650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)1
櫓聲悠遠，江南古鎮打開(kāi)塵封記憶，和諧寧靜。你是否察覺(jué)它的親切，宛若一個(gè)深藏在心底的夢(mèng)影。
——題記
人常言，江南如畫(huà)，舟行碧波，人在畫(huà)中;人常言，江南如詩(shī)，清幽綿長(cháng)，和諧清雅。我卻欲言，江南，你是我的一本書(shū)，品讀江南，至純至關(guān)。
斜倚青石，坐岸聽(tīng)水吟。聽(tīng)!水在輕吟淺唱，若優(yōu)雅琴聲，叫人想起白居易的詩(shī)句“大珠小珠落玉盤(pán)”。水面時(shí)而平滑似鏡，盈盈如緞，卻又如夢(mèng)，陽(yáng)光恰似金色長(cháng)梯，垂落水面，沉淀下滿(mǎn)地金色，水光瀲滟，折射出彩霞斑斕。伸手輕輕浸入水中，水面蕩起一層淺淺笑意，只覺(jué)清涼怡人，不禁莞爾。
江南，你是我的一本書(shū)。讀江南的水，品味那水平如鏡，淡然寧靜。
夢(mèng)里的如煙細雨，夢(mèng)里的杏簾酒香，夢(mèng)里的綠草如茵、桃花流水，都融入了江南柔情的雨中，悠然靠岸。雨絲絲，細密如花針，宛若圣潔的天使，降臨紅塵。撐一把油紙傘，穿一身碎花長(cháng)裙，獨步江南的雨巷，只見(jiàn)雨絲如泣如訴，寂寂隨著(zhù)天光飄落，卻見(jiàn)人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。雨密密地連綴，在傘面悄然聚攏來(lái)，最終又不舍地滑落，濺起一地微涼。細看原本清晰的遠岱，近處的石橋，只剩煙雨朦朧。
江南，你是我的一本書(shū)。讀江南的雨，感受那細膩柔情，凄然如訴。
二十四橋的清風(fēng)明月，醉在這獨占天下三分月色的江南。卻見(jiàn)滿(mǎn)月光華，完滿(mǎn)無(wú)缺，盈盈似幻。月下，舉杯邀明月共飲，對飲成三人。只見(jiàn)月華如水，可曾遙寄相思淚。月卻無(wú)語(yǔ)，只依舊將寂寞的清輝灑向大地，清冷而迷人的光亮，任由古老的船櫓將其輕輕攪動(dòng)。
江南，你是我的一本書(shū)。讀江南的月，讀懂那風(fēng)雅動(dòng)人，清輝似鏡。
江南，好一片迷人的家園，好一本至純至美的書(shū)。江南，你是我的一本書(shū)，青鳥(niǎo)在煙雨中不知飛過(guò)多少季節，讀你，讓我愛(ài)上那份和諧與寧靜。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)2
你是一本書(shū)，是一本讓我感動(dòng)溫暖的書(shū)；你是一本書(shū)，是一本讓我學(xué)會(huì )做人的書(shū)；你是一本書(shū)，是一本平凡的書(shū)，但卻教會(huì )了我不平凡的思想與道理。
雨后的風(fēng)，涼爽中帶著(zhù)冷意，清新的空氣中彌漫著(zhù)潮濕的“味道”，如同回光返照般，經(jīng)過(guò)冬天的肅殺又重新回到了這片初春的大地上。我坐在電動(dòng)車(chē)的后座上滿(mǎn)臉的不樂(lè )意，往日的這個(gè)時(shí)候都應該到家了，可是因為積水，路程最短的小路根本無(wú)法通行，只能走稍遠一些的大道。母親在積水中小心前行，生怕濺起一滴水花弄臟行人的衣服惹起他人的厭惡�？蛇@樣的擔心卻更減慢車(chē)速，我不愿在初春還乍冷的這樣的天氣里受凍，心里埋怨母親做什么事總是愛(ài)盡善盡美、穩重，即便此刻滿(mǎn)腔的不滿(mǎn)壓抑著(zhù)，卻不能跟平時(shí)對我百般呵護的母親發(fā)火，那樣會(huì )讓母親何等的傷心，我只能抱緊身子，慢慢地緊貼在母親后背上取暖，感覺(jué)到我的靠近，母親把背挺了挺，我感覺(jué)暖和舒服了許多。正在我享受著(zhù)這溫暖如爐的母愛(ài)幸福時(shí)，車(chē)又停下了，那火爐般的后背瞬間離開(kāi)，讓我忽地打個(gè)寒顫，我急忙看向母親，這才明白是因為樹(shù)枝上掛了幾個(gè)塑料袋，為了不污染環(huán)境，母親伸手想把它們取下來(lái)并扔到自己的車(chē)筐里。我終于忍不住了，向母親發(fā)問(wèn)：“為什么你要去做那些無(wú)聊的事，清潔工他們不會(huì )撿呀！別磨蹭了，我們能不能先回家？”母親沒(méi)有生氣，而是語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“女兒呀，大自然給我們的一草一木我們都要用愛(ài)去珍惜，不能不學(xué)會(huì )感恩，只有學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)生活的人，同時(shí)生活也賦予他無(wú)限快樂(lè )的……”我聽(tīng)了母親的話(huà)，十分羞愧，覺(jué)得母親很偉大，可我自己很渺小。母親為大家、為我著(zhù)想，胸襟寬廣，我卻只想自己，這多么自私��！
母親是我的一本書(shū)，書(shū)上翩舞的字是你心靈的光輝，讓我永遠記住。母親是我的一本書(shū)，一本永遠也讀不完的書(shū)，這只是其中的一頁(yè)，讓我有了包羅萬(wàn)千的胸襟和感恩的心。母親，你是最能影響我的一本厚書(shū)，我會(huì )永遠把你來(lái)品味、閱讀……
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)3
每到冬季，你都會(huì )如約而至，帶著(zhù)清新的芳香走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，水仙，自從認識你開(kāi)始，你便成了我的一本書(shū)。
潔白淡雅，你教會(huì )了我樸素。
縱觀(guān)花海，最為素淡的，便是你了吧。沒(méi)有火紅的顏色，沒(méi)有招搖的姿態(tài)，只有一片片青翠欲滴的葉，擁著(zhù)一朵朵潔白如雪的花。就連你的芳香，也絕不似茉莉那般濃郁，而是淡淡地起伏著(zhù)，只一吸，心田都為之沉靜。你并不華麗，卻是那么素凈，低調安靜地綻放著(zhù)，別有一番風(fēng)韻。從此，我學(xué)會(huì )了樸素：在眾多時(shí)尚華貴的服飾中，我只選擇最適合我的那一款，因為我明白------氣質(zhì)比服飾更重要；看著(zhù)那些濃妝艷抹的人，我只付之一笑，因為我明白-----樸實(shí)素雅才是真正的美�！案覍⑹缚溽樓�，不把雙眉斗畫(huà)長(cháng)”，無(wú)須粉飾的美才真實(shí)。
迎冬開(kāi)放，你教會(huì )了我勇敢。
面對寒風(fēng)，你無(wú)所畏懼，展開(kāi)花瓣，為人們送來(lái)春的生機，面對霜雪，你從不退縮，露出笑顏，為世間增添無(wú)數生氣。直到經(jīng)過(guò)一季漫長(cháng)的嚴冬，你才停了你傾城的舞蹈，緩緩凋謝。你的勇敢使我理解了“毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看”的悲壯，你的勇敢使我理解了五四時(shí)期大學(xué)生奔走吶喊的豪情。從此我也學(xué)會(huì )了勇敢，因為我明白，困難并不可怕，只要勇敢地走過(guò)去，總有一個(gè)春天在前面等待。而當我在跑道上摔倒時(shí)，我也總是咬咬牙站起來(lái)，因為你讓我懂得，只要站著(zhù)，就沒(méi)有失敗。
寒來(lái)暑往，斗轉星移，花開(kāi)花落，云卷云舒。你就是我的一本書(shū)，一本關(guān)于生活哲理的書(shū)，你教會(huì )了我樸素與勇敢，你將伴隨我走過(guò)整個(gè)人生，寒冬來(lái)臨之時(shí)，嗅一嗅你的清香，心底間不由得滿(mǎn)溢愉悅與安寧。
水仙，你是我的一本書(shū)，值得我用一生去細細地悟，細細地讀。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)4
媽媽總是把我們當作貼心棉襖，我們把媽媽比作什么呢？有人會(huì )說(shuō)，媽媽是我們的天使，還有人會(huì )說(shuō)，媽媽是引導孩子們走向光明的北斗七星。
母親，我可以把你比喻為我生命中的一本書(shū)嗎？
那一天，天上下著(zhù)絲絲的細雨，冷風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，陰沉的天空仿佛一張愁苦的臉，放眼望去，一切都籠罩在灰色之中。我背著(zhù)沉重的書(shū)包一步步的向家走去。剛走進(jìn)家門(mén)，便聽(tīng)見(jiàn)房間里的父母正在進(jìn)行“第二次世界大戰”。母親那歇斯底里的聲音與父母那震耳欲聾的聲音交響了起來(lái)。我的心有一種錐心的痛，除了默默流淚，我不知道該怎么辦。
我呆呆地望著(zhù)，雨越下越大，望著(zhù)那絲絲雨線(xiàn)像箭一樣的穿過(guò)我的心房，頓時(shí)，心猶如被冰凍進(jìn)了冰雪世紀。
不知吵了多久，父親最后狠狠的摔門(mén)而去。而身后只留下了母親痛苦的嗚咽聲。她一步步的走出了門(mén)外，一抬頭便見(jiàn)到了我，又轉過(guò)身立刻擦干了眼淚，滿(mǎn)臉微笑的迎了過(guò)來(lái)，忙伸手接過(guò)我的書(shū)包，把我拉到餐桌邊說(shuō)：“一點(diǎn)小事?tīng)幜藥拙�，飯馬上就好，你等一下啊，對了，今天外面在下雨，你今天衣服好像穿得有些少，有沒(méi)有感到不舒服啊……”望著(zhù)媽媽忙碌的身影，我覺(jué)得媽媽承受太多太多。過(guò)了一會(huì )，熱騰騰的飯擺在桌上，都是我喜歡吃的菜，我的心中很難受，“快吃菜”，突然一筷子的菜夾入了我的碗中，一抬頭便見(jiàn)你笑靨如花，雖說(shuō)淚痕依然在，但眉目間洋溢滿(mǎn)了溫暖與關(guān)愛(ài)。我的心仿佛從冰山世紀走進(jìn)了繁花開(kāi)盡的溫暖人間。
我的心中也涌動(dòng)著(zhù)一股暖流，眼淚布滿(mǎn)了眼眶，我噙著(zhù)淚慢慢地，一點(diǎn)一點(diǎn)地把那些菜吃進(jìn)了心中，媽媽?zhuān)銥檫@個(gè)家付出了很多很多。
母親你就是這樣，無(wú)論你如何傷心，總是把淚水咽回去，但給我的永遠是一份完整的愛(ài)。
你教會(huì )了我世間一切的美好，沒(méi)有教給我世間的一點(diǎn)點(diǎn)的污穢。
母親，你是我人生成長(cháng)中的一本書(shū)，你總用你最純潔的愛(ài)教育我這世間所有最美好的東西。
無(wú)論天空有多么黑暗，我卻總能從你那讀到光明，無(wú)論現實(shí)殘酷，我卻總能從你那讀到美好，無(wú)論內心有多么悲傷，我卻總能從你那讀到快樂(lè )，
母親，我將用一生來(lái)品讀你那本用愛(ài)而著(zhù)成的神圣之書(shū)！
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)5
你從歷史的長(cháng)河中走來(lái)，靜觀(guān)這人世間，以一個(gè)柔弱女子的筆觸，寫(xiě)出你對世事的感慨與無(wú)奈。你是我的一本書(shū)，從你身上，我讀到了你的千百種情懷。
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路�！秉S昏下，一座小亭子靜靜聳立，夕陽(yáng)給它鍍上一層金色，一面容嬌俏的女子似醉非醉，嬉笑著(zhù)走進(jìn)亭子，那時(shí)的你全無(wú)煩惱，如此活潑。我讀到了你的天真。
“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦�！蹦闩c丈夫無(wú)奈分離，獨守空閨，千萬(wàn)情愫難寄，日日夜夜地思念著(zhù)心中的他卻又無(wú)可奈何，唯有吟一首宋詞，暫排苦寂。我讀到了你的深情。
“生當作人杰，死亦為鬼雄�！蹦阋粋�(gè)柔弱纖細的女子竟說(shuō)出如此豪言壯語(yǔ)，你那豪壯的話(huà)語(yǔ)已深深地播撒進(jìn)歷史的卷軸，成為不朽的壯麗詩(shī)篇�！昂薹巧袃�，不能躍馬揮戈，馳騁疆場(chǎng)”是你心境的真實(shí)寫(xiě)照。
“尋尋覓覓，冷泠清清，凄凄慘慘戚戚�！眹萍彝�，孤身一人立于世上的你唯有在閨門(mén)深院里感嘆，在乍暖還寒時(shí)候面對滿(mǎn)地黃花獨自傷心。我讀到了你的無(wú)奈。
“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁�！薄按饲闊o(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！蹦愕娜兆硬紳M(mǎn)了愁。面對著(zhù)物是人非，面對著(zhù)斷香殘酒，面對著(zhù)綠肥紅瘦，沒(méi)有同道，沒(méi)有相知，又怎一個(gè)“愁”字了得？
在歷史的滾滾紅塵中，你以自己的才華讓南宋的歷史名單中多了一個(gè)散發(fā)著(zhù)女性芳香的名字。寧靜淡泊的你以一種超然凡塵的氣度來(lái)直面這世間，讓那顆被命運揉搓的心寫(xiě)下對歷史的羈絆，寫(xiě)下對生活的感慨。
李清照，你擎起了一盞孤獨的燈，照亮了一段孤獨的旅程，用那絕世的孤獨跳了一支完美的獨舞。你是我的一本書(shū)，是歷史長(cháng)河中一道不敗的風(fēng)景。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)6
有人說(shuō)，老師是燃燒的紅燭，燃燒自己，照亮著(zhù)我們；有人說(shuō)，老師是夜晚的明燈，指引著(zhù)我們前進(jìn)的`方向；有人還說(shuō)，老師就是我們的第二個(gè)父母，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在關(guān)心著(zhù)我們的生活……可是我覺(jué)得，老師是我心中的一本書(shū)，一本內容豐富的書(shū)。
在課堂上，老師就是一本《教材解析》，不停地教給我們許多知識。只要有時(shí)候我們同學(xué)冒出了自己疑惑的小腦袋，他立刻就能找到那問(wèn)題的解析。讓我們仔細閱讀，那時(shí)他又變成了另一本書(shū)——《提高能手》，列舉出一系列相同的題目，讓我們舉一反三，直到熟知這種類(lèi)型。
在下課時(shí)，老師就是一本《百科全書(shū)》，一旦同學(xué)們好奇心在蠢蠢欲動(dòng)，問(wèn)出一些如“天上的星星有多少顆？”“螃蟹為什么橫著(zhù)走？”等一些稀奇古怪的問(wèn)題時(shí)，他便會(huì )十分有耐心地一一講解給我們聽(tīng)，不經(jīng)意讓人覺(jué)得是書(shū)成了精，在和我們講問(wèn)題的道理呢。
在午休時(shí)，老師就是一本《幽默大全》，常常說(shuō)出一些有趣的段子，引得我們捧腹大笑。記得有一次午休時(shí)，老師和我們玩講笑話(huà)。他問(wèn)我們：“你們知道為什么企鵝的肚子是白色的，而身后都是黑色的呢？”我和同學(xué)們互相對對眼，誰(shuí)的眼神里都沒(méi)有肯定的答案。老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)“大眼瞪小眼”的樣子，忍不住大笑起來(lái)：“哈哈，你們肯定是猜不到了，要不告訴你們答案吧，來(lái)，來(lái)，都圍在我身邊……”我們慢慢地走到老師身旁，正準備聽(tīng)答案時(shí)，突然聽(tīng)到一聲大喊：“��！這也猜不著(zhù)啊�！崩蠋熣{皮地笑了笑說(shuō)：“只不過(guò)是因為企鵝的手太短了，洗澡的時(shí)候只能夠著(zhù)肚子，后面夠不著(zhù)而已啦……”
同學(xué)們，聽(tīng)了我的講述，是不是也喜歡上我這個(gè)可以變?yōu)楦魇礁鳂訒?shū)目的老師呢？他就是我六年級的班主任——陳老師，他就是我心中的一本書(shū)。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)7
縱橫在中華上下五千年的漫漫長(cháng)河中，賞遍了唐詩(shī)宋詞元曲的百般風(fēng)味，體味了文人墨客的清新脫俗，狂放不羈。走在歷史的悠悠年輪里，我不禁對你百次回眸，在你面前駐足不前，草木的漢文名字，美得神奇。
漫步在江南煙雨朦朧之中，你是我的一本書(shū)，讓我懂得了“無(wú)家更安住”的平淡心態(tài)。
你是歷史歲月長(cháng)河中難以抹去的存在，你遠大的政治抱負，風(fēng)流倜儻的詩(shī)詞歌賦無(wú)一不讓我為之敬仰本是英雄少年，一心為國，卻被無(wú)數小人中傷下獄，陰冷黑暗的牢籠絲毫不能將你束縛，你以死上諫，卻又遭貶謫，歷典八州，身行萬(wàn)里半天下，走過(guò)無(wú)數窮山惡水，卻都如處天堂，在黃州那般艱苦的日子下，你道出了“長(cháng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香”的閑情逸致，他人都笑你不知變通，落魄至此，無(wú)家可歸，你卻說(shuō)“我本無(wú)家更安住，故鄉無(wú)此好湖山”，如此平淡的心態(tài)，教在生活中屢遭挫折的我自愧不如，因多次貶謫，常年流浪，你早遺忘了故鄉，將他鄉比故鄉，何嘗不是一種安然自得。
駐足在草屋平地的院外，你是我的一本書(shū)，讓我領(lǐng)悟到“自笑平生為口忙”的笑看人生。
朋友的背叛，同道的反目，讓你見(jiàn)識了人間萬(wàn)千丑態(tài)后卻說(shuō)出“眼前見(jiàn)天下一個(gè)不是好人”的耿直內心。你屈居在不御風(fēng)寒的草屋中，清湯寡水，饑寒自知�；臒o(wú)人煙的山頂上，你負手而立，滿(mǎn)目滄桑。單薄的布衣在黃風(fēng)中飄揚，山下是你心中牽掛的平民百姓。你孤身一人在這山中生活，院落旁種下的瘦小的黃菜只能堪堪入腹，解一時(shí)饑餓�！安涣畲缤梁�，饑寒未知免”這樣的日子與在繁華的京城一腔熱血付諸東流的無(wú)奈更值得你向往。在繁華的大千世界里享受著(zhù)平安喜樂(lè )，衣食無(wú)憂(yōu)，不用為了下餐的著(zhù)落而發(fā)愁，這樣的生活與你相比之下，我便顯得有些貪圖安逸�！叭ツ�?yáng)|坡拾瓦碩，自種黃粲王百尺，今年刈草蓋雪堂，日炙風(fēng)吹面如墨”在如此辛酸的處境之下你依舊鎮靜面對，笑看花開(kāi)花落，人世炎涼。這樣的從容不迫無(wú)不讓我欣賞。
蘇軾—，你是我的一本書(shū)，帶我走過(guò)你的坎坷生平，體會(huì )到你在困難面前絲毫不畏懼反倒悠然自得的心態(tài)，是你教會(huì )我不再因小事浮躁，不再因困難慌張。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)8
思緒如線(xiàn)，將這一本本書(shū)串在一起，接在心里。翻閱著(zhù)書(shū)，將我帶入了思緒的海洋。
你是我的語(yǔ)文書(shū)，從出生至今，仍記著(zhù)當初我學(xué)著(zhù)最質(zhì)樸的音。你教我從“咿呀咿呀”到現在的“慈母手中線(xiàn)”，你用那親切的語(yǔ)氣將空白填補。春天，你如春風(fēng)拂過(guò)，給我帶來(lái)了"春姑娘“的故事：夏天，你如水泉一處，講述著(zhù)蟬的艱辛。秋天，你如麥田一畝,給我點(diǎn)滴的豐收的喜悅。冬天，你如雪花一片，點(diǎn)綴著(zhù)這單調的季節。你，用那經(jīng)典的一首首經(jīng)典的詩(shī)歌豐富了我幼小的心。你，用那一句句名言警句引導著(zhù)我走上正途。你，用那一個(gè)個(gè)勵志的故事點(diǎn)燃了我的內心。你，就是這樣的一本書(shū)。
你是我的政治書(shū)，從小嚴格但不過(guò)度的家法管束者我，從最早的罰站到如今的大道理，似乎反映了一個(gè)時(shí)代的變遷，封建終于開(kāi)放。而你對我的細瑣小事，與其說(shuō)是管束，不如“望子成龍”來(lái)的貼切。俗話(huà)說(shuō)的好，“打是親，罵是愛(ài)”你當年給我留下的傷疤，已成愛(ài)。你對我的孜孜不倦的嘮叨，也是愛(ài)。你這本書(shū)培養出了一個(gè)完完整整大寫(xiě)的“人“。你用一本書(shū)的道理使我學(xué)會(huì )做人。你，就是這樣的一本書(shū)。
你是我的漫畫(huà)書(shū)，幽默的語(yǔ)言加上一個(gè)個(gè)滑稽的畫(huà)面。你用這么一本漫畫(huà)書(shū)譜寫(xiě)下了我一聲的一幅幅可愛(ài)畫(huà)面。你用你的痛苦頂起了我的”快樂(lè )“，每次出去玩，最快樂(lè )的總是我，而最破費的卻總是你。學(xué)會(huì )開(kāi)自行車(chē)后開(kāi)心的是我，那個(gè)默默鼓勵著(zhù)我，不厭其煩的扶起我的認識你。放假去夏令營(yíng)時(shí)，開(kāi)心的是我，在家里“兒行千里母擔憂(yōu)”的卻是你.漫畫(huà)的作者用畢生的心血塑造了一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的主角，而那個(gè)作者，早已被歲月襲過(guò)的作者，又是否同樂(lè )呢？
從記憶的海洋浮出水面，開(kāi)心止步在了海平面，而母親拿本本書(shū)下的愛(ài)卻陪我走過(guò)了天際線(xiàn)。
你就是我的一本書(shū)，母親！
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)9
當桂花的香氣在風(fēng)中甜蜜地溢開(kāi)時(shí)，我知道的，九月，你已經(jīng)躲在我的背后了。
那么，你是想輕柔地在我耳邊溫香軟語(yǔ)，還是想出其不意地給我一個(gè)驚喜呢？
九月，在你的十二個(gè)姐妹中，我不迷陽(yáng)春三月，不羨驕陽(yáng)七月，不戀飄雪元月，卻為何獨愛(ài)你這九月呢？
是因為每到九月那“不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花”的秋菊便盛開(kāi)了嗎？但你可知，我并不愛(ài)菊啊。菊花太過(guò)張揚，那么一叢叢的花瓣，雖寧靜，卻少了竹的淡泊，蓮的清幽，桃的溫婉。思來(lái)想去，還是因為這桂花吧。我不知如何用語(yǔ)言去描述一棵樹(shù)的生長(cháng)、一朵花的全貌，但我能感受得到桂花那從靈魂深處透出的溫婉、靜好、安寧、乖巧，它沒(méi)有牡丹的貴氣，沒(méi)有玫瑰的張揚，沒(méi)有向日葵的固執，只以自己的方式靜靜散發(fā)著(zhù)醉人的芳香。
除了桂花，我又為何愛(ài)你呢，九月？
是因為九月的天氣沒(méi)有春日的令人困倦，夏日的使人暴躁，冬日的讓人顫抖嗎？但你可知，我并不喜歡不冷不熱的氣候呀。它沒(méi)有三月的溫暖，七月的火熱，元月的冰冷。思來(lái)想去，還是因為九月的雨吧。我愛(ài)九月的雨，仿佛愛(ài)著(zhù)我的靈魂。每一次的下雨，就好似一場(chǎng)雨的舞蹈，清透、空靈卻也妖媚�；蛟S只有九月的雨才能如此完美地將滄桑、熱情、冷漠結合在一起吧，她會(huì )讓人長(cháng)久的享受著(zhù)她清涼的滋潤，思索著(zhù)她無(wú)盡的內涵。
除了九月的桂花、九月的雨，我還為何愛(ài)你呢？
這一次我沒(méi)有思來(lái)想去就已經(jīng)找到了答案。
是因為校園里那些洋溢著(zhù)青春活力的面龐��！在陽(yáng)光落在九月的大地上撒下一片剪影時(shí)，這些年輕的生命為了自己的夢(mèng)想而踏進(jìn)了菁菁校園。在這校園里，他們收獲到的不僅僅是知識，還有那些一起歡笑、瘋狂的日子，這些都會(huì )是他們生命中不可缺少的一部分。
“知我者，為我心憂(yōu)；不知我者，謂我何求�！本旁�，你便是那知我者，你便是我心靈最深處的一本書(shū)。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)10
房間里靜謐無(wú)聲，燈光小心翼翼的打在臉上�？諝舛纪Ｖ沽肆鲃�(dòng)。我低著(zhù)頭，不敢直視那道穿透天靈蓋的凌厲目光。手緊張地絞著(zhù)衣邊，看著(zhù)那雙手抖動(dòng)著(zhù)一張紅字密布的“斬令”。心里充滿(mǎn)愧疚無(wú)奈。目光的主人即是她。她常把生活瑣事與學(xué)習方法“類(lèi)比”，就例如我早上忘記整理床鋪，她“逮住”了，道：“看你做事有頭沒(méi)尾的，怪不得做題也總是有上句沒(méi)下句的�！蔽覠o(wú)言。心里雖不服氣，但畢竟指出我的不足，只好悶頭整理干凈。更好比這次。
她揮著(zhù)那不忍直視的試卷，問(wèn)我究竟為何失誤，剛答一句“做題太慌”，她的臉色立刻變得戲謔�！霸趺礃�，讓你改正那慌慌張張的毛病，這次栽了吧？”我有些悔意，她說(shuō)的每句話(huà)像一把鼓槌似的敲在我心上，每敲一下都引起陣陣波濤。的確，我承認，她就像一本書(shū)。她會(huì )時(shí)刻提醒我的過(guò)錯和瑕疵，會(huì )時(shí)常丟給我一句看似平淡而內涵深刻的話(huà)讓我細品慢悟。她的語(yǔ)錄布滿(mǎn)我生活的每一點(diǎn)痕跡；早飯時(shí)，外出時(shí)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，甚至一邊刷牙一邊還在對我講著(zhù)“跳遠與方法論”。有時(shí)我真的厭倦了，會(huì )不耐煩的推她出去干自己的事，把房門(mén)緊閉。但心不由己的是，還在回味她說(shuō)的話(huà)，仿佛空氣中也殘留著(zhù)她未曾出口的詞句。
而自己，好像也并不厭倦這彌足珍貴的“說(shuō)教嘮叨”。她有時(shí)也會(huì )感到疲憊，會(huì )包容我的小任性小胡鬧，不再緊盯我的一言一行；面對我的懶散行為視而不見(jiàn)，回過(guò)頭替我默默收拾。我想我應該適可而止，我要去貼近她、讀懂她、理解她…?…你是我的一本書(shū)，你縱然沒(méi)有沁人心脾的墨香，但你有歲月發(fā)酵的醇厚；你縱然沒(méi)有華麗深奧的辭藻，但你有通俗易懂的話(huà)語(yǔ)；你縱然沒(méi)有新奇立異的內容，但你有經(jīng)典不朽的理論。你成熟、老練，而我懵懂、無(wú)知；我們相遇，命運有幸讓我用一生去讀懂你的心。陳老師，你就是我最珍愛(ài)的一本書(shū)。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)11
四季是無(wú)聲的，四季是偉大的，它不會(huì )去大聲炫耀自己，它只會(huì )用它的行動(dòng)表達它對世界的愛(ài)。
當那大地依舊被薄雪覆蓋，當那山村依舊寂靜如初，當人們依舊做著(zhù)美夢(mèng)時(shí)，春天悄悄的近了，它望了望那干渴的土地，灑下一串又一串的雨珠，喂飽了這里的禾苗，便一溜煙地跑掉了，它還要到別處去播雨呢!一顆種子問(wèn)另一棵種∶“它為什么不響兩個(gè)大雷，好讓人們記住它呢?”另一顆種子說(shuō)∶“它怕驚著(zhù)人們的美夢(mèng)喱!”
春天一眨眼便飄走了，夏日的陽(yáng)光把小草照得更綠，把小花照的更美，把種子照成了小樹(shù)，它望著(zhù)這個(gè)美麗的世界，笑得更歡了，在這一處那一處灑下了這一串那一串的的陽(yáng)光，溫暖了人們的心。一棵小樹(shù)問(wèn)另一棵小樹(shù)∶“它為什么不去和人們打聲招呼，好讓人們注意它呢?”另一棵小樹(shù)說(shuō)∶“它怕嚇著(zhù)人們呀﹗”
秋天慢悠悠地地飄來(lái)了，它變熟了一顆顆的果實(shí)，它把樹(shù)葉帶離大樹(shù)，它把小草帶入夢(mèng)鄉。他看著(zhù)農民們豐收的喜悅，心里充滿(mǎn)了自豪感。一棵小樹(shù)問(wèn)另一棵小樹(shù)∶“哎呀，我美麗的紅葉子怎么都落了，好可惜呀﹗”另一棵小樹(shù)說(shuō)：“那是為了讓你明年長(cháng)出更美的葉子，快睡覺(jué)吧﹗”
冬天是寂靜的，漫天的雪花給了人們美好的快感，只有冬雪皺著(zhù)眉頭說(shuō)“春雨、夏日、秋風(fēng)都聽(tīng)到兩顆種子的對話(huà)，我怎么沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！彼鼌s不知它們已沉睡在泥土之中�！�
每一次輪回的四季都是新的四季，它帶來(lái)的是不一樣的美麗，所以四季就像一本書(shū)，要人們去細細的品味。
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一年又一年，一年又一年，轉眼間，你和我在一起十二年了，但對我來(lái)說(shuō)，你還是一本書(shū)，像《學(xué)者雜志》一樣深刻。
小時(shí)候不愛(ài)吃煮雞蛋，又無(wú)味又難下咽，可是你逼我吃完，我哭了，你卻鐵青著(zhù)堅持讓我吃完。最后，我含著(zhù)雞蛋咽下了眼淚。那時(shí)候你是一本書(shū)，嚴厲到《孫子兵法》。
長(cháng)大后有了自己的小世界，開(kāi)始對你產(chǎn)生了懷疑，但你總是一笑置之。但那一次，為了作業(yè)整齊，三次檢查都失敗了。我終于發(fā)泄出來(lái)，大聲說(shuō)：“你不就是看著(zhù)我嗎？”你生氣了，打了我一巴掌。淚水肆無(wú)忌憚地流在我的臉上。那時(shí)候你是一本書(shū)，和《鬼故事》一樣恐怖。
等我長(cháng)大一點(diǎn)，你看我好好學(xué)習，主動(dòng)給我加飯。當你很多年沒(méi)做飯的時(shí)候，其實(shí)你每天都在廚房“泡”，有時(shí)候“結局”有點(diǎn)不好，但是看著(zhù)你在廚房忙碌的身影，我的眼淚稀里嘩啦的流下來(lái)。那時(shí)候，你是一本像《悲慘世界》一樣感人的書(shū)。
隨著(zhù)我的不斷成長(cháng)，我變得懂事、認真、學(xué)習好。我經(jīng)常帶著(zhù)一些滿(mǎn)分的論文和證書(shū)回去�？淳碜涌椽劆�，笑得瞇眼，嘴巴合不攏，皺紋舒展，聲音好像亮了起來(lái)。那一天，你興奮得像中了一張巨大的彩票。那時(shí)候你是一本讓人開(kāi)心的書(shū)，像《人間喜劇》。
現在，我不喜歡吃肥肉。每當有肉的時(shí)候，你總是簡(jiǎn)單地說(shuō)：“因為我愛(ài)吃肥肉�！钡俏仪宄挠浀媚銗�(ài)吃瘦肉！那時(shí)候你是一本書(shū)，讓人如《福爾摩斯》般好奇。
……
你給我帶來(lái)了太多的疑惑和困惑。我翻開(kāi)你寫(xiě)的書(shū)，只找到一個(gè)字：——家庭。我恍然大悟，十二年的懷疑突然變成了虛無(wú)。
親愛(ài)的爸爸，讓我們打賭我們中的哪一個(gè)會(huì )先打破對方的秘密。爸爸，說(shuō)實(shí)話(huà)，你永遠打不過(guò)我，因為我手里有最大的籌碼，你對我的深?lèi)?ài)…
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有了校園就有了我對今天的奮斗；有了校園就有了我對明天的期待；有了校園就有了我對未來(lái)的憧憬。
每一天的我因為有了“這本書(shū)”而在不斷地成長(cháng)，從咿呀學(xué)語(yǔ)的兒童到博學(xué)多識的少年，每一天讓我遨游在知識的海洋中，去探索與發(fā)現。
小時(shí)候，我什么也不懂，不懂禮貌也不知道1+1=2。在全然不知的情況下，我遇到了你。你教會(huì )了我，要尊敬師長(cháng)，孝順父母，別人幫助了我要說(shuō)謝謝，學(xué)會(huì )了自己穿衣服穿鞋。也學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的算術(shù)題和漢字……謝謝你，是你讓我從一無(wú)所知到學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的知識，不再是一個(gè)茫然無(wú)知的小孩。真的就是我的一本好書(shū)。
上小學(xué)了，我有一條屬于自己的紅領(lǐng)巾，它有著(zhù)鮮艷的火紅色和深刻的含義，我已經(jīng)是一名合格的小學(xué)生了。你已經(jīng)教會(huì )了我重要的禮儀，讓我成為了一名懂禮貌的小學(xué)生，可是你認為這些并不夠，不算是一名小學(xué)生，因為小學(xué)生知識豐富，所以你要讓我成為一名懂禮貌而又知識豐富的小學(xué)生。上至“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？”下至“少壯不努力，老大徒傷悲�！鄙现痢凹訙p乘除”下至“分子分母�！鄙现痢癐tismybook”下至“Iamagoodstudent�！边@些知識因為“這本書(shū)”我都會(huì )，不由得便有了一些自豪感。謝謝你，讓我成為了一名合格的小學(xué)生。你是我的一本好書(shū)。
現在，我上了初中，成為了一名少年。因為有了你這本書(shū)的陪伴，我無(wú)時(shí)無(wú)刻地不在知識的海洋中遨游，在藍色的天空中翱翔，在遼闊碧綠的草原上奔跑。心騖八極，游在西方�，F在的我雖不算是知識淵博，但也漸有了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！钡亩分�，謝謝你，讓我從無(wú)知的兒童成為博學(xué)多識的我，你是我的一本好書(shū)。
謝謝你，我的這本書(shū)——校園。
650字初中一年級寫(xiě)景的作文：你是我的一本書(shū)14
在生命的旅程中，我從一個(gè)只會(huì )哇哇大哭的嬰兒，成長(cháng)為一個(gè)初中生，你們用了十四年的青春，將我養育到現在，教會(huì )了我做人。父母，你們是我的一本書(shū)。
眼前景象漸漸模糊，變成了那個(gè)夜晚，父親，埋頭在紙上寫(xiě)寫(xiě)劃劃，我在旁邊咬著(zhù)筆頭，皺著(zhù)眉。不一會(huì )，父親帶著(zhù)很大的成就感說(shuō)：這題，我做出來(lái)了，來(lái)，好好聽(tīng)著(zhù)。我沒(méi)聽(tīng)懂，他就一遍一遍講，直到我會(huì )了為止。我在這節課里，學(xué)會(huì )了耐心！
又是一個(gè)明媚的早上，我和媽媽漫步在街頭。突然，媽媽停了下來(lái)，從包里拿出一些錢(qián)，放在一個(gè)乞丐的碗里，我疑惑的看著(zhù)媽媽?zhuān)瑡寢寣ξ艺f(shuō)：因為沒(méi)有錢(qián)，他連飯都吃不上，我們應盡力幫助他們這樣的人。我點(diǎn)點(diǎn)頭，這一課，我學(xué)會(huì )了同情與關(guān)懷！
記得小時(shí)候，一次生病。我害怕打針，沒(méi)等護士扎針，眼淚就已經(jīng)在打轉了，媽媽在一邊說(shuō)：沒(méi)事的，怕什么，不就打針嘛，就像蚊子叮了一下，一點(diǎn)都不疼。來(lái)，我把你的眼睛蒙上，一忍就沒(méi)事了。結果，我真的沒(méi)哭。這一課，我學(xué)會(huì )了堅強！
還有一次，在小學(xué)開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了一大堆好吃的，我可高興了。媽媽對我說(shuō)：明天在學(xué)校把好吃的給同學(xué)們分一些。當時(shí)，我還小，打心里不愿意。媽媽卻說(shuō)：這么多，你一個(gè)人也吃不了，和同學(xué)們一起吃，一起分享快樂(lè )。多好啊。第二天，我這么做了，果然，坐在一起的同學(xué)邊吃邊看運動(dòng)會(huì )，都很開(kāi)心。這一課，我學(xué)會(huì )了分享！
每每想起我一次次的不小心（不懂事），打破了多少精致的飾品，用壞（破壞）多少漂亮的鋼筆，扯壞多少紙張，我自己也記不清�？砂职謰寢尣](méi)有一味責怪我。我，又學(xué)會(huì )了寬容！
我會(huì )珍惜這本書(shū)。在人生的路上，一直走下去。
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人的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )讀到到各種各樣的“書(shū)”。一本好的“書(shū)”可以讓我們獲益匪淺……
記得剛踏入新學(xué)校的時(shí)候，一切都是那么陌生，即便是天空中偶爾飛來(lái)的一只鳥(niǎo)，都會(huì )讓我懷念起以前的校園里那些每天早晨自由自在飛翔的鴿子。
“喂，那誰(shuí)，對，就是你，用手托著(zhù)下巴的那位同學(xué)！”班主任老師用“威嚴”的目光看著(zhù)我，“你坐到這邊來(lái)”。我順著(zhù)老師指的位置，老老實(shí)實(shí)坐到了教室第一排靠窗戶(hù)的課桌。這時(shí)我才注意到：我的同桌扶了扶她鼻梁上的高度近視鏡，正嚴肅的打量著(zhù)我，啊～原來(lái)她就是剛被任命的我們的班長(cháng)，一瞬間我就知道接下來(lái)的日子，我的“自由”沒(méi)了。
叮零零——新學(xué)校第一天第一節課終于下課了，滿(mǎn)身輕松的我正要嗖的一下躥出去，可是一臉”冰冷”的班長(cháng)同桌一把就把我給拽了回來(lái)，“你要往哪兒跑，先把下節課的課前準備做好”！我一臉不情愿的說(shuō)：“哦，我，我先去趟廁所，完了再準備”。聽(tīng)我這么說(shuō)，她皺起眉頭，毫無(wú)商量余地的說(shuō)：“不行，一切準備好了再去”！“好好好，管天管地還管人去廁所，當班長(cháng)很了不起��？”我嘴里嘟囔著(zhù)，心里一萬(wàn)個(gè)不情愿。見(jiàn)我聽(tīng)從了她，班長(cháng)就再沒(méi)說(shuō)什么。此后，我知道下課再也不能這么隨意了，懂得了，不管做什么事都要預先做好準備。
有一天上課，我突然發(fā)現忘了帶語(yǔ)文課本，原來(lái)是前一天晚上寫(xiě)作業(yè)太晚，早晨起來(lái)迷迷糊糊胡亂收拾了一番，把書(shū)落家里了�，F在課上正要用，這可怎么辦？萬(wàn)般無(wú)奈的我只好把目光移向正在專(zhuān)心聽(tīng)課的班長(cháng)�？墒�，沒(méi)等我開(kāi)口，她好像明白我心思，把她的書(shū)輕輕往我這邊推了推，和我一起朗讀起老師正在講授的《桃花源記》……原來(lái)，班長(cháng)每天放學(xué)都會(huì )把所有的書(shū)本全部帶回家，第二天早上又會(huì )一本不落的全帶回學(xué)校。我明白了以后做什么事都要像班長(cháng)一樣認真嚴謹。
雖然，班長(cháng)同桌并沒(méi)有跟我講一些“轟轟烈烈”的大道理，但就是從這些日常的點(diǎn)滴小事中，我卻感到她是我讀到的“一本好書(shū)”。讀著(zhù)她，似春風(fēng)，如甘霖，總能讓我感受到一番新景象。因此，我樂(lè )讀不疲。
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