書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文（通用26篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇1
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，只要你仔細、認真的去品讀書(shū)里面的內容，你一定會(huì )感受到——書(shū)，就是我們的“朋友”。
六歲那年，我很喜歡到院子捉蟬來(lái)玩，每次捉到蟬時(shí)，它們會(huì )唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，這時(shí)我腦子里浮現出一個(gè)問(wèn)題：蟬是靠什么來(lái)發(fā)出聲音的呢?于是，我靈機一動(dòng)去找我的好朋友來(lái)幫助我。我翻到《昆蟲(chóng)篇》，好朋友是這樣給我解釋的：蟬是靠胸部發(fā)出聲音的，它的胸部來(lái)回擠壓，造成聲音發(fā)散出來(lái)。今天，好朋友又交給我新的知識，又讓我在科學(xué)知識上有了進(jìn)步，蟬又發(fā)出了叫聲，它是在祝賀我嗎?
讀書(shū)不僅能讓我們時(shí)時(shí)刻刻突破自己，而且還能在過(guò)程中找到不少樂(lè )趣。晚飯后的空閑，偶爾會(huì )翻一翻歇后語(yǔ)，讓我印象深刻的有這么一句：“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”，為什么黃蓋被他打他是自愿的?為什么周瑜要打黃蓋......一連串的問(wèn)題讓我百思不得其解。后來(lái)好朋友告訴我，其實(shí)在后面有一個(gè)這樣的故事：黃蓋做了一件虧心事，結果被周瑜看到了，黃蓋見(jiàn)事情已被識破，所以周瑜怎么打罵他，他都不會(huì )還手，條件是周瑜不把這件事情說(shuō)出去。
書(shū)，是我走向成功了解世界不可缺少的工具，我隨時(shí)都需要這個(gè)知心朋友，它是我進(jìn)步的階梯。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，這句話(huà)告訴了我們只有你翻開(kāi)一本書(shū)才能知道其中的內容。
同學(xué)們，《科學(xué)大眾·小小諾貝爾》看過(guò)嗎？這是一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)，這本書(shū)不像有些書(shū)都只是文字，它有許多的圖片，讓我們有興趣看這本書(shū)。這本書(shū)雖然有好幾冊，但全都不同，比如這一冊吧，這一冊里有太陽(yáng)公公的大“噴嚏”、貓的胡子有什么作用、旋轉下落的小花、神奇的動(dòng)物感官世界等許多有趣的文章，對了，這本書(shū)里還有漫畫(huà)呢，那就是《探秘“蛟龍”號》，這個(gè)小漫畫(huà)能讓我們知道“蛟龍”號的用處。
這本書(shū)能夠告訴我們一些天氣氣象變化和地球的改變，所謂：才稱(chēng)的上小小諾貝爾。這本《科學(xué)大眾·小小諾貝爾》只要你看了，就想再看一遍，這本書(shū)里有著(zhù)不一般的內容，這里面的內容都會(huì )讓我們覺(jué)得非常地有趣，當然也會(huì )有驚訝的時(shí)候。這些內容都是科學(xué)家們探索與觀(guān)察得出的結果。所以，只要我們勤探索、勤觀(guān)察，那我們也會(huì )有不一樣的收獲。
科學(xué)的世界里有許多奇妙的東西，哪怕一剎那間都會(huì )有發(fā)現。朋友們，讓我們一起去研究科學(xué)吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇3
我想大家應該都有書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我也跟書(shū)有著(zhù)一段故事呢，現在就讓我來(lái)講給大家吧。
二年級的時(shí)候，我非常愛(ài)看書(shū)，只要有閑余時(shí)間，我就會(huì )看書(shū)，因為我太愛(ài)看書(shū)了，媽媽給我買(mǎi)了好多本書(shū)呢，我看書(shū)看的太上癮了，上一次媽媽讓我去晾一個(gè)衣服，我說(shuō)稍等一下，我把這個(gè)作文看完，過(guò)了五分鐘，媽媽又開(kāi)始叫我了，你這個(gè)作文看完沒(méi)有？看完了再看一篇，再去晾衣服吧，媽媽也答應了，第三次叫我的時(shí)候還要看十篇，媽媽擰著(zhù)我的耳朵，讓我去晾衣服，我只好認錯，乖乖去晾衣服，媽媽還訓了我，說(shuō)：“愛(ài)讀書(shū)是好事，但讀書(shū)不能太上癮，也不能因為要看一本很有趣的書(shū)，把吃飯的時(shí)間都給忘了，以后不許在這樣了”我答應了。
可一直就沒(méi)有把媽媽的話(huà)放在心里，有一次我正在看一本有趣的故事書(shū)，媽媽叫我吃飯去，我說(shuō)我再看一頁(yè)，媽媽說(shuō)再看一頁(yè)要快點(diǎn)，結果我用這時(shí)間看了十頁(yè)，媽媽也忘了叫我的事，最后，我的飯涼了，我才看完書(shū)過(guò)來(lái)吃飯，飯已經(jīng)涼了，媽媽狠狠地訓我一頓。記得咋天晚上的飯我也沒(méi)吃。
我知道愛(ài)讀書(shū)的是好事啊，但是我讀書(shū)上癮了，以后我一定會(huì )改掉我這個(gè)毛病的。好啦，就不往下寫(xiě)了，我先去看書(shū)了。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇4
在皎潔的月光下，房子、草木們都鍍上了銀邊。在一座房子里，一位小女孩打開(kāi)臺燈，坐在書(shū)桌前聚精會(huì )神的看著(zhù)書(shū)，她被書(shū)中回腸蕩氣的故事所吸引了。只見(jiàn)這位小女孩身心入境，好像書(shū)中的主人公就是自己，她一會(huì )兒雙眉緊鎖，一會(huì )兒拍案稱(chēng)絕，一會(huì )兒哈哈大笑……
可以看出她十分投入。她是誰(shuí)呢？她就是我——一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)�！拔覔湓跁�(shū)上就象饑餓的人撲在面包上�！边@句高爾基的名言確實(shí)是很有道理，喜歡讀書(shū)的人每天都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)就像吃飯一樣必不可少。
“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！边@句話(huà)說(shuō)得好，正如我所看過(guò)的一個(gè)故事：一位智者問(wèn)一些人一個(gè)問(wèn)題：“一人去環(huán)游世界，但你只能帶一種東西你會(huì )選哪種東西？”許多人沒(méi)有選書(shū)，因為書(shū)在一小時(shí)就可以看完了，而環(huán)游世界的時(shí)間足可以把這本書(shū)背熟了。但智者不這樣認為，反問(wèn)：“們是不是像看書(shū)一樣，把熟識很多年的親人和朋友丟下不管呢？”
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”人類(lèi)的進(jìn)步就來(lái)源于書(shū)，我們只有好好讀書(shū)，長(cháng)大后才能成為祖國的棟梁之才。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇5
座右銘是一個(gè)人一生最重要的一部分，你的座右銘是什么？我的座右銘是：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我從小就非常熱愛(ài)讀書(shū)，《伊索寓言》《格林童話(huà)》《嫦娥奔月》等等這些中外名著(zhù)我都一覽無(wú)遺。因為喜愛(ài)讀書(shū)，所以我的閱讀寫(xiě)作水平都非常好。
三年級第一次寫(xiě)作文，老師讓我們以“童年趣事”為主題寫(xiě)一篇敘事文。我心里愉悅萬(wàn)分，以上學(xué)前那次釣海豹為題，仔細又有詳有略地將那釣海豹的活動(dòng)生動(dòng)形象的寫(xiě)了出來(lái)，把那海豹可愛(ài)的樣子描寫(xiě)得淋漓盡致，首先用一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)頭將釣海豹的時(shí)間、地點(diǎn)、人物告訴大家，然后將釣海豹的規則說(shuō)清楚，后來(lái)再寫(xiě)釣海豹的過(guò)程最后再用各種優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子將我釣海豹的收獲與感受寫(xiě)出來(lái)。結果，這篇充滿(mǎn)充滿(mǎn)真情實(shí)感的作文得到了A+的好評。我欣喜若狂，可當我看到這用鮮紅色油筆批的字時(shí)，我想到了一個(gè)問(wèn)題，是什么讓我寫(xiě)出了這樣的文章？對了是閱讀！
書(shū)使人類(lèi)的智慧得到提高，書(shū)使人類(lèi)的靈魂得到升華，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)是一件多么快樂(lè )，多么幸福的一件事��！我就是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸就為我買(mǎi)了許多帶有精美的故事書(shū)。那時(shí)侯，我看到書(shū)就像饑餓的人看到面包一樣，一有空就會(huì )捧起我心愛(ài)的故事書(shū)津津有味的讀起來(lái)。不過(guò)，我一般只看那些插圖，因為我腦子里的儲存量畢竟還是有限的。后來(lái)，上了小學(xué)，我每天都和書(shū)打交道。漸漸的，一個(gè)個(gè)陌生的小朋友——“漢字”，在我的腦子里扎了根。我能夠讀書(shū)了，那時(shí)我的心情是多么的激動(dòng)��！我能看懂一本書(shū)了！隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我一天天長(cháng)大了，書(shū)也漸漸的融入了我的生活，從此，就再也沒(méi)離開(kāi)過(guò)我，我成了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。每當我得到一本好書(shū)時(shí)，便如饑似渴的讀著(zhù)。
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)使我受益匪淺。多讀些歷史書(shū)，談到國家的歷史發(fā)展，我可以講得頭頭是道；多讀些小說(shuō).散文，寫(xiě)作時(shí)，我用起好的詞語(yǔ)得心應手；多讀些童話(huà)書(shū)，可以使我從勞累的身心得到放松。讀書(shū)有這么多益處，我怎能不愛(ài)讀書(shū)呢？書(shū)，給我打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)闊了我的視野.豐富了我的生活。陶冶了我的情操，它使我從幼稚到成熟，把我帶到了一個(gè)廣闊無(wú)垠的天地。朋友們，去讀書(shū)吧，它將帶你進(jìn)入理想的世界。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是著(zhù)名的高爾基說(shuō)過(guò)的一句名言，我覺(jué)得高爾基先生說(shuō)的有道理，書(shū)，確實(shí)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
許多叔叔阿姨都夸我口才好，其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么呀！這些其實(shí)只是我利用書(shū)中的一些道理，再加上一些我自己的看法之后說(shuō)出來(lái)的啊。我看的書(shū)，有的讓我感受科技的力量，有的讓我感覺(jué)文明的魅力，有的讓我感悟人間的真諦，有的，則只是讓你會(huì )心一笑，輕輕松松對待每一天，領(lǐng)略輕松幽默中隱藏著(zhù)的智慧。書(shū)架中的《海底兩萬(wàn)里》讓我感悟科技的力量，尼摩船長(cháng)憑著(zhù)自己的智慧與知識，自己組裝了一個(gè)豪華的潛艇——“鸚鵡螺”號；《昆蟲(chóng)記》讓我學(xué)會(huì )了觀(guān)察與認識了低智能生物的生活習性；《湯姆叔叔的小屋》讓我領(lǐng)略了當時(shí)黑奴制的黑暗與殘酷；《父與子》讓我在哈哈大笑中感悟了父親的慈愛(ài)……
如果你也想象我一樣有自己對事物的看法，那就多看看書(shū)吧！像蜂一樣在書(shū)的花海中吸取營(yíng)養，釀造出無(wú)人不佩服的智慧結晶吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇8
偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有知識才是力量，只有知識才能使我們誠實(shí)愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷的贊賞偉大勞動(dòng)的美好成果，只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實(shí)的、有理性的人�！蔽覀冎阔@取知識的源泉就是讀書(shū)，因此，多讀書(shū)，讀好書(shū)，并且學(xué)會(huì )怎樣讀書(shū)成為每一個(gè)人必修的課程。
讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠;讀書(shū)好似耕耘，汗水流的越多收獲越豐滿(mǎn)。一本好書(shū)里，包含著(zhù)很多哲理性的東西，需要你反復、仔細地揣摩。只讀一遍，只有一種體會(huì )和感受，而反復地讀，就大不一樣。讀一遍，專(zhuān)取一個(gè)注意點(diǎn);讀第二遍，另?yè)Q一個(gè)注意點(diǎn)。學(xué)會(huì )反復讀書(shū)，收獲才會(huì )更大。有的書(shū)只需讀其中一部分，有的書(shū)只需要知其中梗概，而對于少數好書(shū)，則要通讀，細讀，反復讀。
在多讀書(shū)，讀好書(shū)的基礎上，還要學(xué)會(huì )思考，讀書(shū)而不加以思考，決不會(huì )有心得，即使稍有印象，也淺薄而不能生根，大抵不久后又會(huì )淡忘喪失，讀了那么多書(shū)又有何用?把一頁(yè)書(shū)好好消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書(shū)。
一本好書(shū)里，會(huì )有你意想不到的意境讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友，時(shí)間過(guò)的越長(cháng)，情誼也越厚。古人云:“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睂W(xué)會(huì )怎樣讀書(shū)，讓書(shū)成為你人生中的法寶。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇9
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基說(shuō)的是沒(méi)錯的，書(shū)帶給我們的當然有知識、智慧、靈感還有感動(dòng)。大家都知道書(shū)給我們的肯定是無(wú)限的好處，古往今來(lái)多少人為了讀書(shū)而頭懸梁，因此，書(shū)，是我們當之無(wú)愧的良師益友�？墒瞧幸恍┤�，僅僅為了一已私利，就利用那無(wú)辜的書(shū)，把自己干的壞事嫁禍給了書(shū)，令人對書(shū)有不好的反應。
這是我曾經(jīng)歷的一件事。記得那天，我剛出了學(xué)校，走在回家的一條少有行人的小道上。這時(shí)，有個(gè)戴黑色眼鏡的人向我走來(lái)，親熱地對我說(shuō)：“小孩，買(mǎi)書(shū)嗎？看這些名著(zhù)夠厚的，五塊一本，你看怎樣？”我看這人打扮有點(diǎn)怪，，但還是禁不住翻起書(shū)來(lái)，這都是我平時(shí)想買(mǎi)而沒(méi)錢(qián)買(mǎi)的好書(shū)啊，我喜出望外，一口氣買(mǎi)了六本�；丶液�，我迫不及待地拿出書(shū)仔細看了起來(lái)。怎么搞的，整本書(shū)錯漏百出，有重復的字，空白的頁(yè)，字對不上字，句對不上句，這幾本書(shū)都是如此。完了，我知道上當了，我買(mǎi)了盜版書(shū)了，心中一股怒火升起，而又拿他們沒(méi)有辦法，只有自嘆倒霉了。
那些人，正是盜版書(shū)商，他們將那些熱銷(xiāo)的正版書(shū)瘋狂地印制，不管書(shū)的質(zhì)量，令受害人咬牙切齒而又無(wú)可奈何，可他們卻在背后露出可恥的笑容。正是他們利用人們的貪念，印出低成本的名書(shū)，廉價(jià)賣(mài)出去，盜版書(shū)錯漏百出，毫價(jià)值。盜版商為了一已私利，不顧侵害作者的利益，不顧誤導讀者，不顧對社會(huì )文明進(jìn)步的阻礙，一個(gè)個(gè)喪心病狂，以書(shū)的名譽(yù)制造出一個(gè)個(gè)毒瘤，不僅毀了書(shū)的清白，又毀了人們對書(shū)的欲望，真沒(méi)人性，真不道德！盜版，欺騙了大眾，全社會(huì )要動(dòng)員起來(lái)，一起抵制盜版書(shū)，讓可惡的盜版書(shū)商搬起石頭砸自己的腳。
書(shū)啊，帶給我們益處的同時(shí)，聲譽(yù)卻受到了盜版的糟蹋。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇10
俗話(huà)說(shuō)的好，書(shū)是青年人生命中不可分離的一部分。一個(gè)人的生命中對于那些熱愛(ài)知識的人來(lái)說(shuō)，最重要的是什么？是書(shū)！當然，在我們的生活中，就有許多熱愛(ài)知識的人，就比我，就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。我讀的書(shū)并沒(méi)有積成望不到頭的樓梯，但書(shū)好像一個(gè)指揮者，在另一個(gè)世界中塑造了我的靈魂。
有一次，鄭老師在講課。講得正起勁時(shí)，“你們誰(shuí)知道唐朝時(shí)的詩(shī)圣和詩(shī)仙是誰(shuí)，俗話(huà)說(shuō)的大李杜是誰(shuí)？你們誰(shuí)知道��？”鄭老師突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。頓時(shí)，教室里從一片喧鬧變成鴉雀無(wú)聲。鄭老師重復了一次提的問(wèn)題，仍是無(wú)人回答。我腦子一轉，想到了我在課外書(shū)上看到過(guò)這個(gè)問(wèn)題的答案過(guò)，我馬上舉起了手，“你知道答案，你來(lái)說(shuō)說(shuō)看�！蔽掖舐曌孕诺卣f(shuō)：“唐朝時(shí)的詩(shī)圣是杜甫，詩(shī)仙是李白。大李杜是指李白和杜甫�！编嵗蠋熍d奮地說(shuō)：“答對了，不愧是課外書(shū)看的多的人�！薄霸賳�(wèn)你一道題目”鄭老師說(shuō)，“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。這句詩(shī)的出處是？”我思考了一下，回答道：是出自杜甫的《登高》�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“大家看，書(shū)看多了，知識就多了�！闭f(shuō)著(zhù)鄭老師示意讓我坐下。這時(shí)我懂得讀書(shū)，其實(shí)只是為用書(shū)。書(shū)到用時(shí)方恨少，在學(xué)中用，在用中學(xué)，其樂(lè )無(wú)窮啊。
我愛(ài)讀書(shū)，更獲得了與書(shū)為友之感，當失去信心時(shí)，書(shū)就是希望之光，當心情不好時(shí)，書(shū)幫我放寬心胸，調整心態(tài)，
在困難面前，書(shū)更是一把金鑰匙，帶我開(kāi)啟光明的門(mén)。書(shū)凈化心靈，重塑了心靈。對��！這正是高爾基所說(shuō)的：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是書(shū)讓我成長(cháng)；是書(shū)讓我飛翔；是書(shū)讓我遠航！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇11
著(zhù)名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍矣X(jué)得，人想要成功，就要從多方面進(jìn)步：思想需要進(jìn)步，眼光需要放遠，知識也需要更新，而這種種方面的進(jìn)步又來(lái)源于何處呢？這便要歸功于書(shū)籍了。
所以我認為：書(shū)也是成功的階梯。但在這里，“書(shū)”這個(gè)字卻是廣義的，它可以是書(shū)本，也可以是文章、片段，甚至是一句簡(jiǎn)短的話(huà)。
例如胡適先生的《差不多先生傳》一文，文章用通俗的話(huà)語(yǔ)講述了幾件既普通又非常生活化，人人經(jīng)歷，人人都明白的事例。把我們中國人做事馬虎、不肯認真的“差不多”精神剖析的淋漓盡致。使我們不得不猛醒，讓讀者的心靈在這樸素的文字中受到強烈的震撼！使我們懂得了凡是不能“差不多”就行，而要認真做得更好，做到最好！
又例如曹孟德的那句帶有一絲悲壯氣氛的豪言壯語(yǔ)：“對酒當歌，人生幾何！”亦或是現代散文家朱自清老先生的著(zhù)作《匆匆》中的那段話(huà)：“吃飯時(shí)，時(shí)間從飯碗里溜走；洗臉時(shí)，時(shí)間從臉盆里溜走；發(fā)呆時(shí)，時(shí)間從凝望的雙眼前溜走�！敝T如此類(lèi)的的作品數不勝數，不都是在告訴我們時(shí)間的珍貴，要用有限的時(shí)間做更多有意義的事嗎？
還有許許多多的文學(xué)作品，有的能催人奮進(jìn)，有的能震撼人心，有的能讓讀者體會(huì )到一個(gè)深刻的做人的道理或得到一個(gè)人生中重大的啟迪。隨著(zhù)閱讀量的增加，知識的不斷更新，思想上的進(jìn)步、成熟以及心智的日益健全。目光將變得更長(cháng)遠，志向也會(huì )樹(shù)立得更堅定、更明確，人們便會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向憑著(zhù)自己從書(shū)中的來(lái)的知識去尋找自己的“黃金屋”，走向成功之路！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇12
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睆奈視�(huì )認字開(kāi)始，書(shū)就變成了我最要好的良友。我十分酷愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常一讀便一發(fā)不可收拾，這本來(lái)是一件非常好的事，但卻給我帶來(lái)了一些麻煩事兒。
“許鶴瓏，你作業(yè)寫(xiě)好了沒(méi)有啊�！眿寢尩慕泻奥暟盐覐臅�(shū)中拉回到了現實(shí)。完了，還有一篇作文沒(méi)寫(xiě)呢!這可把我嚇得半死——大約一個(gè)小時(shí)前，我才和媽媽說(shuō)作業(yè)快寫(xiě)好了，沒(méi)想到一個(gè)小時(shí)過(guò)得這么快，而且我什么作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)!那我一直在干什么呢?我開(kāi)始自我反省:我就看了一會(huì )兒書(shū)啊，其他什么事我也沒(méi)干呀。我撓了撓頭，不管了，還是先寫(xiě)作文吧。
我?jiàn)^筆疾書(shū)，一會(huì )兒便寫(xiě)了一大半作文。我又忍不住拿起書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)�！澳氵�沒(méi)寫(xiě)完啊?”媽媽在樓下大喊，“每個(gè)星期都要把作業(yè)拖到星期天再寫(xiě)，真不知道你是怎么想的�！闭f(shuō)完就聽(tīng)見(jiàn)媽媽上樓的聲音。我把書(shū)往桌上一扔，隨手就拿起筆，假裝認真的寫(xiě)了起來(lái)。
媽媽走到我的寫(xiě)字桌旁。見(jiàn)我認真的樣子，便說(shuō):“你快點(diǎn)寫(xiě)哦�！薄芭�，知道了”我一邊寫(xiě)，一邊回答道。媽媽對我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便下樓了。同時(shí)，我也認識到了自己的錯誤。開(kāi)始趕稿，計劃著(zhù)等作業(yè)寫(xiě)完再安安心心的讀書(shū)。
書(shū)之所以那么吸引我，是因為它在我的世界里有著(zhù)相當大的作用——當我心情不好的時(shí)候，看看書(shū)，便馬上會(huì )被帶到故事的情節中去。不好的心情也會(huì )煙消云散;當我有不會(huì )寫(xiě)的字時(shí)，我會(huì )查查字典，不會(huì )寫(xiě)的字就會(huì )寫(xiě)了……
書(shū)在人類(lèi)社會(huì )起到了至關(guān)重要的作用。讀一本好書(shū)，便會(huì )充實(shí)自己的一時(shí)。讀一世好書(shū)那會(huì )，充實(shí)自己一生。由此看來(lái)，我們一定要多讀書(shū)啊。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇13
上一、二年級的時(shí)候，我一點(diǎn)也不喜歡看書(shū)，覺(jué)得看書(shū)沒(méi)有多大意思�，F在，我已經(jīng)漫步在書(shū)的王國里，快樂(lè )地閱讀著(zhù)書(shū)籍，把看書(shū)當作一種樂(lè )趣，盡情地享受書(shū)帶給我的快樂(lè )。這樣的變化，都是因為一件事情，改變了我對書(shū)的看法。
還記得是在三年級的時(shí)候，有一天早晨，爸爸告訴我，要帶我去一個(gè)好玩的地方，我高興得手舞足蹈。很快，我們就到了被爸爸稱(chēng)之為最好玩的地方——博庫書(shū)城。走進(jìn)書(shū)店大門(mén)，里面的書(shū)籍堆積如山，有童話(huà)書(shū)、百科全書(shū)、歷史書(shū)......緊接著(zhù)，爸爸就把我帶到了書(shū)吧。突然，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩，手里捧著(zhù)一本書(shū)，嘴里還情不自禁地發(fā)出“咯咯”的笑聲，我非常疑惑：為什么他看書(shū)會(huì )笑呢？在好奇心的驅使下，我也拿了一本與那個(gè)小男孩手中一模一樣的一本書(shū)《淘氣包馬小跳》悠閑地坐在書(shū)吧里認真地看起來(lái)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，一個(gè)馬小跳的身影蹦到了我的腦海里，他的淘氣令人可氣，他的`善良令人感動(dòng)，他的樣子令人可笑。慢慢地，我愛(ài)上了書(shū)，認為書(shū)里有無(wú)窮無(wú)盡的知識，能豐富我的智慧，能充實(shí)我的生活。
現在，我已是五年級的學(xué)生了，我已經(jīng)積累了許多的好詞好句，能在作文上大顯身手了。我的作文常常當成范文朗讀呢！從中，我也悟出了一點(diǎn)道理：讀書(shū)能提高作文水平！
書(shū)帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣，在我傷心的時(shí)候，它使我解除了心中的糾結；在我快樂(lè )的時(shí)候，它又帶給我一種特別的滋味。無(wú)論何時(shí)，書(shū)對我來(lái)說(shuō)是我一生中最寶貴的東西。
書(shū)，也許是一位朋友，是你最忠實(shí)的伴侶；書(shū)，也許是一位導師，帶你領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，也許是一個(gè)家，常讀常新�？傊�，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是使你走向成功道路中的重要路程之一。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇14
“一日之計在于晨，一年之計在于春”如今，在這習習的春風(fēng)中，我們何不拿上一本書(shū)，好好的讀上一讀呢！愛(ài)讀書(shū)，是一種美德。世上有大成就的人，對人類(lèi)有特殊貢獻的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。
讀書(shū)，是人思維活躍，聰穎智慧；讀書(shū)，使人思想插上翅膀，感情綻開(kāi)花蕾；讀書(shū)，使人胸襟開(kāi)闊、豁達曉暢；讀書(shū)，使人目光遠大，志存高遠。沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有花的花園；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有鳥(niǎo)兒的森林；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像干涸的湖泊；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有星星的夜空；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有草了的草原；沒(méi)有一本書(shū)的家，就像沒(méi)有了雪花的冬天。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄拔覔湓跁�(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！庇纱碎_(kāi)得出，高爾基是一位多么愛(ài)看書(shū)的人��！“書(shū)猶如藥，多讀可以醫愚，”可見(jiàn)，書(shū)是多么的重要��！不僅要讀書(shū)，還要讀好書(shū)，好讀書(shū)。小學(xué)生則應該多選擇些優(yōu)秀的文學(xué)作品，這些作品形象地表達了什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的……此外，還可以選擇讀些名人傳記、科普書(shū)籍、工具書(shū)等。選擇什么的讀物，往往因人而異。我們可以根據自己的興趣愛(ài)好選擇合適的讀物。當然一個(gè)人的興趣愛(ài)好也是可以通過(guò)讀書(shū)來(lái)培養的。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人興趣廣泛，讀的書(shū)越多，他的視野就越開(kāi)闊，也就越能增加自己的才干。社會(huì )在不斷進(jìn)步，科技在飛速發(fā)展我們應該通過(guò)讀書(shū)來(lái)不斷擴大自己的知識面，以適應這個(gè)日新月異的社會(huì )�！皶�(shū)籍猶如朋友，必須慎重選擇�！边@是美國著(zhù)名歷史學(xué)家黑德斯曾說(shuō)過(guò)的話(huà)。讓我們趕緊行動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們在書(shū)的海洋里遨游吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇15
書(shū)是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。從古代的孔子到現代的魯迅，從鑿壁借光到刺股懸梁，人們讀書(shū)手不釋卷的例子數不勝數。今天我在《竊讀記》這篇課文里也見(jiàn)到了一個(gè)讀書(shū)孜孜不倦的小女孩。
《竊讀記》的主人公林海音，小時(shí)候因為沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，天天到書(shū)店“竊讀”。她常常讀得連飯都忘了吃。在那里她還找到了“竊讀”的滋味——快樂(lè )和恐懼（被老板發(fā)現的尷尬）。
作者小時(shí)候因為沒(méi)錢(qián)而到書(shū)店竊讀，在那里一站都要好幾個(gè)小時(shí)，當書(shū)店的燈光亮起她才肯回去。想一想，她對書(shū)有多么喜歡啊，簡(jiǎn)直達到了廢寢忘食的地步�？蓪Ρ纫幌挛覀冞@些20后的小朋友，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的人有幾個(gè)？圖書(shū)館、學(xué)校的閱覽室、甚至現在的書(shū)店都給我們提供了近乎免費的讀書(shū)場(chǎng)地，在這樣優(yōu)越的條件下，我們又有幾個(gè)能做到林海音那樣孜孜不倦的呢？坐下來(lái)讀上半個(gè)小時(shí)就喊累的我們和站著(zhù)竊書(shū)讀的林海音又怎能相比呢？在網(wǎng)絡(luò )游戲里面廢寢忘食的小朋友比比皆是，張口“小強”閉口“雷人”的我們又從書(shū)籍里獲取了多少寶貴的精神財富呢？
書(shū)就是一首小船，它能承載著(zhù)你盡情地遨游知識的海洋，讓你感受兵馬俑帶來(lái)的震撼，讓你感受夏洛帶來(lái)的純潔的友誼，讓你在原始森林中探索無(wú)窮的奧秘，讓你體驗魔方大廈里奇幻美妙的神奇……
書(shū)就是一扇大門(mén)，認真地開(kāi)啟它們，無(wú)窮無(wú)盡的財富就會(huì )撲面而來(lái)。當你為了一篇文章而才思枯竭的時(shí)候，去看看書(shū)吧，它們會(huì )讓你峰回路轉；當你為無(wú)所事事而煩惱苦悶的時(shí)候，去看看書(shū)吧，它們會(huì )在你精神的沙漠中灑下甘霖；它們記載著(zhù)前人成功和失敗的歷史，它們傳播著(zhù)世界文明的繁榮和衰敗，它們傳承著(zhù)人類(lèi)智慧的結晶……
做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，愛(ài)認真讀書(shū)的人吧，趁著(zhù)我們年輕……
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇16
有人曾說(shuō)：喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻，是的，當你投入到讀書(shū)當中去時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，書(shū)是那么的有趣！高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)：熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛(ài)人類(lèi)、尊重人類(lèi)勞動(dòng)、衷心地欣賞人類(lèi)那不間斷的偉大勞動(dòng)所產(chǎn)生的美好果實(shí)的人。
你也許想問(wèn)：“書(shū)，真的那么神奇嗎？”是啊，那么多那么多的名人，不正是因為他們愛(ài)讀書(shū)嗎？還有古人，他們寫(xiě)了那么多關(guān)于讀書(shū)的詩(shī)，不正是想警示我們多讀書(shū)嗎？比如：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神、枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳、讀書(shū)不作儒生酸，躍馬西入金城關(guān)等。
今天，我和我的媽媽一起來(lái)到了圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)，我的媽媽很喜歡讀書(shū)，他也希望我喜歡讀書(shū)。于是，媽媽每次有空，就一定會(huì )帶我來(lái)圖書(shū)館買(mǎi)書(shū)，借書(shū)，讀書(shū)。我來(lái)到圖書(shū)館，走樓梯到二樓，來(lái)到少兒區，媽媽去了三樓，成人區。我們約定好五點(diǎn)在門(mén)口集合。我拿了一本自己喜歡看的書(shū)，就坐下開(kāi)始看了。我看了一會(huì )，又看了看手表，已經(jīng)三點(diǎn)了，我想：還有兩個(gè)小時(shí)呢！嘿嘿，今天一定要讀完這三本。
讀了有一會(huì )了，看看表，四點(diǎn)五十，嗯——，再看會(huì )，反正還有十分鐘，大不了到五點(diǎn)半唄。過(guò)了一會(huì )，媽媽過(guò)來(lái)了，問(wèn)我：“怎么還不下去？都五點(diǎn)半了！書(shū)店六點(diǎn)關(guān)門(mén)，你還要看到幾點(diǎn)��？快走！�！蔽曳瘩g道：“六點(diǎn)才關(guān)門(mén)，再看會(huì )嘛！”媽媽生氣了：“不行，有完沒(méi)完了？小心下次不帶你來(lái)了！”我當然不能再反駁，要不然，后果不堪設想！我戀戀不舍得走了，夜晚我在夢(mèng)中，再一次走進(jìn)了書(shū)店。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇17
都說(shuō)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是��！在無(wú)聊的時(shí)候，去知識的海洋遨游一番，是何等快樂(lè )之事！但是書(shū)要選好，讀一本好書(shū)，就猶如和一位高尚的人談話(huà)，讓人受益匪淺！今天，我向大家推薦一本好書(shū)，名叫《細節決定成敗》。
這本書(shū)的內容豐富，含有正能量，全書(shū)共分成七章，每個(gè)章節中有幾個(gè)主題，每個(gè)主題有一兩個(gè)精彩的小故事。故事雖短，但其中蘊含的道理卻很深，耐人尋味。全書(shū)向我們講訴了細節的重要性。
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不拒細流，故能成其深�！庇纱丝梢�(jiàn)，再大的事物都是從一些小細節組成。
以前，我是一個(gè)“小馬虎”，特別在一些小事上，總是錯誤百出，對于這個(gè)缺點(diǎn)，我總是不以為然，還自我安慰說(shuō)：做大事者不拘小節嘛！直到讀了這本書(shū)，我才幡然醒悟：小事都做不好，何談成大事呢？細節才是決定成敗的關(guān)鍵呀！
對于我馬虎的事情，那可真是如天上的星星，數都數不過(guò)來(lái)。我自認為自己是個(gè)挺聰明的人，每次考完試都自以為是，一做完小沾沾自喜，最多檢查一下分數多的題目，那些分數少的題目我可從來(lái)不“光顧”，心想：反正就是一分兩分的，錯就錯了，影響不了什么？
結果可想而知，每次考完，我的成績(jì)都沒(méi)有上九十分。丟分的都是因為這些我不屑一顧的“小題”。讀了這本書(shū)以后，我明白了，這些“小題”就屬于細節，能把這一個(gè)個(gè)“小題”做好，才能取得好成績(jì)呀！
從此，我的成績(jì)開(kāi)始突飛猛進(jìn)。這都是這本書(shū)賜予給我的重禮，它讓我明白了：“細節可以是‘魔鬼’，讓高樓瞬間倒塌，讓財富與幸福都化為泡影，甚至失去寶貴的生命，但細節也可以是‘天使’，為善于發(fā)現它的人頻頻送去驚喜�！�
這本書(shū)讓我受益匪淺，我百讀不厭，我要把這本書(shū)分享成所有人，讓他們知道：“事無(wú)世細，成就完善�！�
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇18
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。自從有了書(shū)，人類(lèi)漸漸開(kāi)始進(jìn)入了富裕的生活。也正是因為有了書(shū)，讓人類(lèi)擁有了無(wú)窮無(wú)盡的知識，社會(huì )才能發(fā)展到如今這個(gè)樣子。我們的祖國才會(huì )過(guò)上現在這么美好的生活。
書(shū)里面有許許多多、豐富多彩的知識，它就像一片汪洋大海，無(wú)邊無(wú)際，無(wú)窮無(wú)盡。它會(huì )帶你走遍世界各地，讓你去感受我們祖國的悠久歷史和現在的大好河山。
我還記得，我閱讀的第一本書(shū)就是我4歲那年我媽給我買(mǎi)的專(zhuān)門(mén)是給小孩認字的書(shū)，剛開(kāi)始我還以為這是什么，還差點(diǎn)吃了它。后來(lái)媽媽告訴我這是書(shū)，能教給你很多很多的知識。從那開(kāi)始，我愛(ài)上了書(shū)，我媽媽給我買(mǎi)的每一本書(shū)我都要看上好幾遍，我怎么看也看不膩�？赐暌槐�，總吵著(zhù)讓媽媽再給我買(mǎi)一本。久而久之，媽媽覺(jué)得有點(diǎn)煩，于是一口氣買(mǎi)了10本。
慢慢的，我長(cháng)大了，不需要那種有拼音的書(shū)了，我能自己看沒(méi)有拼音的書(shū)。不過(guò)，有些字還是不認識，就讓媽媽教我�？吹臅�(shū)多了，認識的字也越來(lái)越多了。有一次。媽媽給我買(mǎi)了一本字典，她說(shuō)以后再遇到生字就查字典。然后媽媽教會(huì )了我查字典。以后我遇到生字，我就自己查字典了
書(shū)就是我的知己，在我孤單時(shí)，它會(huì )陪伴我；在我傷心時(shí)，它帶給我歡樂(lè )；在我黨旗時(shí)，它回鼓勵我。我想，我和書(shū)這輩子因為別想分開(kāi)。它只要一離開(kāi)我的視線(xiàn)，我就感到很寂寞，有了它的陪伴，我開(kāi)心好多。
現在我已經(jīng)上初二了，接觸的書(shū)越來(lái)越多�，F在想起來(lái)以前讀的書(shū)都很幼稚，現在讀的書(shū)才能真正帶給我知識。所以，書(shū)對我很重要，有了它，我不會(huì )再感到寂寞；有了它，也不會(huì )跟到悲傷。既能帶給我歡樂(lè )，又能帶給我知識，也是我從小到大最好的朋友，我要讀更多的書(shū)，讓書(shū)里的知識都轉到我的腦海里。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們一起去博覽更多的書(shū)吧
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇19
在我家里，每每映入眼簾的盡是書(shū)的倩影，尤其是在我的房間，一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的地方。但在這些被我視若珍寶的書(shū)里，有一本更是特別。它的外表并不十分引人注意，這或許會(huì )使很多人忽略它，但我慶幸自己發(fā)現了它，并且有幸拜讀了上面的精美文選。里面的文章給我很大的啟示，讓我更加堅定更加努力地寫(xiě)作，更加熱愛(ài)和追求高層次的文章。里面記載的文章多種多樣，各種體裁和形式的都有，其中蘊涵的知識，也自然如漫天星星一般。詩(shī)歌短小精練，幾句話(huà)，概括了內心的情感；散文雖然看上去散亂，但是文中的骨髓，神韻依然凝聚；記敘文，僅僅用一些簡(jiǎn)單樸素，不施粉黛的語(yǔ)言把事情真實(shí)記錄。議論文，鏗鏘有里的言辭，講述亙古不變的真理。在小一點(diǎn)的時(shí)候，我或許只是把閱讀這本是當作一種閑暇時(shí)的消遣，并未在意太多的東西，但是現在，我已經(jīng)明白了很多，已經(jīng)把它視若瑰寶，不為什么，就因為它是有生命的，里面的篇章也是有靈魂的。閱讀時(shí)，似乎能夠感受得到作家們創(chuàng )作時(shí)的那種心情，體會(huì )到他們所要表達的情感�；蛟S，我并不能完全讀懂，但是我可以從不斷的研讀中獲取到知識。讀書(shū)一方面可以陶冶性情，另一方面就是獲取知識，這是不容爭議的。
這本書(shū)給予我的啟示不僅如此。有句話(huà)說(shuō)得好——“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻�！笨梢�(jiàn)，不同內容的知識能夠對人產(chǎn)生不同的影響。然而，這本書(shū)中的篇章讓我懂得：要想寫(xiě)出好的文章，首先要有嚴謹的文章結構，清晰明確的思路，然后要大膽創(chuàng )新，敢于挑戰不同體裁的寫(xiě)作方法，文章的中心要明確深刻，最后才是把自己的真情實(shí)感融入文章中，使文章變得靈秀起來(lái)。只有由粗到細，才能更好的寫(xiě)好文章。
至今，我依然不舍得把這本書(shū)送人，時(shí)不時(shí)會(huì )拿出來(lái)閱讀，因為那里蘊涵著(zhù)太多東西值得我去學(xué)習領(lǐng)悟。也許，在我閱讀更多的書(shū)后，我還能獲得更多的“寶藏”。因為，書(shū)本身就是一個(gè)藏寶圖，而寶藏則需要你一寸一寸地挖掘出來(lái)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇20
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，只要你仔細、認真的去品讀書(shū)里面的內容，你一定會(huì )感受到——書(shū)，就是我們的“朋友”。
六歲那年，我很喜歡到院子捉蟬來(lái)玩，每次捉到蟬時(shí)，它們會(huì )唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲，這時(shí)我腦子里浮現出一個(gè)問(wèn)題：蟬是靠什么來(lái)發(fā)出聲音的呢?于是，我靈機一動(dòng)去找我的好朋友來(lái)幫助我。我翻到《昆蟲(chóng)篇》，好朋友是這樣給我解釋的：蟬是靠胸部發(fā)出聲音的，它的胸部來(lái)回擠壓，造成聲音發(fā)散出來(lái)。今天，好朋友又交給我新的知識，又讓我在科學(xué)知識上有了進(jìn)步，蟬又發(fā)出了叫聲，它是在祝賀我嗎?
讀書(shū)不僅能讓我們時(shí)時(shí)刻刻突破自己，而且還能在過(guò)程中找到不少樂(lè )趣。晚飯后的空閑，偶爾會(huì )翻一翻歇后語(yǔ)，讓我印象深刻的有這么一句：“周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨”，為什么黃蓋被他打他是自愿的?為什么周瑜要打黃蓋......一連串的問(wèn)題讓我百思不得其解。后來(lái)好朋友告訴我，其實(shí)在后面有一個(gè)這樣的故事：黃蓋做了一件虧心事，結果被周瑜看到了，黃蓋見(jiàn)事情已被識破，所以周瑜怎么打罵他，他都不會(huì )還手，條件是周瑜不把這件事情說(shuō)出去。
書(shū)，是我走向成功了解世界不可缺少的工具，我隨時(shí)都需要這個(gè)知心朋友，它是我進(jìn)步的階梯。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇21
第一次接觸到書(shū)就是在育才學(xué)校讀一年級時(shí)。對什么都好奇的我，拿到新發(fā)下來(lái)的課本時(shí)，就迫不及待地翻開(kāi)來(lái)看，里面那一幅幅漂亮的圖畫(huà)，新鮮的油墨香味，一下子為我打開(kāi)了一扇神奇的大門(mén)。
書(shū)里的世界是那么豐富多彩：《安徒生童話(huà)》好似《一千零一夜》里那位肚子里裝滿(mǎn)了無(wú)數故事的姑娘，每次打開(kāi)它，就好像展開(kāi)了一趟奇妙的旅行。我看見(jiàn)賣(mài)火柴的小女孩又冷又餓，在大年夜凍死在街頭；我看見(jiàn)海的女兒躲在礁石背后，為王子的婚禮流淚，最后化作了泡沫；《十萬(wàn)個(gè)為什么》像一個(gè)魔術(shù)師為我揭開(kāi)了生活中令人費解的謎團：蛇沒(méi)有腳為什么爬這么快？黑猩猩為什么能學(xué)會(huì )表演雜技？為什么宇宙里的星球怕漩渦？云為什么掉不下來(lái)？豬籠草是怎樣“吃”蟲(chóng)的？《西游記》里的人參果真的存在嗎？《多啦A夢(mèng)》告訴我怎么做人，有一次大雄拿到了一支神奇的筆，什么題目都能做對，本來(lái)想拿去參加考試�？伤罱K沒(méi)有這么做，我也知道了考試不能作弊，要靠自己的實(shí)力。
我喜歡讀書(shū)，學(xué)習再緊張，作業(yè)再多，也不肯一天不讀書(shū)。書(shū)帶給我的快樂(lè )，是什么也比不了的。課間十分鐘、自主學(xué)習時(shí)間、睡覺(jué)前，只要一有空，我就拿出書(shū)津津有味地看，班級圖書(shū)館的書(shū)早被我翻了個(gè)遍，同學(xué)們笑我快成書(shū)呆子了。古詩(shī)中有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蔽矣X(jué)得自己仿佛就是這池塘，天天讀點(diǎn)有益的書(shū)，每天都有新的收獲。
讀書(shū)是成才與進(jìn)步的階梯。讀書(shū)讓我認識了許多的名人：高爾基、列寧、周恩來(lái)……他們越過(guò)時(shí)間的阻隔，告訴我做人的道理；讀書(shū)讓我游歷祖國的美好河山：云霧繚繞的黃山、五光十色的西沙群島、遍地是寶的小興安嶺；讀書(shū)讓我體會(huì )到自然界的美好：春花的爛漫，夏荷的婀娜，秋葉的絢麗，冬雪的晶瑩。
高爾基說(shuō)爺爺：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睆倪@些名句中，我們可以體會(huì )到讀書(shū)多么重要，多么有意義。一個(gè)知識淵博的人，沒(méi)有一個(gè)是不熱愛(ài)讀書(shū)的，通過(guò)閱讀，可以開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，是他們走向成功的法寶。
老師告訴我：“讀書(shū)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)藝術(shù)。古今中外的善讀者，都給自己定了讀書(shū)的規矩或是原則，其中以魯迅先生最為有代表性：魯迅讀書(shū)的秘訣，那就是‘四到’，即眼到、口到、手到、心到。有了這個(gè)秘訣，魯迅學(xué)到的知識越積越多，學(xué)問(wèn)越來(lái)越淵博，終于成為我國現代最有成就的大思想家和文學(xué)家�！蔽覀円龅健把鄣健�、“口到”容易，而“手到”就要一邊讀一邊涂畫(huà)、錄要點(diǎn)，記下疑問(wèn)、感想，使閱讀更為積極，而且加深理解記憶�！靶牡健本褪且谧x書(shū)時(shí)用心思考，真正理解，弄懂弄通。
我是小草，書(shū)就是土壤；我是小鳥(niǎo)，書(shū)就是天空；我是魚(yú)兒，書(shū)就是大海。讓我們共同在書(shū)海中盡情地倘徉、遨游，同學(xué)們，請和我一起來(lái)愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、享受書(shū)吧！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇22
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，今年的寒假，我參加了我所在的小記者學(xué)習班舉辦的讀書(shū)好習慣活動(dòng)。老師讓我們每一天都要讀幾頁(yè)課外書(shū)，不需要很多，但是一定要持之以恒。我早早的就去圖書(shū)館借了幾本我一直喜歡的課外書(shū)，準備在這個(gè)寒假全部讀完。
我先是讀了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》之類(lèi)的書(shū)，里面的故事深深的吸引著(zhù)我。當故事里的主人公在戰場(chǎng)上英勇殺敵并最終獲得勝利時(shí)，我會(huì )激動(dòng)萬(wàn)分，好象自己打了勝仗；當故事里的主人公膽小如鼠不敢英勇救人時(shí)，我會(huì )生氣地大喊：“別猶豫了！快沖上去吧！”我為玩具士兵的勇敢而驕傲，也為美人魚(yú)的悲慘結局而傷心。之后又看了我國四大名著(zhù)之一的《西游記》，然后就喜歡上了里邊的那個(gè)威風(fēng)凜凜的齊天大圣，能夠降服一切的妖魔鬼怪，甚至有的時(shí)候我都會(huì )幻想自己也像他那樣，成為一個(gè)頂天立地的大英雄。
不過(guò)我最喜歡的一本書(shū)還是《魯濱遜漂流記》。故事中，講述了一位叫魯濱遜的英國人，在一次航海遇上了大風(fēng)，船翻了，十二名人，只有他活著(zhù)，他被漂到了一座荒蕪人煙的小島上。在島上生活了二十多年，最后幫助一名船長(cháng)把那些水手給制住，才回到了英國。最讓我震驚的是魯濱遜發(fā)瘧疾，但他還是出去打獵，還打到了一只母山羊。他這樣堅強，不想我們，只要稍微不舒服，就去醫院打針、吃藥，他不一樣，那里沒(méi)有醫生，也沒(méi)有藥，但他用草藥煙葉來(lái)治病，這是巴西人的偏方，但他知道，要換成我，誰(shuí)知會(huì )怎么樣？魯濱遜他不但堅強、而且也十分的善良，他在幾個(gè)野人圍攻的情況下救了其中的一個(gè)野人，給他吃的、讓野人住他那，不光這些，還給他取名、教英語(yǔ)。以后，我一定向魯濱遜學(xué)習，做一個(gè)堅韌、頑強的人。
一整個(gè)假期的閱讀，已經(jīng)養成了我閱讀的好習慣，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，每次看到我沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，我都已經(jīng)習慣性的想要拿過(guò)來(lái)先讀一讀了。這樣的習慣不僅僅是讓我豐富了課外生活，更重要的是讓我充實(shí)了自己，學(xué)到了許多知識，更是提高了我的寫(xiě)作能力。我非常感謝小記者能舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)，讓我愛(ài)上了閱讀，會(huì )讓我在以后獲益匪淺。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇23
飯可以一日不吃，但書(shū)不可一日不讀。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)，正如高爾基所說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的隊梯�！睍�(shū)讀多了，寫(xiě)難不成還有問(wèn)題？
就在昨天，我們班舉行了一場(chǎng)大火拼，拼的既不是舞蹈也不是唱歌，而是寫(xiě)。徐老師宣布這節課我們不上語(yǔ)文了，大家三呼萬(wàn)歲，徐老師緊接著(zhù)又說(shuō)：“這節課我們來(lái)寫(xiě)現場(chǎng)，50分鐘，計時(shí)開(kāi)始、”全班同學(xué)暈倒。
我訊速拿出本子，特別興奮，我心想：“這可是我大顯身手的好機會(huì )呀！”我的血液在沸騰起來(lái)，大腦飛速地運轉著(zhù)，教室里傳遞著(zhù)緊張的氣息，大家不敢出聲，認認真真的寫(xiě)著(zhù)自己的，我認真的思索起來(lái)，不一會(huì )兒思路就在腦海里構思出來(lái)了。我飛速的寫(xiě)了起來(lái)，不斷在中添加上好詞好句，猶如給黑白畫(huà)涂上五彩顏色一樣，讓它變得更完美。不過(guò)在進(jìn)程中有時(shí)不會(huì )寫(xiě)的字，我就會(huì )卡殼了，幸好我早有準備，有真人字典——錢(qián)澤凱，有真人字典的幫助，就不成問(wèn)題了，不過(guò)報酬是幫他修改，我爽快的答應了。
有了小錢(qián)的幫助，我的順利的進(jìn)行了下去，反之錢(qián)澤凱同學(xué)的并不順利，幾次思路被打斷了。我緩緩地將交了上去，忐忐坐等最后的時(shí)刻。
教室里鬧成一片，我總覺(jué)得此時(shí)無(wú)聲勝有聲的徐老師拿起了我的，我屏住了呼吸，大腦停止了運轉，沸騰的血液凝固了，“小余的進(jìn)步非常大，過(guò)關(guān)�！蔽遗d奮極了，一蹦三尺高。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇24
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我從讀書(shū)中悟出了道理：書(shū)，我們只有細細的品味、咀嚼，才能探索書(shū)中的奧秘。
我喜歡讀書(shū)，如果是什么陪伴我一直成長(cháng)的，那絕對是書(shū)。因為書(shū)是知識的海洋，它帶給我幸福和快樂(lè )，帶來(lái)了酸、甜、苦、辣，更帶來(lái)了喜怒哀樂(lè )的情緒，仿佛讓我進(jìn)入永世使我明白了什么是真、什么是假、什么是善、什么是惡。書(shū)在我面前展開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，詛咒般的地獄，又好似讓我進(jìn)入了充滿(mǎn)曙光的天堂；書(shū)就像宇宙一樣有著(zhù)無(wú)邊無(wú)際的界域，在這里，讓我身心貪婪地吸收著(zhù)力量和智慧！
一本好書(shū)就像一艘輪船，載著(zhù)我從狹隘的地方駛向廣闊無(wú)垠的知識海洋，在那里，尋覓著(zhù)未知的世界。一本好書(shū)就像一雙翅膀，帶著(zhù)我飛翔在湛藍的天空，在那里，尋找著(zhù)世界的奇妙！我酷愛(ài)嗜書(shū)，愛(ài)之如癡，似癡似魔，每一本書(shū)都帶給我不一樣的深刻印象。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。如果我們要走向成功，就必須多讀書(shū)，和書(shū)成為無(wú)話(huà)不談的朋友，在讀書(shū)中不斷積累，筑牢這條進(jìn)步的階梯。從這一刻起，讓我們向著(zhù)燦爛輝煌的明天努力！
老師點(diǎn)評：文章首尾呼應，點(diǎn)明書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有多讀，細品才能感受它的美妙與神奇�！皶�(shū)在我面前展開(kāi)了一個(gè)五彩繽紛的世界，詛咒般的地獄，又好似讓我進(jìn)入了充滿(mǎn)曙光的天堂”這一句似乎不太恰當，沒(méi)有很好的描述清楚。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇25
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e的，書(shū)的確能推動(dòng)著(zhù)人類(lèi)進(jìn)步。且不說(shuō)遠的，書(shū)對我爸爸來(lái)說(shuō)就起過(guò)重大作用。聽(tīng)爸爸講，他的少年時(shí)代是在文革動(dòng)亂年代度過(guò)的，凡是經(jīng)歷過(guò)那個(gè)年代的人都知道，那是一個(gè)知識被踐踏，文化被摒棄的年代。爸爸當時(shí)正在讀小學(xué)三年級，可以說(shuō)正是打基礎的時(shí)候，但運動(dòng)波及各個(gè)領(lǐng)域，工農兵占領(lǐng)上層建筑每一個(gè)陣地，當時(shí)的老師，是身背紅寶書(shū)、胸戴偉人像章的老工人、老貧農，他們走上講臺，給學(xué)生們講萬(wàn)惡的舊社會(huì )，教學(xué)生怎樣做工、務(wù)農。社會(huì )的風(fēng)氣，使爸爸這樣家庭出身高的孩子過(guò)早的觸及了靈魂，上學(xué)就會(huì )受到同學(xué)們的嘲笑。于是，逃學(xué)就成了他的家常便飯。早上用謊言欺騙爺爺和奶奶，說(shuō)是去上學(xué)，其實(shí)是和幾個(gè)愛(ài)看書(shū)的小伙伴們一起離開(kāi)學(xué)校，到當時(shí)縣修造廠(chǎng)的廢鐵堆放處，鉆進(jìn)報廢的大客車(chē)的車(chē)棚里，拿出各自在家里找到的藏在書(shū)包里的小說(shuō)，互相換著(zhù)看起來(lái)，有時(shí)都忘了回家吃午飯。也就是在那幾年里，爸爸荒廢了很多學(xué)業(yè)，唯有通過(guò)看書(shū)，為以后的成長(cháng)起到了一定的作用。
聽(tīng)爸爸講，當時(shí)，他每借到一本沒(méi)有看過(guò)的小說(shuō)，那種高興的心情真的難以言表。在動(dòng)亂的年代里，唯有書(shū)給他帶來(lái)生活的快樂(lè )。有時(shí)為了借到一本書(shū)，他可以幫助人家干家務(wù)，可以用畫(huà)的很幼稚的水彩畫(huà)去與人做為換書(shū)看的條件。拿到一本書(shū)可以一邊吃飯一邊看，書(shū)中主人公的命運吸引著(zhù)他，可以一夜不睡覺(jué)一氣把一本書(shū)或是一套書(shū)看完。那個(gè)年月里他讀了《平原qiang聲》、《野火春風(fēng)斗古城》、《林海雪原》、《三家巷》、《苦斗》、《紅巖》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《紅旗譜》、《播火記》、《西游記》、《水滸》、《紅樓夢(mèng)》、《封神演義》、《聊齋》、“三言二拍”等上千部中外名著(zhù)。盡管數理化沒(méi)有學(xué)好，但打下了一定的文字功底。就是靠這點(diǎn)功底，爸爸在下鄉務(wù)農四年多后考學(xué)參加工作，從一名普通工人成為政府辦公部門(mén)的文職干部，現在又在國家行政執法部門(mén)工作。這一切，都得益于讀書(shū)，得益于在書(shū)本上獲取的營(yíng)養。
爸爸常常對我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，人們在這個(gè)階梯上要走的路還有很長(cháng)，甚至永遠也走不完。無(wú)論處在什么樣的環(huán)境中，每一個(gè)人都不能放棄讀書(shū)，因為放棄讀書(shū)，就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力“�，F在我家里有個(gè)圖書(shū)角，被爸爸設計成了階梯型。我知道，爸爸是用用這個(gè)階梯型的書(shū)架提示我：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。想進(jìn)步嗎？只要你永遠孜孜不倦的讀書(shū)學(xué)習，你一定會(huì )成功！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯作文 篇26
名言給我們了很多啟示，讓我最贊同的就是：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
去年暑假，我參加了書(shū)人的補習班，當老師問(wèn)到：“從書(shū)里，你們懂得了什么道理”？這時(shí)候的我不知所措，一臉茫然，腦子里面亂哄哄的，不知該如何回答這個(gè)問(wèn)題，只好順著(zhù)其他同學(xué)說(shuō)的去回答，這一次，老師并沒(méi)有在意我是按照別人講的來(lái)說(shuō)的，可是自己也是覺(jué)得臉紅紅的，躲在教室的角落，不好意思再去回答老師的其他問(wèn)題了。緊接著(zhù)，第二天的考試中，試卷中有一道題：“你在課外還讀過(guò)什么有意義的書(shū)，請把你最贊同的段落，寫(xiě)在橫線(xiàn)上”。我一下子就傻了眼，我不停地回憶，可是還是想不起來(lái)，因為自己平時(shí)實(shí)在不怎么喜歡看書(shū)，所以我不得不把這道題空在了那里。
考試結束了，老師問(wèn)我這道題為什么空著(zhù)，我低著(zhù)頭，小聲地說(shuō)：“因為我不喜歡看書(shū)，所以我找不出來(lái)讓我最贊同的語(yǔ)句”。老師聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，只有在書(shū)的海洋中，你才能夠學(xué)習到更多的知識，同時(shí)不斷取得進(jìn)步，書(shū)是人類(lèi)的朋友，他可以教會(huì )你做人的道理，豐富自己的眼界”。
聽(tīng)了老師的話(huà)，我暗暗的下定決心，以后一定要多看書(shū)。從老師的話(huà)里，我也懂得了許多的道理，如：只有讀書(shū)才能使人進(jìn)步，書(shū)就是我們第二個(gè)老師，可以告訴我們各種奇妙的發(fā)現，讓我們了解更多的事物和道理，尤其是對寫(xiě)作文有很大的幫助。
所以現在我越來(lái)越喜歡看書(shū)了。
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