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五年級寒假作文：書(shū)（通用37篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的五年級寒假作文：書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級寒假作文：書(shū) 1
看到這個(gè)題目，你們有些奇怪吧？想知道這個(gè)"朋友"是誰(shuí)嗎？哼！不說(shuō)！什么？讓我說(shuō)？那好吧！就告訴你們吧！它就是——書(shū)。
"什么？原來(lái)是書(shū)��！我以為是什么呢！"你們可別這樣說(shuō)。讓我慢慢給你道來(lái)……
我這個(gè)人并不喜歡讀書(shū)，一看見(jiàn)書(shū)腦袋就大！也因此，成績(jì)一落千丈！有一次，朋友對我說(shuō)："快來(lái)呀！你看，這個(gè)句子寫(xiě)得多好呀！"我把書(shū)奪到了我手里，只見(jiàn)那句子寫(xiě)的既生動(dòng)又優(yōu)美，連我都沉醉在里面了……
從此，我下決心開(kāi)始好好讀書(shū)。把好詞佳句紀錄下來(lái)，細細的品味這頓"美味"，當然，成績(jì)也很快提升了！
書(shū)，是知識的海洋，書(shū)，是智慧的鑰匙，書(shū)，是人生的真諦的結晶！讓我們走進(jìn)知識的海洋，讓我們尋找打開(kāi)智慧的'鑰匙，讓我們領(lǐng)略人生的真諦吧！
書(shū)，是我們的一位朋友，它能讓你懂得很多道理！有這位朋友我們難道不感到高興嗎？那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)，那一句句生動(dòng)的句子就像春風(fēng)撫摸著(zhù)小草和野花一樣沐浴著(zhù)我們我們！而我們，就是那野花、小草！
我的朋友就是書(shū)，它隨時(shí)給我安慰和鼓勵！書(shū)伴隨著(zhù)我成長(cháng)！大家有很多朋友，而我有一份真誠不變的友誼！我的朋友你們喜歡嗎？現在，也許你們看到了一位女孩和她的朋友在"玩耍"呢！而我，已經(jīng)甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉……
五年級寒假作文：書(shū) 2
我給大家推薦一本林海音的《城南舊事》。
這本書(shū)主要講了：林海音小時(shí)候有趣、悲傷的故事。從“瘋女”的悲劇表現她的可愛(ài)、可憐、可親，體現了那個(gè)時(shí)代的悲慘結局;透過(guò)宋媽的悲劇——喪失兒女，卻仍然善待東家的孩子，反映了當時(shí)農村婦女的悲苦命運，表達了作者對宋媽的同情;通過(guò)小偷的“可恨”寫(xiě)了他的無(wú)奈。因為太窮，他讓母親吃飽，讓弟弟讀書(shū)，反映了當時(shí)窮苦人的悲慘處境;通過(guò)蘭姨娘的現在看到他苦難的童年;也通過(guò)父親的身亡事實(shí)，看到父親的愛(ài)。
這本書(shū)的情節十分的'好，比如主人公林英子在和小偷每一次交談的時(shí)候，都抓住語(yǔ)言、細節、神態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出我們倆交談的細致，還主要的突出了小偷的家境貧窮，他弟弟的學(xué)習優(yōu)異。這一系列足以說(shuō)明《城南舊事》的好。這篇文章表達了作者通過(guò)主人公林英子童稚的雙眼，平凡的事情，寫(xiě)出了復雜的情感。告訴我們在童年的時(shí)光里盡情的體會(huì )童年。
這本書(shū)的故事十分好，希望大家能去讀讀林海音的這本《城南舊事》。希望這本書(shū)能給予你更多的好處!
五年級寒假作文：書(shū) 3
在我們的生活中，書(shū)出現的地方很多：書(shū)店里，書(shū)在等待新的主人來(lái)帶它回家；家里，書(shū)躺在那里等待翻閱；圖書(shū)館，書(shū)搶著(zhù)被你注意、借閱……在生活中隨處可見(jiàn)的書(shū)也是有讓人敬佩的發(fā)光點(diǎn)的'。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，如果沒(méi)有書(shū)，我們怎么能進(jìn)步呢?只要你用心地讀一本書(shū)，總能獲得知識和其他益處，我們可以從中學(xué)到寫(xiě)作時(shí)能用到的方法，可以學(xué)到一些在教科書(shū)上學(xué)不到的知識等等，而且運用也變得比原來(lái)要自然。
看書(shū)除了提高知識和寫(xiě)作水平以外，還可以讓我們的想象力更加豐富。
在看書(shū)時(shí)，大家會(huì )不會(huì )在腦海里浮出畫(huà)面呢？我想會(huì )吧。正是因為這樣我的想象力大大提升了。除此之外，還增強了我們的理解力和表演力等。
總之，書(shū)的益處說(shuō)不完。書(shū)，它不求被人們贊美，卻人們都會(huì )從內心深處發(fā)出贊嘆；它不求被人們喜愛(ài)，卻可以讓人們愛(ài)不釋手，它不怕自己被撕破，人們卻非常呵護它。所以，只要有用處，內在變美了，外表是什么樣也沒(méi)關(guān)系了。
五年級寒假作文：書(shū) 4
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)是知識的海洋，力量的發(fā)源地，智慧的翅膀。讀一本好書(shū)，就會(huì )知道許多的有趣知識。今天，我就要推薦一本很有趣的冒險小說(shuō)——《哈利波特與魔法石》。
這本書(shū)的作者是著(zhù)名的外國女作家——JK羅琳。這本書(shū)是《哈利波特》系列的第一本書(shū)。它主要講了哈利波特第一次上魔法學(xué)校的故事。他的父母被伏地魔殺了，但他不知道。因為麻瓜們騙了我。巨人海格收到鄧不利多的.任務(wù)，把他帶進(jìn)了魔法學(xué)校。每人都很崇拜他，他結識了赫敏、羅恩等好朋友。在朋友的幫助下，他打敗了黑惡，拿到了極為重要的魔法石。讓格蘭芬多學(xué)院從現在開(kāi)始，走向了輝煌……
這本書(shū)讓我明白了友誼的重要性。只有朋友團結起來(lái)，才會(huì )克服這些看似不可能完成的困難。如果哈利一個(gè)人去面對它們，早就在第一關(guān)失敗了。所以，交個(gè)真正的好朋友，是多么重要��！他們能分享你的快樂(lè )，減少你的悲傷，和你一起克服困難，幫你解決憂(yōu)慮……所以，交一個(gè)真心的朋友吧！
這本書(shū)里面的冒險情節一看就會(huì )讓你完全停不下來(lái)。你的心就會(huì )像坐過(guò)山車(chē)一樣，跌宕起伏�？勺x性絕對是滿(mǎn)分！
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！豆ㄌ嘏c魔法石》這本書(shū)一定會(huì )勾起您的興趣，提高你的寫(xiě)作水平�？烊ベI(mǎi)吧，進(jìn)入你專(zhuān)屬的魔法世界吧！
五年級寒假作文：書(shū) 5
書(shū)，你像讓我走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，就像一次次探險或是來(lái)到了風(fēng)景區，旅游。書(shū)是陪伴我多年的密友。
書(shū)，讓我懂得了許多道理。海倫·凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明》中，讓我知道殘疾人要做好一件事，要比一般人付出更多的汗水，讓我知道要珍惜生命，不要白白糟蹋它，還讓我知道沒(méi)有付出，怎會(huì )有好的結果；《綠野仙蹤》讓我知道親情是多么偉大，有朋友是多么快樂(lè )，可以把心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)給朋友聽(tīng)，看看他是怎么想；從《八十天環(huán)游世界》中，讓我知道時(shí)間不等人，讓我知道人生中總會(huì )經(jīng)歷一次又一次的`折磨……書(shū)中自有許多道理。
書(shū)，令我著(zhù)迷。一次，我看書(shū)正看得津津有味，誰(shuí)知，爸爸突然跑到我旁邊，輕輕地說(shuō):“睡了！”就離開(kāi)了我房間。我看看手表，心想，再看會(huì )吧，才9點(diǎn)鐘呢，便繼續看了，十分鐘過(guò)去了二十分鐘過(guò)去了……我看完這一整本書(shū)后，看看手表，��！9點(diǎn)半了，這下好了，再不睡，明天真起不來(lái)了，我便睡了，可夢(mèng)中還在想。書(shū)中的他聰明善良；書(shū)中的他威猛勇敢；書(shū)中的……
書(shū)，你就像一劑不可多得的良藥，不僅醫治人的愚不可及和知識淺薄，還能治愈你受傷的心。書(shū)，在我孤單寂寞的時(shí)候，看看你，總會(huì )沒(méi)有那么悶悶不樂(lè )；在我心煩氣躁時(shí)，看看你，總會(huì )靜下來(lái)。
書(shū)，在我成長(cháng)的路上，你讓我記憶無(wú)窮。
五年級寒假作文：書(shū) 6
每一個(gè)人，都有一位遇到困難時(shí)可以對他訴苦的知心朋友，同樣，我也有一位知心朋友，而這個(gè)朋友和別人不太一樣，它，就是書(shū)！
也許你們會(huì )覺(jué)得我很奇怪，書(shū)怎么會(huì )成為人的朋友，可是書(shū)的確是我的.朋友。
我每周都會(huì )到新華圖書(shū)城看書(shū)，而且每次都會(huì )不由地買(mǎi)上一兩本書(shū)。把書(shū)買(mǎi)回家后，我總要好好打扮它一翻。先把書(shū)的封面和第1頁(yè)寫(xiě)上名字，這叫雙重保險。（因為如果封面是滑的，寫(xiě)上的名字很容易被擦掉，這樣就很難找到自己的書(shū)了）。
然后，給書(shū)配上一張書(shū)簽，因為我們在看書(shū)時(shí)，如果沒(méi)有書(shū)簽，就會(huì )把書(shū)折起來(lái)，這樣不僅影響了書(shū)的整潔、美觀(guān)，而且下次看書(shū)時(shí)也很難找到被折的地方。
最后，還要在閱讀時(shí)給書(shū)寫(xiě)上筆記，寫(xiě)上自己的感受，因為一本書(shū)的好壞，不在于書(shū)的內容有趣無(wú)趣，而在于書(shū)對你的感悟、啟發(fā)有多深。
書(shū)，教給了我如何做一個(gè)有道德的人，使我學(xué)會(huì )怎么做人；書(shū)，教給我如何交朋友，使我不再孤單、無(wú)助；書(shū)，教給了我智慧，使我感慨萬(wàn)千；書(shū)，教給我如何看書(shū)，使我更加快樂(lè )高興！
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我最好的朋友。我要告訴所有的人一定要好好地愛(ài)護書(shū)、打扮書(shū)，書(shū)中有太多太多的知識，可以帶給我們無(wú)窮的智慧和力量。
五年級寒假作文：書(shū) 7
今天 ，老師給我們布置的語(yǔ)文作業(yè)是背誦《長(cháng)城和運河》這篇課文。一回到家，我拿上語(yǔ)文書(shū)就背。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可我卻還是背得沒(méi)頭沒(méi)腦，我的心情煩躁極了。
爸爸看出了我的心思，走到了我的.身邊對我說(shuō)：“干什么事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來(lái)說(shuō)吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫(xiě)了什么內容，都是什么意思，再聯(lián)系上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫(huà)，這樣不是就要容易的多嗎？”。
我試著(zhù)按爸爸教我的方法背下去，我先查閱了關(guān)于長(cháng)城和運河的有關(guān)資料知道了它們都是我國古人偉大的建筑成果，被世人稱(chēng)為世界奇跡。然后我從地圖上分別找到了嘉峪關(guān)、山海關(guān)和北京、杭州的位置并把它做了記號標了下來(lái)。我把自己想象成一架飛機，從東到西，由南往北做出各種動(dòng)作，看到長(cháng)城我就把自己比作一條巨龍，來(lái)回擺動(dòng)；看到京杭大運河我就用手臂當成一縷綢帶飄落在大地。媽媽看到了覺(jué)得很好笑，問(wèn)：“李璐，你到底是在背課文啊，還是在跳舞呀？”我頑皮的向媽媽吐吐舌頭，然后繼續做我的動(dòng)作，背我的課文。
果然，不一會(huì )兒，我就把整篇課文背的滾瓜爛熟了。我真開(kāi)心啊，今天我又學(xué)到了一種好的學(xué)習方法。更主要的是讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論今后我們遇到什么樣的問(wèn)題，只要多動(dòng)腦子用心去做總會(huì )有好的成績(jì)的。
五年級寒假作文：書(shū) 8
暑假里，我向鄰居借了一本名為《會(huì )飛的教室》的書(shū)。剛借來(lái)，我就興致勃勃地讀完了此書(shū)。這本書(shū)是長(cháng)篇小說(shuō)，是德國著(zhù)名作家艾利克？卡斯特納的得意之作。小說(shuō)圍繞一班中學(xué)生排練的話(huà)劇《會(huì )飛的教室》而展開(kāi)，用細膩的手法將人物形象描寫(xiě)的淋漓盡致：才華橫溢的戴馬亭﹑多愁善感的姚尼﹑怯懦的鄔理……他們真是一群天真、善良的少年呢!
書(shū)中既有讓人捧腹的地方，更有讓人掉淚的情節，讓大家感受到了同學(xué)們之間深厚的友情和老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。主人公們在聽(tīng)寫(xiě)簿和葛洛迪被職校生強行掠陣后，“禁煙老師”帶領(lǐng)大家團結一心救出了他們。我不禁想起我們班的同學(xué)們了!大家不是三天吵一架，就是五天打一架呢!我們雖然不像主人公們的性別一樣，但也要像主人公們學(xué)習，變得團結!
故事的情節更是一波三折，牽動(dòng)讀者的.心：戴馬亭因家境不好，無(wú)法回家過(guò)圣誕節，我暗暗傷心；但是最后在佩克老師的幫助下，他又可以回家了……最后，在平安夜的歌聲和戴馬亭的祝福聲中故事落下了帷幕!
其實(shí)我們都應該團結地去幫助每一位需要幫助的同學(xué)。書(shū)中的兩位老師就像是大家的老師一樣，關(guān)愛(ài)我們!
現代著(zhù)名兒童作家曹文軒說(shuō)得好：“一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，燦爛千陽(yáng)，照耀帷幕成長(cháng)�！蔽屹澇�!因為《會(huì )飛的教室》就是本好書(shū)!如果你有興趣，就去讀讀吧，會(huì )感觸很深的!
五年級寒假作文：書(shū) 9
俗話(huà)說(shuō)，書(shū)中自有黃金屋。所以我就跟書(shū)結下了不解之緣。
每當聽(tīng)到買(mǎi)書(shū)二字，我就高興地活蹦亂跳，每一本書(shū)我都要看五遍以上，每看完一本書(shū)，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)儋I(mǎi)一本書(shū)吧�！彼�，我的書(shū)柜總是放的滿(mǎn)滿(mǎn)的'。
有一天我過(guò)生日，媽媽和姑姑知道我喜歡看書(shū)，就帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。到了書(shū)店，店長(cháng)就說(shuō)：“又過(guò)來(lái)買(mǎi)書(shū)了？”說(shuō)完，就帶我去挑書(shū)。店長(cháng)說(shuō)：“這邊是科幻類(lèi)，那邊是文學(xué)類(lèi)，那邊是動(dòng)物的……”我立馬跑到文學(xué)類(lèi)那看了看，左手拿的這本不想放，右手拿的也不想放，我就跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛叶噘I(mǎi)幾本吧�！眿寢屨f(shuō)：“好，八本以下�！甭�(tīng)完之后，我興沖沖地向文學(xué)、歷史類(lèi)書(shū)跑了過(guò)去，挑完了八本，我還有一本想要，姑姑說(shuō)：“那本姑姑送你了�！蔽腋吲d得快要飛起來(lái)了。
到了家，拿著(zhù)書(shū)急忙跑到房間，坐在椅子上讀了起來(lái)。桌子上的臺燈照著(zhù)我和這本書(shū)，我抱著(zhù)它，就像是好久不見(jiàn)的朋友再一次見(jiàn)了面，燈光給它穿上了一個(gè)銀色的鎧甲，讓內容更加傳神生動(dòng)。
忽地一陣怒喊傳來(lái)，打破了這美妙的氣氛，我抬頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)龤鉀_沖地說(shuō)：“叫你很長(cháng)時(shí)間了，快出來(lái)吃飯！”吃完飯，我又躺在床上看著(zhù)書(shū)，到了睡覺(jué)的時(shí)候，我就和這位“朋友”一起睡著(zhù)了。
書(shū)是智慧的搖籃，只有認真體會(huì )，才能看到這個(gè)搖籃的美。
五年級寒假作文：書(shū) 10
兒時(shí)的我，并不是十分喜愛(ài)看書(shū)，但生活在一個(gè)愛(ài)看書(shū)家庭中的我，漸漸地還是被這種氣氛給感染了。
小時(shí)候，我最?lèi)?ài)看的書(shū)莫過(guò)于是連環(huán)畫(huà)。一個(gè)個(gè)幽默、有趣的故事讓我陶醉在童年的天真之中……
上小學(xué)后，連環(huán)畫(huà)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我求知的欲望了。漸漸地，我開(kāi)始接受童話(huà)這一類(lèi)書(shū)籍了�！鞍籽┕鳌薄屛叶昧松婆c惡；“美人魚(yú)”——讓我聽(tīng)到了她傷心的歌聲；“阿拉丁”——帶我一起經(jīng)歷了一次次驚險的旅程……每一次讀書(shū)，仿佛都讓我穿越了時(shí)光隧道，與書(shū)中人物對話(huà)般。
升上三年級，我便不再停留在童話(huà)世界這個(gè)小圈子里了，我愛(ài)上了看詩(shī)歌類(lèi)的文章。童年，童年，你帶給我無(wú)限的天真，無(wú)限的笑聲，并在我人生的道路上帶給了我無(wú)限的幻想；書(shū)本，書(shū)本，你一直帶給我無(wú)窮的知識，無(wú)窮的`力量，你也是一直在美化我的心靈。
五年級，我又迷上了看《世界不解之謎》這一類(lèi)書(shū)。一個(gè)個(gè)謎團令我百思不得其解：人類(lèi)竟然會(huì )長(cháng)翅膀？地球上是否真的有時(shí)光隧道？在宇宙里真的還有其它生物嗎……這些謎團，也許在明天就會(huì )解開(kāi)，也可能永遠也不能解開(kāi)。
書(shū)本，一直在陪伴著(zhù)我的成長(cháng)；書(shū)本，一直給予我力量；書(shū)本，你將成為一把鑰匙，為我開(kāi)啟知識的大門(mén)！
五年級寒假作文：書(shū) 11
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)是著(zhù)名作家高爾基說(shuō)的。也許，只有真正愛(ài)書(shū)的人才能體會(huì )到吧。書(shū)給我帶來(lái)了什么？帶來(lái)了知識、樂(lè )趣，給我們的文學(xué)種子“澆水”、“施肥”。
我很喜歡書(shū)，特別是真人的故事，比如《假如給我三天光明》、《養成一個(gè)好女孩的習慣》，兒童故事《長(cháng)襪子皮皮》，小說(shuō)《聊齋》、《烈火如歌》，科學(xué)知識《自然百科》。只要是書(shū)，一本好書(shū)，我就會(huì )細細品味，好好保護。
記得有一天，我一回到家，媽媽就從盒子里拿出一本書(shū)，“這是你考試的獎勵，拿去看吧�！蔽议_(kāi)心地捧著(zhù)書(shū)，坐在椅子上看了一遍序言，覺(jué)得很棒，就拿出一張書(shū)皮，仔細包好后，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)，不讓一個(gè)折角出現。吃飯時(shí)，我都把飯盛好，一邊看書(shū)一邊吃飯。
我這么愛(ài)看書(shū)，肯定書(shū)柜很大吧，錯！我的書(shū)柜都放不下了，但我還是會(huì )買(mǎi)書(shū)，那我的書(shū)放哪兒呢？到處都是！宿舍、衣柜里、書(shū)桌上、桌洞里都有書(shū)，有一次，因為書(shū)放太多，還壓壞了床頭柜。雖然我這么多書(shū)，但最喜歡的.還是《長(cháng)襪子皮皮》，當皮皮和杜米、安尼卡去南海諸島時(shí)，我感到很快樂(lè )；當皮皮與爸爸團聚時(shí)，我感到幸福。當然，《聊齋》也不錯，我喜歡《畫(huà)皮》這一篇故事，當王生從死神手中被救出時(shí)，我長(cháng)吁了一口氣，緊張才消失。
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！敝挥袝�(shū)才能使我從迷茫的問(wèn)題中恍然大悟，只有書(shū)才能帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。
五年級寒假作文：書(shū) 12
書(shū)，像一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，像一個(gè)路標，為我指明前進(jìn)的方向；書(shū)，像一道陽(yáng)光，為我帶來(lái)燦爛的希望。書(shū)是我的良師益友，陪伴著(zhù)我走在成長(cháng)的`路上……
對于上五年級的我而言，《西游記》《男生賈里》《假如給我三天光明》早已讀了很多遍�！段饔斡洝分�，師徒四人歷盡千辛萬(wàn)苦，取得真經(jīng)，終修正果。有勇有謀的男生賈里俠義衷腸，同學(xué)有了困難，出手相助，為破解秘密，絕不心軟。盲人女作家海倫·凱勒突破極限，不懈努力，身殘志堅，令人稱(chēng)道……從這一本本厚實(shí)的書(shū)中，我讀懂了珍惜、讀懂作文了堅強、讀懂了正義！
記得一個(gè)傍晚，我寫(xiě)完作業(yè)，便坐在床上看《三國演義》。不一會(huì )兒，媽媽叫道：“昊昊，趕快過(guò)來(lái)吃飯！”“哦！”我心不在焉地答道。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我紋絲不動(dòng)地還在看書(shū)。不知何時(shí)，媽媽氣沖沖地走過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)我的書(shū)，往床上一扔，大聲說(shuō)：“你怎么現在還不去吃飯？”我很納悶地說(shuō)：“不是已經(jīng)吃過(guò)晚飯了嗎？”媽媽簡(jiǎn)直哭笑不得。
有書(shū)的陪伴，我的生活有滋有味；有書(shū)的陪伴，我增添了無(wú)窮的勇氣。書(shū)，你伴我行走于這紛繁的世界，讓我遠離喧囂，擁有一片美麗天空！
五年級寒假作文：書(shū) 13
人是一本書(shū)�？慈巳缱x書(shū)。
人的外表不就是封面嗎？人的內心不就是內容嗎？有的人封面與內容同樣的高雅，有的人封面與內容同樣粗俗；有的人封面不起眼，內容卻精彩無(wú)比，有的人封面如金似寶，內容卻不堪入目。
有的人是一本散文集，有的人是一本抒情詩(shī)，有的人好像一部開(kāi)心辭典，有的人好像一部科學(xué)著(zhù)作，那些賣(mài)國求榮最終遺臭萬(wàn)年的民族敗類(lèi)，最終被世人所唾棄，而那些為祖國拋頭顱，灑熱血的英雄們，則是一卷卷凈化心靈，教育后人的名著(zhù)。
不要怪媽媽沒(méi)有給你制作出美麗的封面，也不要怪爸爸沒(méi)有給你繪出多彩的插圖，你的這本書(shū)還得靠自己去寫(xiě)，用你的樸實(shí)和善良，用你的聰明和才智，用你的勇氣和力量，用你的心血和汗水。
有的.人把不該刪除的真誠給刪除了，這本書(shū)失去了純潔的位置，他們不知道在生命的版本上應該寫(xiě)上高尚，添上純真，刻畫(huà)奉獻，描繪進(jìn)取。有的人雖然一世寫(xiě)不出什么杰作，但是從不粗制濫造，隨便亂寫(xiě)，就算寫(xiě)得不好，也要篇篇對得起自己的良知。
如果有了美好的開(kāi)頭，就應該追求完美的結局，有了精彩的材料，就應該打磨成實(shí)實(shí)在在的文章。
五年級寒假作文：書(shū) 14
放學(xué)回家，我正準備做作業(yè)，忽然發(fā)現桌上平鋪著(zhù)一張紙條。我好奇地拿過(guò)來(lái)一看，“辭職書(shū)”三個(gè)醒目的大字映入我眼簾，再看落款是“爸爸”�！俺鍪裁词铝�？”我連忙從頭到尾看了起來(lái)。
“因為徐端陽(yáng)太挑食，胃口千變萬(wàn)化，我絞盡腦汁也做不出使她滿(mǎn)意的飯菜，所以即日起我決定辭去家庭廚師這一職務(wù)�！�
原來(lái)是爸爸在批評我挑食。想起爸爸平日里在廚房為我上上下下忙忙忙碌的'身影，我覺(jué)得自己太不應該了。要是萬(wàn)一爸爸真的不當家庭廚師了，那我今后怎么辦？
這時(shí)，門(mén)外傳來(lái)熟悉的腳步聲。是爸爸回來(lái)了。我連忙迎了上去。
“爸爸，我決心再也不挑三揀四了。你繼續當家庭廚師吧！”我悻悻地說(shuō)。
爸爸故意夸張地問(wèn)：“喲，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了。挑食專(zhuān)家能不挑食嗎？”
我連忙回答：“我說(shuō)的是真的，以后爸爸做什么，我就吃什么�！�
爸爸搖搖頭：“我可不信，你已經(jīng)說(shuō)過(guò)很多次了�？墒怯心囊淮文闶钦f(shuō)到做到的？”
我急了，連忙拿起筆就寫(xiě)：“我——徐端陽(yáng)，保證從今往后再也不挑食了，有什么吃什么。如果說(shuō)話(huà)不算數，任憑爸爸怎么處罰都行！”
爸爸接過(guò)保證書(shū)，笑著(zhù)說(shuō)：“那好，我再相信你一回。我暫且繼續當廚師。你一定要遵守諾言哦�！�
“OK！”我抱著(zhù)爸爸的腿蹦了起來(lái)。
我決心從今天開(kāi)始起不再挑食。
五年級寒假作文：書(shū) 15
書(shū)是知識的海洋，大家有愛(ài)看書(shū)，我也不例外，下面，我也來(lái)講講我讀書(shū)的故事吧！我很喜歡看閑書(shū)，就是除了課本的小說(shuō)。但是，媽媽并不支持我看這些閑書(shū)，因為媽媽覺(jué)得閱讀這種閑書(shū)對我沒(méi)有幫助，只有壞處。她說(shuō)看這種閑書(shū)浪費時(shí)間，浪費了做奧數，英語(yǔ)閱讀題的寶貴時(shí)間，所以，媽媽把我所有的閑書(shū)藏在一個(gè)大箱子里。
每天下午，我一做完作業(yè)，就開(kāi)始偷偷的看起來(lái)了，我看地津津有味，正當我陶醉在書(shū)的海洋中時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了隱隱約約的腳步聲，我連忙把書(shū)藏了起來(lái)，開(kāi)始假裝檢查作業(yè)了，（其實(shí)早就檢查完了）腳步聲越來(lái)越近，越來(lái)越近，“砰”，門(mén)被推開(kāi)了，媽媽走了進(jìn)來(lái)，問(wèn)，“作業(yè)做完了沒(méi)有呀？”“嗯，我正在檢查呢�！薄芭�，認真完成作業(yè)啊，我先走了�！眿寢屪吆�，我全身出滿(mǎn)了冷汗，心想，好險，差點(diǎn)被發(fā)現了，被發(fā)現就死定了，書(shū)非得扔掉不可。我拿出書(shū)，繼續看了起來(lái)，我看得如醉如癡。這時(shí)候，是我每一天最快樂(lè )的時(shí)候。
書(shū)，它帶給我的'收獲可不少，讀書(shū)，讓我大大提高了寫(xiě)作能力。讀書(shū)，讓我積累了許多優(yōu)美的詞句。讀書(shū)，給我們帶來(lái)了不少良好的習慣。列寧說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我覺(jué)得書(shū)是人類(lèi)的生命，人類(lèi)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)和人類(lèi)是連在一起的。我與書(shū)相伴，書(shū)讓我受益匪淺。
五年級寒假作文：書(shū) 16
因為爸爸、媽媽都是老師，我在家里見(jiàn)得最早、最多的就是書(shū)，悄然間他們就成了我的摯友。
兒時(shí)記事起，就見(jiàn) 爸爸 、 媽媽總愛(ài)捧著(zhù)書(shū)啊報的在看。見(jiàn)他們看得津津有味，對書(shū)那么愛(ài)不釋手，我就納悶了：書(shū)里有什么呢？大人為什么那么愛(ài)看呢？在好奇心的`驅使下，我 像模像樣地 也翻開(kāi)了一本書(shū) ，只見(jiàn) 里面是一行行整整齊齊的字 。 我努力尋找著(zhù)自己認識的字 ， 終于，我找到一個(gè)“么”字 。 “媽媽?zhuān)∵@個(gè)‘公’壞掉了！”我大聲哭道。因為我從媽媽貼在墻上的識字掛圖上認識了“外公”的“公”字。后來(lái)，媽媽告訴我：“這兩個(gè)字長(cháng)得雖然很像，但不是一個(gè)字哦！”媽媽還教我認識了這個(gè)字，我破涕而笑。自從那次笑話(huà)后，讀書(shū) 、識字 這個(gè)喜好就在我幼小的心靈里扎下了根。
著(zhù)名作家高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！碧拼�(shī)人杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是無(wú)聲的老師，卻能帶我們 進(jìn)入 有聲有色的 世界。
她如故 友，把自己去過(guò)的名勝古跡介紹給你 ；她如哲人 把經(jīng)歷過(guò)的 “前車(chē)之鑒”敘述給你；她如慈愛(ài)的母親慰藉著(zhù)前來(lái)故往游子 ......
我們王老師說(shuō)過(guò)：“男孩 堅持不懈地 讀書(shū) 會(huì ) 成 為 小紳士，女孩 持之以恒讀書(shū)會(huì ) 成 為 小淑女�！蹦阋苍S會(huì )問(wèn)：書(shū)怎么可能讓人美麗呢？我們對書(shū)中的人物感到敬佩或同情時(shí)，心里就悄悄給自己記下了什么該做，什么不該做， 從內到外的融化，能不美嗎？
11 歲 的我 ，讀過(guò)的書(shū)數不勝數 。書(shū)是船 ， 讀是帆，讓我們永遠揚帆起航吧！
五年級寒假作文：書(shū) 17
還記得杜甫所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。：男兒須讀五車(chē)書(shū)。是啊，作為祖國未來(lái)希望的我們，自是應該多讀書(shū)。而書(shū)在我心中，已經(jīng)不再是一件物品，反而更像我的朋友。
小時(shí)候的我起先是被書(shū)中那曲折的故事情節所吸引，然后便如癡如醉地讀了起來(lái)，有時(shí)甚至忘了時(shí)間。那時(shí)的我哪有現在的文靜樣兒！剪了一頭短發(fā)，學(xué)前班的'時(shí)候字到寫(xiě)得很快 ，可是寫(xiě)的可丑了。學(xué)習也只能說(shuō)在中下等吧。我那時(shí)候特別好動(dòng)，整天就想著(zhù)趕緊寫(xiě)完作業(yè)，好出去好好的玩兒一玩兒。
慢慢地，我升入一年級。起先，我還是像學(xué)前班那樣，字也寫(xiě)得亂，上課也不積極�？墒锹�，由于我書(shū)讀的多，上課的造句啊，識字量啊，對我來(lái)說(shuō)根本都是小兒科。寫(xiě)日記時(shí)，我也能用一個(gè)成語(yǔ)進(jìn)去。老師開(kāi)始表?yè)P我 ，我那時(shí)應該是第一次受到表?yè)P，有些受寵若驚，同時(shí)我也體會(huì )到原來(lái)被表?yè)P的感覺(jué)這么好！從此我上課變得積極了，字也努力練，我變得自信了，成為了一個(gè)陽(yáng)光少女。
后來(lái)，我開(kāi)始嘗試讀一些名著(zhù)�！缎〗蹮簟�、《簡(jiǎn)·愛(ài)》、《老人與�！返鹊�。從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了做人的道理，寫(xiě)作水平也得到了提高�，F在，我已經(jīng)成為了一名“三好少年”，還獲得了好幾個(gè)獎項。
沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有現在的我。有一位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友�！弊屛覀円黄鹩淇斓氐綍�(shū)的海洋里暢游吧！
五年級寒假作文：書(shū) 18
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍牌终f(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫耪Z(yǔ)亦云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！笔堑�，書(shū)是一位無(wú)聲的老師，也是我最好的朋友，它陪伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，媽媽哄我睡覺(jué)的時(shí)候，經(jīng)常拿一些《幼兒畫(huà)報》等一些兒童讀物給我講故事。那時(shí)我還不認識字，媽媽指著(zhù)圖片講給我聽(tīng)。我邊看那精美的圖片，邊聽(tīng)媽媽講故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就睡了，不知不覺(jué)對書(shū)產(chǎn)生了興趣。
上了小學(xué)，我認識了更多的漢字。會(huì )自己看書(shū)了。對課外書(shū)有了更大的樂(lè )趣�！栋餐缴�(huà)》《格林童話(huà)》……它們如同磁鐵一樣吸引著(zhù)我，我像一只小蜜蜂，在書(shū)的百花園，不知疲倦的采集花粉，釀造蜂蜜。聞著(zhù)書(shū)淡淡的清香，享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣，無(wú)數經(jīng)典的童話(huà)純潔著(zhù)我的心靈，啟迪我的`智慧。在《賣(mài)火柴的小女孩》，我為小女孩的命運和遭遇感到同情，在《漁夫和妻子》我為漁夫妻子的貪心感到非常的怒憤……書(shū)讓我發(fā)現生活中的善與惡，美與丑，讓我懂得了做人的道理。
讀書(shū)點(diǎn)燃了我智慧的燈盞，搭起了我成長(cháng)的階梯�，F在，我已不滿(mǎn)足于一般的童話(huà)書(shū)了，我在浩翰的大海中暢游。翻開(kāi)論語(yǔ)，讓我感受人生的哲理；翻開(kāi)吳承恩的《西游記》，我似乎看到神通廣大的孫悟空，貪吃的豬八戒。
書(shū)，它就時(shí)時(shí)在身邊陪伴著(zhù)我們的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻幫助我解決難題，時(shí)時(shí)刻刻為我排除煩惱，讓我一步一步攀上知識的高峰。我要與書(shū)快樂(lè )成長(cháng)。
五年級寒假作文：書(shū) 19
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這話(huà)可真沒(méi)錯，書(shū)帶給我們的好處有這么多——1.擴展視野2.陶冶情操3.豐富生活……現在我就來(lái)講講我與書(shū)的故事吧。
俗話(huà)說(shuō):四川人認字認半邊。我就是個(gè)“典型事例”。
二年級的一天，受了我們班小書(shū)蟲(chóng):楊穎.林偉程的影響，我拿起“成語(yǔ)大全”津津有味地讀了起來(lái)。忽然，我遇到了“耿耿于懷”我大聲讀：“huohuo于懷”媽媽聽(tīng)到了，問(wèn)：“秦璇，是這樣讀嗎?”我知道，她在暗示我。我一臉茫然:“難道不是嗎？那怎么讀��？”我一連串問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題“自己查字典吧！”媽媽別有一心地說(shuō)道。沒(méi)把辦法，“救兵”搬不來(lái)，只好“孤軍奮戰”了�！罢业搅�，找到了！”我興奮地大叫。語(yǔ)畢，我又若有所思地嘀咕：“原來(lái)這個(gè)字念‘耿’��！”說(shuō)完，俏皮地笑了。
現在我也領(lǐng)悟了媽媽的意圖:她要我明白，遇到不懂的字，要懂得查字典�，F在想起，那時(shí)候的我，是那么年幼無(wú)知，而現在我已經(jīng)四年級了，讀書(shū)方法也學(xué)了不少：
1.抓住節，段中關(guān)鍵詞，專(zhuān)有名詞，量詞理解，取書(shū)之神。
2.讀書(shū)的過(guò)程中若有感想，就在書(shū)的空白處寫(xiě)下感想。極端的例子人家還要寫(xiě)一些讀書(shū)筆記處
3.熟讀精思。讀書(shū)“若讀得熟而又思得精，自然心與理一，永遠不忘。
4.不斷反省和總結自己的`讀書(shū)方法。
書(shū)給我們的生活帶來(lái)了多大的樂(lè )趣�？磿�(shū)，看完是一回事，而看懂又是一回事。讀書(shū)要集中思想，邊閱讀，邊理解。
讓我們一起遨游書(shū)海吧！
五年級寒假作文：書(shū) 20
我愛(ài)游山玩水，更愛(ài)大自然的美山美水。這個(gè)寒假，我們全家一起去韶關(guān)市的“丹霞山“游玩，可有趣啦！野花兒鮮艷熱烈而沾滿(mǎn)灰塵；鳥(niǎo)兒在枝頭唱著(zhù)歡樂(lè )的歌；小溪在唱著(zhù)嘩啦啦的'歌奔去……
��！終于到了這個(gè)令我思慕已久的美麗地方丹霞山。我們先看了看這張大地圖，哇，景點(diǎn)多多啊。有名字給力的山峰，名字奇怪的河流，名字有趣的河流……充滿(mǎn)好奇心的我迫不及待拉著(zhù)大人去游覽。我們先在翔龍湖停留許久。湖上建有好多小亭，有游客在那悠閑地喝茶；幾只小船在湖上悠悠飄動(dòng)，船槳激起了微波，擴散出一道道水紋。我被這美麗的景色深深陶醉了，禁不住心里涌出的喜悅，贊嘆一聲：好美��！
順著(zhù)小石路，我們看到了”船夫石“。這船夫并不大，一輛汽車(chē)大吧。仔細看看還真像一個(gè)披著(zhù)斗篷的船夫在劃船呢！我想，命名為”船夫石“的原因就是這樣吧，好有創(chuàng )意哦。好美��！我再次贊嘆道。啊哈，證明自己是”好漢“的時(shí)候到啦！這長(cháng)老峰特別高，特別大。要登上它，好要有百倍勇氣呢！這時(shí)的我正竭力往上爬�！卑ミ习�，嗚嗚~“原來(lái)是我的喊叫聲，我又摔了一跤。呼哧。呼哧，終于爬上去了，在山頂，我看見(jiàn)了無(wú)限風(fēng)光。我再也忍不住了，爆一聲：好美��！
這個(gè)旅途真愉快，大自然真神奇！
五年級寒假作文：書(shū) 21
我不是什么胡適之，不是魯迅，不是朱自清？哼，你自己慢慢想去。
“書(shū)猶藥也善，讀可以醫愚�！边@句話(huà)我幾乎哪都能看得見(jiàn)。你瞧，這廣告上不是，說(shuō)一句真心話(huà)：我讀過(guò)的有用書(shū)不多，也就五六十本，不過(guò)要是相比其他人我就是“人上人”了。
現在人也倒都讀過(guò)許多書(shū)。不過(guò)都是：語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、生物書(shū)、地理書(shū)……倒也蠻多。每次作業(yè)完成也就是個(gè)十點(diǎn)左右。要背的東西，一律扔一邊兒。捧起一本書(shū)，瞬間就進(jìn)入了神仙們修煉時(shí)的狀態(tài)是耳不能聞、口不能言，只有眼睛能動(dòng)。我敢保證，那個(gè)時(shí)候誰(shuí)要是打上我一拳，只要不死，便無(wú)動(dòng)于衷。讀完后，吞口口水。便把所有的字吃進(jìn)腦里。再打個(gè)飽嗝。呵，十二點(diǎn)了。爸媽正在兩邊怒視著(zhù)我�！澳銝|西還沒(méi)背呢，你還沒(méi)預習呢，快去背去！
我想，今天必為一個(gè)不眠之夜吧！
結果大家都差不多知道了，但書(shū)可不是想買(mǎi)就買(mǎi)的否則買(mǎi)回去的書(shū)就是《看圖寫(xiě)話(huà)》《喜羊羊與灰太狼》之類(lèi)的'書(shū)了。畢竟那種書(shū)還是比較便宜的。我論買(mǎi)書(shū)有三買(mǎi)、三不買(mǎi)。三不買(mǎi)就指：不買(mǎi)低俗作品、不滿(mǎn)不合理的書(shū)，不買(mǎi)太高深的書(shū)。我一般只買(mǎi)文學(xué)、科技讀物、外國名著(zhù)（像地心游記等）還有就是古代文學(xué)，如：《論語(yǔ)》《孟子》《孫子兵法》等。
如果書(shū)沒(méi)有正確的閱讀方法，大概也不會(huì )讓我陶醉吧！萬(wàn)氏讀書(shū)有三到：手到、眼到、書(shū)到，第一遍略讀，第二遍精讀，第三遍上手背！
我愛(ài)書(shū)，我愛(ài)書(shū)帶給我的美妙，書(shū)使我陶醉，它使我整日在書(shū)香里度過(guò)。
五年級寒假作文：書(shū) 22
未來(lái)的書(shū)是一個(gè)有很多功能的電子書(shū)，更可以變大，變小，它的功能有：查看地圖、上網(wǎng)、由有老師講解不會(huì )的題、可以自動(dòng)批作業(yè)……
如果你有了這本電子書(shū)，你以后會(huì )不怕迷路，假如你去樹(shù)林打獵，打著(zhù)打著(zhù)，天漸漸暗下來(lái)，你想回家，但是走了半天也沒(méi)有到。迷了路以后，你可以拿出你的電子書(shū)來(lái)，對他說(shuō)一聲：“電子書(shū)，用地圖把我回家的路顯示出來(lái)，好讓我回家！”顯示出來(lái)后，保證讓你不到10分鐘就到家，而且，你會(huì )非常安全。
當然，很多時(shí)候，你會(huì )因為沒(méi)有交到朋友而無(wú)趣，你這時(shí)就可以拿出電子書(shū)來(lái)，對他說(shuō)：“電子書(shū)，我很無(wú)趣，想上網(wǎng)干一些事，快點(diǎn)顯示出瀏覽器�！憋@示出來(lái)后，保證然你不到5分鐘的'時(shí)間，就能找到樂(lè )趣。
在每次打開(kāi)書(shū)學(xué)習時(shí)，你總會(huì )有不會(huì )的題，你可以不麻煩老師，可以拿出電子書(shū)，對他說(shuō)一句：“電子書(shū)，快快請一位老師，給我講解這倒不會(huì )的題！”有了電子書(shū)里的老師給你講解題，保證讓你每年的成績(jì)不超過(guò)前五名。
在每次寫(xiě)完作業(yè)，要給老師批這道題時(shí)，總會(huì )因為害怕自己錯后，老師會(huì )說(shuō)自己，而不敢去，沒(méi)關(guān)系，只要你拿出電子書(shū)對她好好的說(shuō)一聲：“電子書(shū)啊，請你自動(dòng)給我批作業(yè)，但是不要把錯的批在題上，就告訴我的大腦，告訴我解析，讓我給正確，但是要把對的批在題里！”
這就是未來(lái)的電子書(shū)很神奇吧，如果你想變成未來(lái)的科學(xué)家，就請在作文的基礎里，寫(xiě)下你的發(fā)明！
五年級寒假作文：書(shū) 23
吃晚飯的時(shí)間到了，媽媽從廚房里端來(lái)一盤(pán)熱氣騰騰的炒米飯放在桌子上，喊到：“吃飯了！吃飯了！”爸爸聽(tīng)見(jiàn)媽媽的喊聲，就走到餐廳里準備吃飯。剛坐下來(lái)，忽然瞪大眼睛，疑惑地問(wèn)：“咦，兒子跑哪里去了？”媽媽回頭一看，果然沒(méi)有看見(jiàn)兒子。媽媽對爸爸說(shuō)：“兒子肯定在他的房間里，你去叫他快點(diǎn)出來(lái)吃飯�！卑职终f(shuō)：“好，我去叫兒子�！�
爸爸大步流星地走到兒子的房間門(mén)口，輕輕地推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)兒子正趴在地上專(zhuān)心致志的.讀一本書(shū)。爸爸對兒子說(shuō)：“快去吃飯，要不一會(huì )飯都涼了�！眱鹤右酪啦簧岬胤畔聲�(shū)，說(shuō)：“好吧�！比缓缶镒斓跄樀淖呷ゲ蛷d吃飯。爸爸心想：是什么書(shū)讓兒子這么著(zhù)迷��？于是爸爸貓著(zhù)腰低頭仔細的看書(shū)上寫(xiě)的是什么，驚喜的發(fā)現兒子看的這本書(shū)太有趣了。
這時(shí)，兒子已經(jīng)走到餐廳里坐下來(lái)了。左等右等，等了很久爸爸還沒(méi)出來(lái)。媽媽皺起眉頭生氣地對兒子說(shuō)：“去，看看你爸爸在干什么，叫他出來(lái)吃飯�！眱鹤狱c(diǎn)頭說(shuō)：“好的媽媽�！�
兒子走到房間，推開(kāi)門(mén)一看，生氣地皺起眉頭，原來(lái)爸爸也被這本書(shū)迷住了，正津津有味的趴在地板上讀著(zhù)兒子的書(shū)。于是兒子怒氣沖沖地對爸爸說(shuō)：“你不讓我看書(shū)，自己還在又在這看書(shū)，這不公平！”爸爸連忙放下書(shū)，說(shuō)：“好的好的，咱們都去吃飯。這本書(shū)真有趣，以后也借給我看一下�！眱鹤诱f(shuō)：“好的�！比缓�，一家人坐在飯桌旁開(kāi)開(kāi)心心的吃起炒米飯了。
這真是一本有趣的書(shū)��！
五年級寒假作文：書(shū) 24
一本好書(shū)的產(chǎn)生是作者辛勤勞動(dòng)的結晶，讀一本好書(shū)能給我們帶來(lái)很大的影響，不僅能增長(cháng)知識，使我們由愚昧變得聰明由無(wú)知變得有知識，還能陶冶情操，書(shū)無(wú)疑是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
在書(shū)的海洋里演繹著(zhù)大千世界的真、善、美、正與邪，每當我讀完一本書(shū)，就會(huì )覺(jué)得書(shū)給我們帶來(lái)了樂(lè )趣，不僅開(kāi)闊了視野增長(cháng)了見(jiàn)識還豐富我的生活。有時(shí)候讀到一本愛(ài)不釋手的書(shū)就像交了一位尊貴的.朋友。我喜愛(ài)讀書(shū)，但能否讀進(jìn)去卻不是一件容易的事情，以前總覺(jué)得讀書(shū)乏味、枯燥，一看書(shū)就打盹，云里霧里、走馬觀(guān)花、前看后忘，提不起興趣。后來(lái)在老師和媽媽的指導下我改變了讀書(shū)中的壞習慣，要用“心”去讀書(shū)，我終于和書(shū)交上了朋友。比如讀四大名著(zhù)，讀《三國演義》我體會(huì )到古代英雄人物的聰明才智；讀《西游記》我看到了唐僧仁慈、豬八戒貪吃、沙僧老實(shí)厚道、孫悟空降妖除魔等形象；讀《水滸傳》我感受到一百零八將的忠肝義膽；讀《紅樓夢(mèng)》則是品人生百味，感受喜、怒、哀、樂(lè )情感，書(shū)中趣味多多、收獲多多，由此看來(lái)，我們長(cháng)大要想成就一番事業(yè)，首先要有知識，古人都知道“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的道理，難道我們這些龍駒鳳雛還不知道嗎？
我們要利用一切可利用的時(shí)間和書(shū)籍交朋友！我想不管是為了什么，但只有讀書(shū)才是唯一的出路！
五年級寒假作文：書(shū) 25
大家是怎樣獲得知識的呢？那是因為我們有一位“名師”的指導，那位“名師”是誰(shuí)呢，沒(méi)錯，那就是陪伴著(zhù)我們一起成長(cháng)的——書(shū)。
一本好書(shū)正如塵世間的一盞明燈，照亮了我們的心里，引領(lǐng)我們走向光明。我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)書(shū)，它不僅是一位名師，而且也是生活中的必備品，不管你遇到了什么困難，書(shū)可以助你一臂之力，所以我們每天都不能離開(kāi)書(shū)，正如陳壽說(shuō)的，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。書(shū)是靈魂的棲息地，沒(méi)有了書(shū)，正如一個(gè)人失去了靈魂，如行尸走肉般碌碌無(wú)為。
記得有一次，我們班正在上預習課，我旁邊的同學(xué)很快就讀完書(shū)了，他說(shuō)他全都明白了，我也以為他全都明白了，不禁在心里佩服他，可是到后來(lái)，老師叫他站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，他說(shuō)：“呃，我…我不知道�！蔽矣X(jué)得很奇怪，他不是全都明白了嗎，怎么會(huì )不知道這個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題呢？其實(shí)，老師早就知道他不會(huì )回答這個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，老師只不過(guò)是想要我們明白一個(gè)道理：讀書(shū)時(shí)不能囫圇吞棗，那樣即使瀏覽了一遍，真正的又收獲了多少知識呢？
還有，大家不要總是認為自己什么都會(huì )了，要記住，知識是無(wú)限的，里面的知識就像是一個(gè)國度，只要你多瀏覽幾遍，就知道了里面的知識是無(wú)限的！
聰明在于勤奮，天才在于積累。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是哺育心靈的母乳，書(shū)籍是啟迪智慧的'鑰匙，書(shū)籍是傳承文化的橋梁，書(shū)籍也是身體中的一部分，是不可缺少的，要多讀書(shū)，還要多吸取書(shū)中的“營(yíng)養”！
五年級寒假作文：書(shū) 26
書(shū)，這樣東西我想大家都不陌生吧？的確，生活中，它是我們每一個(gè)學(xué)生都不可缺少的：課本、工具書(shū)、課外書(shū)等，誰(shuí)都能列舉一二。在我們家，書(shū)更是隨處可見(jiàn)。
我和爸爸都是名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”。我比較喜歡《淘氣包馬小跳》、《窗邊的小豆豆》，以及童話(huà)一類(lèi)的書(shū)；爸爸則喜歡看有關(guān)歷史一類(lèi)的書(shū)。不知什么時(shí)侯，爸爸有了一個(gè)“壞”習慣：他上廁所的時(shí)候，總是得捧著(zhù)一本書(shū)，看得津津有味。作為女兒的`我呢，耳濡目染，也被“傳染”了這個(gè)“壞”習慣。所以，每次上廁所，沒(méi)有二三十分鐘是不會(huì )出來(lái)的。
最近，我在書(shū)上看到高爾基說(shuō)的一句話(huà)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。我覺(jué)得這句話(huà)簡(jiǎn)直說(shuō)到我的心坎兒里去了。記得有一天傍晚，因為放學(xué)之后要做值日，午飯也沒(méi)有吃得很飽，我走在回家的路上，就已經(jīng)餓得饑腸轆轆了。不過(guò)一想起書(shū)包里還有一本新出版的《淘氣包馬小跳》，我的腳步立刻就輕快了許多。一回到家，我馬上打開(kāi)書(shū)包，把書(shū)拿了出來(lái)，如饑似渴地看了起來(lái)。我被書(shū)中環(huán)環(huán)相扣的故事情節吸引著(zhù)，早就把該趕緊填飽肚子那回事拋到九霄云外去了，任由我的肚子抗議，“咕嚕咕�！钡亟袀�(gè)不停。直到把書(shū)看完，我才摸摸肚子，找吃的去了。
你說(shuō)，我是不是也有小文豪的架勢？我愛(ài)書(shū)！我愿做個(gè)可愛(ài)的書(shū)蟲(chóng)，更愿成為快樂(lè )的書(shū)迷！
五年級寒假作文：書(shū) 27
初三，一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，初三，一次重要的考驗；初三，一個(gè)艱苦奮斗的過(guò)程。也許，沒(méi)有以往的嘻嘻哈哈，也許，沒(méi)有豐富多彩的活動(dòng)，但是，初三卻有遨游在書(shū)本的海洋中的快樂(lè )。
初三讓我與書(shū)本同行。也許，它可能不像電腦電視那樣誘惑人，不像童話(huà)那樣有趣，但是，仔細與它相處，會(huì )發(fā)現它的許多好處。我將在書(shū)本的海洋中航行，在旅途中，我知道了中國歷史的精彩，我懂得了生活中各種事物的奧秘。我知道了應怎樣保護自己，維護自身利益，我知道了為什么蘋(píng)果會(huì )掉在地上，我知道了為什么生物會(huì )繁殖，我懂得外國的語(yǔ)言------每每與書(shū)本同行時(shí)，我總可以切實(shí)學(xué)到與生活密切關(guān)系的知識，我總可以開(kāi)闊眼界豐富見(jiàn)識。
初三讓我與書(shū)本同行。再也沒(méi)有比解出一道道難題后更快樂(lè )的心情，在也沒(méi)有比寫(xiě)出一篇錦繡的文章后更自豪的氣概！每次與書(shū)本同行，我都會(huì )獲取快樂(lè )，從中獲得自豪，從中增強自信。書(shū)本的道路是豐富多彩的，正如鄉間小路開(kāi)出了許多五彩繽紛的花，每一次花都與眾不同的`。也許在這過(guò)程中會(huì )有艱苦，會(huì )有憂(yōu)愁，但更多的是快樂(lè )與幸福，正如玫瑰花一樣，如果沒(méi)有下面一根根刺，怎么會(huì )長(cháng)出如此嬌艷美麗的花呢？
讓我們在書(shū)的書(shū)的海洋中遨游，拾到美麗耀眼的貝殼；讓我們在書(shū)的道路上行走，摘起燦爛奪目的花朵。
初三，我將拼出一番勇氣，搏出一番氣概在與書(shū)本同行時(shí)，獲取更多的知識，獲得更多的快樂(lè )與幸福。
初三，讓我與書(shū)本同行，那將會(huì )是最美好的明天！
五年級寒假作文：書(shū) 28
書(shū)是什么？以前這個(gè)問(wèn)題我是百思不得其解，疑惑重重。但是有一天，我的同學(xué)小書(shū)迷——徐曉璐給我解了迷，我這才知道只要多看書(shū)，多讀書(shū)，并且用你真誠的心靈去看，去讀，去感受，去體會(huì )，那這個(gè)問(wèn)題真是太簡(jiǎn)單了！也是她告訴了我這個(gè)秘密，嘻嘻，好啦好啦，我也不賣(mài)關(guān)子了，那就是……
記得一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，我正趴在桌子上看《海的女兒》，突然腦海中冒出了一個(gè)問(wèn)題，我已近看了許多書(shū)了呢，那書(shū)又是什么？于是，我想到了我的同學(xué)徐曉璐，她可愛(ài)看書(shū)了，一天不看書(shū)就渾身不舒服，看到了書(shū)就像看到了整個(gè)生命整個(gè)靈魂一樣愛(ài)不釋手，我覺(jué)得她應該有很多關(guān)于這方面的見(jiàn)解吧。于是，我到她的桌子旁邊，問(wèn)道：“曉璐，你知不知道書(shū)是什么��？”抱著(zhù)《一杯牛奶》正在津津有味看的徐曉璐頓了一下，突然滔滔不絕：“書(shū)是什么？那可多了！書(shū)是知識，是啊，它傳授了我們許多的`知識；書(shū)是人類(lèi)知識的源泉，是啊，沒(méi)有書(shū)我們又是從何知道那么多的知識的；書(shū)是凈化靈魂的工具，是啊，我們看著(zhù)一本本的書(shū)，細細品味，用心品讀，豈不可以感到靈魂得到了提升，感到純凈了許多？”聽(tīng)著(zhù)徐曉璐滔滔不絕又精辟的話(huà)語(yǔ)，我也得到了不少的知識，這才真正理解了書(shū)是什么……
怎么樣？大家都知道書(shū)是什么了嗎？希望大家都能多多看書(shū)，因為書(shū)是個(gè)好東西！
五年級寒假作文：書(shū) 29
人生百變，生活中有不斷變化的東西，如同學(xué)，課桌，衣服，表情等，在一件小事中你的誠信也許變了，你的善良也許變了，在我的生活中沒(méi)變的書(shū)架就是其中之一，一些普普通通的書(shū)靜靜的躺在我的'書(shū)架上，一動(dòng)不動(dòng)，每天都會(huì )與我享受那風(fēng)和日麗的晴空，驕陽(yáng)似火的陽(yáng)日，滴滴嗒嗒的雨天。給我們帶來(lái)的心情。
這個(gè)書(shū)架是我在六歲時(shí)爸爸送我的生日禮物，上面積著(zhù)我閱讀不低于3遍的圖書(shū)，這個(gè)書(shū)架見(jiàn)證了我從兒童到少年的故事，那書(shū)架是來(lái)自我爸爸，那是一個(gè)七彩的書(shū)架，顏色代表著(zhù)爸爸祝愿我的童年是七彩的，擁有著(zhù)七彩心情，這個(gè)書(shū)架雖然不是很貴重，但包含了爸爸對我的愛(ài)。在我空閑的時(shí)候就會(huì )翻一翻書(shū)，看到精彩的語(yǔ)句我會(huì )忍不住的哈哈大笑，看到感人的語(yǔ)句不禁淚水已從我臉頰滑過(guò)。
這個(gè)書(shū)架上的書(shū)不算非常多，也就幾十本，用自己零花錢(qián)買(mǎi)的，書(shū)架是可以買(mǎi)的，但愛(ài)卻是無(wú)價(jià)的�，F在的我已經(jīng)不是小孩了，我的知識愈來(lái)愈多，說(shuō)起知識的來(lái)源那些書(shū)還功不可沒(méi)呢，不過(guò)我認為的功臣還是那個(gè)書(shū)架，因為這個(gè)書(shū)架讓這些書(shū)有了家，他們躺在那里不會(huì )受損傷。書(shū)架啊書(shū)架你幫我了個(gè)忙，書(shū)架擁有著(zhù)感情，他會(huì )始終在我的書(shū)房，直到他衰朽，他會(huì )與我哪些變化無(wú)常的玩意兒呆在一起，不要奇怪，你是他們的長(cháng)輩。
親愛(ài)的書(shū)架，你就像是我的知己，朋友，始終不離不棄，就是把爸爸送的生日禮物，我會(huì )好好保護你的，我以你為伴。
五年級寒假作文：書(shū) 30
老師停止了教學(xué)
開(kāi)學(xué)第一天，學(xué)生們興高采烈地來(lái)到學(xué)校。操場(chǎng)上，同學(xué)們三人一組，交流寒假和春節的美好回憶，鈴聲響了。學(xué)生們靜靜地坐在教室里，等著(zhù)老師來(lái)上課。老師準時(shí)走進(jìn)教室，告訴我們：“我從明天開(kāi)始不教書(shū)的內容，你們自己學(xué)。討論結束后，我點(diǎn)的小組會(huì )來(lái)到講臺上告訴你討論的結果。以后班級由學(xué)生帶隊，老師協(xié)助�！崩蠋煵贾昧私裉斓淖鳂I(yè)，自己教了課本的第一課，還給我們發(fā)了自學(xué)指南。
第二天語(yǔ)文課，老師焦急地問(wèn)我們：“課文準備好了嗎？”教室里只有幾個(gè)學(xué)生低聲回答。老師理解了我們的想法后，教我們如何學(xué)習，舉了很多例子。
第三天，老師笑著(zhù)問(wèn)我們：“課文預習了嗎？”學(xué)生異口同聲地回答：“是”。老師讓我們小組在做課文描述的同時(shí)背誦課文。當我們走上講臺時(shí)，臺下的同學(xué)鼓勵地說(shuō)：“做得更好！”我們自信地大聲回答：“保證完成表彰任務(wù)！”組長(cháng)告訴大家，我們組完成的`是一邊做文字描述一邊背課文，我們用分工合作的方式來(lái)完成。我們的動(dòng)作和聲音剛剛停止，教室里響起了一陣掌聲。掌聲過(guò)后，李老師點(diǎn)評我們：“朗誦既流暢又動(dòng)情，動(dòng)作生動(dòng)傳神�！蔽覀冃闹谐錆M(mǎn)了喜悅。
通過(guò)老師，我們先自學(xué)課文，按照自學(xué)導航的要求進(jìn)行預習，然后在小組中討論我們的預習結果，并在臺上呈現討論結果；小組學(xué)生與同學(xué)、臺上學(xué)生與臺下學(xué)生的互動(dòng)模式。我對課文的內容有了更好的理解，也更容易做作業(yè)。通過(guò)這個(gè)模式，希望能取得好的效果。
新學(xué)期老師變了。
五年級寒假作文：書(shū) 31
人離不開(kāi)書(shū)本，就像樹(shù)離不開(kāi)水分一樣。人需要知識，就像草需要營(yíng)養一樣。
書(shū)像是我生命中的一部分。它像我的“心臟”，讓我可以人生百態(tài)；它像是我的“眼睛”，讓我可以看到萬(wàn)千世界；它像是我的“雙手”，然我撫摸一切人間美景；它還像是我的“雙腿”，帶我走遍世界的每個(gè)角落。
書(shū)像是我人生的朋友。小時(shí)候，我就把書(shū)當成我的`朋友。我在書(shū)里獲得知識，知道人生的啟迪……有時(shí)候媽媽問(wèn)我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩兒呢？”我總會(huì )天真的回答道：“書(shū)就是我的朋友��！”
當看到媽媽那無(wú)可奈何的表情時(shí)，我總會(huì )疑惑地想：我的那些朋友只會(huì )和我一起玩耍，而書(shū)卻能教會(huì )我無(wú)窮無(wú)盡的知識。長(cháng)大后，我更認為書(shū)是我的朋友。
每當翻來(lái)一本書(shū)，我都會(huì )流露出期盼的表情。而在我津津有味的讀書(shū)時(shí)，我就像來(lái)到了天堂，與小天使們一起來(lái)“哺育我們的靈魂”，又像來(lái)到了作者的內心世界，去體會(huì )他當時(shí)的心境，他為什么這樣寫(xiě)？還像來(lái)到了海闊天空。我在大海自由激蕩和天空自由翱翔，去感受海洋的波瀾壯闊與天空的無(wú)盡情懷。
書(shū)又像我的知己，它可以隨時(shí)隨地知道我在想什么，這是我那些朋友不知道的。書(shū)又像是另一個(gè)我，在我無(wú)聊時(shí)，給我逗趣；在我傷心時(shí)，來(lái)安撫我。
書(shū)，我的摯友，你是我人生中的另一個(gè)“我”……我要永生與你為友。你像天邊的朝霞，給我帶來(lái)人生的第一抹陽(yáng)光，并永遠著(zhù)涼我人生前進(jìn)的方向！
五年級寒假作文：書(shū) 32
記得小時(shí)候，我是個(gè)貪玩的男孩，“書(shū)”這東西怎么也吸引不住我。我總是覺(jué)得，那紙上的文字一定是千篇一律的，沒(méi)有什么看頭，簡(jiǎn)直就是在浪費時(shí)間，遠不如“騎大馬”，“玩槍?xiě)稹边@些游戲來(lái)得刺激、有趣。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸地，寫(xiě)作，成了一項作業(yè)。對我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作簡(jiǎn)直就是世界末日，只要寫(xiě)作，我就不得安寧。我多次想調整心態(tài)，心平氣和地寫(xiě)作，但一看到平淡無(wú)奇的文字和剩下的格子，就不禁要暴躁起來(lái)。
很多人告訴我，要想寫(xiě)好作文，只有看書(shū)。就這樣，為了寫(xiě)好作文，我勉勉強強地抓起一本束之高閣的.童話(huà)書(shū)翻看起來(lái)，翻了幾頁(yè)，嘿！還挺有意思，看著(zhù)看著(zhù)，往日對書(shū)“千遍一律，無(wú)聊透頂”的印象也有所改變。就這樣，頑皮的我漸漸地走進(jìn)了書(shū)的殿堂！游戲變得索然無(wú)味，空閑的時(shí)候，我就喜歡捧著(zhù)一本書(shū)，端坐在陽(yáng)臺上，陷入文字的美妙。漸漸的，我也嘗到了閱讀的甜頭。寫(xiě)文章再也不抓耳撓腮了，我寫(xiě)的一些文章也常被老師當作范文在班上朗讀。
吃水不忘挖井人，從此我更愛(ài)看書(shū)了。書(shū)，成了我形影不離的好朋友，只要手中有書(shū)，我就盡量放下手頭的事去看書(shū)。
書(shū)以它那獨有的魅力啟發(fā)著(zhù)我、熏陶著(zhù)我、感悟著(zhù)我，載我揚帆起航，帶我搏擊風(fēng)浪，領(lǐng)我經(jīng)歷風(fēng)雨，指引我翱翔在知識的殿堂中，伴隨我萌發(fā)、成長(cháng)。我和書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨著(zhù)我的成長(cháng)而變得越來(lái)越豐富……
五年級寒假作文：書(shū) 33
書(shū)，這個(gè)字我們都很熟悉。正所謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。我就好像獨坐在小小的船里，乘風(fēng)破浪，在大海里漂泊。吹著(zhù)涼爽的風(fēng)，看著(zhù)一本好看的書(shū)，那該有多好��！
書(shū)是我生活中不可缺少的朋友，沒(méi)了它，我估計晚上不用睡了。自從上幼兒園，認識字以后，我便迷戀上了書(shū)。開(kāi)始我是看漫畫(huà)書(shū)的，因為受到爸爸的影響，小小年紀的我居然喜歡上了中外名著(zhù)，真是不可思議！什么《紅樓夢(mèng)》，《三國演義》，《飄》，《羊脂球》我都看。故事那扣人心弦的情節，虎虎生威的.人物，可愛(ài)的小動(dòng)物......甚至一花一草，一林一木。都時(shí)刻地浮現在我的腦海。只要手中一有書(shū)，我就可以忘了吃，忘了睡。
每天放學(xué)回家，我總要去書(shū)店逛一逛。一次，我陪好朋友李明到書(shū)店買(mǎi)書(shū)，說(shuō)是來(lái)買(mǎi)吧！也沒(méi)帶錢(qián)，只是走走而已。到了書(shū)店我就被那些好看的書(shū)吸引住了，我的手極速地翻，眼睛急速的找。終于找到了一本我渴望很久的《中華上下五千年》，聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)很好看，我們中華民族五千年的歷史都有�？烧婧每�！突然一位服務(wù)員向我走來(lái)：“小朋友要買(mǎi)什么書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“就要這本�！蔽腋�(zhù)服務(wù)員走向柜臺，可心想我沒(méi)有錢(qián)��！真是，我靈機一動(dòng)，把書(shū)弄皺了一點(diǎn)，說(shuō)：“這本書(shū)太皺了，我去換一本�！逼鋵�(shí)我是在找借口，我又躲在一旁看書(shū)。
書(shū)，是我一生中最好的伙伴，沒(méi)有了它，我的生活就會(huì )變得普通乏味，是書(shū)在伴我成長(cháng)。
五年級寒假作文：書(shū) 34
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！泵慨斘铱吹竭@句話(huà)，我就會(huì )情不自禁地想起我與書(shū)之間的事。
有人說(shuō)，書(shū)很乏味，沒(méi)什么好看的。在三年級的我的確是這樣想的，不過(guò)，在四年級時(shí)，一本書(shū)讓我改變了看法，書(shū)成了我的朋友，開(kāi)始了我與書(shū)的朋友之旅。
剛開(kāi)始讀書(shū)，我只有趣味書(shū)，每天捧著(zhù)一本趣味書(shū)，翻來(lái)覆去地看，愛(ài)不釋手。后來(lái)，我看見(jiàn)了一本鳴叫《城南舊事》的書(shū)，才翻幾頁(yè)，我就被迷住了。書(shū)中天真的林海音，愛(ài)哭的伙伴妞兒……這些人物深深地吸引著(zhù)我，就這樣，我進(jìn)入了書(shū)的王國。
隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我讀書(shū)的興趣有增無(wú)減。我在書(shū)中認識了許多人物，如：《駱駝祥子》里的小馬，《紅巖》里堅貞不屈的江姐……這些栩栩如生的人物向我揮手，向我微笑，我在書(shū)中與他們交談、辯論，在書(shū)中成長(cháng)，領(lǐng)悟人生的真諦，它像磁石一樣吸引著(zhù)我！
讀了這么多書(shū)，好處當然也不少，它讓我積累了很多的.妙詞佳句，讓我的作文妙語(yǔ)連珠。不僅如此，它還增強了我對文章的理解能力，更增加了我的知識，大大地豐富了我的知識面，開(kāi)拓了我的視野，讓我受益匪淺。也正是因為這樣才讓我與書(shū)結成好友，與我如膠似漆。
書(shū)是知識的海洋，是智慧的翅膀，是力量的源泉，更是生活的方向盤(pán)！朋友們，讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)中去領(lǐng)悟人生的真諦吧！
五年級寒假作文：書(shū) 35
讀書(shū)是快樂(lè )的，它能帶給我們很多知識和很多文化還有快樂(lè )，書(shū)中也會(huì )有很多不可思議的寶藏，書(shū)也是我們人類(lèi)的知慧結晶。一個(gè)名人高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：’‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！勘葋喸�(jīng)也說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品?�！彪m然這樣說(shuō)，但是很多同學(xué)仍然不愛(ài)看書(shū)。他們不愛(ài)看書(shū)的原因就是覺(jué)得書(shū)很枯燥、無(wú)趣。我讀過(guò)很多本書(shū)，有《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《水孩子》、《笑貓日記》……等等。雖然大多數都是童話(huà)書(shū)，但是每一本書(shū)每本書(shū)都會(huì )給我們帶來(lái)不同的道理和知識。
每當我書(shū)孤獨的昨候，書(shū)就會(huì )給我帶來(lái)陪伴我。書(shū)也豫如一把鑰匙，給我們開(kāi)往知識的世界。讀書(shū)永遠是我們成長(cháng)的一部分。書(shū)中的知識可以幫助我們很多，例如：書(shū)可以曾長(cháng)我們的寫(xiě)作能力，也可以提高我們的.閱讀水平，我們閱讀別人的作文時(shí)可以從別人作文中采摘一些好詞好句用在自己的作文上。讀書(shū)是快樂(lè )的，讀書(shū)是幸福的。在讀書(shū)的時(shí)候你會(huì )發(fā)現書(shū)中的內容好像都可以變成一幅美麗的畫(huà)卷。
每次我讀完任何一本書(shū)的時(shí)候，就會(huì )覺(jué)得多了一份寶貴的知識。因為每一本書(shū)的內容都是不同的、豐富多彩的�！谏钪羞�有很多孩子沒(méi)有書(shū)讀，那些可憐的孩子還還不知道電視、電腦是什么東西呢。所以我們大家要勤讀書(shū)，不然長(cháng)大就會(huì )后悔的。
五年級寒假作文：書(shū) 36
未來(lái)是個(gè)怎樣的世界呢？大家一定很想知道，是貧窮落后的呢，還是富貴榮華，那么，未來(lái)的書(shū)又是怎樣的呢？是簡(jiǎn)潔的還是復雜的？我們都不知道，只能去創(chuàng )新，去想象。我的腦海里又有許多方案，我給大家說(shuō)一說(shuō)吧！
想象一：未來(lái)的書(shū)可以安裝在手表上，它可以隨身攜帶，有時(shí)候可以用手表來(lái)看幾點(diǎn)鐘，也可以來(lái)看書(shū)，這樣簡(jiǎn)潔、方便，不像帶一本大書(shū)那么麻煩，未來(lái)的書(shū)就是要簡(jiǎn)潔、方便、有用。它有兩個(gè)按鈕，一個(gè)是黃色，一個(gè)是藍色，一按黃色就會(huì )告訴你現在的時(shí)間，一按藍色就會(huì )讓你選擇你要看的書(shū)，書(shū)就會(huì )自動(dòng)跳出來(lái)，你不用擔心書(shū)不夠，那里的書(shū)是成千上萬(wàn)的，看也看不完。
想象二：未來(lái)的書(shū)可以安在是泡泡糖上，它也可以隨身攜帶，當你想吃或者想看書(shū)的時(shí)候，你就把泡泡糖拿出來(lái)，把泡泡糖吃下去，然后所有的知識都會(huì )融入到你的大腦里面，這樣既方便又能體會(huì )泡泡糖的滋味，這不是一舉兩得嗎！
想象三：未來(lái)的書(shū)也可以近視的人著(zhù)想，把書(shū)安在眼鏡上，這樣，戴眼鏡的.人就可以在眼鏡上尋找要看的書(shū)，這樣那些戴眼鏡的人就不愁看不到了！
未來(lái)的書(shū)有可能是萬(wàn)能的，也又可能是不好的，總之大家一定要愛(ài)看書(shū)，因為書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多簇簇，大家一定不要忘了看書(shū)！
五年級寒假作文：書(shū) 37
在我的生活中，書(shū)籍是我不可或缺的親密伙伴。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而且我覺(jué)得書(shū)是個(gè)好老師。向我們展示世界的真諦。
有時(shí)候，書(shū)是一盞明燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白世間善惡的美丑；有時(shí)候，書(shū)是一對白色的翅膀，帶我到云海深處，看山河壯麗的景色；有時(shí)候，一本書(shū)就像一艘堅固的船，帶我走向成功的彼岸，盡管風(fēng)浪很大，也不會(huì )回頭。
小時(shí)候經(jīng)�？吹綃寢屧谡n余時(shí)間把書(shū)留下，讓我充滿(mǎn)好奇，纏著(zhù)她和她分享書(shū)的樂(lè )趣和神秘。那時(shí)候因為年齡關(guān)系，我一般會(huì )看一些關(guān)于孩子的漫畫(huà)書(shū)。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我逐漸學(xué)會(huì )了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿(mǎn)足于繪本故事書(shū)�，F在，我迷戀上了一些世界名著(zhù)，甚至我媽書(shū)柜里的.《紅樓夢(mèng)》都成了我放不下的書(shū)。書(shū)就這樣成了我最親密的伙伴。
我愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常忘了吃飯睡覺(jué)。書(shū)中精彩的情節常常讓我忘記一切，全身心沉浸在書(shū)的世界里。書(shū)里的英雄贏(yíng)了，我就高高興興的跳舞；惡不罰，我怒跺腳；英雄死了，我的眼淚就會(huì )順著(zhù)臉頰流下來(lái)。
為什么我的生活變得如此充實(shí)？為什么我感覺(jué)生活如此美好？因為“書(shū)自有金屋，書(shū)自有顏如玉”。書(shū)是無(wú)限的寶藏，給我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記所有的悲傷。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活會(huì )如此孤獨和空虛，我們的生活會(huì )如此凄涼。
書(shū)籍陪我走過(guò)了無(wú)數的風(fēng)雨，見(jiàn)證了我幸福的成長(cháng)。
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