與書(shū)為友作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的與書(shū)為友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書(shū)為友作文1
書(shū)籍帶給我們的快樂(lè )和好處是無(wú)盡的，我喜歡和書(shū)為友，與書(shū)相伴。在書(shū)的世界里，我可以宣泄自己的心情，沒(méi)有任何約束；我也可以品味生活，感悟這世界的人情百態(tài)；我還可以了解文化知識，豐富自己的內心……提起讀書(shū)帶給我的快樂(lè )，真是訴之不盡��！
書(shū)的世界就像一個(gè)百花園為我們心靈增添一方凈土，帶來(lái)一份純潔。在書(shū)中，我看到了人間的真善美、假惡丑，《賣(mài)火柴的小女孩》《狼來(lái)了》《小紅帽》《三只小豬》……這些故事給了我們受益終身的啟蒙，讓幼稚天真的我們在心靈上畫(huà)上第一道彩虹。書(shū)中的世界總是豐富多彩的，使小小年紀的我們都會(huì )擁有一份屬于自己的美麗的夢(mèng)想；《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》等這些給予我們理想之花的種子，深深的扎根在心田上，伴隨我們逐漸成長(cháng)，我的心靈又畫(huà)上了第二道彩虹。識字量逐漸多了，也有了理解能力后，我們又開(kāi)始背唐詩(shī)宋詞，《靜夜思》讓我們認識了文采飛揚的“詩(shī)仙”李白，《九月九日憶山東兄弟》讓我們深深感受到漂泊在外游子的濃濃思鄉情，《游子吟》讓我們感受到母親對孩子深深的愛(ài)和感人真情，我的心上又畫(huà)了第三道彩虹。再長(cháng)大些后，我們與作文的關(guān)系越來(lái)越親密，讀書(shū)更成為學(xué)習中、生活中的一個(gè)需求，因為它可以提高我們的寫(xiě)作能力，還可以豐富我們的課外知識，讀書(shū)，真是一種享受��！我的心靈上又畫(huà)上了第四道彩虹！
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覅s想說(shuō)：“書(shū)籍是打開(kāi)心靈之門(mén)的一把金鑰匙�！弊x書(shū)，就是在提高一個(gè)人的修養，展示一個(gè)人的氣質(zhì)，陶冶一個(gè)人的情操。凡是有理想熱愛(ài)生活的人，他必定喜愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)相伴，會(huì )使每個(gè)人受益終生！四道彩虹的美麗不足以照亮我的整個(gè)人生嗎？因此，我要永遠與書(shū)為友，因為，我們都有一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)！書(shū)，就是我圓夢(mèng)的良方。我要讓書(shū)陪伴我一生，讓光明與善良點(diǎn)燃心靈之光！
與書(shū)為友作文2
從前我可是個(gè)不太愛(ài)看書(shū)的孩子，雖然爸爸媽媽給我買(mǎi)了不少書(shū)，可每一次我總是新鮮兩天，就不想看了。有時(shí)候我嫌書(shū)里的圖畫(huà)太少，沒(méi)有意思；有時(shí)候又嫌書(shū)太厚，字太多；有時(shí)候又嫌故事太長(cháng)，不能一下子讀完�？傊�，我總能找出各種不讀書(shū)的理由為自己開(kāi)脫，就這樣我始終與書(shū)保持著(zhù)距離。
一次，媽媽拿來(lái)一本《格林童話(huà)》讓我看，我囫圇吞棗地看完了第一個(gè)故事，跑去告訴媽媽。媽媽拿起書(shū)，問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于這個(gè)故事方面的內容，我一下子傻眼了，回答不出來(lái)。媽媽告訴我，讀書(shū)要仔細讀，才能了解里面的內容，發(fā)現里面優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，使人在腦海中閃現出那些情景，就像在眼前一樣。讀書(shū)，跟吃東西一樣，要想品出東西的味道，只有慢慢地吃，細細的嚼才行，幾大口就吃完什么也嘗不出來(lái)。讀書(shū)也是，不能囫圇吞棗，要動(dòng)腦，想想為什么這樣寫(xiě)?這個(gè)詞放在這好在哪？聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我重新讀了起來(lái)，漸漸地我被故事的情節吸引了，看的入迷了。就這樣慢慢地我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了，和書(shū)的距離越來(lái)越近了，終于我愛(ài)上了書(shū)，和書(shū)做了一對朋友。
每天，我都在書(shū)的海洋里遨游著(zhù)，天文地理、小說(shuō)雜志報紙畫(huà)刊沒(méi)有我不喜歡的。在我的書(shū)包里也總是放著(zhù)一本喜歡的書(shū)，有空的時(shí)候我會(huì )拿出來(lái)看看；為了節省時(shí)間多看一點(diǎn)書(shū)，我不惜上廁所都書(shū)不離手，害得媽媽不停地為此嘮叨我。有時(shí)即使學(xué)習再緊張，我也要騰出來(lái)一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)，哪怕只有十分鐘，五分鐘。與書(shū)為友，讓我樂(lè )趣無(wú)窮，讓我受益非淺，我學(xué)到了不少課外的知識，懂得了不少做人的道理，而且寫(xiě)作水平也在不斷地提高。我的進(jìn)步少不了這位朋友的幫助，我開(kāi)心，能結實(shí)這么一位朋友。
書(shū)，陪伴在我左右，是我最忠實(shí)的一位朋友。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讓我們一起與書(shū)為友，在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)吧。
與書(shū)為友作文3
在高爾基眼里，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在莎士比亞眼里，書(shū)是營(yíng)養品；在葉文玲眼里，書(shū)是長(cháng)生果。在我的眼里，書(shū)是一盞明燈，是它照亮了我的求知路；書(shū)也是一位摯友，是它陪伴著(zhù)我的成長(cháng)。
書(shū)，是一位給我啟蒙的朋友。記得還在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)了一些識字卡片回來(lái)，拿著(zhù)讀給我聽(tīng)，讓我看卡片上的圖畫(huà)，這些識字卡片讓我感到了快樂(lè )，讓我學(xué)到了一些模糊的知識，知道了什么是樹(shù)，什么是汽車(chē)，什么是房子，什么是椅子，什么是……后來(lái)，我上幼兒園了，媽媽買(mǎi)了些童話(huà)書(shū)讀給我聽(tīng)，我聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)了，自然就記住了書(shū)中的內容，我就在幼兒園里一字不落地“讀”給小朋友們聽(tīng)，其實(shí)，我是一個(gè)字都不認識的，幼兒園的老師和小朋友們被我蒙在了鼓里，直到老師問(wèn)了媽媽?zhuān)@個(gè)“謎團”才被解開(kāi)。
書(shū)，是一位給我引路的朋友。隨著(zhù)我的成長(cháng)，我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了拼音。媽媽特意買(mǎi)了幾本注音讀物給我，正在不斷學(xué)習新知識的我非常喜歡那些書(shū)，一有閑暇時(shí)間就喜滋滋地讀起來(lái)。后來(lái)，媽媽還給我買(mǎi)了幾本漫畫(huà)書(shū)，雖然認識的字不太多，但看圖也可以猜出一些來(lái)。有趣的注音書(shū)籍以及漫畫(huà)被渴望知識的我反復翻閱，快樂(lè )絲毫不減，反而如獲至寶。
書(shū)，是一位帶我游歷廣闊天地的朋友。四年級的時(shí)候，我被動(dòng)物小說(shuō)家沈石溪的作品深深吸引了，媽媽看我喜歡沈石溪的作品，就給我買(mǎi)了他已經(jīng)出版的全部書(shū)籍。這些書(shū)，成了我愛(ài)不釋手的寶貝，我神游在書(shū)中的世界里。我每天都看，站著(zhù)看、坐著(zhù)看、上廁所也在看，有時(shí)甚至忘記吃飯，如果睡覺(jué)前不看幾頁(yè)，我會(huì )難以入眠。有一次，聽(tīng)說(shuō)沈石溪的新書(shū)出版發(fā)行了，我迫不及待地約朋友一起去書(shū)店，一踏進(jìn)書(shū)店的我就直奔沈石溪的專(zhuān)柜，找到了新書(shū)，我急忙打開(kāi)書(shū)，貪婪地讀著(zhù)，不斷地汲取著(zhù)知識，好像已經(jīng)沒(méi)有任何聲音能打擾到我，我是那么專(zhuān)心，那么投入。當我朋友的臉湊過(guò)來(lái)時(shí)，我才發(fā)現我們已經(jīng)到了要回家的時(shí)間。
書(shū)，贈予我無(wú)窮魔力。一本好書(shū)，值得我擠出時(shí)間去閱讀，用心去體會(huì )……書(shū)，是人類(lèi)永遠的好朋友。
與書(shū)為友作文4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
書(shū)能帶給讀者美的圖畫(huà)、美的感受；書(shū)能陶冶情操，啟人深思；書(shū)能激發(fā)斗志，催人上進(jìn)......
在書(shū)中，有許多悲歡離合、酸甜苦辣；在書(shū)中，蘊含著(zhù)許多精彩的片段和引人深思的人生哲理。書(shū)，它能為我們創(chuàng )造出更加輝煌的前程！
小時(shí)侯，《三只小豬》這個(gè)故事時(shí)常在我腦海中浮現。在這個(gè)故事中，我觀(guān)察到了小豬弟弟的細心，
我又看到了三只小豬不畏恐懼勇敢地戰勝了大灰狼，使我不由地鼓起掌來(lái)。
現在，我愛(ài)上了《經(jīng)典閱讀》那一位位聞名遠揚的人之所以站在成功的領(lǐng)獎臺上，是因為他們好好地使用了自己的生命。名人成才的故事就告訴我們這一點(diǎn)。偉大的愛(ài)的故事常常催人淚下。有些是托病在身照顧兒女，也有動(dòng)物間互相愛(ài)護的感人故事，還有一些......
書(shū)，是我們一生中必不可少的。書(shū)，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。
《愛(ài)的教育》講述了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。小學(xué)生安利柯不僅體會(huì )到了愛(ài)，而且還給予他人愛(ài):為同學(xué)吶喊一聲，對老師問(wèn)候一聲，對同學(xué)伸出一只援助之手......當我回想以前，我和同學(xué)經(jīng)常為了一點(diǎn)芝麻小事而爭吵不休,在家中很少做家務(wù)。我們只知道向別人索取愛(ài)，卻忽視了能給大家帶來(lái)更大滿(mǎn)足的給予的快樂(lè )
《愛(ài)的教育》使多少自私的人體會(huì )到了自己的無(wú)知、可恨�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)深深地教育了我，要在有困難的人身旁多給予一些愛(ài)，使他們以飽滿(mǎn)的信心面對現在，面對未來(lái)。
雷鋒，一個(gè)多么偉大的英雄人物，如今有多少人贊美他。讀完《雷鋒的故事》這本書(shū)，我才真正體會(huì )到了他舍己為人、公而忘私的好品質(zhì)。
書(shū)，是我們在烈日炎炎下的一陣涼風(fēng)，是我們在風(fēng)雨中的一把雨傘。
與書(shū)為友吧！讓我們在書(shū)的海洋中揚帆、遠航......
程怡然
……
與書(shū)為友作文5
我有一個(gè)特別的朋友——她，不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻能給我淵博的知識；她，不會(huì )走路，卻能讓我日行千里；她有一種神奇的魔力，讓我穿越時(shí)空，賞秦漢的關(guān)山明月，聞唐宋的詩(shī)詞歌賦，她讓我癡迷。她是誰(shuí)？是書(shū)！
我是枕著(zhù)書(shū)長(cháng)大的。三歲，我結識了書(shū)這位朋友。剛開(kāi)始，是媽媽和我念兒歌，從“人之初，性本善”到“天對地，風(fēng)對雨”，從“床前明月光”到“天地玄黃，宇宙洪荒”，我在搖頭晃腦間，第一次接觸到這如歌般動(dòng)聽(tīng)的國學(xué)精粹，雖然不懂什么意思，但能在大人面前念上一段，受一頓嘖嘖夸贊，卻是十分自豪的。
漸漸地，我學(xué)會(huì )了認字，能自己翻閱一本本書(shū)籍了。我認識了善良的小紅帽、美麗的白雪公主、灰姑娘的水晶鞋、匹諾曹的長(cháng)鼻子。一個(gè)個(gè)鮮活的形象在我腦海跳躍，就像在我年幼的心房打開(kāi)了一扇窗，豁然開(kāi)朗。我走進(jìn)了安徒生的童話(huà)世界，見(jiàn)到了在圣誕節飄雪的夜晚叫賣(mài)著(zhù)火柴的女孩，女孩手中的火柴熄滅一次，我的心就仿佛被針扎一次，當她坐在墻角，帶著(zhù)幸福的微笑飛向天堂的時(shí)候，我早已淚流滿(mǎn)面，泣不成聲了。
再后來(lái)，書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)頁(yè)上的字越來(lái)越密，插圖越來(lái)越少，原來(lái)，我已經(jīng)在書(shū)的.陪伴下漸漸長(cháng)大了。讀書(shū)是美妙的。在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，當你翻開(kāi)書(shū)本，會(huì )聽(tīng)到一條溪水奔流的聲音，一朵鮮花盛開(kāi)的聲音，如水的月光傾瀉的聲音。在文字所編織的世界游走，煩躁的內心恢復平靜，一切的煩惱與不快都煙消云散，天地間仿佛只剩下腳踏實(shí)地仰望星空的自己。我徜徉在《中華上下五年》中，追趕歷史隆隆的車(chē)輪；我著(zhù)迷于J·K·羅林筆下哈利·波特的奇幻經(jīng)歷；“我們的精神是平等的。就如你我走過(guò)墳墓，平等地站在上帝面前”，我在夏洛蒂·勃朗特的筆下認識了勇敢執著(zhù)的簡(jiǎn)·愛(ài)；“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，我傷感著(zhù)黛玉的喜怒哀愁。我在書(shū)的海洋遨游，眼前是一片廣闊的天地。
書(shū)，我最親密的朋友，是你給了我知識，給了我快樂(lè )，給了我力量。在我生命中，你就像一條船，載我遠航，掛云帆，濟滄海。
與書(shū)為友作文6
惠普爾說(shuō)過(guò)“：書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔”。高爾基也曾說(shuō)過(guò)“：書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”。我覺(jué)得他們都說(shuō)的很對，但我自認為書(shū)籍更是大家的朋友，更是身體的一部分。
為什么說(shuō)書(shū)是身體的一部分呢？因為人類(lèi)是離不開(kāi)書(shū)籍的。人離不開(kāi)書(shū)，因為人需要知識和智慧，就像植物離不開(kāi)水分和陽(yáng)光一樣。
書(shū)像極了我們的“心臟”，讓我們充滿(mǎn)精力去做好一件事；書(shū)像極了我們的“眼睛”，讓我們去觀(guān)察世界；書(shū)像極了我們的“雙腿和雙手”，讓我們走遍世界的每一個(gè)角落，獲取更多的知識與力量。
書(shū)是我一生中的朋友。我從小就是在濃濃書(shū)香中成長(cháng)，家里有各種各樣的書(shū)籍，大的、小的、薄的、厚的，童話(huà)書(shū)，科幻書(shū)，歷史書(shū)……我還記得我小時(shí)候跟媽媽聊天時(shí)，媽媽說(shuō)我小時(shí)候會(huì )背30多首古詩(shī)詞呢！
回憶中最早與書(shū)相識的時(shí)候，還是在媽媽的懷抱中，我立著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，聽(tīng)媽媽講公主與王子的故事，往往故事的高潮還沒(méi)講到，我就早早地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
我漸漸長(cháng)大了，不知什么時(shí)候，我再也不用爸爸媽媽在床頭給我講故事了，我會(huì )自己讀書(shū)了，書(shū)把我帶到奇妙的世界。在這個(gè)世界里，我了解到名人對書(shū)籍是那樣的迷戀，那樣的熱愛(ài)；我了解到歷史的故事，了解了我國古代英雄的故事；我領(lǐng)略到大自然的神奇現象，大海深處的壯觀(guān)和美麗，宇宙太空的奇妙……
書(shū)在自己身邊，我感到很大的安全感。當我迷失了方向，感到很迷茫的時(shí)候，書(shū)籍就可以為我指明前路；當我寫(xiě)完沉甸甸的作業(yè)時(shí)，我會(huì )感覺(jué)手特別地酸痛，這時(shí)，我就可以找我的書(shū)籍訴訴苦了，一個(gè)個(gè)字慢慢地閱讀，會(huì )讓我忘記剛剛有多累，讓我心情舒暢，慢慢平靜下來(lái)；書(shū)可以幫我安撫心情，當我住院打吊針的時(shí)候，我會(huì )特別想逃出這個(gè)鎖牢，這時(shí)，我的書(shū)籍朋友會(huì )安慰我。我悠閑地閱讀書(shū)籍，會(huì )感受到心靈的安靜；我空閑的時(shí)候，隨手翻開(kāi)書(shū)本，會(huì )感受到無(wú)限的快樂(lè )。
書(shū)教會(huì )了我寫(xiě)自己的姓名，交會(huì )了我應該學(xué)會(huì )誠實(shí)，擁有更好的人品，教會(huì )了我許許多多的知識。
現在的我已經(jīng)擁有了幾個(gè)小書(shū)架。每當我走到書(shū)架旁，感覺(jué)自己像一個(gè)智慧淵博的人。在書(shū)的世界里，我變得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由飛翔，盡情陶醉。
我并不是天才，也不是頂級學(xué)霸。我只是一個(gè)普普通通的女孩。自從我與書(shū)交朋友后，我感覺(jué)身上仿佛多了一圈彩色的光圈。是書(shū)把我帶到了這個(gè)世界，讓我開(kāi)了眼界，讓我活得不再迷茫。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讓我們永久以書(shū)為友，以書(shū)為伴，一起在書(shū)的海洋里遨游，獲取更多的知識吧！
與書(shū)為友作文7
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一位益友�！翱思�
如果你在寂寞時(shí)想交一位朋友，如果你只能選一樣物品做自己的“朋友”。你會(huì )選擇哪一樣呢？一幅美麗的畫(huà)卷，一本有趣的書(shū)，一副撲克牌，一臺電腦還是一只口琴……似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)我，我會(huì )毫不猶豫地回答：“我會(huì )選擇書(shū)做朋友�！�
在我幼年時(shí)期，我并不喜歡讀書(shū)，可是我的眼睛在那時(shí)候得了近視，我不得不告別電視和電腦。在無(wú)聊的時(shí)候，我從媽媽的書(shū)柜中找到了一本已布滿(mǎn)灰塵的《一千零一夜》看了起來(lái)，豐富多彩的故事深深地吸引了我，從那天起我就與書(shū)交上了朋友，與書(shū)結緣。
從《阿里巴巴與四十大盜》讀到了《老人與�！�，從《簡(jiǎn)愛(ài)》讀到《童年》《在人間》《我的大學(xué)》……隨著(zhù)年齡的升高，我也一步步從童話(huà)走入了小說(shuō)，從小說(shuō)走到名著(zhù)。漸漸的，這些書(shū)已經(jīng)不能讓我滿(mǎn)足了。我開(kāi)始嘗試讀名著(zhù)，讀《西游記》中嫉惡如仇的孫悟空，《三國演義》中足智多謀的諸葛亮……那一幕幕驚心動(dòng)魄的故事在我腦海中形成畫(huà)面讓我品味名著(zhù)的樂(lè )趣，更教會(huì )我做人的道理：《鋼鐵是怎樣煉成的》給我毅力和勇氣；《童年？我的大學(xué)》給我堅強的性格；《世界未解之謎》這一本本科普書(shū)籍令我在一個(gè)奧妙、奇特的科學(xué)世界中翱翔……
雖然我讀書(shū)沒(méi)有“頭懸梁錐刺股”，但我不放過(guò)每一個(gè)與書(shū)結友的機會(huì )，連吃飯前、上廁所時(shí)，我都會(huì )捧一本書(shū)靜靜地看。只要我手中有書(shū)，我就忘了吃，忘了睡。憂(yōu)愁時(shí)看書(shū)會(huì )讓我脫離苦惱，寫(xiě)作業(yè)累了看書(shū)會(huì )讓我變得輕松，無(wú)聊時(shí)看書(shū)我會(huì )得到靈感……
書(shū)就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，我就是快活的小魚(yú)蝦，在海洋中自由穿梭。書(shū)就像蔚藍的天空，我就是展翅的雄鷹，飛往知識的盡頭。
媽媽說(shuō)，好男兒應該“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”，這就是我的理想。我希望我的朋友越來(lái)越多，我離不開(kāi)書(shū)，我愿意一直與書(shū)結友。
與書(shū)為友作文8
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)市人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫湃艘圆鸥甙硕�、學(xué)富五車(chē)來(lái)形容人的學(xué)識淵博。而我認為讀書(shū)就像品人生的有趣之處。如果去細讀、細品，在書(shū)中又圈又點(diǎn)，那么人生必有風(fēng)景；人生就像讀書(shū)，如果你厭煩不讀它，那么你就不知道人生到底是如何精彩。為了讓我們養成讀書(shū)的好習慣，冰心奶奶送給我們九個(gè)字：讀書(shū)好、多讀書(shū)，讀好書(shū)。我反復思考，悟出其中的道理。
從我認識字的那時(shí)候，我喜歡看書(shū)，整天抱著(zhù)書(shū)看。我尤其喜歡漫畫(huà)書(shū)，因為那些漫畫(huà)書(shū)經(jīng)常讓我笑得合不攏嘴。特別喜歡看《爆笑校園》的那呆頭的逆向思維，以及那些搞笑動(dòng)作都使我常常笑得人仰馬翻。
當我八歲時(shí)，老爸出人意料拿了一個(gè)書(shū)柜回來(lái)。他希望書(shū)能堆滿(mǎn)書(shū)柜。那時(shí)我還改不了看漫畫(huà)書(shū)的小毛病。老爸為了改掉我的這個(gè)壞毛病，帶我進(jìn)書(shū)店。那一天，我牽著(zhù)老爸的手，老爸牽著(zhù)我的小手，老爸向我一一告訴說(shuō)這些世界名著(zhù)，以及名家：雨果、大仲馬、巴爾扎克等這些世界偉人為文學(xué)寶庫創(chuàng )造了不可估量的財富。老爸說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，二我的心早飄到漫畫(huà)書(shū)的地方�？吹健侗π@》，突然，老爸說(shuō)：“自己去看書(shū)吧！”我以迅雷不及掩耳之勢，三步并作兩步向漫畫(huà)書(shū)飛奔而去。向漫畫(huà)書(shū)看了看，哇！有《爆笑校園》，當我津津有味看時(shí)。老爸來(lái)了個(gè)晴天霹靂，逮個(gè)正著(zhù)，老爸瞪了我一眼，我放下了書(shū)，老爸牽住我，我不時(shí)地向漫畫(huà)書(shū)那里看。老爸說(shuō)“書(shū)有價(jià)，但書(shū)中的知識卻是無(wú)價(jià)的�！崩习蛛S手拿了一本《圍城里的笑聲》給我看，我越看越想看，時(shí)間就這樣一秒一秒的流逝，老爸說(shuō)：“時(shí)間到了，快走吧”，我對爸爸說(shuō)：“我想買(mǎi)這本書(shū)�！崩习终f(shuō)：“可以，今天帶你來(lái)就是讓你忘記漫畫(huà)書(shū)！”我讀了幾遍《圍城里的笑聲》。我開(kāi)始對文學(xué)經(jīng)典大批購買(mǎi)，之后書(shū)柜里的書(shū)一排到兩排，從兩排到三排，什么童話(huà)書(shū)、雜志、名著(zhù)、小說(shuō)、散文、作文選都到我的書(shū)柜來(lái)了。書(shū)看多了，作文水平提高了，老師經(jīng)常把我的作文當成范文。并且我還投了稿呢！我從心里知道了多看書(shū)對作文的好處。
書(shū)就像水，它會(huì )灌溉我們心中的那片田野。��！掬一捧，品一口，讓書(shū)這心靈的凈土盛滿(mǎn)我們心靈的酒杯。
與書(shū)為友作文9
書(shū)，是我的啟蒙老師，也是我第一位知心朋友。它會(huì )在我傷心的時(shí)候給予我安慰，在我經(jīng)歷挫折時(shí)給予我勇氣。書(shū)，更像一位大師，在不經(jīng)意間教導著(zhù)我的一切。
我從小就是一個(gè)膽小鬼，怕黑、怕昆蟲(chóng)、怕鬼，更怕孤獨。我最害怕的就是只身一人呆在家里，因為我總愛(ài)胡思亂想：萬(wàn)一有一個(gè)人突然要謀殺我怎么辦？萬(wàn)一有一個(gè)人突然闖進(jìn)來(lái)要綁架我怎么辦？萬(wàn)一……連家都這么不安全，別的地方就更不用說(shuō)了。
那天，爸爸媽媽都有很重要很重要的事，結果是，我要獨自在家。于是，我只好躲在被子里直發(fā)抖，至少天塌下來(lái)砸到我也不會(huì )很痛。我正想拿枕頭給我在被子里枕著(zhù)，卻突然摸到了一本書(shū)。我仔細一看，原來(lái)是剛問(wèn)好友借的《陽(yáng)臺上的夢(mèng)》。書(shū)，像一劑良藥，讓我瞬間忘記恐懼。我翻開(kāi)了書(shū)。文中的小女孩和我多么相似。她的爸爸媽媽也都升職了，因此也沒(méi)有時(shí)間陪她。而她的新家那么寬敞，那么安靜，安靜得讓人無(wú)法呼吸。我不也是這樣，諾大的房間，裝修得富麗堂皇，可冰冷得沒(méi)有任何溫度。她也和我一樣從骨頭縫里懼怕孤獨。我不禁流下了同命相連的淚�？煽粗�(zhù)看著(zhù)，我發(fā)現，她又和我不同，她沒(méi)有躲避孤獨，而是做起了各種自己喜歡的事，用快樂(lè )驅趕恐懼。
于是，我在反思自己：對呀，我為什么不能像書(shū)中的小女孩一樣呢？與其這樣躲在被窩里，不如做點(diǎn)有意義的事情。比如此刻的讀書(shū)，比如，很久以前我答應布娃娃要給她做一件新衣服……
我開(kāi)始忙碌起來(lái)，孤獨也識趣地走開(kāi)了，恐懼也消失得無(wú)影無(wú)蹤。雖然《陽(yáng)臺上的夢(mèng)》這本書(shū)和勇氣無(wú)關(guān)，可是，它卻給真真切切地給了我勇氣。我沉浸在快樂(lè )中，時(shí)間也過(guò)得很快。當爸爸媽媽帶著(zhù)歉意回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)給布娃娃做好的裙子。
像多米諾骨牌那樣，慢慢地，我從書(shū)中吸取到更多的能量，開(kāi)朗、自信、樂(lè )觀(guān)……如今的我敢在臺上大膽發(fā)言，在宿舍里做著(zhù)夸張的表演逗樂(lè )小朋友……這都要感謝我的恩師——書(shū)！
與書(shū)為友作文10
"書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品"，正因為我是缺少"知識營(yíng)養"的小孩子，所以我十分愛(ài)看書(shū)。之所以我是一個(gè)小"書(shū)迷"，是因為我愛(ài)書(shū)到了忘我的境界。
書(shū)，給我帶來(lái)了不少樂(lè )趣，可是媽媽怕我耽誤學(xué)習，所以看書(shū)要限時(shí)讀。有一次還沒(méi)有到讀書(shū)的時(shí)間，看著(zhù)我的"寶貝兒"在書(shū)架上朝我"大笑"，實(shí)在忍不住，我便悄悄地拿上我的"寶貝"書(shū)——《意林·小文學(xué)》鬼鬼祟祟地摸進(jìn)洗手間，坐在馬桶上，撩了撩頭發(fā)，打開(kāi)我看了N遍的"寶貝兒"，再次品味起來(lái)。說(shuō)是讀書(shū)，可是腦子里并沒(méi)有把完全把書(shū)讀進(jìn)去，而是提心吊膽地想：萬(wàn)一媽媽突然進(jìn)來(lái)怎么辦?萬(wàn)一沒(méi)收了我的書(shū)怎么辦?……算了，算了，不管了!繼續讀吧!這時(shí)，耳邊突然響起了一陣急促的腳步聲，又聽(tīng)到兩聲"滴滴"聲，不好，有動(dòng)靜!我屏住呼吸，豎起耳朵仔細聽(tīng)著(zhù)外面的動(dòng)靜……原來(lái)媽媽要來(lái)收衣服，我快速起身，整理好衣服。把書(shū)塞到哪呢?——對了，裝在衛生紙的紙袋里!然后我裝作沒(méi)事人似的拿著(zhù)毛巾洗臉，媽媽進(jìn)來(lái)了，看著(zhù)我磨磨蹭蹭地洗臉，說(shuō)了句"快點(diǎn)出來(lái)!"便走出了衛生間。"呼~(yú)~"嚇死我了，原來(lái)最后還是衛生紙的紙袋幫了我的忙。呵呵，這次"偷看書(shū)"計劃沒(méi)有暴露，太好了。我又可以開(kāi)一次"讀書(shū)派對"了……
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆若有神"。讀書(shū)帶給我許多的樂(lè )趣，而"多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)"也讓我的生活因讀書(shū)而改變，因讀書(shū)而不再枯燥，使生活變得更加豐富多彩。
我愛(ài)讀書(shū)，小"書(shū)迷"就是我!
與書(shū)為友作文11
有人說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，也有人說(shuō)“書(shū)是掌控命運的鑰匙”，由此可見(jiàn)，書(shū)對人們生活的重要。
不知不覺(jué)間，書(shū)也成了自己的好朋友，并且是一個(gè)對自己真心實(shí)意的朋友，一個(gè)值得自己陪付一生的朋友。
雖然，書(shū)籍與我相識才十幾載，但不可否認的是，在我生命中的每個(gè)角落，都保留著(zhù)與書(shū)為友的深深烙印，散發(fā)著(zhù)書(shū)中濃郁的芬芳。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)期，爸爸媽媽便給我買(mǎi)來(lái)很多識字圖書(shū)，可能是年齡太小的原因，我并沒(méi)有對圖書(shū)上的字表現出太多的興趣，而是對書(shū)上面漂亮的圖畫(huà)感興趣，蹦跳的小白兔，奔跑的小鹿和狐假虎威的小狐貍……特別是家里是我獨自一人的時(shí)候，我更會(huì )將這些圖畫(huà)書(shū)翻出來(lái)，伴我度過(guò)寂寞難忍的時(shí)刻。
依稀記得，有一次，爸爸媽媽有事出去了，留下了孤獨一人的我。此時(shí)的我，已經(jīng)大體能讀懂書(shū)中的內容了，因此更加喜歡看書(shū)，而書(shū)柜里的書(shū)也早已被我翻閱過(guò)幾遍，可即便如此，我還常沉浸于灰姑娘的凄美故事里，擁有打火匣老兵的幸運生活……這次也不例外�？赡苁怯捎谖铱释�(jiàn)友的心情太過(guò)迫切，一不小心，碰倒了書(shū)柜，滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的書(shū)便落在我的身上，我昏迷了過(guò)去，幸虧父母回來(lái)得及時(shí)，將我救起，喚醒了我，不知為什么，當時(shí)也顧不上疼痛，而是先查看自己的書(shū)有無(wú)破損，直到看到所有的圖書(shū)都完好無(wú)損時(shí)，我才露出了幸福的笑容，當我再次沉醉于書(shū)時(shí)，所有的疼痛在頃刻間便消失遁跡了。
青春年少的我，更是與書(shū)“結下了剪不斷，理還亂”的情誼。讀唐宋詩(shī)詞，讓我體會(huì )到了詩(shī)人們的不同氣魄：吟東坡詩(shī)句，品到“大江東去浪淘盡”的豪情，讀清照詞句，感受到“恰似一江春水向東流”的柔情……讀的書(shū)越多，結交的朋友也越來(lái)越多，我也敢嘗試著(zhù)寫(xiě)一些文章，并且覺(jué)得越來(lái)越順手了，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”此言果然不虛，古人云“良師益友”怕最初說(shuō)的就是書(shū)吧！
此時(shí)的我，早已離不開(kāi)書(shū)了，書(shū)，已經(jīng)與我接下深厚的友誼，與書(shū)為友的日子早已成為我日常的習慣，閑暇間，總要翻看一兩本書(shū)籍。
書(shū)，朋友，兩個(gè)名詞在我的心中已經(jīng)合為一體。執子之手，我愿與你一起成長(cháng)！
與書(shū)為友作文12
“書(shū)”對我來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)個(gè)方塊字的組合，還是生命不可或缺的養料，因為它給我帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )，讓我從中學(xué)到了許多的知識。
當我還在跌跌撞撞地學(xué)走路時(shí)，媽媽就經(jīng)常帶我去書(shū)店，讀書(shū)給我聽(tīng)。書(shū)中無(wú)窮無(wú)盡的故事讓我感到十分好奇，“咦？書(shū)里怎么有那么多講不完的故事呀？”受到腦袋里小問(wèn)號的驅使，我每天都拉著(zhù)媽媽去書(shū)店，剛跨進(jìn)書(shū)店就搬來(lái)一疊書(shū)，讓媽媽讀給我聽(tīng)。漸漸地，我上幼兒園了，每當老師提問(wèn)時(shí)，別的小朋友還在冥思苦想，我卻早已驕傲地舉起小手。為了得到更多更漂亮的貼貼紙和老師的表?yè)P，我每天放學(xué)后都要泡在書(shū)店里看書(shū)，睡覺(jué)前還要泡在床上看一會(huì )，像《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》等，它們像一位位良師益友，讓我從中懂得了很多的道理。
每當我翻開(kāi)一本好書(shū)時(shí)，便仿佛走進(jìn)了一個(gè)全新的世界，這個(gè)世界里只有書(shū)和我，其他的一切都化為虛無(wú)。記得有一次，我正在書(shū)柜旁看書(shū)，媽媽叫我把煤氣關(guān)了，可我當時(shí)正看到精彩處呢，頭連抬都沒(méi)抬一下，便隨口“嗯”了一聲又埋到書(shū)里了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽走進(jìn)廚房一看，天哪！煤氣還開(kāi)著(zhù)呢！趕忙揭開(kāi)鍋蓋，好端端的水餃已經(jīng)變成了一鍋面皮肉末湯。結果可想而知，不僅美味的水餃泡湯了，還挨了媽媽一頓批。不過(guò)，只要拿起書(shū)，我還是“死不悔改”，而且“罪狀”越來(lái)越深，因為書(shū)的誘惑力實(shí)在是太大啦！
有句話(huà)說(shuō)得好：“當我們找到一本好書(shū)時(shí)，我們仿佛找到了一個(gè)好友�！痹趯庫o的夜晚，手里捧著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，舒舒服服地坐在床頭，自由自在地和貝爾一起探險神秘的雨林，與朱自清一起討論揚州的茶館，同老舍一起玩弄他家的小貓，陪蕭紅一起觀(guān)賞傍晚的火燒云……這，大概就是學(xué)習一天之后最幸福的時(shí)光吧。同學(xué)們，書(shū)中的世界是那么的美好，書(shū)中的生活是那么的精彩，讓我們一起，以書(shū)為友、與書(shū)相伴，溫暖童年、快樂(lè )成長(cháng)吧！
與書(shū)為友作文13
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是著(zhù)名作家高爾基說(shuō)的一句話(huà)。是啊，書(shū)可以醫愚。
記得我小時(shí)候，讀了一本書(shū)，叫《勇敢的男孩子在這里集合》其中有一篇引人入勝的故事《正在擴散的蛇毒》令我久久難惟忘懷。
這天夜里，施貝里教授，一位有三十年經(jīng)驗的動(dòng)物專(zhuān)家正在提取阿斯那蝰蛇毒液（一種劇毒蛇，其十毫升毒液可使一頭成年壯馬半小時(shí)內死亡），但就在他準備夾起蛇的那一刻，身后的恒溫箱突然響了一下，在教授下意識遲疑的一瞬間，蛇閃電似的攻擊了！施貝里教授指尖一陣刺痛。這時(shí)他最應該干的事是去醫院，可電話(huà)里只有死一般的沉寂――電話(huà)壞了！天那！我讀到這，心里一涼，作為經(jīng)驗的動(dòng)物專(zhuān)家施貝里不會(huì )沒(méi)有出路了吧？但更重要的是，蛇毒已經(jīng)產(chǎn)生效果了！頭暈，嘔吐，心臟跳動(dòng)加快，死亡開(kāi)始為生命演奏序曲了。頂多幾個(gè)小時(shí)，施貝里教授就要告別了�？伤呐e動(dòng)令我驚訝“我應該做點(diǎn)什么！我應該把這人對蛇毒反應親身體驗記下來(lái)！教授不愧是個(gè)嚴謹的人，在生命的最后一刻，他的記錄也認真，完整……�！薄啊庾R開(kāi)始麻木，一切一切都要結束了……�！睂�(xiě)完這句話(huà)，教授用盡了最后一絲力氣，他笑了……
第二天，人們發(fā)現了告別了世界的施貝里教授和記錄最后生命的歷程的工作日志。
是��！人們不能計較自己的生命，施貝里教授在生命的終點(diǎn)前，被死神凝視著(zhù)的情況下依然履行一名科學(xué)家應有的職責！可有些人在遭到一點(diǎn)挫折后便自暴自棄�！拔乙氖浅晒�，不是過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，不管在什么情況下，都必須履行自己的職責，這是一個(gè)應該做到事，也是必做的事！”施貝里教授這樣說(shuō)過(guò)。他說(shuō)到了，也做到了，他運用了可以成為一名英雄的權利。施貝里教授的工作日志被美國自然博物館珍藏。不，真正保存的是施貝里教授的精神：一個(gè)人應該恪盡職守地工作，要把工作看成為自己為國作的事情。
是的，在書(shū)中還有許多做人的道理。以書(shū)為友，其樂(lè )如何？愿大家多多看書(shū)，就像和們高尚的人談話(huà)一樣，這樣我們才能進(jìn)步多多，成績(jì)多多。
與書(shū)為友作文14
“枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門(mén)前風(fēng)景雨來(lái)佳�！�
我喜歡在下雨時(shí)節，捧上一本好書(shū)，倚在窗邊，靜聽(tīng)天籟，暢游在滿(mǎn)溢墨香的世界中，尋找心靈深處的寧靜。
我與書(shū)結緣，源于安徒生的那篇童話(huà)——《賣(mài)火柴的小女孩》：那是蒼白寒冷的冬，輕逸、融于心的雪，冰冷地落在大地上，映著(zhù)昨日，小女孩美麗的幻想在這里破滅，牽引著(zhù)無(wú)數孩童的心，我不由地心痛憐憫起來(lái)。愛(ài)上閱讀，就是這么簡(jiǎn)單。
此后，我便與書(shū)相伴，在眾多小說(shuō)中沉迷：《最后的常青藤葉》中，生存在凄風(fēng)苦雨中的那片永不凋零的葉子，和為幫助瓊珊重拾希望，勇敢執筆的老畫(huà)家貝爾曼，都讓我震撼；《活著(zhù)》中，富貴的人生是那樣悲慘，但他堅強平靜、對待生命平和自然，讓我敬佩；尼古拉·奧斯特洛夫斯基筆下的保爾，不圖安逸、獻身革命、勇敢堅韌的品性讓我學(xué)會(huì )堅強……
我沉浸其中，享受著(zhù)閱讀的歡樂(lè )，看透人生百態(tài)。
好似春日的早晨，一陣清脆歡樂(lè )的鳥(niǎo)鳴飄入耳畔，借著(zhù)書(shū)本和文字，享受夢(mèng)回江畔，獨步尋花的閑暇美好；欣賞勝火的江花，如藍江水的江南生機；沉醉在出墻紅杏的熱情中，好不愜意。
又如夏日的午后，隨風(fēng)而來(lái)的熱浪擋不住清幽寧靜的書(shū)香。有“澗影見(jiàn)松竹，潭香聞芰荷”的清爽幽靜；有“夏條綠已密，朱萼綴明鮮”清新明朗；有“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香”的醉人馨香……夏日里，與古人交談，陶然共醉。
依稀是深秋的黃昏，枯藤老樹(shù)、小橋流水、西風(fēng)古道，游子牽著(zhù)一匹瘦馬緩緩行來(lái)，凄冷悲涼。游子身上那難以抑制的思鄉之情，牽動(dòng)著(zhù)我。
抑或是冬日的晚間，昏黃的燈光，泛黃的書(shū)頁(yè)給我帶來(lái)“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花”美好而有靈性的瑞雪；也帶我走進(jìn)“風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來(lái)�！钡暮返闹撩里L(fēng)骨中……
高曉松說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)就是讓自己成為不太茍且的人，什么叫詩(shī)和遠方，就是讓自己更遼闊。而讀書(shū)就是讓自己變得更遼闊的一個(gè)過(guò)程�！�
我享受著(zhù)與浮躁相隔絕的寧靜閱讀，讓自己變得更加遼闊。
與書(shū)為友作文15
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睕](méi)有錯，正如高爾基所說(shuō)的那樣，讀書(shū)的確是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在我的眼里，書(shū)是一杯咖啡，是需要我們來(lái)慢慢品嘗；書(shū)是一片礦產(chǎn)，等待我們去挖掘；書(shū)是我們的一位益友，陪伴我們一起成長(cháng)，自從我記事開(kāi)始，書(shū)就悄悄地走進(jìn)了我的生活中。
幼兒園時(shí)，我常常一動(dòng)不動(dòng)地坐在媽媽的懷抱里，津津有味地聽(tīng)著(zhù)媽媽娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我講故事，仿佛我就是那書(shū)中的小主人公�！逗５呐畠骸肥俏翌I(lǐng)悟到了愛(ài)的真諦；《丑小鴨》讓我明白了“鳥(niǎo)美在羽毛，人美在心靈”，不以貌取人；《睡美人》讓我懂得了做事要堅持不懈，就一定能取得成功……我聽(tīng)著(zhù)這些故事，進(jìn)入了夢(mèng)鄉；我聽(tīng)著(zhù)這些故事，慢慢地成長(cháng)。
在小學(xué)一年級的時(shí)候，我的第一本課外書(shū)就這樣誕生了。那天是我六周歲的生日，媽媽送我了一本課外書(shū)《西游記》。我高興地接過(guò)書(shū)來(lái)，我輕輕地撕掉了保護書(shū)的塑料膜，我翻開(kāi)書(shū)本。我聞到了油墨的清香，我還看到了精美的圖畫(huà)。我抱著(zhù)書(shū)，鉆進(jìn)了書(shū)房，坐在書(shū)桌前，迫不及待地讀了起來(lái)，不能理解的文字我就查查字典；不認識的文字我就拼拼音。本領(lǐng)高強的孫悟空，老實(shí)憨厚的沙和尚，貪吃丑陋的豬八戒，心地善良的唐僧，就是這樣一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物深深吸引了我。直到全家人都坐在餐桌前準備開(kāi)始吃飯時(shí)，大家這時(shí)才發(fā)現我不見(jiàn)了，因此家人們都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
六年級，我的讀書(shū)范圍更廣了。只要一有空，一有時(shí)間，我就回去讀書(shū)。書(shū)桌上、茶幾上、床頭柜上……到處都是我的課外書(shū)，我走到哪兒，就會(huì )讀到哪兒�！秾�(xiě)給孩子的世界歷史》《魯冰遜漂流記》《每一棵草都會(huì )開(kāi)花》……家中應有盡有，度舒服了我的課余生活，還是我學(xué)到了許多知識，尤其是是對我的的幫助。
讀書(shū)豐富了我的知識，提升了我的素養，滋養了我的心靈，與書(shū)為友，其樂(lè )融融。
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