神奇的書(shū)作文(集合15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的神奇的書(shū)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
神奇的書(shū)作文1
書(shū)是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由自在地在書(shū)的海洋里遨游；書(shū)是一扇大門(mén)，讓我走進(jìn)知識的世界；書(shū)是一雙翅膀，使我能在知識的天空中飛翔。
在我的家，我有屬于自己的大書(shū)柜，里面裝滿(mǎn)了我的書(shū)，有《淘氣包馬小跳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《意林》、《讀書(shū)》。
小時(shí)候我不知道什么是成語(yǔ)，媽媽讓我寫(xiě)兩個(gè)成語(yǔ)，我心想：成語(yǔ)是什么呀？我只好又去問(wèn)媽媽?zhuān)骸俺烧Z(yǔ)是不是都是由四個(gè)字組成的？”媽媽有點(diǎn)不耐煩地說(shuō)：“是�！庇浀糜幸淮�，我無(wú)意間在書(shū)上看到兩個(gè)成語(yǔ)：一個(gè)是“喜出望外”，一個(gè)是“興高采烈”。我把這兩個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)了下來(lái)。媽媽問(wèn)我它們都什么意思，我急得抓耳撓腮，看了又看，終于想了出來(lái)：
“‘喜出望外’的意思，就是洗出的衣服往外面晾；‘興高采烈’的意思，就是一高興把地踩裂了，或者是有一個(gè)姓高的把一件東西踩裂了�！薄肮�！”媽媽聽(tīng)了笑得合不上了嘴。
長(cháng)大了，我才知道，小時(shí)候我是那么的貪玩，現在，我早已在書(shū)里了解到了“喜出望外”和“興高采烈”兩個(gè)成語(yǔ)的真正意思，我不再像以前那么無(wú)知可笑了，是書(shū)讓我找到了知識世界的指南針，是書(shū)使我從中獲取了知識，是書(shū)改變了我的人生之路。
神奇的書(shū)作文2
今天，老師興沖沖地來(lái)到教室說(shuō)：“你們信不信我可以不用任何工具，就能把把兩本書(shū)粘起來(lái)？”“不信”同學(xué)們異口同聲地回答道。呵呵，老師不是吹牛呢嘛，我不禁想。
“不信，我就試給你們看�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“王老師，我求求你別吹下去了，你抬頭看看牛多重，你都把它吹起來(lái)了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“異想天開(kāi)的事情，沒(méi)有人會(huì )相信�！薄澳呛冒�！睜開(kāi)你們的大眼睛，擦亮你們的大眼睛，看好了�！崩蠋熣f(shuō)。
只見(jiàn)老師把兩本書(shū)找出來(lái)，放到桌子上，將一本書(shū)的最后一頁(yè)搭在另外一本書(shū)的上面，像洗撲克似的洗了一次。然后，老師使出吃奶的力氣使力拉，可怎么也拉不開(kāi)。大家都不信，說(shuō)：“王老師你肯定在騙咱們，你是不是沒(méi)使勁呀！”老師用了三種辦法，她先讓一個(gè)同學(xué)跟她拉，大家都筋疲力盡了，還沒(méi)把它弄開(kāi)。老師再把兩個(gè)同學(xué)叫上來(lái)試，之間他們用盡九牛二虎之力，臉上的青筋都鼓起來(lái)了，依然沒(méi)有把它們分開(kāi)。老師又叫了四個(gè)大胖子上來(lái)試，只見(jiàn)他們小臉通紅，臉上掛著(zhù)一些汗珠，可任然沒(méi)有把書(shū)打開(kāi)，似乎有一骨力量在緊緊地吸著(zhù)。
兩本普通的書(shū)，也會(huì )有你想不到的“魔力”，世間真是無(wú)奇不有。
神奇的書(shū)作文3
丁丁做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一本神奇的書(shū)。雖然她待在圖書(shū)館里，但是被明明的媽媽買(mǎi)回了家。
自從丁丁被明明的媽媽買(mǎi)回了家后，把丁丁放在明明的書(shū)桌上。丁丁希望讓明明翻開(kāi)自己，可是明明對丁丁不理不睬。丁丁正好看到明明的試卷，只有閱讀扣分。于是丁丁想了個(gè)好辦法。
丁丁就自己發(fā)光，明明看見(jiàn)書(shū)本發(fā)光了，就好奇的跑過(guò)去。丁丁有禮貌地說(shuō):“我叫丁丁，你叫什么名字�！泵髅髭s緊跑到一處角落，又害怕又吞吞吐吐的說(shuō):“我……我叫……明明�！倍《×⒓唇忉�:“不用怕，我是一本神奇的書(shū)�！泵髅饕苫蟮卣f(shuō):“真……真的？”丁丁說(shuō):“真的，不信我給你看一篇搞笑的文章，在45頁(yè)�！泵髅髋艿蕉《〉母�，翻到了45頁(yè)。明明看到一半哈哈大笑，看完后捧腹大笑。丁丁問(wèn)了明明幾個(gè)問(wèn)題，明明準確無(wú)誤的回答。丁丁告訴他:“這是閱讀�！泵髅黧@訝地說(shuō):“這就我覺(jué)得難的閱讀，這么簡(jiǎn)單、這么有趣。原來(lái)文中就有答案��！”
從此，明明經(jīng)常捧著(zhù)她，愛(ài)不釋手。明明每天讓丁丁出幾篇閱讀，不懂的題目問(wèn)丁丁，問(wèn)懂了才肯罷休。他在一次期中考試居然是考到100分。優(yōu)秀的連他的同學(xué)都望塵莫及�，F在明明語(yǔ)文考試都能考到95分及以上。丁丁為了讓明明更優(yōu)秀，也教他英語(yǔ)，數學(xué)。結果每次的三好標兵都有他的份。
突然丁丁聽(tīng)見(jiàn)“丁丁起床啦，上學(xué)要遲到了�！痹瓉�(lái)是媽媽在叫丁丁起床。丁丁醒了，說(shuō):“在夢(mèng)里教了一位“學(xué)霸”真好�！�
神奇的書(shū)作文4
今天，我為大家推薦一種新產(chǎn)品——神奇的書(shū)。
這可真是一本神奇的書(shū)，它的外型和普通的書(shū)差不多，可是，如果你把書(shū)翻開(kāi)，里面就大不相同了。
打開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，你就會(huì )發(fā)現上面有一些黃色的、紅色的、藍色的……各種顏色的小按紐。每一種顏色的按紐就代表著(zhù)不同類(lèi)型的故事。黃色的小按紐就代表童話(huà)類(lèi)的故事。如：你想聽(tīng)《七個(gè)小矮人》、《白馬王子》，只要按一下這個(gè)小按紐，故事就神奇地從書(shū)里飄出來(lái)。紅色的小按紐就代表成語(yǔ)類(lèi)的故事，你想聽(tīng)《亡羊補牢》、《守株待兔》就可以按一下紅色的按紐。而藍色的代表寓言類(lèi)的故事，比如《拔苗肋長(cháng)》、《水滴石穿》等，都會(huì )讓你著(zhù)迷。因為有了這些功能，所以這種神奇的書(shū)非常適合小孩使用。
還有一種書(shū)是專(zhuān)門(mén)為老年人設計的，現在的老人一般都不和兒女們住在一起，而兒女們大多都去工作，陪老人的時(shí)間很少。這種為老人設計的書(shū)，除了上面的那些功能之外，還嗇了一種能聽(tīng)戲曲的功能，這種書(shū)上的字明顯比別的書(shū)大得多，戲曲也是分類(lèi)布局的，有京劇、黃梅戲等。老人可以根據自己的愛(ài)好找自己喜歡的戲曲。有了它的陪伴，老人的生活變得豐富多彩了。
另外還有專(zhuān)門(mén)為盲人設計的書(shū)，為了盲人能方便，書(shū)上的按紐凸出很明顯，里面也有盲文。
隨著(zhù)科學(xué)不斷地發(fā)展，更多神奇的東西也會(huì )越來(lái)越多，人們的生活也會(huì )越來(lái)越好。
神奇的書(shū)作文5
今天，星期六，早上，我做作業(yè)時(shí)發(fā)現有一個(gè)字不會(huì )寫(xiě)，就去書(shū)房找字典。我剛走到書(shū)房門(mén)口，咦，那是什么？我揉了揉眼睛。��！那不是我的書(shū)嗎？它們怎么……怎么在移動(dòng)��！我再仔細一看，發(fā)現每一本書(shū)都長(cháng)出了手和腳。
我的第一反應是見(jiàn)鬼了，慌張的手足無(wú)措。但是，當我看見(jiàn)那些書(shū)紛紛要從窗戶(hù)、門(mén)口逃出書(shū)房時(shí)，我漸漸冷靜下來(lái)。不行，我得抓一個(gè)“人質(zhì)”問(wèn)個(gè)清楚。
我彎下腰，小心翼翼地從地上抓起正欲騰空而起的'一本書(shū)。
“啊——不要啊，快放下我！”這本書(shū)大叫起來(lái)。
“哈哈，你還會(huì )說(shuō)話(huà)，真好玩！既然如此，我們就交個(gè)朋友吧！我問(wèn)你，我不是你的主人嗎？你這是演的哪一出��？”我把它放下來(lái)，伸出我的右手，準備和它握手。沒(méi)想到，他卻用一只手打掉了我的手，扭頭說(shuō)：“哼！我才不想和沒(méi)文化的俗人做朋友呢！”
“什么？你竟然說(shuō)我沒(méi)文化！”我怒氣沖天，鼻子都快氣歪了。
“本來(lái)就是，把我們買(mǎi)回來(lái)也不看�！蔽铱次铱�。
這時(shí)，我突然醒了，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！
呵呵，真是一本神奇的書(shū)！
我靜靜的坐在床上，捧著(zhù)《會(huì )飛的房子》，第一次感覺(jué)到讀書(shū)是一件美妙的事情………
神奇的書(shū)作文6
放學(xué)的時(shí)候，下起了傾盆大雨，真討厭！這雨早不來(lái)，晚不來(lái)，非要現在來(lái)�？墒怯譀](méi)帶傘，只能跑回家了�；氐郊�，我這個(gè)“落湯雞”注視著(zhù)手中的書(shū)，突然，腦子里閃出了一個(gè)奇妙的想法：要是發(fā)明出一種萬(wàn)能的書(shū)，這樣做什么都不用怕了。
這種書(shū)是彩色的，上有幾個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕上畫(huà)著(zhù)飯菜，只要你一按，就會(huì )出現三個(gè)機器人，它們會(huì )為你送上一桌豪華大餐，讓你飽餐一頓；第二個(gè)按鈕上畫(huà)著(zhù)白云做的棒棒糖，你要是按了這個(gè)按鈕，那三個(gè)機器人就會(huì )散下許多白云棒棒糖，甜到你的心里；第三個(gè)按鈕上畫(huà)著(zhù)一杯咖啡，你按下后，便會(huì )有一個(gè)機器人給你送上一杯溫暖的、甜甜的咖啡。這樣不是很好嗎？這本書(shū)的核心是電腦芯片，它扎在書(shū)左邊的長(cháng)方形小孔里，有了這個(gè)電腦芯片，書(shū)就可以隨意變化了。下雨的時(shí)候，如果你沒(méi)有帶傘，那你對書(shū)說(shuō)一句：“變雨傘”就行了。如果你迷路了，你對書(shū)說(shuō)：“變指南針”這樣你就能找到回家的路了。最令人驚訝的是，要是你春游忘了帶帳篷，那你就跟書(shū)說(shuō)：“變房子”書(shū)就會(huì )變出一棟房子，里面什么都有。這樣是不是很方便呀？
我相信隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，我的夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的！
神奇的書(shū)作文7
雖然我活潑好玩，但我更愛(ài)在書(shū)里遨游。書(shū)為我敞開(kāi)了知識的大門(mén)，是它指引我去更高的愿望里，在書(shū)的世界里，我像一只小鳥(niǎo)，書(shū)給我指路，讓我越飛越高。
書(shū)啊，盡管我對你如此留念，但我卻希望你為更多的人敞開(kāi)那寶貴的知識大門(mén)吧！有時(shí)在涼風(fēng)習習的窗前，我經(jīng)常會(huì )這樣想：如果有這樣神奇的書(shū)，這種書(shū)如果你看了，能完全掌握了，這本書(shū)就能換個(gè)新的內容。
在黑夜中你不用燈就可以看得清楚這些字，這本書(shū)就會(huì )冒出一個(gè)小臺燈，你翻頁(yè)的時(shí)候，這個(gè)小臺燈就會(huì )到你翻的那一頁(yè)，這樣，在黑夜的時(shí)候也可看書(shū)。
如果有時(shí)候不想拿著(zhù)看，這本書(shū)就會(huì )飄起來(lái)，如果你站著(zhù)，又想坐著(zhù)看的時(shí)候，這本書(shū)就會(huì )降下來(lái)。
如果你忘記了這本書(shū)的內容，又不想重看的話(huà)，它可自動(dòng)用不同的語(yǔ)調、節拍和內容講給你聽(tīng)，讓你百聽(tīng)不厭。
如果把這本書(shū)給盲人看就不麻煩了，如果哪里不理解，只要拍拍書(shū)面，他就會(huì )給你解釋了，這樣盲人就不用莫盲文了。
是的，我喜歡書(shū)，書(shū)給我們和所有愛(ài)書(shū)的人敞開(kāi)了知識的大門(mén)。
神奇的書(shū)作文8
我希望有一本只有五頁(yè)的書(shū)，因為上學(xué)背的書(shū)包實(shí)在是太重了。長(cháng)時(shí)間背這么重的書(shū)包，嚴重影響我們的身體發(fā)育。
這本只有五頁(yè)的書(shū)帶有密碼，只有擁有它的主人才能打開(kāi)。如果有人想偷書(shū)，它就會(huì )自動(dòng)發(fā)出警報。
書(shū)的第一頁(yè)是課本區域。只要按紅色按鈕，選出你是幾年級哪個(gè)科目，哪一單元的課文，它就會(huì )自動(dòng)出現內容，包括資料和圖片。
第二頁(yè)是閱讀區域。只要按下黃色按扭，就可以選出你想要看的課外書(shū)，旁邊還能做批注，可以讓我們養成良好的閱讀習慣。只要看上一個(gè)小時(shí)，會(huì )語(yǔ)音提醒你做眼保健操，是不是很科學(xué)合理呢?
第三頁(yè)是考試輔導區域。假如你想檢測自己的學(xué)習情況，只要按下藍色按鈕，相對應的考題就會(huì )出來(lái)。做錯的題，它還會(huì )為你講解，直到你學(xué)會(huì )為止。
第四頁(yè)是繪畫(huà)區域。上美術(shù)課的時(shí)候，只要按下綠色按扭，就會(huì )出現一個(gè)色板，會(huì )有各種各樣的顏色還有很多的示例圖給我們參考，這樣我們就能創(chuàng )作出多姿多彩的畫(huà)啦!
第五頁(yè)是音樂(lè )區域。當我們學(xué)習累了，只要按紫色按扭，就會(huì )播出輕松愉快的歌曲，這樣不僅可以緩解疲勞，還有益身心，聽(tīng)完后我們學(xué)習起來(lái)更帶勁兒了。
要是有了這本只有五頁(yè)的書(shū)就太好了，再也不用再背又大又重的書(shū)包了，真是既方便又實(shí)用!我相信總有一天，想象一定會(huì )變成現實(shí)的。
神奇的書(shū)作文9
書(shū)是知識的海洋，能讓我們愉快地遨游其中；書(shū)是宇宙飛船，能載我們探索宇宙的奧秘；書(shū)是知識的殿堂，能讓我們變得智慧而聰穎�？傊�，書(shū)是神奇的，書(shū)是奧秘的世界。
我們學(xué)過(guò)了許多關(guān)于書(shū)的課文，感悟、體會(huì )了許多�？墒�，只有親自體會(huì )，才能發(fā)現、挖掘出書(shū)中所具有的神奇。一本好書(shū)，能讓我們終生受益。
讀一本名著(zhù)，能讓我們增長(cháng)許多見(jiàn)識；讀一本故事書(shū)，能讓我們體會(huì )故事蘊含的道理；讀一本歷史書(shū)，能讓我們了解過(guò)去，領(lǐng)略歷史人物的魅力；讀一本文學(xué)書(shū)，能讓我們大大提高寫(xiě)作能力。
古今中外，多少人是因飽讀詩(shī)書(shū)，刻苦奮斗而才華出眾。但是，讀書(shū)也要講究方法，不能分心，不能“囫圇吞棗”。
我就十分喜歡讀書(shū)，只要一有時(shí)間，我就會(huì )開(kāi)始讀書(shū)。偶然在吃飯、睡覺(jué)前，我讀一下書(shū)，不知不覺(jué)，一本書(shū)后就讀完了。所以，我認為，書(shū)——百讀不厭！
打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )倍感輕松，愉快至極；打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )感到十分溫馨，十分愜意；打開(kāi)書(shū)，你一定會(huì )像與知心朋友交談一樣，親切自如。
書(shū)，讓我們了解了世界上著(zhù)名的人物，告訴了我們要珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習。一本書(shū)就是一把金鑰匙，讓我們用它去打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)吧！
神奇的書(shū)作文10
書(shū)能讓我們增強知識，大開(kāi)眼界！可現在很多同學(xué)都不愛(ài)閱讀，討厭看書(shū)！我想給大家介紹一種未來(lái)科技成果，一本神奇的書(shū)！
這本神奇的書(shū)功能可大了，書(shū)殼表面有著(zhù)世界上最艷麗的色彩，并且只有一張紙那么薄，和泡沫一樣輕，防火防水防任何損傷！這本書(shū)有你想象不到的神奇功能！書(shū)里裝滿(mǎn)了世界上所有的知識。只要你喊一聲這本書(shū)的名字，它就會(huì )展現在你面前，解答你任何難題！
這本書(shū)還可以散發(fā)迷人的香氣，雪蓮、蘭花、菊花、玫瑰等各種香味讓大家心情更美好！這本書(shū)還有一個(gè)我最?lèi)?ài)的功能就是玩電子游戲，可爸爸媽媽怕它會(huì )影響孩子學(xué)習。這可難不到這本神奇的書(shū)，它可以幫助你安排好學(xué)習和玩耍的時(shí)間，比如周末玩游戲半小時(shí)，時(shí)間到就自動(dòng)關(guān)閉游戲！
這本神奇的書(shū)有一個(gè)讓許多家長(cháng)贊同的學(xué)習功能。比如想學(xué)習語(yǔ)文，你就說(shuō)：“三年級語(yǔ)文課程�！彼蜁�(huì )發(fā)出一道金色的光芒，一位語(yǔ)文老師就會(huì )出現在你面前，耐心，溫柔地為你講解知識！哇，這是不是很神奇！
現在我要好好學(xué)習知識！將來(lái)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)明一本這樣神奇的書(shū)！給小朋友們帶來(lái)許許多多的樂(lè )趣！
神奇的書(shū)作文11
一部好書(shū)如同一件精美的玉器，珍藏著(zhù)人的一生的思想精華；它能凈化人的心靈，陶冶人的情操，能給人帶來(lái)無(wú)窮的震撼力。在我們成長(cháng)的歷程中，書(shū)是我們最親密的伙伴。
一冊書(shū)籍就像一艘非凡的戰艦帶領(lǐng)我們遨游浩瀚的知識天地，讓我們盡享知識甘露的滋潤；它帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空，使我們通古曉今；帶領(lǐng)我們暢游未知的世界，使我們了解大千世界的奧秘。
一頁(yè)小小的詩(shī)扉也能想神奇的坐騎帶我們進(jìn)行人生的旅程，領(lǐng)略人生的真諦。書(shū)籍能使我們與偉人巨匠進(jìn)行時(shí)空的對話(huà)，使我們的靈魂變得豐富而充實(shí)，會(huì )使我們的眼睛變得明亮而深邃，會(huì )使我們的行為變得理智而富于創(chuàng )造性，使我們懂得做人的道理。
書(shū)籍就好比一部質(zhì)樸無(wú)華的車(chē)騎，它蘊藏了人類(lèi)最寶貴的精神財富。在書(shū)的世界里，沒(méi)有貧富貴賤之分，即使你一貧如洗，你仍可在書(shū)的王國遨游。讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達，能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅，能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅強，能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠……書(shū)籍裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！
“讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )！”熱愛(ài)讀書(shū)吧，讓書(shū)照耀我們生命的每一天，讓書(shū)溫暖我們的心田。
神奇的書(shū)作文12
一眨眼，到了20xx年，那是的我已經(jīng)成為了一個(gè)優(yōu)秀的作家或科學(xué)家。
我寫(xiě)了無(wú)數的好文章，發(fā)明了很多的科學(xué)作品。
現在的我又在發(fā)明一種高級書(shū)。這種書(shū)的名字叫“環(huán)保書(shū)”在這種書(shū)里面儲存了無(wú)數的好文章、小說(shuō)、詩(shī)歌……那它為什么叫“環(huán)保書(shū)”呢？因為這種書(shū)不浪費紙張、不會(huì )毀壞樹(shù)木和森林，而且還能儲存無(wú)限的知識。
我這本書(shū)里幾乎能把所有的名書(shū)和小說(shuō)、詩(shī)歌還有我自己寫(xiě)的好文章都可以?xún)Υ嬖诶锩�。只要輕輕按一下封面上皮卡丘的鼻子，就會(huì )立刻出現一個(gè)小鍵盤(pán)，然后你再把你想看的書(shū)名或小說(shuō)、詩(shī)歌的名字輸入，電腦里就會(huì )出現你要看到內容了。這本書(shū)也很適合外國的朋友使用，外國朋友只要把英文書(shū)名輸入電腦里面，它就立刻會(huì )變成一本英文的書(shū)了。這本書(shū)的最大的一個(gè)特點(diǎn)就是環(huán)保，因為它使用的不是一般的電池，而是太陽(yáng)能電池。太陽(yáng)能電池是靠太陽(yáng)的光能轉化成電能的，不會(huì )污染環(huán)境。這本書(shū)不但功能齊全，而且節省了空間、攜帶方便!
我介紹了這么多，你是不是也想來(lái)一本？
那就讓我們一起用我們的智慧來(lái)創(chuàng )造著(zhù)美好的未來(lái)，同時(shí)也讓我們一起享受這高科技帶給我們的方便吧！
神奇的書(shū)作文13
看，有一頭牛仔天空中飛著(zhù)呢！原來(lái)三（一）班的楊老師又開(kāi)始在吹牛了，她竟然告訴我們不用任何工具就可以把兩本書(shū)合并成一本書(shū)，而且很牢固，怎么拉也拉不開(kāi)。我聽(tīng)了，半信半疑地說(shuō)：“楊老師你就盡管吹牛吧！”
楊老師看我們都不相信，就展示給我們看。她先把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地插起來(lái)，在念著(zhù)咒語(yǔ)，念了好久，楊老師請了兩個(gè)同學(xué)上去拉，可他們輕輕一拉就把書(shū)拉開(kāi)了，我們看了，哈哈大笑說(shuō)：“楊老師，看吧，你把牛都給吹上天了，你就別再丟人了�！崩蠋熆戳丝凑f(shuō)：“剛才我故意讓你們拉開(kāi)的，你們少得意，精彩的還在后面呢！”
過(guò)了一會(huì )兒，楊老師又把兩本書(shū)再次交插起來(lái)，準備好后楊老師拉著(zhù)書(shū)脊，使勁地拉，卻沒(méi)拉開(kāi)，同學(xué)們認為一定是樣老師假裝用力氣。老師又請了兩個(gè)同學(xué)上去試一試，他們費了九牛二虎之力，腳成了八字形，臉都變成了紅蘋(píng)果�？晌疫�是不相信，老師請我上去，我怎么拉也拉不開(kāi)。沒(méi)想到，楊老師真的沒(méi)騙人。
“世界上怎么可能有這么神奇的事情呢！”同學(xué)們大叫著(zhù)，我想了想說(shuō)：“一定是我早餐沒(méi)有吃夠，等我明天吃飽了，一定要把這兩本書(shū)分開(kāi)。
神奇的書(shū)作文14
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的書(shū)會(huì )是什么樣的呢？有什么神奇的作用呢？今天我就給大家講講吧。
未來(lái)的書(shū)可神奇了！在書(shū)里面裝有一個(gè)微型的小電腦，這個(gè)小電腦只有不到3厘米的長(cháng)度，不到6毫米的厚度。你們別看它小，可是書(shū)里的知識都由它來(lái)操作。在學(xué)生學(xué)習時(shí)遇到不明白的地方，不用找老師解決，而是用手把不懂的地方一點(diǎn)，這本書(shū)就會(huì )自動(dòng)講解，并將這學(xué)生不懂的難點(diǎn)用一種特殊的信息傳送給大腦，讓這個(gè)學(xué)生永遠記住這個(gè)難點(diǎn)；如果上課時(shí)老師講的知識學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂，下課后這本書(shū)會(huì )跟他交流，給他補課；如果學(xué)生考試成績(jì)不理想，這本書(shū)就會(huì )安慰那個(gè)學(xué)生，并分析這次考試不好的原因，提醒學(xué)生不要再犯類(lèi)似的錯誤；還有一個(gè)作用就是檢查作業(yè)了，學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)，就拿出書(shū)跟他一起檢查，如果有錯的地方，書(shū)就會(huì )提醒他，讓學(xué)生及時(shí)改正。
怎么樣？未來(lái)的書(shū)作用是不是很大呢？我相信不久的將來(lái)，這本書(shū)就會(huì )被科學(xué)家發(fā)明出來(lái)的。在這些發(fā)明家里會(huì )不會(huì )有你、有我、有他呢……
神奇的書(shū)作文15
今天下午張老師板著(zhù)臉走進(jìn)教室，愁眉苦臉地說(shuō)：“我的書(shū)被夾在一起了，怎么也弄不下來(lái)，想拜師學(xué)藝，各位師父們教教我怎么才能把兩本書(shū)分開(kāi)呢？”大家聽(tīng)了紛紛舉起手。
張老師先請了一位“大力士”上來(lái)，他先壓壓腿，再吸了一口氣。開(kāi)始拉書(shū)了，可他的兩只手都被拉紅了，臉也一直紅到耳朵根，累的上氣不接下氣。但書(shū)還是紋絲不動(dòng)，只好流著(zhù)汗下去了。
張老師想：“一個(gè)人力氣不夠，那兩個(gè)人應該可以拉動(dòng)�！彼桶选半p胞胎”組合請上臺，只見(jiàn)哥哥信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我和弟弟力氣都很大，一定能弄開(kāi)！”兄弟兩個(gè)人一邊站一個(gè)，朝自己方向拉呀、扯呀，觀(guān)眾在臺下不停地為他們加油打氣。雙胞胎累得氣喘吁吁，可書(shū)還是一動(dòng)不動(dòng)，他們也只好灰頭土臉的下去了。
“全班同學(xué)一起拉！”張老師看雙胞胎也不行，于是豪邁地說(shuō)。于是全班分成兩隊一邊站五個(gè)人，后一個(gè)人抱著(zhù)前一個(gè)人的腰，往后拉�！芭尽钡囊宦�，書(shū)破了，但仍然沒(méi)有拉開(kāi)。
張老師看全班同學(xué)一起上都不行，于是神秘兮兮地告訴我們它有“仙氣”，吹一下就開(kāi)了。只見(jiàn)張老師朝書(shū)吹了一口氣，把書(shū)一抖，書(shū)真開(kāi)啦！張老師告訴我們，這是因為書(shū)頁(yè)之間有摩擦力，當空氣進(jìn)入紙張之間摩擦力變小，自然就拉開(kāi)了�？磥�(lái)，生活中有許多的科學(xué)原理，我們還要多多學(xué)習��！科學(xué)中的摩擦力真神奇��！
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