟筆畫(huà)些亂七八糟的畫(huà)……老師是在忍不住“活潑過(guò)度”的小豆豆，從那以后一年級的小豆豆便被老師、同學(xué)、家長(cháng)眼里的“壞孩子”，便被退了學(xué)。退了學(xué)，小豆豆便在一所名叫：“巴學(xué)園的小學(xué)讀書(shū)。這所小學(xué)和其他小學(xué)不同，校門(mén)是一個(gè)拱起來(lái)爬滿(mǎn)綠藤的拱門(mén)，教室則是在廢。棄的舊電車(chē)里安上座椅和黑板所構成的教室，座位也可以人任其選擇。最有特點(diǎn)的是，巴學(xué)園全校只有50多位學(xué)生，學(xué)生們能夠先選擇自己喜歡的課進(jìn)行學(xué)習，只要放學(xué)完成作業(yè)即可。過(guò)了許多年，昔日調皮的小豆豆早已長(cháng)大成人，也許是因為那幾年巴學(xué)園對小豆豆的影響，使調皮的小豆豆在各方面的進(jìn)步大了很多。不然也不會(huì )有長(cháng)大后的小豆豆——本書(shū)的作者黑柳徹子給我們帶來(lái)小豆豆一系列的“傳奇故事”。
在我們的現實(shí)生活中，在讀書(shū)的時(shí)候班上也有那么幾個(gè)拖后腿的同學(xué)吧！也許在老師的眼里他們就是不聰明、搗蛋的“笨孩子”，在同學(xué)們眼里他們都是“怪怪”的、不善于與人交往的人群，還有些同學(xué)也會(huì )因為他們的成績(jì)不怎么優(yōu)秀而有意疏遠著(zhù)他們。再看本書(shū)的作者黑柳徹子小時(shí)候也是個(gè)“調皮蛋”，可她也不是在巴學(xué)園的老師和小林校長(cháng)的關(guān)愛(ài)下成為了一個(gè)優(yōu)秀的文學(xué)作者了嗎？在媽媽的同學(xué)聚會(huì )上，我看到一個(gè)大企業(yè)的白領(lǐng)，媽媽告訴我他以前在班里成績(jì)次次“第一”，不過(guò)是倒數第一。在學(xué)校扯過(guò)女孩的辮子、踢過(guò)老師家的大門(mén)，抽煙喝酒都有份……在一位女班主任老師對那位叔叔的不放棄中，那位叔叔現在已經(jīng)通過(guò)某大型企業(yè)的面試，成了一個(gè)待遇不錯的主管。從這里可以看出，不是每個(gè)人一出生的就是天才，只是你選擇那一條人生道路，遇上了哪位老師、同學(xué)，讓他們感染你的一生，你將會(huì )獲得一筆不小的“財富”。
我想，這也是這本書(shū)讓我念念不忘的魔力吧！
我喜愛(ài)的一本書(shū)作文6
“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻”這是出自培根大哲學(xué)家的一篇著(zhù)作《論讀書(shū)》。他告訴我們讀書(shū)的好處之極大，我們還有什么理由不去讀書(shū)呢？想必你也很愛(ài)讀書(shū)，也有自己喜歡的一本書(shū)。我最喜歡的一本書(shū)是《三國演義》，它是我國四大名著(zhù)之一。
它主要寫(xiě)了三個(gè)國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經(jīng)歷了五大時(shí)期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結義開(kāi)始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進(jìn)與十常侍對戰到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京后收買(mǎi)了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實(shí)施暴政，逼得群雄聯(lián)軍伐董卓，雖然后來(lái)聯(lián)軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據是講董卓死后，中原諸侯群龍無(wú)首，為了擴大自己的地盤(pán)互相廝殺，最主要分為三個(gè)戰區，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區孫策的崛起，中原地區曹操，劉備，呂布，袁術(shù)之間的戰爭。
《三國演義》是我百讀不厭的一本書(shū)，不同的時(shí)期讀它，有著(zhù)不同的感受。
在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！�、“肚子在唱空城計�！薄暮x
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長(cháng)篇歷史小說(shuō)，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著(zhù)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……
在小學(xué)高年級，再讀原著(zhù)《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著(zhù)非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智�？伤膊⒎巧裣�，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著(zhù)需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛(ài)的三國猛將張飛，長(cháng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè )觀(guān)，使一代奇才諸葛亮無(wú)計可使，以病死五丈原為告終�？梢�(jiàn)當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應該理智地控制情緒，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想。
隨著(zhù)我的成長(cháng)，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長(cháng)的一本好書(shū)
我喜愛(ài)的一本書(shū)作文7
我從小就愛(ài)讀書(shū)，看過(guò)的書(shū)多得數不清，比如《紅樓夢(mèng)》等四大名著(zhù)、《淘氣包馬小跳》系列、《安徒生童話(huà)》……其中，我最?lèi)?ài)看的還是明代吳承恩寫(xiě)的——《西游記》。
《西游記》是中國古代長(cháng)篇小說(shuō)中的四大名著(zhù)之一，講的是唐三藏師徒四人去西天取經(jīng)的故事。這是一部在中外影響巨大的神話(huà)小說(shuō)，故事內容大體是這樣的：花果山上有一仙石。某一日，仙石破開(kāi)，跳出一石猴。因為石猴發(fā)現了花果山上的水簾洞，因此當上了美猴王。美猴王去訪(fǎng)神仙，拜到了菩提祖師，習得七十二變、長(cháng)生不老、騰云駕霧之術(shù)，并得了一個(gè)好名字——“孫悟空”。但因討要東海龍王龍宮里的金箍棒，得罪了龍王，玉帝便招他上天做了神仙，不讓他在民間作惡。誰(shuí)知孫悟空在天宮吃潘桃，偷玉酒，盜仙丹……大鬧天宮，結果被佛祖如來(lái)一巴掌拍在五行山下壓了五百年。后來(lái)，西行取經(jīng)的唐三藏路過(guò)五行山下救了他，沿途又收了八戒、沙僧兩個(gè)徒兒，于是師徒四人歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦終于求得了真經(jīng)。
唐僧師徒四人在前往西天取經(jīng)的路上，共歷經(jīng)了九九八十一道難關(guān)，令我印象深刻的是“車(chē)遲國斗法”那一章。書(shū)中寫(xiě)道，虎力、鹿力、羊力來(lái)到車(chē)遲國后被國王尊為國師，在全國獨尊道教，把眾佛教徒驅服道家做苦役，后大多被虐死。唐僧師徒西行到達車(chē)遲國，見(jiàn)五百佛教徒被道眾暴力驅使，一片鬼哭狼嚎。孫悟空一行人經(jīng)過(guò)車(chē)遲國時(shí)，三國師惱羞成怒，虎力大仙與悟空賭利刀砍頭，羊力大仙賭剖腹剜心，鹿力大仙賭赤身下油鍋，但都被一一被悟空所破，死于非命，現身才知是虎、鹿和羊。國王見(jiàn)得真相，心悅誠服換關(guān)文送唐僧師徒登程。唐僧又請國王重尊佛教，國王允準。師徒出城之日，已看到城門(mén)上貼有招僧榜文，眾僧也群集道邊為他們送行。讀到這里，我想：唐僧師徒取得真經(jīng)靠的是什么？靠的是頑強的意志，堅持不懈的信念，大慈大悲的胸襟和團結協(xié)作的團隊精神。他們一路上遇到的困難和坎坷無(wú)數，就是依靠這些信念和精神，憑借唐僧的善良，孫悟空的火眼金睛，豬八戒、沙和尚的忠誠，最終才戰勝陡峭的大山、寬廣的大河、無(wú)數妖魔鬼怪……成功到達西方極樂(lè )世界。我想，我們在日常生活中也要學(xué)習他們這種吃苦耐勞、勇往直前、鍥而不舍的精神。
讀完這本書(shū)，我還對唐三藏這位佛教高僧更有了一些新的認識：唐僧實(shí)在是太崇拜佛學(xué)了。你看，他每次坐禪能坐很多天而且還一動(dòng)不動(dòng)，這不就是他拜佛時(shí)練出的定力與功夫嗎？而且，他逢廟必拜，一路西行取經(jīng)途中不貪錢(qián)財、美色，一心向佛。他還不讓徒弟殺生，不吃肉喝酒。能做到這樣，唐僧絕非等閑之輩，因此也得以成就了他西天取經(jīng)的愿望，順利取回了真經(jīng)，為大唐及以后各個(gè)朝代中國佛教事業(yè)的發(fā)展做出了前無(wú)古人的貢獻。我們是祖國的花朵，也要從小練就不凡的定力和中國真功夫，為實(shí)現中華民族的偉大復興之夢(mèng)作出自己應有的貢獻。
書(shū)，能給人知識，更能養人品性。讀《西游記》，我了解了古代西游文化；登花果山，我感受了現代西游文明；學(xué)西游精神，我更有了發(fā)奮學(xué)習報效祖國的滿(mǎn)懷豪情。
愿你也能與書(shū)為伴！
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