書(shū)——我的良師益友作文_初二作文
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)——我的良師益友作文_初二作文，希望能夠幫助到大家。
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是出自著(zhù)名作家高爾基之口。而古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@些都是古往今來(lái)的人們對書(shū)的認知，我也覺(jué)得書(shū)是我的良師益友。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我自幼與書(shū)結下了不解之緣。為什么呢？原來(lái)，我小時(shí)候從會(huì )動(dòng)會(huì )走開(kāi)始，就每天拿著(zhù)一本非常破舊的爛書(shū)，看來(lái)看去，就是看不懂，但我喜歡抱著(zhù)它，喜歡在摔倒之余也抱著(zhù)它一起摔倒。
我擁有的第一本書(shū)是拼音版的《安徒生童話(huà)》，那是在我上幼兒園時(shí)媽媽買(mǎi)來(lái)專(zhuān)門(mén)送給我的，同時(shí)也是我的生日禮物，從那時(shí)起，我就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且從那些美好的童話(huà)中辨別出主人公的美丑善惡。
而到了小學(xué)，我接觸到的書(shū)也更多了，什么四大名著(zhù)了，什么古今童話(huà)了，都逃不出我的“法眼”，一至六年級的《語(yǔ)文閱讀》我更是看得別有一番滋味。而到了小學(xué)高年級，我接觸到了漫畫(huà)，并且入了迷，我看的是一部名字叫做《偷星九月天》的漫畫(huà)和一部名字叫做《考試王》的漫畫(huà)。這兩部漫畫(huà)是我看過(guò)的最有趣的漫畫(huà)了！我從《偷星九月天》中的女主人公九月的性格中體會(huì )到了勇敢的真正含義，從《考試王》中的主人公的所做所為體會(huì )到了當上學(xué)霸有多難。
而到了中學(xué)，我又接著(zhù)知道了《中學(xué)生必讀書(shū)》中的所有書(shū)，有《西游記》、《童年》、《魯濱孫漂流記》等。于是我又開(kāi)始在電腦上一本又一本地看，有些書(shū)我看過(guò)，可我還是再看了一遍。因為書(shū)百看不厭嘛！
就舉我看書(shū)入迷的一個(gè)小事情吧：記得有一次，我買(mǎi)了許多新書(shū)，而奶奶那些天因得了膽結石，動(dòng)了手術(shù)，爸爸媽媽為了方便照顧姐姐，于是就住在了醫院。我那時(shí)已經(jīng)會(huì )照顧好自己了，可爸爸媽媽卻不放心我，便對我說(shuō)：“佳宇，好好寫(xiě)作業(yè)，不許出去瞎逛，我們過(guò)兩天就回來(lái)了，把我們給你布置的作業(yè)寫(xiě)完后再看書(shū)，知道了嗎？”我忙點(diǎn)頭稱(chēng)是，而爸爸媽媽走后，我就把他們說(shuō)的忘得一干二凈，一眨眼就跑進(jìn)書(shū)房，恨不得一頭撲進(jìn)書(shū)堆里，再也不出來(lái)了。我連續看了兩天書(shū)，吃飯時(shí)忽然想到：“爸爸媽媽好像今天還是明天回來(lái)呢，我還是先寫(xiě)作業(yè)吧�！庇谑�，我便用飛快的速度將作業(yè)寫(xiě)完�？蓻](méi)過(guò)多久，鑰匙插進(jìn)門(mén)的聲音響起，糟了，爸爸媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)多少作業(yè)，爸爸氣得頭發(fā)都豎了起來(lái)，把我數落了一通后，讓我一小時(shí)內把作業(yè)寫(xiě)完，我當時(shí)很恨書(shū)，恨書(shū)這么有吸引力，便快馬加鞭地完成了作業(yè)，又把手伸向了書(shū)，看了起來(lái)。
我愛(ài)書(shū)，愛(ài)我的良師益友。
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文2
書(shū)，如同一位良師，它用智慧為我指點(diǎn)前方的迷津；書(shū)，如同一位益友，它用知識溫暖、感化著(zhù)我；書(shū)，如同一個(gè)個(gè)精靈，無(wú)論在欣欣向榮的春、綠意蔥蘢的夏、落英繽紛的秋、銀裝素裹的冬，都用絢爛的舞姿為我開(kāi)啟一幕幕新的世界。
恰童稚，天真爛漫。一本《格林童話(huà)》便是我童年的樂(lè )趣之一。每到睡前，我躺在爺爺的床上，奶奶戴著(zhù)眼鏡，捧著(zhù)《格林童話(huà)》為我細細地品讀，爺爺則坐在床邊輕輕打著(zhù)扇兒。我聆聽(tīng)著(zhù)美妙的故事，如一只鳥(niǎo)兒翱翔在童話(huà)的天空中。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我便滑入甜蜜的夢(mèng)鄉：丑小鴨變天鵝的故事在我腦海中重演，灰姑娘美麗的臉在我眼前浮現。書(shū)，為我開(kāi)啟了知識的大門(mén)。
遇少年，風(fēng)華正茂。三四年級的我也漸漸喜歡上了校園小說(shuō)。一到書(shū)店，我便忙不迭地松開(kāi)爸爸媽媽的手，奔向伍美珍、楊紅櫻的校園小說(shuō)區，一坐下便如饑似渴地讀了起來(lái)。讀到主人公與朋友的溫情流露，我會(huì )會(huì )心一笑；遇到主人公與敵人的爭鋒相對，我會(huì )心口一緊；看到主人公被老師無(wú)辜冤枉，我會(huì )憤憤不平……我沉浸在書(shū)香的世界中無(wú)法自拔。陽(yáng)光從腳尖調皮地溜到了膝蓋上，指尖的影子也從左邊跑到了右邊，我仍無(wú)知無(wú)覺(jué)。直到爸爸媽媽大聲呼喊我，我才戀戀不舍地放下書(shū)，極不情愿地離開(kāi)。書(shū)，帶給了我心靈上的慰藉。
幼童無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光翩然逝去。在每一個(gè)落日熔金的黃昏，我都會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)，坐在云蒸霞蔚的窗前，醉心悅讀。我不由地輕捻頁(yè)張，投入到書(shū)中林黛玉含淚吟詩(shī)的畫(huà)面；投入到《飄》中郝思嘉堅強奮斗的場(chǎng)景；投入到詩(shī)中陶淵明自給自足的悠然自得之中。愛(ài)迪生的堅持鼓舞了我的心智，于謙的忠貞豐滿(mǎn)了我的血肉，曾子的誠實(shí)凈化了我的心靈。嚴歌苓的《扶�！分�，那一群美麗的癡傻而又堅強隱忍的女子禁不住令人潸然淚下；張愛(ài)玲筆下的"小艾"，出身卑賤，但始終不肯向命運低頭的優(yōu)秀品格，令人嘖嘖稱(chēng)贊；透過(guò)家旁琉璃窗，我似乎看到趙玉墨高昂美麗的下頜，從那些曾經(jīng)詆毀過(guò)她的人前走過(guò)。我是不懂得，那堅毅眼神里流露出的信息，但我仍懷著(zhù)一顆默默的平凡的心，接受書(shū)給予我的凈化和洗禮。"寒塘渡鴻影，冷月葬花魂"的月華清輝下，我輕嗅這恒古不變的墨香，仿佛在這清風(fēng)嘉骨的筆鋒末稍，尋到了那一縷幽幽的花香。書(shū)，賦予我的靈魂以香氣。
書(shū)，為我開(kāi)啟知識的大門(mén)；帶給我心靈上的慰藉；賦予我的靈魂以香氣。
書(shū)，我的良師益友！
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文3
沒(méi)有書(shū)籍的世界是不堪設想的。寫(xiě)誰(shuí)呢？想來(lái)想去，想到了我們家里的一條小書(shū)蟲(chóng)——我。
聽(tīng)大人們常說(shuō)起我兒時(shí)窩在一旁讀書(shū)的故事，我對書(shū)很感興趣，所以我的業(yè)余時(shí)間就幾乎全用來(lái)讀書(shū)了。書(shū)就像我的父母，一直陪伴在我身邊。書(shū)就像我的老師，默默無(wú)聞的指導著(zhù)我。書(shū)就像我的朋友，和我暢游奇思妙想的世界。
我的書(shū)爸爸，書(shū)媽媽
“她對書(shū)很感興趣！”這是我一個(gè)好朋友評價(jià)我的，后來(lái)我問(wèn)她原因，原來(lái)是在一次春游中，大巴車(chē)上，同學(xué)們不是在聽(tīng)音樂(lè )、玩手機就是在睡覺(jué)，吃零食。也只有我在書(shū)包內拿出了一本魯迅的《朝花夕拾》，津津有味的讀著(zhù)。了解我的人知道我出門(mén)都會(huì )帶一個(gè)小包，里面會(huì )放一本近期閱讀的書(shū)和一瓶果汁、一些小吃。書(shū)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊，從兒時(shí)的繪畫(huà)書(shū)到現在的著(zhù)名的小說(shuō)、散文等；從安徒生童話(huà)到老舍、魯迅等大師的小說(shuō)、散文；從語(yǔ)文課本里的材料到圖書(shū)館的名著(zhù)……無(wú)一不是書(shū)陪伴在我身邊。
我的書(shū)老師
書(shū)，是我的老師。它能指明對與錯，讓我明辨是非；它能教育好與壞，讓我文明禮貌；它能增強意志力，讓我勇敢樂(lè )觀(guān)地面對生活。是書(shū)教會(huì )我如何閱讀，我會(huì )嘗試用魯迅先生的“跳讀”法和朱熹的“循序漸進(jìn)”法。魯迅先生認為：“若是碰到疑問(wèn)只看那個(gè)地方，那么無(wú)論到多久都不懂，所以，跳過(guò)去，再向前進(jìn)，于是連以前的地方都明白了�！倍祆湔f(shuō)：“學(xué)者觀(guān)書(shū)，病在只要向前，不肯退退步，愈向前，愈看得不分曉，不若退步，卻看得牢�！贝蟾啪褪钦f(shuō)以暫時(shí)的退步求扎實(shí)的學(xué)問(wèn)。這兩種方法我認為是互補的，所以常常會(huì )結合一起用。
我讀過(guò)《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《孔子傳》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……
我認為這些書(shū)具有深刻的思想內容和較高的藝術(shù)水準。一些領(lǐng)袖人物、愛(ài)國先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì )向我們展現他們的成長(cháng)足跡、奮斗歷程和光輝的業(yè)績(jì)；展現他們高尚的情操和執著(zhù)的追求�？破諘�(shū)生動(dòng)有趣既可以學(xué)到各方面的知識，也可以啟迪智慧，幫助我插上幻想的翅膀去探索大自然的奧秘，書(shū)是我“無(wú)聲的老師”。
我的書(shū)朋友
睡前，看了半個(gè)小時(shí)的書(shū)，是生動(dòng)有趣的《愛(ài)麗絲漫游仙境》的故事。睡著(zhù)了，走向了夢(mèng)中，我成了愛(ài)麗絲。
看見(jiàn)了穿衣服的兔子先生，鉆進(jìn)了樹(shù)窩，吃下了變小的面包，參加了他們的晚餐，看到一切美麗的景物，去游玩了奇怪、漂亮的世界。每一本書(shū)中有不同的世界，讓我們在其中盡情遨游。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)有書(shū)的世界定是不堪設想的。
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文4
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；教育家說(shuō)：書(shū)是智慧的鑰匙；政治家說(shuō)：書(shū)是時(shí)代的生命；迷惘者說(shuō)：書(shū)是心中的啟明星；探索者說(shuō)：書(shū)是通向彼岸的船；奮斗者說(shuō)：書(shū)是人生的向導；求知者說(shuō)：書(shū)是饑餓時(shí)的面包；而我說(shuō)：書(shū)是我的良師益友。不是嗎？每當我們打開(kāi)彌漫著(zhù)油墨香的書(shū)卷時(shí)，它似乎是有魔力的，它在不知不覺(jué)中將我們的思想吸入它的身體里，讓我們無(wú)法自拔，而這恰恰是書(shū)的魅力所在。
小時(shí)候，書(shū)認識我，可我不認識他。面對密密麻麻排列整齊的符號，我只有頭暈。自從上了幼兒園，認識了漢字，我試著(zhù)去讀它，當時(shí)只是對著(zhù)拼音磕磕絆絆地讀下來(lái)，至于什么意思，自然不知，只有讀完之后的沾沾自喜。再大些，我愛(ài)上了語(yǔ)文，因為語(yǔ)文老師大力倡導多讀書(shū)，我便與書(shū)有了正面接觸，我第一次被它的魅力所打動(dòng)。就像那些歷史記錄性的書(shū)籍，在我的心中，它們似乎是枯燥無(wú)味的，而我真正讀了那些書(shū)，那一句句生動(dòng)的語(yǔ)言，似小溪流水般徐徐流入我的心寂。我內心塵封地對書(shū)籍的熱情如火山一樣爆發(fā)了，于是我瘋狂地閱讀著(zhù)，雖未達到如癡如醉，卻也有點(diǎn)半瘋境界，通過(guò)書(shū)籍，我知道了神農是怎樣冒著(zhù)生命危險嘗百草，中國第一皇帝秦始皇如何誅滅六國，一統天下。還有李白的浪漫，蘇軾的豪邁，李清照的婉約。甚至是國外的林肯如何在失敗多次后，卻競選上了美國總統，愛(ài)迪生如何在多次挫折和失敗下依然創(chuàng )造出來(lái)1000多種奇跡……這一切的一切，都是通過(guò)書(shū)所知曉，雖然我們沒(méi)有機會(huì )親身體驗那一個(gè)個(gè)故事中的場(chǎng)面，但是由書(shū)通過(guò)想象，也別有一番情趣，
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我遨游世界各地，我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以帶我穿越古今，嘆赤壁懷古之豪邁，吟李清照之委婉秋詞。我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)讀它的真實(shí)，它的爛漫，它的韻味，即使久經(jīng)歷史的覆蓋，依舊被后人廣為流傳。那大江東去浪淘盡。不正是千古流傳的佳話(huà)嗎？
正所謂：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)更重要的是讀好書(shū)，讀書(shū)人可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習知識，考取功名，報效祖國。而也有人讀書(shū)之后，萎靡不振。讓我掌握好讀書(shū)羅盤(pán)的方向，在無(wú)盡的書(shū)海中遨游，伴隨著(zhù)良師益友，創(chuàng )造出自己的一番天地！
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文5
記得我從小就愛(ài)看書(shū)聽(tīng)故事，這不但讓我的童年充滿(mǎn)了樂(lè )趣，還使我學(xué)到了一些知識，懂得了很多事理，感覺(jué)世界真是奇妙，對未來(lái)便充滿(mǎn)了憧憬。
漸漸長(cháng)大些了，上小學(xué)了，爸爸媽媽在教導我要好好學(xué)習時(shí)，總愛(ài)說(shuō)：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！庇幸淮�，我問(wèn)爸爸這句話(huà)的意思，爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“只要你好好學(xué)習，掌握很多知識，長(cháng)大后不僅有房子，有車(chē)子，不缺吃，不少穿，生活得好，還能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人，使你的人生過(guò)得有意義、有價(jià)值�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，盡管當時(shí)我只是似懂非懂，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭，表示我很有知識，聽(tīng)懂了。當然，現在我可是真懂這句話(huà)的含義了。
我讀過(guò)很多的書(shū)，如果這些書(shū)是用古人常用的竹片書(shū)寫(xiě)的話(huà)，可真算得上是“汗牛充棟”了。讀了《魯濱遜漂流記》，使我身臨其境般地體會(huì )到了魯濱遜在荒涼的孤島上生活的艱難，感覺(jué)著(zhù)他的勇敢與堅強，同時(shí)也學(xué)到了一些野外生存的小技巧；讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，使我了解了大自然的神奇和許多生活中常見(jiàn)的現象發(fā)生的奧秘……我，終于懂得了為什么說(shuō)知識是“海洋”，而且是“浩若煙�！�！
原來(lái)，我最怕寫(xiě)作文了，老師對我說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。只要多讀多練，肯定能寫(xiě)好作文�！爆F在，我寫(xiě)作文時(shí)再也不像以前那樣唉聲嘆氣、抓耳撓腮了，好多作文還被老師作為范文在全班誦讀。書(shū)讀多了，作文水平提高了，我的言談也變得風(fēng)趣幽默多了，同學(xué)們都喜歡和我做朋友。
讀書(shū)還使我為家庭做了不少“貢獻”呢。記得有一次奶奶邊清潔衛生邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這電視機和電腦的屏幕怎么老擦不干凈呢？”我跑過(guò)去一看，原來(lái)奶奶用擦桌子的抹布在擦，老是有一些灰塵吸附在上面擦不干凈。我想起了書(shū)上講的方法，就把電源關(guān)掉，用微濕的干凈抹布輕輕擦拭，等水漬干了后再打開(kāi)電源。哇，屏幕干凈多了！奶奶高興得直夸我。
在浩瀚的知識海洋中，我暢快地遨游著(zhù)，慢慢地成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )地生活著(zhù)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)，已經(jīng)成了我生活中的水和氧氣，不可或缺；書(shū)，已經(jīng)成了我的朋友、我的良師，必將伴我一生，使我受益一生。
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文6
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@是古人對書(shū)的評價(jià)。的確，書(shū)不僅是人們的“精神食糧”，更是人們的良師益友。
讓我愛(ài)上讀書(shū)，為我打開(kāi)閱讀世界大門(mén)的是一位大姐姐，她是我媽媽朋友的女兒，比我大六七歲，我們那時(shí)是鄰居，有次我去她家玩，看見(jiàn)她的房間里有一個(gè)很大的書(shū)柜，里面擺著(zhù)各種各樣的書(shū)。我的眼睛都被看花了。好奇心驅使我打開(kāi)了書(shū)柜的門(mén)，挑出一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。大姐姐看了，什么也沒(méi)說(shuō)，自己也拿出一本靜靜地讀了起來(lái)。
從那以后，我就經(jīng)常去她家看書(shū)，也愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)我才六歲，識字不多，就天天纏著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我讀故事。我在童話(huà)的世界里遨游，和白雪公主、灰姑娘還有丑小鴨交上了朋友。童話(huà)是我讀的第一種書(shū)，它賦予了我豐富的想象力。
剛上小學(xué)時(shí)，我喜歡上了寓言故事，只覺(jué)得那些故事特別有趣，尤其是當我看到正義的一方戰勝邪惡的一方時(shí)，我都會(huì )高興地手舞足蹈。在閱讀的過(guò)程中，我不知不覺(jué)地明白了許多大道理；到了四五年級，我開(kāi)始漸漸地閱讀文學(xué)作品，開(kāi)始試著(zhù)讀“四大名著(zhù)”；上了六年級，媽媽為我訂了許多有益的雜志。比如《交友與口才》可以幫我鍛煉口才；《意林·繪英語(yǔ)》能提高我的英語(yǔ)水平，了解西方國家的相關(guān)知識。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣泛。
現在我上了初中，我更偏愛(ài)讀各種文學(xué)作品。我正準備讀高爾基的《童年》呢！我讀了這么多書(shū)，肚子里的墨水也攢了不少。讀書(shū)，讓我知道了許多在課堂上學(xué)不到的知識。
書(shū)，是良師，《魯濱孫漂流記》教給我堅強，勇敢和樂(lè )觀(guān)向上；《歐也妮·葛朗臺》讓我懂得人生并不是只追求金錢(qián)名利，有家人和朋友相伴才是真正的幸福；《三國演義》讓我認識了神機妙算的諸葛亮，一身是膽的趙云；《紅樓夢(mèng)》讓我親眼見(jiàn)證一個(gè)封建大家族由興盛走向衰落……
書(shū)，更是益友。在我孤獨的時(shí)候，讀一本書(shū)如同一位朋友陪在身邊。讀一本好書(shū)就如同交了一位有學(xué)問(wèn)的朋友。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，讓你學(xué)到許多課堂上學(xué)不到的知識，讓你懂得許多人生的道理，讓你終身受益。同學(xué)們，多讀書(shū)，多讀好書(shū)吧！
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基說(shuō)的一點(diǎn)都不錯。書(shū)不僅可以開(kāi)闊我們的視野，還可以增長(cháng)才干。書(shū)就像是一位有著(zhù)高尚道德的偉人，又像是一位無(wú)話(huà)不說(shuō)的朋友。讀書(shū)讓我受益匪淺，書(shū)就是我的良師益友。
這個(gè)學(xué)期我讀了《100個(gè)杰出人物的童年故事》一書(shū)，感受頗多。這100個(gè)杰出人物大多數出身貧寒，有的甚至6歲就挑起了家庭的重擔。但他們沒(méi)有因為貧窮而放棄自己的志向，而是為了自己的志向艱苦奮斗，堅持不懈，努力拼搏；即使少數家庭條件較好的人，也沒(méi)有沉浸在玩樂(lè )和金錢(qián)中，它們也是為自己心中的夢(mèng)想而不謝追求。
通過(guò)閱讀，書(shū)使我明白了，我們不論身處怎樣的境地，都要為了自己的理想而奮斗，只要心中有夢(mèng)，理想才會(huì )飛翔。無(wú)論何時(shí)，不論何地，他們就像一盞盞永不熄滅明燈，引我走向光明的彼岸。
陶行知那艱苦好學(xué)的童年故事深深的激勵著(zhù)我：
陶行知自幼聰明過(guò)人，勤奮好學(xué)。但由于家境貧寒而無(wú)法上學(xué)，他就被私塾的王先生免費收為學(xué)生。他家離老師教學(xué)的地方有十幾里的路程。一天，由于下著(zhù)大雪，道路濕滑，陶行知遲到了。他就站在門(mén)口等，不一會(huì )他身上就落了一層厚厚的雪花。先生看了十分感慨的'說(shuō)：古有程門(mén)立雪，今有王門(mén)立雪，天降降大任于斯人也！如果我們都有陶行知的學(xué)習精神與毅力，還有什么事情做不好呢？
毛澤東的幼年先人后己樂(lè )于助人的故事深深的感動(dòng)這著(zhù)我：
毛澤東小的時(shí)候，就胸懷他人，有著(zhù)高商的品德。有一天，烏云密布，家家都慌忙的收麥子，而此時(shí)的毛澤東卻東鄰居家幫忙去了。等他回來(lái)與已經(jīng)下了起來(lái)。父親責怪他到哪兒去了，毛澤東卻說(shuō)：鄰居家是租的地，還要交租。而我們家是自己種的，淋濕一點(diǎn)沒(méi)事。毛澤東雖然年幼，但他那種先人后己，胸懷他人的精神怎能不使人感動(dòng)？
普希金的事跡是我明白：富貴不能淫；斯韋德伯格的事跡讓我知道：勤奮才能成才；荷馬的事跡告訴我：要不畏艱難，才能見(jiàn)到雨后的彩虹。
書(shū)是我們時(shí)代的生命，是我們的精神食糧；書(shū)是階梯，引我們走向文明；書(shū)是燈塔，幫我們走出困境；書(shū)是我最好的老師，書(shū)是我最誠摯的朋友，書(shū)將伴我一生。
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文8
的確，書(shū)是我的良師益友。
每當我得到一本裝幀精美、散發(fā)著(zhù)油墨清香的嶄新的好書(shū)時(shí)，我心頭便油然生起喜悅之情。我總是愛(ài)不釋手地讀呀讀，廢寢忘食地把它讀完。我真切地感受到：書(shū)，給我知識，使我明理，長(cháng)我志氣，促我進(jìn)步，教我做人。我對書(shū)有一種親切而又深厚的感情。
我在上初中讀過(guò)不少好書(shū)，而對我影響最大的是《雷鋒的故事》。我清楚地記得，在競賽頒獎會(huì )上，我登上了領(lǐng)獎臺，雙手接過(guò)了《雷鋒的故事》，心里高興得像樂(lè )開(kāi)了花。我讀了這本書(shū)，更加深刻地認識了雷鋒。他是普通一兵，是全心全意為人民服務(wù)的光榮榜樣。我下決心向雷鋒同志學(xué)習，做一個(gè)有益于人民的人。
一天放學(xué)后，我哼著(zhù)歌騎著(zhù)自行車(chē)回家去。突然，發(fā)現前面有一位老奶奶拉著(zhù)一輛架子車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)一位老爺爺。老爺爺看上去病得不輕，不停地呻吟著(zhù)，只見(jiàn)老奶奶拉著(zhù)車(chē)子上坡，很吃力的樣子，幾乎走不動(dòng)。我立刻想起雷鋒，渾身涌起一股力量，放下自行車(chē)，急忙幫老奶奶把車(chē)子推到坡上。老奶奶感激地說(shuō)：“謝謝你，小伙子。你叫什么名字呀？”我突然想到了雷鋒幫助別人之后，人們問(wèn)他叫什么名字的時(shí)候，他總是說(shuō)他的名字叫雷鋒。于是，我裂開(kāi)了嘴，笑著(zhù)對老奶奶說(shuō)：“我的名字叫中學(xué)生！”跨上了自行車(chē)頭也不回地奔向回家的路。
平時(shí)，不論鄰居哪位小弟弟妹妹央我給他們講故事的時(shí)候，我總是眉飛色舞地歌他們娓娓講來(lái)，聽(tīng)得他們如癡如醉，總是纏著(zhù)我再多講一個(gè)才肯放過(guò)我。奶奶看到總是說(shuō)：“還是多看書(shū)好呀，都能當先生了！”聽(tīng)了這些話(huà)，我心里比喝了蜜還甜。是的，這都是書(shū)這位良師益友教我這樣做的。
書(shū)是我的好老師、好朋友。在讀書(shū)中，我看到了人類(lèi)與自然搏斗的動(dòng)人事跡，也看到了人類(lèi)戰勝野蠻，驅除邪惡，沖破黑暗，迎來(lái)光明的豐功偉績(jì)，更認識到了我們今天的幸福生活是革命前輩浴血奮戰的結果。
讀書(shū)使人避惡，讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。拜書(shū)為師，與書(shū)為有吧！書(shū)會(huì )使你在人生旅途中獲得幸福和快樂(lè )。
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文9
我們可以瀟瀟灑灑地看電視，可以自由自在地上網(wǎng)，可以輕輕松松地聽(tīng)音樂(lè )。惟有讀書(shū)，只能一字一字地看，一句一句地分析，一段一段地理解。然而書(shū)上，既沒(méi)有連續的畫(huà)面，也沒(méi)有優(yōu)美的音樂(lè )，還沒(méi)有旁白的點(diǎn)拔。所以很多人都覺(jué)得讀書(shū)很枯燥，可我卻不這么認為。
書(shū)里優(yōu)美的語(yǔ)言，飽滿(mǎn)的情感和深刻的道理，總能給人留下一種不可磨滅的印象�？磿�(shū)不同于看影片和卡通，雖然它們也能讓你感到藝術(shù)的美和另一種震撼，但欣賞的只有一瞬間，而書(shū)給人的感受卻是永遠抹之不去的。
在我的書(shū)架上，擺滿(mǎn)了許許多多各式各樣的書(shū)。從薄薄的、小小的連環(huán)畫(huà)，到厚厚的、大大的百科全書(shū)，應有盡有。不知有多少次，我都是抱著(zhù)書(shū)進(jìn)入夢(mèng)鄉；也不知有多少次，我一個(gè)人在書(shū)的海洋里遨游、徜徉；每當我讀到高興的地方，便情不自禁地和主人公一起享受歡樂(lè )，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑；每當我讀到悲傷的地方，也仿佛身臨其中，和大家一起傷心，常常淚流滿(mǎn)面；讀到優(yōu)美的語(yǔ)句，總要拿出本抄下來(lái)，好細細品味。書(shū)好象一位知識淵博的長(cháng)者，講述著(zhù)人生的道理，又好象一位知心的朋友，在和我面對面交談。我就像書(shū)中的一只小蜜蜂，不斷獲取里面的精華。
書(shū)教會(huì )了我很多道理。課外讀物教給我做人的道理，詩(shī)歌引領(lǐng)我對美好生活的追求，童話(huà)告訴我生活中的美與丑、善與惡、真與假。讀書(shū)，成了我每天的必修課，常常令我廢寢忘食，使我置身于另外一個(gè)世界。這個(gè)世界很精彩！《雷鋒的故事》讓我懂得了做人的道理，要做一顆永遠不會(huì )生銹的螺絲釘；《愛(ài)的教育》教會(huì )了我應該時(shí)時(shí)刻刻為別人著(zhù)想，用自己的愛(ài)去溫暖他人�！朵撹F是怎樣煉成的》使我明白，自強不息、永不言敗，堅持到底就是勝利……
書(shū)還讓我認識了古今名人。讀小說(shuō)，我認識了許多人物--諸葛亮神機妙算，周瑜心胸狹窄，曹操謹慎多疑。讀人物傳記，我了解了許多作家--用筆戰斗的魯迅、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言大師老舍、不食美國救濟糧的朱自清……
書(shū)帶著(zhù)我訪(fǎng)問(wèn)古今中外，讓我認識人情事故；帶著(zhù)我參觀(guān)美麗的海洋，了解海洋中奇妙的生物；訪(fǎng)問(wèn)神秘的太空、夢(mèng)幻的星系，還有遠古的恐龍時(shí)代、三葉蟲(chóng)時(shí)代，甚至到地球的誕生，宇宙大爆炸等等，它都會(huì )帶我去一一解開(kāi)其中的奧妙。
書(shū)籍是人類(lèi)世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)使我的生活更加多姿多彩，給了我童年的樂(lè )趣和美好的向往，教我去思索人生從幼稚走向成熟。在我成長(cháng)的道路上，書(shū)是我不可缺少的好朋友！書(shū)是我的好朋友
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文10
書(shū)是知識的海洋，是生命的源泉，然而，沒(méi)有書(shū)的生活是枯燥乏味的，所以書(shū)是我永遠的朋友。
書(shū)是一位無(wú)聲的老師，每當我有什么不會(huì )的字、詞、音等，我都會(huì )借助“字典”公公來(lái)完成，還記得那次作業(yè)，我有很多的字不認識，多虧了字典，我才一一知道了它的讀音，它的含義。
書(shū)擁有無(wú)窮的力量，它會(huì )將一切陰霾都取散，便照亮光明的道路，書(shū)讓我明白了中國的歷史和文化，更讓我懂得了人生哲理，我愛(ài)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》愛(ài)那嬌弱的林黛玉，因為她知道是寄人籬下，所以只好用犀利的話(huà)語(yǔ)來(lái)掩飾自己內心的軟弱，我愛(ài)吳承恩筆下的《西游記》愛(ài)那堅定勇敢的孫悟空，每當師傅師弟遇到什么危險和困難時(shí)，他總領(lǐng)先相助。
書(shū)是一位默默無(wú)聞的老師、朋友，當他將知識傳授與我們時(shí)，隨著(zhù)時(shí)間的漸漸流逝，它便會(huì )慢慢變黃變舊，但他依然如故，毫無(wú)怨言。
只要一提到書(shū)，我就會(huì )有講不完的話(huà)題，走進(jìn)我的臥室，就能感受到一股書(shū)的氣息，在近一看，那書(shū)柜上堆滿(mǎn)了密密麻麻的書(shū)，什么《老人與�！贰锻辍贰鹊�，那些書(shū)都已放了很多年了。
記得有一次，我為了看完一本書(shū)，竟然熬成了熊貓眼。那是一個(gè)頌果累累的季節，我借了同學(xué)的一本《簡(jiǎn)·愛(ài)》同學(xué)要求我一天將此書(shū)看完，我猶豫了一下，但還是重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，就這樣，作業(yè)做完后，我便開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)，“嘖嘖，這主人公簡(jiǎn)愛(ài)真善良”我自言自語(yǔ)�！败败�，都快十點(diǎn)了，還不睡覺(jué)？”我猛然一驚才反應過(guò)來(lái)，下意識的看了看時(shí)間，九點(diǎn)四十分了，我不以為然的說(shuō)：“不是還沒(méi)到十點(diǎn)嗎？我還能看一會(huì )兒了�！眿寢専o(wú)奈的搖搖頭，就這樣，我一直堅持把它看完，一看時(shí)問(wèn)，呀！快十二點(diǎn)了，我一愣，往床上一躺，便入睡了。第二天起床后，我就覺(jué)得不對勁，媽媽看我的眼神里多了一些微笑，我馬上跑到鏡子前一照，立刻愣住了，倆個(gè)眼睛腫的鼓鼓的，顯然是沒(méi)有睡好，無(wú)奈只能硬著(zhù)頭皮上學(xué)去，真不知道同學(xué)會(huì )怎樣笑我。從這件事情中我明白了，不是自己感性興趣而己，更吸引自己的是書(shū)中那豐富的內涵。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每當拿起手中的書(shū)，就是在跟一個(gè)偉人交朋友。
書(shū)就是我的良師益友，我將會(huì )讓這縷書(shū)香伴我永行……
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文11
我認為：讀書(shū)要講究，不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀(guān)花，只尋求多。讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程，應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響。書(shū)讀人，會(huì )越讀越死;只有人讀書(shū)，才會(huì )越讀越活。就讓我投入地愛(ài)一次讀書(shū)吧！
讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡。知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書(shū)時(shí)，那里面豐富多彩的內容與知識，將會(huì )在智慧中被篩選剔除，灌輸新的知識。真正投入地愛(ài)一次讀書(shū)，才能了解其中的韻味。
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心;當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前;當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你，這就是讀書(shū)所蘊含的神韻。
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純;文，愈久愈香�！弊掷镄虚g中透露的是書(shū)要多讀，讀得越多收獲越豐盛;讀得越深，知識越充實(shí)。品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分，只有品得深，才能品得真�！白x好書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)�！焙玫臅�(shū)籍對一個(gè)人的一生影響很大，而書(shū)籍的海洋又是那么那么的遼闊，無(wú)邊無(wú)際。古人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只有讀書(shū)讀得多，才能真正理解其中所蘊含的知識，才能發(fā)自心底的感嘆其中的奧妙。只有投入地愛(ài)一次讀書(shū)，才能領(lǐng)略到其中無(wú)限的美妙與浩瀚。
高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”英國作家尤安？艾肯也在《走遍天下書(shū)有侶》中寫(xiě)到“如果你坐船周游世界，一趟下來(lái)，你可以將它讀上百遍，最終你能背誦下來(lái)”一個(gè)人的一生離不開(kāi)很多很多，離不開(kāi)空氣，離不開(kāi)休息，離不開(kāi)健康，同時(shí)也離不開(kāi)書(shū)籍。讀書(shū)使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界。比如：讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫。凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)讓我進(jìn)步。投入的愛(ài)一次讀書(shū)，方能體會(huì )其中的精神！
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文12
書(shū)，是一杯醇香的酒，有著(zhù)濃郁迷人的香味，閑暇時(shí)斟一杯細細品味。書(shū)，是前方黑暗中的燈塔，指引你走向光明，書(shū)，是漫漫旅途中的“指南針”指導你不要迷失方向。
傷感時(shí)，你我攜手共入世界地理之門(mén)，去領(lǐng)去那寰宇風(fēng)光，從印度洋海底奇妙世界，到撒哈拉的沙漠風(fēng)光；從北冰洋巍峨冰川，到喜馬拉雅山的壯麗奇觀(guān)；從可愛(ài)的南極企鵝到憨態(tài)可掬的北極熊；從黑暗漫長(cháng)的極夜，到絢麗光亮的極晝；從熱帶雨林的奇花異朵，到寒冷無(wú)極的北冰洋；從澳大利亞的袋鼠，綿羊，到俄羅斯的啤酒、面包、烤香腸；從阿根廷的足球、探戈、馬黛茶，到荷蘭的奶酪、風(fēng)車(chē)、郁金香；從丹麥小美人魚(yú)的童話(huà)王國，到芬蘭耳朵山上圣誕老人的故鄉；山水之美，讓我平息世俗帶給我心靈的喧嘩，領(lǐng)悟自然帶來(lái)的風(fēng)光，讓我忘記了煩惱，忘記了周?chē)囊磺�。�?shū)——我的益友。
絕望時(shí)，《魯濱孫漂流記》讓我重新燃起了斗志，魯濱孫在那種孤島上生活了28年，這多虧了他那顆積極向上的，心��！讓他在絕境中堅強起來(lái)，讓我也不竟在絕望中看到了一絲生機，找回失去的信心，繼續努力奮斗，重獲新生！
在偷懶時(shí)，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”這句話(huà)不斷的提醒著(zhù)我，讓我不得不去努力完成作業(yè)，放下那顆一直想要玩的心，這句話(huà)讓我受益終生，永不忘懷。
還記得在我將要走上歧途時(shí)，是書(shū)將我引上了正道，記得那回，老師讓我們把一篇篇幅長(cháng)的課文背會(huì )，可是那太長(cháng)了，而且我還想看在8：00鐘播放的一部連播電視劇，我急得像熱鍋上的螞蟻，“魚(yú)和熊掌不可兼得”。想看電視就得不背課文，可是不背課文明天還要考查，最終想看電視的心理戰勝了想背課文的心理，說(shuō)不定，明天不考查我呢？
就這樣我給自己編了個(gè)理由，可是當我剛想打開(kāi)電視時(shí)，電視旁邊的《古詩(shī)三百首》好像在說(shuō)：“少壯不努力，老大徒傷悲”，我突然感到自己羞愧難當，于是趕緊回到客廳去背課文了，這多虧了我的良師——書(shū)，讓我做了一個(gè)正確的選擇。
深夜之時(shí)，你我共賞一輪彎月，月圓之時(shí)共品一盞清茶，你是我的益友，我的良師，我由終的謝謝你為我所做的一切！
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文13
幾乎每一本書(shū)都能發(fā)出一種聲音，它扣人心弦，使人激動(dòng)，還能把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音時(shí)而甜美；時(shí)而深沉；時(shí)而婉轉；時(shí)而慷慨激昂。這種奇妙的聲音，深深的把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊的世界—書(shū)的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的深邃，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，結下了不解之緣，還有那好書(shū)與“壞書(shū)”的分別。書(shū)是我們在生活中不可缺少的調味品，書(shū)是我們生活中平凡而又珍貴的寶。
我非常喜歡看書(shū)，書(shū),簡(jiǎn)直就和我是一對形影不離的好朋友!書(shū)它可以讓我在書(shū)中遨游知識的海洋，書(shū)它讓我在書(shū)的陪伴中成長(cháng)！書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特高的地位。在我記憶的長(cháng)河中，總有“書(shū)的故事”在我的腦海里漣漪著(zhù)，我與書(shū)結下了不解之緣，每當捧起一本本包著(zhù)書(shū)皮的書(shū)時(shí)，心里又不禁想起了往事…… 書(shū)，對于我又是多么重要的��！如果我認定生命排第一，那么，書(shū)肯定是僅次于生命一—排名老二了。 記得高爾基說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà)“沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的�！睍�(shū)讓我吸收那一股股無(wú)窮無(wú)盡的知識，智慧與勇氣源泉。羅曼、羅蘭說(shuō)過(guò)“和書(shū)籍在一起，永遠不會(huì )嘆氣�！睆墓诺浇�，書(shū)就像是一艘船，帶領(lǐng)我們駛向智慧之岸，是書(shū)讓我們得到知識，是知識讓我們有了現在的美好生活，如果一個(gè)人沒(méi)有知識，就等于是一個(gè)沒(méi)有靈魂的軀殼。我喜歡書(shū)，書(shū)陪我一直走到現在，可能我一輩子都離不開(kāi)書(shū)。我這一生得到的第一本書(shū)，讓我學(xué)到了許多知識，也給了我第二次生命。
小的時(shí)候，我讀過(guò)許多書(shū)：《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《三毛流浪記》......我還從書(shū)中認識了許多朋友:白雪公主、海的女兒......記得我讀漫畫(huà)《三毛流浪記》的時(shí)候，我曾為三毛的不幸遭遇而流過(guò)淚，也為他的快樂(lè )而歡呼過(guò)�！叭笔刮腋惺艿搅私裉斓男腋Ｉ顏�(lái)之不易。使我懂得了要更加珍惜現在的幸福生活。書(shū)伴隨著(zhù)我走過(guò)童年，也讓我學(xué)到了許多知識。
書(shū)是一對智慧的翅膀，讓我們在藍天上自由的飛翔。書(shū)是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文14
哲學(xué)家沃茲基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我愛(ài)書(shū)，書(shū)就如我的朋友一般，我的生活里不能沒(méi)有書(shū)�！睍�(shū)在我們的生活中的確很重要，它是我的良師益友，對我有著(zhù)很深的影響，它就像黑暗中的燈塔，指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)帶給我的不僅僅是文字的享受，還有更多的是照明我一生的寶貴財富。
《阿笨貓》是我看的第一本書(shū)，是我愛(ài)上書(shū)、愛(ài)上閱讀的起點(diǎn)。我現在依舊清晰地記得一個(gè)情節：阿笨貓嫉妒鄰居喝的水比它喝的清澈，就打算把臟水裝進(jìn)杯子里讓鄰居喝，結果害人終害己，阿笨貓自己把臟水喝了。阿笨貓狼狽不堪的樣子把我逗得哈哈大笑。也是在那一刻，我明白了：我要做一個(gè)正直踏實(shí)的人，不做阿笨貓那種害人害己的事。
隨后，我開(kāi)始對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有一段時(shí)間，我迷上了《福爾摩斯》。那時(shí)候的我幾乎可以用廢寢忘食來(lái)形容，書(shū)中的情節撲朔迷離，人物的個(gè)性鮮明，懸念迭生，扣人心弦。福爾摩斯常常面臨各種棘手復雜的案件，他時(shí)時(shí)保持一顆沉著(zhù)冷靜的心，調查時(shí)細心觀(guān)察，不放過(guò)任何蛛絲馬跡，破案的速度更是令我贊嘆不已�？v觀(guān)古今中外英雄人物，他們的成功離不開(kāi)沉著(zhù)冷靜的品質(zhì)，反思自己，在每一場(chǎng)考試中，時(shí)時(shí)因為不夠沉著(zhù)冷靜，懊悔不已。福爾摩斯讓我明白，沉著(zhù)冷靜、細心認真是致勝的魔杖。
如果我是一個(gè)武俠，那么書(shū)便是一碗酒，雖然酒的度數不高，但卻讓人越來(lái)越起勁。我控制不了自己，我壓制不了對書(shū)的渴求，書(shū)的誘惑如夢(mèng)似煙地包裹著(zhù)我，我看的書(shū)越來(lái)越多了，閱讀量也增長(cháng)了，我發(fā)現自己有了可喜的變化。
最近，我開(kāi)始慢慢靠近魯迅先生，先生的書(shū)各有各的滋味，許多人不太愿意去讀，因為太難理解，當然我也不例外。但是，因為有前期對書(shū)籍的積累，對先生的一些句子也有了自己獨特的感受。慢慢的我感受到了先生那強烈的赤誠愛(ài)國之心，同時(shí)也學(xué)會(huì )了堅持和耐心。因為堅持和耐心，我對先生有了更多更深的理解，看事物的角度也更廣闊了。
書(shū)是我的良師益友，我要在有限的時(shí)間里讀更多的書(shū)，不斷充實(shí)自己，擴展自己的人生格局。
書(shū)——我的良師益友作文_初二作文15
書(shū)，我的良師，你告訴我做人的道理；書(shū)，我的益友，你慰藉我受傷的心靈；書(shū)，你是我人生的引領(lǐng)者，讓我在人生的道路上取得成功。
剛接觸你時(shí)，我也討厭過(guò)你。你非但沒(méi)有因此而拋棄我，反而處處遷就我，幫助我。慢慢地，我喜歡上了你，甚至發(fā)現我的世界根本不能沒(méi)有你。
透過(guò)橫豎撇捺，我明白了你的意思；讀出平上去入，我感知了你的情韻。其間，我觸摸到時(shí)代的脈搏，感受著(zhù)社會(huì )的變化。你讓我穿越時(shí)空，拜會(huì )了先賢，謁見(jiàn)了古圣。作為良師益友，你讓我懂得很多很多……
你曾告訴我，信任是人與人之間相處的“黏合劑”。所謂“一分耕耘，一分收獲”，只有付出真心才會(huì )贏(yíng)得真情。你信任別人，別人才會(huì )信任你。你尊重別人，別人才能尊重你。但信任的前提應是知人知心，在人心浮躁的當下，不可沒(méi)有防人之心。
你曾告訴我，為人處世要有一顆寬容之心�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，沒(méi)有人是完美無(wú)缺的。對待別人的錯誤，要想到“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”的古訓，給他心靈安慰，讓他改過(guò)自新。但寬容不是對不可理喻者的忍氣吞聲，在這些人面前，我們更需要正義和勇氣。
你曾告訴我，“不經(jīng)歷風(fēng)雨何以見(jiàn)彩虹”。每條通往成功的道路，都難免曲折和崎嶇，沒(méi)有人能隨隨便便獲得成功，每一個(gè)成功者的背后都有一段奮斗、拼搏的經(jīng)歷。所以，失敗時(shí)，需要審視自己，是信心不足還是毅力不夠，是付出太少還是拼搏乏力……總結教訓，然后再次揚帆啟程。
你曾告訴我，永不言棄當然最好，但有時(shí)也須毅然放棄。無(wú)論人或物，沒(méi)有一點(diǎn)兒缺憾固然好，但適合自己的才是最好的。與其好高騖遠，費盡心力去追求難以企及的東西，不如腳踏實(shí)地，在適合自己的目標上多付出努力。
你還告訴我，幸福不是金錢(qián)、財富，幸福不需要在茫茫人海中四處尋覓，幸福的氣息就在身邊，觸手可及。父母的關(guān)心、同學(xué)的幫助、朋友的直言，都是生活的真幸福。
書(shū)，我的良師益友！有了你，我的生活不再孤單。你讓我參加了《云南的歌會(huì )》，見(jiàn)識了《安塞腰鼓》；你讓我走進(jìn)《蒲柳人家》，品味了《端午的鴨蛋》；你讓我聆聽(tīng)《大自然的語(yǔ)言》，感覺(jué)到《恐龍無(wú)處不在》；你更讓我懂得了人《應有格物致知精神》……
感謝你，我的良師益友！
【書(shū)——我的良師益友作文_初二作文】相關(guān)文章：
我的良師益友——書(shū)作文15篇02-15
【薦】書(shū)是我的良師益友作文02-07
書(shū)是我的良師益友作文【精】02-07
【精】書(shū)是我的良師益友作文02-07
書(shū)是我的良師益友作文【薦】02-07
【熱】書(shū)是我的良師益友作文02-07