最美大學(xué)教授板書(shū)作文

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的最美大學(xué)教授板書(shū)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　有人說(shuō)過(guò)：“長(cháng)江后浪推前浪，前浪死在沙灘上�！彪m然是一句戲謔的玩笑話(huà)，卻深刻地揭示了世界新舊交替的本質(zhì)。然而人總是懷念那逝去的“前浪”，例如在大學(xué)課堂上堅持用板書(shū)教學(xué)的老教授就受到了熱捧。在我看來(lái)，舊的.東西固然有其可取之處，但我們更應該對新的事物敞開(kāi)大門(mén)。

　　畢竟，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”。

　　板書(shū)與課件這兩種教學(xué)方式的競爭，其實(shí)更像是兩種思維方式的競爭，“求穩”與“求變”。然而，身處變革的新時(shí)代，求變、求新比求穩更重要。能堅持寫(xiě)好板書(shū)的老教授值得我們敬佩，但是，能靈活運用課件、動(dòng)畫(huà)、視頻從而改善教學(xué)效果，提升教學(xué)質(zhì)量的老師，才更像當代語(yǔ)境下的“好老師”。

　　總有人對新事物一概抱以懷疑的態(tài)度，認為新事物會(huì )毀掉這個(gè)時(shí)代。百年前的義和團，盲目排外，對一切來(lái)自外國的新東西都予以排斥，今日也有一群人，對大學(xué)課堂上的課件抱有敵意，認為課件會(huì )妨礙大學(xué)生的學(xué)習。然而，一如百年前義和團排斥洋物件時(shí)，用的是“教會(huì )吃孩子”這類(lèi)的荒誕理由，今日排斥課件的人，他們所持的無(wú)非是“課件讓學(xué)生不想抄筆記”這種無(wú)根據的言論。這總讓我想起一些“走路慢怪鞋不好”的人。事實(shí)上，學(xué)生是否做筆記，與教學(xué)用不用課件根本無(wú)關(guān)，全在學(xué)生自身；相反，課件的存在讓學(xué)生不必花時(shí)間在基礎內容的謄抄上，提升了效率。兩相比較，新舊之分，高下立別。

　　不可否認，在那個(gè)電腦還沒(méi)有普及的年代，板書(shū)確實(shí)陪著(zhù)一代又一代人走過(guò)了他們的青春；在電腦普及之后，板書(shū)相比課件，仍有著(zhù)修改方便，不怕停電等優(yōu)勢。然而，在大多數情況下，課件相比板書(shū)有著(zhù)巨大的優(yōu)勢，那就是可以提高效率。長(cháng)期來(lái)看，舊的東西必然會(huì )消逝，沒(méi)有必要抱殘守缺，更沒(méi)有必要總是為舊事物而哀悼。

　　實(shí)際上，不僅是板書(shū)與課件，對待一切新舊交替的事物，在這個(gè)迅速變革的時(shí)代，我們都應該持有一種開(kāi)放寬容的態(tài)度。