關(guān)于書(shū)的作文精選15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的關(guān)于書(shū)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于書(shū)的作文1
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在生命的長(cháng)河中，比缺少不了它——書(shū)，書(shū)是我的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻教導我的言行，讓我從書(shū)中獲取無(wú)價(jià)之寶，書(shū)，能讓我不愛(ài)嗎？當我傷心時(shí)，書(shū)總是陪伴在我的身邊，它用盡全身力量呵護我，讓我快樂(lè )成長(cháng)，所以，每當我傷心時(shí)，耳邊總會(huì )響起書(shū)的淳淳教導，它教給了我：笑一笑，十年少。
當我有困難時(shí)，是書(shū)跑來(lái)與我共同克服，并教會(huì )我，只有堅強、勇敢、一味的去努力，任何困難坎坷都不是你的對手，你的對手其實(shí)是你自己！果不其然，我戰勝了自己，并將一個(gè)個(gè)我成長(cháng)道路上的絆腳石打敗了，換來(lái)的是——一個(gè)個(gè)穩重的步伐在我如同彩虹的成長(cháng)道路上深深踩下，每一個(gè)步伐都記錄了我成長(cháng)的足跡。是書(shū)讓我懂得：人的一生不可能總是一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才會(huì )見(jiàn)到世上最美的彩虹！陽(yáng)光總在風(fēng)雨后！我感謝我可敬的書(shū)，并珍惜它、愛(ài)護它、保護它一生一世！假如我是一棵小草，那書(shū)必定是催我成長(cháng)的溫柔春風(fēng)；假如我是一朵嬌艷艷的花，那書(shū)必定是訓練我的熾熱太陽(yáng)；假如我是一朵梅花，那書(shū)必定是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪精靈，教我在風(fēng)雪中傲霜挺立，富有活力，頑強生長(cháng)！假如我是那書(shū)必定是朋友之間永不分離，朋友之間永不拋棄，朋友之間真情無(wú)盡，朋友之間友誼長(cháng)存，朋友之間永——遠——無(wú)——敵！我的朋友很多，但我最?lèi)?ài)的還是它，一個(gè)堪稱(chēng)無(wú)價(jià)之寶的它——書(shū)！
關(guān)于書(shū)的作文2
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我是一名六年級的學(xué)生，在校園的五年間，我感受到校園的美好�？晌乙舶l(fā)現校園里有不少不環(huán)保的現象，如：通知單看完后隨手一扔了事；人已經(jīng)走了，可水龍頭的嘩啦啦聲一直沒(méi)停下來(lái)；天氣并不是很熱，可還是有人開(kāi)著(zhù)窗戶(hù)吹空調……依我看，導致這些現象的原因有很多，如壞習慣，家庭環(huán)境，依賴(lài)心理等。針對這些現象，我想向您提一些環(huán)保建議。
通知單，可以用短信、電子郵箱或飛信等電子方式來(lái)發(fā)，。家里沒(méi)有電腦的同學(xué)，可以讓大家把通知單用作業(yè)記錄的方式抄回家，這樣，可以節約不少紙張，也不會(huì )出現隨地亂扔通知單的現象了。
水龍頭，經(jīng)常出現不關(guān)的現象，有時(shí)是因為同學(xué)洗手的時(shí)候，突然響上課鈴了，大家一心急，就忘了關(guān)水龍頭了。校園可以把水龍頭改成自動(dòng)感應式的，一有人把手放進(jìn)去，水龍頭就開(kāi)，手一離開(kāi)，水龍頭就自動(dòng)關(guān)閉，這樣就不會(huì )出現水龍頭一直開(kāi)著(zhù)放水的浪費現象了。
空調，同學(xué)們再天氣并不是很熱的情況去開(kāi)，是因為有時(shí)早上涼，同學(xué)們穿的衣服比較多，到了中午，溫度升高，再加上大家喜歡跑，就會(huì )感覺(jué)很熱，所以喜歡去開(kāi)空調。校園可以在類(lèi)似的季節，提醒同學(xué)們早上穿上一件可以脫的外套，到中午的時(shí)候感覺(jué)熱了就脫下來(lái)，就能冷熱兼顧，而不會(huì )去開(kāi)空調了。
我們的校園本來(lái)是完美無(wú)瑕的，可就因為這些不環(huán)保的現象，而給美麗的校園抹上了污點(diǎn)，所以向你提出以上環(huán)保建議，請校長(cháng)能盡快采取措施，制止校園不環(huán)保的現象發(fā)生，讓我們的校園更加美好！
關(guān)于書(shū)的作文3
打開(kāi)我讀書(shū)的記憶匣子，里面就會(huì )有一大堆我和書(shū)發(fā)生的趣事，有些事在我的腦海里已經(jīng)模糊了，但還是有那么兩件事至今讓我記憶猶新。
今年暑假期間，我和幾個(gè)小伙伴相約去鐘樓書(shū)店閱讀課外書(shū)籍。當時(shí)你爭我搶?zhuān)戳撕脦妆緯?shū)，其實(shí)書(shū)的名字和主要內容我現在一點(diǎn)印象也沒(méi)有了，當時(shí)，就是為了湊熱鬧，根本沒(méi)有仔細的閱讀和品味。后來(lái)，我也問(wèn)了其他幾個(gè)小伙伴，他們的情況也跟我差不多，都是囫圇吞棗的看了一遍而已。
幾日后的一天，下午狂風(fēng)暴雨下了近一個(gè)小時(shí)。我們開(kāi)車(chē)回家，原來(lái)四通八達的馬路現在也堵得水泄不通。反正也是堵車(chē)，無(wú)奈拿出纏了媽媽好久才買(mǎi)的《獵豹兄弟》這本書(shū)，仔細的閱讀起來(lái)，看了幾頁(yè)后，我便被書(shū)中的內容深深吸引住了。
其中，作者有寫(xiě)到在掠食者遍布的大草原上，以速度著(zhù)稱(chēng)的獵豹其實(shí)是個(gè)非常弱勢的種族。這句話(huà)立即讓我好奇起來(lái)，他不是跑的很快嗎？他們捕食的成功率不是高達百分之六十嗎？怎么是弱勢種族呢？帶著(zhù)心中的諸多疑問(wèn)，我認真地讀了近三個(gè)小時(shí)，終于在堵車(chē)結束前弄清楚了這些問(wèn)題，原來(lái)大草原就是一個(gè)生存戰場(chǎng)，任何種族不論先天強弱，只有善于學(xué)習，懂得正確選擇，才會(huì )生存下來(lái)。正是這次經(jīng)歷，使我懂得了：讀書(shū)就要仔仔細細地讀，不能囫圇吞棗。
真是應了杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話(huà)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽覀冎挥胁┯[群書(shū)，而且仔細閱讀每一本書(shū)，就會(huì )有更大的收獲。同學(xué)們，讓我們以書(shū)為友，來(lái)豐富自己的知識吧！
關(guān)于書(shū)的作文4
少時(shí)，只因緣分與書(shū)相識，從此再難割舍，總是難忘書(shū)中一句句珠璣的話(huà)語(yǔ)，一首首絕妙的詩(shī)詞，它已經(jīng)融入了我的身體，成為鮮活的血液，不屈的脊梁，健碩的肌肉……
徜徉在知識的天空中，隨手都能采擷一顆明星，聽(tīng)它講述自己的故事，每走一步都是歷史，都是智慧，都是一件件或感人或宏偉或美好或細微的事物……但這些卻還不足以束縛我，真正能吸引住我的靈魂的是書(shū)的韻律，它仿佛蘭花淡雅的香氣，不知何從卻在心里面悄然溢出，它更是冬日的陽(yáng)光，即使走在千里冰封的土地上仍舊能讓溫暖包住全身。它的韻律，說(shuō)不清到不盡，只能用心去感悟，體會(huì )。這一切都盡在不言中而又讓人的心靈受到一次洗禮，讓心靈更加圣潔，空靈�？窗�，絲絲縷縷的書(shū)韻又在墨香中召喚著(zhù)我……
在這里，我目睹了文明的曙光，科技的輝煌，戰爭的殘酷，民族的反抗……再難忘記“自稱(chēng)臣是酒中仙”的李白，也曾與李商隱“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，還看到了愛(ài)迪生的不懈，牛頓的細心，海倫?凱勒的拼搏……書(shū)的每一絲韻律都溢滿(mǎn)全身，載著(zhù)我在歷史的銀河中穿梭，去感受每一顆星星的光芒……
終于，戀戀不舍的我離開(kāi)了書(shū)的韻律，這時(shí)的它又好似一位長(cháng)者；重復著(zhù)鼓勵我讀書(shū)的話(huà)語(yǔ)，合上書(shū)的一剎那，我好象聽(tīng)到了一句振聾發(fā)聵的吶喊“為中華崛起而讀書(shū)！”是啊，這是書(shū)之韻律最后的臨別禮物，它的激勵與鞭策又促使我踏上新的征程�，F在的我，帶著(zhù)被城市的喧囂和繁重的學(xué)業(yè)淹沒(méi)后的疲累，更帶著(zhù)一絲的遺憾與向往情不自禁地懷念：“什麼時(shí)候才能再像兒時(shí)一樣，披著(zhù)恬淡的陽(yáng)光，帶著(zhù)被墨香淹沒(méi)的幸福感去品味那溫暖體貼的縷縷書(shū)韻呢？”
關(guān)于書(shū)的作文5
在我的房間里，在我的床頭柜前擺放著(zhù)兩個(gè)書(shū)架，上面擠滿(mǎn)了書(shū)。我天天于書(shū)為伴，于書(shū)談心。書(shū)是我行影不離的好朋友；也是我的另外一個(gè)好老師。
我愛(ài)書(shū)如命。一天，小表弟來(lái)我家玩，趁我去洗手間的時(shí)候，拿了我的一本童話(huà)書(shū)坐在地板上，飛快地來(lái)回翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，一看到這個(gè)情景我尖叫起來(lái)，卻下壞了正在認真翻書(shū)的小表弟，以不小心撕破了一頁(yè)書(shū)。我一下子火冒三丈，一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)去，奪過(guò)我心愛(ài)得書(shū)，心疼的撫摸起來(lái)，還吼了小表弟好幾聲，命令到“以后沒(méi)我允許，不許動(dòng)我的東西！”小表弟對我的行為不知所措，哭了起來(lái)。
我珍惜書(shū)，也喜愛(ài)書(shū)。每當我開(kāi)心時(shí)，我隨時(shí)會(huì )讀；我傷心時(shí)也會(huì )看書(shū)，我會(huì )隨著(zhù)書(shū)中情節，一會(huì )兒情緒激昂，一會(huì )兒淚落如珠，一會(huì )兒又浮想聯(lián)翩�？粗�(zhù)看著(zhù)煩惱也會(huì )漸漸消失。在我的床頭柜上也會(huì )放一本書(shū)，因為我有一個(gè)習慣，每天晚上入睡之前半小時(shí)看課外書(shū)，這樣才能如睡。
古人云：書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)仿佛是一片知識的海洋，還是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我在那里貪婪地吸著(zhù)知識的乳汁……
關(guān)于書(shū)的作文6
今天早上，好好的，可是，馮教梁卻盯上了我手里的書(shū)。于是，我的麻煩來(lái)了，因為憑我的經(jīng)驗馮教梁的一場(chǎng)“借書(shū)記”就要上演了。
果然，馮教梁忍到了第三節，剛下課，他就來(lái)到我身邊，用沙啞的聲音對我說(shuō)：“國哥，你借我那本《24小時(shí)特工》唄，你要什么書(shū)，我下次都可以帶過(guò)來(lái)給你”。我態(tài)度堅決：“不行！”他見(jiàn)我這樣堅決，想想沒(méi)戲，就知趣地走了，我終于可以安心地看我的書(shū)了。
第四節體育課，因為下雨，就留在教室里。馮教梁又來(lái)了，他軟硬兼施，一會(huì )兒說(shuō)跟我換書(shū)，一會(huì )兒又說(shuō)拿東西跟我換，一會(huì )兒還拿不跟我做朋友嚇唬我，我可不吃他這一套，不管他怎么樣，我還是不借。他不放棄繼續軟磨硬泡，因為以前他的這一招纏人術(shù)特別管用，一般人都會(huì )乖乖就范，從了他。所以他肯定認為我還是會(huì )借他。
于是，他又換了種戰術(shù)，將他能給我的好處說(shuō)了個(gè)遍，我心里小小的猶豫了一下，可這一點(diǎn)點(diǎn)的猶豫不能改變我剛才下的決心。馮教梁看軟的不行，居然來(lái)硬的，他用力揪住我的的手臂，大聲地吼：“你借不借，只要把書(shū)借我，我就放了你”。我淡定地看了他一眼，因為量他根本不敢拿我怎么樣。于是，我和他就這樣耗著(zhù)，哼，看他怎么辦。
終于下課鈴聲響了，他終于放棄了。
馮教梁這次的“借書(shū)”記最終以失敗而告終。
關(guān)于書(shū)的作文7
天氣雖然變化無(wú)常，但今天似乎過(guò)了火，。明明上午還是陽(yáng)光明媚，下午卻陰云密布嘩的一聲，下起了雨。一陣陣微風(fēng)拂過(guò)，使人愜意無(wú)比。這樣的天氣里讀書(shū)是不二之選。
我打開(kāi)書(shū)架，一本又一本書(shū)整齊的排列著(zhù)，我偶然發(fā)現了一本書(shū)，書(shū)名是《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)早已泛黃，翻開(kāi)第一頁(yè)，仍能看見(jiàn)鼓勵我人生前行的大字——害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍。
當我剛上三年級時(shí)，一位阿姨來(lái)拜訪(fǎng)我家，并送給了我一本書(shū)。當時(shí)這本書(shū)是用紙包住的，有精美的包裝和華麗的外表，神秘極了，道完謝后，我馬上回到我的房間。迫不及待的拆開(kāi)來(lái)看，是一本名為《魯濱遜漂流記》的書(shū)，從此，我便開(kāi)始喜歡看書(shū)。
這是別人送給我的第一本書(shū)，扉頁(yè)上還有贈語(yǔ)：微苓藏書(shū)。當時(shí)幼稚的我以為是讓我好好的藏起來(lái)，所以每當不看的時(shí)就找個(gè)地方藏起來(lái)。生怕被他人發(fā)現，每一次幾乎都是小心翼翼的讀，偷取著(zhù)書(shū)中的珍寶，終有一天，我讀完了，便永遠的藏住了。
時(shí)間會(huì )沖刷記憶，那本書(shū)就這樣被遺忘在了一個(gè)角落，感覺(jué)少了些什么，但卻始終想不起來(lái)，直到那一天。
家里開(kāi)始了大掃除，我在打掃書(shū)架時(shí)發(fā)現了它，她靜靜地躺在那兒，我再一次翻開(kāi)扉頁(yè)，仍有“微苓藏書(shū)”四字，我猛然頓悟，這四個(gè)字的意思不是讓我真藏，而是讓我珍藏，看著(zhù)泛黃的書(shū)頁(yè)，流露出我童年的幼稚和美好的記憶。
書(shū)是人類(lèi)的朋友，它會(huì )伴你成長(cháng)一生；書(shū)是人類(lèi)的老師，他會(huì )幫你解決難疑。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我會(huì )將它永遠“藏”下去。
關(guān)于書(shū)的作文8
書(shū)籍對全人類(lèi)來(lái)說(shuō)非常重要，不能脫離生活的任何細節。書(shū)籍中涌現的是源源不斷的知識.
書(shū)籍中涌動(dòng)的是源源不斷的知識甘露，給人精神上的滿(mǎn)足和意境的提升。它像一種崇高的精神，在人們的心目中占有重要的地位。古人說(shuō)三三三六零書(shū)有自己的金屋，書(shū)有自己的顏如玉。書(shū)籍可以給人們知識，給他們想要的所有答案。書(shū)籍就像浩瀚的大海。當你努力工作，耐心品嘗時(shí)，它自然會(huì )表現出它的慷慨，給你帶來(lái)意想不到的財富禮物。如果你認為這只是一些文字，那你就錯了，因為當這些文字有計劃地排列時(shí)，它會(huì )給你展示獨特而精美的圖片，你會(huì )獲得獨特的美。三毛的作家曾在《我不知道我是不是夢(mèng)中的客人》中說(shuō)過(guò)，多讀書(shū)后，外貌自然會(huì )改變。在很多情況下，我可能會(huì )認為我讀過(guò)的很多書(shū)都已經(jīng)逝去，不再被人記得。事實(shí)上，他們仍然有潛力。在氣質(zhì)上，在言語(yǔ)上，在無(wú)邊無(wú)際的心中，當然，它們也可能在生活和言語(yǔ)中顯露出來(lái)。是的，這些話(huà)會(huì )帶給你情感、心痛、陽(yáng)光和溫暖。它們會(huì )無(wú)意識地潛入你的大腦，慢慢取代你的大腦宿主，控制你的世界、言行和思想。當然，這不是暫時(shí)的。它可能伴隨你一生，直到你的大腦儲存它的空間。此外，書(shū)可以讓每個(gè)人的心平靜下來(lái)。它能讓每個(gè)讀者意識到它所表達的情感和它所包含的豐富知識。有時(shí)候，它會(huì )像我們的好老師和好朋友：當我們悲傷時(shí)，它會(huì )用溫暖的話(huà)語(yǔ)安慰我們受傷的心；當我們對未知的旅程感到困惑時(shí)，它會(huì )用知識的力量來(lái)清除我們面前的迷霧。當我們犯錯誤時(shí)，它會(huì )像一個(gè)嚴格的老師一樣教我們
真的，我們就像海里的魚(yú)。書(shū)就像海水。沒(méi)有他們我們無(wú)法生存。
關(guān)于書(shū)的作文9
書(shū)是通往智慧的大門(mén)，翻開(kāi)它，你就徜徉在知識的海洋；書(shū)，是通往成功的道路，讀完它，你就達到了成功的彼岸；書(shū)，是通往快樂(lè )的秘籍，閱讀它，你就理解了仙境的含義……“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！备郀柣倪@句話(huà)早已是我的座右銘，是書(shū)授予我的知識，使我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，書(shū)是我課后的良師益友，只有它才能蕩滌我的心靈，讓我的思維出神入化，我愛(ài)書(shū)，我愿意進(jìn)入它的世界。
每天放學(xué)回家，我都要拿起書(shū)本，細細品讀，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，媽媽說(shuō)我對書(shū)癡迷，爸爸說(shuō)我已離不開(kāi)書(shū)，爺爺看到適合我讀的書(shū)就給我買(mǎi)，姑姑對我讀書(shū)一百個(gè)支持。書(shū)，讓我的知識面越來(lái)越廣，寫(xiě)作能力也突飛猛進(jìn)，可是書(shū)也讓我的視力直線(xiàn)下降。媽媽開(kāi)始限制我看書(shū)了，和書(shū)柜里的朋友們交流少了，它們孤單了，我也寂寞了。我真想再和它們好好聊聊天。
書(shū)能讓我們懂得什么是美？什么是丑？什么是善？什么是惡？什么樣的文章是出色的？什么樣的人生是有價(jià)值的？在書(shū)中，可以找到無(wú)窮的樂(lè )趣，可以充實(shí)自我，開(kāi)闊視野，所以古人說(shuō)道：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我沒(méi)有了書(shū)，就如同人生沒(méi)有了方向。書(shū)不知何時(shí)起早已深深扎根于我的生命。書(shū)的世界是五彩繽紛，它會(huì )讓我看到它那曲折離奇的的情節唏噓不已，也會(huì )讓我進(jìn)入它的角色聲淚俱下，它也會(huì )設置出懸念讓我百思不解，它總是會(huì )用自己的魅力將我綁架，讓我無(wú)法不去閱讀它，欣賞它，品鑒它，愛(ài)上它。
真想無(wú)拘無(wú)束的享受書(shū)中樂(lè )趣，永遠和它為伴。
關(guān)于書(shū)的作文10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”高爾基曾這樣說(shuō)過(guò)。書(shū)可以醫治愚昧，書(shū)可以使人聰慧，書(shū)演示著(zhù)成長(cháng)的歷程，書(shū)寄托著(zhù)長(cháng)輩的希望。
有人說(shuō)：生活是一本無(wú)字天書(shū)，如果你想讀懂，就應該從身邊的一本好書(shū)開(kāi)始讀起。我在學(xué)生時(shí)代接觸的'書(shū)最多，語(yǔ)文書(shū)數學(xué)書(shū)英語(yǔ)書(shū)科學(xué)書(shū)······讀書(shū)也使我懂得了很多。是知識的魅力，這片知識的海洋固然有美麗的地方，才會(huì )讓無(wú)數學(xué)子為它瘋狂，但它必然有殘酷的地方，才會(huì )讓無(wú)數學(xué)子喪失希望。那里的每一朵殘酷的浪花都在告訴你：你滿(mǎn)懷希望，看到海鷗為你飛翔，海風(fēng)為你歌唱。前方有一座美麗的小島，有山，它是綠的；有水，它是清的；有霧，它是朦朧的。一切都是美的。但這些只是生命中的一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，沿途雖然美但畢竟不是終點(diǎn)。
而書(shū)給予我們的，不單單是體會(huì )，更多的是人生的啟示。
當你失敗時(shí)，書(shū)會(huì )教你勇敢面對，勇往直前，把失敗看做成功的起點(diǎn)，它會(huì )帶你走向成功彼岸；當你成功時(shí)，它會(huì )叫你不要驕傲，要再接再厲。書(shū)中，如同一個(gè)無(wú)聲的社會(huì )，能令你分辨真善美假惡丑。只要你打開(kāi)書(shū)只要你打開(kāi)心靈之窗融入其中，細細品味，你同樣可以在無(wú)聲之間得到啟迪和經(jīng)驗。
與書(shū)交流你如同跟一個(gè)摯友在無(wú)聲交流。在你迷茫時(shí)，它會(huì )把你引向光明大道；在你無(wú)助時(shí)，它會(huì )毫不猶豫的向你伸出援助之手。它是＂落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花＂的無(wú)私奉獻的導師，給你處事的道理，傳授你無(wú)限的知識，能使你縱觀(guān)歷史，橫看世界，從古至今，一覽無(wú)遺。將一切都毫不保留地奉獻給你。
因為淺薄的閱歷無(wú)法讓我全面了解人生，只有努力踏上這是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
關(guān)于書(shū)的作文11
我的特殊朋友——書(shū)
我們經(jīng)�？磿�(shū)，我們離不開(kāi)書(shū)，書(shū)給我們知識，讓我們聰明。
我和書(shū)是形影不離的好朋友。記得夏天的時(shí)候，家里很熱，我也覺(jué)得很悶，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們去書(shū)店讀書(shū)吧�！卑职趾啦华q豫的說(shuō)：“OK!”
我們來(lái)到博士書(shū)店，一進(jìn)門(mén)，我眼花繚亂。我說(shuō)：“這真是書(shū)的海洋��！”我找到了一本《365夜故事》就讀了起來(lái)。其中的《力氣大和力氣蟹非常有趣，我最喜歡里面的人物是力氣校它和力氣大比扔手帕，力氣大沒(méi)能扔過(guò)去，力氣小在手帕里裝了一堆土，扔過(guò)去了。我從中體會(huì )到：做事要善于動(dòng)腦，要靈活機動(dòng)。
在語(yǔ)文單元測驗中，有一種題型我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。但是我想到了力氣小的處事方法，輕松的解決了這個(gè)難題，取得了95的好成績(jì)。
還有一次，爸爸、媽媽不在家，早上我自己煮面條。我在等待面條煮熟的時(shí)候，順手拿起了《成語(yǔ)故事》讀了起來(lái)。我被故事中的情節所吸引，把面條的事忘的一干二凈。一股濃濃的糊焦味使我想起了鍋上的面條，跑到廚房一看，濃煙滾滾，飯也吃不成了。但是我一點(diǎn)兒也不后悔，因為我學(xué)到了知識，長(cháng)了見(jiàn)識。
我在書(shū)中學(xué)到了很多東西。我非常愛(ài)我這位特殊的朋友。
關(guān)于書(shū)的作文12
那天下午，我聽(tīng)到學(xué)校里廣播捐書(shū)的通知，急切地跑到了家。將幾個(gè)書(shū)柜來(lái)個(gè)“翻天覆地”，幾經(jīng)上竄下跳后，認真挑出一本、兩本、三本……
第二天早晨，我跑到學(xué)校，還以為我是第一個(gè)到捐書(shū)現場(chǎng)的，沒(méi)想到班里捐書(shū)的隊伍竟成了“萬(wàn)里長(cháng)城”，我只得排在倒數第三位。我看見(jiàn)同學(xué)們捐了好多的書(shū)，說(shuō)堆積如山一點(diǎn)也不過(guò)分。捐書(shū)儀式結束后，我回到座位上，心想一切都結束了。
可是那天上課，我的心思一直沒(méi)在課堂上，“書(shū)” ——是我當時(shí)唯一想的事，我盼望通過(guò)記者之手早點(diǎn)將這些書(shū)送到那些需要捐助的孩子手中。直到《瀟湘晨報》記者來(lái)了之后告訴我們捐書(shū)的場(chǎng)景，我才晃過(guò)神，唯一記得的一幕是：一群邊遠山區的孩子踮著(zhù)腳，高高地舉起雙手等著(zhù)我們捐的書(shū)……
回家的路上，我還在想：你捐一本書(shū)，我捐一本書(shū)，數量不多，但是我們每人捐出一本書(shū)，或許就能為他們建起一個(gè)小圖書(shū)館。你的一點(diǎn)愛(ài)，我的一點(diǎn)愛(ài)，或許就能讓他們重新燃起對明天的希望，成就無(wú)數個(gè)夢(mèng)想。
關(guān)于書(shū)的作文13
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！痹谏钪�，只有物質(zhì)是不行的，還需要書(shū)來(lái)補足我們的精神世界。
從六歲開(kāi)始，媽媽就給我買(mǎi)書(shū)。令我最受益的是《中國上下五千年》，這本書(shū)講了從古至今的所有戰爭，官渡之戰讓我大為驚奇，曹操用7萬(wàn)人打敗了袁紹的70萬(wàn)大軍；而赤壁之戰也是一場(chǎng)以多勝少的經(jīng)典戰役：劉備和孫權聯(lián)合也只有區區十幾萬(wàn)人，而打敗了擁有百萬(wàn)雄獅的曹操。讀完這兩次戰役我深知，做任何事都不能驕傲和自大。
而《百科全書(shū)》則寫(xiě)了一個(gè)小學(xué)生該知道的所有常識，例如怎樣分辨生熟雞蛋、鼻涕有什么作用等等。
我還讀了《會(huì )飛的教室》，當讀到戴馬亭因家中貧困而圣誕節不能與家人歡聚的時(shí)候，我非常悲傷。而“正義老師”拿出一些錢(qián)給他讓他坐車(chē)回家，與家人共過(guò)圣誕節，這時(shí)我更是異常歡喜。我知道應該做一個(gè)像“正義老師”那樣的好人。
這段時(shí)間，我們班開(kāi)展了一項活動(dòng)，就是每人從家里拿一本書(shū)來(lái)，然后放在書(shū)柜里，同學(xué)之間可以互相借閱。我覺(jué)得這項活動(dòng)很不錯，既省下了買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，也可以開(kāi)闊大家的眼界。我借了一本名叫《世界未解之謎》的書(shū)。這本書(shū)講的是世界上還沒(méi)解開(kāi)的幾十個(gè)謎，我已經(jīng)被書(shū)中的內容深深吸引了。
書(shū)，是一位向導，幫你找到智慧的源泉；書(shū)，是一把開(kāi)啟知識大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是一架能讓你看得更遠的望遠鏡。
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我有一個(gè)朋友，他被稱(chēng)為書(shū)王，因為他非常喜歡在圖書(shū)館里看書(shū)。
他是一個(gè)高中學(xué)生，他上小學(xué)一年級的時(shí)候，就是喜歡看書(shū)，都會(huì )情不自禁的看起來(lái)，他非常喜歡看科幻書(shū)、小說(shuō)等等。學(xué)習也非常好，我幾道題不會(huì )我就打電話(huà)來(lái)問(wèn)一下他！
我有一次跟他約好在圖書(shū)館內聚會(huì )，我們到了之后，來(lái)到圖書(shū)館里面，他就急忙忙的跑到了樓頂上！比兔子還快！它看書(shū)的能力非常的強一句話(huà)看用兩秒，看一段需要一分鐘，我看書(shū)能力非常的小一句話(huà)要用十秒，看一段要兩分鐘！果然，高中的同學(xué)現在變的越來(lái)越快了！他看一會(huì )就去下一個(gè)書(shū)站，我也去看，他去哪里，我就跟到哪里，感覺(jué)就像一篇課文里一樣《祖父的院子 》。他就是祖父，我就是孫子，書(shū)就是土地一樣，就讓我們去種菜！
看完了整個(gè)樓之后，差不多他還要借十本書(shū)！然后回家！我去他家看看，發(fā)現他的架子上全是書(shū)！就連床上也有書(shū)！這花了多少塊錢(qián)呀？突然他媽媽說(shuō)：“別看書(shū)了！休息一會(huì )！ ”她一出去就立馬看起書(shū)！不愧是學(xué)霸呀！
他每天都在這看書(shū)，呆不了了！
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我愛(ài)看書(shū)。在我家的書(shū)架上，你可以看到各種不同種類(lèi)的書(shū)。這些書(shū)，有的給我帶來(lái)知識，有的培養我不怕困難和挫折的精神。無(wú)論是哪一本書(shū)，我都愛(ài)看，并且我也深受著(zhù)書(shū)的影響。
記得在上初二的時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)總不理想，一次數學(xué)考試僅僅得了62分�？粗�(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)鮮紅的叉子，就好像一盆涼水潑到了我的頭上，使我的心一下子涼了半截。接下來(lái)，老師對試卷的講評，我一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只覺(jué)得腦子里一片空白，不爭氣的眼淚也隨著(zhù)爬上了臉頰�；氐郊�，我無(wú)心寫(xiě)作業(yè)，躺在床上，心想:“難道我真的就不能夠學(xué)好數學(xué)了嗎?”就在這時(shí)，我忽然看到了床頭上放著(zhù)一本，《鋼鐵是怎樣煉成的》書(shū)，我拿起它，漫不經(jīng)心地看起來(lái)，這時(shí)當我讀到書(shū)中的主人公保爾·柯察金在自己身患重病的情況下，仍然堅持革命時(shí)，我心想:“保爾遇到了這么多的困難，都能夠堅持革命。而我呢?數學(xué)成績(jì)稍不理想便灰心喪氣，與他相比，我真是太渺小了�！本驮谶@時(shí)，我忽然覺(jué)得有一種無(wú)窮的力量在不斷地鼓勵著(zhù)我，使我振奮起來(lái)，努力學(xué)習。
在這本書(shū)鼓舞下，我又開(kāi)始認真地學(xué)起數學(xué)來(lái)，而且每逢星期天，我都必到書(shū)店買(mǎi)一些關(guān)于數學(xué)的書(shū)籍，回到家，我便如獲至寶一般迫不及待地看起來(lái)。那一道道數學(xué)題引導我不斷地鉆研。就這樣，我的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高。在兩次模擬試中竟得了滿(mǎn)分。我想:“這多虧了這些書(shū)，是這些書(shū)把我帶到了奇妙的數學(xué)殿堂中，讓我找到了打開(kāi)數學(xué)大門(mén)的金鑰匙�！泵慨斘易x《鋼鐵是怎樣煉成的》、《神曲》等書(shū)時(shí)，我便會(huì )同書(shū)中的人物一起去經(jīng)受困難的洗禮，一同去戰勝困難，最后到達成功的彼岸。
啊!我愛(ài)書(shū)，它是我人生路上永遠的引路人。
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