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身邊的書(shū)作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的身邊的書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的書(shū)作文 1
書(shū)是什么？書(shū)是那一頁(yè)頁(yè)的詩(shī)詞？書(shū)是那一個(gè)個(gè)的故事？或者說(shuō)，書(shū)還是那一本本的歷史？不，這遠遠不夠。
校本課時(shí)，校本老師將學(xué)校變成一頁(yè)頁(yè)的文字和圖片，把校園描繪得豐富多彩。下課了，同學(xué)們又走進(jìn)校園，快樂(lè )的嬉戲。��！原來(lái)，校園比書(shū)更美麗，更鮮活。校園如書(shū)，就在我們身邊。
美術(shù)課時(shí)，老師把一幅幅美麗的圖畫(huà)匯成一本書(shū)，老師教我們畫(huà)如書(shū)中那樣各式的`房屋、高山、小溪……一幅幅美麗的圖畫(huà)展現在我們的眼前。下課了，同學(xué)們從那些畫(huà)中走了出來(lái)，��！原來(lái)外面書(shū)世界比那一幅幅的圖畫(huà)更精彩。風(fēng)景如畫(huà)，就在我們每個(gè)人的身邊。
音樂(lè )課時(shí)，一張張歌譜合成了一本書(shū)，老師教外面唱旋律，唱歌詞，窗外的小鳥(niǎo)也唱和著(zhù)——“哆哆哆，咪咪咪，啦啦啦”，“一閃一閃亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星”……下課了，同學(xué)們的歌聲依舊在四周蕩漾。��！歌聲似書(shū)，也在我們身邊。
課堂內外，為還讀過(guò)許許多多的書(shū)：《愛(ài)的教育》、《窗邊的小豆豆》、《安徒生童話(huà)》……我在看完每一篇文章、每一本書(shū)時(shí)我都會(huì )有所收獲：為見(jiàn)識到了“一覽眾山小”的泰山的雄偉，欣賞到了“淡妝濃抹總相宜”的西湖的優(yōu)美，“飛流直下三千尺”的廬山瀑布的壯觀(guān)；我還認識了在書(shū)店中竊讀的林海音，勤勞善良的小抄寫(xiě)員，開(kāi)朗機靈的小豆豆，美麗善良而執著(zhù)的小美人魚(yú)……
書(shū)，書(shū)一頁(yè)頁(yè)的風(fēng)景；書(shū)，是一首首的歌曲；書(shū)更是生活在我們身邊的一草一木。
��！書(shū)是如此簡(jiǎn)單卻美麗的存在，書(shū)就在我們身邊！
身邊的書(shū)作文 2
在學(xué)校，有一個(gè)人，他對同學(xué)不圖回報的細致關(guān)懷令人感動(dòng)；他學(xué)富五車(chē)的腦子令人敬佩；他有趣的課堂令人喜愛(ài)。他，就是“玲瓏才子”——張玲瓏老師。
張玲瓏是武進(jìn)區美術(shù)科的帶頭人，他出生于湖南，因對書(shū)法藝術(shù)十分執著(zhù)，所以來(lái)到了劉海粟小學(xué)。他在一民鉆研書(shū)法與美術(shù)的學(xué)習教育，輔導的學(xué)生多次在全國中小學(xué)書(shū)法比賽中斬獲大將。他教的學(xué)生不僅杰出，自己也獲得了極大的成就。教學(xué)期間，還被評為“三好教師”“常州好人”“常州市優(yōu)秀教育工作者”，還獲得“第十二屆常州教師華英獎”……也在教學(xué)與學(xué)習中體會(huì )到了許多，多幅作品，論文發(fā)表于《中國教育報》《中國書(shū)畫(huà)報》和《教師報》等報刊。參加全國各類(lèi)權威比賽中，五十余次獲獎。輔導學(xué)生六百多人獲國家級等級獎。他就是這樣一位玲瓏才子。
當然，他甘于為學(xué)生奉獻，“犧牲”自己的時(shí)間也令人敬仰。在許多年教學(xué)中，他與學(xué)書(shū)法的海小娃有個(gè)多年“不變的約定”。在寒暑假的時(shí)間里，他放棄自己休息、放松的時(shí)間，、把每周一、三、五下年的時(shí)間騰出來(lái)教學(xué)。不論酷暑的烈日、嚴冬的寒日，他從沒(méi)有放棄，時(shí)間一晃就七年過(guò)去了。他有個(gè)一年級的女兒，休息時(shí)間，他女兒時(shí)不時(shí)會(huì )問(wèn)“爸爸，我們什么時(shí)候回家了”。張玲瓏老師聽(tīng)到會(huì )有些心酸，但他說(shuō)：“為了這些十分有才華的學(xué)生，犧牲自己的'孩子有什么呢？”他的這種舍己為人的品質(zhì)令人感動(dòng)。
杰出、愛(ài)生這兩個(gè)詞語(yǔ)，深深刻在張玲瓏的身上，他是這么的無(wú)私、有愛(ài)。
身邊的書(shū)作文 3
我家附近的蓉城鎮東河園社區服務(wù)中心有許多公共設施，比如健身房、圖書(shū)閱覽室、“閱行”幼兒繪本電子講堂等，為我們提供了集休閑、娛樂(lè )、學(xué)習為一體的活動(dòng)平臺。
“閱行”幼兒繪本故事講堂最有趣！每次活動(dòng)時(shí)，田田姐姐都會(huì )像聊天一樣和我們講繪本故事。她有時(shí)還問(wèn)我們幾個(gè)有趣的問(wèn)題，積極回答的小朋友還能得到獎品呢！小朋友們都特別喜歡參加。
我最喜歡去社區二樓的圖書(shū)閱覽室。圖書(shū)閱覽室里有兩張大大的長(cháng)桌子，八張沙發(fā)椅，墻邊放著(zhù)四個(gè)長(cháng)長(cháng)的、高高的書(shū)柜，里面整整齊齊擺放著(zhù)各種書(shū)籍，有道德、文學(xué)、科普、藝術(shù)、法律等等。我們可以根據自己的興趣愛(ài)好，在圖書(shū)室里自由挑選自己愛(ài)看的書(shū)籍。為了方便我們翻閱拿取，管理員還將故事書(shū)、漫畫(huà)和經(jīng)典名著(zhù)單獨放在書(shū)架的最底層。
這間閱覽室雖不大，但大家都很喜歡它。一到周末，附近的孩子們紛紛涌進(jìn)書(shū)屋，在書(shū)架上找著(zhù)自己喜歡的'書(shū)籍。他們有的坐在桌前看，有的站在書(shū)架邊看，還有的干脆就坐在地板上讀起來(lái)。
有一天，我居然發(fā)現圖書(shū)閱覽室里還有我最?lèi)?ài)看的《福爾摩斯探案集》。從這以后，每天吃完晚飯后，我就去圖書(shū)閱覽室看書(shū)，有時(shí)還拉著(zhù)爸爸媽媽一起去。媽媽曾開(kāi)玩笑說(shuō)自從每天晚上去看書(shū)后，爸爸再也沒(méi)有一吃完飯就拿著(zhù)手機打游戲了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，還有一些社區沒(méi)有圖書(shū)閱覽室。我希望以后每個(gè)社區都有圖書(shū)閱覽室，這樣所有的小朋友都可以很方便地看到自己喜歡的圖書(shū)了。
讀書(shū)讓我獲得了知識，學(xué)會(huì )了思考，遨游了世界。這間圖書(shū)閱覽室給我帶來(lái)了許多樂(lè )趣，我喜歡身邊的這間書(shū)屋！
身邊的書(shū)作文 4
一年四季，春夏秋冬交相接替，但無(wú)論是陽(yáng)光明媚，有百花爭艷的春天，還是生機勃勃但又是炎熱難忍的夏季，更是秋風(fēng)瑟瑟，花果成熟的秋季，或者是黯淡無(wú)光，數九寒天的冬天——書(shū)都是我最好的伴侶，但在不同季節我靜靜品嘗，咀嚼書(shū)中的道理、知識的地方都不同。
春天早餐的一縷陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)時(shí)，我頓時(shí)感到舒適萬(wàn)分，不禁感嘆春姑娘來(lái)了，只見(jiàn)外頭，大地蓋上了嶄新的嫩綠的棉被，顯得如此委婉美麗。而在這個(gè)季節我最理想的看書(shū)地點(diǎn)就在公園的小木椅，在木椅上我仔細品嘗著(zhù)我心愛(ài)的書(shū)，感受著(zhù)這春天的氣息，幸福地浸沒(méi)在浩瀚的書(shū)海中，如果看書(shū)眼睛累了，倦了，就可以環(huán)顧四周，看看那大自然一草一木，這環(huán)境多么令人享受啊。而在春天公園里最能引起我沉思的也莫過(guò)于海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，這本書(shū)使我分外珍惜光明和各種聲音。
夏季，陽(yáng)光變得如此火辣，令人焦躁難忍，難以安靜，而此時(shí)能使我的心風(fēng)平浪靜的也只有書(shū)，但我最喜歡讀的讓我心似無(wú)風(fēng)無(wú)浪的潭水的書(shū)也只有——《馭風(fēng)少年》和《好長(cháng)的冬天》，雖然故事情節起伏不大，但確足夠精彩，足夠引人入勝！而看這些書(shū)，我選擇在哪里讀都不怎么合適，所以只好在家讀。我如果有條件可以到山上或者避暑山莊讀書(shū)。
秋季，陽(yáng)光綿軟無(wú)力，但又足夠令人溫暖，秋風(fēng)颯爽，令人舒適，在此時(shí)讀古典詩(shī)詞再合適不過(guò)了，享受著(zhù)秋天的氣味，感受著(zhù)秋風(fēng)拂過(guò)臉龐，再細細品讀古詩(shī)詞的每個(gè)字，因為每一個(gè)字都是精華，只有慢慢汲取一點(diǎn)一滴的精華，才能了解詩(shī)詞所描繪的`意境。而在鄉村讀書(shū)是最合適不過(guò)了，還能欣賞遠處金黃的波浪，盡情地舞動(dòng)，跳躍，搖擺。
冬季，雖然南方?jīng)]像北方如此寒冷，但相比之前的暖陽(yáng)，現在的天氣還是有所差距。盡管太陽(yáng)盡量用余輝驅散空氣中的一絲寒意，但并沒(méi)很大改善。在這寒冷的冬天，讀讓人熱血沸騰的古代武俠名著(zhù)是最佳選擇，往往里面的故事是我心潮澎湃，不能自己。我的理想地方是在被窩里坐著(zhù)看書(shū)，因為這樣我將更好入睡。并且我能充分感到媽媽對我深深的愛(ài)。
雖然四季不停交替，但書(shū)永在我身邊，在每個(gè)季節給我帶來(lái)不同的歡樂(lè )。
身邊的書(shū)作文 5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
書(shū)，想來(lái)大家并不陌生；書(shū)，向來(lái)是有學(xué)問(wèn)的人的生命之泉；書(shū)，可以陶冶人的情操；書(shū)，更是一位良師益友。書(shū)。
打開(kāi)你的書(shū)來(lái)，正如黑暗中的一根火柴，既照亮了我們的世界，又溫暖了我們如饑似渴的心靈。
打開(kāi)你的'書(shū)來(lái)，正如龍卷風(fēng)來(lái)臨時(shí)的一個(gè)避風(fēng)港灣，既給了我們安全，又給我們留下了一個(gè)不可磨滅的愿望。
打開(kāi)你的書(shū)來(lái)，正如通向智慧的海洋的船揚帆起航。一路上既克服了風(fēng)浪，又找到了寶藏。當承載著(zhù)希望到達彼岸時(shí)，你會(huì )發(fā)現：書(shū)，就在我們身邊。
猶記得“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊怨乓詠�(lái)，多少風(fēng)流人物在書(shū)籍中暢游，寫(xiě)下了一篇篇名詩(shī)佳作。在書(shū)籍中，我領(lǐng)略到了“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁；我領(lǐng)略到了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的壯志豪情；我領(lǐng)略到了“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的塔松精神。
猶記得“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是我們生活與學(xué)習中必不可缺的精神支柱，沒(méi)有了它就好像只有一只眼，仿佛世界不能盡收眼前。當書(shū)籍與我們邂逅時(shí)，我們會(huì )倍感興奮，連身邊的人和事都全然忘卻了。
在書(shū)中我們總能領(lǐng)略到一些道理，而身處環(huán)境污濁，與世俗同流合污的凡夫俗子們，任他們自生自滅吧。在繁忙的學(xué)習之余，我們總能挑出一本好書(shū)，去品味它帶給我們的無(wú)限遐想。
書(shū)，一本好書(shū)，就在我身邊！今天你讀書(shū)了么？
身邊的書(shū)作文 6
書(shū)是人們生活中不能缺少的，書(shū)中的喜怒哀樂(lè )有時(shí)候也會(huì )讓我們感同身受，就像那次我因書(shū)得福，使我終身受益！
那天我在家中閑著(zhù)沒(méi)事干，就興致勃勃得翻起書(shū)柜，突然一本書(shū)引起了我的注意，那本書(shū)的表封面十分多姿多彩，里面還有五彩繽紛的彩圖。于是，我便坐在床上津津有味的讀了起來(lái)，這本書(shū)真好看，本來(lái)沉悶無(wú)聊的我現在精力充沛的看著(zhù)這本書(shū)，我看的很認真，連爸爸媽媽回家敲門(mén)我都沒(méi)聽(tīng)到，最后還是爸爸用鑰匙開(kāi)的門(mén)呢。這時(shí)，我已經(jīng)完全把全部身心都投入了這本書(shū)中，走進(jìn)這本書(shū)中，映入眼簾的是一片綠茵茵的大草原，上面有許許多多的牛群和羊群在津津有味的吃著(zhù)草這片大草原是一望無(wú)際的遼闊，有的.蒙古人在馬上奔馳著(zhù)，有的蒙古人在蒙古包里喝著(zhù)奶茶，吃著(zhù)手抓肉，還有的蒙古人在表演著(zhù)摔跤......我從書(shū)中走出來(lái)，看見(jiàn)爸爸就站在我的面前，我嚇了一跳。爸爸滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？你拿著(zhù)這本書(shū)傻笑半天了，叫你了好幾次你都沒(méi)聽(tīng)到�！蔽疫@才反應過(guò)來(lái)，書(shū)本中那個(gè)世界有多么美好啊!我都不想再回到現實(shí)生活中了，那里的牛羊，那里的大草原，那里的蒙古包和那里的蒙古人，一切都是那么美好......我依依不舍的放下書(shū)走到餐桌前，端起飯，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，每吃幾口都得喝一口水，為了能早點(diǎn)看書(shū)，我把菜都夾進(jìn)自己的飯碗，大口大口地吃起來(lái)。吃完飯，我回到房間里，又接著(zhù)看起來(lái)，越讀越覺(jué)得那本書(shū)充滿(mǎn)了樂(lè )趣，讓我歡樂(lè )無(wú)窮。爸爸媽媽也說(shuō)我難得這么認真的看一本書(shū)。他們夸獎了我，說(shuō)以后我要是看更多書(shū)，成績(jì)就會(huì )更上一層樓。我記住了那次看書(shū)的經(jīng)歷，記住了書(shū)中那個(gè)歡樂(lè )天地，我以后要讀更多書(shū)，相信還有很多書(shū)中都有像這本書(shū)一樣給我許多樂(lè )趣，讓我的生活多姿多彩。
那次讀書(shū)的經(jīng)歷會(huì )讓我永遠記住書(shū)本中有我要的快樂(lè )天地！
身邊的書(shū)作文 7
我們505班“江山不大”，但人才輩出。說(shuō)起來(lái)，還真是一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，數不勝數�！颁撉俟鳌睆堨o文，“書(shū)法大師”劉立，“丹青妙手”馮雅娟……但最令我佩服的還是我們班的全面發(fā)展小能人——趙書(shū)賢。
趙書(shū)賢，奇人有異相：一張尖尖的臉上長(cháng)著(zhù)兩只狹長(cháng)的狐貍眼，上面架著(zhù)一副象征著(zhù)學(xué)問(wèn)的'眼鏡。笑起來(lái)眼睛都瞇成了一條縫，像一只精明的老狐貍，極為可笑，班上的同學(xué)都笑稱(chēng)他是狐貍精轉世�！鞍倏迫珪�(shū)”趙書(shū)賢?說(shuō)趙書(shū)賢是本“百科全書(shū)”，一點(diǎn)也不夸張。讓我記憶猶新的是有一節語(yǔ)文課，我們學(xué)習第11課《鄭和遠航》，當老師問(wèn)道“同學(xué)們還知道哪些有關(guān)鄭和的知識嗎”時(shí)，他高高地舉起手，站起來(lái)侃侃而談：“鄭和原名馬三保，后來(lái)朱棣賜他姓‘鄭’，才改名為鄭和的，所以我們課文上稱(chēng)他為三保太監。鄭和首次下西洋的7月11日在2005起被定為我們中國的航海日�！蔽覀儫o(wú)不嘖嘖稱(chēng)贊，為他送上熱烈的掌聲�！靶∏墒帧壁w書(shū)賢?趙書(shū)賢是個(gè)名副其實(shí)的“小巧手”！一次，我的修正帶斷了，我修了好久，反而趙修趙糟糕。他拿過(guò)我的修正帶，全副武裝，尺子、筆一起用上，不出五分鐘，修正帶就“死而復生”了。哎，我真是對他佩服得五體投地了�！皧W數天才”趙書(shū)賢?趙書(shū)賢的腦子，轉得是那個(gè)快呀！一天上數學(xué)課，數學(xué)老師出了一道很難的奧數題，我冥思苦想，硬是找不到突破口。只見(jiàn)趙書(shū)賢一只手托著(zhù)下巴，一只手拿著(zhù)筆在草稿紙上飛快地算著(zhù)，不一會(huì )兒只見(jiàn)他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地高舉雙手，條理清晰地說(shuō)出了答案和解題思路，令我們茅塞頓開(kāi)，我們個(gè)個(gè)為他拍案叫絕。
趙書(shū)賢全面發(fā)展，瞧，他還有這些外號：“作文高手”、“小小發(fā)明家”、“金牌主持人”……，集這么多美稱(chēng)于一身，真是名副其實(shí)的小能人呀！如果你想深入了解他，就請來(lái)我們505班親自見(jiàn)識一番吧！
身邊的書(shū)作文 8
人人都說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是知識的本源，書(shū)可以給我們每一個(gè)人帶來(lái)不同的樂(lè )趣，是啊，讀書(shū)也是學(xué)習，讀書(shū)是充實(shí)，讀書(shū)是體味文化，讀書(shū)是回顧歷史，讀書(shū)是精神的旅行，讀書(shū)是思想的馳騁，讀書(shū)是與前人會(huì )心的交流，讀書(shū)是自我靈魂的感悟。書(shū)就是我的生命，沒(méi)有了它，我就無(wú)法學(xué)習，更無(wú)法寫(xiě)作。
我呢，是一個(gè)特別愛(ài)看書(shū)的女孩，一拿起書(shū)，就根本停不下來(lái)，媽媽常常都跟我說(shuō)：“你這個(gè)大書(shū)蟲(chóng)，你天天買(mǎi)書(shū)，都要把家里給買(mǎi)窮了，你跟家里的錢(qián)有仇是不是？
”是啊，家里的書(shū)在我的房間里都堆積成山了，都是我看過(guò)的，但是，溫故而知新嘛，還是要重新再看幾遍的，反正，我不管是在吃飯的時(shí)候，還是在課間的時(shí)候，甚至是在考試前或者是在上廁所之前，我都會(huì )在手里捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味的看著(zhù)，沉浸在書(shū)海的世界里。��！有書(shū)在身邊的`日子真好！
有時(shí)，看書(shū)看的太入迷，也是會(huì )發(fā)生一些意外的，就例如我，我在認真的享受書(shū)海之趣的時(shí)候，媽媽會(huì )突然的在我的耳邊大叫一聲，硬生生的把我嚇得個(gè)半死不活，又例如，我在課間看書(shū)的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)你推推我擠擠，吵吵鬧鬧的，像一個(gè)個(gè)調皮搗蛋的小狗，把同學(xué)們的書(shū)桌推擠成七八歪斜的，非常嚴重的打擾到了我上課時(shí)的氣氛，更加令人心疼的是他們還會(huì )不小心把我心愛(ài)的書(shū)給撕了，啊啊，成何體統！
記得有一次:我在看書(shū)的時(shí)候，媽媽叫我去倉庫里拿搟面杖，我拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，到了倉庫門(mén)口，朝里面摸了摸，拿到了一個(gè)像是搟面上的東西，又慢悠悠的地拿著(zhù)書(shū)邊走邊看，直到廚房傳出了媽媽的獅子吼，我才漸漸的加快了腳步，當我走進(jìn)了廚房，眼睛盯著(zhù)手中的書(shū)，手中呢，就拿著(zhù)那在廚房拿到的“搟面杖”遞給了媽媽?zhuān)吘箾](méi)有聽(tīng)到媽媽的道謝，反而是又聽(tīng)到了，媽媽的一聲尖叫，我疑惑地抬起頭來(lái)，瞬間驚訝了片刻，因為我手中拿著(zhù)的，并不是媽媽說(shuō)的搟面杖，而是一把用來(lái)殺雞的大菜刀。我尷尬的笑了笑，沒(méi)一會(huì )兒，就被媽媽的獅子吼之下給轟出了廚房，哎都是看書(shū)惹的禍，可是，誰(shuí)叫我太愛(ài)看書(shū)了呢？
看書(shū)真好，像是一架梯子，能引導我們登上知識的殿堂，看書(shū)真好，像是一片葉舟，能帶你遨游漢字王國，我學(xué)到了好多好多，有書(shū)在身邊的日子，真好！
就在“搟面杖”一事，的那一天晚上，家人們知道了之后一個(gè)勁地在沙發(fā)上捧腹大笑，只有我在媽媽兇神惡煞的表情下透露著(zhù)尷尬的笑容，笑聲傳入了窗外的星空中，星星眨了眨她那動(dòng)人的雙眼，好似也知道了這一件趣事呢！
身邊的書(shū)作文 9
書(shū)，是一泓清泉，在你最需要的時(shí)候給你幫助，在你面臨困難的時(shí)候給你思路，在你孤獨的時(shí)候會(huì )出現在你身邊。
記得那是四年級寒假的時(shí)候，“還在那看電視，快給我去讀老師布置要讀的書(shū)!”媽媽吼得我耳朵都快掉了，這聲音可真大，仿佛整個(gè)太陽(yáng)系都能聽(tīng)得見(jiàn)。我只能心不甘情不愿地關(guān)掉電視，慢吞吞地走進(jìn)房間，抽出課外書(shū)，到書(shū)桌旁坐下，手撐著(zhù)下巴，“真沒(méi)勁，又要讀：不然，先看一會(huì )兒漫畫(huà)吧!說(shuō)辦就辦!”我悄悄地走到門(mén)旁，用耳朵聽(tīng)門(mén)外的動(dòng)靜。輕輕地打開(kāi)書(shū)柜門(mén)，拿出一本漫畫(huà)，關(guān)上柜門(mén)，躡手躡腳地走到書(shū)桌旁，打開(kāi)漫畫(huà)，貪婪地讀著(zhù)漫畫(huà)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)“卡啦”的聲音傳來(lái)，“糟了，媽媽來(lái)了!”我迅速把雙手抬起，緊閉著(zhù)眼睛，心跳加速，過(guò)了一會(huì )，我聽(tīng)到?jīng)]動(dòng)靜，一回頭，只見(jiàn)門(mén)還關(guān)著(zhù)，我才放下了心，嘆了口氣，拍了拍自己的胸，原來(lái)是自己嚇自己呀!
我又如饑似渴地讀起來(lái)。正當我讀地正入迷的時(shí)候，媽媽突然打開(kāi)門(mén)走了進(jìn)來(lái)。我嚇了一大跳，和椅子一起重重地摔倒在地上。媽媽看見(jiàn)我在看漫畫(huà)，扇了我一巴掌，雖然不疼，但我的心卻被弄得很疼。媽媽把漫畫(huà)鎖了起來(lái)，我只能看老師布置的書(shū)了。原本我以為這些書(shū)非常無(wú)聊，看了一眼，但是漸漸地，我卻越來(lái)越愛(ài)看，因為上面有許多有趣的故事，就越來(lái)越喜歡看了。上面人物常常使我如癡如醉，我完全走進(jìn)了書(shū)的世界。
不同的書(shū)就像不同的朋友，有年幼的'，有年長(cháng)的，有幼稚可笑的隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱讀能力的提升，我嘗試著(zhù)閱讀大部頭書(shū)籍，領(lǐng)略不同的真諦。
身邊的書(shū)作文 10
我已經(jīng)上五年級了，在這五個(gè)春夏秋冬里，我學(xué)習了許多篇課文，有的使我感到憤怒，有的使我感到悲哀……可使我印象最深的還是《竊讀記》�！陡`讀記》主要講的是一個(gè)小女孩在書(shū)店里竊讀的情景。
文中有一句話(huà)：“當飯店里飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已經(jīng)餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)那該多好！去吃一碗熱熱的.面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著(zhù)看�！睆倪@句話(huà)中，我感受到作者是多么熱愛(ài)讀書(shū)，渴望讀書(shū)�，F在有許多獨生子女不愿看書(shū)，要有條件他們才肯看書(shū)。有些獨生子女即使看書(shū)，也只是過(guò)眼云煙，看完了還要求父母帶他去什么肯德基呀，必勝客呀之類(lèi)的。我也有一次類(lèi)似的經(jīng)歷：一個(gè)周日，我和媽媽待在家里沒(méi)事做，媽媽便叫我去看書(shū)，我不愿意，提出要求看完書(shū)要去肯德基，媽媽也不答應，見(jiàn)我不愿意，便開(kāi)始長(cháng)篇大論，說(shuō)起了世界名人的讀書(shū)名言，什么書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯之類(lèi)的，可我根本沒(méi)心思聽(tīng)，沒(méi)辦法，媽媽只好答應我陪我去肯德基。
現在，想起我以前的行為真是慚愧，別人想看書(shū)都看不到，而我卻不愿意看書(shū)。以后，我還要看多一些書(shū)，加自己的課外知識。
身邊的書(shū)作文 11
每個(gè)人都是一本書(shū)，從書(shū)中我們可以感受到每個(gè)人不平凡的一生。以人為鏡，可以學(xué)到他人身上的長(cháng)處，也能敞開(kāi)心房學(xué)習改變自己的缺點(diǎn)。
在初中時(shí)，每個(gè)人跟同學(xué)相處的時(shí)間，可能遠超過(guò)在家的時(shí)間；如何與同學(xué)好好相處，是很重要的事。在同學(xué)身上可以看到另一個(gè)不同的人生，與同學(xué)朝夕相處，久而久之，就會(huì )開(kāi)始學(xué)習他人的優(yōu)缺點(diǎn)。有的同學(xué)品德和成績(jì)優(yōu)異，為人正直、友善，而且功課、體育樣樣佳，跟在這種同學(xué)身邊，一定可以從他身上學(xué)到許多事而變得更好；有的同學(xué)雖然功課沒(méi)有很好，但是總是樂(lè )觀(guān)面對事情，跟在他身邊，總能夠被感染到快樂(lè )的'氣氛，時(shí)常以歡笑度過(guò)每一天。
從他們身上學(xué)習到了正直、熱心和友善，這些可以讓我擁有更多摯友；每天樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，可以讓悲傷化為喜悅；面對事情堅持不放棄，可以讓我有更好的成就……每個(gè)人都是一位老師，在他們身上可以看到自己和別人的長(cháng)處和缺點(diǎn)，看到長(cháng)處，好好學(xué)習，永遠讓長(cháng)處刻印在心中；面對他人的缺點(diǎn)，應該當作警惕，好好銘記在心，以后不要再跟他一樣。結交益友可以讓未來(lái)更光彩。我要感激我的同學(xué)讓我的人生更光彩、特殊！
時(shí)�？纯醋约旱膬�(yōu)缺點(diǎn)，不要羨慕他人的成就，要想到他為什么成功，學(xué)習他人的長(cháng)處，警惕自己不要犯與他人相同的錯，讓潛藏在自己身上的長(cháng)處展現出來(lái)，讓自己的未來(lái)更具風(fēng)采。
身邊的書(shū)作文 12
今天媽媽給小敏買(mǎi)了一本有趣的漫畫(huà)書(shū)，小敏和媽媽剛結完帳小敏就迫不及待的是開(kāi)了包裝紙。
快到家了，小敏開(kāi)始看書(shū)了，中午了媽媽把香噴噴的米飯放到了桌子上，還有小敏最喜歡吃的帶魚(yú)、西紅柿和一碗湯。媽媽看小敏還沒(méi)有來(lái)，媽媽就讓爸爸去臥室看一下。
爸爸打開(kāi)門(mén)就看見(jiàn)小敏在不顧一切的'看那本書(shū)，連開(kāi)門(mén)們發(fā)出的咯吱咯吱聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，爸爸說(shuō)：“小敏該吃飯啦！不要再看啦，吃完飯再看也來(lái)得及嘛�！毙∶羧コ燥埩�，爸爸想知道是什么讓小敏喜歡的都不去吃飯了呢？
爸爸看了看那本書(shū)，突然就也不去吃飯了一直在看書(shū)。爸爸這一會(huì )看書(shū)的動(dòng)作和小敏都一模一樣了！
媽媽看小敏回來(lái)了就吃飯了，小敏正吃這飯媽媽又想起了爸爸，就讓小敏去看一下爸爸在干什么？小敏對媽媽說(shuō)：“好的，剛才爸爸還去叫我了，現在連爸爸都不懂事了嗎？”這也不太可能呀。
小敏打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)爸爸看漫畫(huà)書(shū)入迷的樣子笑了，爸爸被小敏的小聲打斷了。爸爸還無(wú)說(shuō)不知還說(shuō)：“什么，你笑什么笑？”這讓小敏笑得更厲害了。
原來(lái)是爸爸也非常喜歡看漫畫(huà)書(shū)呀！
身邊的書(shū)作文 13
在我小時(shí)候，并不喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)特別無(wú)聊，要不是二年級吳老師給了我八本《淘氣包馬小跳》，我可能這輩子都不可能喜歡上書(shū)。
記得那次，吳老師每學(xué)期都要看作文本上的五角星，誰(shuí)的五角星多，誰(shuí)就可以拿獎勵。那時(shí)，全班我的五角星最多，所以我就拿到了八本《淘氣包馬小跳》。因為那時(shí)我還不愛(ài)讀書(shū)，所以我就把書(shū)隨意一放，就沒(méi)去管它。
一年過(guò)去了，我的同學(xué)陳昊哲到我家亂翻東西，結果，我的《淘氣包馬小跳》就被翻出來(lái)了，我隨意翻了一下，發(fā)現這些書(shū)挺好看的`。從那時(shí)開(kāi)始，我就喜歡上了看書(shū)。 慢慢地，我喜歡上了連環(huán)畫(huà)或者是想象力豐富的書(shū)。我的想象力變得豐富了。 讀書(shū)讓我受益匪淺，假如世界上沒(méi)有書(shū)，我們就學(xué)不到任何一點(diǎn)知識，《作文大全》讓我的作文水平提高；《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我的知識更加豐富……
書(shū)，給了我知識，給了我樂(lè )趣，還給了我驚喜，讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事。 書(shū)，它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。 沒(méi)有讀書(shū)何來(lái)尊嚴？
身邊的書(shū)作文 14
一天早晨，媽媽和哥哥在餐桌上，半天也沒(méi)見(jiàn)到小明的影子，于是哥哥就說(shuō)：“媽?zhuān)业亩亲右呀?jīng)扁得像沒(méi)有充滿(mǎn)氣的氣球一樣扁了�！眿寢屨f(shuō)：“你去叫他�！币皇歉绺缛ソ行∶髁�。
而此時(shí)的.小明已經(jīng)被一本有趣的書(shū)吸引住了，他趴在地一上一下的，眼睛就沒(méi)離開(kāi)書(shū)一下，死死的盯著(zhù)書(shū)，還用手撐著(zhù)頭，津津有味的看著(zhù)那本書(shū)，哥哥說(shuō)：“來(lái)吃飯啦，快一點(diǎn)，不然熱乎乎的飯有要涼啦！”
小明走了以后，哥哥走進(jìn)房間，心想：“什么書(shū)，這么好看�！彼戳丝吹厣系臅�(shū)，覺(jué)得很模糊，把身子向前傾斜了許多，把這本書(shū)翻來(lái)覆去得看，也入了迷，最后身子向前傾斜了更多，甚至一只腳都離地了。
小明做到了凳子上，等了好一會(huì )，說(shuō)：“媽媽?zhuān)业亩瞧た煲N到脊梁骨了，哥哥怎么還沒(méi)來(lái)�！庇谑悄托牡牡却�(zhù)，又過(guò)了一會(huì )小明已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)肚子在咕咕叫了。他看著(zhù)熱氣騰騰的飯，越來(lái)越餓，越來(lái)越餓，越來(lái)越想吃飯了。
他又等了一會(huì )，再也忍無(wú)可忍了，媽媽就讓他冷靜一下。最后他的頭轉向小明，眼睛盯著(zhù)小明，說(shuō)：“哥哥跑哪啦，你來(lái)了為啥他沒(méi)來(lái)，趕緊叫他過(guò)來(lái)吃飯�！�
小明推開(kāi)他的房間的門(mén)，看見(jiàn)哥哥趴在地上一只手撐著(zhù)下巴，另一只手拿著(zhù)書(shū)，目不轉睛地看著(zhù)。見(jiàn)到這副場(chǎng)景，小明親切地說(shuō)：“哥哥，來(lái)吃飯啦，怎么還沒(méi)來(lái)�！备绺绮缓靡馑嫉卣f(shuō)：“對不起！這本書(shū)太有趣了，我現在就去吃飯�！�
身邊的書(shū)作文 15
在這個(gè)單元中，我知道了許多名人，他們每個(gè)人的生活都不一樣，但是他們愛(ài)書(shū)的心情是一樣的。
林海音小時(shí)候家里非常窮，就連買(mǎi)一碗熱面也是做白日夢(mèng)，但是她沒(méi)有因為家里沒(méi)錢(qián)就放棄了看書(shū)，她用了許許多多種方法去書(shū)店里竊讀，最后成為了一位著(zhù)名的女作家。從《竊讀記》中我懂得了自己也應該像她一樣多看書(shū)。
季羨林在《小苗與大樹(shù)的對話(huà)》里說(shuō)自己是主張看閑書(shū)的，可是他叔父不讓他看閑書(shū)，于是他就偷偷地在半夜起來(lái)看閑書(shū)。就這樣他看完了許許多多本書(shū)。最讓我佩服的是他能把《水流傳》里的'綠林好漢名字背得滾瓜爛熟。
在第三課中，我知道了英國作家尤安·艾肯特別喜歡看書(shū)，她也喜歡把一本書(shū)讀上許多遍，比其他人更加了解一本書(shū)。我覺(jué)得自己也要像她一樣把一本書(shū)讀熟讀透。
在第一單元的最后一課《我的“長(cháng)生果”》里我發(fā)現了葉文玲是個(gè)非常喜歡看書(shū)的人，而且她的作文也是在班級中常常得獎的。這樣的成績(jì)她一定可以大有作為，果然我在詞語(yǔ)手冊上發(fā)現她做過(guò)浙江作協(xié)主席。
這些人為什么會(huì )有這么廣博的知識、這么豐富的學(xué)問(wèn)呢？我發(fā)現他們有一個(gè)共同點(diǎn)，就是都愛(ài)看書(shū)。我明白了書(shū)的神奇，它可以讓平凡的人變是偉大，它可以讓人變得聰明，有很多智慧都是書(shū)告訴我們的。有人說(shuō)“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得非常好，因為我們都離不開(kāi)書(shū)。
書(shū)是神奇的，我要品味它，讓平凡的人生變得更快樂(lè )。
身邊的書(shū)作文 16
人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏真玉�！备郀柣f(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒涼�！边@是陳壽對書(shū)的看法。正如他們所說(shuō)，不知從何開(kāi)始，徐徐地，我與書(shū)結下了不解之緣。
打我記事開(kāi)始，我就常常黏著(zhù)父母給我講故事�！陡窳滞�(huà)》是我最喜歡的書(shū)，故事人物的悲歡離合令我牽腸掛肚。在夢(mèng)中，我同小紅帽一起玩耍；像灰姑娘傾訴我的煩惱事兒；仔細地詢(xún)問(wèn)海的女兒：“你為什么這么傻，為了救那個(gè)王子，你的聲音消失了，現在，你又為了他要放棄自己的生命，你這樣做，值得嗎？”……每多聽(tīng)一個(gè)故事，我就似乎又多了一個(gè)朋友。
開(kāi)始，我讀得津津有味，天長(cháng)日久，就感到不過(guò)癮了。
一次語(yǔ)文課上，老師推薦我們看“四大名著(zhù)”，我看的如癡如醉：《西游記》中唐僧師徒歷經(jīng)重重關(guān)卡，終于取得了真經(jīng)，我為他們感到興奮；《水滸傳》中的一百零八將“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的精神令我佩服，他們劫富濟貧，除惡揚善，壞人們個(gè)個(gè)對他們聞風(fēng)喪膽，可老百姓們卻把他們當作大英雄；《三國演義》讓我更加的佩服古代的英雄人物了；《紅樓夢(mèng)》的悲慘結局令我眼淚花花，那時(shí)，我真的恨不得穿越時(shí)空，讓曹雪芹改變這悲慘的結局�！杜砉浮�、《濟公傳》、《施公案》、《三俠五義》我都喜歡看，我把他們視為珍寶。
書(shū)——你是開(kāi)啟聰明大門(mén)的鑰匙，帶我進(jìn)入聰明世界；書(shū)——你是一位值得我尊敬的老師，帶我去追尋人世的'真理；書(shū)——你是聰明的源泉，而我，則是一條生活在源泉里的自由安閑的小魚(yú)……��！書(shū)，你帶給了我無(wú)窮的快樂(lè )；��！書(shū)，我愛(ài)你！
身邊的書(shū)作文 17
如果我獨自駕舟旅行，我會(huì )選擇帶一本“神奇”的書(shū)。
所謂“神奇”，其實(shí)是指所有有意義的書(shū)，而不是書(shū)有什么神奇之處。
沒(méi)有什么東西能比得過(guò)書(shū)，可以把我們瞬間帶到另一個(gè)世界；沒(méi)有什么食物能比得過(guò)書(shū)，能使饑餓的人變得溫飽；也沒(méi)有什么地方，無(wú)論是窮人還是富人，是白天還是夜晚都能隨便進(jìn)入這個(gè)“王國”，這就是書(shū)的“神奇”！
這就是一本普通的書(shū)，如果讓一般的人看，似乎不值錢(qián)，但是，對一名讀書(shū)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，其實(shí)比金銀財寶還要珍貴，所得到的快樂(lè )也是無(wú)窮無(wú)盡的。
讀書(shū)如同去一個(gè)地方，你不可能只去一次，因為這個(gè)地方你永遠也不會(huì )完全了解，比如說(shuō)細節，等你了解細節以后，又會(huì )發(fā)現細節中的.細節……
因此，我喜歡一次又一次地穿梭于這個(gè)地方，每次都會(huì )有新發(fā)現，就是坐船旅行后的一年、兩年、甚至五年，我仍然會(huì )發(fā)現新的東西，只要我一直讀下去，就是幾十年也讀不完呢！
如果我獨自駕舟旅行，我第一個(gè)選擇的一定是一本“神奇”的書(shū)！
身邊的書(shū)作文 18
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯。因為書(shū)可以讓我們開(kāi)闊視野、豐富知識、增長(cháng)智慧，還可以讓我們充實(shí)自己。所以我愛(ài)看書(shū)。在我的書(shū)桌上放滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，有益智類(lèi)，文學(xué)類(lèi)的……數不勝數，琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)帶我進(jìn)入了知識的海洋。
每天，放學(xué)一回的家，只要看的書(shū)桌上的那些“朋友”，個(gè)個(gè)的在等著(zhù)我。我好像忘了學(xué)習一天的疲勞，情不自禁的仍下書(shū)包，把所有的煩惱都一股腦地拋到九霄云外去了，我捧著(zhù)書(shū)津津有味的閱讀起來(lái)。我忘記了外面的一切，跟書(shū)里面的主人公分享喜怒哀樂(lè )，我完全陶醉在書(shū)中精彩的情節里面了。不知不覺(jué)我聽(tīng)到媽媽炒菜的聲音了，我看到街道上的燈也亮了，我的天哪！時(shí)間怎么過(guò)的那么快��！我只好依依不舍的放下書(shū)，乖乖的去寫(xiě)作業(yè)了。
因為我看的小說(shuō)和作文書(shū)比較的，慢慢的我發(fā)覺(jué)我的.寫(xiě)作能力提高了許多呢!記得那時(shí)，我都已經(jīng)讀3年級了，可是我連寫(xiě)句子的不通順。只要一提的“作文”這2個(gè)字我就頭痛，那時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)信心再學(xué)語(yǔ)文，不久爸爸給我買(mǎi)了一本作文書(shū)，當我讀第一篇時(shí)我已經(jīng)漸漸的喜歡看書(shū)了。不久我的作文竟然突飛猛進(jìn)，雖然不是什么90分，但至少也有80分吧。慢慢的，當我讀4年級時(shí)，我還參加了學(xué)校的作文大賽呢！那時(shí)我很感謝書(shū)給我帶來(lái)的信心與知識，書(shū)已經(jīng)成為了我人生中不可缺少的一部分。朋友們，當你沮喪是，你就看一下書(shū)吧！書(shū)會(huì )人你變的自信起來(lái)。當你傷心時(shí)，你也看一下書(shū)吧！書(shū)會(huì )讓你開(kāi)心起來(lái)。如果你知識不多，那就更應該看書(shū)。我希望能有更多的人愛(ài)上看書(shū)，讓更多人快樂(lè )起來(lái)，文明起來(lái)，讓我們的祖國變成一個(gè)和諧，文明的國度。
身邊的書(shū)作文 19
歐洲很多學(xué)者認為，千百年來(lái)，人類(lèi)思想史上具有永恒價(jià)值的生命智慧，包含在馬基雅維利的《君王論》、《孫子兵法》、《智慧書(shū)》三部奇書(shū)中。而我，在這個(gè)暑假，也有機會(huì )親身領(lǐng)略智慧書(shū)中的無(wú)限奧秘。
俗話(huà)說(shuō)，“智慧無(wú)處不在”。工作、生活、愛(ài)情、求知——都凝聚著(zhù)智慧，但智慧是浩瀚無(wú)垠的，就像天上的星星。這個(gè)《智慧書(shū)》主要從八個(gè)方面講述了我們的智慧和做事成功的真諦，讓我們覺(jué)得智慧的海洋是那么寬廣，那么深遠，那么深刻。書(shū)中的每一句話(huà)、每一句話(huà)、每一個(gè)故事，都是由很多道理組成的，讓我們慢慢體會(huì )，靜靜思考。
我記得書(shū)中有一個(gè)故事，讓我難忘，受益匪淺：從前有一只烏龜，想獨占全世界的智慧，成為世界上最聰明的動(dòng)物。它希望每個(gè)人無(wú)論遇到什么問(wèn)題都向它求教，于是它開(kāi)始長(cháng)途跋涉，收集來(lái)自五湖四海的智慧，把收集到的智慧裝進(jìn)一個(gè)葫蘆里，然后緊緊塞住葫蘆口，以防丟失。
有一天，他覺(jué)得自己收集了所有的智慧，但又怕被人偷走，于是決定把智慧葫蘆藏在一棵沒(méi)人能爬的樹(shù)頂上。他來(lái)到樹(shù)下，把一根繩子系在葫蘆的脖子上，在繩子的兩端打一個(gè)結，然后把繩子系在他的脖子上，讓葫蘆掛在他的肚子前面。他努力爬樹(shù)，但爬不上去。葫蘆總是妨礙它，幾次努力都失敗了。這時(shí)候，他聽(tīng)到身后有人在笑�；仡^一看，他發(fā)現一個(gè)獵人正在看著(zhù)他�！芭笥�，”獵人說(shuō)，“如果你想爬到樹(shù)頂，為什么不把那個(gè)葫蘆掛在身后？”
聽(tīng)到這個(gè)很普通的建議，烏龜明白了，我也明白了，世界上還有很多智慧，它并沒(méi)有收集所有的智慧。智慧是無(wú)限的，但一個(gè)人的生命是有限的。我們應該從生活的每一點(diǎn)中汲取智慧。要感受到成功的喜悅，一次成功不應該阻止獲得智慧的步伐。世界上的一切都在不斷變化。我認為成功只是最初的成功，而不是最終的.成功！
書(shū)中有300多個(gè)小故事，每個(gè)故事都有一個(gè)非常經(jīng)典的道理。它讓我知道了世界的奇妙，讓我感受到了知識的無(wú)窮，讓我領(lǐng)略到了世界的真知。它教會(huì )了我不要輕佻，少吹牛，多做實(shí)事，克服嫉妒和惡意。我相信，在未來(lái)，我會(huì )在這本智慧書(shū)的鼓勵和鞭策下，努力工作，努力學(xué)習，成為未來(lái)有用的人才！
也許智慧的真正含義是通過(guò)不斷的努力獲得成功。
身邊的書(shū)作文 20
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)，像是老師認認真真的教導你，也像是開(kāi)啟智慧大門(mén)的一把鑰匙，更像能帶你遨游知識的潛艇。
你看過(guò)《假如給我三天光明》這本書(shū)嗎?如果沒(méi)看過(guò)，就讓我來(lái)給你講講吧!
《假如給我三天光明》這本書(shū)蘊含著(zhù)深刻的道理。這本書(shū)是美國著(zhù)名作家海倫·凱勒的作品。主要講了一個(gè)柔弱的小女孩的痛苦經(jīng)歷，告訴我們要珍惜生命，珍愛(ài)生命。
本書(shū)的主人公是作者海倫·凱勒，寫(xiě)了作者在兩歲時(shí)被一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病奪去了視力、聽(tīng)力和語(yǔ)言能力。從此，她的世界里沒(méi)有一絲光明，等待她的是黑暗和孤獨。我們至少能看見(jiàn)碧藍的天空，火紅的'大陽(yáng)，還能看到媽媽美麗的笑臉。而她呢?甚至剛出生還沒(méi)仔細看看這個(gè)世界，就已經(jīng)沒(méi)有機會(huì )了。她多么痛苦啊!就是在這種情況下，她想，就哪怕只給她三天光明的時(shí)間，她也會(huì )好好珍惜，努力學(xué)習。我們真是身在福中不知福啊!
但同時(shí)海倫·凱勒也是幸運的。她有愛(ài)她的爸爸媽媽和老師，她的老師是一位很有耐心的人，是她教會(huì )海倫·凱勒怎樣寫(xiě)作，怎樣感受生命，她耐心的教海倫說(shuō)話(huà)，最后把海倫培養成了美國著(zhù)名的女作家，就像一位慈愛(ài)的母親。
怎么樣?聽(tīng)了我的描述，你是不是也想讀一下這本書(shū)呢?那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
身邊的書(shū)作文 21
愛(ài)書(shū)之心，人人皆有。大家一定經(jīng)歷過(guò)與書(shū)有關(guān)的事情吧！有些事，已經(jīng)淡忘了，可是有些事怎么也忘不掉，今天，我把一件我印象最深刻的事情與大家共同分享。
一天，我放學(xué)回家，拿出作業(yè)本準備做作業(yè)。我瞄了一眼書(shū)架，《草房子》《水滸傳》《裝在口袋里的爸爸》《昆蟲(chóng)記》……咦，《裝在口袋里的爸爸·我的大腦能上網(wǎng)》我好像沒(méi)看過(guò)呀，我連忙把他從書(shū)架取出來(lái)，津津有味地看了起來(lái)。
“兒子，吃晚飯啦！”媽媽喊道，“哦”我滿(mǎn)不在乎地回答，眼睛還是緊緊地“粘”在書(shū)上，我在看楊哥數學(xué)老師數落楊哥呢！哪有心思吃飯呀！
過(guò)了多久，我才感到肚子餓，我只好站起身來(lái)，一邊看書(shū)一邊去飯廳吃飯，走到樓梯時(shí)，悲劇發(fā)生了！
哧溜，撲通撲通，啪！“哎喲！”我下樓梯時(shí)踩了個(gè)空，從樓梯上滾下來(lái)，我也摔個(gè)七葷八素，狼狽不堪的爬起來(lái)，趕緊看看書(shū)有沒(méi)有摔壞掉！
呼！沒(méi)壞！我松了一口氣，一顆懸著(zhù)的心總算放了下來(lái)。我跑到飯桌前，開(kāi)始邊看書(shū)邊吃飯，媽媽說(shuō)：“吃飯就專(zhuān)心吃飯，不要看書(shū)�！蔽页涠宦�，視而不見(jiàn)，筷子按直覺(jué)在那邊夾菜，扒飯，感覺(jué)有點(diǎn)飽了，我一看，天哪，我身上的`菜足夠喂飽一只狗，還把媽媽的飯給誤吃了！
晚上睡覺(jué)前，我在床邊看書(shū)，我硬撐眼皮，這本書(shū)馬上要大結局了！不一會(huì )兒，看完了，我合上書(shū)，雖然我覺(jué)得眼皮有千斤重，但是我渾身輕松，因為我感悟到了讀書(shū)的快樂(lè )！
身邊的書(shū)作文 22
圖書(shū)館的大門(mén)關(guān)了又開(kāi)了，現在又關(guān)了。這時(shí)，我又靜靜地躺在大書(shū)架上面，又默默地等待主人將我拿起，又希望更多人拿起我，讓我為更多的人服務(wù)。
我，一個(gè)蕓蕓眾生之中的小小的我。仿佛天空中的一朵浮云，地上的一棵小草，滾滾長(cháng)江中的一葉，茫茫大海中的一粟，默默地為人類(lèi)奉獻。地球不會(huì )因為我的存在而運轉加速，太陽(yáng)也不會(huì )因為我的存在從東方升起。因為——我很平凡，因為平凡才會(huì )讓更多的人們欣賞，奉獻于人類(lèi)。正因為如此，顯于出了我其平凡的本質(zhì)。我的名字叫做書(shū)。
我雖然平凡，但對人類(lèi)的'奉獻也不少。就拿一個(gè)人來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)人一出生最基本的要求就是生活。生活的前提是適應社會(huì )、能在社會(huì )上立足，而現在面臨的普遍現象就是越來(lái)越多的工人下崗，為什么？因為國家人才大批涌現，就連一些能力稍低的大學(xué)生都在家待業(yè)。在這個(gè)知識競爭的時(shí)代，必須要有文化，所以一個(gè)人的前途就系在我的身上�，F在許多人都有一個(gè)遠大的理想，一個(gè)遠大的理想必須有豐富的科學(xué)知識，而要有文化科學(xué)知識怎么少得了我呢？有朝一日，你走向成功，你會(huì )說(shuō)我——“書(shū)”不好嗎？
你去過(guò)昆化、虎門(mén)嗎？我想你們沒(méi)去過(guò)，可是我想你一定知道什么叫高峻，什么叫雄偉。中國的未來(lái)多么美好：衛星上天，宇航員去太空探索，已算不上稀奇，這一切你怎么知道，當然少不我啊。是我讓你回顧過(guò)去，展望未來(lái)，上曉天文，下知地理，我永遠是你們人類(lèi)生活中最忠實(shí)的伙伴。
不管怎樣，總結實(shí)踐中的經(jīng)驗，接受我們書(shū)本上的知識，都要付出很大的努力，只有這樣，你們才會(huì )變得聰明。你想有一個(gè)聰明的腦袋嗎？我來(lái)告訴你，就是從我身上探索秘訣。
當你在學(xué)習中摔跤，心灰意冷，意志消沉時(shí)，催人上進(jìn)的我絕不會(huì )袖手旁觀(guān)，一定不讓時(shí)間從嘆息中溜走。
祖國要騰飛，經(jīng)濟要發(fā)展，需要高科技人才，這一切的一切都離不開(kāi)我。我可以讓你成為無(wú)所不知、無(wú)所不曉的人才，成為21世紀的主人，完成肩負的歷史重任。
人類(lèi)，我永遠都會(huì )以最忠實(shí)的熱情為你服務(wù)。
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