背書(shū)作文400字
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的背書(shū)作文400字，歡迎大家分享。
背書(shū)作文400字1
今天 ，老師給我們布置的語(yǔ)文作業(yè)是背誦《長(cháng)城和運河》這篇課文。一回到家，我拿上語(yǔ)文書(shū)就背。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，可我卻還是背得沒(méi)頭沒(méi)腦，我的心情煩躁極了。
爸爸看出了我的心思，走到了我的身邊對我說(shuō)：“干什么事都是有一定的訣竅的。就拿背課文來(lái)說(shuō)吧，首先你要熟讀它，知道這篇課文有幾段，每段有幾句。分別都寫(xiě)了什么內容，都是什么意思，再聯(lián)系上下文按照自己的理解把它們想象成一幅幅有趣的圖畫(huà)，這樣不是就要容易的多嗎？”。
我試著(zhù)按爸爸教我的方法背下去，我先查閱了關(guān)于長(cháng)城和運河的有關(guān)資料知道了它們都是我國古人偉大的建筑成果，被世人稱(chēng)為世界奇跡。然后我從地圖上分別找到了嘉峪關(guān)、山海關(guān)和北京、杭州的位置并把它做了記號標了下來(lái)。我把自己想象成一架飛機，從東到西，由南往北做出各種動(dòng)作，看到長(cháng)城我就把自己比作一條巨龍，來(lái)回擺動(dòng)；看到京杭大運河我就用手臂當成一縷綢帶飄落在大地。媽媽看到了覺(jué)得很好笑，問(wèn)：“李璐，你到底是在背課文啊，還是在跳舞呀？”我頑皮的向媽媽吐吐舌頭，然后繼續做我的動(dòng)作，背我的課文。
果然，不一會(huì )兒，我就把整篇課文背的滾瓜爛熟了。我真開(kāi)心啊，今天我又學(xué)到了一種好的學(xué)習方法。更主要的是讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論今后我們遇到什么樣的問(wèn)題，只要多動(dòng)腦子用心去做總會(huì )有好的成績(jì)的。
背書(shū)作文400字2
你背書(shū)包嗎？嗯，這個(gè)問(wèn)題好奇怪呀！誰(shuí)上學(xué)不背書(shū)包呀！誰(shuí)要是不背書(shū)包那是小傻瓜。但是，往往就有些同學(xué)早晨或晚上都是家長(cháng)給背書(shū)包。
你看，這又是一個(gè)陽(yáng)光明媚晴空萬(wàn)里的早晨，有一位身材高大的父親又把他的寶貝兒子送到了校門(mén)口，那個(gè)孩子開(kāi)心地把書(shū)包接過(guò)去，和爸爸說(shuō)著(zhù)再見(jiàn)跑進(jìn)了校門(mén)。
轉眼間，放學(xué)了，只見(jiàn)一個(gè)孩子走出校門(mén)就對爺爺大喊：“爺爺，書(shū)包給你，我去買(mǎi)吃的了�！蹦俏粻敔斊炔患按亟舆^(guò)了書(shū)包，好像很受用的樣子。孩子邊走邊吃，爺爺又叫他：“寶貝，慢點(diǎn)，別摔著(zhù)！”眼里充滿(mǎn)了慈愛(ài)。
你看吧，這場(chǎng)面很幸福的�？晌矣X(jué)得父母們、爺爺奶奶們的這種做法很不好。這些孩子被濃濃的愛(ài)包圍著(zhù)，卻不懂得自己的事該自己去做，理所當然地享受著(zhù)長(cháng)輩的愛(ài)，卻不知體諒長(cháng)輩的辛苦。
說(shuō)起來(lái)還真有點(diǎn)不好意思呢，我到現在還是讓父母給自己背書(shū)包呢。所以我決定從現在開(kāi)始，書(shū)包自己來(lái)背！
獨立自主是我們應該養成的好習慣，而且要從小事做起，那我們就從背書(shū)包開(kāi)始吧！
背書(shū)作文400字3
上課的預備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界！”還有人指著(zhù)鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂(lè )！哀樂(lè )！”——這節課要抽查背書(shū)，我也是心情緊張的一個(gè)。
揪心的鈴聲響過(guò)，老師笑盈盈地走進(jìn)教師，看樣子她是滿(mǎn)懷希望而來(lái)，可我卻越發(fā)忐忑不安，會(huì )不會(huì )抽到我呢？菩薩保佑！抽背拉開(kāi)了序幕，我偷偷環(huán)視了四周：有的同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著(zhù)，有的同學(xué)似乎在微微發(fā)抖，有的同學(xué)膝蓋上平放著(zhù)課本，低著(zhù)頭，念念有詞——看樣子佛腳還未抱夠呢！不少同學(xué)，尤其是那五位考松山湖東莞中學(xué)的候選人倒是正襟危坐，一副成竹在胸的樣子。
抽查過(guò)幾位同學(xué)，老師的臉色由晴轉陰。那幾位倒霉的家伙，背起書(shū)來(lái)不是“時(shí)有殘疾”就是“畫(huà)蛇添足”。我卻喜憂(yōu)參半：喜的是在未抽背的時(shí)候，已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)“墊底”；憂(yōu)的是萬(wàn)一背的不熟的同學(xué)一多，師顏大怒，后面背不出的同學(xué)豈不就……
盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)未被抽查到的同學(xué)就像武林中人收功似的，深深長(cháng)嘆了口氣�！鞍�，早知今日，何必當初……”這是被老師“處死”的同學(xué)后悔的聲音。
我的心受到了某種震動(dòng)，剛才還有的一點(diǎn)僥幸心理，此時(shí)已經(jīng)消失在九霄云外了。
背書(shū)作文400字4
“好了，同學(xué)們，放學(xué)了，可以回家了！”林老師終于大聲宣布了放學(xué)。
“走，一起回家吧！”好兄弟笑著(zhù)邀請我一起走。
我嘆了一口氣：“等等吧，田老師叫我去背書(shū)呢�！�
我手上拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，不太情愿地走向辦公室，內心假裝平靜地推開(kāi)了門(mén)�？墒翘锢蠋煵辉�，我在門(mén)口遠遠地望過(guò)去，田老師的辦公位上空蕩蕩。
我在門(mén)口停頓了好一會(huì )兒，顯得十分尷尬，于是默默地關(guān)上門(mén)，退出了辦公室。
心里一直在重復一個(gè)問(wèn)題：田老師叫我找他背書(shū)，為什么不在辦公室呢？
我是班上僅有的幾個(gè)“榜上有名”者——沒(méi)有按時(shí)完成古詩(shī)詞背誦。是能力不行嗎？好像不是；是態(tài)度不端正嗎？好像就是。不怨天，不怨地，這問(wèn)題還是出在自己身上呀。
心情平靜下來(lái)想：也許我來(lái)的不是時(shí)候，也許我來(lái)得太遲了，也許他剛好去上個(gè)洗手間……還有，現在已是放學(xué)時(shí)間。
我更多的應該是反思，讀書(shū)是自己的事，為什么我每次不能按時(shí)完成背書(shū)任務(wù)？找老師背書(shū)，課間也可以呀，為什么一定要到放學(xué)之后呢？
背書(shū)作文400字5
背書(shū)時(shí)間到了，陸老師對我們說(shuō)：“第四課已經(jīng)學(xué)完了，昨天布置了背誦的任務(wù)，今天我們是按照座位順序背誦？還是按照學(xué)號順序背誦呢？”話(huà)音剛落，教室里就熱鬧起來(lái)，男生們扯著(zhù)嗓門(mén)大叫：“學(xué)號，學(xué)號，學(xué)號……”我也跟著(zhù)喊，因為我是33號，倒數第二個(gè)。陸老師微笑著(zhù)說(shuō)：“好，我們就按學(xué)號背�！薄皻W耶”男生們豎起手指，歡呼雀躍�！暗�，從男生開(kāi)始背�！薄鞍 蹦猩鷤冾D時(shí)大失所望，我的心里也涼了半截，倒數變成了正數，唉！
背書(shū)開(kāi)始了，第一個(gè)出場(chǎng)的陳沈夷結結巴巴背到第五段時(shí)被“OVER”了，第二個(gè)是高子杰，他非常誠實(shí)地告訴老師，自己還沒(méi)有準備好……這時(shí)的我，在座位上就像只熱鍋上的螞蟻，看著(zhù)書(shū)嘰里咕嚕地又讀又背，可是一點(diǎn)效果也沒(méi)有，心里真后悔昨晚為什么沒(méi)有認真背誦。轉眼已經(jīng)到了32號，前面的同學(xué)背得都不理想，只有張陳毅非常流利地背完了整篇課文，陸老師直呼男生太“菜”了。
“33號”，陸老師在叫我的學(xué)號了，此時(shí)，我真希望時(shí)間永遠停止，可那是不可能的，我邁著(zhù)沉重的步伐走到講臺旁，心里喊著(zhù)：上帝保佑，上帝保佑……。奇跡并沒(méi)有出現，一開(kāi)始就出現了多字少字的錯誤，我的額頭和手心開(kāi)始冒汗，腦子里一篇空白，“還有五段的，能一字不差嗎？”心里越急，背得越糟，犯了同樣的錯誤又犯了，“錯滿(mǎn)4處了，下去吧！”老師看著(zhù)我，眼神似乎在說(shuō)：背書(shū)能手，今天的表現太出人意料了。我羞愧極了，心里懊惱萬(wàn)分：真不該偷小懶，唉……
背書(shū)作文400字6
今天，在語(yǔ)文課上，老師對我們進(jìn)行了第十四課，《安塞腰鼓》十二到十六節的抽背，說(shuō)是抽背到不如說(shuō)是老師對周六到周日家庭作業(yè)的完成情況的檢查。
前面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)的背完了，除了唐進(jìn)，還沒(méi)有一個(gè)人能夠背過(guò)去，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我也越來(lái)越緊張，“錢(qián)磊！”老師喊道，我心頭一緊，“那么快就到錢(qián)磊了，那我得好好準備一下了�！蔽以谛睦锵氲�。我剛剛翻開(kāi)書(shū)，老師就說(shuō)：“翟博豪，把書(shū)合上，不許看書(shū)！”一聽(tīng)這話(huà)，我立刻有意識的把書(shū)合上。聽(tīng)錢(qián)磊背著(zhù)背著(zhù)，突然在“它使你從沒(méi)有如此鮮明的感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農民衣著(zhù)包裹著(zhù)的軀體”中的“它使你從沒(méi)有”后面停了下來(lái)，我一聽(tīng)他在這里停頓了下來(lái)，頓時(shí)如熱鍋上的螞蟻一樣，急得團團轉：你千萬(wàn)不要在這里停下來(lái)啊，你不熟這里，我也不熟這里，你一定要過(guò)了這一關(guān)��！這樣，你也不用寫(xiě)一遍，我也不用寫(xiě)一遍，這不是更好嗎？”可是，老天爺好像偏偏要和我作對一樣，故意讓錢(qián)磊在這里卡住了�！跋乱粋�(gè)！”聽(tīng)到了這一個(gè)消息就像晴天霹靂一般，我的耳邊“嗡嗡”作響，血一直往上沖，我緩緩的站了起來(lái)，一直背了許多遍錯誤句子，老師才讓我坐了下去。
背誦不出來(lái)就有罰，可惜我那一句不熟，到了最后，老師叫我們背不上來(lái)的把每個(gè)要背的小節寫(xiě)一遍，再背。
抽背是老師的利器，也是審視自己的工具，下次我一定準備充分迎接“抽背檢驗”。
背書(shū)作文400字7
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起，喝口水，跑趟廁所，伸個(gè)懶腰，愜意無(wú)比。忽然想起老師布置的背書(shū)任務(wù)還沒(méi)完成，再不背恐怕就成典型了，只好拿起書(shū)本開(kāi)始小和尚念經(jīng)。
難，背書(shū)真的難。范晨走過(guò)來(lái)向我抱怨：“陳子梁，《岳陽(yáng)樓記》背了沒(méi)？賊難了�！蔽译S口說(shuō)道：“切，這有什么難的，待會(huì )看我眼神行事就行了�！狈冻棵忝銖姀姶饝�。
我從桌位上站起來(lái)，自信地向“韓國妹妹”走去。轉頭向范晨邪惡一笑，他似乎也明白了我的意思，輕輕地對我點(diǎn)點(diǎn)頭算是回應，當然韓國妹妹沒(méi)有注意到這些細節。
前兩段我流利背過(guò)，到了第三段就有一點(diǎn)卡卡的，“若夫淫雨霏霏，額……”哼哼，范晨接到我的信號，急忙把書(shū)本打開(kāi)給我瞄一眼。韓國妹妹似乎沒(méi)有時(shí)間顧慮我，一邊聽(tīng)一邊做著(zhù)她的作業(yè)。
話(huà)說(shuō)有了一次就會(huì )有第二次，“日星隱耀，山岳潛行……”又卡住了，便再次向范晨發(fā)出求救信號，范晨又小聲的告訴了我。
又背到一處斷斷續續的，這時(shí)身邊來(lái)了一群人，看我在背書(shū)，幾個(gè)人又小聲的告訴我內容。突然韓國妹妹轉過(guò)來(lái)用她那“兇惡”的眼神死死的看著(zhù)我們，我們也只能尷尬一笑。
我心想：人緣太好了，怪我咯！終于到了最后一段，但還是不熟，又小聲向范晨說(shuō)道：“范晨，予嘗古仁人之心后面是什么？”還沒(méi)等我說(shuō)完韓國妹妹又發(fā)出哼哼的聲音。我再也不敢向范晨求助，一路磕磕絆絆總算背完了，出了一身冷汗。
背書(shū)作文400字8
今天老師要求背誦《河中石獸》1，2兩段加點(diǎn)字翻譯和原文。
在中午的時(shí)候，我就已經(jīng)把第一段的內容背完了，后來(lái)下午就沒(méi)怎么背。我這組的組長(cháng)十分稱(chēng)職，每次自由活動(dòng)的時(shí)間都會(huì )來(lái)找我背書(shū)，我每次都會(huì )推辭說(shuō)我不行，我不能直到語(yǔ)文輔導時(shí)我才開(kāi)始認真背。
我先拿翻譯本去組長(cháng)，組長(cháng)說(shuō)你行了嗎，我回他再過(guò)一會(huì )兒，尷尬笑了一下，后我就開(kāi)啟我程氏死記硬背法，一刻不停的讀啊背啊，不一會(huì )兒就熟練了，我大搖大擺地走到組長(cháng)那，說(shuō)：組長(cháng)！我行了！組長(cháng)笑了笑說(shuō)：呦！終于行了，來(lái)來(lái)來(lái)，展示你的成果。我把本子給組長(cháng)，開(kāi)始專(zhuān)心的背誦，有時(shí)卡了一下，組長(cháng)會(huì )用一個(gè)動(dòng)作來(lái)提示我，我想起來(lái)后就會(huì )抑揚頓挫地說(shuō)出來(lái)。背完后，組長(cháng)十分正式地說(shuō)：恭喜你背完了！那么現在去背下面的內容。
好嘞！我愉快地回了一句。
我開(kāi)始背起接下來(lái)的內容，我突然發(fā)現程氏死記硬背法不管用了，就開(kāi)始找法子，把這段內容分成幾個(gè)部分，一小點(diǎn)一小點(diǎn)背。該說(shuō)不說(shuō)還挺管用！我以半蹲的姿勢靠在墻上，像坐了一張隱形的凳子，組長(cháng)過(guò)來(lái)看了看我，說(shuō)：嗯哼？咋還擺上造型了呢？hurryup！馬上整組就剩你了。我聽(tīng)了，趕忙站好，快速讀了兩遍記憶了一下就開(kāi)始背了。
這次我背得十分流利，組長(cháng)向我投來(lái)了贊許的目光。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：咋樣？厲不厲害？
組長(cháng)幽默地回了一句：牛批！
哈哈哈，幽默的組長(cháng)。
背書(shū)作文400字9
還記得今天放學(xué)時(shí)，因為我的英語(yǔ)沒(méi)給孫老師背誦，只好停下腳步不情愿地走向孫老師辦公室。
我慢吞吞地拿出英語(yǔ)書(shū)�！罢娌幌虢o背給老師聽(tīng)啊，萬(wàn)一背到一半忘詞了！怎么辦？”我心里不禁打起退堂鼓，不過(guò)人總是要面對現實(shí)的，我鼓起勇氣走進(jìn)辦公室，把英語(yǔ)書(shū)慢慢交給孫老師。我開(kāi)始背誦起來(lái)，當背到“Where can we find a trolley?"的下一句時(shí)，我的腦袋一陣發(fā)熱忘詞了，此刻我心急如焚，腦子里拼命地想著(zhù)下一句句型，我紅著(zhù)臉緊張地想：老師背書(shū)“完了，怎么……怎么會(huì )突然忘了，剛才還背得好好的，王炅彥你真是不爭氣！”當然，結果我相信你們都猜到了，我被孫老師趕了出去要求我重新背，還說(shuō)道：老師背書(shū)“身為一名英語(yǔ)課代表都被成這樣，你讓其他同學(xué)怎么背！”那是我從開(kāi)學(xué)以來(lái)，第一次被孫老師這么嚴厲地批評。我羞愧地不敢抬頭看老師憤怒的眼神，真想地上找一條縫鉆進(jìn)去。
我站在辦公室外一邊背，也一邊讓自己清醒頭腦，別一吹熱空調什么都忘光了！當準備再次挑戰時(shí)，我停住了腳步，心里像有幾只小鹿在亂竄似的，心想：老師背書(shū)我到底有沒(méi)有背出來(lái)？不行，再看一下……不用看了，一定能背出來(lái)的，相信自己了，沖！我用力推開(kāi)門(mén)，毫不猶豫地把書(shū)遞給孫老師，我深呼吸了一下，流暢地背出了全文，沒(méi)有一絲停頓。終于，我成功了！我背完課文，倒吸了一口涼氣。
孫老師笑著(zhù)說(shuō)：老師背書(shū)“這才是你的.真正水平��！”
背書(shū)作文400字10
我愛(ài)背書(shū)，因為書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是人類(lèi)唯一的出路，書(shū)是人的長(cháng)生果。因此，我愛(ài)背書(shū)。
有一天，早上，爸爸媽媽吃完飯，再三叮囑:“我有事把午飯放在桌子上了，你中午回來(lái)一定要吃�！蔽乙贿厯]手一邊說(shuō)再見(jiàn)。
中午我回到家，寫(xiě)完作業(yè)，突然想起昨天買(mǎi)的《四年級作文》，于是，我就看起來(lái)，看得津津有味，就好像書(shū)是一本《出路秘籍》。我突然想起老師讓我一星期背一篇作文，我暗自得意，我一天可以背一篇……背完了，我看了看時(shí)間，哎呀，一定1:30了，我管他個(gè)三七二十一，向學(xué)校飛奔，還好沒(méi)遲到。到了學(xué)校，我發(fā)現作業(yè)忘做了，拿起筆，在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。唉，終于寫(xiě)完了，我頓時(shí)感覺(jué)肚子餓了，我中午不是吃飯了嗎？講到第一節課，我實(shí)在忍不住了，只好用老師的手機打電話(huà)�；氐郊覌寢屝χ�(zhù)說(shuō):“你這個(gè)‘書(shū)呆子’，真是廢寢忘食呀”。我狼吞虎咽地吃起來(lái)。
今天，同班同學(xué)賈祖乙來(lái)我家，此時(shí)，我正在背今天要背的一篇《四年級作文》，他帶著(zhù)所謂鎮殿之寶的玩具來(lái)我家。鄭重地對我說(shuō):“我把這個(gè)東西賜給你了，還不感謝朕”。我只顧背書(shū)，沒(méi)管他。他生氣了“你到底要不要��？不要拉倒”。我還是只顧背書(shū)。他怒火中燒:“你天天背書(shū)，不管我，絕交”。
因為背書(shū)，我惹了這么多丑事，但這依然是我的愛(ài)好。你們的愛(ài)好是什么？和我分享吧!
背書(shū)作文400字11
這一周老師給我們布置了一項特別的作業(yè)，就是背誦課文和《日有所誦》上的一些內容。媽媽還以為我都沒(méi)背完呢，讓我回家趕緊背書(shū)，我告訴她我已經(jīng)全部會(huì )背了，媽媽還不相信。后來(lái)老師把背誦結果發(fā)到班級群里，還表?yè)P了我，媽媽才相信。
還記得上三年級的時(shí)候，我特別不喜歡背書(shū)，總是別人都背完了我還不會(huì )背。經(jīng)常被老師留到學(xué)校，不背完不準走。有時(shí)候老師說(shuō)：“如果你們實(shí)在不會(huì )背，就抄五遍課文吧！”每當這個(gè)時(shí)候，我寧愿去抄課文，都不愿意背書(shū)。媽媽說(shuō)那個(gè)時(shí)候她最煩來(lái)接我放學(xué)，因為我總是背到很晚，媽媽要在學(xué)校門(mén)口等很久我們才能回家。所以這次也難怪媽媽不相信我了。
這學(xué)期我書(shū)背的好，背的快，不光是因為我比以前用功了，最主要是我遇到了一個(gè)好搭檔。他叫王鵬琪，是我同桌的同桌，他和我之間隔了一個(gè)陳俊杰，為了方便和王鵬琪互背，我還專(zhuān)門(mén)跟陳俊杰換了換位置。我倆配合的很默契，總是很快就把該背的內容背會(huì )了！
現在我背的書(shū)已經(jīng)得了九個(gè)獎?wù)铝�，以后我還要再接再勵，得更多的獎?wù)拢?/p>
背書(shū)作文400字12
“唉，又要背書(shū)了�！睆娜昙壠�，背書(shū)成了我最大的煩惱，它就像“攔路虎”一樣，總是擋住我前進(jìn)的道路。
人家背書(shū)讀幾遍就背下來(lái)，可我卻要讀好幾十遍才能背出一小段。比如上次，媽媽叫我把《可貴的沉默》這篇共有十七個(gè)自然段的課文一字不差地背出來(lái)，我聽(tīng)了魂飛魄散，心想：這么長(cháng)的課文要背出來(lái)，還要一字不差，這可比登天還難��！過(guò)了好久，我才能夠勉勉強強地背出來(lái)。
自從上次開(kāi)家長(cháng)會(huì )后，徐老師給我們提了個(gè)建議：每天早上提早10—15分鐘起床，利用這些時(shí)間讀書(shū)，肯定可以背出一篇課文。因為，早晨是每一個(gè)人記憶力最強的時(shí)候。聽(tīng)了徐老師的話(huà)后，我喜出望外。從此我天天早10—15分鐘起床讀書(shū)背背書(shū)。果然，效果很明顯。
就這樣，我的背書(shū)能力有了顯著(zhù)的提高，終于能很容易的把一篇課文輕松地背了出來(lái)。比如：《可貴的沉默》、《太陽(yáng)》、《和時(shí)間賽跑》等等……
漸漸的，困擾我背書(shū)的難題消失了，我也能夠讀幾遍就把整篇課文完整、輕松地背下來(lái)。從此，背書(shū)不再是我的“攔路虎”了。
背書(shū)作文400字13
“呀，完蛋了，完蛋了！”今天上書(shū)人課，還有英語(yǔ)要背呢，這時(shí)我的心里緊張得很，就象十五個(gè)吊桶---七上八下�，F在還在車(chē)上，怎么樣才能背好呢？
過(guò)了一會(huì )兒，到了學(xué)校，我的心里更是忐忑不安了，怎么辦怎么辦才好呢，突然，我看到劉元浩手里拿著(zhù)一本英語(yǔ)超級情景背誦圖，心里一樂(lè )，哈，有辦法了�！皠⒃啤芙枰幌隆愕哪莻�(gè)圖解給我看看嘛？”“可以，不過(guò)要等我背完了才能給你�！笨墒且人惩�，我就沒(méi)時(shí)間看了呀。我的計劃就是利用圖解，快速的看看背背，也許這樣還能過(guò)關(guān)。心里想著(zhù)，劉元浩把書(shū)遞給了我，快要排到我了，我的心“砰砰”直跳。拿著(zhù)圖解瞎背了一通，還是沒(méi)背好，老師狠狠的瞪了我一眼，說(shuō)：“回去好好背，下節課再背給我聽(tīng)�！蔽掖饝�(zhù)，點(diǎn)點(diǎn)頭。心里受到了震動(dòng)，不能抱著(zhù)這種僥幸心里，認為能背好。
背書(shū)也是要下功夫的，不能再這樣馬馬虎虎了，下次一定要背好每一節課的內容，同樣也對課文加深了理解，也是一種知識的收獲。何樂(lè )而不為呢！
背書(shū)作文400字14
清香裊裊的早晨，在四（3）班的教室門(mén)口，卻齊刷刷地站了一排人。他們有的抓耳撓腮，有的眉頭緊鎖，有的低頭沉思。這是怎么回事呢？原來(lái)江老師在對我們昨天的家庭背書(shū)情況進(jìn)行突擊檢查。
那些偷懶的同學(xué)，這時(shí)被急得面紅耳赤。個(gè)別膽子大點(diǎn)的想濫竽充數，找了幾個(gè)同學(xué)一起背，可沒(méi)想到會(huì )背的同學(xué)絲毫沒(méi)有等他的意思，三下五下的就背完了。留下他吱吱唔唔擠牙膏似的背著(zhù)，最后還是被江老師毫不客氣地哄了出去。有些膽子小的，在走廊上瘋狂的讀著(zhù)，眼睛不時(shí)地瞟向江老師，卻遲遲不敢去背。再看那些勤快的同學(xué)，自信地站到江老師面前，上下嘴皮飛快地翻動(dòng)，熟練地背誦著(zhù)。她們得到了江老師的認可，在同學(xué)們羨慕的目光中，大搖大擺地走進(jìn)教室。到下午第一節語(yǔ)文課時(shí)，仍然有八位同學(xué)沒(méi)有背好。甚至到了晚托結束后，還有兩三位特別懶的同學(xué)留下背書(shū)。我想：他們現在一點(diǎn)很后悔吧，如果時(shí)光可以倒流，他們絕對不會(huì )偷懶，一定會(huì )熟練地背誦。這樣的錯誤，也一定不會(huì )再犯。
偷懶是一種壞毛病。偷懶的人用欺騙、拖延等手段，為自己謀取短暫的幸福時(shí)光。他們通常會(huì )把要完成的事情，或者草草了事，或者一拖再拖，但結果卻花了更多時(shí)間去彌補之前的不足。偷懶只會(huì )讓你變得尷尬，心虛，難為情。還是和勤勞交朋友吧，做一個(gè)自信、勇敢、快樂(lè )的人。
背書(shū)作文400字15
與往常一樣， 我背著(zhù)書(shū)包，歡快地去上學(xué)，走到教學(xué)樓樓下，我習慣性地抬頭向高達三樓的玉蘭樹(shù)看去，卻瞟見(jiàn)我們二樓教室門(mén)口正有一排人拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，帶頭的正是平時(shí)學(xué)習還不錯的方辰嘯，我正疑惑不解地走上樓，發(fā)現一條長(cháng)龍般的隊伍正排在門(mén)口，我剛走到門(mén)口，只見(jiàn)江老師神情嚴肅地坐在門(mén)口，見(jiàn)我來(lái)了，叫住我，讓我出來(lái)背書(shū)。昨晚沒(méi)有背熟的我，一邊收拾書(shū)包，一邊在心里默默祈禱。
可最終還是逃不過(guò)江老師的法眼，我支支吾吾地背了一小段就被轟出了教室。我羞得滿(mǎn)臉通紅，找到患難好友潘文濤，他也紅著(zhù)臉在苦讀，我們交流了一下，原來(lái)他也沒(méi)背熟，一覺(jué)醒來(lái)就把課文忘得一干二凈了。我們倆讀了二十多分鐘，自以為已經(jīng)會(huì )背了，就和林佳奇一起去背，可最后卻都被趕了出來(lái)。經(jīng)過(guò)一翻苦讀苦背，我和潘文濤到教室里去背18課第5段和日積月累了，林佳奇只好和我那上課經(jīng)常罰站的同桌為伴了。
哎！偷懶真不好，昨晚的事拖到今天早上做，雖說(shuō)“一天之際在于晨”，但早上也有早上的事嗎，以后還是不要拖了。今后我要“今日事，今日畢”，做一個(gè)勤奮誠實(shí)的好孩子。
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