書(shū)的魅力作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)的魅力作文，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的魅力作文1
"魔書(shū)"?說(shuō)起這個(gè)詞，大家一定會(huì )想到魔術(shù)。我告訴你們"魔書(shū)"和"魔術(shù)"之間的關(guān)系不大呦！這還是靠生活中的道理呢！
今天，我親自體驗了"魔書(shū)"的魅力！上課了，老師拿出兩本書(shū)，說(shuō)："昨天。老師在看兩本書(shū)中重點(diǎn)的內容，把它們夾在一起，就分不開(kāi)了！"我們都非常驚奇，有的說(shuō)："夾在一起，就分不開(kāi)了，哦老師，你把它們粘在一起了！"還有的同學(xué)說(shuō)："怎么可能！老師是騙人的！"這時(shí)的我也猜想起來(lái)：奇怪，好好的書(shū)夾在一起，怎么會(huì )分不開(kāi)呢？難道被粘在一起了？對，一定是粘在一起了！老師看我們猜得起勁就說(shuō)："告訴你們，這兩本書(shū)是老師大學(xué)里的書(shū)，這里買(mǎi)不到的，平時(shí)老師也要復習，所以我不會(huì )把它們粘在一起的。難道你們不相信這書(shū)怎么拉也拉不開(kāi)嗎？好，我讓你們不能把我的書(shū)撕壞了，不然要賠的��！"老師請兩個(gè)同學(xué)試著(zhù)拉拉看，最后都沒(méi)有被拉開(kāi)來(lái)，盡管兩個(gè)同學(xué)都使出了最大的力氣。我也試著(zhù)拉。甩，可是這兩本書(shū)好像一見(jiàn)鐘情似的，怎么也不愿意分開(kāi)。
是不是很神奇呢？你們想知道是怎么合起來(lái)的嗎？我不告訴你們，你們用自己智慧的腦袋去想一想吧
書(shū)的魅力作文2
古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！币馑际钦f(shuō)一個(gè)人在書(shū)的影響下，一定會(huì )變得聰明伶俐。
的確，書(shū)有很多作用。書(shū)可以讓我們大開(kāi)眼界；書(shū)可以讓我們獲取知識；書(shū)還可以讓我們認清這個(gè)世界的真善美。
人們常說(shuō)：“老師是學(xué)生的一個(gè)最應該學(xué)習的榜樣�！笨稍谖铱磥�(lái)，書(shū)比老師更勝一籌。老師只是在我們成長(cháng)過(guò)程中的一個(gè)路人，你倒了順便扶你一把。而書(shū)中有很多奧秘，等著(zhù)你獨自一人去破解。
書(shū)，像是一條載著(zhù)我們去了解知識的一條船，而我們可以在船上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地收獲知識。
在我眼里，書(shū)是很珍貴的，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！笔茄�！莎士比亞可以稱(chēng)得上知識淵博了，而他是在書(shū)的影響下才變得如此聰明。
每當看完一本書(shū)，我會(huì )為書(shū)中的人物大哭或開(kāi)懷大笑，無(wú)論如何，我也控制不住對書(shū)的感情。
如果說(shuō)知識是一扇門(mén)的話(huà)，那么書(shū)就是打開(kāi)這扇門(mén)最好不過(guò)的鑰匙了。
我愛(ài)書(shū)！因為書(shū)教會(huì )了我知識；因為書(shū)讓我獲得了快樂(lè )；因為書(shū)教會(huì )了。我如何面對人生中的挑戰�？偠灾�，書(shū)一定會(huì )讓我們癡迷于其中而不能自拔，不過(guò)我希望所有像我這樣愛(ài)書(shū)的小朋友都能夠用心去領(lǐng)悟書(shū)賜予我們的東西。
書(shū)的魅力作文3
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)，一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。書(shū)，一位教我知識的良師。書(shū)，給予了我豐富的想象。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我很愛(ài)讀書(shū)，但偏向于動(dòng)物小說(shuō)，一看就是幾個(gè)鐘頭，而且百看不厭。甚至有好幾次，在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，把書(shū)放在書(shū)桌的抽屜里，邊看邊寫(xiě)，即便是老媽坐在邊上，我也會(huì )忍不住用眼角的余光不時(shí)的瞟上幾眼。
艾米莉。狄金森在神奇的書(shū)中寫(xiě)道：沒(méi)有任何東西能像一本書(shū)給你好處。對此我的看法是：讀書(shū)是一種樂(lè )趣，一種享受。而不是痛苦與逼迫。神奇的書(shū)中里就寫(xiě)了：即令你一貧如洗，也沒(méi)有柵欄能阻擋你在書(shū)的王國遨游的步履。
每本書(shū)，都不帶給你不同的東西和感受。有一次，我在圖書(shū)館看書(shū)，爸爸給我挑了金庸爺爺寫(xiě)的幾本小說(shuō)，天龍八部，神雕俠侶，雪山飛狐，我細心的品讀的每一本書(shū)：段譽(yù)的武功使人羨慕不已，楊過(guò)的經(jīng)歷讓我深深嘆息，虛竹的不會(huì )武功使用內力時(shí)把我笑得前仰馬翻
我愛(ài)書(shū)籍，它將伴我度過(guò)美好的人生。
書(shū)的魅力作文4
書(shū)是我們生活中不可缺少的東西，要是少了它，就像身體里少了一種營(yíng)養。很多人不喜歡看書(shū)。但是你看著(zhù)看著(zhù)就感覺(jué)到了它有著(zhù)巨大的魅力感。
一二年級的時(shí)候我還不喜歡看書(shū)，每當接過(guò)一本書(shū)來(lái)就隨便翻翻，然后扔到了一邊，跑去玩了。媽媽總是勸我好好看書(shū)，長(cháng)知識，不過(guò)我就是不聽(tīng)，總想著(zhù)玩。
當別人的作文都上去了，寫(xiě)作能力也都上去了，我開(kāi)始著(zhù)急了。媽媽開(kāi)始讓我閱讀大量的書(shū)籍，什么好看的書(shū)，帶有知識的，都給了我買(mǎi)了下來(lái)。從哪開(kāi)始，我就開(kāi)始雙手捧起書(shū)，坐在木椅子上，目不轉睛的看起書(shū)來(lái)。
慢慢的，慢慢的。我感受到了書(shū)的魅力，和別人在一起交流的也能用上書(shū)中的一些知識。在那個(gè)時(shí)候，我感覺(jué)非常高興，非常興奮，終于能和別人聊起天來(lái)了。
我慢慢地喜歡上了書(shū)，現在我的書(shū)都有兩大柜子。什么類(lèi)型的書(shū)都有，科普的、動(dòng)畫(huà)的、動(dòng)漫的、科幻的等很多很多�？铸垥�(shū)能讓我了解更多的恐龍和幾百年前的東西；天文地理能讓我知道太陽(yáng)系、地球的奧秘；科幻能讓我想象出更多的好玩有趣的東西；動(dòng)漫能讓我感受到畫(huà)人的逼真。
我喜歡書(shū)，書(shū)有魅力，書(shū)是我的好朋友。
書(shū)的魅力作文5
書(shū)的魅力真大，它改變了我，從年少無(wú)知的我還變成了知識淵博的我。
記得七歲那年，我正坐在地板上玩我最心愛(ài)的芭比娃娃，玩著(zhù)玩著(zhù)覺(jué)得玩膩了，不想玩了，便玩起了我的小汽車(chē)，一不小心就打翻了杯子里的水，還把杯子給打碎了，我正要撿起來(lái)的`時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，就說(shuō)：你個(gè)小淘氣呀！一點(diǎn)也不斯文，看看別人家的孩子整天在家看書(shū)，你的性格可真像一個(gè)男孩子。
到了過(guò)生日的那天，媽媽送我一本書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》我很不開(kāi)心，我想要機器人�？勺詈筮�是無(wú)奈的看起書(shū)來(lái)，不知不覺(jué)我喜歡上了看書(shū)。一個(gè)星期以后，我知道了許多新的知識，有：為什么人有高有矮，還不是因為偏食的原因，還有遺傳的關(guān)系，父母長(cháng)的高，孩子就長(cháng)得高。我再也不是以前那個(gè)什么都不懂的小孩了，而是一個(gè)整天在家認真讀書(shū)的女孩。
時(shí)間過(guò)得真快呀，我已經(jīng)八歲了，又長(cháng)一歲，也變得文雅了。八歲生氣的時(shí)候，媽媽又給我買(mǎi)了一本書(shū)是童話(huà)故事書(shū)，這次我很開(kāi)心，因為我已經(jīng)喜歡讀書(shū)了�！陡窳滞�(huà)》中的一個(gè)故事丑小鴨，讓我知道了遇到挫折不要放棄，早晚會(huì )成功，俗話(huà)說(shuō)風(fēng)雨之后才會(huì )見(jiàn)彩虹�！痘实鄣男卵b》讓我知道了不要被虛榮蒙蔽了雙眼，要踏踏實(shí)實(shí)走好自己的路。
現在的我已經(jīng)十歲了，生日那天我的生日禮物還是書(shū)籍，《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》讓我知道了要不斷探索才能發(fā)現知識，還讓我知道了什么是勇敢。書(shū)的魅力真大呀，他可以改變一個(gè)人。
書(shū)的魅力作文6
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界；可以讓人擁有更多的知識；可以讓人變得更加有智慧。書(shū)讀的越多，得到的知識就越多，懂得的道理就越多，成長(cháng)的就越快，就如高爾基先生說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一樣。
記得上幼兒園的時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)故事，每次都纏著(zhù)媽媽講故事給我聽(tīng)。上了一年級后，媽媽說(shuō)“你已經(jīng)開(kāi)始認字了，要自己讀書(shū)、看書(shū)了�！泵看螊寢屪屛易x書(shū)、看書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得很煩，因為沒(méi)時(shí)間玩了。后來(lái)，媽媽就悄悄地在我的枕頭邊放了一本漫畫(huà)書(shū)，早上一睜開(kāi)眼睛就看到了那本書(shū)，我很喜歡，拿起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。過(guò)了幾天，媽媽在我的枕頭邊又放了一本《福爾摩斯探案集》，我就被一個(gè)一個(gè)的破案故事給吸引了，漸漸地入迷了，直到把書(shū)全部讀完。從此，我就喜歡上了讀書(shū)�，F在我一有空就會(huì )自己找書(shū)來(lái)讀，我讀過(guò)很多精彩的書(shū)，這些書(shū)都讓我受益匪淺，例如《愛(ài)的教育》、《成語(yǔ)故事》、《會(huì )飛的教室》、《想高飛的貓》等等，《中國寓言故事》書(shū)中揭露了許多假丑惡，歌頌了許多真善美；《寶葫蘆的秘密》告訴我做什么事情都要靠自己；《犟龜》告訴我做過(guò)的決定不能改變，一定要堅持到底；《假如給我三天光明》教育我們要抓住時(shí)間，珍惜時(shí)間……
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)豐富了我的課余生活，增長(cháng)了知識，還提高了我的理解能力，讓我更有自信好好學(xué)習；我愛(ài)讀書(shū)，因為，書(shū)是我的朋友，也是我的老師。
書(shū)的魅力作文7
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)可以讓人陶醉在知識的世界里，被書(shū)香包圍，體驗到讀書(shū)的樂(lè )趣。
我的同桌今天就感受到了書(shū)的魅力。大課間時(shí)，我正皺著(zhù)眉頭對付一道數學(xué)題，只聽(tīng)見(jiàn)一陣陣小聲且沙啞的聲音：“白了少年頭，……己所不欲，勿施于人……得意不忘形……”。我心里有點(diǎn)癢癢的想出去玩，就伸了個(gè)懶腰，放松了一下，打算回家再寫(xiě)，我同桌就說(shuō)：“學(xué)校不努力，回家徒傷悲！”我說(shuō)：“殷同學(xué)，你走火入魔了吧！”他不甘示弱：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒！”我微微一笑轉過(guò)身去。
這時(shí)，隔壁傳來(lái)老師的聲音：“你不知道就要問(wèn)��！”我看了一眼那本書(shū)，上面寫(xiě)著(zhù)“不知則問(wèn)，不能則學(xué)”，要是她聽(tīng)見(jiàn)了，可能就會(huì )說(shuō)這句吧。
其他同學(xué)打打鬧鬧的，讓我心有點(diǎn)煩，手握成一個(gè)拳頭，不知道哪來(lái)的脾氣，我同桌就勸我說(shuō)：“學(xué)而不厭，誨人不倦！好同桌，這題再難，也得攻克它，世上無(wú)難事，只怕有心人！”就這樣，我在同桌的幫助下，順利完成了作業(yè)。
他在讀書(shū)中找到了樂(lè )趣，用讀書(shū)所學(xué)到的知識，幫助了同學(xué)，真是可貴！
書(shū)的魅力作文8
我讀過(guò)一本書(shū)，至今對它念念不忘。它就是海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》。故事要從小海倫說(shuō)起。海倫出生在一個(gè)園丁家庭。小時(shí)候她常常在野外玩耍，采野花，捉蝴蝶……過(guò)著(zhù)幸福愉快的生活。然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病讓五歲的海倫變得又盲又聾又啞，溫順快樂(lè )的海倫變得異常煩躁，只要稍稍有些不如意，她就會(huì )悶悶不樂(lè )或者大發(fā)脾氣。海倫的爸爸媽媽實(shí)在沒(méi)有辦法了，就請了一位名叫安妮·薩利文的家庭教師來(lái)教小海倫讀書(shū)寫(xiě)字。薩利文老師既聰明又有耐心，想出了許多好點(diǎn)子。在她的幫助下，海倫很快掌握了盲文。當海倫摸出“水”字，老師就帶她到小溪旁去感受水的流淌；當海倫摸出“太陽(yáng)”，老師就帶她到屋外感受陽(yáng)光的溫暖……就這樣日積月累，海倫能從“閱讀”中去感受世界，與人交流。書(shū)成了她生命中不可分割的一部分。
以前總聽(tīng)大人們說(shuō)“殘廢”，是書(shū)讓海倫“殘”而“不廢”，讓她對生活仍然充滿(mǎn)渴望，希望能在有光明的日子里看樹(shù)賞花，尋找自己的夢(mèng)中天堂�？粗�(zhù)海倫的書(shū)，我的心被她的命運牽引著(zhù)：她生病的時(shí)候我難過(guò)；她能“認字”了我比她還高興；真想在她身邊幫她實(shí)現在三天光明中想要做到的一切！看著(zhù)海倫的書(shū)，覺(jué)得她真了不起，那么艱難都能堅持學(xué)習；看著(zhù)海倫的書(shū)，想說(shuō)“對不起”：我們身體健全，心靈卻沒(méi)有你那么堅強。
海倫讀前人的書(shū)，改變了她的一生；我們讀著(zhù)海倫的書(shū)，讀著(zhù)前人的書(shū)，也會(huì )改變我們的命運，這就是書(shū)的魅力��！
書(shū)的魅力作文9
在很小的時(shí)候，我坐在搖籃里，聽(tīng)著(zhù)姥姥給我講故事，在很久以前，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，老和尚給小和尚講故事，故事說(shuō)山里有個(gè)廟，廟里有個(gè)老和尚……那時(shí)我就對中華漢字的博大精深有了深深的感悟。
后來(lái)我長(cháng)大了一點(diǎn)，在拼音的輔助下，我可以閱讀童話(huà)啦！我常常被書(shū)迷倒，那時(shí)我拿到了一本十分厚的書(shū)，大概從側面看有3/4cm，名字叫1001夜，我估計很多小朋友也看過(guò)這本書(shū)，那時(shí)它是我的最?lèi)?ài)。
現在我去掉了拼音的輔助，也不再看畫(huà)多字少的，而是看只有文字的，我讀過(guò)兩本十分感人的書(shū)，一本名叫導盲犬迪克，一本叫少年與山貓，雪豹悲歌，有時(shí)看著(zhù)就哭了，太感人了，書(shū)里說(shuō)說(shuō)的動(dòng)物知識，使我對許多動(dòng)物有了進(jìn)一步的了解。
看書(shū)或許有些像上臺階，每一個(gè)臺階就說(shuō)明我學(xué)了更多的知識，更了解中國的漢字，上完一層樓梯可能覺(jué)得腿有點(diǎn)酸，就像是書(shū)看時(shí)間長(cháng)了，眼睛有些累，可是身體得到了鍛煉，換成看書(shū)就是學(xué)到了很多的知識，等你上了足夠的臺階，站得足夠高，看到的也就更遠！
書(shū)的魅力作文10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。莎士比亞也說(shuō)過(guò)樣一句話(huà)書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。說(shuō)得沒(méi)有錯，知識是人們不可缺少的一部分。也正因如此，所以我們要多讀書(shū)。
讓我們從最經(jīng)典的古詩(shī)文開(kāi)始說(shuō)起吧�！督^句》這一首詩(shī)是杜甫寫(xiě)的，遲日江山麗，春風(fēng)花草香，泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這一首詩(shī)是描寫(xiě)春天色彩斑斕的景象：和煦的春光，醉人的春風(fēng)，碧綠的江水，青翠的群山。前兩句詩(shī)總體的是寫(xiě)春天美的風(fēng)光。后兩句詩(shī)是寫(xiě)春天的小動(dòng)物。春雨濕潤了泥土，燕子回來(lái)了，忙著(zhù)銜泥銜草筑巢；春天的太陽(yáng)曬暖了沙灘，鴛鴦舒舒服服地在上面睡覺(jué)。這是一幅多么迷人的春景圖��！
張繼的《楓橋夜泊》是描寫(xiě)旅途寂寞心境：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。前兩句從深夜不眠下筆。后兩句寫(xiě)不眠之中鐘聲聲入耳入心，旅途中所產(chǎn)生的游子思親之情更切。
而唐朝的柳宗元寫(xiě)下了《江雪》這一首詩(shī)。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。前兩句是寫(xiě)在冬天的時(shí)候，大雪覆蓋了原野，飛鳥(niǎo)無(wú)處覓食，只好躲在巢中避寒；而人們無(wú)法勞動(dòng)，也只能躲在家中取暖。從這一些短短幾句的詩(shī)中都能讀出那么多的情感色彩。
至今，也有很多的名著(zhù)在不斷地誕生，比如說(shuō)四大名著(zhù)中的《西游記》，雖然只是一個(gè)神話(huà)故事，但它在書(shū)中用文字表達的活靈活現，還蘊含著(zhù)不論遇到什么困難，都要自己去克服，最后才能達到自己想要的結果。比如說(shuō)《伊索寓言》，書(shū)中的每一個(gè)故事，比如都在蘊含著(zhù)許多能啟發(fā)我們的哲理。還有《繁星·春水》，這書(shū)中是一首首現代詩(shī)，詩(shī)中表達了冰心奶奶對自己母親的深深思念。還有《狼王夢(mèng)》，書(shū)中的主人公紫嵐，為了讓自己的孩子成為下一代的狼王，而付出了不知道多少的努力，可是上天一次又一次的折磨著(zhù)紫嵐，讓它的夢(mèng)想一次又一次的破滅。還有《鋼鐵是怎樣煉成的》，書(shū)中的主人公保爾·柯察金，堅持不懈的精神是值得我們學(xué)習的。還有《愛(ài)的教育》、《論語(yǔ)》、《童年》、《昆蟲(chóng)記》、《海底兩萬(wàn)里》。這些書(shū)都是值得我們去仔細的閱讀一番。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。這一句話(huà)又是關(guān)于讀書(shū)的名言。來(lái)吧，讓我們大家一起熱愛(ài)書(shū)籍，一起拿起書(shū)，仔細閱讀，領(lǐng)悟書(shū)的魅力吧！
書(shū)的魅力作文11
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟�！辈诲e的。書(shū)是知識的海洋，帶著(zhù)你乘風(fēng)破浪；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著(zhù)你尋找結果；書(shū)是完美的結局，帶著(zhù)你創(chuàng )造歷史；書(shū)又是樂(lè )趣的果實(shí)，帶著(zhù)你嘗試酸甜苦辣……每一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程，都離不開(kāi)書(shū)，因為它是無(wú)言的老師。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)巻，下筆如有神�！贝蠓渤晒φ�，都是這樣，只不過(guò)是各取所需。每一個(gè)人都有自己的人生目標，樂(lè )趣也各有不同，但是，書(shū)是知識的源泉，這一共識是相同的。前車(chē)之鑒，要實(shí)現國富民強的小康目標，必須重教育，提高全民素質(zhì)，具體的行為還是讀書(shū)。
多數人把讀書(shū)已經(jīng)成為生活的組成部分。在繁重的工作之余，捧起書(shū)鉆研文化知識稱(chēng)為充電；有的人在空閑時(shí)看書(shū)則是為了滿(mǎn)足精神娛樂(lè )，為自己再多增添些快樂(lè )的空間；有的人看書(shū)是工作需要；有的人看書(shū)是為了賺錢(qián)……總之，人們看書(shū)都是有目的的，這就是書(shū)的魅力所在。
我們這一代同齡人大概都喜歡伍美珍姐姐的作品。她的作品特點(diǎn)是：寫(xiě)校園里的幽默，是給我們減輕學(xué)習壓力的作品。笑料層出不窮，好戲天天上演！不信，你也看一下！一定會(huì )有同樣的感覺(jué)。最近，我在學(xué)習之余選了幾本，我還真的被它迷住了。晚上完成作業(yè)后我馬上就捧起伍美珍的《同桌冤家》，我感受到精神上的愉悅，說(shuō)愛(ài)不忍釋一點(diǎn)都不過(guò)。
總之，讀書(shū)是一種擴展知識的重要途徑；讀書(shū)，會(huì )使我們提高作文水平、開(kāi)擴知識面。
書(shū)的魅力作文12
我非常喜歡看書(shū)，漫畫(huà)書(shū)、卡通書(shū)、寓言故事和童話(huà)書(shū)，這些書(shū)都曾經(jīng)讓我百看不厭，而眼前的這本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》似乎比這些書(shū)都來(lái)得更有趣。
書(shū)中有四個(gè)主人公——兩只可愛(ài)的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們所要追求的東西。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲存量豐富的奶酪倉庫，于是，他們就在四周住了下來(lái)，開(kāi)始了他們的幸福生活。有一天，奶酪突然不見(jiàn)了，這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們做出了不同的反應：嗅嗅和匆匆立即穿上了掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪。而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于穿上了久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并找到了更好的奶酪。而哼哼卻仍郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個(gè)比喻，它代表著(zhù)我們生命中的任何最想要的東西，它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)、幸�；蚪】档�。
生活在這樣一個(gè)時(shí)代，人們常常能感到自己的奶酪在變化，而真正的解決方法就是刪去那些美好的記憶，去尋找另一份“奶酪”。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》告訴我們一個(gè)最簡(jiǎn)單的應對方法，那就是“把鞋子掛在脖子上”，時(shí)刻準備穿上它，在千變萬(wàn)化的世界里奔跑追尋。
書(shū)的魅力作文13
大家一定都看過(guò)德國漫畫(huà)家卜勞恩的作品——漫畫(huà)集《父與子》，書(shū)的魅力。其中每一副都很精彩，都很搞笑，這不，我這又看到一幅。我給它取個(gè)名字，就叫《書(shū)的魅力》。
一天，媽媽做了一頓豐盛的午餐，爸爸迫不及待地坐上了餐桌，他一看桌上的菜，大叫一聲：“這午餐太豐盛了！”再回頭一看：“咦，怎么兒子沒(méi)來(lái)呀？”媽媽輕聲地說(shuō)：“他在房里看書(shū)呢�！卑职謿夂艉舻赝崎_(kāi)兒子的房門(mén)，看到兒子正趴在地上看書(shū)，就大聲吼道：“怎么還在看書(shū)？還不快去吃飯，再不去的話(huà)，我就把你的書(shū)沒(méi)收！”兒子極不情愿地從地上爬了起來(lái)，走出房間。他沮喪地坐到餐桌旁，當他看到滿(mǎn)桌的好菜時(shí)，剛才的不愉快一下子丟到九霄云外了。不過(guò)，兒子是個(gè)有教養的孩子，家里人不到齊，他是不會(huì )一個(gè)人吃的。她和媽媽干坐了半天，媽媽疑惑地問(wèn)兒子：“你爸爸呢？”兒子說(shuō)：“我不知道呀，我出來(lái)就沒(méi)看見(jiàn)他�！眿寢尳袃鹤拥剿坷锶タ纯矗骸翱烊タ纯�，飯菜都涼了�！眱鹤诱酒鹕�，也是氣呼呼地走向房間，他邊推門(mén)邊叫：“老爸吃飯了�！钡葍鹤拥皖^一看，原來(lái)爸爸也正趴在地上，興致勃勃地看著(zhù)那本書(shū)。兒子又大聲喊道：“吃飯了，老爸。飯菜都涼了！”聽(tīng)到這一聲叫喊，爸爸才依依不舍地站了起來(lái)，邊往外走邊回頭看看地上的書(shū)。
唉，這就是書(shū)的魅力呀！喜歡看書(shū)是可以的，那也不能餓著(zhù)肚子呀！再說(shuō)了趴在地上也不太好吧？
怎么樣？好玩兒吧？快來(lái)看看。
書(shū)的魅力作文14
書(shū)，對我來(lái)說(shuō)，就像魔術(shù)師口里拉出的彩練，沒(méi)完沒(méi)了，魅力無(wú)窮。一見(jiàn)到書(shū)，我就會(huì )高興得跳起來(lái)。
可惜，我的媽媽常年疾病纏身，家境貧寒，要買(mǎi)一本書(shū)真難哪！
一天中午，同學(xué)們像往常一樣，如潮水般地涌向學(xué)校商店去買(mǎi)零食。好久與零食無(wú)緣的我，手里攥著(zhù)爸爸給我的零用錢(qián)，蹦跳著(zhù)向商店跑去。
“喂，小朋友，快來(lái)買(mǎi)呀！這邊是吃的，有辣條、蛋卷、葡萄干……那邊是喝的，有酸奶、牛奶、橙汁……”聽(tīng)著(zhù)售貨員阿姨推銷(xiāo)商品的甜美聲音，望著(zhù)貨架上琳瑯滿(mǎn)目的食品，我饞得直流口水，趕緊將錢(qián)遞過(guò)去，“阿姨，我買(mǎi)兩袋辣條！”可就在阿姨伸手接錢(qián)的一剎那，我的手迅速縮了回來(lái)，把錢(qián)攥得緊緊的，好像怕它飛了似的。
“奇怪，這孩子怎么喊買(mǎi)又不買(mǎi)了呢？”售貨員阿姨盯著(zhù)我發(fā)愣。
“我……我……”我突然想起了自己要買(mǎi)的連環(huán)畫(huà)《鋼鐵是怎樣煉成的》，如果買(mǎi)了辣條，買(mǎi)書(shū)的錢(qián)不就不夠了嗎？這時(shí)，仿佛鋼鐵鑄成的主人公保爾在向我招手：“快來(lái)呀，孩子！”想到這兒，我毅然轉身走出了商店。
放學(xué)后，我便用幾天積攢下來(lái)的零用錢(qián)，買(mǎi)到了自己心愛(ài)的書(shū)。
我從書(shū)中了解了保爾，產(chǎn)生同病相憐之情，但更多的，是對保爾戰勝困難的鋼鐵般意志的肅然起敬。
困難時(shí)，我讀魯迅的“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，讀張潔的“成功的花，人們往往只驚羨它現在的明艷，然而當初的萌芽卻灑遍了血雨，浸透了淚泉”，讀美國前總統里根的“保持信心！”
成功時(shí)，我讀到了“憂(yōu)勞可以興國，逸豫足以亡身”，讀到了“居安所以思危，慮退所以能進(jìn)，戒亡所以獲存”，讀到了“驕兵必敗”。
失敗時(shí)，我讀到了“失敗是成功之母”，讀到了“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，讀到了“神仙是人做，修煉不辭勞”，讀到了汪國真的詩(shī)：“別把頭低，別把淚滴，天空沒(méi)有力量，需要我們自己把頭顱揚起。生活中沒(méi)有平坦的大道，任你漫步，任你馳騁，每個(gè)人都有自己泥濘的小道，彎彎曲曲……春天的時(shí)候，你別忘了冬天，葉子黃的時(shí)候，你該記起綠”……
書(shū)，就像一個(gè)萬(wàn)花筒，精彩紛呈，其樂(lè )無(wú)窮，魅力無(wú)窮。她讓我目不暇接，讓我愛(ài)不釋手，讓我廢寢忘食。
書(shū)的魅力作文15
書(shū)是知識的源泉，是打開(kāi)智慧大門(mén)的金鑰匙，是屹立在大海上的燈塔。書(shū)，讓我收獲了知識，精神世界變得更加豐富，也給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，一點(diǎn)也沒(méi)錯，人人都要讀書(shū)，只有讀書(shū)，才能獲得知識和智慧。
我就是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，但誰(shuí)知老爸老媽管得太嚴，連本課外書(shū)都不讓我讀。
就拿一件事情來(lái)說(shuō)吧，上次班里流行起了一本書(shū)，我求求這個(gè)，哄哄那個(gè)，求同學(xué)們能把書(shū)借給我看看，可誰(shuí)知他們一個(gè)個(gè)都像“鐵公雞”。無(wú)可奈何，放學(xué)之后，我只好急匆匆地跑到圖書(shū)館去借。在一排花花綠綠的書(shū)堆里，我的眼睛急切地尋找著(zhù)，卻找不到那本書(shū)。我又從頭來(lái)再找一遍，果然找到了。我急不可耐地跑回了家，津津有味地看了起來(lái)。
蘇軾說(shuō)：“寧可食無(wú)肉，不可房無(wú)竹�！蔽覅s說(shuō)：“寧可聽(tīng)無(wú)歌，不可閱無(wú)書(shū)�！痹S多人以為，讀書(shū)是辛苦的，是無(wú)味的。我卻認為書(shū)是甜的，是有趣的。我喜歡書(shū)，猶如陶淵明喜歡田園悠悠的菊花，猶如張志和喜歡桃花流水中的“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸”，猶如周敦頤喜歡“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的蓮花。
我喜歡書(shū)那淡淡的香氣，喜歡書(shū)教我做人的道理，喜歡書(shū)洋洋灑灑的文字。你煩惱時(shí)，書(shū)能洗滌你的心靈；無(wú)聊時(shí)，書(shū)給你樂(lè )趣；成長(cháng)中，書(shū)給你智慧。你是否感受到書(shū)這種無(wú)窮無(wú)盡的魅力呢？
【書(shū)的魅力作文(匯編15篇)】相關(guān)文章：
書(shū)的魅力_650字03-01
書(shū)的魅力_700字02-22
書(shū)的魅力_600字01-21
書(shū)的魅力_550字01-21
書(shū)的魅力作文(4篇)03-04
書(shū)的魅力作文(14篇)02-20
書(shū)的魅力作文(集錦4篇)03-04
寬容的魅力作文(匯編4篇)02-23
寬容的魅力作文(匯編5篇)01-09
微笑的魅力作文(匯編14篇)12-10