書(shū)，我的好朋友作文13篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的書(shū)，我的好朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)，我的好朋友作文1

　　若說(shuō)風(fēng)令人清爽，雨令人銷(xiāo)魂，月令人纏綿，書(shū)則令人長(cháng)智慧？書(shū)如知識淵博的智者，寧靜而淡雅。書(shū)的清香撩起了我心中層層的戀意，在千百次的追尋，億萬(wàn)次的奔逐中，我終于認定了你——書(shū)。你便是我形影不離的朋友。在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月里我們攜手。

　　孩童時(shí)，總愛(ài)抱著(zhù)一本連環(huán)漫畫(huà)，肆意地玩弄著(zhù)。蹲在地上，看陽(yáng)光斜斜地照在地板上的書(shū)面上我癡迷著(zhù)。抱起灑滿(mǎn)陽(yáng)光的連環(huán)畫(huà)，在夕陽(yáng)的余暉中，一個(gè)人專(zhuān)心致志地翻閱著(zhù)。憑著(zhù)孩子心中對善惡的簡(jiǎn)單理解，當看到可惡的皇后用險惡的手段迫害公主時(shí)。我會(huì )憤怒不已；當看到白雪公主蘇醒與王子過(guò)上印度的生活時(shí)，我會(huì )咯咯的笑出聲來(lái)。在連環(huán)畫(huà)的陪伴下，我走過(guò)了快樂(lè )無(wú)比的孩童時(shí)光。書(shū)呀，成了我孩童時(shí)最知心的玩伴。

　　在“小荷才露尖尖角”的六月里，我們相約。漸漸地，我長(cháng)大了，進(jìn)入了小學(xué)，書(shū)依然伴隨著(zhù)我。在烈日炙烤著(zhù)的樹(shù)蔭底下，我捧起了你，細細咀嚼；在夜深人靜的時(shí)候，我倆是如膠似漆的知己？就算母親一次又一次的囑咐我關(guān)燈睡覺(jué)，命我與你暫別，可是我怎能舍棄。我抱著(zhù)你，鉆在被子里，打算電燈與你相約。就算光在微弱，也擋不住我對你的一片深情；就算大汗淋漓，我也會(huì )執著(zhù)捧起你。在一本一本書(shū)匯流成海洋中，我走過(guò)了小學(xué)生活？在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們廝守。如今的我，已是一名初中生。緊張的學(xué)習生活中，書(shū)成為了我單調生活的調味料。

　　課外之余，我時(shí)而沉浸在妙趣橫生的地球故事中；時(shí)而置身于《三國演義》的古戰場(chǎng)中；時(shí)而陶醉于優(yōu)美的詩(shī)篇中……書(shū)讓我學(xué)到了更多的知識，讓我學(xué)會(huì )了更多的思考。明天的我，將走進(jìn)高中，走向另一個(gè)開(kāi)始。也許，閃耀的輝煌不會(huì )屬于我；編織的名利不會(huì )青瞇我；絢爛的權勢不會(huì )屬于我，但我相信：書(shū)將永遠陪伴我，走過(guò)無(wú)數個(gè)日夜，走過(guò)無(wú)數次痛苦與快樂(lè )。在一本一本書(shū)連綴成的夢(mèng)想中，我將凜然地走向未來(lái)，擁抱明天。淺淺的碧草生長(cháng)著(zhù)，青青的荷葉屹立著(zhù)，晴朗的天空中野鶴引著(zhù)詩(shī)情沖向碧霄。

　　書(shū)——我最好的朋友，愿攜一縷春風(fēng)，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰；愿掬一捧清泉洗凈你的雙臂。書(shū)，我們是不離不棄的好朋友！

書(shū)，我的好朋友作文2

　　我從小就喜歡看書(shū)。放假了，我更是每天都扎進(jìn)書(shū)屋里，在書(shū)的海洋里遨游。

　　當我看到《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)時(shí)，我被書(shū)中的主人公夏洛為了救朋友而不顧自己的生命的那種精神所感動(dòng)了。這本書(shū)主要講了：在朱克曼家的谷倉里，快樂(lè )地生活著(zhù)一群小動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿�？此泼煨〉南穆鍏s決心要救威爾伯。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命運，但蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭�？赐赀@本書(shū)，我才真正體會(huì )到：“生命誠可貴，友情價(jià)更高�！钡暮�義。由此，我想到同學(xué)之間要互相幫助。記得有一次下大雨，我忘了帶傘，我的好朋友用她的傘和我一起遮雨，還把雨傘往我這邊移。雖然天氣很冷，又下著(zhù)大雨。我卻感覺(jué)到一股暖流流進(jìn)我的心田。

　　感受到人世間的真善美以后，我又走進(jìn)夢(mèng)幻般的童話(huà)世界�！陡窳滞�話(huà)》讓我愛(ài)不釋手。我看了一遍又一遍。其中《狼和七只小羊》這篇小故事中的最小的那只羊非常聰明，它躲在鐘盒里，沒(méi)有被大灰狼吃掉。我在為那只羊慶幸的同時(shí)也在想：在生活中，當我們遇到危險、困難時(shí)，要沉著(zhù)冷靜，想辦法逃脫、解決�？赐辍渡�林中的三個(gè)小仙人》后，我為那個(gè)后媽感到可恥。她的心腸比蝎子還毒。他的女兒既自私，又懶惰，讓人討厭。相反，養女卻既善良又勤勞。在三個(gè)小仙人的幫助下，成為一個(gè)美麗、幸福的王后。那兩個(gè)壞心腸的女人卻遭到應有的報應。真是惡有惡報，善有善報!由此，我想到：做人要善良，有愛(ài)心。

　　每個(gè)家庭都有一則美麗動(dòng)人的故事�！兑饬帧愤@本書(shū)中有一則故事：《父親是棵偉岸的樹(shù)》主要講述了一個(gè)父親帶著(zhù)女兒去旅游。在在船上，父親正在給女兒削蘋(píng)果。突然，船顛簸了一下，父親摔倒了，非常不幸的是：水果刀剛好插進(jìn)父親的心臟。非常奇怪的是：父親并沒(méi)有馬上倒下，而是奇跡般地陪女兒游玩了整個(gè)旅程，把女兒安全地送到家后，才離開(kāi)了人間。�？赐赀@則故事后，我已是淚流滿(mǎn)面了。父親那偉大的愛(ài)，讓我感動(dòng)。

　　讀一本好書(shū)，就是在和偉人說(shuō)話(huà)。讀一則故事，可以改變一生。書(shū)永遠是我的好朋友。

書(shū)，我的好朋友作文3

　　書(shū)，可以說(shuō)是我離不開(kāi)的東西了。

　　書(shū)，帶我周游，領(lǐng)略知識，心情快樂(lè )，她仿佛不是一本書(shū)，而是一位知心的朋友，孤獨中的伙伴，快樂(lè )的伴侶。

　　這一會(huì )，還是我的朋友——書(shū)，幫我擺脫了黑夜的恐懼。

　　那次，我放學(xué)回家，家中無(wú)人。我嘆了口氣，證打算去房間寫(xiě)作業(yè)，不經(jīng)意間發(fā)現了客廳里茶幾上有張紙條：“淼淼，爸媽有點(diǎn)事，晚上回來(lái)。等一會(huì )你楊杰哥上來(lái)陪你寫(xiě)作業(yè)�！蔽倚睦镉悬c(diǎn)亂。寫(xiě)完作業(yè)，天就陰了下來(lái)。哥哥又陪我玩了會(huì )電腦，這時(shí)候天可真是黑了。哥哥要走了，天都這么黑了，星星都開(kāi)始“值班”了。我心中好害怕：天都這樣黑不隆咚了，這下表哥走了，我不嚇死才怪！但沒(méi)辦法！只好不安的嘟囔：“那拜嘍！”送了哥哥，我總覺(jué)得有鬼在后面跟著(zhù)我，外面無(wú)邊的黑暗讓我的心怦怦亂跳。我戰戰兢兢的打開(kāi)了電視——全是新聞。關(guān)了電視，又害怕起來(lái)。突然“噔噔”聲響，我怕到了極點(diǎn)�！巴垩健币宦暭饨�，飛毛手似的開(kāi)了家中所有的燈。細聽(tīng)后，原來(lái)是樓上的大哥哥在玩彈珠。我躲在我房間里，身子不住的發(fā)抖，為了躲避孤獨，悄悄的拿了一本書(shū)，是童話(huà)。我細細的讀起來(lái)，漸漸的不怕了�！逗５呐畠骸肥刮腋袆�(dòng)，小女孩的心地善良感人心弦；《青蛙王子》是我浮想聯(lián)翩；《灰姑娘》這個(gè)故事使我開(kāi)心——結果真美好

　　我又拿起了一本書(shū)《阿衰》。這把我逗得哈哈大笑，眼淚都笑出來(lái)了，肚子笑得抽筋。

　　有一天，阿衰練毛筆字（可以肯定不怎么樣）。沒(méi)有墨水了，怎怎么辦？正為難，想出一招！他拿出了一個(gè)口罩，戴上；又找了來(lái)襪子（10年沒(méi)有洗過(guò)的還天天穿最牛的臭襪子），立刻把同學(xué)臭暈了過(guò)去。又拿來(lái)了一桶滿(mǎn)滿(mǎn)水，洗襪子。原來(lái)哥哥潔凈的水被襪子一泡，立刻黑不溜秋。他用毛筆醮上洗襪子的水，畫(huà)了一幅“青龍過(guò)�！保ㄐ∠x(chóng)過(guò)水坑）！這他還沾沾自喜。

　　一天晚上，阿衰做了一個(gè)夢(mèng)。他在大街上閑逛，四處無(wú)人。突然，他停住了腳步，“那是什么？”阿衰說(shuō)：“臭豆腐！答對”！獎一個(gè)臭豆腐，看下四處無(wú)人，眼疾手快，拿起就咬�！霸趺催@么皮��？”阿衰咬著(zhù)臭豆腐，不滿(mǎn)的說(shuō)。突然，他醒了“哎，為什么美夢(mèng)總會(huì )在最好的時(shí)候消失？”他嘆口氣，同時(shí)打了一個(gè)嗝。驚叫道“我的襪子那？”“胃里好難受，什么沒(méi)有消化？哇呀！我吞了襪子”我笑的喘不過(guò)氣來(lái)……

　　爸爸媽媽回來(lái)了，我自豪地說(shuō)：“我沒(méi)有害怕”爸媽苦笑著(zhù)說(shuō)：“跟過(guò)年似的開(kāi)了這么多燈，能怕得了嗎？”我抱歉地笑了。

書(shū)，我的好朋友作文4

　　我該上四年級了，變得也越來(lái)越懂事了。在學(xué)習生活中，我的好朋友很多，同學(xué)中有：韓一銘、張馳、陳爍宇……鄰居有：李澤菲、邊子夢(mèng)，但是我還有個(gè)最親密的朋友——書(shū)。

　　我讀過(guò)很多本書(shū)，但給我印象最深的莫過(guò)于《愛(ài)的教育》、《假如給我三天光明》《魯賓遜漂流記》《昆蟲(chóng)記》《湯姆。索亞歷險記》《福爾摩斯探案集》《鋼鐵是怎樣煉成的》……以幾本書(shū)是一生必讀的世界名著(zhù)，因為還有三本書(shū)沒(méi)來(lái)得及讀�！逗⒆�，先別急著(zhù)吃棉花糖》《一百條裙子》兩本書(shū)是經(jīng)典小說(shuō)。

　　《孩子，先別急著(zhù)吃棉花糖》這本書(shū)主要講的是，有一個(gè)小女孩的爸爸，在他小時(shí)侯，曾有一位教授做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，叫做棉花糖實(shí)驗。當一個(gè)棉花糖放在孩子們的眼前，如果誰(shuí)能忍受15分鐘不吃，教授將再獎勵給一顆。經(jīng)過(guò)實(shí)驗，凡是能忍住不吃的小朋友，長(cháng)大后大部分都比較成功，比較優(yōu)秀；沒(méi)忍住吃掉棉花糖的孩子，長(cháng)大后表現就不那么好。最終得出的結論是，不容易受到甜美的誘惑，安于等待的小朋友，長(cháng)大后在各方面都較出色。通過(guò)這篇文章使我懂得：要學(xué)會(huì )忍耐，才能成功。

　　《一百條裙子》里面主要講的是旺達。佩特羅斯基是一個(gè)有著(zhù)奇怪名字的女孩，也正是因為她的怪名字和舊裙子，所有的女生都喜歡捉弄她，直到有一天，旺達突然聲稱(chēng)她家里有一百條各式各樣的裙子，隨之而來(lái)的卻是更多的嘲笑，根本沒(méi)有人會(huì )相信她，而且大家都會(huì )拿這件事捉弄于她，旺達都會(huì )會(huì )默默地忍受著(zhù)。有一天，旺達終于受不了同學(xué)的嘲笑，轉學(xué)了，她給大家留下那一百條“裙子”，捉弄過(guò)她的同學(xué)才知道旺達是多么愛(ài)她，而且旺達是個(gè)非�？蓯�(ài)、聰明的女孩，于是決定給旺達寫(xiě)信，給她道歉，并且找回來(lái)，可旺達再也不會(huì )回來(lái)了。通過(guò)讀這本書(shū)我明白了：一個(gè)不被別人“看見(jiàn)”的人，竟可能是最優(yōu)秀的，靈感和熱情都能讓人望塵莫及！不要嘲笑比你學(xué)習差的、家境貧窮的人，更要幫助（他）她們。

　　書(shū)給我帶來(lái)了知識，給我帶來(lái)了智慧。它一直陪伴著(zhù)我，教我怎樣做人，怎樣做事。在我高興的時(shí)侯它會(huì )陪我一起開(kāi)心；在我傷心痛苦的時(shí)侯它會(huì )撫慰我的心靈；在我百般無(wú)聊的時(shí)侯它會(huì )充實(shí)我的生活。我愛(ài)你忠實(shí)的朋友——書(shū)。

書(shū)，我的好朋友作文5

　　書(shū)是我童年的伙伴，我很愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)是我生活中的“精神食糧”，我每天都要去“品嘗”它。

　　小時(shí)候，媽媽總是在睡覺(jué)前給我讀故事，為的是給我那白紙般單純的大腦涂上絢麗的色彩，從而變得更加豐富和充滿(mǎn)智慧�！墩\實(shí)的孩子》讓我懂得為人要誠實(shí)守信；《漁夫和他的妻子》讓我懂得做人不能貪得無(wú)厭，不能企盼不勞而獲。

　　上了小學(xué)，我漸漸學(xué)會(huì )了查字典，一口氣讀完了好多繪本和童話(huà)書(shū)。記得有一次，我早早地起了床就呆在書(shū)房看書(shū)，我看的是《愛(ài)的教育》，我沉浸在書(shū)的海洋中，被故事情節深深吸引。吃午飯的時(shí)間到了，媽媽大聲呼喚我，可我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。當我讀到主人公因踩到垃圾而摔倒在地時(shí)，禁不住哈哈大笑起來(lái)。突然的笑聲嚇得媽媽一下子沒(méi)拿住手上的蘋(píng)果，掉在了地上直接滾到我身邊，這下我笑得更起勁了。媽媽見(jiàn)我看得那么著(zhù)迷，無(wú)奈地搖搖頭，給我端來(lái)飯菜放在書(shū)桌上。一陣美味的飯菜香味飄過(guò)，我不動(dòng)，第二陣香味又撲鼻而來(lái)，好像誠心要跟我賽毅力。我的肚子開(kāi)始不爭氣了，咕咕直叫，我實(shí)在抵擋不住美食的誘惑了，可又舍不得放下書(shū)，便用左手拿起勺子想吃點(diǎn)東西，眼睛還緊盯著(zhù)書(shū)本，剛把飯菜遞到嘴邊，看到書(shū)中主人公沒(méi)做作業(yè)被老師發(fā)現了，一緊張，飯菜就掉在了地上。生怕媽媽發(fā)現要責罵，手忙腳亂撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶。想想喝湯不用勺子不會(huì )影響看書(shū)，就直接端起碗喝了起來(lái)。這時(shí)我又看到了主人公因玩火把谷倉給點(diǎn)著(zhù)了，一激動(dòng)湯碗就滑出了手“噗通”掉在了地上，奇怪，湯怎么沒(méi)灑呢？一看，原來(lái)不知不覺(jué)我已經(jīng)把湯喝干了。哎！那時(shí)候，這種將飯菜掉地上，把湯喂進(jìn)鼻子的事我可真沒(méi)少干。

　　到了三四年級，我認識的字更多了，讀書(shū)的范圍就更廣了。記得有一次，我正在看《窗邊的小豆豆》，我突然就對“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞特別好奇，就跑去問(wèn)爸爸對這個(gè)詞是怎么理解的。記得爸爸當時(shí)是這樣對我說(shuō)的：任何書(shū)，只要抱著(zhù)一個(gè)正確的態(tài)度去讀，都是有益的。好的書(shū)，用積極的態(tài)度去讀，吸收精華；不好的書(shū)，用批判的眼光去讀，吸取教訓。這一點(diǎn)，始終讓我銘記在心。

　　最近，我又喜歡上了散文，比如朱自清的《匆匆》，書(shū)中美景常讓我浮想聯(lián)翩。其中《白水漈》是我最喜歡的，記得書(shū)中有一段是這樣寫(xiě)的：“水到哪里，無(wú)可憑依，凌虛飛下，便扯得又薄又細了。當那空處，最是奇跡。白光嬗為飛煙，已是影子，有時(shí)卻連影子也不見(jiàn)�！边@一刻，我仿佛身臨其境。

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養品�！笔茄�！書(shū)能帶給我快樂(lè )，書(shū)能帶給我知識。所以，我愛(ài)讀書(shū)，我以書(shū)為友。

書(shū)，我的好朋友作文6

　　一本好書(shū)，就是一座滄桑古城，它沒(méi)有現代都市的繁華，沒(méi)有遙不可及的距離，沒(méi)有炫目的光環(huán)，它只有自然簡(jiǎn)樸，我深深地愛(ài)書(shū)，深深地依戀書(shū)。

　　小時(shí)候，我喜歡躺在媽媽?xiě)阎�，�?tīng)媽媽講《海的女兒》、《安徒生童話(huà)》……我與書(shū)中的人物一起冒險一起唱歌，有時(shí)候，我也會(huì )專(zhuān)心致志地捧著(zhù)書(shū)，認真地閱讀《格林童話(huà)》，那真是最美妙、最快樂(lè )的時(shí)光了！

　　我漸漸長(cháng)大，當我五、六歲時(shí)，媽媽為我辦了一張借書(shū)卡，我興奮不已，三天兩頭地就往圖書(shū)館跑，每次到了那里，我都蹦蹦跳跳地跑進(jìn)瀏覽室，一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，往往一看就是幾個(gè)小時(shí)！

　　現在，我已經(jīng)讀五年級了，從一個(gè)懵懵懂懂的小毛孩成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀的少先隊員，也越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。無(wú)論是既古樸又著(zhù)名的《紅樓夢(mèng)》，還是催人上進(jìn)的《意林》，或者是由優(yōu)秀作品匯集的《成長(cháng)的書(shū)香》……它們都是我心靈的美味佳肴，充實(shí)了我的內心世界。

　　在這些書(shū)中，我最喜歡的莫過(guò)于《成長(cháng)的書(shū)香》這本書(shū)了，它扉頁(yè)上的一句話(huà)尤其讓我印象深刻——純美的字符，傳達著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，共鳴的篇章，印刻著(zhù)無(wú)數個(gè)成長(cháng)的足跡……這句話(huà)讓我眼前一亮，多優(yōu)美的句子��！它如同一束陽(yáng)光溫暖了我的心靈；如同堅實(shí)的土地帶給我安全感；如同一塊香噴噴的面包帶走了人們的饑餓感；如同一杯甘甜的水滋潤了趕路人干澀的嘴唇。我迫不及待的翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，引入眼簾的是四個(gè)醒目的大字：《魔幻歌聲》。咦？圍繞著(zhù)這個(gè)新穎奇怪的故事題目講了一個(gè)什么故事��！我迫不及待地將目光下移，來(lái)回地閱讀那一行行方塊大字。

　　這個(gè)故事主要講了歹徒一共劫持了七名人質(zhì)，十歲的蘭蘭也在其中，蘭蘭撲閃著(zhù)大眼睛端詳著(zhù)手持手榴彈的歹徒，覺(jué)得他像自己死去的舅舅，她的舅舅不僅愛(ài)唱歌，而且唱得很好。有很多人來(lái)勸歹徒卻都無(wú)功而返，歹徒媽媽急得突發(fā)心臟病，被送去醫院，這時(shí)，蘭蘭唱起了兒歌，歹徒被感染了，放下武器去醫院找媽媽了。這個(gè)故事中，我最敬佩蘭蘭，因為她臨危不懼，勇敢的唱起兒歌，化解了歹徒那冰冷的內心。我和書(shū)中的蘭蘭一起緊張，一起恐懼，一起為解決危機而快樂(lè )。

　　書(shū)帶給了我快樂(lè )，豐富了我的知識，充實(shí)了我的生活。我傷心時(shí)，書(shū)給我安慰；我委屈時(shí)，書(shū)給我理解；我失敗時(shí)，書(shū)給我鼓勵，謝謝你，我的好朋友——書(shū)。

書(shū)，我的好朋友作文7

　　我今年10歲了，可我卻有一個(gè)交往了9年的好朋友。它每天都陪著(zhù)我，我一天沒(méi)看到它就會(huì )想念，真是一日不見(jiàn)，如隔三秋啊!

　　我們的友誼還得從它的高顏值說(shuō)起。初次見(jiàn)面，我就被它那色彩斑斕，五顏六色的外表吸引住了，情不自禁地就拉住了它的手。它不會(huì )說(shuō)話(huà)，只會(huì )寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，但脾氣挺好。有一次，我得意地搖著(zhù)它說(shuō)：你寫(xiě)的哪托鬧海真好看!它只是隨著(zhù)我的搖晃，嘩啦嘩啦地微笑著(zhù)。

　　后來(lái)，我們慢慢熟悉了，經(jīng)常一起瘋跑著(zhù)玩。我們來(lái)到樹(shù)林，傾聽(tīng)風(fēng)的聲音，聞著(zhù)野果的香味。碰到為所欲為、一意孤行的蟾蜍先生，跟著(zhù)他的朋友們一起焦急地勸他：別那樣啦!當蟾蜍先生的家被占領(lǐng)時(shí)，我們又義憤填膺，抄起木棍，與那些壞海貍打在一起，太爽了!我倆還跑到池塘邊給受人欺負的丑小鴨打氣：堅強些!冬天已經(jīng)來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?

　　我們都非常喜歡健康美味的食物，對那些垃圾食品敬而遠之。為了怕吃到壞的東西，我從吸墨鬼那兒借來(lái)了吸管，把那些美食變成墨汁飲料，酣暢淋漓地一口喝下去!那鮮美可口的汁，真讓人欲罷不能!害得媽媽一個(gè)勁兒地抱怨：別一個(gè)勁兒坐那兒吃，出去玩會(huì )兒吧!

　　雖然大多數時(shí)間我們倆都相處融洽，不過(guò)，友誼的小船也是說(shuō)翻就翻，我們有時(shí)也會(huì )鬧矛盾。就拿那次廣場(chǎng)之旅來(lái)說(shuō)吧，我們遇到了一只叫柴斯特的蟋蟀，它拉琴特別好聽(tīng)，它的演奏是如此美妙,不但人類(lèi)喜歡，就連巖石、樹(shù)木和瀑布都會(huì )停滯不動(dòng)留心傾聽(tīng)它的演奏。獅子不再追逐麋鹿,河川也停止不流,風(fēng)也屏息傾聽(tīng)。全世界都安靜下來(lái)。正當柴斯特事業(yè)蒸蒸日上、和朋友間的友誼日益加深的時(shí)候，我的朋友突然給柴斯特出主意，讓他離開(kāi)廣場(chǎng)，離開(kāi)他的朋友塔克鼠、亨利貓，還有我，回到鄉下去!一想到以后好朋友之間再也不能見(jiàn)面，我的心里好難過(guò)，就不停地勸他：說(shuō)服柴斯特打消回家的念頭吧，我們幾個(gè)好朋友就這樣快樂(lè )地生活在一起不好嗎?可它卻不聽(tīng)我的，堅決把蟋蟀送回了鄉下!我太傷心了，坐在那兒哭了半天，一天都沒(méi)理它!

　　這個(gè)朋友就這樣天天陪伴著(zhù)我慢慢長(cháng)大。當我生氣時(shí)，它會(huì )過(guò)來(lái)，給我講個(gè)小笑話(huà);當我迷惑時(shí)，它會(huì )講道理給我聽(tīng)，用文字告訴我該怎么做才是正確的。寫(xiě)到這兒，大家或許都猜到了吧，對了，我的這位朋友就是——書(shū)!我很高興有這樣一個(gè)朋友，它會(huì )永遠伴我成長(cháng)，助我飛翔!

書(shū)，我的好朋友作文8

　　如果我獨自旅行的話(huà)，我不會(huì )帶游戲機，我不會(huì )帶撲克牌，我不會(huì )帶mp3，我只會(huì )帶一個(gè)“好伙伴”，它熱情、真誠、有求必應，那就是－－書(shū)。

　　提起書(shū)，人們可能會(huì )想到：利用旅游這么美好的時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，真是太可惜了�？晌覅s并不這樣想，讀書(shū)也是一種娛樂(lè )方式。俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)不但可以增長(cháng)我們的知識，而且更可以豐富我們的閱歷。古今中外有多少關(guān)于讀書(shū)的名言呀！唐朝著(zhù)名的大詩(shī)人杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。讀書(shū)是一種“糧食”，只要你“細細品嘗”，就會(huì )有一種非常愉快的感受，仿佛置身于知識的海洋漫步。

　　怎樣才能把書(shū)讀好呢？我首先會(huì )把這篇文章大概地看一遍，了解這篇文章寫(xiě)的是什么意思；當我讀第二遍時(shí)，會(huì )概括文章的主要內容和中心思想；當我讀第三遍時(shí)，我會(huì )圈出優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，然后批注并且抄在一個(gè)本子上，這樣對寫(xiě)作文有好處；當我讀第四遍和第五遍時(shí)，我會(huì )把這篇文章讀通順，讀好，讀透。這是我認為讀好書(shū)的幾個(gè)基本條件。

　　有些書(shū)，比如像四大名著(zhù)之一的《紅樓夢(mèng)》，也許是太深奧，也許是限于年齡的緣故，現在的我根本看不懂，但是我相信在不久的將來(lái)我一定會(huì )讀懂它。我現在比較喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)籍。從中了解了中華民族的興衰榮辱以及悠久的歷史，燦爛的文化，使我明白了民族落后就要挨打的道理。前兩天姑姑送我一本《新世紀中學(xué)生百科全書(shū)》，它讓我愛(ài)不釋手，它使我的知識面更開(kāi)闊了。

　　書(shū)的世界多姿多彩。首先，我會(huì )把書(shū)中的各個(gè)小故事分類(lèi)，比如“感人”、“堅強”、“親情”等；當心灰意冷時(shí)，我會(huì )看看逆境強者的積極；當想起家人時(shí)，我會(huì )翻開(kāi)每個(gè)親情故事，體會(huì )父母的愛(ài)；而當我頓悟感恩時(shí)，我會(huì )看看書(shū)中的作者是如何感謝饋贈……書(shū)的世界是精彩連連的。我會(huì )將平日忽略的點(diǎn)評一字一句地讀下去，并聯(lián)系文章，深切明白名章的含義。書(shū)的世界總是令人浮想聯(lián)翩。最后，我會(huì )在書(shū)中的每一輯后面寫(xiě)上一段讀后感，替里面某個(gè)主人公或惋惜或開(kāi)心或流淚或鼓掌……這真像與一個(gè)人在談自己的心情。

　　書(shū)，是愛(ài)暖心扉、一種感動(dòng)你我的真情；書(shū)，是萬(wàn)家燈火、一次撿拾歲月的金果；書(shū)，是若有所思、一種啟迪心靈的閃念！

書(shū)，我的好朋友作文9

　　書(shū)，可以讓迷失方向的人找回正確的道路；書(shū)，它的知識無(wú)窮無(wú)盡；書(shū)，讓我們知道了祖國上下5千年；書(shū)，它不會(huì )唱歌也不會(huì )跳舞，但是它里面美妙的語(yǔ)句卻勝過(guò)用肢體表達。

　　這就是書(shū)——我的好朋友的最大優(yōu)點(diǎn)！

　　小的時(shí)候，當我還不懂看書(shū)的時(shí)候，媽媽在床邊給我講格林童話(huà)。在夢(mèng)里，善良、美麗的白雪公主和我一起嬉戲，玩耍；在現實(shí)中《漁夫和他的妻子》告訴了我做人不可以貪心，要實(shí)實(shí)在在，幸福要自己創(chuàng )造；在淘氣的時(shí)候《石竹》告訴我要誠實(shí)，做了壞事是要受到懲罰的；在遇到危險的時(shí)候的《小弟弟和小姐姐》告訴我要勇敢面對，不要懦弱；在對生活厭倦的時(shí)候《人魚(yú)公主》告訴我要堅強，對生活的向往是無(wú)限的;在獨自一人的時(shí)候，《小紅帽》告訴我要對事物有戒心，寧可信其有不可信其無(wú)。是書(shū)它教會(huì )我用善良、勇敢、誠實(shí)等的優(yōu)良品質(zhì)來(lái)充實(shí)自己，做個(gè)好孩子。就是這書(shū)，我的啟蒙老師，我的好朋友。

　　長(cháng)大了，當我會(huì )自己理解的時(shí)候。在書(shū)海里認真探索，把好詞句積累。當我讀過(guò)《魯濱遜漂流記》后，我震撼了，他是那么堅強、勇敢。在孤島上他無(wú)助過(guò)，和病魔對抗過(guò)，失望過(guò)�？墒撬�還是對生活充滿(mǎn)了自信！他在孤島上建房子、種麥子、找淡水、做家具……自?shī)首詷?lè )的生活變的充實(shí)了。他可以做到那是因為魯濱遜深信人生是有希望的，這些風(fēng)雨、苦難只是短暫的，真正的生活就是“苦盡甘來(lái)”。這些，就是為后來(lái)的甘做鋪墊，前面的苦就更顯的后面的甘，所以他要為快樂(lè )而活！魯濱遜告訴了我生活的真理，無(wú)論怎么樣都不可以對生活感到失望，要知道處處都是有希望的！當我學(xué)習成績(jì)落下來(lái)時(shí)，當我不敢面對父母時(shí)，他成了我的后盾。書(shū)是一種吸引人卻帶給人無(wú)限的快樂(lè )的東西！就是這書(shū)，我生活的后盾，我的好朋友。

　　當然還有許多優(yōu)秀的`書(shū)，它們同樣教會(huì )我生活的真理及無(wú)窮的知識：《孫子兵法》會(huì )讓我們懂得怎樣用兵打仗，保家衛國，保衛世界和平；《本草綱目》會(huì )讓我們懂得怎樣鏟除病魔，治病救人；《十萬(wàn)個(gè)為什么》會(huì )讓我們懂的大自然的奧秘......

　　可是并不是所有的書(shū)都是我們的好朋友，我們要懂得分辨好壞。好的書(shū)會(huì )讓我們成為優(yōu)秀的軍事家、醫生、科學(xué)家。壞書(shū)以及不健康的書(shū)則會(huì )把我們推上歪路。所以，同學(xué)們在選擇書(shū)的時(shí)候要分辨清楚：選擇好書(shū)，遠離壞書(shū)。只有這樣，我們才會(huì )成為對社會(huì )、對國家、對人民有用的人材！

書(shū)，我的好朋友作文10

　　在我還不認識一個(gè)字的時(shí)候，我與書(shū)已結下了不解之緣。小的時(shí)候，奶奶常給我講故事。每次我哭鬧的時(shí)候，父母也總是用一個(gè)又一個(gè)的童話(huà)來(lái)哄我開(kāi)心。每晚臨睡前父母也都要拿著(zhù)一本《寶寶睡前故事》講給我聽(tīng)，每次都要聽(tīng)上三到四遍我才肯入睡，也只有這樣我才能進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，父母說(shuō)我晚上做夢(mèng)都在笑了�？梢哉f(shuō)我從小是在童話(huà)故事的熏陶下長(cháng)大的。

　　上幼兒園時(shí)，老師常帶著(zhù)我與小朋友們坐在校園的草地上，繪聲繪色地講著(zhù)：美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默等。從此，書(shū)更是像磁鐵那樣深深地吸引著(zhù)我。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，識字的增多，我終于可以自己讀書(shū)了，這是一件多么令人開(kāi)心的事！最初，我陶醉于《一千零一夜》和《安徒生童話(huà)》中，那是個(gè)布滿(mǎn)彩圖的世界：白雪公主和七個(gè)小矮人真誠地邀請我去做客；灰姑娘跑來(lái)向我訴說(shuō)她的不幸；……而漫畫(huà)《三毛流浪記》的主人翁“三毛”這個(gè)人物形象更是深深地吸引我，讓我感受到自己今天的幸福生活來(lái)之不易，時(shí)刻鞭策著(zhù)我朝著(zhù)理想的努力目標奮斗。

　　隨著(zhù)課堂知識的增多，學(xué)習上的需要，慢慢地，我的興趣轉向了科學(xué)讀物，從我接觸到的第一本知識叢書(shū)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中，我不知解開(kāi)了心中多少個(gè)問(wèn)號，見(jiàn)識到多少新鮮的知識，也領(lǐng)悟到：要增長(cháng)知識，尋求真理，就必須“凡事要問(wèn)為什么”才是我們打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。接著(zhù)又讀到《百科全書(shū)》、《少兒百科叢書(shū)》 等，無(wú)一不令我受益匪淺。

　　記得有一次班會(huì )上，老師提了這么一個(gè)問(wèn)題：“雞為什么常食砂粒？”頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲的，只有我一個(gè)人高高地舉著(zhù)小手，老師點(diǎn)了我的名字，我大聲地說(shuō)：“雞是不長(cháng)牙齒的，吃東西時(shí)都是吞下去的，當然就不容易消化了。因此，雞經(jīng)常要食些小砂粒，在胃里幫助把食物磨碎，以便于營(yíng)養的吸收。所以，不少大型鳥(niǎo)類(lèi)都有吃砂粒的習性�！崩蠋焼�(wèn)：“你怎么知道的？”我說(shuō)：“從書(shū)上了解到的�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這就是多看書(shū)的好處��！”同學(xué)們都向我投來(lái)了贊許的目光，我心里美滋滋的。書(shū)��！你可真是幫了我不少忙。

　　現在我一見(jiàn)到好書(shū)，那種想據為己有的感覺(jué)老揮之不去。書(shū)，它是我形影不離的好朋友，我們彼此交流；它是我的知己，我們取長(cháng)補短；它是我的伙伴，我們暢快交談。我想要是沒(méi)有書(shū)，生活將會(huì )變得枯燥無(wú)味。那時(shí)我都不知該怎么辦呢？

書(shū)，我的好朋友作文11

　　書(shū)，是人類(lèi)的伙伴；書(shū)，它是知識的源泉。假如我的生活沒(méi)有了書(shū)，那該是多么的貧乏無(wú)味。

　　書(shū)是我的知心朋友，它能幫我解除憂(yōu)愁與痛苦。記得有一次，我因考試成績(jì)不理想，心里難受得直想哭�；氐郊椅揖桶炎约宏P(guān)在小房間，躺在小床上，一行眼淚不禁從眼角流了下來(lái)。正當我拿紙巾時(shí)，發(fā)現了放在桌上的一本剛買(mǎi)的新書(shū)，我連忙擦干眼淚看了起來(lái)。書(shū)中的一句話(huà)：“失敗乃成功之母”，使我豁然開(kāi)朗。是啊，眼淚解決不了問(wèn)題，只有勇敢面對失敗，不斷進(jìn)取，才會(huì )醫治好失敗給你帶來(lái)的傷痛。

　　書(shū)它讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了如何面對困難與挫折，我真得感謝它。

　　書(shū)讓我如醉如癡，有時(shí)甚至為了它不惜與老爸老媽打起“游擊戰”。

　　有一次，正值學(xué)校發(fā)雜志的日子。撫摸著(zhù)《兒童文學(xué)》的封面，我真是愛(ài)不釋手，恨不得現在就飛回家，坐在溫馨的小床上飽讀此書(shū)。好不容易放學(xué)了，我匆匆做完作業(yè)，洗漱完畢，便躺在床上，身下壓著(zhù)那本《兒童文學(xué)》。要知道，家人最反對我在床上看書(shū)了，所以我得“看準時(shí)機再行動(dòng)”.“叭”“咚咚咚咚”，哦，是大家都關(guān)燈回房睡覺(jué)去了，我的耳邊傳來(lái)一陣安靜無(wú)聲，過(guò)了一會(huì )兒，我估摸著(zhù)大家都快睡著(zhù)了，便悄悄坐起來(lái)，按亮點(diǎn)燈，摸出書(shū)本，偷偷看了起來(lái)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我不禁為一篇有趣的文章而“拍案叫絕”：“哈哈，真有趣，太搞笑了……”就因這一粗心大意，驚醒了家里的所有人，都跑來(lái)看我，以為我在說(shuō)夢(mèng)話(huà)。結果一看，我竟又在看書(shū)，大家不禁氣不打一處來(lái)，“好小子，又在看書(shū)，小書(shū)蟲(chóng)！”“你就不怕把眼睛給看瞎了?！”“看來(lái)得盯著(zhù)你才肯睡啊?!”……罵得我啞口無(wú)言，唉，機密又泄露了，書(shū)又看不成了。

　　書(shū)，它是我形影不離的好朋友，無(wú)論走到哪里，我都會(huì )隨身帶上一本書(shū)，一有空我就拿出來(lái)看，沉浸在書(shū)的王國之中。

　　記得有一次，我要去外婆家，一坐在座位上，就拿出《五三班的“壞”小子》看了起來(lái)。不一會(huì )兒我便被四個(gè)天真活潑的“壞小子”吸引住了。當讀到他們犯下錯誤和和接受批評時(shí)，想象著(zhù)他們滑稽的樣子，我笑得直不起腰，車(chē)上的乘客都被我笑得莫名其妙，可我才不管呢。直到駕駛員叫道：“小朋友，終點(diǎn)站到了，還不下車(chē)嗎？”這里我才驚醒，此時(shí)外婆家早已過(guò)了。我也無(wú)所謂了，又坐子回去。

　　如今的我，已經(jīng)越來(lái)越會(huì )尋找讀書(shū)帶給我的快樂(lè )了。我會(huì )打開(kāi)音樂(lè )，關(guān)上房門(mén)，在自己的小房間里如饑似渴地讀，津津有味地讀，有時(shí)我會(huì )隨著(zhù)書(shū)中的情節高聲朗誦，有時(shí)我也會(huì )低聲吟誦。

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，我知道：我要學(xué)的知識還很多，但我要讀的書(shū)會(huì )更多。同學(xué)們，多讀書(shū)吧，讓我們一起享受讀書(shū)的快樂(lè )吧！

書(shū)，我的好朋友作文12

　　書(shū)海浩瀚，知識無(wú)窮。古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睆闹锌梢�(jiàn)，古人對書(shū)可謂情有獨鐘。自古以來(lái)，書(shū)本就是人類(lèi)的好朋友。早至孔夫子，以書(shū)為伴，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，流芳百世；上至偉人***、博覽群書(shū)，雄才偉略，振興中華；現代的張海迪，面對高位截肢，在殘酷的命運面前發(fā)憤努力，創(chuàng )作文學(xué)……像名人愛(ài)讀書(shū)的例子數不勝數，這不正表明好書(shū)在我們社會(huì )上的重要地位嗎？

　　我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我對好書(shū)，似乎有一份特殊的感情，雖然我們不能像人一樣面對面進(jìn)行交流，我但覺(jué)得它是我最親密的朋友。我想，如果沒(méi)有它，可能也就沒(méi)有今天這個(gè)堅強的我。

　　記得那是我讀五年級的第一學(xué)期，在一次數學(xué)考試中，我的成績(jì)竟出乎意料的差，面對從未有過(guò)的打擊，我心灰了，氣餒了，信心也喪失了，從此，我失去了臉上的微笑。這樣，我的成績(jì)便開(kāi)始從“優(yōu)”到“良”，從“良”到“中”，從“中”到“差” ……平時(shí)總是受表?yè)P，在快樂(lè )中成長(cháng)的我一遇到挫折就“不堪一擊”地倒下了。

　　此后的每天，我生活在黑暗、孤獨里，父母的責罵聲，同學(xué)們的異樣目光，老師的不理解，讓我痛苦萬(wàn)分……在無(wú)意中，我閱讀了一本好書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。翻開(kāi)扉頁(yè)，里面寫(xiě)著(zhù)這樣一行字：“生命在于奮斗！”這句話(huà)雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長(cháng)的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會(huì )為自己的人生增添上輝煌的一頁(yè)。在不知不覺(jué)中，這句平凡的話(huà)竟讓我重新找回了自信。

　　幾個(gè)星期過(guò)去了，我的努力換來(lái)了我渴望得到的成績(jì)……我深深的知道，是好書(shū)給了我無(wú)窮的力量，是好書(shū)給了我自信。這樣我才能重新站起來(lái)，才會(huì )付出比別人更多的努力，才會(huì )讓自己到達成功的彼岸。

　　鳥(niǎo)兒們愛(ài)遼闊的藍天，魚(yú)兒們愛(ài)無(wú)邊無(wú)際的大海，而我，愛(ài)好書(shū)。如果人生是夜空，那么好書(shū)是夜空上的一輪明月；如果人生是天平，那么好書(shū)是一枚凝重的砝碼；如果人生是一座高山，那么好書(shū)是高山之巔的水。它，猶如一股清泉，滋潤著(zhù)我。我的眼睛因好書(shū)而明亮；心靈因好書(shū)面澄清；品德因好書(shū)而高尚；靈魂因好書(shū)而純潔。

　　書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養品，它指引我們走向生活，頑強奮斗。我要把它當做我人生旅途上的一個(gè)好朋友，讀好書(shū)，是我終生的樂(lè )趣！

書(shū)，我的好朋友作文13

　　我有許多書(shū)，比如：《作文大全》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安徒生童話(huà)》、《好詞好句好段》…

　　它們都是我的好朋友！在許多時(shí)候，它們總是給了我最及時(shí)的幫助，比如說(shuō)我常常在做作業(yè)或是看課外書(shū)時(shí)，一些“障礙”如果把它的音讀錯了，那會(huì )影響到整個(gè)句子的。就在這時(shí)，《新華字典》蹦出來(lái)了！它成功地幫助我查出這個(gè)字的讀音，意思。順利地解除“障礙”我又能繼續看書(shū)了。

　　書(shū)是我的好伙伴，我也要學(xué)會(huì )保護它，可就在不久前，發(fā)生了一件讓我虛驚，又害怕的事！

　　那天晚上，我像平常一樣在桌子上做作業(yè)，準備做完作業(yè)后看課外書(shū)，就把我心愛(ài)的《作文大全》拿出來(lái)，放在桌子上，就在這時(shí)，爸爸倒了一壺水在桌上，結果水壺里的水太滿(mǎn)溢了出來(lái)，可正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作業(yè)的我卻絲毫都沒(méi)有意識到，過(guò)了幾分鐘，爸爸從房間走出來(lái)，發(fā)現桌子濕濕的，拿起《作文大全》，一看，呀！書(shū)濕了！后面20多面都濕了一半，我趕緊拿起它，翻了翻，然后打開(kāi)電風(fēng)扇呼呼地吹聲，我心里酸酸的，真有點(diǎn)想哭，都怪我，如果我沒(méi)有把作文書(shū)拿出來(lái)，它就不會(huì )濕掉了。這時(shí)，我想起了里酸酸的，真有點(diǎn)想哭，都怪我，如果我沒(méi)有把作文書(shū)拿出來(lái)，它就不會(huì )濕掉了。這時(shí)，我想起了《西游記》中唐僧師徒把濕掉了的經(jīng)書(shū)放在“晾經(jīng)石”上曬干后，書(shū)粘在石頭上，壞了!想到這兒，我的心一驚一驚的，抱著(zhù)濕了的《作文大全》，喃喃地說(shuō)：“對不起書(shū)，都是我的錯，你千萬(wàn)不能有什么狀況，不然我會(huì )傷心一輩子的……”不過(guò)書(shū)雖然濕了，但是也讓我知道了書(shū)的一個(gè)秘密：原來(lái)，書(shū)的后面幾頁(yè)濕的最多的地方很多怎樣寫(xiě)、修改、更正作文的符號和好詞、好句……，這些都是現在找不到的！我小心翼翼地把它每頁(yè)的書(shū)翻起來(lái)吹開(kāi)�？墒遣灰粫�(huì )兒，作文書(shū)卻使勁地翻動(dòng)著(zhù)，它好像是在催我快點(diǎn)去做作業(yè)，仿佛叫我不要管它，我怕把它弄壞了，便輕輕地把它放在桌子上，然后自己寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。作文書(shū)看見(jiàn)我正在學(xué)習，仿佛高興地跳起了舞，我看著(zhù)也高興！過(guò)了一會(huì )兒，我看看它。哇！全干了，我以后又能閱讀了！

　　書(shū)，我的好朋友，也是我不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師我相信，在以后生活中，它們會(huì )給予我更多的幫助！

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