包書(shū)
包書(shū)1
新學(xué)期到了，學(xué)校發(fā)了一大疊新課本，我看著(zhù)心里萬(wàn)分高興。于是，拿出早已準備好的精美包書(shū)紙，工工整整的包起了新書(shū)。
包著(zhù)包著(zhù)。爸爸正走過(guò)來(lái)。我便把新的課本一一介紹給爸爸看，又把包書(shū)紙的圖案一一給爸爸欣賞：有流氓兔，有灌籃高手，有小熊，還有寵物小精靈……五花八門(mén)，豐富多彩。讓人看了眼花繚亂。
忽然，爸爸發(fā)現我扔在一旁的上學(xué)期的勞動(dòng)書(shū)，包書(shū)紙還挺新的，他要我把包書(shū)紙脫下來(lái)，繼續使用。這樣就可以省下一張包書(shū)紙。我眉頭一皺說(shuō)：“我的包書(shū)紙全都是新的，用張舊的，不就不漂亮了嗎？”爸爸不高興地對我說(shuō)：“你這樣太浪費了，能省就省嘛！”我很掃興地說(shuō)：“一張包書(shū)紙才多少錢(qián)，有什么大不了的！再說(shuō)，都是市場(chǎng)經(jīng)濟的時(shí)代了，哪像你這么小氣�！卑职纸又�(zhù)說(shuō)：“一個(gè)人只有當他用好了他的每一分錢(qián)。他才可能事業(yè)有成�！彪m然我一時(shí)沒(méi)有想通。大我還是換上了那張舊的包書(shū)紙。
如今，每當我上勞動(dòng)課，每當我看見(jiàn)這張包書(shū)紙，我和爸爸那時(shí)的爭論有回旋在腦海中，不知誰(shuí)對誰(shuí)錯？
包書(shū)2
“馬小跳”這個(gè)名稱(chēng)我想在班里并不陌生。后來(lái)，我才明白“ 全國優(yōu)秀 ”這四個(gè)字是怎么落到這本書(shū)上來(lái)的了。
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)是寫(xiě)的是調皮的馬小跳和家長(cháng)、老師、小朋友之間好玩的故事，反應當代兒童的生活現實(shí)和實(shí)際心理，呼吁大家理解兒童，多和兒童溝通，尊重孩子們自己的生活和思考方式，給他們一個(gè)快樂(lè )的童年。
馬小跳這個(gè)人調皮、性格豪放、天性好動(dòng)，和他的3個(gè)形影不離的好朋友天天給老師和同學(xué)惹事，他們這幾個(gè)全校有名的四大金剛，要是四大金剛不在，他們班就不會(huì )這么熱鬧，這么有名。
淘氣包馬小跳這套書(shū)，我看了多長(cháng)時(shí)間呢？不說(shuō)不知道，一說(shuō)嚇一跳，這套叢書(shū)我已經(jīng)看了2年了，看了有20多遍，幾乎有時(shí)間我就看，反復的看，回味那些有趣的情節。為什么我會(huì )這么喜歡看馬小跳？有一個(gè)很重要的原因，那就是馬小跳這個(gè)人有一顆純真的童心，這是孩子該有的思維和做事方式，有4個(gè)形影不離的好朋友，他們在一起的時(shí)間可以破世界紀錄了，好朋友的友誼真是地久天長(cháng)，他們在一起做一些有趣也很有意義的事情，這套書(shū)描寫(xiě)了他們一千多個(gè)故事，經(jīng)�？吹梦覙�(lè )得滿(mǎn)地打滾，給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，當我心情不好的時(shí)候，當我很累的時(shí)候，我拿起馬小跳的書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)心情就變好了，疲勞也消失了。
瞧！《淘氣包馬小跳》這本書(shū)的功效是多么的好��！我推薦同學(xué)們也去看看《淘氣包馬小跳》，也能像馬小跳一樣，生活充滿(mǎn)快樂(lè )，富有想象力！
包書(shū)3
開(kāi)學(xué)了，包書(shū)便成了我們的“家常菜”。于是陳老師就給我們布置了一個(gè)“艱巨”的“任務(wù)”——包書(shū)。
我想，包書(shū)不就是把紙往書(shū)的封面上一貼就完了嗎？但我一看媽媽的示范，就明白了，原來(lái)，包書(shū)是很難的，弄不好書(shū)一合上就像被胡亂切下來(lái)的肉了。于是，我認真地按照書(shū)的大小剪出了一張方方正正的書(shū)皮，準備第二天大干一場(chǎng)。
終于，上課了，我心想，這回一定要讓同學(xué)們知道，我張宇坤包書(shū)可是有兩下子的。
開(kāi)始包書(shū)了。我先拿出了準備好的書(shū)皮，把語(yǔ)文書(shū)夾在中間，靠緊書(shū)皮的中心，再在書(shū)皮上摁出語(yǔ)文書(shū)的輪廓，然后把語(yǔ)文書(shū)抽出來(lái)，在書(shū)皮邊上剪出一個(gè)小梯形，再把語(yǔ)文書(shū)塞到書(shū)皮里，我忽然停止了手上的動(dòng)作，深吸了一口氣“啊，到最后也是最難的一步了！”這回要把書(shū)的封面包在書(shū)皮里，但是，稍微有點(diǎn)兒歪，就會(huì )讓這本書(shū)破相。我只能小心翼翼地把書(shū)皮往封面上折，慢慢地，慢慢的，書(shū)穿上了一件外套。
終于，我包好了人生中第一本書(shū)。
我看著(zhù)這本書(shū)，可突然發(fā)現書(shū)像穿了一件乞丐的破衣服，再也沒(méi)有原來(lái)光滑的樣子了。但當我看到別人包的書(shū)時(shí)，卻發(fā)現別人的書(shū)比我的更像一個(gè)穿著(zhù)破大衣的乞丐，這樣一比，我的包書(shū)皮頓時(shí)像換上了一件國王穿的華麗大衣。這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)，也說(shuō)我包得不錯，我聽(tīng)著(zhù)，暗暗得意。
這次包書(shū)讓我明白了，只要認真地去做，就能得到令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
包書(shū)4
開(kāi)學(xué)了，包書(shū)變成了家長(cháng)們的家常事兒。但是，這個(gè)學(xué)期，老師要求讓我們自己動(dòng)手包，呵呵！這次我可要大展身手了，因為我包書(shū)的技術(shù)可厲害了！
第二天上午，包書(shū)大賽開(kāi)始了！在我看來(lái)包書(shū)簡(jiǎn)直就是張飛吃豆芽——小菜一碟！我把精心挑選的書(shū)皮拿出，把語(yǔ)文書(shū)的邊跟書(shū)皮的折疊邊對齊，然后在最上邊和最下邊都剪一條斜一點(diǎn)兒的線(xiàn)，再把書(shū)拿開(kāi)，把書(shū)皮紙打開(kāi)后，會(huì )發(fā)現底下和頂上都有一個(gè)小梯形，我把它們都往里折，這樣美麗書(shū)皮的腰就又細又長(cháng)了。我再將書(shū)的邊與書(shū)皮的邊的折痕對齊，把紙合上，包書(shū)工程就完成一半了。最后，將所多余紙都折進(jìn)封面內，就大功告成了！
噔噔！大功告成！我美滋滋地欣賞自己的作品：“這么漂亮的書(shū)，肯定會(huì )得到同學(xué)們的贊揚，不但因為書(shū)皮漂亮，包書(shū)技藝高超，還因為我又終極秘密武器——外角包，它可是與眾不同的哦！”果然，當我把書(shū)拿給同學(xué)們看，他們都贊嘆道：“哇！你好厲害！包得真好看！”最后，有些同學(xué)還拜我為師呢！
��！下午的包書(shū)大賽就在歡聲笑語(yǔ)中結束了。別小看包書(shū)這件小事情，在我看來(lái)，它樂(lè )趣無(wú)窮！
關(guān)鍵的一步，一旦剪錯了，整本書(shū)就功虧一簣了。我小心翼翼地剪出四個(gè)梯形，再在一邊多出的三個(gè)部分貼上雙面膠，往里一粘，我又把另一邊粘好，可合不攏，我用力一拍，眼看大功將告成的書(shū)皮破了�！鞍�，我的書(shū)皮！”我大叫道，心里頓時(shí)由晴轉雨，傷心極了。
看來(lái)包書(shū)并不簡(jiǎn)單，我還要多加練習啊。
包書(shū)5
我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，特別愛(ài)看書(shū)，但就是苦了媽媽。我的書(shū)大部分都是從圖書(shū)館借來(lái)的，而且一借總是一大包。我只要有空閑就會(huì )看書(shū)，很快一批書(shū)就被我看完了，媽媽只好一趟一趟地還，一趟一趟地借。
記得有一天，風(fēng)雨交加，我又看完了一批書(shū)，可是我還想看書(shū)，就急切地和媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)业臅?shū)都看完了，我想要看書(shū)，你現在能不能幫我去借書(shū)？”媽媽睜大眼睛，驚訝地看著(zhù)我，說(shuō)：“外面可下著(zhù)傾盆大雨，我們明天去借吧！”一聽(tīng)到要到明天，我的眼淚就開(kāi)始打起轉來(lái)。媽媽見(jiàn)我這樣子，到窗邊看了看，猶豫了一會(huì )兒后堅定地說(shuō)：“好吧，我現在就出去，幫你去借書(shū)�！�
我和媽媽一起把看完了的書(shū)裝進(jìn)袋子里，媽媽帶上市民卡和這包書(shū)，穿上雨衣就匆匆忙忙地出門(mén)了。聽(tīng)著(zhù)外面嘩嘩的雨聲，我忽然有點(diǎn)擔心起媽媽來(lái)，站在窗前，我想著(zhù)這么大的雨，媽媽會(huì )被淋濕嗎？她會(huì )摔跤嗎？越來(lái)越多的想法蹦出來(lái)，我的內心也充滿(mǎn)了自責和感激。一個(gè)多小時(shí)后，媽媽終于回來(lái)了，滿(mǎn)臉雨水的媽媽拎著(zhù)一包沉甸甸的書(shū)放在我面前。她的鞋子、褲子全濕了，而這一包書(shū)卻未沾雨水。我摸著(zhù)這一本本書(shū)，這一本本書(shū)是媽媽為我精挑細選出來(lái)的寶貝，我的眼眶濕潤了，我抱住媽媽說(shuō)：“謝謝媽媽……”
這一包包沉甸甸的書(shū)，充滿(mǎn)了媽媽對我的愛(ài)，這溫情的愛(ài)，讓我一生受益。
包書(shū)6
高爾基說(shuō)：“書(shū)是面包”
卡萊爾也說(shuō)；“書(shū)是大學(xué)“
我愛(ài)書(shū)，是因為我愛(ài)讀書(shū)。從我咿呀學(xué)語(yǔ)起，媽媽就給我講書(shū)中的故事，我又講給我們的小伙伴們聽(tīng)，他們稱(chēng)贊我，羨慕我，我特高興。
當我上了學(xué)，認識了幾個(gè)字，我就開(kāi)始看《白雪公主》、《神燈》、《灰姑娘》等童話(huà)書(shū)，不認識的字就自己查字典。每讀一本書(shū)，我都覺(jué)得自己長(cháng)高了許多。
幾個(gè)月前我看了一個(gè)《大頭蟋蟀自述》的故事，當看到一只蟋蟀為了拯救自己的同伴將自己的腿蘸上橘汁，讓同伴吃時(shí)，我哭了，我哭得那么傷心。人類(lèi)為什么總愛(ài)玩弄和殘殺那些毫無(wú)反抗能力的弱小生命呢？
除了童話(huà)，我還愛(ài)看歷史與科技書(shū)。學(xué)校圖書(shū)室里的《新編十萬(wàn)個(gè)為什么》和《上下五千年》，我一個(gè)學(xué)期就借閱了六冊，真讓人愛(ài)不釋手。有時(shí)讀完了又回過(guò)頭來(lái)再讀一遍，那些曾感動(dòng)我的地方竟能再次把我打動(dòng)。書(shū)是我最好的朋友，無(wú)論是在課外還是課內，我總是手不離卷。
書(shū)已成了我生命的“面包”，永遠的“大學(xué)”。
包書(shū)7
星期一，陳老師讓我們明天包書(shū)，而且還要在作文課上包。天哪，我不會(huì )包！我在心里吶喊著(zhù)！
晚上，老媽為了教我包書(shū)，嘰哩哇啦的說(shuō)了一大堆。我心想有這么難嗎？
第二天下午，陳老師教我們包書(shū)皮：先把紙對折，再把書(shū)放進(jìn)去，然后在中間剪個(gè)梯形，剛好到書(shū)角那兒，接著(zhù)就是把書(shū)翻開(kāi)一頁(yè)，把多余的部分折起來(lái)，后面也是一樣。
因為我的紙太大了，所以我把紙剪成了兩半。開(kāi)始包書(shū)了，我先把紙對折，再把書(shū)放進(jìn)去。接下來(lái)，我的剪刀將軍快速地剪了兩個(gè)梯形。我再把多余的部分折進(jìn)去。哎呀！這下可壞了，由于梯形剪得不好，所以，書(shū)皮一邊高一邊低，這邊合不起來(lái)，那邊更慘，居然粘在書(shū)上了。這可不得了，我趕緊修，可越修越難看。從遠處看還可以，但仔細看就完了——這邊凸了出來(lái)，那邊把語(yǔ)文書(shū)粘住了。雖然語(yǔ)文書(shū)披了一件甜品衣服，但是好像比不披還難看。
眼前的語(yǔ)文書(shū)好像在哭訴：你怎么把我弄得這么難看？我還年輕，不想這樣！而我只能抱歉的笑一笑。
看來(lái)，以后我一定要自己包書(shū)，讓我的書(shū)更漂亮！
包書(shū)8
羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)“和書(shū)籍在一起永遠不會(huì )嘆氣”。的確，讀書(shū)可以改變生活，我的生活也因為讀書(shū)而更精彩。
記得八歲時(shí)，爸爸旅游回來(lái)后送給我一本書(shū)，是文學(xué)家羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，我一翻開(kāi)就被書(shū)中的故事情節迷住了。我似乎穿越了時(shí)空來(lái)到三國時(shí)代，那呂布的智勇無(wú)雙和諸葛亮的機智聰明以及劉備的仁慈大義都令我佩服地五體投地。我甚至因此忘記了吃飯，媽媽笑話(huà)我：“書(shū)也能填飽肚子呢！”
有一次我被媽媽?zhuān)肓藥拙�，心里很難過(guò)。隨手拿起《一百則笑話(huà)》看起來(lái)，里面的對話(huà)可幽默了，不信？我講給你們聽(tīng)聽(tīng)。話(huà)說(shuō)唐僧取經(jīng)成功后，他又想再取一次經(jīng)。唐僧想起以前的苦難，就覺(jué)得這次要用既安全又快速的方法。唐僧對徒兒說(shuō)：“徒兒們啊，我們要選擇既安全又快速的方法誰(shuí)能提提意見(jiàn)？”悟空說(shuō)：“乘坐汽車(chē)吧�！毙“堈f(shuō)：“乘坐動(dòng)車(chē)吧�！卑私湔f(shuō)：“坐飛機�！鄙成闷鹚奈淦髡f(shuō)：“聽(tīng)人說(shuō)我這玩意可以立刻讓人到西天�！蔽铱赐旰蠊笮�，煩悶的心情一掃而光。
我至今為止都忘不了魯迅在他的《魯迅日記》一書(shū)中說(shuō)的話(huà)“讀書(shū)必須如同采蜜，采過(guò)許多花，這才釀出蜜來(lái)，倘若呆在一處，所得就非常有限了�！彼远嘧x書(shū)，讀好書(shū)對我們身心健康成長(cháng)大有裨益。
包書(shū)9
新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校發(fā)了許多的新書(shū)，老師給我們留了一個(gè)特殊的作業(yè)，給新書(shū)包書(shū)皮。放學(xué)后，媽媽領(lǐng)我來(lái)到了“萬(wàn)客來(lái)”超市，我們精挑細選，買(mǎi)了許多精美圖案的包書(shū)紙�；氐郊液�，我便馬上動(dòng)手，包起了書(shū)皮。剛一開(kāi)始，我怎么也包不好，不是剪裁多肉，就是少肉，總是包不板正。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一本書(shū)也沒(méi)包上。我的心里別提多著(zhù)急了，看到我面紅耳赤、手忙腳亂的樣子，媽媽對我說(shuō)：“做什么事情都不能盲目下手，應該先用眼觀(guān)察，再用心琢磨�！庇谑俏覍W(xué)著(zhù)媽媽的樣子，先把紙對折，在把書(shū)放到對折線(xiàn)上，用夾子夾住后，用剪刀把兩邊各剪一個(gè)口，最后把所有的邊向里折，壓平后，書(shū)就包好了。媽媽看了后，高興地說(shuō)：“我女兒還是蠻有悟性的！”聽(tīng)了媽媽的表?yè)P，再看看自己的`“作品”我心里還真的有點(diǎn)成就感。這是我第一次包書(shū)皮，通過(guò)實(shí)踐，使我感到，再簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，也有它的過(guò)程。所以，我們無(wú)論做什么事情，都要用心觀(guān)察，掌握技巧，只有這樣才能減少失敗的過(guò)程，才能取得事半功倍的效果。
包書(shū)10
我買(mǎi)了一本書(shū)，書(shū)名是：《獅子·女巫與衣櫥》。由于買(mǎi)的時(shí)候匆匆忙忙地，沒(méi)仔細看，結果，買(mǎi)回家的書(shū)的封面皺巴巴的，很難看，還很容易撕破！媽媽提醒我到：“你可以包一下書(shū)皮��！”我一拍腦袋，說(shuō)：“這么好的點(diǎn)子，我怎么沒(méi)想到呢！”說(shuō)完，我去準備了。
我從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)，和那本書(shū)比了一下，發(fā)現和語(yǔ)文書(shū)差不多大小，就從書(shū)柜底層抽出了小號包書(shū)皮紙，翻出我的手工刀，拿好垃圾桶，做到書(shū)桌前，開(kāi)始包書(shū)。
我撕下包書(shū)紙最中間的那條保護紙，小心翼翼地把書(shū)放包書(shū)紙正中，讓包書(shū)紙盒書(shū)的封條粘在一起，用手把書(shū)的兩個(gè)角上的包書(shū)紙點(diǎn)一個(gè)突起，用剪刀朝那個(gè)突起剪下一個(gè)三角形，再輕輕地把保護紙撕下，讓它和書(shū)吻合地粘緊。最后打開(kāi)書(shū)，把多余的包書(shū)紙粘在封面的背面。
還有一面要包呢！我一不留神，忘了剪三角！我想：怎么樣呀！如果沒(méi)弄好，就要重包了！那多浪費呀！有了，我可以把多余的包書(shū)紙剪掉��！對，就這么做。于是我小心地順著(zhù)封面的邊，慢慢地剪過(guò)去。唉呀！終于剪完了！這是我才發(fā)現，我已經(jīng)累的滿(mǎn)頭大汗了！
終于可以高高興興地看書(shū)了！
包書(shū)11
又是一年開(kāi)學(xué)季，我們有個(gè)明確的任務(wù)——包書(shū)。
還記得上個(gè)學(xué)期，某些“壞小子”在傳本子時(shí)不安分，有時(shí)候，他們把本子當做飛鏢扔出去，有時(shí)候，他們把本子當做扇子為別人扇風(fēng)。所以，書(shū)本已經(jīng)壞的慘！不！忍！睹！為了防止之前的“慘案”重演，老師讓我們把語(yǔ)文《補充習題》，《練習與測試》，《習字冊》和語(yǔ).數.英課本都用塑料包書(shū)皮包起來(lái)。
我去書(shū)店買(mǎi)回了六年級的書(shū)皮，迫不及待地回家包書(shū)。我把所有要包的書(shū)都擺在了桌子上。我挑出了一個(gè)最小的書(shū)皮，把它包在《補充習題》上。我先把本子和書(shū)皮對齊，再把書(shū)皮展開(kāi)，把本子的封面夾了進(jìn)去，再把書(shū)翻過(guò)來(lái)，把最后一頁(yè)也夾進(jìn)書(shū)皮里，最后把書(shū)皮上的薄膜撕掉，把那一截“小尾巴”粘在書(shū)皮上，這樣就大功告成啦！
正當我準備包下一本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現，我的手上還粘著(zhù)剛剛撕下的薄膜，我用另一只手把薄膜拿掉，可它又粘到了我另外一只手上�！班搿�！”我用力的甩著(zhù)手，終于把薄膜甩掉了。
書(shū)都包好了，我正準備起身，卻發(fā)現我的腿上粘滿(mǎn)了薄膜，我成了個(gè)活生生的“長(cháng)毛怪”。
包書(shū)需謹慎！別問(wèn)我是怎么處理這些塑料膜的，用兩個(gè)字概括——心酸！
包書(shū)12
陳商我們學(xué)校的“千人包書(shū)比賽”可是很有名氣的哦！每當開(kāi)學(xué)拿到新書(shū)，學(xué)校就會(huì )舉行比賽。我隔夜在家就練習了好幾遍。晚上睡覺(jué)做夢(mèng)也在想著(zhù)包書(shū)比賽呢！今天，我一早爬起來(lái)，對包書(shū)紙說(shuō)：“包書(shū)紙啊，包書(shū)紙，今天你可要好好表現��！”
下午， 一節節可上完了，就�；顒�(dòng)課啦！“叮鈴鈴……”包書(shū)紙仿佛“聽(tīng)”見(jiàn)了鈴聲，在喊：“該我表現的時(shí)刻到了！”隨著(zhù)老師的一聲令下，比賽開(kāi)始。第一本，我先包數學(xué)書(shū)，我心想：哈哈！我要動(dòng)手了，我相信自己！我揮舞著(zhù)手中的剪刀，根據媽媽教我的步驟開(kāi)始包。我的小巧手，一會(huì )兒折上折下，一會(huì )兒剪東剪西，只剩下最后的書(shū)角了，我放下剪刀把升官下的紙折成一個(gè)三角形，再往里面塞進(jìn)去，依次類(lèi)推，我把一本書(shū)包好了。然后我把那書(shū)本檢查了一下發(fā)現兩邊不一樣高，有個(gè)成語(yǔ)說(shuō)得好，叫“慢工出細活”。
我也不防試試。接著(zhù)我來(lái)勢動(dòng)手包了，我很小心的把每一步都盡量做到完美無(wú)缺。事實(shí)證明，那成語(yǔ)說(shuō)得很對。我成為了5個(gè)能得到稱(chēng)號人中的一位小能手。當我去領(lǐng)書(shū)時(shí)，看見(jiàn)我兩本書(shū)面上都敲上了鮮紅的大字，邊框中寫(xiě)著(zhù)“包書(shū)小能手”這五個(gè)大紅字。此時(shí)此刻，我心情無(wú)比激動(dòng)，看看其他四位同學(xué)，心情也應該和我一樣吧。通過(guò)這次比賽，我懂得了：一個(gè)人無(wú)論做什么，都要有耐心，恒心和信心。
包書(shū)13
五月十五日要進(jìn)行三年級包書(shū)比賽，得知這個(gè)消息后，我在家可沒(méi)少練習。經(jīng)過(guò)幾天的苦練，我包書(shū)的速度和水平大有提高。
五月十五日這一天終于來(lái)了！中午，評委老師進(jìn)了教室，我的心都提到嗓子眼了。
“開(kāi)始！”老師一聲令下，同學(xué)們迅速地包了起來(lái)。我定了定神，一邊在腦子里回想著(zhù)包書(shū)的步驟和方法，一邊飛快地將包書(shū)紙對折，再把書(shū)放進(jìn)去按出書(shū)邊框的印子，然后按照印子折出邊……正當我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地準備剪中縫時(shí)，卻發(fā)現剪刀沒(méi)了。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，我翻遍抽屜都沒(méi)有找到剪刀。我心急如焚，如果四分鐘內沒(méi)有包完書(shū)，那不是要給班級抹黑了嗎？我急忙向汪老師求助。汪老師隨手拿了一把剪刀遞給我。我接過(guò)剪刀連“謝謝”都顧不上說(shuō)，連忙埋頭小心地剪好了中縫，把書(shū)套進(jìn)去，擺正、抹平……OK，書(shū)包好了，我趕緊站起來(lái)�？粗�(zhù)方方正正、有棱有角的書(shū)，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一顆懸著(zhù)的心終于落回原位。
評委老師拿著(zhù)名單下來(lái)一個(gè)一個(gè)地打分。輪到替我打分時(shí)，我緊張得心“撲通撲通”直跳。眼睛偷偷地瞄了一下成績(jì)單，隱隱約約看到老師給我打了個(gè)滿(mǎn)分——10分！看清楚了，是10分！我心里別提有多高興了，差點(diǎn)大聲尖叫起來(lái)。
緊張的包書(shū)比賽真令人難忘呀！
包書(shū)14
“同學(xué)們，請你們明天帶包書(shū)皮用的工具，作文課上包語(yǔ)文書(shū)�！苯淌依�，陳老師正給我們布置“任務(wù)”呢！我好期待明天，自己會(huì )把書(shū)包成什么樣呢？
第二天下午，作文課，陳老師給我們介紹了許多“包書(shū)大法”，我從中“吸收”了許多“精華”，對包書(shū)有了很大的信心。
看著(zhù)大家躍躍欲試的目光，陳老師終于讓我們開(kāi)始包書(shū)了。我摩拳擦掌，恨不得立馬把它做好。我先把書(shū)放進(jìn)打開(kāi)的書(shū)皮中，拉開(kāi)封面，讓書(shū)豎起來(lái)，可書(shū)像一個(gè)調皮的小娃娃，正和我做著(zhù)游戲，不是上竄就是下跳，總要從紙里探出半個(gè)。好不容易固定住了，可我還得去拿剪刀剪一個(gè)小長(cháng)方形，一剪，書(shū)就滑落下來(lái)。我不得不向陳老師發(fā)出“求救信號”。陳老師先把我的書(shū)皮拆了下來(lái)，合上，然后把我的書(shū)小心翼翼地從細縫里放進(jìn)去，弄弄整齊，再在書(shū)皮上剪一個(gè)小梯形，最后將多余的部分折進(jìn)書(shū)里，按一按，一面就好了！我看得眼睛都直了，真佩服陳老師的技術(shù)。
書(shū)的背面，陳老師讓我自己包。我按照陳老師的方法去包，可總感覺(jué)不對勁。這時(shí)，孫可芯又伸出援手，告訴我應該怎么包：先剪一下上面，然后再繼續折。我聽(tīng)了她的話(huà)，感到心里暖暖的。
經(jīng)過(guò)一番精心打扮，我的語(yǔ)文書(shū)終于穿上了五彩繽紛的花襯衫，顯得十分美麗。雖然稱(chēng)不上完美，但我還是特別喜愛(ài)它，因為它是我親手包的。
通過(guò)這次包書(shū)，我明白了，世上無(wú)難事，只怕有心人。只要你親自動(dòng)手，就會(huì )感受到其中的樂(lè )趣。
包書(shū)15
開(kāi)學(xué)第一天，我們回到家后的第一件事就是給我們的課本穿上一件漂亮的衣服，因為如果不給課本穿衣服的話(huà)，它就會(huì )變皺的，而且老師也讓我們練習包書(shū)皮，然后在第二天的課上邊包邊寫(xiě)。
到了第二天，熟悉了包書(shū)全過(guò)程的我，覺(jué)得包書(shū)簡(jiǎn)直就像喝水一樣簡(jiǎn)單，“咕嘟”，一本書(shū)包好了，“咕嘟”又一本書(shū)包好了。
終于到了課，我拿出了經(jīng)過(guò)我精挑萬(wàn)選的透明包書(shū)皮和剪刀，我為了在課上能更快的包好書(shū)皮，我已經(jīng)先把書(shū)皮上折了折痕，到時(shí)候直接貼上書(shū)就可以了，可是，事實(shí)卻不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，我發(fā)現包書(shū)皮是一件非常難的事情。我現在覺(jué)得連貼書(shū)皮也非常難，而且之前的折痕反而成了累贅，我把書(shū)皮貼上去的時(shí)候，它老是翹起來(lái)，搞得我心煩意亂，沒(méi)法把書(shū)放上去。于是，我一手按住折痕，一手把書(shū)放上去，終于書(shū)被我放上去了。然后，我按照折痕把多余的地方折進(jìn)去。就這樣，這么一個(gè)半成品就呈現我的眼前。我按剛才的方法把書(shū)皮成功的貼上了另一面。一個(gè)包好的書(shū)就展現在了我的眼前。
我看著(zhù)這穿著(zhù)透明鎧甲的書(shū)，真像一個(gè)小戰士呢。它上面那精致的花紋，真的是漂亮極了，真不愧是一本即將陪我度過(guò)一學(xué)期的課本呀！
通過(guò)包書(shū)這件事，我更加明白了“天下無(wú)難事，只怕有心人”的道理。
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