書(shū)的陪伴作文精選15篇
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的書(shū)的陪伴作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的陪伴作文1
我喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)可以把我帶到一個(gè)不為人知的地方，讓我享受這片刻的寧靜。有時(shí)讀得入了迷，我會(huì )進(jìn)入書(shū)中去，把自己想像成那位主人公，想如果自己遇到了這種情況，我會(huì )怎么做，再看看書(shū)中的主人公怎么做，找找我的做法和他的做法的差距，想想他為什么這么做，這樣，我便在書(shū)中學(xué)到了不少東西。
有時(shí)，我沉迷于書(shū)中緊張動(dòng)人的情節：如《水滸傳》中的“武松怒掃鴛鴦樓”、“三打祝家莊”等，我都看得津津有味、廢寢忘食；有時(shí)，我沉迷于書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的文字“西湖四周，近看，百花齊放，綠蔭成懷，生機盎然。遠看山色蔥蘢，畫(huà)橋煙橋，云樹(shù)籠紗，如同一副優(yōu)美的畫(huà)卷，讓人賞心悅目”這是《春風(fēng)沉醉的西湖》中的一段話(huà)，這段話(huà)用優(yōu)美的語(yǔ)言具體寫(xiě)出西湖近看生機盎然、遠看朦朦朧朧的美，其中的用語(yǔ)，搭配和對比、比喻的修辭手法使文字優(yōu)美動(dòng)人，我十分喜愛(ài)。每每讀到這些故事情節和文字，我便十分快樂(lè )，這種快樂(lè )是在沒(méi)有書(shū)的日子中所體會(huì )不到的。
在不同作家的作品中，閱讀時(shí)的感受也是不同的，在讀曹文軒的作品時(shí)，我感受到了質(zhì)樸而又純真美好；讀沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)時(shí)，我看到了在動(dòng)物身上閃閃發(fā)光的人性的光輝；讀秦文君的校園小說(shuō)時(shí)，我體會(huì )到了令人流連忘返、回味無(wú)窮的青蔥歲月……，他們帶給了我無(wú)數的感動(dòng)。
有書(shū)陪伴的日子，很美好。
書(shū)的陪伴作文2
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是出自高爾基的名言。不錯，我愛(ài)看書(shū)，這還得從我小時(shí)候說(shuō)起。
當我呱呱落地時(shí)，每天晚上都是聽(tīng)媽媽讀《一千零一夜》進(jìn)入夢(mèng)鄉的。當我哭鬧的時(shí)候，只要媽媽講故事，我立馬就會(huì )安靜。
上小學(xué)了，姑姑特地在書(shū)店給我訂閱了《伊索寓言》。我一邊看書(shū)，一邊用字典查我認識的字。書(shū)中的插圖有趣，豐富。當我讀完這一本書(shū)時(shí)，我能夠知道書(shū)中的內容，還懂得了一些道理。
慢慢地，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始看一些名人寫(xiě)的著(zhù)作：《童年》、《我的大學(xué)》、《在人間》。我翻看著(zhù)爸爸給我買(mǎi)的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)寫(xiě)了4歲小男孩的成長(cháng)故事，從中我知道了要孝敬父母，關(guān)心同學(xué)，不為一點(diǎn)小事而煩惱。
現在，我上六年級了，沉迷于曹文軒寫(xiě)的書(shū)籍，總是覺(jué)得曹文軒的風(fēng)格與別的作家不一樣，他寫(xiě)的真實(shí)，有趣，充滿(mǎn)生活氣息。比如，他寫(xiě)的《青銅葵花》，講述了青銅一家人收養孤兒葵花，他們一起經(jīng)歷了水災、蝗災、火災。但他們一次又一次的度過(guò)難關(guān)，最后葵花因一次偶然的機會(huì )回了城，與青銅一家分開(kāi)了。故事中的親情讓人深深地感動(dòng)。這本書(shū)我十分喜歡，看了一遍又一遍。
書(shū)伴我成長(cháng)。書(shū)是饑餓時(shí)的面包，書(shū)是生病時(shí)的良藥。我愛(ài)書(shū)，有書(shū)的陪伴，我不再孤單。
書(shū)的陪伴作文3
我有一個(gè)形影不離的好朋友——書(shū)，它時(shí)刻充當著(zhù)我的老師，告訴我知識，教給我做人的'道理，讓我不斷成長(cháng)。
小時(shí)候，我很調皮，很不讓人省心動(dòng)不動(dòng)就哭。有一次，可能是媽媽不想理我了，隨手扔了一本連環(huán)畫(huà)，我的注意力便轉移到了連環(huán)畫(huà)上。我盯著(zhù)那本色彩鮮艷，畫(huà)著(zhù)許多小人的書(shū)，隨手翻了起來(lái)。翻了一會(huì )兒，我看入迷了，雖然我那時(shí)看的，只是那些書(shū)上的圖畫(huà)。那是我第一次看書(shū)。那本連環(huán)畫(huà)使我安靜了下來(lái)。后來(lái)我便經(jīng)常纏著(zhù)媽媽要連環(huán)畫(huà)。
長(cháng)大了一些，媽媽給我買(mǎi)了一本注音版的《格林童話(huà)》。我一閑起來(lái)便逐字逐句地拼著(zhù)拼音讀故事，書(shū)中美麗的白雪公主讓我明白了做人要善良，寬容待人；《狼和七只小羊》讓我明白了做事要認真思考，細心；《白蛇肉》讓我明白了要樂(lè )于助人，這樣總不會(huì )吃虧。
我經(jīng)常漫游在書(shū)的海洋中，一本書(shū)能看上好幾遍都不覺(jué)得枯燥。一有時(shí)間我便會(huì )拿起書(shū)來(lái)讀，不論是在哪里家里，車(chē)站或是商品店內……一本書(shū)能夠使我忘卻時(shí)間，完全沉浸于其中。讀了《論語(yǔ)》，我明白了許多做人的道理，了解了儒家學(xué)派的創(chuàng )始人孔子，并懂得了他的學(xué)說(shuō)的核心——“仁”。讀了《假如給我三天光明》，我學(xué)會(huì )了控制情緒，理解他人，擁有了不屈不撓的精神。讀了《大林和小林》，我明白了有付出才能有回報。
書(shū)讓我懂得了很多知識、道理，并且不斷地改變著(zhù)我。
書(shū)的陪伴作文4
書(shū)是食物、是太陽(yáng)。假如沒(méi)有了書(shū)，就像小鳥(niǎo)沒(méi)有了翅膀，人們沒(méi)有了食物，植物沒(méi)有了太陽(yáng)。
有一天晚上，我正看著(zhù)周悅叔叔的一本小說(shuō)《幽默三國》正看著(zhù)起勁的時(shí)候，一個(gè)聲音讓我手忙腳亂，那就是媽媽讓我上床睡覺(jué)的聲音，平常，我們家里有奶奶，小姨和我們一家三口，但是今天，小姨沒(méi)有來(lái)，我就冒出了一個(gè)主意。我就對媽媽說(shuō)：“我想睡在小姨的屋里”。媽媽說(shuō)：“可以”。然后，我偷偷摸摸地把書(shū)和一個(gè)小型手電筒放進(jìn)了被子里，然后就睡覺(jué)了，到了爸爸媽媽關(guān)上門(mén)在床上說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我就拿起提前藏好的幽默三國和一個(gè)小型手電筒，然后翻到我看的那一頁(yè)。我怕老爸或老媽來(lái)檢查，所以我只能鉆到被窩里看了，正當我看的津津有味的時(shí)候，我聽(tīng)到了一陣陣腳步聲，我趕緊關(guān)掉手電筒合上書(shū)，鉆出被子，幸虧老爸沒(méi)有看見(jiàn)我，否則我一定完蛋了，我心里暗暗的想，當我再睜開(kāi)眼睛打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，我爸爸以迅雷不及掩耳之勢，打開(kāi)房門(mén)，跑過(guò)來(lái)，把我的書(shū)和手電筒搶走了，然后就瞪了我一眼，爸爸說(shuō);“趕緊睡覺(jué)”。
書(shū)雖然很好看，但是一定不要在不適合的時(shí)間看。
書(shū)的陪伴作文5
在這個(gè)世界上有很多陪伴你的人或事，但任何人或物都不能一直陪伴著(zhù)你，卻能給你快樂(lè )，溫暖，和勇氣。
記得暑假，一個(gè)人孤零零的呆在家，作業(yè)剛剛寫(xiě)完，于是就坐在了沙發(fā)上，一陣空蕩蕩不知要做什么的感覺(jué)從心底里涌了上來(lái)，而且一發(fā)不可收拾，讓我感到了一陣陣煩悶，陽(yáng)臺外汽車(chē)和敲打的聲音混雜在一起，變成了刺耳的噪音，滲進(jìn)了房間，不停地在我耳邊回蕩。
在這樣的環(huán)境下，我漫無(wú)目的在各個(gè)房間來(lái)回不斷的穿梭。連我自己都不知道，我究竟在干什么？
終于，在我來(lái)到書(shū)房后，看到了那整齊擺放在書(shū)架的書(shū)時(shí)，我才停止了那漫無(wú)目的的走動(dòng)，拿起一本我沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，看著(zhù)那精美的封面，我迫不及待地翻開(kāi)書(shū)。開(kāi)始看起了里面的內容。
不一會(huì )兒我沉浸了進(jìn)去，被里面那精彩的故事而折服。讓心中那股煩躁漸漸的消失了，取而代之的是一股清涼，那一股清涼讓我的煩躁沉寂了下來(lái)。讓那從窗外傳來(lái)的噪音消失了，取而代之的是一陣陣鳥(niǎo)鳴，讓我有了一種寧靜的感覺(jué)，一種沉穩的感覺(jué)。
在那之后，我每次在感到無(wú)聊空寂時(shí)。就會(huì )在書(shū)房拿本書(shū)。坐在那里靜靜的看，等心中的煩躁消退，才戀戀不舍地放下書(shū)，做下一件事。
書(shū)能在孤單時(shí)給我陪伴，陪伴我們度過(guò)那段孤單，帶給我們寧靜。
書(shū)的陪伴作文6
林海英在《竊讀記》一文中說(shuō)道：“你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”仔細想想，這句話(huà)有著(zhù)很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因為書(shū)籍就是我們的精神糧食，它可以使我們增長(cháng)知識，豐富我們的精神世界�？梢�(jiàn)，讀書(shū)是多么重要的。
第五章
我看的第一本書(shū)是連環(huán)畫(huà)《西游記》，里面一幅幅畫(huà)面向我展示了唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難西天取經(jīng)的故事。雖然，我不認得下面的那段小文字。但是我卻深深被書(shū)所吸引。
那年，我五歲。我第一次和書(shū)相遇。
第十章
還記得十歲那年我讀了朱自清的《匆匆》，里面有句話(huà)讓我感觸很深“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現在又到了哪里呢？”讓我知道了時(shí)間一去不復返，應該好好學(xué)習。
那年，我十歲。我與書(shū)相識。
第十四章
在書(shū)店買(mǎi)資料書(shū)時(shí)我看見(jiàn)了一本書(shū)《詩(shī)文經(jīng)典--青春的驛站》讓我知道了“青春是拍岸的驚濤
青春是雨中的漫步
青春是指點(diǎn)江山的豪情
青春是雪地執著(zhù)的腳印
青春是高原的雄鷹
青春是海濱的沙灘
青春是舞動(dòng)的心靈的驛站
書(shū)伴我成長(cháng)，我在書(shū)的陪伴下成長(cháng)。有書(shū)的陪伴此生才不孤獨。
書(shū)的陪伴作文7
我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩。從呱呱落地開(kāi)始，書(shū)就成了我形影不離的好朋友。
記得七八歲時(shí)，第一次讀《格林童話(huà)》。我羨慕白雪公主的美麗；我痛恨王后的險惡；我幻想擁有美人魚(yú)的歌喉；我向往書(shū)中的夢(mèng)幻境界……隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始讀一些字幅較大的書(shū)。讀《獲獎作文》《優(yōu)秀作文》《話(huà)題作文》，我的作文水平可真算是“芝麻開(kāi)花——節節高”。讀《唐詩(shī)三百首》《宋詞三百首》，我陶醉于那些美妙絕倫的古典詩(shī)詞�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，“一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”……都令我魂牽夢(mèng)縈。讀《神話(huà)故事》，我知道了從盤(pán)古開(kāi)天辟地到女?huà)z造人再到普羅米修斯盜火的故事。讀《周恩來(lái)小傳》《魯迅自傳》，我從名人的事跡中讀懂了：“失敗乃成功之母”，“勝不驕，敗不餒”，“成功=1%的天才+99%的汗水”……讀《小幽默大智慧》《伊索寓言》，我從一個(gè)個(gè)短小精悍的故事中明白了一個(gè)個(gè)深刻的道理。讀《幽默故事》《腦筋急轉彎》，我的課余生活因此變得豐富多彩……高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔聦�(shí)一點(diǎn)兒也沒(méi)錯。
魚(yú)是水的朋友，鳥(niǎo)是樹(shù)木的朋友，書(shū)是我的朋友！在書(shū)的陪伴下成長(cháng)，我受益匪淺！
書(shū)的陪伴作文8
從我懂事開(kāi)始到現在，有無(wú)數東西陪伴著(zhù)我，成為了我親密無(wú)間的朋友。然而，在這些朋友中，我最喜歡一位，他就是--書(shū)。
陪伴著(zhù)我的書(shū)與我一路走來(lái)。記得在我幼兒園時(shí)，媽媽買(mǎi)了許多兒童書(shū)給我看，比如彩圖書(shū)、看圖說(shuō)話(huà)…….其中，給我深刻印象的是《狼來(lái)了》。這本書(shū)媽媽給我講過(guò)，我也看過(guò)。這本書(shū)的啟迪是：我們要做誠實(shí)的人，不說(shuō)謊，否則會(huì )害了自己
告別了幼兒園，我邁進(jìn)了小學(xué)，但書(shū)依然陪伴著(zhù)我，可是書(shū)也“長(cháng)大”了。一天，媽媽帶我逛書(shū)店。我看中了一本童話(huà)，那就是《格林童話(huà)》。我發(fā)現，我讀了書(shū)，就像打開(kāi)了知識的寶庫，遨游在知識的海洋里。某天，我看完《阿里巴巴與四十大盜》，我就像阿里巴巴一樣得到知識的寶藏。
隨著(zhù)我的年級增長(cháng)，我現在喜歡看歷史書(shū)和名著(zhù)。這些書(shū)又為我打開(kāi)了一個(gè)知識的窗口，使我明白更多。我喜歡一個(gè)人在晚上靜靜的看書(shū)，四周靜悄悄的，我打開(kāi)小燈，一人躺在床上看書(shū)。突然，我仿佛走進(jìn)了作者寫(xiě)的時(shí)代，沉浸在書(shū)中�？粗�(zhù)看著(zhù)，我疲倦了，不知不覺(jué)的把書(shū)當作枕頭，熟睡了起來(lái)。
書(shū)從小陪伴著(zhù)我，將來(lái)肯定會(huì )一直陪伴著(zhù)我。因為我懂得：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)的陪伴作文9
剛上學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的就是看書(shū)，可是媽媽給我買(mǎi)了很多書(shū)，都壘成山了。
每當我看書(shū)的時(shí)候都會(huì )很煩，媽媽讓我讀書(shū)的時(shí)候，有時(shí)我會(huì )看漫畫(huà)，有時(shí)我會(huì )戴著(zhù)耳機聽(tīng)MP3，還有時(shí)玩玩具，總之我是不會(huì )認真看書(shū)的。
但是后來(lái)發(fā)生的一件事改變了我，使我愛(ài)上了讀書(shū)，也讓我知道書(shū)籍是我們最好的朋友。
記得那是一個(gè)暑假，一天早晨媽媽出去買(mǎi)菜，出門(mén)前告訴我讀完一本書(shū)，媽媽走后，我看了一會(huì )，書(shū)還有三章沒(méi)有看完，心想我去玩會(huì )電腦，等媽媽回來(lái)我就假裝讀到了最后幾句。于是我打開(kāi)電腦和空調，高興的玩起了游戲，過(guò)了一會(huì )我心里想，不能騙人，所以我把電腦關(guān)了，開(kāi)始認認真真地讀起書(shū)來(lái)。這本書(shū)真有意思，它講述了鯊魚(yú)白天睡覺(jué)，晚上覓食，還講述了綠海龜吸一口空氣能在水里待十個(gè)小時(shí)……它告訴我許多動(dòng)物一天24小時(shí)都在干什么，我如癡如醉的讀著(zhù)仿佛身臨其境。媽媽回來(lái)了，我飛快的跑上去，興奮地給媽媽講這本書(shū)里的故事。媽媽說(shuō)我真是個(gè)知識淵博的小孩。
從那以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)，書(shū)中有很多知識，我也明白了一句話(huà)“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。
書(shū)的陪伴作文10
書(shū)，是一位知識淵博的老師；是帶你走出困境的向導，但對于我來(lái)說(shuō)它是一個(gè)陪伴我成長(cháng)的朋友！
我從小就愛(ài)看書(shū)，它就像我的伙伴陪我一起成長(cháng)。
一、幼時(shí)讀物
我在小時(shí)候就愛(ài)看書(shū)，那時(shí)我還不認識字，怎么看書(shū)呢？那時(shí)我媽媽去買(mǎi)的一些只有畫(huà)沒(méi)有字的小圖書(shū)，我就自己坐在床上，似懂非懂的看著(zhù)那些畫(huà)，有時(shí)我看著(zhù)天花板好象在思考什么！
二、提升讀物
漸漸地，我也認識了一些文字，再看那些小人書(shū)就覺(jué)得沒(méi)意思了，于是我上媽媽又給我買(mǎi)來(lái)一些其他讀物，媽媽買(mǎi)了有拼音的，而且略帶一些圖畫(huà)，我高興極了，就一點(diǎn)一點(diǎn)的去“啃”那些小讀物，我讀的很慢，因為要去拼拼音才能讀懂一個(gè)字，有的書(shū)我讀兩三遍才能讀懂全文。那時(shí)候雖然讀書(shū)用的時(shí)間很長(cháng)，但我并不覺(jué)得是在浪費時(shí)間。
三、長(cháng)大時(shí)的讀物
隨著(zhù)年級的增高，年齡的增長(cháng)，我再也不看拼音讀物了，我看了一些散文、古文、古詩(shī)，看了古今中外的名著(zhù)，如《三國演義》、《中國通史》、《假如給我光明》、《中國最美散文》、《巴黎圣母院》等等，我還認識了許多著(zhù)名的作家：雨果、小仲馬、曹文軒、葉圣陶、沈石溪等。
我閱讀了很多書(shū)，也收獲了許多，我的作文水平也提高了，知道很多好詞好句。
我喜歡看書(shū)，酷愛(ài)看書(shū)，于是我總結了一句話(huà)：書(shū)，陪我成長(cháng)的好朋友！
書(shū)的陪伴作文11
與一縷斜陽(yáng)，來(lái)一杯暖茶，墨香味十足的書(shū)屋，淡淡的小資情懷，好書(shū)的陪伴，也許，這是我們最向往的悠閑午后。書(shū)香的陪伴，最向往的陪伴，那便是我那最美好的陪伴。
午后，已無(wú)了作業(yè)的束縛，蹬上運動(dòng)鞋，便騎上單車(chē)，來(lái)到書(shū)城。在一排排花花綠綠的書(shū)柜里穿梭，隱有一絲穿越的奇想。排排書(shū)架，總會(huì )有稱(chēng)心如意的好書(shū)。抱著(zhù)一摞書(shū)，走到清書(shū)吧，放下小包，點(diǎn)上奶茶與小食，便靜靜閱讀。
此時(shí)，這股書(shū)本翻頁(yè)間的紙墨清香似乎早已成為生命血脈注定的緣分。我倚著(zhù)沙發(fā)，望著(zhù)那一抹余暉劃進(jìn)蒼穹，如呆如癡的望著(zhù)窗外�；蛟S，連這一段清新的小時(shí)光也已被我認為是人生的一大樂(lè )事。
回過(guò)神來(lái)，呆呆的望著(zhù)那一段幽幽的文字，小口小口地品著(zhù)那杯奶茶，一絲一絲地咀嚼著(zhù)那陣陣美味。霎時(shí)，我已被書(shū)香接納，被情節吸引。外界的喧嘩，清潔工那陣紅色的旋風(fēng)，因價(jià)格所爭吵的賣(mài)家與買(mǎi)家，一位被書(shū)所迷住的女孩，就成就了這個(gè)書(shū)城。
悠揚悅耳的歌聲，凄涼婉約的氛圍......一首淡淡的《天空之城》，在耳邊蕩漾，劃過(guò)耳邊，沒(méi)有唐突，已融入我的心間。
抬頭向前望，母親正深情地凝視著(zhù)我，看見(jiàn)我，嘴角漾起一絲微笑......
無(wú)聲，無(wú)言，卻擁有那不可估量的內涵.....
書(shū)的陪伴作文12
莎士比亞（英）曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀……”
從幼年時(shí)起，書(shū)就悄悄地進(jìn)入了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我又回到了過(guò)去……那時(shí)，我才5、6歲，還正在上幼兒園，那時(shí)我們還在看連環(huán)畫(huà)，就已經(jīng)有半班以上的人買(mǎi)了連環(huán)畫(huà)，我真是眼羨不已， 心里就盤(pán)算著(zhù)：也讓媽媽給我買(mǎi)本連環(huán)畫(huà)。一到家，我就央求媽媽也給我買(mǎi)一本連環(huán)畫(huà)，沒(méi)想到，媽媽豪爽的答應了。因此，我也有了一身中的第一本書(shū)。開(kāi)始，我看的津津有味，可入了小學(xué)之后，那些連環(huán)畫(huà)都不足以滿(mǎn)足我的要求了，我就開(kāi)始向媽媽提出買(mǎi)故事書(shū)了，這下，我才滿(mǎn)足了，有一次我看的“身臨其境”時(shí)，突然，鈴聲響了，上課了�？晌覅s毫不在意的繼續埋頭看書(shū)，直到我的書(shū)被老師沒(méi)收了才罷休。
后來(lái)，我厭倦了故事書(shū)，開(kāi)始向小說(shuō)、戲劇“進(jìn)軍”先是沈石溪的科幻動(dòng)物小說(shuō)，我看得如醉如癡，大有不求甚解的意思，過(guò)了幾天，我又如饑似渴地讀著(zhù)一本本名著(zhù)，從中我認識了許許多多偉大的作家。阿爾費雷德廖塞是法國19世紀的一位著(zhù)名詩(shī)人、小說(shuō)家和戲劇家。他的長(cháng)篇小說(shuō)《一個(gè)世紀兒的懺悔》寫(xiě)的是悲觀(guān)、缺乏理想、缺乏行動(dòng)決心的年輕人經(jīng)歷……
我在書(shū)的世界里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活，似乎與每一部小說(shuō)、戲劇的主人公合為一體，和他們同悲傷、共快樂(lè )。我和書(shū)的故事是那么多，讀書(shū)已成為我生命的一部分了。
書(shū)的陪伴作文13
從小到大，有一位好朋友一直陪伴著(zhù)我，那就是書(shū)。
三歲時(shí)，聽(tīng)著(zhù)父母教我讀《三字經(jīng)》和古詩(shī)書(shū)。五六歲時(shí)，我開(kāi)始看圖多字少的童話(huà)故事。八、九歲時(shí)，我又讀科普、百科類(lèi)的書(shū)，以及文學(xué)著(zhù)作。直到現在，書(shū)柜里還有滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子的書(shū)。
各類(lèi)的書(shū)讓我學(xué)到了許多，比如：童話(huà)書(shū)讓我明白怎樣編寫(xiě)童話(huà)故事；百科、科普書(shū)讓我了解了世界的神奇與奧秘，在知識的海洋中翱翔；作文、習作類(lèi)教我怎么寫(xiě)好作文。每本書(shū)都能告訴我相應的道理或知識。正所謂多讀一本書(shū)，多交一個(gè)朋友。
每一次去超市，只要看到書(shū)，心就癢癢，就會(huì )纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)本書(shū)吧。有時(shí)，我只能兩手空空如也，心情如同跌下深淵，有時(shí)卻滿(mǎn)載而歸，歡蹦亂跳地抱著(zhù)書(shū)回家。有一次，媽媽為我買(mǎi)了一本作文書(shū)，里面的作文寫(xiě)的真是太好了，讓我欣喜若狂，愛(ài)不釋手。從下午到晚上手一直捧著(zhù)這本書(shū)。以至媽媽叫我吃晚飯都沒(méi)聽(tīng)到。最后還是媽媽“搶”走了我的書(shū)，才肯罷休。
書(shū)是我們的好朋友，不但要讀書(shū)，而且還要愛(ài)護書(shū)籍。
書(shū)愛(ài)干凈，也愛(ài)整齊。每看完一本書(shū)，不是對它置之不理，而是要好好的把它保存起來(lái)。等到下回拿出來(lái)再看時(shí)，它還像新的一樣。心情有說(shuō)不出的愉快。
書(shū)，我永遠的好朋友。因為有你，我收獲到更多的快樂(lè )！
書(shū)的陪伴作文14
有書(shū)陪伴的日子，每天都過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)。
我想大多數人都愛(ài)看書(shū)，喜歡看童話(huà)書(shū)、文學(xué)書(shū)、理論書(shū)的都有。我卻不同，我喜歡看恐怖類(lèi)的小說(shuō)，又或是懸疑類(lèi)型的書(shū)。
恐怖小說(shuō)特別刺激，看了一篇還想看第二篇，可能是我天生的好奇心吧，越恐怖越想去探究。懸疑類(lèi)的書(shū)更讓我欲罷不能。當書(shū)里的人物去破案，遇到種種困難時(shí)，我的心也被揪了起來(lái)，等到案子終于解開(kāi)，我心里的大石頭也隨之放了下來(lái)。書(shū)里大多都是一些很多年都沒(méi)解開(kāi)并且恐怖的離奇案件，許多謎團因為案件還添上一層層云霧，書(shū)中的警察破案時(shí)，我也會(huì )按耐不住心中的喜悅。
言情類(lèi)的小說(shuō)是我的“快餐”，通常只會(huì )在無(wú)聊時(shí)才會(huì )看，可一看就停不下來(lái)，因為書(shū)里的內容特別豐富，人物描述非常生動(dòng)，我想這就是“快餐”的“壞處”吧！
漫畫(huà)書(shū)往往是我“飯后”的一些“零食”，雖然一般都是圖片，文字只是寥寥幾字，卻能通過(guò)圖片來(lái)傳播信息。不過(guò)，“零食”要“少吃”，“吃”多了對身體不好。
俗話(huà)說(shuō)：早餐要吃好，文學(xué)書(shū)就是我當之無(wú)愧的“早餐”。我鐘情于感人類(lèi)的文學(xué)小說(shuō)，特別是看了就會(huì )哭的故事。如果有哪篇讓我淚如雨下的話(huà)，我還會(huì )保存起來(lái)，慢慢品味。
如果你問(wèn)我“晚餐”吃什么，那當然是童話(huà)書(shū)啦！因為童話(huà)書(shū)好理解，容易“消化”。
有書(shū)陪伴的日子讓我每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！
書(shū)的陪伴作文15
閱讀就像一股和煦的春風(fēng)，激起我心中的浪花。讀書(shū)讓人陶醉，讓人快樂(lè )，讓人受益匪淺。
讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)讓我解決了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，攻破了一個(gè)個(gè)難關(guān)，讓我認識了高山、大海、沙漠、綠洲。上一次，我趁周末的時(shí)間在家里完成了一項特別的作業(yè)----制作航空飛機模型。因為這是要去參賽的，所以我絲毫不敢疏忽，小心翼翼地做著(zhù)，剪樣、粘合、裝輪、安螺旋槳。等我做到尾翼的時(shí)候，一時(shí)不知道怎么做了。哎呀!
真我怪我太粗心、太馬虎了，沒(méi)有認真在校聽(tīng)老師的提示，以至于現在束手無(wú)策。我絞盡腦汁地想著(zhù)，努力地在大腦里搜索著(zhù)各種各樣的答案，此時(shí)，我就像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉呀!
忽然，我腦海中飛快躍過(guò)一個(gè)答案，對，是它!就是它!
我從書(shū)架上抽出一本新發(fā)的《勞動(dòng)小金工》，是它，就是我的“長(cháng)生果”——-書(shū)。我記起了老師叫我們遇到難關(guān)就找書(shū)，因為書(shū)可以解決重重難關(guān)。我飛快地翻開(kāi)書(shū)，眼睛迅速掃視著(zhù)書(shū)的目錄，找到了，真是天無(wú)絕人之路啊!
我終于在書(shū)里找到了介紹制作航空模型的方法。我如饑似渴地看著(zhù)，就像是久涸的土地獲得了甘霖。
我照著(zhù)書(shū)上的說(shuō)明完成了飛機的尾翼，并自己為尾翼設計了很好看的造型。飛機做好了，我按了飛機的按鈕，飛機徐徐升上了天空，在空中滑翔，我的心也飛上了天空，我笑了，笑得那么開(kāi)心、快樂(lè )，我嘗到了成功的喜悅，嘗到了書(shū)帶給我的快樂(lè )。
讀書(shū)是快樂(lè )的，我會(huì )和書(shū)相伴而行!
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